Marcelito 103

el chavito preguntón

SUPLEMENTO CULTURAL PARA NIÑOS

No. 103 / ENERO 2021 / AÑO 7

La música

“Cuéntame, mamá” Las Estrellas

Mi Mundo

¿Qué será lo que brilla en el cielo?

Son las estrellas que con su luz alumbran la noche; estrellas azules y preciosas que saben arrullar a aquel bebé que llora, y a aquel que tiene miedo y sabe soñar.

Míralas con cuidado y descubrirás su belleza. Cada una lleva su nombre porque son las mejores amigas que alguien puede desear.

Las Estrellas iluminan a quien sueña con ellas.

Soy la persona que ilumina una estrella, dentro de ella yo viajo por el cielo y convivo con todas las estrellas del mundo sintiendo que formo parte de sus constelaciones.

El mundo es lo más hermoso, en él vivo yo, yo lo disfruto y lo gozo, aunque parece que ya se acabó.

Los autos contaminan el hermoso cielo de la ciudad, el que conocieron los hombres de la antigüedad.

Los hombres talan cada árbol que se les pone en frente, las aves lloran al mirar como los tumba la gente.

El mar se destruye cuando el humano lo toca, siente como si le cayera una gran roca.

Necesitamos cuidar el mundo, porque si se calienta más, el sol se quemaría el planeta y llegaríamos a la extinción.

Alexandra Sashenka Diaz Ortiz, 9 Años (Tercer lugar/Categoría “B”)

Moisés Viveros Aguilar, 11 Años (Mención Honorifica/Categoría “B”)

Tres Poemas

El Gigante En el cielo veo una puerta alta de metal, es grande, en ella vive un gigante. Tiene una casa bonita y cuando la veo embellezco de sonrisas.

En la noche una nube pasa relampagueando, el gigante se despierta y pega un grito tan fuerte que ¡hasta la tierra despierta!

En la mañana se va a una montaña para ver la ciudad.

Lleva una estrella que trae flechas y como son de cristal me alcanzo a resbalar.

Al atardecer vamos a las nubes, y las rosadas son nuestras preferidas, porque cuando empieza a llover no se ven y chocan entre sí hasta formar una nube que revienta e inunda el planeta.

Las Expresiones Cuando alguien habla se expresa.

Cuando alguien actúa la gente entiende.

Cuando alguien ríe es feliz Cuando alguien es feliz nada importa.

Las Cosas Importantes Las flores son hermosas Las plantas son importantes Pero lo mejor de todo Es tener una madre que te espera.

El Cielo De Noche y Día El cielo es hermoso de noche De día también Pero lo que yo quiero es la luna que tanto anhelo.

Eréndira Gutiérrez Diaz, 10 Años (Mención Honorifica/Categoría “B”)

Rafael Buelna, 11 años (Mención Honorifica/Categoría “B”)

Material tomado de Niñas y Niños Creadores de Michoacán 2004, Biblioteca pequeños creadores, CONACULTA, Alas y Raíces a los Niños.

Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas

Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / Eduardo Ramos Botello /

Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Arte, lecturas y otras aventuras Elisa de Wit / Buzón azul Mariana Saldivar Frausto / Nehua y la salud Saúl Antonio Villalpando Dávila / Lucito Cine Perla Yadira Villamil Rojas

Iván Guardado / Director de La Ciénaga Teatro María del Socorro Escobedo Hernández / Mitotiani y la Danza Sandra Andrade / Diseño editorial

No. 103 / ENERO 2021 / AÑO 7

ÓPTICA

Espejos Divertidos

Primero consigue un espejo flexible o de plástico, agarra los lados del espejo

Empuja una esquina, tira del otro extremo, dobla para un lado, tuerce para otro.

Haz todos los gestos cómicos que se te ocurran.

¿Qué sucede con la imagen de tu cara? ¿Notaste que al principio se ensancha?

Continúa doblando el espejo. ¡Pronto tu imagen tendrá una segunda nariz!

Muchos parques de diversiones tienen casas de espejos.

Estos espejos alteran las imágenes, en uno puedes verte tan flaco que pareces un poste de teléfono y en otro te ves tan gordo que pareces Santa Claus. Esos espejos modifican las imágenes porque no son planos, unos se arquean hacia adentro, otros se curvan hacia afuera; algunos se doblan para este lado y otros se tuercen para aquel.

con ambas manos, únelas lentamente, dobla el espejo hacia adentro.

Ahora aplánalo, luego dóblalo de nuevo, pero esta vez dóblalo hacia afuera. ¿Qué sucede con la imagen de tu cara? Dobla el espejo de otras maneras.

Articulo tomado de La Ciencia Fácil Dice: Con Un Espejo. Melvin Berger, Ilustrado por G. Brian Karas. Editorial Scholastic- NY 1993

Nehua y las historias verdaderas E

stimados lectores de Nehua y las historias verdaderas: Espero que tu año empezara de la mejor manera, te mando un gran saludo y te comento que este mes se festeja el día de los nutriólogos y las nutriólogas.

Por Mariana Saldivar Frausto

El 27 de enero es la fecha en la que recordamos lo importante que es el trabajo de esta profesión en nuestra sociedad. ¿Tú conoces a alguna persona que se dedique a esta carrera? La nutrición es una rama de las ciencias médicas que estudia el efecto que tienen los alimentos en el cuerpo de las personas; mujeres embarazadas, los niños y niñas, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.

Los profesionales de la nutrición pueden dar tratamiento a las personas sanas para evitar que se enfermen y para que tengan una mejor calidad de vida, incluso los deportistas mejoran su rendimiento si tienen el apoyo de un nutriólogo.

Otra actividad que realizan es dar tratamiento a las personas que tienen enfermedades como diabetes, hipertensión o muchos otros malestares. Ellos y ellas pueden trabajar en el sistema de salud pública para hacer campañas y programas para mejorar la salud nutricional de las poblaciones. ¿Te cuento un secreto? ¡Yo soy nutrióloga! Por eso puedes creer que mis historias son verdaderas.

Hasta siempre.

Decide salud.

Pintura y dibujo

Edgar Andrés Hernández Luévano, 9 años

Juan Antonio Ríos, 8 años

Juan Pablo Ruíz, 11 años

Lilia Perez, 13 años

Colaboración, alumnos de la EPA Colaboración, alumnos de la EPA

No. 103 / ENERO 2021 / AÑO 7

La música ¿Sabías que la música mejora tu memoria? ¿Sabías que la música te ayuda a ser más paciente? ¿Sabías que la música te alienta a ser más organizado? ¿Sabías que le lenguaje musical ayuda a tu cerebro a retener información de mejor manera? ¿Sabías que la música te ayuda a ser más responsable? ¿Sabías que la música te ayuda a relajarte? ¿Sabías que tocar un instrumento te hace más creativo?

Lo que sí ya sabías es que… ¡la música es muy divertida!

Así que… aprende a tocar un instrumento musical

Música por Judith Aroschky Cotidiáfonos* E

l Sonido Vivimos rodeados de sonidos. Ese complejo sonoro, nuestro entorno sonoro, nos acompaña y nos da información acerca de lo que está ocurriendo.

Será difícil imaginar una fábrica en acción sin sus ruidos característicos, una calle muy transitada sin bocinas o arranques de motores, una cancha de fútbol sin rumores de la multitud durante un partido. Muchas veces evocamos situaciones a partir de la audición de un solo sonido: un grillo, el atardecer en el campo; la sirena de un barco, el ajetreo del puerto antes de su salida. Hay sonidos usados como señales y a los que reconocemos como tales: el timbre de la escuela, la sirena de la ambulancia. . . Ocurre también que hay sonidos que asustan, otros que tranquilizan; sonidos dulces y serenos, otros agitados y violentos; algunos gratos, otros irritantes. O sea que, los sonidos comunican situaciones concretas o permiten evocarlas, ordenan realizar tal o cual acción, transmiten y provocan sentimientos, son portadores de mensajes que entendemos, de los que somos receptores o emisores. Este lenguaje sonoro parte de nuestro patrimonio socio-cultural que es un bagaje cognitivo y emocional del que somos poseedores sin excepción.

El siguiente cuadro, basado en estudios realizados por el profesor Francisco Krôpfl, esboza sintéticamente las diferentes áreas de experiencias que cotidianamente tenemos con el sonido: *El sonido como estímulo en sí mismo: con todo lo que provoca por su cualidad material (Su registro, timbre, intensidad, etc.) *El sonido como soporte: a) De estructuras musicales tradicionales que es como más lo conocemos a través de los tiempos. b) De acontecimientos cotidianos u otras evocaciones (pasos, puerta que se cierra, un grito: indicios de un fenómeno que se nos señala sonoramente). c) De signos lingüísticos u otros sistemas de signos (emplean el sonido para una finalidad distinta a la de la música y que reconocemos de una manera muy diferente de los fenómenos cotidianos evocados mediante el sonido).

Cada una de estas experiencias determinan campos de estudio específico que contribuyen a un mejor conocimiento del sonido.

EI sonido en la educación musical Los estudios acerca del sonido han gravitado en los trabajos de educadores de distintas latitudes constituyéndose en uno de los temas más frecuentados por la Educación Musical actual. Las investigaciones en psico-acústica, la tecnología ampliando los marcos de generación de sonido hacia dimensiones insospechadas y, abriendo los canales perceptivos, nos invitan a participar en este proceso sin dilación, atendiendo con mayor énfasis su inclusión en nuestras clases. Por otra parte, la producción musical del Siglo XX y sus diferentes corrientes, en las que el sonido ha jerarquizado con gran riqueza y diversidad todos sus rasgos distintivos dando lugar a diferentes escuelas conceptuales y estéticas, obligan al educador musical a volver insistentemente la mirada a un área que se ha subordinado con frecuencia al ritmo y a la melodía, que hoy requiere perfiles propios y mayor educación.

El niño y el sonido Es indudable la fascinación que los sonidos ejercen en los niños. Escuchar un sonido es a veces integrador de otra actividad: desearán reiterar su audición, tratarán de imitarlo o de producirlo con igual o diferente material.

Si observamos al niño cuando juega, imaginando y dramatizando situaciones, creando personajes o inventando historias, comprobaremos que con frecuencia se acompaña con sonidos; esos sonidos, parte de su anécdota, dinamizan la acción: pelean, dialogan, se subordinan unos a otros o comparten privilegios. Esa totalidad personajeacción-situación, sonido-gesto-movimiento, es portadora de mensajes siempre comprensibles para el niño.

Si de esa totalidad aislamos el sonido a través de un proceso que atienda sus posibilidades, enriqueceremos sus recursos de manifestación sonora con su voz, su cuerpo o con todo tipo de materiales. El sonido será entonces un lenguaje independiente pero vinculado siempre a sus necesidades expresivas.

Evocaciones sonoras En la práctica con niños pequeños hemos comprobado que las actividades con el sonido como soporte de hechos cotidianos despiertan gran interés y entusiasmo. Evocar es un procedimiento que utiliza mecanismos asocia-

tivos para ayudar a que el niño opere de manera sintética, es decir, que capte globalmente el fenómeno sonoro en sí a raíz de que establece una eficaz asociación.

Al producir un sonido (el del trueno, por ejemplo), el niño crea asociaciones por analogía real: traslada un fenómeno sonoro a otro campo de experiencia teniendo una imagen de ese sonido que ya conoce y que, a su vez, es parte de otros (como la tormenta o la lluvia) en este caso; Llevando luego la atención a particularidades del fenómeno (el trueno es grave, rugoso, discontinuo, de intensidad variable), habremos dado un paso importante para definir sus características sonoras. Las reacciones provocadas por este sonido (asusta, es misterioso, crea suspenso, etc.) son respuestas emocionales motivadas tanto por sus cualidades reales como por el procedimiento asociativo utilizado. Al reproducir una situación sonora conocida damos pautas para la organización de la tarea, porque: *Delimitamos el campo de búsqueda de los materiales sonoros (instrumentos musicales, pequeña percusión, objetos cotidianos) a partir de su timbre o cualquier otro parámetro del sonido.

*Determinamos el tipo de acción que realizaremos para obtener los modelos sonoros evocados, en el marco de habilidad motriz del niño pequeño. *Seleccionamos los sonidos más adecuados precediendo esta elección de operaciones de clasificación, comparación, etc., realizadas como un medio para este fin. *Organizamos en el tiempo los acontecimientos sonoros según lo exija la situación evocada: en sucesión, superposición o secuencias, en el ritmo libre o una métrica regular o irregular.

Tomando en cuenta la edad de los alumnos hay temas de evocación sonora que propician respuestas muy creativas: la carpintería, la fábrica, la lluvia, el campo, los caballos, los grillos, etcétera, los cuales son motivos de interesantes secuencias de trabajo; saber cuando producir un sonido, esperar, escuchar o sincronizarse con los de más, serán consignas respetadas en función de un logro sonoro grupal.

Articulo tomado de Cotidiáfonos, Instrumentos sonoros, Judith Aroschky, SAEC, 1988, Passim. Buenos Aires Argentina.

No. 103 / ENERO 2021 / AÑO 7

Mitotiani y la danza Se escucha música en el ambiente y... quiero bailar ¡Bienvenido 2021! Empecemos este por un zapateado complejo, todavía rral de ixtle, sombrero de palma y un año con mucho gusto, energía y actitud positiva. Seguimos pasando por momentos difíciles con la pandemia que aqueja al mundo entero, pero no debemos dejar que nos estropee este inicio de año. Así que con eso en mente retomaremos la plática que llevábamos sobre La Huasteca Mexicana y los diferentes estilos de Huapango.

En esta ocasión hablaremos de La Huasteca Poblana que a pesar de ser una de las más olvidadas, se siguen manteniendo tradiciones vivas como lo es la ejecución del Huapango. Ésta se encuentra localizada al norte de la ciudad de Puebla, conocida como la Sierra Norte de Puebla, es una franja geográfica que abarca algunos municipios donde se toca y se baila el Huapango que son: Huauchinango, Pantepec, Pahuatlán, Xicotepec de Juárez y Naupan entre otros.

Al igual que en el resto de la región huasteca, el huapango poblano es una forma de celebración completa donde la música, canto y baile engalanan las fiestas regionales; se caracteriza

más asestado que el jarocho, aunque no menos vigoroso. Con alto grado de dificultad, el zapateado huasteco subraya el ritmo de las piezas y termina constituyendo su instrumento de percusión. En la Sierra Norte de Puebla se baila el huapango con diferentes zapateados y flirteos, pero con un estilo que une a la mayoría de los municipios y los hace uno: el estilo bravío, indígena y alegre con tintes de sumisión.

El vestuario femenino de la huasteca poblana consta de una falda negra que llega hasta el tobillo, un fondo un poco más corto de popelina blanca, una blusa blanca de la misma tela que va sujeta a la cintura con una fajilla color rojo, utilizan un quexquémitl y un velo, ambos de encaje blanco; como accesorios portan aretes dorados y collares de cuentas de papelillo, además de calzar huaraches de cuero.

En cuanto al vestuario masculino, el hombre porta una camisa y pantalón de manta, atados con una fajilla de color rojo; usa paliacate al cuello, un mo-

gabán, éste ejecuta los bailes calzando huaraches.

Espero que no se hayan olvidado de nuestras pláticas sobre la región huasteca del año pasado, porque estamos ya por terminar esta hermosa región.

Ojalá les haya gustado nuestro inicio de año con esta edición de Marcelito y quieran seguirnos leyendo. ¡Hasta pronto!

Lucito, cámara, acción ¡Bienvenidos sean todas y todos en

este primer número de Marcelito del año 2021!

Me llena de emoción el que nos acompañen en esta nueva vuelta al sol y que podemos aprovechar este tiempo para reinventarnos, enfocarnos en las cosas buenas y, por supuesto, disfrutar del cine. El día de hoy quiero platicarles un poco sobre la cinematografía que, como la mayoría de las cuestiones humanas en el planeta, ha tenido que enfrentarse a muchas dificultades apoyándose en la tecnología para seguir llevándonos a nuevos mundos.

Aunque ya habíamos hablado en otras ocasiones sobre las plataformas de cine, noticias recientes me hacen retomar el tema, sobre todo porque la temporada de premios en la cinematografía se han estado posponiendo, tal es el caso de los Globos de Oro y los Oscar, los galardones más famosos y que, en ambos casos, tuvieron que posponerse. Otros importantes festivales tuvieron que optar por otras formas de realizarse, de manera virtual, mientras que algunos otros, como Cannes, no tuvieron la misma

suerte y tuvieron que cancelarse.

Muchas productoras tuvieron que dar su brazo a torcer y a pesar de que en un inicio rechazaban la idea del cine por plataformas digitales han tenido que acceder a su distribución por estos medios. Algunas otras, que ya venían haciendo esa manera de creación, han sido las más beneficiadas, plataformas como Netflix, Amazon Prime, y el reciente Disney+ no sólo han tenido un alza en sus contrataciones, sino que algunos expertos en la cinematografía las perfilan como las plataformas en las que se encontrarán la mayoría de los estrenos importantes de la temporada de premios, ya que muchos de los estrenos en cines no pudieron realizarse como se esperaban, por obvias razones, durante el caótico 2020.

Nombres como Sound of metal (2020), de Darius Marder por Amazon Prime, Mank (2020), de David Fincher por Netflix, o Soul (2020), de Peter Docter por Disney+ suenan muy fuertes contendientes para distintas categorías, y la lista podría extenderse aun más, por lo pronto tendremos que seguir disfrutando desde nues-

tras casas del cine, ya que las distintas medidas de contingencia seguirán un tiempo, pero confiemos en que todo pasará. Veamos esto como la oportunidad de disfrutar del buen cine desde la seguridad y comodidad de nuestras casas. Me despido, nos vemos en la próxima y no olviden seguir disfrutando del buen cine.

No. 103 / ENERO 2021 / AÑO 7

SUPLEMENTO CULTURAL PARA NIÑOS

Arte, lecturas y otras aventuras Q

ueridos lectores: Espero que estén muy bien y que hayan pasado bonitas fiestas, en esta ocasión he querido compartir con ustedes un fragmento de un poema navideño llamado “Nochebuena” de Amado Nervo; aunque ya pasó la Navidad se sigue sintiendo nostalgia por esta época, y mucho más por el momento que nos ha tocado vivir en la distancia. Este es un poema que me gustó mucho, y creo que no importa el momento, sino el mensaje que transmite a sus lectores.

Sonidos que curan

NOCHEBUENA Amado Nervo

¿Te has sentido triste y confundido a ratos? ¿Tus ciclos de sueño están alterados? ¿Sientes que los horarios para las actividades que solías hacer cuando ibas a la escuela ya no funcionan igual desde que estás confinado en casa? Si es así no te preocupes; muchos niños, niñas, adolescentes y adultos están pasando por lo mismo, se sienten alterados o extraños durante el día. Y en la noche ¡puf! se les espanta el sueño.

César Rincón, un actor, narrador y autor zacatecano piensa que los niños y niñas necesitan ayuda para sentirse relajados y descansar; necesitan que alguien les susurre por las noches y los lleven a un estado de tranquilidad que les produzca felices sueños. César

Pastores y pastoras, Abierto está el Edén. ¿No oís voces sonoras?, Jesús nació en Belén.

La luz del cielo baja, El Cristo nació ya, Y en un nido de paja, Cual pajarillo está.

Si deseas leerlo completo con mucho gusto puedo pasártelo, también puedes buscarlo en Internet. No olvides que puedes escribirnos o compartirnos tu opinión a este correo: buzonazulmarcelito@gmail.com Feliz año 2021 ¡¡¡Recuerda que nos encanta leerte!!!

Por Iván Guardado.

Director del Grupo La Ciénega Teatro

Sombras en el arcoíris ¡Hola Marcelitos! Hoy les tengo la recomendación de un libro que seguramente les gustará: Sombras en el Arcoíris de Mónica Beltrán Brozon y con las ilustraciones de Raúl Nieto Guridi; lo encuentras en la editorial Fondo de Cultura Económica.

Este texto está dedicado a “todos los que creen que, quienes no piensan o viven como ellos, no tienen un lugar en este mundo.” Sí Marcelito, así lo dedica la autora en la primera hoja; una evidente crítica, ya que fue en ellos en quien pensó mientras escribía esta historia que nos hará reflexionar sobre temas sociales y familiares que afectan directamente a niños y niñas.

Les platico un poco de qué va la historia: Constanza, que es el personaje principal, conoce a Jero mejor que nadie, pues es su hermano mayor y su mejor amigo. Ella sabe que Jero es diferente a los demás chicos de su edad, lo sabe desde antes de que él se lo confesara, así que ese es su secreto. Un día, Jero decide hablar con sus padres para revelar sus sentimientos, ya que se ha enamorado.

Constanza se emociona por la desición tan valiente de su hermano; sin embargo, esto desata una serie de acontecimientos que develarán que Constanza se encuentra en un entorno lleno de prejuicios. Marceli-

tos, les recomiendo la lectura de este libro en compañía de su familia, ya que aborda el tema de la Igualdad de manera inteligente y emotiva.

Mónica B. Brozon nació en la Ciudad de México, ha ganado diversidad de premios en el campo de la literatura infantil y juvenil. Por otro lado, Raúl Nieto Guridi, ha trabajado en muchos proyectos de diseño y artes visuales. El libro lo conseguí aquí en Zacatecas, en la libreria El Recreo, que es un centro interactivo de lectura y entretenimiento familiar, ubicado en la colonia el Salero, en Guadalupe, a un precio muy accesible.

Y ustedes, ¿qué libro nos recomiendan?

Por Jael Alvarado

ha trabajado en un proyecto que se llama “Sonidos que curan” y consiste en una serie de cápsulas sonoras de música, voces y efectos especiales invitan a quien las escucha a abandonarse a un mundo de sorprendentes sensaciones.

César dice que la musicalidad y los arrullos antes de dormir son fundamentales para el bienestar los niños y niñas, y que a través de estas experiencias el cuerpo logra relajarse y evocar memorias placenteras de la primera infancia o inclusive de momentos antes de nacer. Puedes escuchar estos sonidos través de la plataforma Spotify, búscalos así: Sonidos que curan.