KERSTVIERING 2026
BIJZONDER GENOEG
BIJ HET TREFWOORD-THEMA BIJZONDER GEWOON
UITGAVE BIJ HET TREFWOORDTHEMA ‘BIJZONDER GEWOON’. © COPYRIGHT KWINTESSENS, 2026 HET IS AAN SCHOLEN, DIE GEABONNEERD ZIJN OP TREFWOORD, TOEGESTAAN ALLEEN VOOR INTERN GEBRUIK DIT MATERIAAL TE KOPIËREN EN TE VERMENIGVULDIGEN.
Inhoudsopgave
BIJZONDER GENOEG – OVER DEZE VIERING
Colofon en verantwoording 2 Voorbereiding kerstviering 3 Uitwerking kerstviering 5 Bladmuziek 14
De periode van en naar kerst is voor veel mensen een bijzondere tijd.
Colofon
Misschien dat ook juist het gewone het kerstverhaal zo bijzonder maakt.
Trefwoord, periodiek verschijnend materiaal voor levensbeschouwelijke vorming op de basisschool. Trefwoord is een uitgave van Kwintessens. Redactie: Lisette van de Burgwal, Martine Gilde-Brussee, Ties Engelsma, Liesbeth van ’t Hof, Janneke Jansen, Petra Jonker, Jolanda van der Marel Muziek: Kees van Damme, Anneke en Henk Doest, Karel Tadema Liedteksten: Anneke en Henk Doest, Erik Idema, Gerard van Midden Met bijdragen van: Lynette de Ruijter: kerstverhaal: Jezus is geboren. Redactie en administratie: Kwintessens Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort telefoon: 033-4601940 e-mail: trefwoord@kwintessens.nl internet: www.trefwoord.nl
Dat zit hem vaak in de kleine dingen: de kaarsen die branden, de lichtjes in de bomen en het samenzijn met de mensen om je heen.
Een stal, een kribbe en een klein kind met een grote belofte. Omdat we allemaal voelen dat de periode van kerst zo bijzonder is, hebben we soms de neiging allerlei ‘bijzondere’ dingen te bedenken om dat te benadrukken. Soms slaagt dat, maar het kan ook afleiden van de kern. Het vergt een beetje oefening om het bijzondere te blijven zien in het gewone. Dat geldt voor kerst en de kerstviering, maar ook voor hoe we kijken naar elkaar en onze omgeving. Er is zoveel bijzonders te ontdekken! In het thema ‘Bijzonder gewoon’ is hier volop aandacht voor. In deze viering is er steeds de tweesprong: doen we het origineler, groter, spetterender of houden we het klein en is dat bijzonder genoeg? Je raadt het waarschijnlijk al, het gaat meestal die tweede kant op. En dat levert een overzichtelijke, warme, eenvoudige viering op, die toch bijzonder genoeg is. Tenminste, dat hopen we! We wensen je een prachtige viering toe.
© Kwintessens, 2026 Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.2
VOORBEREIDING KERSTVIERING
Inhoud viering
Werkzaamheden vooraf
Het thema ‘Bijzonder gewoon’ kreeg in de onderbouw invulling met het prentenboek De toon van Tiel. In de viering is ruimte om dit boek nog eens samen te lezen.
Op Trefwoord Digitaal vind je onder de knop ‘Materiaal’ van aflevering 2 de beelden van het prentenboek en de muziek voor de viering.
Inhoud prentenboek Tiel wil dolgraag meezingen tijdens het Flierefluit Kerstconcert, maar de leden van het koor en de dirigent lijken zijn tjilp niet bijzonder genoeg te vinden. Op het moment dat de slotnoot gezongen moet worden, is het bijzonder stil. Tiel bedenkt dat dit het moment is om zijn tjilp te laten horen.
Kerstkaarten - alle groepen Laat alle kinderen een kerstkaart maken. Op deze kaart schrijven ze (eventueel met hulp) wat kerst voor hen zo bijzonder maakt. De kaarten worden voor de viering opgehangen aan een lijn die door de ruimte gaat.
Inhoud viering Deze viering geen toeters en bellen, maar een ‘gewoon’ samenzijn, passend bij het thema.
Opzet viering De viering is bedoeld voor de school als geheel. Iedere groep levert een bijdrage die soms in de klas moet worden voorbereid. Vier je kerst in kleinere groepen, dan kun je elementen uit de viering halen die geschikt zijn voor de betreffende groep. De kerstviering bestaat uit verschillende delen: • Deel 1: Gewoon muziek • Deel 2: Gewoon licht • Deel 3: Gewoon bijzonder • Deel 4: Gewoon Tiel • Deel 5: Gewoon het kerstverhaal • Deel 6: Gewoon samen Twee leerkrachten leiden de viering, die sommige onderdelen heel bijzonder willen vormgeven en bedenken dat het juist bijzonder is om het een beetje ‘gewoon’ te houden.
Wat lekkers om uit te delen Aan het eind van de viering wordt de suggestie gegeven om wat lekkers uit te delen aan de bezoekers als ze de ruimte verlaten. Bedenk vooraf wat dit kan zijn en schakel eventueel klassen in om dit te regelen, door ze bijvoorbeeld koekjes te laten bakken of mandarijntjes te laten versieren. Muzikale begeleiding bij ‘Kling klokje klingelingeling’ - groep 1 en 2 Oefen met de kinderen een aantal keer dit kerstliedje en laat ze het lied met een muziekinstrument zachtjes meespelen. Spel bij het kerstverhaal – groep 3 en 4 Oefen met een aantal kinderen de poses en bewegingen die gemaakt kunnen worden bij de vertelling van het kerstverhaal. De beschrijving van deze poses vind je -dikgedrukt- in het kerstverhaal (deel 5). Gebed - groep 5 en 6 Laat een paar kinderen het gebed uit de viering oefenen. Als ze willen, kunnen ze zelf zinnen toevoegen: We vragen… Kaarsen – groep 5 en 6 Vraag vijf kinderen om tijdens de viering de kaarsen aan te steken. Kaarten lezen over wat kerst zo bijzonder maakt – groep 7 en 8 In deel 3 van de viering halen kinderen uit groep 7 en 8 kerstkaarten van de lijn. Ze lezen deze voor. Spreek vooraf met de kinderen af in welke volgorde ze dat doen.
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.3
OVERZICHT KERSTVIERING
Nodig
Inhoud
Wie?
Voor de hele viering: - Beamer/digibord - Muziekinstallatie - Twee microfoons
Deel 1: Gewoon muziek - Triangel - Een stoel
- Verschillende muziekinstrumenten
Spelen van ‘Kling klokje klingelingeling
Leerkracht 2
Gesprek tussen de leerkrachten
Leerkracht 1 en 2
Lied: Kling klokje klingelingeling (couplet 1 en 2)
Allen, kinderen van groep 1 en 2
Deel 2: Gewoon licht - Verschillende muziekinstrumenten
Gesprek tussen de leerkrachten
Leerkracht 1 en 2
- Vijf kaarsen (vier kleine en één grote)
Adventslied: We tellen tot vier Tijdens het zingen worden de vijf kaarsen aangestoken.
Allen Vijf kinderen uit groep 5 en 6 steken om de beurt bij elk couplet een kaars aan.
Deel 3: Gewoon bijzonder - Lampjesslinger - Twee kerstmutsen
Gesprek tussen de leerkrachten
Leerkracht 1 en 2
- Kaarten die aan een lijn in de ruimte hangen
Voorlezen van enkele kaarten
Groep 7 en 8
Lied: Bijzonder gewoon
Allen
Deel 4: Gewoon Tiel - Beelden prentenboek
Prentenboek: De Tjilp van Tiel
Verteller
Deel 5: Gewoon het kerstverhaal Gesprek tussen de leerkrachten
Leerkracht 1 en 2
Het kerstverhaal
Verteller, kinderen uit groep 3 en
Lied: Kling klokje klingelingeling (couplet 3)
Allen
Gebed
Kinderen uit groep 5 en 6
Deel 6: Gewoon samen
- Lekkers en kaarten
Kerstviering 2026
Gesprek tussen de leerkrachten
Leerkracht 1 en 2
Lied: Samenwarmgezellig
Allen
Om uit te delen bij de uitgang
Kinderen en/of leerkrachten
Bijzonder genoeg
p.4
UITWERKING KERSTVIERING
DEEL 1: Gewoon muziek Lied: Kling klokje klingelingeling - couplet 1 en 2 (allen)
Het is (indien mogelijk) nog behoorlijk donker in de vierruimte. Een van de twee leidende leerkrachten (LK 2) zit op een stoel voor op het podium en laat op de triangel het ritme van het lied ‘Kling klokje klingelingeling’ horen, net zo lang tot het stil is. Dan komt ook de andere leidende leerkracht (LK 1) op.
Een aantal kinderen uit groep 1 en 2 komen naar voren met hun muziekinstrument en spelen deze eerste twee coupletten mee.
Kling klokje klingelingeling kling klokje kling. Lichtjes in de bomen, kerstfeest is gekomen. En in alle landen zullen kaarsjes branden. Kling klokje klingelingeling kling klokje kling.
RLK 1 (lacht een beetje) Wat doe jij nou? LK 2 Ik dacht, ik probeer eens wat. LK 1 Het is toch niet voor de kerstviering hè? LK 2 Eh… nee hoor. Denk ik. Wat dacht jij dan, qua muziek? LK 1 Ik heb iets heel vets. Mijn oom kent een band die ook weleens in de Ziggo Dome speelt. Die band wil hier ook spelen! Vijf saxofoons, vier trompetten, vier trombones, drums, die kunnen daar op het podium… Wat vergeet ik nu? O ja, het gospelkoor! ‘t Is maar een ideetje hoor. LK 2 Wauw. En wat zingen ze dan?
Kling klokje klingelingeling kling klokje kling. Wij zijn hier gekomen om van kerst te dromen. Vieren, samen, zingen, laten we beginnen! Kling klokje klingelingeling, kling klokje kling.
DEEL 2: Gewoon licht Leerkracht 1 begeleidt de kinderen uit groep 1 en 2 terug naar hun plek. Leerkracht 2 verzamelt de muziekinstrumenten en speelt nog één toon op de triangel.
LK 1 O, de eerste tien nummers uit de Top 40. Echt voor een topprijs. Zal ik ze bellen dat we het doen? LK 2 (kijkt naar het publiek) Eh, wat vinden jullie? Het is niet heel kerstig misschien.
LK 2 (zucht vertederd/verwarmd) Zo mooi kan simpel zijn.
LK 1 Je moet niet blijven hangen in tradities, [naam leerkracht].
LK 1 (gehaast) Zeker! Maar… het is nog wel een beetje donker hier. Ik mag het licht regelen, toch? Ik dacht aan een lichten watershow, zoals bij Guus Meeuwis in de Efteling een paar jaar geleden.
LK 2 Misschien kunnen we het dit jaar simpel houden?
LK 2 Wat? LK 1 Heb je die niet gezien? Dan heb je echt wat gemist toen. Groots met een zachte G! Ik heb het verhuurbedrijf van Guus gemaild, die zouden zo komen… (kijkt op telefoon) O nee, ze zeggen af! Dit kan toch niet! Ze laten me helemaal alleen…
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.5
UITWERKING KERSTVIERING
DEEL 3: Gewoon bijzonder LK 2 Ik ben er nog! Ik zal je helpen. Ik heb hier nog wat mooie kaarsen staan. Misschien kunnen we het dit jaar simpel houden? Adventslied: We tellen tot vier (allen) Vijf kinderen uit groep 5 en 6 komen naar voren. Ze steken bij elk couplet een kaars aan, totdat alle vijf de kaarsen (ook de kerstkaars) branden.
Refrein: We tellen tot vier en dan is het feest, nadat het donker is geweest. Zing van vrede, overal. Zing van de tijd die komen zal. 1. Tel maar mee en fluister zacht van een droom, een goed bericht: (zacht gezongen:) In een koude, stille nacht wordt het zomaar even licht.
Leerkracht 1 hangt zeer bedroefd, met hangende schouders en gefronste wenkbrauwen, een lampjesslinger op.
LK 2 (optimistisch) En er was licht… Gelukkig zeg, dat we die kaarsen nog hadden… En deze slinger. Gezellig! Doet me denken aan vroeger, bij mijn ouders thuis, onder een dekentje. LK 1 Waarom onthoud jij van die gewone dingen? LK 2 Ik vond kerst bijzonder, omdat het allemaal samen, warm en gezellig was. En als we samen waren, keek ik tevreden om me heen. Die beelden herinner ik me nu nog. LK 1 Hm. Misschien kan het wel iets simpeler dan. Leerkracht 1 pakt twee kerstmutsen en zet er één op het hoofd van leerkracht 2 en één op haar/zijn eigen hoofd.
Refrein 2. Tweede kaars, jij brandt nu ook, omdat er iets moois begint. Mensen krijgen nieuwe hoop als ze horen van het kind. Refrein 3. Als het kind geboren wordt, staat de wereld even stil. Kind van vrede, kind van God, maak voor mensen het verschil.
LK 2 Zoiets? Beetje suf dacht ik, maar je ziet er wel echt geinig uit. LK 1 Ja, de leerlingen gaan ons vast onthouden zo. En hoe we hier allemaal samen zijn. Dat maakt kerst bijzonder. Of niet? Wat maakt kerst voor jullie bijzonder? Leerkracht 1, of een andere leerkracht, loopt door de zaal. Hij/zij ondervraagt het publiek: ‘Wat maakt kerst voor jou bijzonder? En voor jou?’ Daarna komt Leerkracht 1 weer terug op het podium of loopt de andere leerkracht weer af.
Refrein 4. Als de vierde kaars ook brandt, gaat het nieuws de wereld rond. Het wordt feest in heel het land, omdat God op aarde komt. Refrein
LK 1 (zucht tevreden) Mooi hoor.
5. Sterren stralen in de nacht, uit de hemel klinkt een lied. Mensen krijgen nieuwe kracht, God vergeet de wereld niet.
LK 2 (is alweer onrustig) O ja, gelukkig, we hebben nog iets. De kaarten! Want niet iedereen is samen met kerst en daar hebben jullie aan gedacht.
Refrein
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.6
UITWERKING KERSTVIERING
Kaarten Kinderen uit groep 7 en 8 lezen een aantal kaarten voor die geschreven zijn door de kinderen. Daarna wordt het lied ‘Bijzonder gewoon’ gezongen.
Lied: Bijzonder gewoon (allen)
Ik kan het niet goed zeggen, ik weet niet wat het is. Er is iets heel gewoons en bijzonders aan Kerstmis. Het is niet alleen de winter, de kou kan ik wel aan, maar ik voel me altijd warmer met de kerstboomlichtjes aan.
Refrein: Ik durf meer te dromen, het kan mooier overal. Misschien zijn onze dromen ooit geboren in een stal. Doe je mee met dromen, wie weet wat er komen zal. Misschien zijn onze dromen ooit geboren in een stal.
Ik kan het niet goed pakken, ik weet dat het er is. Dat het gewoon bijzonder is als het weer kerstfeest is. Er is vaak niks veranderd in een wereld vol met pijn. Maar met kerst voel ik me lichter als we lekker samen zijn. Met kerst durf ik te dromen dat dit blijven zal. Niet alleen voor mij, maar voor een ieder, overal. Refrein: Ik durf meer te dromen, het kan mooier overal. Misschien zijn onze dromen ooit geboren in een stal. Doe je mee met dromen, wie weet wat er komen zal. Misschien zijn onze dromen ooit geboren in een stal. Met al mijn grote dromen ben ik best een beetje klein. Het enige wat ik kan doen is zelf een lichtje zijn. Misschien is kerst daarom wel zo bijzonder en speciaal. Want kleine en gewone dingen, het lukt ons allemaal. Met kerst durf ik te dromen dat dit blijven zal. Niet alleen voor mij maar voor een ieder, overal.
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.7
UITWERKING KERSTVIERING
DEEL 4: Gewoon Tiel
3
Prentenboek: De tjilp van Tiel (verteller) In de onderbouw hebben de kinderen kennisgemaakt met Tiel. Lees het verhaal voor en laat de platen op het digibord/de beamer zien.
1
De bassen zingen zo laag als ze kunnen: Kling klokje klingelingeling… ‘Bijzonder laag,’ knikt de dirigent tevreden. Ik kan wel laag, denkt Tiel. Maar bijzonder laag, dat weet ik niet. Hij haalt zo laag mogelijk adem en… Tjilp!
Als Tiel vanaf zijn tak naar beneden kijkt, weet hij het weer. Vanavond is het Grote Flierefluit Kerstconcert. Tiel wil dolgraag meezingen en gaat naar de repetitie toe. Pim haalt hem op, hij helpt mee met de versiering.
‘Niet laag genoeg,’ zegt de duif. ‘Je kunt beter naar de sopranen toe.’ Tiel kijkt naar Pim. ‘Ga maar gewoon,’ zegt hij zacht.
2
4
‘Ik ben er ook!’ Tiel zwaait naar de andere vogels en maakt een kleine buiging voor de dirigent. ‘Waar zal ik gaan staan?’ De dirigent wijst met zijn baton. ‘Laat eerst maar eens horen wat je kan.’
De sopranen zingen prachtig hoog: Kling klokje kling…
Tiel ademt diep in, maakt een rechte rug en…
De dirigent heeft tranen in zijn ogen. ‘Bijzonder ontroerend,’ zegt hij. Tiel slikt ook een traantje weg. Dan gaat hij op zijn tenen staan, gooit zijn snavel in de lucht en…
Tjilp!
Tjilp!
‘Mmm,’ mompelt de dirigent. ‘Beetje gewoontjes, kun je nog een andere noot?’ Tiel ademt nog een keer diep in en…
‘Och, wat gewoontjes,’ zegt een sopraan met hoge stem. ‘Hier hoor je niet!’
Tjilp!
Tiel kijkt naar Pim. ‘Gewoon niks van aantrekken,’ zegt Pim zacht.
‘Mmm,’ zegt de dirigent nog een keer. ‘Ga maar bij de bassen staan.’
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.8
UITWERKING KERSTVIERING
5
7
Lichtjes in de bomen… zingen de alten. Tiel zucht. ‘Ik ga maar niet vanavond.’ ‘Hoezo?’ vraagt Pim. ‘Ik kan wel laag, maar niet bijzonder laag. Ik kan wel hoog, maar niet ontroerend hoog. Mijn tjilp is maar gewoon, veel te gewoon.’
Tiel krijgt een warm gevoel vanbinnen. Het gevoel borrelt naar boven en… Tjilp! ‘Jouw toon is veel te scherp voor ons,’ zeggen de alten en ze wijzen naar de tenoren.
‘Gewoon gaan,’ zegt Pim zacht.
8
Met een vederlichte stem zingen de tenoren. … kerstfeest is gekomen! Tiel maakt zich zo licht als hij kan en tjilpt. De dirigent wijst met zijn baton. ‘Ga maar gewoon een beetje opzij staan, daar in dat hoekje.’
6 Die avond branden er nog meer lichtjes in het park. Heel even nog, dan is het kerst. De bassen, tenoren, alten, sopranen én de dirigent zien er prachtig uit. Tiel heeft zijn gewone pak aangehouden. ‘Voor mij en mijn tjilp is toch geen plek,’ bromt hij tegen Pim. ‘We oefenen nog een laatste keer,’ roept de dirigent. De dirigent wijst naar zijn koor. ‘Nog één keer repeteren en dan zal ik zeggen wie de slotnoot mag doen. En van je één, twee, één twee drie vier.’
9
De bassen, de alten, de tenoren en de sopranen laten hun beste klanken horen. Het lied klinkt dan weer laag, dan weer hoog, soms warm en soms vederlicht. ‘Prachtig!’ zegt de dirigent. ‘Tot vanavond!’ ‘En de slotnoot dan?’ roept Tiel. Maar niemand hoort hem nog. De alten zingen zo hard dat Tiel van schrik een stap naar achteren doet. De sopranen zingen met hun snavel in de lucht en duwen Tiel bijna van het prieeltje af.
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.9
UITWERKING KERSTVIERING
De bassen maken zich groot, waardoor Tiel bijna niet meer te zien is.
Gewoon zingen, denkt Tiel. Dát kan ik! Tiel haalt diep adem en…
‘En ik dan?’ piept Tiel.
12
De kerkklok slaat acht keer. ‘Allemaal op je plek,’ zegt de dirigent. ‘Het Grote Flierefluit Kerstconcert gaat beginnen.’
10
Tjilp! Heel even blijft het muisstil. Dan klinkt een groot applaus. ‘Geweldig!’ juichen de bassen en de alten. ‘Fantastisch!’ jubelen de sopranen en de tenoren.
Het is stil in het park. ‘Psst,’ zegt Tiel tegen de dirigent. ‘We hebben nog niet afgesproken wie de slotnoot…’ ‘Ssst,’ zegt de dirigent. Hij zwaait met zijn baton.
Tiel kijkt naar Pim, die klapt het hardst van iedereen. De dirigent wijst met zijn baton naar Tiel en zegt: ‘Die tjilp van jou is gewoon… die is gewoon… die is bijzónder gewoon!’
Kling klokje klingelingeling… brommen de bassen. Kling klokje kling… jubelen de sopranen. Lichtjes in de bomen… zingen de alten. Kerstfeest is gekomen… klinken de tenoren. Kling klokje klingelingeling… zingen ze allemaal.
11
Dan ziet Tiel het gebeuren. De wangen van de dirigent kleuren rood en alle vogels kijken met grote ogen naar elkaar. Kling klokje… klinkt het nog en dan is het stil, bijzonder stil… ‘De slotnoot,’ fluistert een tenor in paniek. ‘Wie doet de slotnoot?’ ‘Gewoon doorzingen!’ fluistert de dirigent tegen zijn koor.
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.10
UITWERKING KERSTVIERING
DEEL 5: Gewoon het kerstverhaal
Het is een jongen. Maria wikkelt hem in een deken. (kinderen houden zogenaamd een kind in de armen) Ze legt hem in de voerbak. Dat is zijn wieg.
Let op: Dit keer is het leerkracht 2 die het even anders wil dan ‘gewoon’. Net nu leerkracht 1 tevreden is…
LK 2 Nu begint het toch op een echt kerstfeest te lijken. Ik vind het steeds leuker zo! En nu is het tijd voor een kerstverhaal! Nieuw, out-of-the-box. Iets met een sneeuwstorm, dacht ik, en een superheld… Ik heb het al in hoofdlijnen uitgeschreven… (haalt briefje uit zak) LK 1 Origineel hoeft niet joh, we lezen gewoon hét kerstverhaal, dat is bijzonder genoeg. LK 2 Goed dan. Met kinderen op het toneel wordt alles mooier.
Een aantal kinderen uit groep 3 en 4 komen naar voren en gaan om de verteller heen staan. Tijdens de vertelling van het kerstverhaal nemen zij een aantal poses aan: passend bij het verhaal en vooraf ingestudeerd.
Jozef en Maria maken een lange reis. (kinderen komen het podium op en gaan om de verteller heen staan) Helemaal naar Betlehem. Want daar komt de familie van Jozef vandaan. De keizer heeft gezegd dat hij alle mensen wil tellen. Daarvoor moeten ze naar de stad van hun familie gaan. Daarom gaan Jozef en Maria naar Betlehem.
Eindelijk vinden ze een plekje. In een stal bij de dieren. Er is warm stro. En een voerbak. Het kindje van Maria wordt daar geboren.
Kerstviering 2026
Die nacht zijn er herders in het veld. Ze passen op de schapen. Het is donker. Totdat er ineens een licht schijnt. (kinderen kijken omhoog met de armen uit elkaar en kijken verschrikt) De herders zien een engel. Ze schrikken en zijn bang. De engel zegt: ‘Jullie hoeven niet bang te zijn. Ik heb goed nieuws. Iedereen zal er blij mee zijn. Vandaag is Jezus geboren. De redder. Hier vlakbij in Betlehem. Hij ligt in een voerbak. Hij is gewikkeld in een deken.’
Kerstverhaal: Jezus wordt geboren (verteller)
Het is laat als Maria en Jozef in Betlehem aankomen. Ze zoeken een plek om te slapen. Ze kloppen bij alle herbergen aan. (kinderen maken een klopgebaar en kijken treurig) Nergens is plaats.
Maria en Jozef noemen hun kind Jezus. Want dat was de naam die de engel gezegd had. Lang geleden toen hij bij Maria thuiskwam.
Voordat de herders iets kunnen zeggen, zijn er nog meer engelen. Ze zingen over God in de hemel en vrede op aarde. (kinderen gaan samen om de verteller staan met een hand naar boven gericht) Als de engelen weg zijn, zegt een herder: ‘Het is een prachtig lied. Laten we naar Betlehem gaan. We gaan op zoek naar het kind.’ In Betlehem vinden de herders Jozef en Maria. Ze zien het kindje. Het is gewikkeld in een deken. Het ligt in een voerbak. Precies zoals de engel vertelde. De herders gaan de stal binnen. (kinderen gaan op hun knieën zitten) Ze vertellen over de engel. Dat de engel zei dat er een kind geboren was. ‘Wat bijzonder,’ zegt Maria. ‘Dat jullie van een engel over ons kind hoorden.’ Ze denkt na over wat de herders allemaal zeggen. Ze voelt dat Jezus een bijzonder kind is.
Bijzonder genoeg
p.11
UITWERKING KERSTVIERING
De herders zeggen gedag. Ze gaan terug naar hun schapen. Aan iedereen die ze onderweg tegenkomen, vertellen ze het verhaal. (de kinderen lopen, zogenaamd pratend, van het podium af) Het verhaal van het bijzondere kind. Dat geboren is in een stal bij de dieren. En dat ligt in een heel gewone voerbak. Lied: Kling klokje klingelingeling - couplet 3 (allen) Tijdens het zingen van dit lied kan leerkracht 2 de triangel weer pakken en zachtjes meespelen. Tijdens het zingen, komt leerkracht 1 erbij en neemt de triangel over om mee te spelen.
Kling klokje klingelingeling kling klokje kling. Laat de boodschap horen, Jezus is geboren. Met die blijde klanken, willen wij God danken. Kling klokje klingelingeling kling klokje kling.
DEEL 6: Gewoon samen Leerkracht 1 en leerkracht 2 komen weer op.
LK 2 Sorry hoor, ik was even in de war, met mijn sneeuwstorm. Bijzonderder dan dit kan het kerstverhaal niet, en toch is het zo gewoon. Bijzonder om daar even met jou naar te luisteren, [naam leerkracht]. LK 1 Vond ik ook, [naam leerkracht]. Maar laten we het wel goed afsluiten. Wat dacht jij van een 10-gangendiner, met een echte kok, amuses, chique bestek. Het vraagt nog wat organisatie, maar… LK 2 Ja, klinkt leuk…. Of… LK 1 Oh ja, je hebt gelijk. We kunnen gewoon… LK 2 (slaat een arm om LK1 heen of geeft hem een boks of een eigen gebaar van de leerkrachten zelf) …samen zingen. LK 1 Alleen wat lekkers dan nog!
Gebed Laat enkele kinderen uit groep 5 en 6 naar voren komen en samen het gebed voorlezen.
LK 2 Goed idee. Lied: Samenwarmgezellig (allen) Sluit de viering af met het zingen van het lied ‘Samenwarmgezellig’. Laat twee kinderen vast bij de uitgang gaan staan met het lekkers om bij het weggaan uit te delen.
God van alle mensen, Vandaag vieren we dat iets gewoons, bijzonder is. een kind dat wordt geboren, gewoon daar in een stal. Het is een verhaal van lang geleden en nog vertellen we het aan elkaar. Omdat het een verhaal van hoop en vrede is, dat maakt het zo bijzonder! We bidden voor iedereen die wel wat hoop en vrede kan gebruiken. We vragen om licht in een wereld die soms donker is. Laat kerst een feest van samen zijn, van aandacht en liefde voor elkaar. Gewoon even een arm om een schouder van iemand die dat nodig heeft. Amen.
Kerstviering 2026
Refrein: Ooooh, ik kan niet wachten. Alles geurt naar kerst. Samenwarmgezellig, samen bij elkaar. Mmmm, ik verheug me op dit feest ieder jaar. De takken van de kerstboom ruiken naar het bos. Ik hang er witte ballen aan en slingers die mooi glimmen gaan. Als alle lampjes schijnen.
Bijzonder genoeg
p.12
UITWERKING KERSTVIERING
Als alle lampjes schijnen. Refrein Het is al heel vroeg donker, buiten is het koud. De tuin krijgt lichtjes overal. En binnen staat een echte stal. De kaarsen mogen branden. De kaarsen mogen branden. Refrein De koekjes uit de oven delen we straks uit. We zingen liedjes bij de boom van vrede, licht; een mooie droom. En drinken chocolade. En drinken chocolade. Refrein
Kerstviering 2026
Bijzonder genoeg
p.13
BIJLAGE 1 - BLADMUZIEK: KLING KLOKJE KLINGELINGELING
Kling klokje klingelingeling Arrangement: Karel Tadema
D
Intro
Couplet 1/2/3
D A
klok - je
En in Vie - ren, Met die
Kerstviering 2026
E
al - le sa - men, blij - de
klok - je
lin - ge
bo ko ho
-
A
lan zin klan
-
A/C
kling
klok - je
D
A
Em
A
men, men ren,
kerst - feest om van Je - zus
is kerst is
A/C
Bm
E
den gen, ken,
zul - len la - ten wil - len
klin - ge
A
ling
A
Bm
in de hier ge bood - schap
E/G
Kling
klin - ge
D
Licht - jes Wij zijn Laat de
D
Kling
Em
lin - ge
ling
Bijzonder genoeg
kling.
A/C
ge te ge
-
ko dro bo
D
-
E
A
A/C
kling
klok - je
D
kaars - jes we be wij God
men. men. ren.
A
bran gin dan
-
den. nen! ken.
D
kling.
p.14
BIJLAGE 2 - BLADMUZIEK: WE TELLEN TOT VIER
We tellen tot vier tekst: Erik Idema muziek: Anneke en Henk Doest
Refrein B D
E
Cm
We
tel - len tot vier
B
A
Zing van
vre
-
B
E
die ko
Cm
GB
tijd
Zing van de
is het feest,
A
ge - weest.
en dan
-
na - dat het don - ker is B
Cm
de,
o - o - ver - al.
men zal.
Couplet
Tel maar mee en fluis - ter zacht Twee - de kaars, jij brandt nu ook Als het kind ge - bo - ren wordt
E G
A
B D
In een kou - de, Men - sen krij - gen Kind van vre - de,
B 7
B7
het ver - schil.
van een droom, een goed be - richt: om - dat er iets moois be - gint. staat de we - reld e - ven stil. 1.2.
Cm
stil - le nacht nieu - we hoop kind van God,
A
B
wordt het zo - maar als ze ho - ren maak voor men - sen
E
e - ven licht. van het kind.
We
C m
na - dat het don - ker is
B D
E
We
B
Kerstviering 2026
Refrein
3.
F7 A
B m
tel - len tot vier A
ge - weest. Zing van vre - de, Bijzonder genoeg
en dan B
is het feest, C m
o - o - ver - al. p.15
BIJLAGE 2 - BLADMUZIEK: WE TELLEN TOT VIER
2
A
B
die
C m
A C
Zing van de
tijd
ko
-
E
-
men zal.
Couplet
Als de Ster - ren
vier - de stra - len
kaars ook brandt in de nacht,
A
EG
C
Het wordt feest in Men - sen krij - gen
Kerstviering 2026
F 7 A
Bm
C m
heel het land nieu - we kracht,
we - reld rond. klinkt een lied.
gaat het nieuws de uit de he - mel A
om - dat God op God ver - geet de
Bijzonder genoeg
B
E
aar - de komt. we - reld niet.
We
p.16
BIJLAGE 3 - BLADMUZIEK: ONGEWOON BIJZONDER
Bijzonder gewoon Als alle lampjes schijnen.
Tekst en muziek: Anneke en Henk Doest
Couplet 1
Refrein
A
Het is al heel vroeg donker, buiten is het koud. De tuin krijgt lichtjes overal. En binnen staat een echte stal. De kaarsen mogen branden. Ik kan het niet goed De kaarsen mogen branden.
D
Refrein
deoven De koekjes uit
D
zeg - gen,
E
delen we straks uit. is iets heel ge - woons We zingen liedjes bij de boom van vrede, licht; een mooie droom. A En drinken chocolade. En drinken chocolade.
niet al - leen
D
de
win - ter, nee, de kou
A
ik
voel me al - tijd war - mer met de
kerst - boom - licht - jes
maar ik
‘t Is
wel aan, A
mis.
E
Kerst A
kan
Er
D
is.
bij - zon - ders aan
Refrein
en
ik weet niet wat het
A
A
aan.
Ik
Couplet 2
A
D
kan het niet goed
D
het
ge - woon
-
pak
ken,
A
bij - zon - der is
A
is
Kerstviering 2026
vaak niks ver - an
-
derd
ik
A
weet dat
het
er
is.
E
als
in een
Dat
het weer kerst - feest is. D
Er
A
we - reld vol met pijn.
Bijzonder genoeg
Maar met
p.17
BIJLAGE 3 - BLADMUZIEK: ONGEWOON BIJZONDER
Als alle lampjes schijnen.
2 Refrein
D
A
Het is al heel vroeg donker, buiten is het koud. De tuin krijgt lichtjes overal. En binnen staat een echte stal. De kaarsen mogen branden. kerst voel ik me lich - ter De kaarsen mogen branden.
E
als we
lek - ker
sa - men
A
zijn.
Met
Refrein
Pre Chorus
De koekjes uit de oven G delen we straks uit. We zingen liedjes bij de boom van vrede, licht; een mooie droom. En drinken chocolade. kerst durf ik te En drinken chocolade.
A
dro
-
men
Niet
blij - ven zal.
dat dit
Refrein
al - leen voor mij, maar voor een - ie - der,
Ik
durf meer te
- schien zijn
Doe
je
ge
on - ze
dro - men ooit
mooi - er
kan
mee met dro - men, wie weet
- schien zijn
Kerstviering 2026
dro - men ooit
F m
on - ze
dro - men, het
F m
E
ge
-
bo - ren
een
wat
er
ko - men zal.
bo - ren
Mis
in
Bijzonder genoeg
o - ver - al.
-
o - ver - al.
Refrein
E
in
een
sta
-
al.
Mis
sta
-
-
-
al. p.18
BIJLAGE 3 - BLADMUZIEK: ONGEWOON BIJZONDER
Als alle lampjes schijnen.
3
Refrein
E
Het is al heel vroeg donker, buiten is het koud. De tuin krijgt lichtjes overal. En binnen staat een echte stal. De kaarsen mogen Obranden. - o-o De kaarsen mogen branden.
F m
- o - o - o-o - o - o - o-o
-
Fine
-
-
Met
Refrein
Couplet De koekjes 3uit de oven delen we straks uit. We zingen liedjes A bij de boom van vrede, licht; een mooie droom. En drinken chocolade. En drinken chocolade.
Refrein
al
wat ik
kan doen
kerst
daar - om wel
D
zo
is
klei - ne en
Kerstviering 2026
bij - zon
A
ge - wo
zelf een licht - je
zijn.
D
A
-
der
en
ne din - gen: het
Bijzonder genoeg
Mis -
Want
A
D.S. al Fine
lukt ons
spe - ciaal.
E
Het
E
best een beet - je klein.
A
-schien is
ben ik
A
A
mijn gro - te dro - men
e - ni - ge
D
D
al - le maal.
p.19
BIJLAGE 4 - BLADMUZIEK: SAMENWARMGEZELLIG
Als alle lampjes schijnen. Samenwarmgezellig
tekst: Gerard van Midden muziek: Kees van Damme
Refrein Refrein C m donker, Het is al heel vroeg buiten is het koud. De tuin krijgt lichtjes overal. En binnen staat een echte stal. Oh, De kaarsen mogen branden. De kaarsen mogen branden.
b 6 & b b 8 œ. bb
œ.
j œ œ
œ
ik kan
& b #œ
j œ œ œ nœ
b bb
j œ
D
Refrein
Refrein Couplet
&
&
œ
œ.
b bb Π. b bb
G7
Œ
œ.
Cm
œ
j œ œ
j œ œ
b
b
b
hang er wit - te tuin krijgt licht - jes zin - gen lied - jes
A B 7 E bb b œ œj j & œ œ œ.
œ
Kerstviering 2026
œ
wach - ten.
Al
sa - men bij
Cm
me
j œ
op
j œ
de vroeg de
j œ œ
dit
G
œ.
œ
b
j œ œ A
b
j œ œ
en En van
b
b
ie
-
j œ œ B
b
rui - ken naar bui - ten is de - len we
j œ
j œ nœ
D
slin - gers die bin - nen staat vre - de, licht;
j B7 œ œ
j œ
naar
E
b
œ.
kerst. B
˙. œ
b
˙.
Fm
B 7
feest
œ.
geurt
mooi een een
b
œ.
œ.
el - kaar.
œ.
A
E
les
Fm
Cm
kerst - boom don - ker, o - ven
-
Cm
j œ
j œ œ
j œ
j œ œ
nœ
j œ œ
al - le lamp - jes schij - nen. Als kaar - sen mo - gen bran - den. De drin - ken cho - co - la - de. En
Fm
œ.
C
bal - len aan o - ver - al. bij de boom Cm 7
œ.
lig,
j œ œ
tak - ken van is al heel koek - jes uit
b
-
Fm
j œ œ
Cm
œ.
œ
De Het De
B
niet
Gm
- oven men-warm - ge - zel De koekjes Sa uit de delen we straks uit. b/a b bij de boom E b/g We zingenBliedjes van vrede, licht; een mooie droom. En drinken chocolade. En drinken chocolade. ik ver - heug
&
j œ
Fm
Mmm,
j œ
der
j œ
het het straks
E
b
(Fine)
˙.
jaar.
Cm
œ.
bos. koud. uit.
Gm
œ
œ J
j œ
œ
Ik De We
b
E 7
j œ
œ
glim - men gaan ech - te stal. mooi - e droom.
als De En
G7
œ.
D.C.
∑
∑
al - le lamp - jes schij - nen. kaar - sen mo - gen bran - den. drin - ken cho - co - la - de.
Bijzonder genoeg
p.20