Lerarenopleiding catalogus 2016 2017

leraren catalogus PABO Catalogus 2016.indd 1

2016 2017 16-03-16 16:33

leraren catalogus 2016 2017 Voor het studiejaar 2016-2017 heeft koninklijke van gorcum weer een aantal nieuwe en herziene studieboeken.

Meer dan lezen

alle nieuwe titels

Meer dan lezen laat toekomstige leer-

■ Werken met begaafde leerlingen in

krachten zien hoe leerlingen op zeer

de klas

uiteenlopende manieren met teksten

■ Voor de leeuwen!

en met informatie in het algemeen om

■ Meer dan lezen

kunnen gaan en hoe je ze daarin kunt

■ Speel je Wijs online

begeleiden. Maar vooral ook hoe je

■ Cultuur²

daarbij aan kunt sluiten op hun na-

■ Uitdagend onderwijs aan begaafde

tuurlijke nieuwsgierigheid naar wat er in de wereld omgaat en

leerlingen

op de praktijken die de leerlingen zelf al ontwikkeld hebben.

Lezen en geletterdheid worden in dit boek behandeld als iets waar leerlingen het nut van zouden moeten ervaren, maar waar ze vooral ook plezier aan moeten beleven.

Ontwikkelingspsychologie voor leraren basisonderwijs Kennis van de ontwikkeling van basis-

alle herziene titels: ■ Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs

schoolkinderen is essentieel voor

■ Talent

de aankomende leerkracht. Ontwik-

■ Zone

kelingspsychologie voor leraren biedt

■ Historisch denken

deze kennis op een manier die dicht

■ Oriëntatie op geschiedenis

bij de dagelijkse praktijk op de basisschool staat.

2

PABO Catalogus 2016.indd 2

graag blijven wij u van goed materiaal voorzien, maar dat kan alleen samen met u. dus heeft u ideeën voor nieuwe uitgaven? Of wilt u van gedachten wisselen over ontwikkelingen in uw vakgebied of op de pabo? neem contact met ons op via e.gommers@vangorcum.nl!

16-03-16 16:33

Inhoud OntwikkelingspsychOlOgie

sOciale Ontwikkeling

bewegingsOnderwijs

Ontwikkelingspsychologie voor

Beschermjassen op school

12

21

No-nonsense bewegingsonderwijs 21

leerkrachten basisonderwijs

5

Voor de leeuwen!

13

Ontwikkelingspsychologie

5

Interactiewijzer

13

kunst en cultuur

22

De ontwikkeling van het kind

6

Contact maken op school

14

Cultuur²

22

Speel je Wijs

22

Contact maken in het primair

Onderwijskunde

onderwijs

wereldOriëntatie

Onderwijs in meervoud

6

Leren met interactieve media

6

taal

Meer dan onderwijs

7

Meer dan lezen

Het didactische werkvormenboek

7

Leren in vijf dimensies PO Leren in vijf dimensies VO

Natuur en techniek geven

23

15

Aardrijkskunde geven

23

MeerTaal

15

Erfgoedonderwijs op

8

De leraar taalvaardig

16

de basisschool

24

8

Taal leren op eigen kracht

16

Geschiedenis geven

24

Tekstanalyse

16

Oriëntatie op geschiedenis

25

Speel je Wijs woordenschat

17

Historisch denken

25

Vreemdetalenonderwijs geven

17

digitale prOducten

26

(OrthO)-PedagOgiek Werken met begaafde leerlingen in de klas

9

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen

14

9

Uitdagend onderwijs aan begaafde

rekenen

18

HOREB

26

Volgens Bartjens

18

DHH

26

Leren Rekenen

19

Speel je Wijs online

27

Protocol ERWD PO

19

Mijnschoolplan

27

WMK

27

leerlingen

10

Inleiding in de pedagogiek

10

Talent

10

levensbeschOuwing

Vakken en vorming in onderzoek

11

In goede handen

20

Zone

11

Geestelijke stromingen geven

20

Basisontwikkeling voor peuters

12

Spel en ontwikkeling

12

3

PABO Catalogus 2016.indd 3

16-03-16 16:33

docentenservIce en dIgItaal lezen koninklijke van gorcum biedt docenten, onderwijsontwikkelaars en studiecoördinatoren de mogelijkheid een docentenexemplaar aan te vragen van de studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dit werkt. Ook hebben wij diverse mogelijkheden voor digitaal lezen. gratis docentenexemplaar

Digitale boeken kunnen worden gehuurd. Als indicatie staat

Studieboeken die uw opleiding verplicht voorschrijft, of

bij elk boek in de catalogus de huurprijs voor een maand.

studieboeken die daarvoor in aanmerking komen, stellen wij

Huren is ook mogelijk per kwartaal, half jaar en jaar.

gratis beschikbaar aan docenten. In ruil hiervoor ontvangen

Een volledig prijsoverzicht vindt u op de sites van onze part-

wij graag uw beoordeling, zodat wij onze uitgaven nog beter

ners Bookshelf en Yindo.

uw contactpersonen

kunnen laten aansluiten op de onderwijspraktijk.

aanvragen Klik op www.webwinkel.vangorcum.nl bij de titel van uw keuze op de knop docentenservice. Koninklijke van Gorcum

lerarencampus

behoudt zich het recht voor aanvragen niet te honoreren.

Bij onze studieboeken zijn extra gratis materialen beschik-

Ellen Gommers

Hilde Trenning

Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met u op om uw

baar via Lerarencampus. Docenten en studenten kunnen

Uitgever onderwijs

Verkoop binnendienst

aanvraag te bespreken.

via www.lerarencampus.nl een gratis account aanmaken en

e e.gommers@vangorcum.nl e klantenservice@

toegang krijgen tot deze materialen. In deze catalogus staat

t 0592 37 95 55

digitaal lezen

bij de titel vermeld wanneer er extra materialen beschikbaar

Digitaal lezen biedt veel voordelen en door de huurmogelijk-

zijn.

vangorcum.nl t 0592 37 95 56

heden kan uw student nu voor aanzienlijk minder geld over de benodigde boeken beschikken.

Wilt u meer informatie over onze producten, een Waarom digitaal lezen? U creëert een rijke geïntegreerde

persoonlijk advies of een demonstratie van onze

digitale omgeving door:

digitale producten? Neem dan contact met ons

- notities te delen met groepen studenten;

op. Wij denken graag met u mee.

- lesstof te verrijken met multimediale content; - aanvullend lesmateriaal te koppelen aan het juiste hoofdstuk.

4

PABO Catalogus 2016.indd 4

16-03-16 16:33

ontwIkkelIngspsYchologIe h erZ

ien!

Ontwikkelingspsychologie

Ontwikkelingspsychologie

voor leerkrachten basisonderwijs

inleiding tot de verschillende deelgebieden

Met kinderen werken, ze begeleiden en stimuleren is boeiend, aantrek-

In de educatieve en sociale richtingen van het hoger

kelijk en uitdagend. Er speelt zich in de basisschoolperiode enorm veel

onderwijs is kennis van de menselijke levensloop

af op het gebied van leren, evenals op sociaal en emotioneel gebied.

onmisbaar. Het boek Ontwikkelingspsychologie

Kennis van de processen die zich in de basisschoolperiode voltrekken is

voorziet al veertig jaar in deze behoefte en presenteert

voor de (aankomend) leerkracht dan ook essentieel.

de ontwikkeling van de mens als een levenslang

Nieuw in deze druk zijn de volgende onderwerpen: Eveline Crone en de

proces.

neurocognitieve ontwikkelingspsychologie, John Hattie en Carol Dweck met betrekking tot mindsetting. Er is een zakenregister toegevoegd.

De gehele levensloop komt aan bod, van de geboorte

Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs biedt de inhoud op een manier die dicht bij de dagelijkse

tot en met de ouderdom. Tevens is er aandacht voor

praktijk op de basisschool staat. In de tekst en in het digitale lesmateriaal op www.lerarencampus.nl staan herkenbare

een aantal ontwikkelingsstoornissen. Hiermee is het

voorbeelden en opdrachten over echte kinderen, vanuit de praktijk van het onderwijs en daarvoor ook direct toepasbaar.

een belangrijke wegwijzer in de vele theorieën en

De theorie is deels gebaseerd op het succesvolle boek De ontwikkeling van het kind van Frank C. Verhulst. Per leeftijds-

methoden over de menselijke ontwikkeling.

fase (kleuter, 6-9 jaar en 9-12 jaar) bespreken de auteurs de belangrijkste ontwikkelingen op fysiek, sociaal-emotioneel en cognitief gebied.

t. hooijmaaijers | t. Stokhof | F. verhulst | 3e herziene druk | 2016 | 284 pagina’s | € 34,95 | iSBN 978 90 232 5434 8

F.j.Mönks e.a. | 14e druk | voorjaar 2015 | 448 pagina’s | € 49,95

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5460 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

iSBN 978 90 232 5224 5 | digitaal te huur en te koop digitale iSBN 978 90 232 5372 3 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

PABO Catalogus 2016.indd 5

5

16-03-16 16:33

ONTWIKKELINGSonderwIjskunde psYchologIe Onderwijs in meervoud de ontwikkeling van het kind

Bronnenboek onderwijsstromingen in nederland

leren met interactieve media

In dit studieboek wordt de normale ontwikkeling van

Pabo-studenten die een keuze moeten maken voor

Hoe kunnen we het groeiende potentieel van de in-

het kind besproken vanuit diverse invalshoeken. Het

een stageschool of op zoek gaan naar een baan in het

teractieve media (sociale media, internettoepassingen

sluit aan bij en vormt een introductie tot de bespreking

onderwijs, vinden in dit boek een overzicht van

en games) efficiënt inzetten in het primair onderwijs?

van stoornissen in de ontwikkeling. Omdat de uitgave

13 onderwijsstromingen, die zowel onderwijskundige

Een vraag die met de toenemende digitalisering van de

vooral is bedoeld voor lezers die dicht bij de dagelijkse

als levensbeschouwelijke wortels hebben. Zo kunnen

belevingswereld van jongeren steeds relevanter wordt.

praktijk (zullen) staan, is er na de eerste drie meer the-

ze een goed doordachte keuze maken en geven ze

Leren met interactieve media laat zien hoe je de didac-

oretische hoofdstukken gekozen voor een indeling naar

een goede start aan hun onderwijsloopbaan.

tische waarde van deze nieuwe communicatietechno-

leeftijdsfasen en ontwikkelingsdomeinen.

logieën kunt inschatten en beoordelen.

Onderwijs in meervoud biedt bij elke stroming inter-

Leren met interactieve media biedt pabo-studenten

Het gebruik van jargon is zoveel mogelijk vermeden om

views met leraren en bestuurders die dagelijks werken

en beginnende leraren een praktisch raamwerk om

de inhoud begrijpelijk te houden.

in de praktijk van ‘hun’ stroming.

interactieve media toe te passen in de leeromgeving.

Er is aandacht voor de verschillen bij leerlingen in leerkenmerken, het gebruik van interactieve media en het belang van een duidelijke strategie op schoolniveau.

F.c. verhulst | 9e druk | 2008 | 180 pagina’s | € 24,95

j. rijpkema | k. Jellema-Van der Meulen

a. van den beemt | 1e druk | 2013 | 168 pagina’s | € 24,95

iSBN 978 90 232 4121 8 | digitaal te huur en te koop

S. de Boer-van der Veen | M. Mitzschke | 1e druk | 2014

iSBN 978 90 232 5102 6 | digitaal te huur en te koop

digitale iSBN 978 90 232 4731 9

168 pagina’s | € 22,50 | iSBN 978 90 232 5149 1 | digitaal te

digitale iSBN 978 90 232 5238 2 | extra digitale materialen

huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5298 6

via lerarencampus.nl

6

PABO Catalogus 2016.indd 6

16-03-16 16:33

onderwIjskunde het didactische werkvormenboek

Meer dan onderwijs theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool

Variatie en differentiatie in praktijk

Meer dan onderwijs biedt een volledig beeld

Het didactische werkvormenboek biedt

van de praktijk van het basisonderwijs en

toekomstige docenten een schat aan mo-

de achterliggende visies en theorieën. In

gelijkheden om effectief les te kunnen geven

duidelijke taal besteden de auteurs aandacht

aan hun leerlingen. Door de juiste didactische

aan zowel de instrumentele als de normatieve

werkvorm te kiezen, kunnen docenten met maximaal effect onderwijs geven. Het didacti-

professionaliteit van leraren. De combinatie van theorie en praktijk, verrijkt met talloze voorbeelden, stimuleert de eigen reflectie en

sche werkvormenboek biedt de (toekomstige) docent een praktisch overzicht van bijna

visieontwikkeling van de aanstaande leraar.

250 didactisch onderbouwde werkvormen.

De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is in deze 8e editie op een zorgvuldige manier geïntegreerd. Verder is met deze herziening de toegankelijkheid

In deze elfde herziene editie besteden de auteurs de nodige aandacht aan de inzet van

verder versterkt met een register.

nieuwe media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over

Het boek is stap-voor-stap opgebouwd, maar de hoofdstukken kunnen ook los van

activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen

elkaar worden bestudeerd. Dat verantwoord onderwijs pedagogische kwaliteit moet

voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste

hebben, staat steeds centraal.

werkvormen door de docent.

e. alkema | w. tjerkstra | j. kuipers | c. lindhout | 8e herziene druk | 2015 | 712 pagina’s

j. winkels, | p. hoogeveen | 11e druk | 2014 | 376 pagina’s | € 39,95 | iSBN 978 90 232 5276 4

€ 49,95 | iSBN 978 90 232 5216 0 | digitaal te huur en te koop

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5283 2 | extra digitale materialen via

digitale iSBN 978 90 232 5370 9 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

lerarencampus.nl

7

PABO Catalogus 2016.indd 7

16-03-16 16:33

onderwIjskunde Leren in vijf dimensies

Leren in vijf dimensies

Moderne didactiek voor het primair onderwijs

Moderne didactiek voor het voortgezet onderwijs

De Amerikaanse onderzoeker Robert J. Mar-

Onze kennis van leerprocessen is de laatste

zano ontwierp een praktisch model, Dimensi-

decennia enorm toegenomen. De Amerikaan-

ons of learning, waarin hij de nieuwe inzichten

se onderzoeker Robert Marzano speelde daar

uit de leertheorie vertaalde naar praktische

een belangrijke rol in en ontwierp een prak-

instrumenten waarmee leraren en leraren in

tisch model: Dimensions of learning. Daarmee kunnen leerkrachten lessen geven met activerende didactische werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn model toe op de Nederlandse situatie in Leren in 5 dimensies voor het primair onderwijs. Net als in de eerder uitgekomen VO-editie behandelt ze de achterliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het primair onderwijs. Ook is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.

Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing en met name bekend vanwege zijn vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de dagelijkse

opleiding activerende en motiverende lessen kunnen geven die beklijven. Leren in vijf dimensies is een volledig op de Nederlandse situatie toegespitste bewerking van Marzano’s werk voor de moderne lespraktijk.

Met behulp van dit boek kunnen docenten lessen met activerende didactische werkvormen ontwikkelen. In deze zesde, geheel herziene editie, heeft vertaler en bewerker Wietske Miedema de nieuwste onderzoeksgegevens van Marzano verwerkt en gaat ze onder andere dieper in op goed klassenmanagement. Ook is er een nieuw hoofdstuk over opbrengstgericht werken.

onderwijspraktijk op klas- en schoolniveau. Hij staat aan het hoofd van het Marzano Research Laboratory in Colorado.

r. Marzano | w. Miedema | 1e druk | 2014 | 272 pagina’s | € 32,95

r. Marzano | w. Miedema | 6e druk | 2013 | 224 pagina’s | € 32,95 iSBN 978 90 232 4974 0

iSBN 978 90 232 5165 1 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5284 9

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5179 8 | extra digitale materialen via

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

lerarencampus.nl

8

PABO Catalogus 2016.indd 8

16-03-16 16:33

(ORTHO)-PEDAGOGIEK n ieuw

!

pedagogische sensitiviteit als leidraad

passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het basisonderwijs

Werken met begaafde leerlingen in de klas biedt pabo-studenten zowel

In Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het

wetenschappelijke achtergronden als praktische handvatten en tips voor

basisonderwijs gaan de auteurs uit van de alledaagse

het werken met deze leerlingen in de klas. Geen overbodige luxe, nu veel

onderwijspraktijk in het reguliere basisonderwijs waarin

hoogbegaafde leerlingen weer instromen als gevolg van passend onder-

leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens

wijs.

grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in

Werken met begaafde leerlingen in de klas

hun eigen groep.

Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie en hooggevoeligheid.

In negen hoofdstukken komen alle facetten van het

Rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om deze begaafde leerlingen op een goede

omgaan met begaafde leerlingen op de reguliere

manier te ondersteunen?

basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als

Uitgangspunt hierbij is steeds ‘het goed kijken naar en begrijpen van de begaafde leerling’. De wijze waarop de auteurs

cursusboek voor een module begaafdheidsonderwijs

handreikingen en tips hebben geformuleerd sluiten aan bij het kijken naar en werken met begaafde leerlingen vanuit een

in het paboprogramma.

pedagogisch sensitief perspectief.

a. bakx | e. de boer | t. van houtert | M. van den brand | 1e druk | 2016 | 192 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5441 6

s. drent | e. van gerven | 1e druk | 2012 | 208 pagina’s

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5476 8 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

€ 39,95 | iSBN 978 90 232 4966 5 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5196 5 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

9

PABO Catalogus 2016.indd 9

16-03-16 16:33

(ortho-)pedagogIek n ieuw

Ver- d n ieuw

!

uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen verrijkingstrajecten met effect

g 17 • nr. jaargan

ember 6 • nov

2015

NI EU W

LLING DE STE gaafdengbe “Speciaal hoo helemaal onderwijs is dig” niet no

talent inleiding in de pedagogiek

tijdschrift over begaafde kinderen

Waarom winnen Noordoost-Aziaten zo weinig

Nobelprijzen?

Professor Jelle Jolles:

“Begaafdheid is te ontwikkelen” © 2015 Koninklijke Van Gorcum

Hoe Feniks

drop outs weer vertrouwen geeft

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen helpt

Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in

Talent is geheel vernieuwd en richt zich op leerkrachten

schoolleiders, intern begeleiders en leraren in het

begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van

en leerlingbegeleiders.

basis- of middelbaar onderwijs om goed onderbouwde

de pedagogiek uit. In het eerste deel van het boek

Een aanzienlijk deel van de schoolgaande kinderen is

verrijkingsprogramma’s op te zetten, met meetbare

komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk

begaafd. Net als kinderen met een IQ dat ver onder het

effecten. De heldere opbouw geeft eerst inzicht in het

geïllustreerd met casusmateriaal. De voorbeeldsituaties

gemiddelde ligt, zijn ze anders dan de doorsnee leerling.

leerproces van (hoog)begaafde leerlingen, om vervol-

komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenle-

De normale lesstof is te makkelijk voor hen, met het ge-

gens het signaleren van leerlingen die baat zouden

ving.

volg dat ze zich een groot deel van de tijd vervelen. Ook

hebben bij verrijking te behandelen.

Het tweede deel gaat dieper in op de theorie: het be-

leggen ze vaak moeilijk contact met leeftijdgenoten, om-

schrijft de ontstaansgeschiedenis van de pedagogiek

dat ze anders en óver andere dingen denken. Of ze doen

Natuurlijk staat de auteur uitgebreid stil bij het samen-

en de relatie met andere sociale wetenschappen. Deze

gewoon mee op school, maar leren nooit om te leren.

stellen van het daadwerkelijke programma, en welke

hoofdstukken behandelen theorieën en inzichten uit de

hindernissen de leerlingen hierbij tegenkomen. Ook de

psychologie en sociologie die de pedagogiek hebben

vaardigheden die daarbij nodig zijn en het evalueren

beïnvloed. De auteur legt steeds het verband tussen

van het effect komen aan bod.

de theorie en de praktijk uit het eerste deel.

Talent biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondinformatie waarmee hoogbegaafde kinderen op een plezierige manier hun schoolcarrière kunnen doorlopen. Talent is het enige onafhankelijke tijdschrift voor de doelgroep.

e. schrover | 1e druk | 2015 | 200 pagina’s | € 32,50

a. becker | 2e druk | 2014 | 256 pagina’s | € 27,95

6 nummers per jaar | jaarabonnement € 57,50 | studenten-

iSBN 978 90 232 5129 3 | digitaal te huur en te koop

iSBN 978 90 232 5264 1 | digitaal te huur en te koop

abonnement € 49,95 | iSSN 1388-1809 | extra digitaal

digitale iSBN 978 90 232 5443 0

digitale iSBN 978 90 232 5348 8

materiaal beschikbaar: www.tijdschrift-talent.nl

extra digitale materialen via lerarenampus.nl

10

PABO Catalogus 2016.indd 10

16-03-16 16:33

(ortho-)pedagogIek Ver- d n ieuw vakken en vorming in onderzoek

Zone

Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw

voor spelend en onderzoekend leren

In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan

Zone is vernieuwd met ingang van 2016. De inhoud

leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen

van Zone zal voortaan geheel in het teken staan van

willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten

spelend en onderzoekend leren. Uiteraard blijven in

van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen

Zone theoretische achtergronden, de meest recente

voor leren en ontwikkelen. De vakken staan niet apart.

onderzoeken en ervaringen in de praktijk opgenomen.

De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om

Ook worden in de vernieuwde Zone nog steeds publi-

vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en

caties uitgebreid besproken. Daarnaast besteedt Zone

ervaringen.

ruim aandacht aan activiteiten die er op gericht zijn om

In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen

de ontwikkelingsgerichte ideeën en praktijken verder te

is aandacht voor vakinhouden in combinatie met vra-

verbeteren en uit te breiden.

gen van de groep en kwesties uit de echte wereld.

De website bij het tijdschrift biedt veel praktijkmateriaal In dit boek staan theoretische onderbouwingen en ook

van leerkrachten, lesmaterialen en ervaringen, teksten

praktische voorbeelden die de uitvoerbaarheid van

van lezingen en onderzoeken. Ook bevat de site een

de onderzoeksactiviteiten vergroten en leiden tot de

handig archief van alle eerder gepubliceerde artikelen.

gewenste leeropbrengsten. l. de koning | 1e druk | 2013 | 160 pagina’s | € 28,50

4 nummers per jaar | jaarabonnement € 37,50 | studen-

iSBN 978 90 232 5101 9 | digitaal te huur en te koop

tenabonnement € 29,95 | iSSN 1569-6952 | extra digitaal

digitale iSBN 978 90 232 5406 5

materiaal beschikbaar: www.tijdschriftzone.nl

11

PABO Catalogus 2016.indd 11

16-03-16 16:33

(ortho-)pedagogIek

socIale ontwIkkelIng

basisontwikkeling

spel en ontwikkeling

beschermjassen op school

voor peuters en de onderbouw

spelen en leren in de onderbouw

aandacht voor verschil in het onderwijs

Basisontwikkeling is een ontwikkelingsgericht werkplan

Spel en ontwikkeling is bestemd voor (aanstaande)

Er rust een belangrijke en complexe taak op de schou-

voor 3- tot circa 8-jarigen.

leerkrachten die ontwikkelingsgerichte spelactiviteiten

ders van professionals in het onderwijs. Een mengeling

voor jonge kinderen willen ontwerpen en begeleiden.

van achtergronden, kleuren, culturen en religies in de

De vele kleurrijke voorbeelden uit de praktijk maken het

klas maakt het lastig om eenduidig onderwijs te verzor-

geheel concreet en inspirerend voor professionals en

De praktijkervaringen en de theorievorming uit de afge-

gen. Maar ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties,

leerkrachten in opleiding. Voorbeelden én resultaten

lopen jaren maken duidelijker dan ooit hoe belangrijk

psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen en

van recent onderzoek maken duidelijk dat Basisont-

het spel is voor een optimale ontwikkeling van jonge

hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht.

wikkeling werkt.

kinderen.

Het zijn deze leerlingen die makkelijk buiten de boot

Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-

Ontwikkelingsgericht onderwijs verbindt de leerlingge-

vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving.

richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende

richte pedagogiek met een ontwikkelingsstimulerende

Want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.

methodiek-didactiek.

methodiek-didactiek.

F. Janssen-Vos | 6e druk | 2008 | 176 pagina’s | € 35,50

F. Janssen-Vos | 3e druk | 2009 | 200 pagina’s | € 32,95

k. tjin a die | i. Zwaan | 1e druk | 2015 | 144 pagina’s

iSBN 978 90 232 4387 8 | digitaal te huur en te koop

iSBN 978 90 232 4003 7 | digitaal te huur en te koop

€ 17,95 | iSBN 978 90 232 5365 5 | digitaal te huur en

digitale iSBN 978 90 232 5186 6

digitale iSBN 978 90 232 5185 9 | extra digitale materialen

te koop | digitale iSBN 978 90 232 5374 7 | extra digitale

via lerarencampus.nl

materialen via lerarencampus.nl

12

PABO Catalogus 2016.indd 12

16-03-16 16:33

socIale ontwIkkelIng n ieuw

! interactiewijzer

voor de leeuwen!

Over leerlingen, hun heftige hersens en trefzeker lesgeven

Voor de leeuwen! is een helder en toegankelijk boek over hoe je een zelfverzekerde en geliefde docent kunt worden voor leerlingen in de puberleeftijd . Zo’n docent waarvan leerlingen zich jaren later nog de naam herinneren. Hun geheim? Dat ze pubers begrijpen en waarderen, zoals een leeuwentemmer zijn leeuwen aanvoelt. Daarom verkent dit boek het puberbrein en beschrijft het hoe je tieners motiveert en voor je vak wint.

Hoe je ze in beweging krijgt zonder voortdurend de zweep te gebruiken.

analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties

Het werkt verhelderend om opvoedingsproblemen te benaderen als interactieproblematiek. In de Interactiewijzer is deze aanpak zowel theoretisch als praktisch uitgewerkt.

Problematische vastgeroeste interactiepatronen worden doorbroken door specifieke sociale vaardigheden gericht te beïnvloeden. Interactiewijzer geeft hiervoor een tweeledige aanpak: 1. er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind

Voor de leeuwen! is onmisbaar voor (jonge) professionals die het ontwikkelen van een nieuwe generatie als hun missie zien. De samenwerking van Mark Mieras (wetenschapsjournalist) en Marijke van Dijk (coach/docent) heeft teksten opgeleverd die tegelijk diepgravend en praktisch zijn. Dankzij het werk van striptekenaar Jan Bart Dieperink is Voor de leeuwen! meeslepend zoals een studieboek zelden is.

het vanzelfsprekend gebruik van ontbrekende sociale vaardigheden uitlokken 2. de professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, zonodig, bij te stellen.

De adviezen zijn toegesneden op de dagelijkse praktijk.

M. Mieras | M. van dijk | j.b. dieperink | 1e druk | 2016 | 180 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5442 3 | digitaal te huur en

r. verstegen | h.p.b. lodewijks | 9e druk | 2014

te koop | digitale iSBN 978 90 232 5478 2 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

288 pagina’s | € 34,50 | iSBN 978 90 232 5156 9 digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5285 6 extra digitale materialen via lerarencampus.nl

13

PABO Catalogus 2016.indd 13

16-03-16 16:33

socIale ontwIkkelIng contact maken op school

contact maken in het primair onderwijs

Motiveren, leiding geven en samenwerken in het voortgezet onderwijs

effectief communiceren met kinderen en hun ouders

Iedere docent droomt van een ideale rela-

Contact maken in het primair onderwijs helpt je

tie met de klas, met ouders en collega’s.

om een geliefde, gezaghebbende en zelfverze-

Leerlingen die doen wat je vraagt, ouders

kerde leerkracht te worden. Je leert professio-

die respect voor je hebben, collega’s die hun

neel om te gaan met kinderen en volwassenen.

verantwoordelijkheden oppakken. Maar hoe

De auteurs focussen daarbij steeds op de

maak je deze droom werkelijkheid?

vraag: hoe kun je zó presenteren en handelen dat anderen zich veilig bij je voelen, vinden dat je open bent en respect uitstraalt, terwijl je toch de touwtjes stevig in handen hebt?

Contact maken op school is gericht op het voortgezet onderwijs. Het beschrijft wat je

Aan de hand van praktische do’s en don’ts leer je welk gedrag effectief is en past in een

kunt doen om de aandacht van leerlingen vast te houden, om leerlingen te motiveren,

professionele schoolcultuur. Interviews en praktijkvoorbeelden bieden tips en inspiratie.

om oudergesprekken in goede banen te leiden en om de samenwerking met collega’s

In deze derde druk hebben de auteurs alle voorbeelden geactualiseerd en oefeningen

effectief te laten verlopen. Het boek is vlot geschreven. De realistische praktijkvoor-

toegevoegd. Ze leggen meer de nadruk op structuur en op gezaghebbend optreden

beelden en verhelderende interviews maken het uitermate bruikbaar voor aankomende

van de leerkracht. Daarbij blijven luisteren en inleven op de voorgrond staan. Co-actief

docenten. Een praktisch boek voor iedereen die meer wil bereiken met minder moeite.

communiceren blijft open, respectvol en veilig, terwijl de leerkrachten daarbij meer zelfverzekerd mogen optreden.

t. boves | M. van dijk | 1e druk | 2011 | € 29,95 | iSBN 978 90 232 4765 4 | digitaal te huur

t. boves | M. van dijk | 3e druk | 2014 | € 29,95 | iSBN 978 90 232 5218 4 | digitaal te huur

en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5289 4

en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5347 1 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

14

PABO Catalogus 2016.indd 14

16-03-16 16:33

taal n ieuw

!

Meertaal

Meer dan lezen Over geletterdheid, geletterdheidsontwikkeling en leesonderwijs

tijdschrift over de taalontwikkeling van kinderen in het onderwijs tot 12 jaar

Om mee te kunnen doen in de maatschappij is het noodzakelijk dat kinderen

Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van

kunnen lezen en begrijpen wat ze lezen. Leesonderwijs helpt leerlingen om de

de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaar-

wereld om hen heen te doorgronden, en om met elkaar te communiceren.

digheid te blijven vergroten? MeerTaal helpt u hierbij.

Meer dan lezen laat zien hoe de (toekomstige) leerkracht de natuurlijke nieuws-

Dit onafhankelijke tijdschrift over taaldidactiek in de

gierigheid van leerlingen kan gebruiken om hen informatie over zaken die ze

breedste zin van het woord verschijnt driemaal per jaar.

interessant vinden op te laten zoeken en te begrijpen.

MeerTaal biedt verdiepende beschrijvingen van inzichten uit recent onderzoek, opiniërende stukken rondom

Het geeft (toekomstige) leerkrachten handvatten voor motiverend onderwijs in aanvankelijk, technisch én begrijpend

actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prik-

lezen. De auteurs hanteren hierbij de kennisbasis Nederlands. Hun benadering van geletterdheid als een middel en niet

kelende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties

als doel op zich leidt tot leesonderwijs waar leerlingen het nut van inzien. Dat werkt motiverender dan leren lezen ‘om de

en leesbare columns. Het is een informatiebron voor

toets te halen’.

iedereen die werkt in of voor het basisonderwijs.

Daarbij besteden ze ook aandacht aan visuele en digitale media, die de rol van tekst steeds meer overnemen in de 21

e

eeuw.

MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt werken aan de taalontwikkeling van kinderen.

M. pulles | s. Faasse | l. de boer | 1e druk | 2016 | 336 pagina’s | € 34,95 | iSBN 978 90 232 5350 1 | digitaal te huur en te

3 nummers per jaar | jaarabonnement € 39,95

koop | digitale iSBN 978 90 232 5473 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

studentenabonnement € 27,50 | iSSN 2214-5931 | aanvullend digitaal materiaal: www.meertaal.vangorcum.nl

15

PABO Catalogus 2016.indd 15

16-03-16 16:33

taal de leraar taalvaardig

taal leren op eigen kracht tekstanalyse

13 praktische taaldoelen voor studenten aan de pabo

taalverwerving op school met behulp van de werkwijze van taalvorming

Studenten die leraar basisonderwijs willen worden,

Bij taalvorming staan de eigen ervaringen van kinderen

Dit handboek behandelt vijf methoden waarmee teksten

moeten kennis en vaardigheden ontwikkelen om

centraal. De werkwijze is gebaseerd op de behoefte

geanalyseerd en geëvalueerd kunnen worden: functi-

de taalontwikkeling van leerlingen te begeleiden. Ze

en het vermogen van ieder mens om op ervaringen te

onele analyse, coherentie-analyse, retorische analyse,

worden daarvoor geschoold in taaldidactiek. Daar-

reflecteren en ze te delen met anderen.

argumentatie-analyse en genre-analyse.

taalvaardigheid, tot op het niveau dat voor het beroep

De werkvormen helpen individuele kinderen om hun

Deze methoden helpen de lezer om te ontdekken hoe

vereist is. De leraar taalvaardig is bedoeld als oplei-

ervaringen steeds preciezer te verwoorden. Via www.

een tekst in elkaar zit en hoe deze beoordeeld en – als

dingsboek voor pabostudenten die zich dit voor het

taalleren.vangorcum.nl zijn lesfragmenten met toelich-

nodig – verbeterd kan worden. Elk hoofdstuk gaat in op

beroep vereiste niveau van eigen taalvaardigheid eigen

tingen en tips beschikbaar.

één van de vijf

Methoden en toepassingen

naast vergroten studenten in hun opleiding hun eigen

willen maken. In De leraar taalvaardig worden dertien

methoden en sluit af met een uitgebreide voorbeeld-

taalvaardigheiddoelen onderscheiden, verdeeld over

analyse.

drie domeinen: de leraar in interactie met zijn leerlingen, de leraar in interactie met volwassenen en de leraar als lerende.

r. berends | 2e druk | 2010 | 176 pagina’s | € 32,95

s. van norden | 3e druk | 2009 | 252 pagina’s | € 14,95

j. karreman | r. van enschot (red) | 3e druk | 2013

iSBN 978 90 232 4318 2 | digitaal te huur en te koop

iSBN 978 90 232 4020 4 | digitaal te huur en te koop

256 pagina’s | € 29,95 | iSBN 978 90 232 4981 8

digitale iSBN 978 90 232 5286 3

digitale iSBN 978 90 232 5188 0

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5405 8 extra digitale materialen via lerarencampus.nl

16

PABO Catalogus 2016.indd 16

16-03-16 16:33

taal speel je wijs woordenschat

vreemdetalenonderwijs geven

Voor groep 1-4 primair onderwijs

werkvormen voor duits, engels en Frans

Speel je Wijs geeft woordenschatont-

Werkvormen zijn de bouwstenen van een goede

wikkeling voor jonge kinderen op een

vakdidactiek. Zeker sinds de invoering van

speelse manier een stevige impuls.

het Europees Referentiekader (ERK) is kennis

Wie veel woorden kent, kan gemakkelijker leren en een grote woordkennis is dan

over de taal minder relevant. Het doel is dat de

ook verbonden met schoolsucces. In dit boek vind je praktische tips en inspirerende

leerling de taal kan gebruiken: hij moet deze zelf-

lesideeën om kinderen op elk niveau te ondersteunen in het uitbreiden van hun woor-

standig kunnen lezen, luisteren, schrijven en spreken. Bovendien onthouden leerlingen

denschat. Het ontwikkelen van woordenschat is bij uitstek geschikt om te combineren

die iets al doende leren, langer en beter wat ze hebben geleerd. Maar waar vind je als

met drama en spel. Spelen is taalbeleving; een effectieve manier om woordenschatont-

(aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe werkvormen te be-

wikkeling te stimuleren. Je begrijpt woorden beter als je ze daadwerkelijk beleeft omdat

denken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs

je niet alleen je hoofd gebruikt, maar je hele lijf. Meerdere delen in je hersenen worden

uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken.

geactiveerd waardoor dat wat je leert beter beklijft.

• achtergrondinformatie over woordenschatontwikkeling, spelontwikkeling en didactiek

Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdi-

• 100 spelvormen voor woordenschatverwerving

dactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende

• 200 praatplaten met 200 drama- en spelopdrachten

theorieën naar praktische tips. Na deze basics volgt een bouwdoos met allerlei werkvor-

• zowel los als in samenhang met methodes inzetbaar

men die direct toegepast kunnen worden.

i. smegen | 1e druk | 2014 | complete set: 300 pagina’s | € 64,95 | iSBN 978 90 232 5311 2

l. boersma | i. elferink | M. Mitzschke (red) | 1e druk | voorjaar 2015 | 264 pagina’s | € 29,95

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5398 3 | extra digitale materialen via

iSBN 978 90 232 5257 3 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5422 5

www.speeljewijs.vangorcum.nl

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

17

PABO Catalogus 2016.indd 17

16-03-16 16:33

rekenen

volgens bartjens tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs

Volgens Bartjens wordt op veel pabo’s gebruikt en behandelt in elke uitgave de ontwikkeling van het reken-wiskundeonderwijs en geeft ideeën voor de rekenles. Voor studenten zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en praktijktips een belangrijke bron van inspiratie.

Ideeën voor rekenlessen, didactische vernieuwingen, praktijktips, actuele ontwikkelingen, lesverslagen, reken-wiskundepuzzels voor leerlingen, en nog veel meer. Het blad biedt een leerzame en bruikbare mix van theorie en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is in de verbetering van het reken- en wiskundeonderwijs op de basisschool.

Op de website is voor abonnees een compleet archief te vinden dat eenvoudig doorzoekbaar is.

Alle rekenpuzzels staan op de site, evenals verdiepende informatie bij de artikelen uit het tijdschrift. Pabo’s kunnen een collectief abonnement afsluiten voor alle studenten. Voor meer informatie kunt u kijken op www.volgens-bartjens.nl, of contact opnemen via tijdschrift@vangorcum.nl.

5 nummers per jaar | jaarabonnement € 42,00 | studentenabonnement € 28,95 | iSSN 0922-3381 | extra digitaal materiaal beschikbaar: www.volgens-bartjens.nl

18

PABO Catalogus 2016.indd 18

16-03-16 16:34

rekenen leren rekenen, ook als het moeilijk wordt

protocol ernstige rekenWiskundeproblemen en dyscalculie

de modellen uit het protocol erwd in de praktijk

baO sbO sO

Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie be-

Het landelijk protocol voor leerlingen van 4 tot 12 jaar

langrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede

met (Ernstige) RekenWiskunde-problemen en Dyscal-

rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de op-

culie (protocol ERWD) richt zich op het basisonderwijs,

bouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop

het speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs.

ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen.

Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt

gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van

voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model

iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om ade-

hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met

quaat handelen in functionele, dagelijkse situaties.

opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leraar gelegd.

Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs een aantal stappen te bereiken, met name wanneer de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet optimaal verloopt.

c. notten | b. versteeg | l. Martens | 1e druk | 2014 | 128 pagina’s | € 23,95 | iSBN 978 90 232 5300 6 | digitaal te huur en te

M. van groenestijn | c. borghouts | c. janssen | 1e druk | 2011

koop | digitale iSBN 978 90 232 5344 0 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

128 pagina’s | € 30,95 | iSBN 978 90 232 4763 0 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5190 3 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

19

PABO Catalogus 2016.indd 19

16-03-16 16:34

levensbeschouwIng geestelijke stromingen geven

in goede handen handboek levensbeschouwelijke communicatie en identiteit

Jezelf verstaan, elkaar zien staan

“Ik heb in vele organisaties gewerkt. Telkens

Als leerkrachten (in opleiding) zich re-

was en is mijn verbazing groot: hoe kan het

aliseren dat iedereen er andere visies,

dat mensen zich zo opsluiten in hun eigen

interpretaties, gewoontes, normen en

hokje, hun eigen gelijk. Iedere poging om

waarden op nahoudt, kunnen zij beter communiceren met hun leerlingen. Ook kunnen

jonge mensen te leren dat de wereld groter is dan hun eigen denkraam, heeft mijn

ze dit bewustzijn dan goed overbrengen aan hun leerlingen. Geestelijke stromingen

warme ondersteuning. Ik ben ervan overtuigd, dat In Goede Handen een bijdrage levert

geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeschouwingen, en sluit daarbij

aan het vergroten van het wereldje van onze schoolkinderen. Zodat zij nieuwsgierig

naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen.

kunnen worden naar de levensbeschouwing van anderen in plaats van daar bang van te worden. Ik ben er ook van overtuigd dat dit boek leerkrachten zal helpen, zal onder-

In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met 40 lesvoorbeelden per bouw

steunen, in plaats van nog een extra belasting zal vormen. Daarom hoop ik echt dat In

en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week een les Gees-

Goede Handen veel gebruikt zal gaan worden.”

telijke stromingen geven. De lessen kunnen al gegeven worden vanaf een kwartier en zijn, in geval van uitgebreidere lessen, eenvoudig op te splitsen. Heel vaak kun je lessen

Andrée van Es

integreren met taal- en woordenschatlessen.

j. van remundt | s. deen | 2e druk | 2014 | 172 pagina’s | € 24,95 | iSBN 978 90 232 5307 5

j.h.M.t. van remundt | M. Boon-Jansen | 1e druk | 2015 | 256 pagina’s | € 39,95

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5366 2 | extra digitale materialen via

iSBN 978 90 232 5308 2 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5356 3

lerarencampus.nl

extra digitale materialen via lerarencampus.nl

20

PABO Catalogus 2016.indd 20

16-03-16 16:34

bewegIngsonderwIjs

No-nonsense bewegingsonderwijs Opbouw en variaties

Niet ieder kind is even goed in sport. Om bewegingsonderwijs voor iedere leerling uitdagend te maken, moeten leerkrachten differentiëren in hun lessen. Auteur Gertien Jasper kreeg op de lerarenopleiding regelmatig vragen van studenten om concrete handvatten voor differentiatie. Samen met Mignon Hekkema geeft ze in No-nonsense bewegingsonderwijs veel tips, activiteiten en variaties voor de verschillende beweegthema’s uit de 12 SLO-leerlijnen.

Alle suggesties zijn rijk geïllustreerd met beeld. Zo kunnen beginnende en ervaren leraren hun oefenvormen toespitsen op kinderen die alles makkelijk kunnen, maar ook op kinderen die er iets meer moeite mee hebben.

g.a.t. jasper | j.M. hekkema | 1e druk | voorjaar 2015 | 176 pagina’s | € 29,95 | iSBN 978 90 232 5349 5 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5421 8 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

21

PABO Catalogus 2016.indd 21

16-03-16 16:34

kunst en cultuur n i euw

! speel je wijs

cultuur² basis voor cultuuronderwijs

theater, drama en spel voor taalontwikkeling op de basisschool

Als je cultuuronderwijs wilt geven moet je iets weten over cultuur. Cultuur2

‘Speel je Wijs’ geeft uitgebreide theoretische achter-

biedt daarom een theorie die inzicht geeft in wat cultuur is, welke bouwste-

grond over dramales geven, dramalessen ontwikkelen,

nen van cultuur je kunt onderscheiden en hoe die met elkaar samenhan-

het regisseren van voorstellingen, drama als kunstvak

gen. Het biedt een fundamenteel denkkader voor cultuuronderwijs waar

en als middel binnen andere vakgebieden.

een gemeenschappelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle leergebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om

De theorie is gekoppeld aan praktijkvoorbeelden. 50

een visie te ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken. Hoe methodes en materiaal geschikt

dramatische werk- en spelvormen worden duidelijk

kunnen worden gemaakt voor cultuuronderwijs in de stageklas bijvoorbeeld..

uitgelegd met lesvoorbeelden voor elke leeftijdsgroep.

Omdat cultuuronderwijs leerlingen leert over waarden is er behoefte aan een nieuwe manier van denken over waarden,

Het boek biedt bovendien meer dan 100 kant-en-klare

cultuur en cultuuronderwijs. Binnen de opleiding speelt dit een rol, maar ook wanneer de student zelf voor de klas staat.

dramalessen. In deze dramalessen wordt een koppeling

Daarvoor legt Cultuur2 de basis.

gemaakt met taalonderwijs. Je begrijpt taal beter als je

Hij schrijft inhoud noch didactiek voor, maar laat zien hoe cultuur in elkaar zit en waarom dat zo is. De theorie ‘toepassen’

die ook daadwerkelijk beleeft. In de lessen is aandacht

betekent dat de theoretische kennis in dit boek gebruikt kan worden om cultuuronderwijs te analyseren en het op basis

voor coöperatief leren en het trainen van sociale vaar-

daarvan vorm te geven of aan te passen.

digheden.

b. van heusden | a. rass | j. tans | 1e druk | voorjaar 2016 | 192 pagina’s | € 27,50 | iSBN 978 90 232 5486 7 | digitaal te

i. smegen | 1e druk | 2012 | 246 pagina’s | € 39,95

huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5496 6 | bij deze uitgave is aanvullend digitaal materiaal beschikbaar

iSBN 978 90 232 5008 1 | digitaal te huur en te koop digitale iSBN 978 90 2325 189 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

22

PABO Catalogus 2016.indd 22

16-03-16 16:34

wereldorIëntatIe

natuur en techniek geven

aardrijkskunde geven

praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

Het schoolvak natuur en techniek biedt ongekend veel mogelijkheden

Aardrijkskunde geven is een van de leukste aspecten

om je lessen toe te passen in de werkelijkheid. Als leerkracht kun je die

van het beroep basisschoolleraar.

werkelijkheid naar binnen halen, maar haar ook buiten opzoeken. Er

Je kunt bij het vak aardrijkskunde de nieuwsgierig-

zijn veel thema’s, werkvormen en materialen mogelijk die je helpen om

heid van leerlingen letterlijk onbegrensd aanmoedigen.

inhoudelijk aan de kerndoelen te voldoen.

En samen met hen naar de antwoorden op vragen zoeken.

De kunst is om ervoor te zorgen dat die inhoud ook opgenomen wordt. Daarvoor moet je de juiste didactische keuzes maken in uiteenlopende situaties. Natuur en techniek geven combineert daarom vakinhoudelijke kennis met vakdidactiek. Het

Aardrijkskunde geven is een boek met een heldere

zit boordevol werkvormen, lessuggesties en opdrachten die je helpen om uitdagende lessen te geven. De auteurs gebruiken

structuur. Elk hoofdstuk heeft een didactisch deel en

een overzichtelijke structuur met een herkenbare opbouw voor pabo-studenten. Ze verweven vakdidactiek en kennis met

een kennisdeel. In het didactische deel wordt de lezer

elkaar aan de hand van 10 thema’s.

meegenomen naar de klas: hoe gééf je nu eigenlijk aardrijkskunde? Het kennisdeel is opgebouwd volgens

Natuur en techniek geven daagt je uit om leerlingen op een creatieve, uitdagende manier bewust te laten worden van de

de onderwerpen uit de kerndoelen.

natuur om hen heen en de verschillende (technische) verschijnselen die ze tegenkomen.

h.h. de jongh | F.j.M. van bussel | M.M. Ottenheim | 2e druk | voorjaar 2015 | 288 pagina’s | € 39,95 | iSBN 978 90 232 5217 7

a. de hamer | a. bakker | M. van heck | h. broere | 1e druk

digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5368 6 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

2007 | 300 pagina’s | € 14,95 | iSBN 978 90 232 4319 9 digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5193 4

23

PABO Catalogus 2016.indd 23

16-03-16 16:34

wereldorIëntatIe

geschiedenis geven praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs

erfgoedonderwijs op de basisschool

Geschiedenis geven biedt een totaalpakket aan aanstaande leerkrach-

Erfgoededucatie is geen vak op zich, maar ErfGoed-

ten voor het basisonderwijs:

onderwijs op de basisschool kan wel helpen om lesstof

1. Het brengt de kennis van de student op peil, zodat deze voldoet aan

van andere vakken te concretiseren en te verlevendi-

de Kennisbasis Geschiedenis en de student goed voorbereid de ken-

gen. Het boek biedt de nodige inzichten om erfgoed-

nistoets kan halen.

educatie betekenisvol en effectief in het basisonderwijs

2. Het biedt praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basisschool.

te integreren. Na de theoretische onderbouwing volgt

3. Het geeft talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen, met suggesties om verbanden te leggen met andere

een praktisch deel met een stappenplan, verschillende

vakgebieden.

Door het rijk geïllustreerde karakter wordt snel zichtbaar hoe je geschiedenis zichtbaar kunt maken in de wereld van vandaag. De kennisbasis heeft een plek gekregen binnen de tien tijdvakken en natuurlijk is er ook in weer aandacht voor de Canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie, les- en verwerkingssuggesties. Bij didactiek komt onder andere de lesvoorbereiding aan de orde, de inhoud en het gebruik van het verhaal/

praktijkvoorbeelden, formats en lessuggesties.

ErfGoedonderwijs op de basisschool geeft (aankomende) leerkrachten de mogelijkheid om hun leerlingen actief en onderzoekend onderwijs te bieden.

de omgeving in het onderwijs en beeldmateriaal. Op de website www.geschiedenisgeven.vangorcum.nl zijn aanvullende onderzoeksopdrachten beschikbaar. r. de bruin | M. bosua | 3e druk | 2013 | 380 pagina’s | € 59,95 | iSBN 978 90 232 5010 4 | digitale prijs € 38,50 | digitaal te

M. thomése | 1e druk | 2008 | 120 pagina’s | € 14,95

huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5192 7 | extra digitale materialen via lerarencampus.nl

iSBN 978 90 232 4420 2 | digitaal te huur en te koop digitale iSBN 978 90 232 5177 4

24

PABO Catalogus 2016.indd 24

16-03-16 16:34

wereldorIëntatIe h erZ

ien!

h erZ

ien!

Oriëntatie op geschiedenis

historisch denken

basisboek voor de vakdocent

basisboek voor de vakdocent

De kern van de leerstof geschiedenis ligt vast in een

Het vak geschiedenis bestudeert een

aantal ‘kenmerkende aspecten’ per tijdvak. In totaal

werkelijkheid die niet meer bestaat. Wie

komen negenenveertig kenmerkende aspecten aan

beelden van die werkelijkheid ontwerpt,

de orde. Samen vormen zij de basiskennis waarmee

houdt rekening met de verschillen tussen

leerlingen zich in de historische tijd moeten kunnen

heden en verleden en doet recht aan

oriënteren. In dit boek worden alle kenmerkende aspecten, verdeeld over tien hoofdstukken

hetgeen mensen vroeger normaal en waardevol vonden. Uit dit ‘historisch besef’

– één tijdvak per hoofdstuk – op heldere en overzichtelijke wijze besproken. Daarnaast zijn er

vloeien denk- en redeneerwijzen voort die in dit basisboek op overzichtelijke en

voorbeelden van gebeurtenissen, personen en documenten.

heldere wijze worden besproken.

Nieuw in deze grondig herziene editie is het gedeelte over feodaliteit, dat in lijn gebracht is

Het boek bevat:

met de nieuwste wetenschappelijke inzichten. Ook zijn aan elk hoofdstuk voorbeelden van

• Veel voorbeelden die de theorie begrijpelijk en gemakkelijk overdraagbaar maken.

historisch denken toegevoegd en wordt in ieder hoofdstuk getoond hoe inhoud verbonden

• Studievragen die de lezer attenderen op de hoofdpunten van de tekst.

kan worden met historische denkwijzen. Daarmee wordt een brug geslagen naar het hand-

• Teksten en opdrachten die een zinvolle toepassing van de theorie mogelijk maken.

boek Historisch Denken.

• Rijk geïllustreerd.

M. van riessen | F. rovers | a. wildschut (red.) | 4e druk | 2016 | 560 pagina’s | € 49,95

d. straaten (red.) | r. claassen | F. groot | a. raven | a. wilschut | 2e herziene druk

iSBN 978 90 232 5219 1 | digitaal te huur en te koop | digitale iSBN 978 90 232 5472 0

2016 | 272 pagina’s | € 32,95 | iSBN 978 90 232 5380 8 | digitaal te huur en te koop

nu compleet met extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

digitale iSBN 978 90 232 5475 1 | extra materiaal via lerarencampus.nl

25

PABO Catalogus 2016.indd 25

16-03-16 16:34

dIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjs

handelingsgericht Observeren, registreren en evalueren van basisontwikkeling

digitaal handelingsprotocol hoogbegaafdheid (dhh )

HOREB staat voor Handelingsgericht Observeren,

Complete toolkit voor het herkennen en begeleiden

Registreren en Evalueren van Basisontwikkeling.

van (hoog)begaafde leerlingen in groep 1 tot en met

Met dit online handelingsgerichte kwaliteitssysteem

groep 8. Alle leerlingen op school verdienen zorg en

kan een school, of kinderdagverblijf invulling geven aan

aandacht. Passend onderwijs strekt zich dus ook

Startblokken in de kinderopvang, Basisontwikkeling in

uit tot de begaafde leerlingen. Dat is niet altijd even

de onderbouw en Ontwikkelingsgericht Onderwijs in

gemakkelijk. Hoe herkent de school die leerlingen en

de bovenbouw van de basisschool.

wat hebben ze dan precies nodig? Hoe kan de school

Op deze pagina’s vindt u meer informatie over onze digitale producten voor het basisonderwijs.

Wilt u meer informatie over de digitale instrumenten voor het basisonderwijs? Wilt u dat uw studenten al

hOreb

tijdens hun studie kennis maken met deze instrumenten? Neem dan contact op met onze adviseur onderwijs Kamal Assou: k.assou@vangorcum.nl.

tegemoet komen aan wat die leerling nodig heeft binHOREB bevat de aanwijzingen en instrumenten

nen de grenzen van inclusief onderwijs?

waarmee pedagogisch medewerkers, leidsters en leerkrachten ontwikkelingsgericht kunnen werken met

Het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid

kinderen vanaf de babyperiode tot en met einde basis-

(DHH) is een online toolkit met instrumenten die op

onderwijs. De basis van het programma HOREB is de

handelingsgerichte wijze helpen om (hoog)begaafde

driedeling in Logboek, Activiteitenboek en Kinderdag-

leerlingen niet alleen te herkennen maar ook goed te

boek. Het programma start met een helder overzicht

begeleiden.

van alle geplande activiteiten voor de lopende week.

Website: www.horeb-po.nl

Website: www.dhh-po.nl

26

PABO Catalogus 2016.indd 26

16-03-16 16:34

s

dIgItale InstruMenten voor het prIMaIr onderwIjs n ieuw

!

werken Met kwaliteit (wMk)

sjw Online digitaal platform voor het vergroten van de woordenschat bij jonge kinderen

Mijnschoolplan

Met Speel je Wijs

Een directeur van een basisschool maakt iedere vier

Werken met kwaliteit (WMK) is

woordenschat haak

jaar een schoolplan. Hierin beschrijft hij/zij het onder-

hét webbased kwaliteitssysteem

je aan bij de leefwe-

wijskundig beleid, het personeelsbeleid, het financiële

waarmee scholen in enkele ge-

reld van het jonge

beleid, het organisatorisch beleid en het kwaliteits-

makkelijke stappen hun kwaliteit

kinderleven. Daardoor

beleid van de school. Tevens wordt in het schoolplan

in kaart brengen. Met WMK krijgt

vind je raakvlakken

aangegeven hoe de kwaliteit van het onderwijs wordt

een school eenvoudig inzicht in

met wat kinderen al weten en van daaruit bouw je

bewaakt en verbeterd. Met Mijnschoolplan kan een

haar sterke en verbeterpunten.

verder en ondersteun en stimuleer je kinderen op elk

directeur in drie eenvoudige stappen een schoolplan

niveau in hun woordenschatontwikkeling.

Met Speel je Wijs Online is het makkelijk om in de les

kwaliteitszorg en integraal personeelsbeleid voor het primair onderwijs

Het geeft handvatten om gerichte

maken dat voldoet aan de eisen van de inspectie en waarmee ook

kwaliteitsverbetering in te zetten. WMK voldoet altijd aan de laatste inspectie-eisen.

meer aandacht te geven aan woordenschatontwik-

in de jaren daarna de

WMK is ontwikkeld voor schooldirecties, kwaliteitsma-

keling. In het systeem kiest de leraar een onderwerp

jaarplannen en jaarver-

nagers, bovenschoolse managers en schoolbesturen.

en selecteert hij een activiteit om te gebruiken in de

slagen gemaakt kunnen

In de praktijk wordt het gebruikt door schooldirecteu-

klas. De beschikbare presentatie kan via het digibord

worden.

ren en/of kwaliteitsmedewerkers, door leraren, ouders

worden opgeroepen. ‘Speel je Wijs’ is dé manier om

en leerlingen.

leerlingen op een leuke en makkelijke manier in hun

Alle onderdelen van WMK zijn op ieder niveau aan te

woordenschatontwikkeling te stimuleren.

passen aan de schoolsituatie.

website: www.sjwonline.nl

website: www.mijnschoolplan.nl

website: www.wmkpo.nl

27

PABO Catalogus 2016.indd 27

16-03-16 16:34

catalogus online bekijken? webwinkel.vangorcum.nl/lerarenopleiding

koninklijke van gorcum Industrieweg 38, 9403 ab assen

PABO Catalogus 2016.indd 28

t +31(0)592 37 95 56 F +31(0)592 37 95 52

e klantenservice@vangorcum.nl

i www.vangorcum.nl

16-03-16 16:34