Master Kunsteducatie

Master Kunsteducatie

2

Master Kunsteducatie

Master Kunsteducatie

Wil jij je kennis van en visie op kunsteducatie verbreden en verdiepen? Kies dan voor de master Kunsteducatie: een tweejarige interdisciplinaire deeltijdopleiding aan de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

De contacten met medestudenten, docenten en studieleiding zijn persoonlijk en dankzij de kleinschaligheid van de opleiding kunnen we goede begeleiding bieden. Nieuwe kennis kan direct in je eigen werkveld worden toegepast.

De onderlinge uitwisseling wordt door onze studenten als inspirerend ervaren en ook de ontmoetingen met de vele gastdocenten dragen bij aan de verbreding van je professionele netwerk.

Deze opleiding biedt de kans om stevig te investeren in je eigen ontwikkeling. Wij stimuleren je om je persoonlijke fascinaties op het gebied van kunst en educatie te onderzoeken. Zo maak je je de studie echt ‘eigen’ en ontwikkel je een duidelijke visie op jouw werkpraktijk en mogelijkheden.

Jappe Groenendijk, studieleider 1

2

Master Kunsteducatie

1

Master Kunsteducatie

Master Kunsteducatie

Master Kunsteducatie Iets voor jou?

De master Kunsteducatie biedt kunsteducatoren, kunstdocenten en kunstenaars de mogelijkheid zich verder te professionaliseren in hun vakgebied. Tijdens deze tweejarige deeltijdopleiding werk je nauw samen met medestudenten uit alle kunstdisciplines en ontwikkel je een persoonlijke visie op actuele vraagstukken in de kunst en kunsteducatie.

Gedurende de opleiding werk je actief aan je pedagogische, didactische en artistieke vaardigheden, onderzoek, ondernemerschap en kritische reflectie. Belangrijke thema’s in de opleiding zijn interdisciplinariteit, grootstedelijke en interculturele context en authentieke kunsteducatie.

2

Vier redenen om deze master aan de AHK te volgen 1

De docenten, begeleiders en vele gastdocenten zijn expert op hun terrein en afkomstig uit de kunsteducatie, wetenschap of kunstpraktijk.

2

De opleiding werkt nauw samen met het lectoraat Kunsteducatie van de AHK. Lectoren Melissa Bremmer en Emiel Heijnen maken deel uit van het docententeam.

3

De opleiding is gehuisvest aan de Noordoever van het IJ, een inspirerende omgeving die volop in ontwikkeling is. De Breitner Academie en de masteropleiding van de Academie voor Theater en Dans, de DAS Graduate School, zijn in hetzelfde gebouw gehuisvest.

4

a de studie maak je deel uit van N een actief alumninetwerk dat nauw contact houdt met de opleiding.

3

4

Master Kunsteducatie

5

Master Kunsteducatie

Master Kunsteducatie

Studieprogramma Het programma stelt je in staat om vanuit een persoonlijk studie­perspectief je expertise verder te ontwikkelen.

Het programma biedt: • kunsttheoretische verdieping, didactische innovatie en artistieke visieontwikkeling • verbindingen tussen onderzoek en praktijk • interdisciplinaire samenwerking met medestudenten onder leiding van ervaren kunstenaars • ontwikkeling van projectmanagement en ondernemerschap.

De opleiding kent de volgende focuspunten: • een interdisciplinaire benadering • onderzoek, dankzij de nauwe aansluiting bij het lectoraat Kunsteducatie • culturele diversiteit, met aandacht voor de grootstedelijke context • sterke banden met de praktijk, dankzij een docententeam met een groot netwerk en veel praktijkervaring • authentieke kunsteducatie in zowel onderzoek als onderwijs.

6

Master Kunsteducatie Visie Het didactisch concept van de master Kunsteducatie is gebaseerd op de principes van authentieke kunsteducatie, geïnspireerd op de ideeën van de Amerikaanse filosoof en pedagoog John Dewey (1859-1952). Dewey bepleit dat leren een actief proces dient te zijn, in een leeromgeving die een levensechte afspiegeling vormt van de maatschappij. Dat wil zeggen dat kunsteducatie betekenisvol wordt wanneer zij aansluit bij de leefwereld van de deelnemer én bij de actuele professionele kunstpraktijk.

Doelgroep De master Kunsteducatie is bedoeld voor: • afgestudeerden van een bachelor docenten­opleiding beeldende vorming, dans, muziek of theater (of de voormalige eerstegraadsopleidingen in deze vakken) • gediplomeerde kunstenaars met aantoon­bare ervaring in het kunsteducatieve werkveld.

Beroepsperspectief De master Kunsteducatie speelt in op de behoefte aan hoogopgeleide professionals met interdisciplinaire expertise, een onderzoekende houding en gezonde ondernemerszin.

Na de opleiding ben je toegerust voor uiteenlopende functies in de kunsteducatie, bijvoorbeeld: • docent, coördinator of leidinggevende in primair en voortgezet onderwijs • docent met expertise CKV, Kunst Algemeen en vakoverstijgend onderwijs • ontwikkelaar voor de kunstvakken in vmbo, vo, mbo en hbo • educatiemedewerker, adviseur of beleidsmaker bij culturele instellingen of overheden • zelfstandig ondernemer.

7

Master Kunsteducatie Onderzoek tijdens de master Onderzoek vormt een belangrijk onderdeel van de opleiding. Het leert je op een analytische manier nadenken over vraagstukken in de kunsteducatie en stelt je in staat om je onderwijs en projecten beter te funderen, ontwerpen, uitvoeren en evalueren.

In het literatuuronderzoek beantwoord je een zelfgekozen probleemstelling, die vaak direct voortkomt uit de eigen beroepspraktijk, met behulp van wetenschappelijke bronnen.

In het praktijkonderzoek verzamel en analyseer je data vanuit een gezamenlijk thema dat aansluit bij de onderzoeksthema’s uit het lectoraat Kunsteducatie, zoals curriculumontwikkeling, sociaal engagement of interdisciplinariteit. Zo ontstaat een wisselwerking tussen het 8

onderzoek van het lectoraat en dat van de studenten in de master.

Het artistiek onderzoek richt zich op de doorontwikkeling van je makerschap en op interdisciplinaire samenwerking.

Lectoraat Kunsteducatie De master Kunsteducatie werkt nauw samen met het lectoraat Kunsteducatie, het faculteitsoverstijgende lectoraat van de AHK, gevormd door Emiel Heijnen en Melissa Bremmer. Het lectoraat draagt bij aan kennisontwikkeling in de kunsteducatie en richt zich daarbij op drie domeinen: theorievorming, innovatie van de onderwijspraktijk en professionalisering van de beroepspraktijk. Beide lectoren verrichten zelf onderzoek, doceren aan de master Kunsteducatie en geven leiding aan een onderzoeksgroep, waarin ook geregeld alumni van de master onderzoek verrichten.

Master Kunsteducatie

Zij gingen je voor

‘Het volgen van de master heeft me meer richting gegeven, hierdoor kan ik op mijn werk mijn ideeën beter onderbouwen en uitvoeren. Bij Kunsteducatief ontwerpen leerden we lessen vanaf de basis vorm te geven. Het doen van literatuuronderzoek gaf inzicht in wat ‘creativiteit’ betekent en hoe ik leerlingen kan helpen bij hun ontwikkeling ervan. Ik kan meer betekenen voor mijn collega’s, omdat mijn organisatorische vaardigheden zijn verbeterd door het Kunsteducatief project.

Mijn lievelingsvak is nog altijd Kunstfilosofie, omdat ik een dromer ben. Filosofen helpen kunst en educatie vanuit allerlei perspectieven te bekijken, en prikkelen mijn voorstellingsvermogen en inlevingsvermogen.

Dit maakt mij tegelijkertijd een betere docent, omdat ik me meer in mijn leerlingen en hun ontwikkeling kan verplaatsen.

Het contact met docenten en medestudenten is zeer waardevol: iedereen neemt zoveel kennis en ervaring mee de lessen in.’

Anahi Ayala Cevat Docent Handvaardigheid, Tekenen en CKV, Haarlemmermeer Lyceum, Hoofddorp

9

Master Kunsteducatie

‘Tijdens de master heb ik veel nagedacht over mijn eigen kunstenaarschap. Twee jaar geleden zag ik mezelf nog puur als docent, ook als ik een koor dirigeerde. Nu ben ik me meer bewust van het feit dat ik als dirigent, als kunstenaar, werk. Ik merk dat ik in die rol op een andere manier werk en ook nieuwe dingen kan bereiken. In het eerste jaar van de opleiding onderzocht ik de ‘didactiek’ van dirigenten en was ik verrast door het positieve effect ervan op leerlingen.

Inmiddels merk ik dat ik niet meer als docent voor koren sta, maar dat ik als dirigent voor de klas sta!’

Maarten Bos Docent muziek en koordirigent, Rudolf Steiner College, Haarlem

10

Master Kunsteducatie ‘Ik begon de master vanuit mijn interesse in interculturaliteit op zowel artistiek als onderwijskundig gebied. Deze focus bracht samenhang tussen de verschillende modules. Tijdens mijn literatuuronderzoek ontdekte ik hoe politieke en economische ongelijkheid aan de superioriteit van het West-Europese theater hebben bijgedragen. Ik heb hierdoor ook meer inzicht gekregen in het maakproces van mijn eigen theaterprojecten in Japan. Het schrijven van mijn manifest heeft mijn credo gevoed om het theateronderwijs open te breken, het curriculum te verbreden en de culturele diversiteit te vergroten onder docenten en studenten.’ Len Meyer Docent vakdidactiek en jaarcoĂśrdinator, opleiding Docent Theater, ArtEZ, Arnhem

11

Master Kunsteducatie

‘For the last five years I have been developing art projects in public space. Working intensively sometimes makes it hard to find time for theoretical input and critical reflection. Therefore, I appreciate that this master’s programme gave me space, time and guidance to look at my work from a more analytical and theoretical perspective. With the help of these new insights, I will be able to strengthen my personal artistic development and even more, it will enable me to propose new forms of educational frameworks: the public space as a sphere – to learn and to teach.’

Olivia Reschofsky Zelfstandig performancekunstenaar en choreograaf, Amsterdam

12

Master Kunsteducatie

Praktische informatie

Duur 2 jaar in deeltijd Graad Master of Education in Arts Studiepunten 60 Toelating minimaal bachelordiploma, toelating volgens selectieprocedure Leslocatie Overhoeksplein 2, Amsterdam Colleges, practica, intervisie en begeleiding vinden wekelijks plaats op maandag en dinsdag. Reken op een gemid­delde studiebelasting van in totaal 20 uur per week, inclusief projecten en zelfstudie.

De master Kunsteducatie is geaccrediteerd door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO).

Meer informatie Kijk op www.masterkunsteducatie.nl voor meer informatie, waaronder de aanmeldings- en selectieprocedure. Je kunt ook telefonisch informatie aanvragen of een afspraak maken met de studieleider, Jappe Groenendijk, via tel. 020 527 7806. Of stuur een e-mail naar jappe.groenendijk@ahk.nl. www.masterkunsteducatie.nl www.facebook.com/masterkunsteducatieahk 13

Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten

De opleidingen van de Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten stimuleren de ontwikkeling van je persoonlijke stijl, creativiteit en visie.

Kom met het volledige spectrum van jouw vakgebied in aanraking en dompel je onder in de actuele kunst- en cultuur­ wereld met een opleiding van de AHK. Onze docenten staan vaak met één been in de praktijk, waardoor je netwerk snel groeit. Uiteraard draagt het centrum van cultuur en media daaraan bij: Amsterdam biedt je volop inspiratie en kansen om ervaringen en contacten op te doen. Bovendien hebben alle opleidingen wereldwijd contact met zusterinstellingen en steunen zij je om een studie of stage in het buitenland te realiseren.

Wil je meer informatie over de opleiding van jouw keuze?

Bezoek een informatieavond of open dag!

www.opendagen.ahk.nl

(Tevens locatie Master Kunsteducatie en DAS Graduate School)

Neem eens een kijkje op de website of bezoek een presentatie met het eindwerk van de huidige studenten, zoals tijdens het Keep an Eye Filmacademie Festival! Concerten, theater- en dansvoorstellingen zijn het hele jaar te bezoeken. Houd de agenda in de gaten! www.ahk.nl

Master Kunsteducatie

Colofon

Master Kunsteducatie Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten Overhoeksplein 2 1031 KS Amsterdam www.masterkunsteducatie.nl www.facebook.com/masterkunsteducatieahk www.ahk.nl Uitgave Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten, 2018 Redactie Jappe Groenendijk Huisstijl Thonik Ontwerp Stefan van den Heuvel Fotografie Kim Krijnen Thomas Lenden Anne Marie Trovato Sanne de Wilde Druk Mullervisual communication 16

17

Master Kunsteducatie

masterkunsteducatie.nl