Kumon - Boletín informativo - Unidad Roca y Coronado

Kumon Bolivia - Instituto de educación

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Beneficios de fomentar la lectura temprana LEER Y COMPARTIR LIBROS CON LOS NIÑOS

Es conocido que durante los seis primeros años de

vida los niños construyen los cimientos para ser lectores competentes, por lo que los especialistas recomiendan que los bebés tengan contacto con los libros.

La Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) , ha recordado que promocionar el hábito de la lectura desde edades tempranas influye no sólo en la capacidad lectora sino en el desarrollo integral del niño o niña.

Aunque resulte increíble, se recomienda poner a los niños en contacto con la lectura a partir de un año aproximadamente. Hablamos de cuentos con grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando a la medida del lector.

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El contacto con los libros promueve la denominada “lectura emergente”.

Antes de los 2 años la lectura emergente significa la toma de contacto con el texto impreso, comenzando por diferenciar dibujos y objetos de las grafías, conocer que ambos se relacionan entre sí, y más adelante empezar a conocer la estructura de las historias narradas, que contienen principio, desarrollo y final.

A nivel cognitivo-emocional, la lectura emergente significa acercarse a otras realidades y, aunque muy ligada a los sentidos (estadio sensorio-motor), es transmisora de emociones (a través de las voces, el tono...). La lectura emergente es también acercarse y familiarizarse con un nuevo objeto lúdico que es el libro, para el cual se puede dedicar un momento mágico del día.

A partir de los 2 años, el niño deja de ser prelingüístico, por lo que esta lectura emergente se dirige ahora hacia el progreso del lenguaje y al enriquecimiento de su vocabulario. Con ello se va formando los cimientos para el posterior desarrollo de la lectura.

Cuando el niño inicie el aprendizaje de los grafemas 3

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(algunos expertos afirman que debería ser a partir de los 3 años) empezará, a su vez, la interpretación de que esos pequeños trazados son las letras. A partir de este momento se abre un camino de infinitas posibilidades para el desarrollo de la persona.

Incluso la lectura pasará a convertirse en un acto individual, privado, en el que el niño o niña disfruten de los mundos mágicos de las lecturas y sigan desarrollándose como personas a partir de los libros y por ellos mismos.

En todo este proceso recordemos que es esencial el ejemplo, el leer delante de los pequeños y crear hábitos y momentos familiares en torno a un texto escrito, que pueden ser desde cuentos, a recetas de cocina, catálogos de juguetes, periódicos... Se trata, al fin y al cabo, de familiarizarlos con el papel escrito.

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Leer potencia la imaginación, ayuda al niño a aprender, a divertirse solo y favorece nuestra capacidad de concentración.

Según cifras del DANE (2015), el 51,6 por ciento de los colombianos no han leído libros en el último año, mientras que el 48,4 por ciento afirma que sí lo ha hecho, aunque más de una cuarta parte de esa cifra sostuvo que solo había leído un libro en los últimos doce meses. Por otro lado, el 5,5 por ciento de la población leyó cinco libros en el año.

Silvia Prada, gerente del Plan Nacional de Lectura y Escritura, afirma que es muy importante que la gente lea porque además de adquirir conocimientos y vivir nuevas experiencias, las personas que leen son diferentes de las que no, pues tienen un discurso más enriquecido, selectivo y crítico.

“Lo que nos falta es leer de verdad. Nos falta incorporar la lectura desde la primera infancia hasta la secundaria, todos los días de la vida, y eso implica, necesariamente, formar maestros y una sociedad que vaya más allá de lo inmediato y lo superficial.

Implica un proceso muy fuerte de formación docente, que no se está haciendo en este país de una manera rigurosa y sistemática”, concluyó la escritora Yolanda Reyes.

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Mientras tanto, Piedad Ortega, docente de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, reconoce que los jóvenes están llegando a la universidad sin el hábito de leer y sin las habilidades para analizar, comprender, reflexionar y polemizar sobre lo que se lee.

Para desarrollar el interés de los niños por la lectura y ayudar a revertir esta situación, te presentamos algunos consejos para inculcar y fomentar el gusto por la lectura también en casa.

LIBERTAD DE ELECCIÓN El niño tiene capacidad crítica y se le debe dejar que él mismo seleccione los libros que quiere leer.

La imposición es un mal camino para fomentar la lectura.

LEER EN ESPACIOS CREATIVOS Resulta aconsejable dejar de lado el escritorio de habitación y buscar lugares que alimenten la imaginación.

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ESTABLECER UNA RUTINA DIARIA Buscar un espacio y un tiempo diario para que el niño lo dedique a la lectura, como por ejemplo, antes de ir a dormir o justo después de la merienda. Crear un hábito y hacer que el niño ligue ese tiempo al disfrute es la mejor manera de potenciar la lectura.

EL EJEMPLO ES LA MEJOR MANERA DE PROMOVER LA LECTURA DE LOS MÁS PEQUEÑOS.

Impulsar su imaginación animándole a escribir sus propias historias. Con la lectura la imaginación se dispara y la mejor forma de dar salida a esta creatividad es promoviendo que el niño se siente a escribir. Además, con este tipo de actividades, los niños mejoran otros aspectos como la creatividad, la gramática y la ortografía, haciendo de su aprendizaje algo didáctico e interactivo.

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La lectura es la llave prodigiosa de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía.

Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los niños, pero con condiciones. La importancia de la lectura en los niños se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos El programa de LECTURA DE KUMON, desarrolla la capacidad que posee cada alumno para aprender a leer y comprender diversos tipos de textos, e inculca un gusto por la lectura para toda la vida, tanto con fines educativos como lúdicos.

Se trata de un programa de Lectura para niños de todas las edades y con diferentes ritmos de aprendizaje. Cada alumno comienza por el punto de partida individualizado que le corresponde, que se determina por medio de una prueba de nivel gratuita.

Empieza en un nivel que le resulta fácil y que permite centrar los esfuerzos en que adquiera una base sólida en su forma de estudiar, con especial atención al ritmo y a la concentración.

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Es una manera de aprender a estudiar junto a otros alumnos, pero de forma individual y basada en la necesidad de cada uno.

Con el estudio diario de este programa, el alumno adquiere un amplio abanico de estrategias y habilidades de competencia lectora que, en última instancia, le permite interpretar la información que lee en textos de mayor dificultad y convertirse en un lector competente.

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Los principios del método Kumon El objetivo del método, es desarrollar en el alumno

la autoconfianza, el interés de estudiar y aprender por sí mismo hasta lograr llegar a su desempeño máximo. Así, en cada estudio realizado, él podrá sentir la satisfacción y decir: “¡Lo logré!”, sintiendo la alegría de aprender y de expandir cada vez más su propia capacidad.

Kumon desarrolla estas habilidades a través de 3 asignaturas, Matemáticas, Lenguaje e Inglés, pero de forma tranquila y gradual, de modo que el alumno conozca el placer de aprender y la alegría de alcanzar buenos resultados con su desempeño.

El alumno estudia leyendo, pensando y resolviendo el material con su propio esfuerzo, avanzando por medio del estudio autodidacta. La capacidad de llegar solo a las respuestas se transformará en la capacidad de desafiarse y buscar sus sueños y metas.

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Con estas tres asignaturas básicas para la educación puede complementar la educación tradicional de su hijo logrando grandes beneficios.

PUNTO DE INICIO CONFORTABLE A través de la aplicación de un examen diagnóstico, se determina el punto de inicio confortable del alumno de manera totalmente individualizada.

Este punto es en donde el estudiante puede realizar los ejercicios con toda facilidad y rapidez. En Kumon no se asume el punto de dominio de los alumnos basándose en su edad, o en su grado escolar, o en sus calificaciones.

ESTUDIO DIARIO El estudiante debe asistir al centro dos veces a la semana. Trabaja todos los días por un periodo de entre veinte y cuarenta minutos.

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Muchas personas piensan que es muy poco tiempo a la semana. La realidad es que una de las características más importantes en la metodología es que Kumon es un programa de estudio diario. Es importante reservar un tiempo y un espacio para trabajar en Kumon para todos los días del año.

Al desarrollar esta rutina se generan hábitos de estudio, los cuáles harán que mejore su rendimiento académico en otras áreas. ¿Recuerdas lo que comentamos sobre que la educación supone tiempo?

AVANCE AL RITMO DE CADA ESTUDIANTE Para asegurar el avance de los estudiantes, se determina el ritmo de trabajo que tiene cada uno de ellos, de manera que siempre estén trabajando a su nivel.

No se determina cargas de trabajo ni metas iguales para todos, lo cual supone un auténtico aprendizaje individualizado.

El dominio del nivel que está siendo estudiado se determina de manera individualizada, siguiendo criterios de precisión y rapidez que establece Kumon.

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DOMINIO AL 100% En la enseñanza tradicional se contemplan diferentes escalas de precisión en los cálculos para poder determinar si un alumno avanza o debe repetir el curso. Por otro lado, la rapidez con que el estudiante demuestra el conocimiento de los temas estudiados no se toma en cuenta en este tipo de enseñanza en general.

Para Kumon es imprescindible que el estudiante demuestre una precisión al 100% en los ejercicios que realice, además de ser capaz de finalizarlos en el Tiempo Patrón de Resolución (TPR) determinado para cada uno de los cuadernillos.

REPETICIÓN Así como para aprender a interpretar un instrumento, o manejar un vehículo, o dominar un deporte, es muy importante realizar varias veces los mismos ejercicios, de la misma manera en Kumon, para dominar 13

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por completo un tema deberá repetir los ejercicios las veces que sea necesario para cada estudiante.

Dependiendo del manejo de los temas, así como de la precisión y rapidez que el estudiante vaya mostrando, se asignarán las repeticiones de las hojas de trabajo que sean necesarias para asegurar el dominio del tema en cuestión.

AUTOAPRENDIZAJE ACTIVO El programa Kumon gradúa muy finamente los contenidos de cada asignatura, con lo cual se habilita al estudiante a aprender por sí mismo mientras resuelve el material.

Cada set de diez hojas del material Kumon es un pequeño escalón hacia el siguiente. Las hojas de trabajo, utilizadas de manera correcta, les darán a los estudiantes la habilidad requerida para la solución de problemas.

Al iniciar cada tema nuevo el alumno encuentra guías y ejemplos que le permiten avanzar sin tropiezo. El avance del estudiante no se ajusta al avance de un grupo, sino que dependerá totalmente de él mismo.

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PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA La participación y apoyo familiar son elementos integrales en Kumon. La supervisión de las tareas diarias es básica en el avance de sus hijos y los padres deben motivarlos constantemente. Quizá el aspecto más importante que pueden aportar es su compromiso a largo plazo para mantener involucrados a sus hijos en el estudio Kumon, para que desarrollen todo su potencial.

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El método Kumon está en Santa Cruz, ahora con la Unidad Roca y Coronado de la mano de la Orientadora Silvia Laura Fernández.

La Orientadora observará la habilidad académica, la personalidad y el sentimiento de cada alumno para ofrecerle el estudio que sea más adecuado para cada uno; estimulando siempre el desarrollo de su autonomía y su capacidad de aprendizaje.

Te invitamos a conocer los beneficios del método Kumon, contactános: Dirección: 3 ANILLO INTERNO ESQUINA CALLE

FELIX RICVAS - EDF ISAAC 5N TDA3 Teléfono:

+591 76613662 Correo:

silvia.fernandez@unidadkumon.com

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FUENTES: www.bebesymas.com/desarrollo/beneficios-de-fomentar-lectura-temprana www.conmishijos.com/educacion/lectura-escritura/la-importancia-de-la-lectura-en-los-ninos/ www.superprota.com/blog/10-tips-para-para-fomentar-el-habito-de-la-lectura-en-los-ninos/ http://josemanuelbautista.net/2017/11/exito-academico-impresionantes-habilidades-lectoras-con-el-metodo-kumon/ http://kumon.com.bo DIAGRAMACIÓN: Sector de Comunicaciones ILUSTRACIONES Y FOTOS: freepik.com / flaticon.com / 123rf.com

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