Fordelingsnøkkel for spillemidler

Vi fordeler spillemidler til DKS etter en fordelingsnøkkel hvor blant annet følgende variabler inngår: elevtall i grunnskole og videregående skole, geografiske avstander og infrastruktur. For skoleåret 2022–2023 ble det fordelt 310 millioner kroner til fylkeskommuner og direktekommuner for å gjennomføre DKS Basert på elevtall ble 223,2 millioner kroner tildelt DKS i grunnskolen og 86,8 millioner kroner DKS i den videregående skolen

Spillemidler til DKS gis altså til fylkeskommunene, som viderefordeler en andel av den tildelte summen til kommunene i fylket Følgende fordelingsmodell mellom fylkeskommunene og kommunene (med unntak av direktekommunene) går frem av tilskuddsbrevet for 2022–2023:

• Fylkeskommunen forvalter en tredel selv

• Minst en tredel av midlene til grunnskolen fordeles videre til kommunene

• Fylkeskommunen vedtar i dialog med kommunene en hensiktsmessig fordeling av den siste tredelen

Denne fordelingsmodellen er en videreføring av tidligere praksis i DKS og skal sikre lokal forankring og eierskap til DKS-tilbudet Tilskuddsbrevet gir likevel anledning til å fordele tilskuddet på en annen måte etter avtale

Spillemidler tildelt fylkeskommunene 2022

Diagrammet ovenfor viser spillemidlene som ble fordelt til fylkeskommunene i 2022

Se vedlegg med faktaark for en mer detaljert oversikt over hver enkelt fylkeskommune

Spillemidler tildelt direktekommunene 2022

Diagrammet ovenfor viser spillemidlene som er fordelt til direktekommuner i 2022

Se vedlegg med faktaark for en mer detaljert oversikt over den enkelte DKS-enhet

Spillemidler prosentvis viderefordelt fra fylkene til kommunene 2022

DKS-ordningen disponerer mer midler enn vi kan tallfeste med rapporteringssystemet vårt I tillegg til spillemidlene og DKS-enhetenes egne midler mottar ordningen ulike bidrag fra ulike institusjoner, for eksempel Nasjonalmuseet og andre museer, orkestre og teatre, fra produksjonsmidler fra Kulturrådet,

Transport av elever

Utgiftene til transport av elever kan variere mye i en fylkeskommune eller direktekommune fra et år til et annet Enkelte aktiviteter krever at elevene busses til en lokal kunst- eller kulturinstitusjon, mens andre aktiviteter skjer på skolen Utvalget av slike institusjoner og reiseavstanden til dem spiller en vesentlig rolle for i hvilken grad de benyttes, og hvilke kostnader transporten medfører. Geografiske forskjeller bidrar til at DKS-enhetene har ulike utfordringer når det gjelder kostnader til transport I fylker med store avstander og mange små skoler innebærer besøk både til og fra skolene store kostnader

I enkelte fylkeskommuner og direktekommuner dekkes elevtransport over andre budsjetter enn

SPENN-midler fra Scenekunstbruket og dessuten innsats og bidrag fra en rekke andre nasjonale og regionale kunst- og kulturinstitusjoner Men som nevnt blir ikke disse bidragene rapportert, og vi kan dermed ikke tallfeste dem spillemidlene, og de vil dermed ikke komme frem i DKS-regnskapet Det er for eksempel en del kommuner som gir elevene tilgang til gratis kollektivtransport i en periode midt på dagen

Etter to år preget av koronapandemi og smitteverntiltak som førte til en kraftig reduksjon i reisevirksomheten, er transportutgiftene i 2022 tilbake til normalnivået i 2019 Slik er de samlede transportutgiftene de siste fire årene:

2019: 31 mill kr

2020: 12,9 mill kr

2021: 18,1 mill kr

2022: 33 mill kr

«Vill Chihuahua» med Wild Chihuahuas på

Markedet for Scenekunst 2022

Foto: Marte Glanville / Kulturtanken