3 minute read
Förberedelser inför skrivande med hjälp av interaktiv tavla
I följande avsnitt berättar klasslärarna Kerstin Aspelin och Johanna Pipping-Arrakoski om hur de har använt sig av interaktiv tavla inom Intelligent på tangent-projektet i Mattlidens skola i Esbo.
Den interaktiva tavlan, eller smartboarden, är ett arbetsredskap bland många andra. Vi använder tavlan då vi förbereder eleverna inför skrivandet. Vi jobbar gärna med temahelheter i vilka vi integrerar flera ämnen; främst modersmål och litteratur, miljö- och naturkunskap samt bildkonst och småslöjd. Vi upplever att eleverna, för att kunna skapa texter, behöver upplevelser, erfarenheter, bakgrundsinformation, kunskap om ord och uttryck inom det aktuella ämnesområdet. Med hjälp av interaktiv tavla kan man laborera på ett interaktivt och kommunikativt sätt med eleverna. Den interaktiva tavlan kompletterar andra metoder att förbereda skrivandet.
Vi har bland annat:
1. Laborerat med namn
Till exempel:
Vilka namn börjar/slutar på samma bokstav? Hur många namn har dubbelkonsonant? Hur många stavelser är det i varje namn? Ordna namnen i alfabetisk ordning. Gruppera flick- och pojknamn.
2. Listat ord i anknytning till det tema vi jobbar med.
Till exempel:
Gruppera orden beroende på hur de låter, t.ex. mjuka ord, hårda ord, vassa ord osv. Sök rim, synonymer, motsatsord. Dela in i kategorier; t.ex. levande/livlöst eller växter/djur. Gör meningar med orden. Stavning. Sök t.ex. ord som stavas med ng, ck, å/o.
3. Laborerat med ord.
Orden på tavlan paras ihop genom att sätta handen på ordet och dra det till paret.
4. Laborerat med en dikt.
Skriv av den dikt du vill jobba med. I exemplet har vi använt oss av Alf Henrikssons dikt. Skapa tillsammans med eleverna en ny dikt genom att låta orden byta plats. (Henriksson citerad i Heilä-Ylikallio, R., Østern, A-L., Kaihovirta-Rosvik, H. & Rantala, B. (red.). 2004, s. 35)
Den nya dikten kan se ut såhär:
5. Parat ihop bild och ord eller mening.
Dra meningen till rätt bild.
6. Pilen pekar på kameraverktyget. Med hjälp av detta verktyg kan du ta bilder och beskära bilden i den form och storlek du önskar. Här bygger vi upp solsystemet.
7. Lek med ord. Här ett exempel med geometriska former.
Vi laborerar med geometriska ord. Alla ord kan delas på samma sätt som ordet rektangel i exemplet nedan. Bygg nya fantasifulla geometriska ord med klassen. Skriv och rita!
Nedan ser du gubben Kvacire. Delar som behövs i bygget kan klonas genom att högerklicka på den svarta pilen i menyn. Välj klona i menyn.
8. Laboration inom temaområdet.
Exempel: Vilka djur går i dvala?
Tillsammans med eleverna talade vi om vilka djur som går i dvala. Från den interaktiva tavlans bildbank tog vi fram bilder på djur. Idén är att eleverna får dra en bild till den röda kvadraten. De djur som går i dvala blir synliga på kvadraten. De övriga göms under. Funktionen fungerar så att man aktiverar bilden genom att högerklicka. Då syns en svart pil i bildens högra hörn. Genom att klicka på pilen väljer du ”Ordning” i menyn. Därefter väljer du ”Längst fram” för de bilder som ska synas och ”Längst bak” för de bilder som inte skall synas.
9. Muntligt berättande.
Utnyttja den multimedia som finns i smartboardens bildbank (Essentials for educators / interactive multimedia) Denna bild är från berättelsen ”Stadsmusikanterna i Bremen”. Elever kan med hjälp av bilderna återberätta sagan.
Sammanfattning
Att arbeta med en interaktiv tavla är inte svårt, det gäller bara att ta sig tid till att lära sig de funktioner som finns och som man kan ha nytta av. Eleverna är oftast väldigt intresserade av att själva testa på att använda den interaktiva tavlan.
Referenser
Heilä-Ylikallio, R., Østern, A-L., Kaihovirta-Rosvik, H. & Rantala, B. (red.). (2004). Litteraturboken 1. Poetens penna. Helsingfors: Söderströms.
