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UNIVERSIDAD “DR. ANDRÉS BELLO” ESCUELA DE POSTGRADO

PLAN DE ESTUDIO DE: MAESTRÍA EN DISEÑO, EDICIÓN Y MONTAJE DE VIDEO

MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL INICIO: 01-2023 FINALIZA: 02-2025

SAN SALVADOR, OCTUBRE DE 2021

ÍNDICE CUADRO ESPECIALISTA PRESENTACIÓN

1. 2. 3. 4.

Generalidades de la carrera…..……………………………………………………I Justificación…………………………………………………………………………..2 Objetivos……………………………………………………………………………...4 Perfil profesional que se pretende formar………………………………………...5 4.1 Áreas de formación………………………………………………………………5 4.2 Habilidades y destrezas………………………………………………………....5 4.3 Actitudes…………………………………………………………………………..5 4.4 Valores...………………………………………………………..…………………5 4.5 Áreas de desempeño…………………………………………………………….5 5. Organización del pénsum...………………………………………………………....6 5.1 Asignaturas por áreas de formación...……………………………………..….6 5.2 Cuadro resumen por áreas de formación………………………………..…...6 5.3 Cuadro resumen de pénsum………………………………………………… .7 5.4 Malla curricular…………………………………………………………………...8 5.4 Matriz correlacional……………………………………………………………....9 6. Sistemas de evaluación………………………………………………………..…...10 7. Egreso y graduación……………………………………...………………………....11 8. Plazo de actualización de estudio………………………………………..……......12 9. Programa de cada asignatura……………………………………………..……….13 10. Plazo de actualización………………………………………………….……………13 10.1 Descripción de la asignatura………………………………………………….14 10.2 Objetivos de la asignatura……………………………………………...……..14 10.3 Unidades didácticas y contenidos de la asignatura………………………...15 10.4. Estrategia Metodológica………………………………………………………16 11. Anexos………………………………………………………………………………...17 . Bibliografía y w

PRESENTACIÓN

La Universidad Dr. Andrés Bello presenta el plan de estudio de “Maestría en diseño, edición y montaje de video” en modalidad semipresencial, con la vigencia del 01-2023 al 02-2025, el cual consta de los siguientes apartados: Justificación de la apertura de la carrera o programa: Se presentan las argumentaciones, justificables, del porqué de la necesidad de crear la maestría en “Diseño, edición y montaje de video”. Objetivos: En ellos se describen las finalidades de la creación de la “Diseño, edición y montaje de video”. Perfil profesional que se desea formar: Este presenta los contenidos con relación a: las áreas de formación, habilidades y destrezas; actitudes, valores y áreas de desempeño del egresado en la maestría. Organización del pénsum: Presenta las asignaturas por áreas de formación, entre éstas: básica, humanística, especializada y áreas de práctica. Áreas de formación: Están contenidas por las Unidades Valorativas (UV), número de horas académicas y la carga académica horaria en porcentajes. Matriz correlacional entre el perfil del egresado y las asignaturas para lograrlo: Esta muestra la descripción de las áreas de formación del perfil del egresado de su carrera, las cuales son: área de formación, conocimiento, habilidades y destrezas; y actitudes y valores; asimismo, la propuesta de asignaturas que permiten desarrollar el perfil. Cuadro resumen del pénsum: Encontramos a detalle, el número de ciclos, materias número de orden de la materia, el código que la identifica, el área de formación, los prerrequisitos, horas teóricas y prácticas semanales, así como las totales; además de la unidades valorativas de cada materia. Malla curricular: Presenta a resumen, al alumno, los ciclos, las materias, prerrequisitos, código de materias y las unidades valorativas, entre otros.

1. GENERALIDADES DE LA CARRERA A continuación, se detallan las generalidades de la “Maestría en diseño, edición y montaje de video”, a implementarse en la Universidad Dr. Andrés Bello (UNAB), en el ciclo 01 del año 2023. 1.1 Nombre de la carrera

Maestría en diseño, edición y montaje de video

1.2 Requisitos de ingreso

Licenciatura

1.3 Título a otorgar

Maestro, maestra

1.4 Duración en años y ciclos

Dos años, compuesto por cuatro ciclos, más trabajo de graduación

1.5 Número de asignaturas

1.6 Número de Unidades Valorativas

80 Unidades Valorativas (UV)

1.7 Modalidad de entrega

Semipresencial

1.8 Sede y centro regional donde se impartirá

Universidad Dr. Andrés Bello (UNAB), sede central, San Salvador

1.9 Año de inicio

2023

1.10 Ciclo de inicio

01-2023

1.11 Vigencia del plan:

Dos años (01-2023- 02-2025)

1.12 Unidad responsable

Escuela de Posgrados de la UNAB

2. JUSTIFICACIÓN DE LA CARRERA El mundo cambia de manera exponencial y, con ello, las tendencias y las formas de informar, entretener y, por supuesto, de enseñar y aprender. La forma de transmitir una información, ya sea noticiosa, comercial, educativa o instructiva, es fundamental para incidir en la población deseada. Pero ello también depende de la creatividad y del tipo de recurso utilizados por el emisor. Radio, televisión y periódicos, tanto impresos como digitales; así como libros y otros ya son relegados por videos y otras herramientas o aplicaciones. Las personas desean informarse y educarse, pero que no les tome mucho tiempo y análisis. Para el caso de los medios escritos, muchos carecen de tiempo para leer; y a otros no les gusta hacerlo. Se “informan” con el título, el primer párrafo y los pies de foto e imágenes. En el tema de la educación, los docentes asignan materiales de lectura para generar ensayos, análisis y otros, pero los alumnos no leen. En su lugar, buscan el texto específico y responden solo lo que les ha sido asignado por el catedrático. Por lo anterior, carecen del contexto del tema, pues no leyeron por completo el material. Otros, buscan videos en YouTube y otras plataformas donde alguien que domine la temática les explique, en menos pocos minutos, el tema de investigación. Asimismo, hay quienes se decantan por materiales educativos con ilustraciones o mapas para comprender el documento y, si estos están elaborados con ayuda de animación o video, mucho mejor. Y esta necesidad de comprender e informarse está en todas las carreras o áreas. Docentes que desean que sus alumnos comprendan los contenidos; mercadólogos que requieren de fidelizar a sus audiencias; productores de televisión o cine que anhelan que sus contenidos rompan rating; periodistas o medios que quieren llegar con sus mensajes a las audiencias...

De las carreras que se propusieron en esta investigación, las cuales son: “Maestría en comunicación organizacional”; “Maestría en diseño, edición y montaje de video”; y “Maestría en gestión estratégica de la comunicación”, se encontró que el 65.2 % de los encuestados estudiaría la “Maestría en diseño, edición y montaje de video”; el 30.4 % preferiría la “Maestría en gestión estratégica de la comunicación”; y el 4.3 % la “Maestría en comunicación organizacional”. Asimismo, del 100 % de los consultados, el 91.7 % considera que es necesario especializarse en maestría en “Diseño, edición y montaje de video”; y a la pregunta de si estudiarían en la Universidad Andrés Bello (UNAB) dicha carrera, el 83.3 % indicó que sí. Y a la interrogante de ¿Qué le motiva para especializarse en Maestría en diseño, edición y montaje de video?, el 39.1 % indicó que el hecho de que la producción audiovisual es el futuro de las comunicaciones; el 34.8 % aseguró que porque las empresas requieren de profesionales más capacitados en dicha área; y el 21.7 % agregó que representa mejores oportunidades laborales. Por ello y, debido a los resultados citados, la maestría en “Diseño, edición y montaje de video” representa una herramienta que optimizará el trabajo de cualquier profesional que la lleve a su culminación.

3. OBJETIVOS

GENERAL ● Formar maestras y maestros altamente calificados en “Diseño, edición y montaje de video”, capaces de crear contenidos audiovisuales para áreas comercial, educación, medios de comunicación y plataformas web.

ESPECÍFICOS ● Preparar para el mundo laboral maestras y maestros en “Diseño, edición y montaje de video”, que se desenvolverá de manera integral en las áreas de Comunicaciones, Educación, Marketing y Mercadeo. ● Ofrecer a la sociedad y compañías, maestras y maestros calificados en “Diseño, edición y montaje de video”.

4. PERFIL PROFESIONAL QUE SE PRETENDE FORMAR 4.1. Áreas de formación 1. 2. 3. 4.

Área de Diseño estratégico audiovisual comercial Área de Producción de contenidos audiovisuales para Educación Área de contenido audiovisual para televisión Área de contenido multimedia para plataformas web 4.2 Habilidades y destrezas

1. Manejará herramientas de multimedia con destreza 2. Tendrá habilidades en el manejo de programas de edición de contenidos multimedia 3. Creará contenidos atractivos de alto valor comercial, educativo y periodístico 4. Innovará en las formas de producción de diseño, edición y montaje de video 5. Planificará, gestionará y desarrollará, tanto financiera como conceptualmente, proyectos y emprendimientos culturales y audiovisuales que le soliciten. 4.3 Actitudes 1. Afrontará con determinación los retos que se le presenten en el cargo en que se desempeñe 2. Asumirá un papel activo y protagonista en el área de diseño, edición y montaje de video 3. Se comunicará con asertividad y respeto con sus compañeros, altos mandos, colegas y subordinados 4. Será un profesional comprometido en su profesión, con sus compañeros, empresa, clientes y demás personas de su entorno 5. Será creativo y acertado en las propuestas de producción multimedia 4.4 Valores 1. 2. 3. 4.

Responsabilidad Honestidad Discreción Servicio 4.5 Áreas de desempeño

1. Community manager a nivel de recursos multimedia 2. Director de Agencias de Publicidad 3. Director creativo de contenidos audiovisuales para diferentes áreas: marketing, comunicaciones, televisión, educación. 4. Editor de videos y plataformas digitales 5. Guionista

5. ORGANIZACIÓN DEL PÉNSUM 5.1. Asignaturas por áreas de formación ÁREAS DE FORMACIÓN

NOMBRE DE ASIGNATURA

BÁSICA HUMANÍSTICA

● ● ●

Introducción a las tecnologías de la producción multimedia Creación de formatos audiovisuales Realización multimedia

● ● ● ●

Ley de Telecomunicaciones Ley de Medios de Comunicación Públicos Legislación LEPINA Seminario realidad nacional y representación de sociedades

NÚMERO DE ASIGNATURA

UNIDADES VALORATIVAS

4 4 4

4 4 4 4

ESPECIALIZADA

ÁREA PRÁCTICA

● ● ● ● ● ● ●

Motion graphics en los medios audiovisuales Laboratorio experimental audiovisual I Laboratorio experimental audiovisual II Laboratorio experimental audiovisual III Escenografía y ambientes de grabación Producción Slow Motions Seminario elaboración guiones creativos

● ● ●

Taller Storytelling profesional Taller temático estructuras secuenciales de lo audiovisual Seminario contenidos multimedia para páginas web, desarrollo, diseño y difusión Seminario el sonido en el ecosistema multimedia, producción, distribución de audio y elaboración de podcast

●

TOTAL

5 5 5 4 5

5.2. Cuadro resumen por áreas de formación Nombre de la institución de educación superior: Universidad Dr. Andrés Bello Nombre de la maestría: “Diseño, edición y montaje de video”

4 4 4 5 5 5 5

ÁREAS DE FORMACIÓN

NÚMERO DE ASIGNATURA

UNIDADES VALORATIVAS

NÚMEROS DE HORAS

CARGA ACADÉMICA HORARIA EN PORCENTAJES

BÁSICA

240

16.67%

HUMANISTA

320

22.22 %

ESPECIALIZADA

560

38.89 %

ÁREA PRÁCTICA

320

22.22 %

TOTAL

1440

100 %

5.3 Cuadro resumen de pénsum CICLO

III

N. DE ORDEN

CÓDIGO

ITPM-01

CFA-02

PREREQUISITO

HTS

HPS

Introducción a las Tecnologías de la Producción Multimedia

Licenciatura

Creación de formatos audiovisuales

Licenciatura

LEAI-03

Laboratorio Experimental Audiovisual I

Licenciatura

RM-04

Realización Multimedia

Licenciatura

LTE-05

Ley de Telecomunicaciones

Licenciatura

LMCP-06

Ley de Medios de Comunicación Públicos

LTE-05

MGMA-07

Motion Graphics en los Medios Audiovisuales

CFA-02

LEAII-08

Laboratorio Experimental Audiovisual II

LEAI-.04

SEGC-09

Seminario Elaboración Guiones Creativos

TSP-10

Taller Storytelling Profesional

ITPM-01

EAG--11

Escenografía y Ambientes de Grabación

LEAII-08

LLE-12

Legislación LEPINA

LMCP-06

LEAIII -13

Laboratorio Experimental Audiovisual III

SEGC-09

PSM-14

Producción Slow Motions

MGMA-07

SRNR-15

Seminario Realidad Nacional y Representación de Sociedades

LLE-12

Taller Temático de Estructuras Secuenciales de lo Audiovisual

LEAIII-13

Seminario: Contenidos Multimedia para páginas web, desarrollo, diseño y difusión

MGMA-07

LEAIII-13

1440

TESA-16

SCM-17

SEMP-18

ASIGNATURA

Seminario: El Sonido en el Ecosistema Multimedia: producción, distribución de audio y elaboración de podcast

TOTAL REFERENCIAS: AF: Área de Formación HTS: Horas Teóricas Semanales HPS: Horas Prácticas Semanales HT: Horas Totales UV: Unidades Valorativas 7

RM-04

5.4 Malla curricular

5.5. Matriz correlacional

6. EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Según la modalidad de entrega: semipresencial, el sistema de evaluación se compone de: Art.3 Sistema de Unidades Valorativas. La Universidad establece como obligatorio el sistema de Unidades Valorativas (UV), para cuantificar los créditos académicos acumulados por el alumno, con base en el esfuerzo realizado durante el estudio de una carrera. Cada UV, equivaldrá como mínimo a veinte horas de trabajo del estudiante, con duración de cincuenta minutos cada hora, atendidas por un profesor, durante un ciclo de dieciséis semanas como mínimo. En las carreras de Ciencias de la Salud, la Práctica tendrá una UV por 30 horas de 60 minutos cada una. Esta equivalencia podrá variar cuando se utilicen metodologías de educación a distancia, previa autorización del Ministerio de Educación. Art. 5 Cum mínimo establecido. Se establece un CUM mínimo de siete punto cero (7.0) con el propósito de estimular el alto rendimiento académico del estudiante y un mejor desempeño del docente. Art. 8 Escala de calificación de la evaluación sumativa. La evaluación sumativa será registradas mediante calificaciones numéricas, dentro de una escala de cero punto cero (0.0) a diez punto cero (10.0) Art. 10 Calificación mínima para aprobación de materias. La calificación mínima para aprobar una asignatura en un ciclo académico es seis punto cero (6.0). Se recomienda a los alumnos, asimismo, revisar el Reglamento de la Universidad “Dr. Andrés Bello” para otras consultas: https://portal.unab.edu.sv/assets/cats/02-Catalogo.pdf

7. EGRESO Y GRADUACIÓN Para la obtención del grado académico, los interesados deberán cursar y aprobar el plan de estudios correspondientes y cumplir con los requisitos de graduación establecidos según los artículos: Ley Superior de Educación de El Salvador Art. 19.- Los requisitos para iniciar el proceso de graduación en cualquier institución de educación superior son: a) Haber cursado y aprobado todas las materias del plan de estudios respectivo; b) Haber cumplido con los demás requisitos establecidos en los estatutos y reglamento de graduación de la institución que extenderá el título académico; c) Haber realizado el servicio social; d) Haber cursado y aprobado asignaturas que acrediten un mínimo de treinta y dos unidades valorativas en la institución que otorgará el grado. Reglamento General de Graduación Art. 4. Para obtener el título de Técnico, Profesor, o Tecnólogo, se requiere adquirir la calidad de egresado, luego de haber cumplido con los siguientes requisitos: a) Haber cursado y aprobado todas las materias del plan de estudios respectivo; b) Haber cursado y aprobado asignaturas que le acrediten un mínimo de treinta y dos Unidades Valorativas (UV), en la institución que otorgará el grado, en caso de haber ingresado con calidad de egresado de otra institución de educación superior; c) Obtener un CUM acumulado igual o superior a siete punto cero, (7.0); d) Haber realizado el Servicio Social, de conformidad con las regulaciones reglamentarias emitidas por la Universidad; e) Tener el expediente estudiantil completo; f) Estar solvente académica y económicamente con la Universidad; g) Haber cumplido con todos los demás trámites y requerimientos de graduación establecidos por la Universidad. Artículo 5, párrafo 2: “Para obtener el título de Máster o Doctor, se requiere adquirir la calidad de egresado, luego de haber cumplido con los requisitos a), e), f) y g), establecidos en el artículo 4 de este Reglamento, y adicionalmente haber obtenido un CUM acumulado de siete punto cero (7.0) y realizado un trabajo de investigación, de conformidad con lo establecido en el Reglamento de Graduación de Graduación”.

8. PLAZO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO El plan de estudios para la obtención del grado de maestro o maestra en “Diseño, edición y montaje de video”, tendrá una duración de dos años, conforme lo estipula el Art. 12 de la Ley Superior de Educación.

8.1 No.

Contenido

Asignatura

Idioma español

Ley Lepina

Idioma inglés

Slow Motions

Moral Urbanidad y Cívica

Ley de Medios

Cambio climático

Seminario realidad y representación de sociedades

Informática

Motions graphics en los Medios Audiovisuales

Ética

Seminario realidad y representación de sociedades

Educación ambiental

Seminario el sonido en el ecosistema

Derechos Humanos

Seminario realidad y representación de sociedades

Educación inclusiva

Escenografía y ambientes de grabación

Gestión para la reducción de riesgos de desastre

Laboratorio Experimental

Prevención de violencia intrafamiliar y género

Ley Lepina y Seminario realidad y representación de sociedades

9. PROGRAMA DE CADA ASIGNATURA 9.1. Nombre de la asignatura

Motion Graphics en los Medios Audiovisuales

9.1.1. No. de orden

9.1.2. Código

MGMA-07

9.1.3. Prerrequisito

Creación de Formatos Audiovisuales

9.1.4. No. de horas por ciclo

9.1.5. Horas teóricas semanales

9.1.6. Horas prácticas semanales

9.1.7. Duración del ciclo en semanas

9.1.8. Duración de la hora clase

180 minutos

9.1.9. Unidades valorativas

9.1.10.Identificación del ciclo académico

9.1.11. Modalidad de entrega

Virtual

10. Plazo de actualización De acuerdo al Artículo 37, literal B) del Reglamento de General de Ley de Educación Superior, la carrera de “Diseño, edición y montaje de video” se actualizará cada dos años, según lo mandata la ley y el Estado.

10.1. Descripción de la asignatura La asignatura tiene como propósito la formación y producción de contenido de animación gráfica y multimedia dentro del contexto de las nuevas tecnologías o tendencias; así como en la producción de contenidos multimedia. El contenido a exponer comprende desde los conceptos: vídeo, animación digital que crea la ilusión de movimiento mediante imágenes, fotografías, títulos, colores y diseños. Además, se hace una introducción en los programas de diseñode contenidos multimedia, géneros de producción y montaje. La función clave es producir contenidos de multimedia de alta calidad, que impacten en las sociedades y en los mercados meta.

10.2. Objetivos de la asignatura GENERALES ● Distinguir los elementos que componen el motion graphics, en función de crear contenidos multimedia. ● Perfeccionar en los alumnos las destrezas y habilidades relacionadas a la materia motion graphics. ESPECÍFICO Aplicar criterios y principios básicos relacionados al motion graphics, donde apliquen todas las técnicas y herramientas ofrecidas durante la materia.

10.3. Unidades didácticas y contenidos de la asignatura

UNIDAD UNIDAD 1 Principios fundamentales del motion graphics. UNIDAD 2 Descripción de la interface de After Effects

UNIDAD 3 Gestión y postproducción Producción directa con motion graphics. UNIDAD 4 Formatos de edición especializados para TV

OBJETIVO POR UNIDAD Comprender los fundamentos y conceptos básicos del motion graphics, del video en general; y los principios de la animación. Identificar y aplicar la animación por keyframes, la organización de las capas, la exportación de PhotoShop Illustrator a After Effects.

Analizar y diseñar la gestión y postproducción de contenidos multimedias. Sumar las herramientas, experiencia y conocimientos de la unidad para el diseño, edición y montaje de contenidos para formato televisivo.

10.4. Estrategia Metodológica El proceso de enseñanza aprendizaje para la materia de “motion graphics'' está fundamentado en el modelo proyectivo, donde el docente tiene un papel de apoyo para el alumno. La metodología se basa en proyectos o investigaciones propuestas con el objetivo de que el estudiante la desarrolle, donde además construya su conocimiento a través de la experiencia, de manera autónoma, pero siempre con apoyo del maestro. Los ejes que conforman el este modelo son:

EJE

Ambientes del motion graphics

Proyectos de producción con After Effects

Producción enfocada a temáticas sociales

Contenidos multimedia reflexivos

TÉCNICA ● Debates ● Foros ● Exposición y análisis de contenidos multimedia ● Lecturas dirigidas ● Exposición de videos ● Foro con expertos en motion graphics ● Exposición y análisis de contenidos multimedia ● Lecturas dirigidas ● Exposición de videos ● Foro con expertos en motion graphics ● Foro con experto en legislación ● Debate con expertos en producción en televisión ● lectura reflexiva ● Actividad virtual controlada ● Evidencia del producto ● Deber ser ● ● ● ● ●

Prueba escrita cerrada Exposición en parejas Creación de ishikawa diagrama Foro con experto Creación de guiones grupales

11. ANEXOS FORMULARIO DE RECABACIÓN DE DATOS UNIVERSIDAD “DR. ANDRÉS BELLO” ESCUELA DE POSTGRADO

OBJETIVOS Formar másters altamente calificados en “Diseño, edición y montaje de video”, capaces de resolver los requerimientos de la producción audiovisual. ESPECÍFICOS Preparar al educando en “Diseño, edición y montaje de video” para que se desenvuelva de manera integral en las áreas de Comunicaciones, Marketing y Mercadeo. Ofrecer a la sociedad y compañías, másters calificados en “Diseño, edición y montaje de video”. 1. Rubro en el que se desempeña Medio informativo Mercadeo Área de educación

:__________ :__________ :__________

Comunicación institucional :__________ Marketing :__________ Otro rubro :__________

2. Si respondió a medio informativo en la pregunta anterior, indique cuál _________________________________________ 3. ¿Edad? Entre 20 y 35 ___ Entre 36 y 45 ___ Entre 46 y 55 ___ Entre 56 y 65 ___ 4. ¿Sexo? Hombre: ______ Mujer : _____ 5. ¿Área en la que habita? Rural __________ Urbana _________ 17

6. ¿Nivel académico? Licenciatura: ______ Posgrado ______ Máster:_______

7. Considera que es necesario especializarse en la maestría en “Diseño, edición y montaje de video”. Sí______ No______

8. Estaría dispuesto a estudiar en la Universidad Andrés Bello (UNAB) Si__________

No_____

9. De las siguientes maestrías relacionadas a Comunicaciones, Marketing y Mercadeo, cuál le gustaría estudiar:

Maestría en Diseño, Edición y Montaje de Video Maestría en Comunicación Organizacional Maestría en Gestión Estratégica de la Comunicación

:____________ :____________ :____________

10. Si tuvieses la oportunidad de estudiar la Maestría en Diseño, edición y montaje de video, en qué modalidad le gustaría recibirla: Presencial _____ Semipresencial ______ Virtual ______

11. Qué le motiva para especializarse en Maestría en Diseño, Edición y Montaje de Video Mejores oportunidades laborales :__________ Esta maestría es completa (diseño, edición y montaje) :__________ Las empresas requieren de profesionales más capacitados en dicha área :__________ La producción audiovisual es el futuro de las comunicaciones :__________

DATOS DEL ESTUDIO

WEBLOGRAFÍA Y BIBLIOGRAFÍA 19034 criterios básicos para el diseño (Colocado.indd https://eduvirtual.unab.edu.sv/pluginfile.php/531828/mod_resource/content/1/Evaluaci%C3%B3 n%20Curricular_Dialnet.pdf https://www.youtube.com/watch?v=o5TOKFbGRrk Catálogo Institucional (UNAB) https://www.domestika.org/es/courses/1468-motion-graphics-para-instagram?gclid=Cj0KCQjwq p-LBhDQARIsAO0a6aIniALL9PfvA38A8mXcas4PdRg4bAhWRnVwhMZ8xJcux3dbxp2piUQaAj XBEALw_wcB https://www.youtube.com/watch?v=IMuaoTatxcY ASAMBLEA LEGISLATIVA ─── INDICE LEGISLATIVO ═════════════════════════ Constitución de la República REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR