Авраменко 2026
Сторінка 4
Про що ви дізнаєтеся?
Що таке зміст і форма мистецького твору?
Зміст
дійсність.
Форма
Що
Спільне:
Для епічного твору:
1. Визначити рід і жанр
2. Назвати тему і ідею
3. Дати характеристику героїв (портрет, поведінка, вчинки)
4.Розглянути композицію
5. Знайти мовно
Для ліричного твору:
1. Визначити
2.
4.
хвилеподібні мазки
фарби і темпера
висікання і витисування
асонанси («Ух! Ух! Солом’яний дух, дух!») статуя з динамічним силуетом річковий нічний пейзаж
Сторінка 8
3. Розкажіть про літературні роди, жанри, композицію літературних творів і мовно-виражальні засоби, перетворивши матеріал таблиць на усну розповідь.
У літературі є три основні роди: лірика, епос і драма.
До лірики належать твори, у яких передаються почуття і переживання, наприклад вірш, пісня, сонет.
Епос це розповідь про події та героїв, сюди входять казка, оповідання,
повість, роман.
Драма це твори, призначені
трагедія, трагікомедія.
Є також ліро-епічні твори, які поєднують
балада або поема.
Композиція епічного твору складається
частин: експозиція, зав’язка, розвиток подій, кульмінація, розв’язка.
Сторінка 9
4. Згадавши, що
Композиція: діалог між героями, повчальний висновок Художні засоби: алегорія (Орел і
Рід і жанр: лірика, вірш
Мотиви: природа, степ, гармонія
Ліричний герой: людина, яка милується природою
Розвиток почуттів: від спостереження → до захоплення
Художні засоби: епітети («вологий запах»), метафори («море грає»),
образність
Сторінка 10
6. Прокоментуйте зміст і форму мистецьких творів (усно). Зміст цих творів пов’язаний із важливими життєвими темами. У байці
Сковороди
що
–
мислення
уважність
Сторінка 12
Про що ви дізнаєтеся?
Що таке модернізм?
Модернізм це мистецький
ст.
Які є основні течії модернізму?
Символізм, імпресіонізм, неоромантизм та експресіонізм.
Чому
скільки душу людини?
особистості, героїзм і боротьбу. Також митці використовують фольклор і історичні мотиви. Представниками є Леся Українка та Олександр Олесь.
Експресіонізм передає сильні емоції, часто показує страх, розпач і самотність. Для нього характерний
Музика
М. Леонтович, К. Стеценко, О. Кошиць
Живопис і графіка Розвиток модерністських стилів
О. Мурашко, І. Труш, Кричевські, Бойчуки, Г. Нарбут Архітектура
нових матеріалів (метал, бетон)
Кіно Поява кіноапарата (1893), перші фільми (1896)
Література (реалізм) Продовження традицій реалізму
Будинок із химерами (В. Городецький)
Й. Тимченко
Панас Мирний, І. НечуйЛевицький, Олена
Пчілка, І. КарпенкоКарий
Література (перехід до модернізму)
Література (модернізм)
Особливості періоду
Сторінка 17 Завдання.
Перехід від реалізму до модернізму
Розвиток модернізму
І. Франко, М. Коцюбинський
О. Кобилянська, Леся Українка, В. Стефаник, В. Винниченко, О. Олесь, Б. Лепкий, М. Вороний
Дискусії між традиціоналістами і новаторами, але єдність розвитку культури
1. Модернізму властиві всі перелічені
2. НЕ є течією модернізму А романтизм
3. Імпресіоністичний пейзаж позначено буквою
4.
7. Кого зі згаданих у цьому параграфі митців / мисткинь ви знаєте?
світ людини. Вона є
представницею модернізму
8. Яка зі стильових течій модернізму після загального
Сторінка
– швидкоплинністю щастя
1. Ознайомившись із життєписом Олександра Олеся, складіть хронологічну таблицю.
Дата / період Подія 1878 р. Народився на Слобожанщині (с. Крига)
Дитинство Виховувався матір’ю, любив природу, мандри, пісні
11 років Вступив до хліборобської школи
1903 р. Навчання у Харківському ветеринарному інституті
Поч. ХХ ст. Виступ у Полтаві на відкритті пам’ятника І.
Котляревському
1906 р. Подорож до Криму, знайомство з Вірою
1909 р.
1911
1913 р.
1919 р. Еміграція
1932–
1944
Сторінка
(1907),
(1909), «Твори» (1910)
Сторінка
Завдання.
1.
2.
3.
4.
його Олександром, скорочено Олесь.
6. Які види лірики поєднує поезія
– хрести тягар, жертви, страждання – кайдани неволя, пригнічення – кат насильство, зло
10. Заповніть у зошитах літературний паспорт вірша
«Коли б ми плакати могли...».
Рід і жанр твору лірика, вірш
Вид(и) лірики громадянська
Композиція три строфи, умовні роздуми («коли б…»)
Художні образи народ, сльози, хрести, кайдани, кат
Художні засоби символи, гіпербола, повтор
Віршовий розмір ямб
Тип римування перехресне 11. Опишіть подану картину. Використайте у
12. Створіть асоціативну «хмару» (або
Олеся «Коли б ми плакати могли...».
Кохання
Сильне, болюче
Страждає, прагне, мріє
Несе біль і надію
Життя
13. Домашнє завдання.
1. Вивчіть напам’ять одну з перелічених поезій
(«Айстри»; «Чари ночі»;
2. Знайдіть у поезії
«Лови
Яким
Сторінка 30 Про що ви дізнаєтеся?
жовті черевики
панаму з чорною
розв’язкою.
Як
свої традиції та культуру
1. Прочитавши життєпис письменника, складіть сенкан
«Коцюбинський».
Коцюбинський
Талановитий, чутливий
Пише, спостерігає, відчуває
Передає внутрішній
Майстер
Сторінка 48 Завдання.
1. Місце подій
4.
1)
2)
3)
4)
5)
на рік. - Ні
6) Мешканці татарського села ділилися на два ворожі табори. - Так
7) Мемет ставився до Фатьми з великою повагою. - Ні
8) Алі грав на зурні. - Так
5. Які особливості має новела як
конкретних прикладах, що твір М. Коцюбинського «На камені» за
жанром новела.
Особливості новели:
невеликий обсяг
одна головна подія
– небагато персонажів
– напружений сюжет
– несподіваний або трагічний фінал
У творі «На камені»: – зображено одну головну
небагато героїв (Фатьма,
сюжет напружений (конфлікт
кінець трагічний
шпилях». – зелений символ життя, природи – блакитний надає глибини, легкого туману – рожевий тепло, спокій вечора – синій прохолода, далечінь – сірий контраст, загадковість – золотий світло, краса, сонячність
8. Вільний мікрофон. Пейзажі в новелі можна охарактеризувати трьома словами: яскраві, контрастні, живописні.
9. Поділіть зміст новели М. Коцюбинського «На камені» на частини: експозиція зав’язка розвиток дії кульмінація розв’язка. Експозиція: опис татарського села
знайомство з героями (Мемет, Фатьма, Алі),
1. Молода, красива, сумна А (Фатьма)
2. Суворий, владний, ревнивий
3. Веселий, музикант,
4. Чоловік із села (другорядний персонаж)
11. Підготуйте складний
(Мемет)
13. Домашнє завдання.
1. Вивчіть напам’ять уривок новели М. Коцюбинського «На камені», починаючи з речення
втрачало спокій...» і
закінчуючи словами «...щоб не замочити капців».
2. Підготуйте мультимедійну презентацію
1) національний татарський одяг;
2) традиції і звичаї татар;
3) краса південного берега Криму.
Сторінка 50
Про що
Складним
Драматична поема це драматичний твір у віршованій формі, побудований на конфлікті й діалогах персонажів.
Які ознаки має неоромантизм як стильова течія модернізму?
– увага до внутрішнього світу людини – культ героїзму, боротьби, сильної
Сторінка 85
Завдання.
1. Події драматичної
другій половині
В ХVІІ ст.
2. Прочитайте уривок.
В уривку НЕМАЄ
В гіперболи
3. Визначте, яким сюжетним
Українки «Бояриня».
1 Г (кульмінація)
2 А (експозиція)
3 В (розвиток дії)
4 Б (зав’язка)
4. Прочитавши статтю «Антей»,
2)
4)
9. Гра «Так ні» (лексичне значення рідковживаних слів).
1) Церегелі солодка ввічливість, манери в поведінці. - Ні
2) Бришкати брикатися. - Так
3) Намітка стрічка у вінку. - Ні
4) Бахматий дуже широкий, мішкуватий. - Так
5) Оклепувати зводити наклеп на кого-небудь. - Так
6) Канчук старовинна цупка тканина. - Ні
7) Паля багаття, вогнище. - Так
8) Шпиг шпигун. - Так
10. Літературний паспорт.
Оксана
Ніжна, сумна
Страждає, тужить, кохає
Не може жити без Батьківщини
Туга
12. Зіграйте діалог (продекламуйте фрагмент твору).
Між Оксаною і Степаном;
Між Іваном і Степаном;
Між Оксаною та матір’ю Степана.
13. Домашнє завдання.
1. Підготуйте мультимедійну презентацію
Період Руїни в Україні Що таке Руїна?
Руїна це період в історії України другої
характеризувався війнами, розколом
відсутність єдності серед українців
поділ України на
Україні.
XVII ст., який
Подумайте
з персонажів «Боярині» ви зіграли б на сцені? Поясніть
стилі.
Сторінка 95
Як ви розумієте характеристику
Це означає, що Олександра Екстер змінила підходи до оформлення театру. Досягнення : – працювала
створювала декорації для театру
– займалася дизайном одягу
– оформляла книги
працювала в кіно
була викладачкою
Сторінка 96
Завдання
1. Приводом для літературної дискусії 1925
Г Миколи Хвильового
2. Трьома м місто, машина,
А футуристів
3. Прочитайте уривок.
В уривку НЕМАЄ
А епітета
4. Що таке «розстріляне
8.
9.
ст. на основі текстового матеріалу цього параграфа.
Підрадянська Україна
Західноукраїнські землі Поезія П. Тичина, М. Рильський, Є. Плужник, М. Семенко
Проза М. Хвильовий, Ю. Яновський, Г. Косинка, В. Підмогильний
Драматургія М. Куліш, В. Винниченко
Б.-І. Антонич, О. Ольжич, О. Теліга
І. Вільде, О. Турянський
10. Опишіть одну з картин художників 20–40-х років ХХ ст. (письмово).
Мені сподобалася картина Олександра Мурашка «Дівчина в червоному
2. Підготуйте мультимедійну
§ 14-15. МОТИВИ
Сторінка 98
Про що ви дізнаєтеся?
Яке походження має прізвище Сосюра?
Французьке.
Чи буває так, що письменник
Так, буває. У тексті зазначено, що твори
сам був присутній на заняттях.
Якими художніми образами наповнив інтимну й патріотичну
Володимир Сосюра?
– кохання і ніжності (інтимна лірика)
– любові до України (патріотична лірика)
– яскравими, емоційними образами природи
1. Прочитайте життєпис В. Сосюри й стисло перекажіть (усно).
Володимир Сосюра народився 1898 року
змушували
Сторінка 102
3. Прочитавши вірш В. Сосюри «Сад» (1928), заповніть його
твору
Сторінка 105
Завдання
1. Правильним є твердження
В твори
2.
3. Визначте в кожному
1 В (порівняння)
2 Д (риторичне звертання)
3 Б (гіпербола)
4 Г (персоніфікація)
4. Чи вільним був
вимушений
свого чоловіка, сина чи доньку з фронту);
У кліпі чітко простежується зв’язок із
присвячений українській жінці
близьких із фронту.
б) зорові образи в кліпі. Очікування, самотність, спогади, світло
2) Слухове сприйняття:
а) голоси виконавців (тембр, діапазон,
тембр, а у Макса Барських
б) музичні інструменти; Музика спокійна,
в) аранжування.
Аранжування сучасне,
Подумайте
Він
Чим саме?
Образ весни. Він символізує
не хотів знову потрапити
1938 р. Повернення в Україну, повторний арешт
1940 р.
Звільнення
1941–1945 рр. Участь у національному русі під час війни
1943 р. Переїзд до Львова, початок роботи над творами
1944–1947 рр. Написання роману «Тигролови»
1945 р. Еміграція до Німеччини
1946 р. Публікація памфлету «Чому я не хочу вертатися до СРСР?»
1950-ті рр. Написання романів «Сад Гетсиманський», «Людина біжить над прірвою»
1963 р. Помер у Німеччині
Сторінка 108
2. Прочитайте літературно-критичний
запишіть до них заголовки. – Популярність і значення роману
тематика твору (свобода,
– Ідея протистояння людини
3. Установіть відповідність
1 Д (Сірчиха)
2 Б (майор НКВД Медвин)
3 В (Денис Сірко)
4 Г (Наталка)
4. Коли відбуваються
знаєте про цей час в Україні?
Події роману відбуваються у 30-х роках
ст. Це був час сталінських репресій
людей
засилали до таборів, обмежували свободу.
5. У чому проявляється автобіографізм у творі?
Автобіографізм проявляється в тому, що сам Іван Багряний
заслання і втечу.
6. З’ясуйте, скільки сюжетних ліній має роман
«Тигролови».
Пригодницька та любовна.
7. Чому, на вашу думку,
8. Розкрийте символічне значення
системи
• другий потяг
несправедливості
Це показує контраст
9. Що таке пригодницький
12.
13. Домашнє завдання.
1. Випишіть цитатні характеристики
Багряного «Тигролови».
Григорій Многогрішний:
«сміливий і відважний»
«не здавався і боровся до кінця»
«гордий сокіл»
«людина, що не мириться з несправедливістю»
Наталка Сірко:
«смілива, рішуча дівчина»
«весела, життєрадісна»
«любить волю і природу»
Денис Сірко:
«досвідчений мисливець»
«сильний і мудрий»
«шанував традиції»
Сірчиха:
«турботлива мати»
«гостинна і добра»
«берегиня родинних звичаїв»
Медвин:
«жорстокий і безжальний»
«втілення тоталітарної влади»
«переслідувач людей»
2. Напишіть невеликий роздум
Многогрішному
На мою думку, читачі