ГДЗ Правознавство 9 клас
Наровлянський 2026
РОЗДІЛ 1 Основи теорії держави та права § 1 Загальна характеристика держави
Сторінка 11
Запитання та завдання
1.Які ознаки держави ви знаєте?
– система права – суверенітет
– територія – поділ населення за територіальною ознакою
апарат публічної влади
апарат примусу – податкова та фінансова система
– державні символи
– державна мова
– збройні сили (військо)
2. Що таке суверенітет? У чому він виявляється?
і зовнішнього
Він виявляється в тому, що:
5. Чому, на вашу думку, виникла держава? Які завдання
виконувала? Для відповіді скористайтеся знаннями
літератури тощо. Держава виникла тому, що:
– суспільство стало складнішим
– з’явилася нерівність (багаті і бідні)
– потрібно було керувати великою кількістю людей
– виникла потреба в порядку і законах
Завдання держави:
–
–
підтримувати порядок
приймати закони
захищати територію
організовувати життя суспільства
6. На підставі ознак держави проаналізуйте, чи була Україна
державою до 1991 р., чи мала вона суверенітет. До 1991 року
закони
9. Що таке форма держави? Які елементи
Вона має 3 елементи:
форма державного правління
правління, державним устроєм, що існують нині
За політичним режимом: –
демократичні Україна, Франція
антидемократичні Північна Корея
За формою правління:
республіка Україна, США
– монархія Велика Британія
За державним устроєм: – унітарна Україна
– федерація США, Німеччина
13. Використовуючи знання
Велика
Британія
монархія (конституційна)
устрою
унітарна держава
Франція республіка унітарна держава
Німеччина республіка
республіка унітарна держава
демократичний
військового перевороту. Дію конституції зупинено. Крім центральної провінції, до складу держави входять три території, захоплені внаслідок агресії. Є обраний парламент, але його влада дуже
обмежена.
Форма правління: фактично диктатура, але формально може бути республіка. Форма устрою: унітарна держава
Політичний режим: антидемократичний
15. Проаналізуйте сучасний стан
вимогам демократичного суспільства.
Сторінка
Запитання
норми моралі
корпоративні
–
встановлюється лише державою – охороняється державою
4. Висловте свою думку щодо того, яку роль відіграє
суспільства. – регулює відносини між людьми – захищає права і свободи – забезпечує порядок у суспільстві
5. Чим право відрізняється від інших соціальних норм?
– встановлюється державою
– є обов’язковим для всіх
– має письмову форму
– забезпечується примусом
6. Наведіть приклади моральних норм, які підкріплені чинними
нормами права.
–
встановлюється державою
є обов’язковим для всіх
– має письмову форму – забезпечується примусом
7. Висловте свою думку щодо можливості
правових норм.
мою
11.
Закон про мобілізацію
Закон про множинне громадянство
Зміни до бюджету України
Закони щодо цифровізації («Дія»)
12. Проведіть рольову гру «Прийняття закону».
Учасники:
–
депутати
Президент
уряд
Хід гри:
1. Один учасник пропонує закон (законодавча ініціатива).
2. Депутати обговорюють (перше і друге читання).
3. Голосують.
4. Закон передають Президенту.
5. Президент підписує.
6. Закон оприлюднюють.
13. Розташуйте запропоновані
юридичної сили (від найменшої
Закон України; указ Президента України; розпорядження
2. Визначте, які соціальні норми порушено в кожному з наведених прикладів.
а) школяр не прийшов на
однокласником, хоча мав змогу це зробити;
норма моралі
б) християнин уживав
норми
політичні
корпоративні (правила партії)
правові (право на об’єднання)
Учасники: юнак, політична партія
Порушення: ні все відбувається законно
г) Під час чемпіонату України з футболу сталося зіткнення двох
Унаслідок цього один із них отримав складний перелом ноги.
Незадоволені глядачі, уболівальники команди,
Норми: – корпоративні (правила
– правові (громадський порядок)
– моральні
Учасники: гравці, уболівальники, поліція Порушення: так
норм) ґ) Готуючись до святкування
малолітній онук запалив бенгальську
викликали сусіди. Норми:
Учасники: родина, рятувальники, сусіди
Порушення: так порушення правил безпеки
д) Під час відвідування зоопарку школярі на пропозицію екскурсовода
кинули тваринам шматок м’яса, а
Норми:
спостерігали за ними.
–
корпоративні (правила школи)
– моральні
Аналіз: Я порушив дисципліну.
Як діяти: потрібно прийти вчасно, вибачитися перед учителем і
запізнюватися
Ситуація 2: У громадському транспорті
Ситуація: Я зайшов у маршрутку.
Норми: – правові (оплата проїзду)
– моральні (поступитися місцем)
Аналіз: Потрібно дотримуватись правил.
Як діяти: оплатити проїзд і поступитися місцем старшим. § 3 Правовідносини
Сторінка 28
Запитання та завдання
1. Що таке правовідносини, дієздатність, правоздатність?
Правовідносини це суспільні
Правоздатність це можливість
моменту народження).
Дієздатність це можливість
реалізовувати права та обов’язки.
2. Наведіть приклади юридичних
Фізичні особи (люди):
я (учень)
батьки
вчитель Юридичні особи:
лікарня
банк
3. Наведіть приклади
5. Проаналізуйте подані
кожному випадку.
а) учениця на прохання свого
Відносини: правовідносини (купівля-продаж)
Фізичні особи: учениця, батько
Юридичні особи: магазин
б) працівник подав заяву про звільнення
приватну фірму;
Відносини: трудові правовідносини
Фізичні особи: працівник
Відносини: правовідносини (дарування)
Фізичні особи: батьки, син
Юридичної особи немає
г) хлопець відмовився
батьків;
Відносини: сімейні (моральні)
Фізичні особи: хлопець, батьки
Юридичної особи немає
ґ) дівчина надіслала написані
надруковані; Відносини: правовідносини (авторські, співпраця)
Фізичні особи: дівчина
Юридичні особи: редакція
д) хлопець, отримавши травму
медичною допомогою до лікарні.
Відносини: правовідносини (медичні)
Фізичні особи: хлопець
особи: лікарня
2.
незнання законів – погане виховання –
вплив інших людей – складні життєві обставини – байдужість до правил
3. Знайдіть у засобах масової інформації повідомлення про правопорушення. Наприклад: У новинах повідомляли
швидкість і спричинив ДТП.
4. Визначте, у яких із поданих
випадок, коли водій
–
матеріальна
– конституційна – фінансова –
міжнародно-правова
7. З якого віку можливе притягнення до різних видів юридичної
відповідальності?
Кримінальна: з 16 років (за тяжкі з 14 років)
Адміністративна: з 16 років
Цивільно-правова: з 14–18 років частково, з 18 років повністю
Дисциплінарна і матеріальна: з моменту працевлаштування (з 16 років, іноді з 14 за згодою батьків)
8. За допомогою матеріалів, розміщених в електронному додатку, визначте, які обставини
Кримінальна: крадіжка, напад
Адміністративна: порушення правил
забороненому місці Цивільно-правова: пошкодження чужого
Дисциплінарна: запізнення на роботу,
Матеріальна: працівник
гаманець із грошима та втекли. Громадянка П. бачила те, що відбувалося, але нікуди не повідомила, а пізніше відмовилася давати
свідчення поліції.
Так, є правопорушення (кримінальне): побиття + пограбування
Хто відповідає: 16-річні юнаки → кримінальна відповідальність
Громадянка П.: не повідомила і відмовилась свідчити. Може нести
відповідальність (за відмову від свідчень)
б) Дев’ятикласниця Р. запізнилася
Право система загальнообов’язкових
державою.
Дієздатність можливість
обов’язки.
Правоздатність
народження).
Правопорушення протиправне винне діяння, що завдає шкоди і тягне
відповідальність.
Правовідносини суспільні відносини, що регулюються нормами права.
2. Порівняйте різні види соціальних норм.
Соціальні норми відрізняються за:
Походженням: мораль суспільство, право держава, релігійні церква. Способом впливу: мораль переконання, право примус.
Наслідками порушення: мораль осуд, право покарання.
3. Поясніть, чим норми права відрізняються від інших правил чи соціальних норм. – встановлюються державою – є обов’язковими для всіх – мають письмову форму – забезпечуються державним
4. Наведіть приклади
8.
шкоді
9. Доповніть запропонований перелік та узагальніть
оборона, уявна оборона, крайня необхідність, виконання законного наказу, випадок, неосудність це обставини, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння. Тестові завдання
1. Визначте, у якому випадку
Б хлопець
громадян / громадянок
3. Визначте, яка
4. Визначте, у якому
юридичної відповідальності. Г дівчина, ображена
5.