2.ГР
XIX століття» –
htps://shkola.in.ua/3140
•
•
•
• Після читання
7. ГР 3. Працюємо в парах. Метод «Оптиміст
завдання.
Українські
Лівобережна Україна.
• Слобідсько
Лівобережна
Україна
Слобідська
Україна
Правобережна
Україна
Південна Україна
Чернігівська, Полтавська губернії
СлобідськоУкраїнська (Харківська)
губернія
Київська, Волинська, Подільська губернії
Катеринославська, Херсонська, Таврійська губернії
українці, росіяни, євреї
українці, росіяни
українці, поляки, євреї
більшість
селяни, також
козаки, дворяни
селяни, козацькі
нащадки, чиновники
українці
переважно селяни, поляки шляхта
поступове
значний
українці, росіяни, німці, греки, євреї
багато переселенців, селяни, військові багатонаціональний склад населення 8. ГР
У російсько-турецьких війнах.
Яку роль виконували козаки у війнах?
Брали участь у бойових діях і військових походах.
Що сталося із Запорозькою Січчю у
Її ліквідували.
Коли було ліквідовано Запорозьку Січ?
У 1775 році.
Що сталося з частиною
1)
1804
1805
htps://shkola.in.ua/3140-hdz-
-ukrainy-9-klas-hisem.html
Ж
жнива, житло, жито
К кузня, корова, каша, капуста
М менталітет, малосімейна сім’я, млин
О одяг, обід, обійстя
П плуг, посів, поселення, піч
Р ремесло, ринок, родина
С село, селянство, сім’я, свята
Т тваринництво, традиції, ткацтво
Х хата, хліб, хлів
2. ГР 1. Опишіть становище жінки в українському суспільстві, сімейне й повсякденне життя населення
половини XIX ст.
Жінка здебільшого займалася домашнім
• землеробство;
• тваринництво;
• городництво;
• ремесла. Зміни:
• поширення
•
•
•
•
Відмінне:
•
• борщ із капустою
• каша (пшоняна або
• хліб
• цибуля, часник
• узвар або вода Селянська родина (святковий
• борщ із м’ясом
•
•
•
Основними заняттями були землеробство
Чумаки перевезення
Чумак 2: Тож
Основні події:
• 1798 р. видання «Енеїди» Івана
• розвиток української
• діяльність українських
• збирання
відродження.
• Полтава діяльність Івана Котляревського, видання «Енеїди».
• Харків центр українського культурного життя, діяльність Харківського університету.
• Київ створення Кирило-Мефодіївського братства (1845–1847).
• Ніжин освітній
• Петербург
1) Які
• Й. Фіхте у 1814 р.
• Г. Гегель у 1831 р.
11. ГР 3. Працюємо
1) роки діяльності; 1845 1847 рр.
2) структура братства;
• таємне товариство;
• керівне коло членів;
• поширення ідей серед інтелігенції
3) кількість учасників;
Около 12.
4) мета та види діяльності.
Мета:
• касування кріпацтва;
• свобода і рівність народів;
• розвиток української мови й культури;
• створення федерації слов’янських народів.
Види діяльності:
• створення програмних документів;
• поширення ідей національного відродження;
• літературна та просвітницька діяльність;
• обговорення політичних і суспільних
1798 р.
Іван Котляревський
3.
4. ГР 1. Поясніть наслідки Польського (Листопадового) повстання 1830 1831 рр. для українських земель.
• посилення політики русифікації;
• ліквідація греко-католицької церкви на Правобережжі;
• обмеження впливу польської шляхти;
• посилення контролю російської влади над українськими землями;
• зміцнення адміністративної системи Російської імперії.
5. ГР 1. Складіть асоціативні квітки до понять «масони», «зросійщення».
1.
1) У першій половині XIX ст. на
2)
товариства,
створювалися
3) Значний
2.
активно розвивалася українська
htps://shkola.in.ua/3140
7.
1)
1798 р. видання «Енеїди» Івана Котляревського.
2) Яка з подій, наведених у рубриці «Працюємо з хронологією», відбулася в рік заснування товариства «Молода Німеччина»?
8.
у творі П. Куліша «Чорна рада». У романі показано,
Харків
6.
1)
2) Скільки років
Дендропарк «Софіївка»
романтизму, створений Станіславом
• Палац Потоцьких
(кінець XVIII ст.)
магнатського роду Потоцьких у стилі класицизму.
• Троїцька церква
•
• Починав актором
• Був прихильником реалістичної
•
мистецтва. Карпо Соленик видатний український актор:
• Працював у театрах Харкова та Полтави.
• Відомий виконанням ролей у п’єсах Івана Котляревського та Григорія Квітки-Основ’яненка. Їхня діяльність сприяла становленню професійного українського театру.
3) Підготуйте міні-дослідження «Евеліна Ганська, Софія Потоцька, Олександра Браницька відомі жінки
•
htps://shkola.in.ua/3140-hdz-istoriia-ukrainy-9-klas-hisem.html
5. Позначте місця військових поселень.
6. Зафарбуйте різними кольорами регіони сільськогосподарської спеціалізації.
7. Підпишіть промислові центри, що почали формуватися в період розгортання індустріальної революції.
• Київ
• Харків
• Одеса
• Катеринослав (Дніпро)
• Луганськ
• Миколаїв
8. Позначте місця діяльності масонських лож. Підкресліть
тієї, яка привертала увагу до української проблематики.
• Київ
• Полтава
• Одеса
9. Підпишіть місця
професійної освіти y університетів
проблеми.
• ліквідація рабства (кріпацтва);
• рівність усіх громадян незалежно від походження;
• поширення освіти і грамотності серед населення;
• захист прав бідних верств суспільства.
ГР 3. 3. Визначте, яка роль надавалася християнській ідеї в уявленні братчиків.
Християнські принципи мали бути основою суспільного життя.
ГР 2. 4. Як члени братства збиралися поширювати свої погляди?
• через виховання молоді;
• через літературу;
• шляхом прийняття нових
ІV. ГР 3. Завдання для роботи з проєктами,
7.
9.
Полтава
11.
національні традиції.
Класицизм
вдосконалення і суспільні реформи.
Зросійщення політика
національних культур.
Професійний театр театр, у
регулярно.
Національне відродження процес пробудження
розвитку мови, культури й історії народу.
Декабристи учасники повстання російських
2. Метод «Продовжте речення».
htps://shkola.in.ua/3140
Текст із помилками: Кирило
Виправлення:
• Братство виникло 1845–1846 рр.
• Воно діяло в Києві.
• Метою було створення
• До братства входили Микола
життя було більш різноманітним. 5) Визначні пам’ятки української культури цього періоду.
• парк «Софіївка» в Умані;
• парк «Олександрія» в Білій Церкві;
• палац Кирила Розумовського в Батурині;
• Київський університет (архітектор Вікентій Беретті);
• літературні твори «Енеїда» І. Котляревського, «Кобзар» Т. Шевченка 6) Особливості чумацького промислу.
Чумаки перевозили сіль, рибу та інші товари
подорожували валками возів,
розвитку української мови, літератури
Шевченко, М. Костомаров, П. Куліш. 8) Передумови, причини