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LEKTION 1.
Stunde 1-9
Ст. 6 - 29
Stunde 17-23
2. Stunde 10-16 Ст. 30 - 47
Ст. 48 - 63 LEKTION 5.
Stunde 33-39
Ст. 88 - 105
4. Stunde 24-32 Ст. 64 - 87 LEKTION 3.
7.
Stunde 48-55
Ст. 130 - 151
6. Stunde 40-47 Ст. 106 - 129
8.
Stunde 56-63
Ст. 152 - 172
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LEKTION 1. Familie und Alltag
Stunde 1. Die Sommerferien sind vorbei •
Сторінка 6
1. Höre den Reim und lies ihn vor. Прослухай
Leon, was habt ihr in den Ferien gemacht?
— Oh, wir haben super diese Zeit verbracht: Ich war am Meer und habe viel gebadet. Mia ist mit Freunden geskatet und geradelt. Tim ist gereist und hat sehr viel fotografiert.
— Und Anna?
— Sie war zu Hause und hat uns oft telefoniert.
2.Ergänze fehlende Formen, finde passende Wörter im Reim. Доповни
Infinitiv Perfekt Infinitiv Perfekt baden haben + gebadet reisen sein + gereist fotografieren haben + fotografiert skaten sein + geskatet machen (немає в тексті) telefonieren haben + telefoniert radeln sein + geradelt verbringen haben + verbracht
3. Was haben die Personen in den Ferien gemacht? Kommentiere wie im Muster. Що робили ці люди на канікулах? Коментуй, як у зразку.
In den Sommerferien kann man Rad fahren (Bild 1).
Mia ist auch Rad gefahren, sie ist mit ihren Freunden durch die Umgebung geradelt.
In den Sommerferien kann man reisen (Bild 2).
Tim ist auch gereist. Er hat eine schöne Reise gemacht.
In den Sommerferien kann man baden (Bild 3 und 6).
Leon war am Meer und hat viel gebadet.
In den Sommerferien kann man telefonieren (Bild 4).
Anna war zu Hause und hat uns oft telefoniert.
In den Sommerferien kann man fotografieren (Bild 5).
Tim hat sehr viel fotografiert.
In den Sommerferien kann man skaten (Bild 7).
Mia ist mit Freunden geskatet.
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4. Wann kann man das machen? Sortiere. Коли
in den Sommerferien in den Winterferien die Jahreszeit spielt keine Rolle
Boot fahren, ans Meer fahren, grillen und picknicken, im Fluss/Meer baden und schwimmen, in der Sonne liegen, ein Picknick im Wald machen, surfen, tauchen, reisen, zelten.
eine Schneeballschlacht machen, rodeln, Schlittschuh laufen, Ski fahren, Snowboard fahren.
angeln, Bücher lesen, Musik hören, ins Café gehen, ins Kino/Theater gehen, malen / fotografieren, mit Freunden chatten und telefonieren, Rad/Roller fahren, skaten, im Internet surfen, Sport machen, wandern.
5. Habt ihr das diesen Sommer gemacht? Spielt Dialoge mit Hilfe des Wortmaterials in Übung 4. Ви
4.
A: Leon, bist du diesen Sommer ans Meer gefahren?
B: Na klar! Meine Familie fährt jedes Jahr ans Meer.
A: Anna, bist du diesen Sommer gewandert?
B: Na klar! Ja, natürlich!
A: Und hast du auch gezeltet?
B: Nein, leider nicht.
A: Mia, bist du diesen Sommer oft gerodelt?
B: Natürlich nicht, im Sommer gibt es keinen Schnee. Was für ein Unsinn!
A: Tim, hast du diesen Sommer Schlittschuh gelaufen?
B: Natürlich nicht, es war zu heiß. Quatsch!
6. Lies die Forumsbeiträge und ordne ihnen die Bilder zu. Прочитай
8
7. Verteilt die Rollen und spielt Interviews mit den Kindern. Geht dann durch die Klasse und fragt einander nach euren Sommerferien.
– Ich möchte bitte fragen: Wo warst du in den Sommerferien?
– Ich möchte gerne wissen: Mit wem warst du dort?
– Wann warst du dort?
– Wie lange warst du dort?
– Was hast du dort gemacht?
– Wohin bist du gefahren?
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8. Schreibe sechs Sätze nach dem Muster. Напиши шість речень за зразком.
Jetzt fotografiere ich selten, aber im Sommer habe ich viel fotografiert. In der Schule telefoniere ich nicht viel, aber in den Sommerferien habe ich viel telefoniert. Jetzt bade ich kaum, aber im Sommer habe ich viel gebadet. In der Schule mache ich selten Sport, aber in den Sommerferien habe ich viel Sport gemacht. Jetzt fahre ich nicht Rad, aber im Sommer bin ich viel Rad gefahren. In der Schule reise ich nicht, aber in den Sommerferien bin ich viel gereist.
Stunde 2. Eine große Familie • Велика родина
Сторінка 9
1. Ergänze die Artikel und Pluralformen. Höre das Audio zur Kontrolle. Доповни артиклі та форми множини. Прослухай аудіо для перевірки. der Bruder – die Brüder; der Cousin – die Cousins; die Cousine – die Cousinen; der Enkel – die Enkel; die Enkelin – die Enkelinnen; die Mutter – die Mütter; der Neffe – die Neffen; die Nichte – die Nichten; die Oma – die Omas; der Onkel – die Onkel; der Opa – die Opas; der Schwager – die Schweger; die Schwegerinnen – die Schwegerinnen; die Schwester – die Schwestern; die Tante – die Tanten; der Vater – die Väter.
2. Wer gehört zu einer Familie? Ergänze den Stammbaum. Хто належить до сім’ї?
Доповни родовідне дерево.
DIE OMA – DER OPA.
DER ONKEL – DIE TANTE – DER VATER – DIE MUTTER.
DER COUSIN – DIE COUSINE – DER SCHWAGER – DIE SCHWESTER – ICH – DER BRUDER.
DER NEFFE – DIE NICHTE.
3. Wer gehört zu deiner Familie? Zeichne deinen Stammbaum und kommentiere. Хто
належить до твоєї сім’ї?
Zu meiner Familie gehören meine Eltern, meine Schwester und ich. Ich habe auch einen Opa und eine Oma.
Meine Mutter heißt Anna. Sie ist 40 Jahre alt.
Mein Vater heißt Taras. Er ist 42 Jahre alt.
Meine Schwester heißt Lisa. Sie ist 10 Jahre alt.
Сторінка 10
4. b) Was meinst du: Wer ist auf den Fotos? Ordne die Namen den Bildern zu. Nicht fur alle Namen gibt es Bilder. б)
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Сторінка 11
5. Löse die Rätsel und schreibe dann drei ähnliche für deine Mitschüler/innen.
1) Der Sohn meiner Tante ist mein Cousin.
2) Die Tochter meines Bruders ist meine Nichte.
3) Der Bruder meines Vaters ist mein Onkel.
4) Die Eltern meiner Eltern sind meine Großeltern.
5) Der Mann meiner Schwester ist mein Schwager.
6) Die Enkelkinder meiner Großeltern sind meine Geschwister und ich Cousins.
6. Spiel „Wer ist das?". Гра «Хто це?».
A: Wer ist Anna?
B: Anna ist meine Cousine.
A: Ist sie die Tochter deiner Tante oder deines Onkels?
B: Sie ist die Tochter meines Onkels Viktor.
7. Wähle ein Bild und beschreibe eine Familie. Вибери
Auf Bild 1 ist eine nicht besonders große Familie zu sehen. Sie besteht aus fünf Personen. Ich glaube, das sind die Großeltern, die Eltern und ein Kind. Die Person links kann die Oma sein. Ich meine, daneben steht der Opa. In der Mitte ist wahrscheinlich das Kind, und rechts stehen die Mutter und der Vater.
Stunde 3. Wie ist deine Familie? • Яка в тебе родина?
Сторінка 12
1. Höre zu und antworte in den Pausen.
Wie ist dein Name? – Mein Name ist Taras.
Wie alt bist du? – Ich bin fünfzehn Jahre alt.
Woher kommst du? – Ich komme aus der Ukraine.
Wo lebt deine Familie? – Meine Familie lebt in der Ukraine. Wo wohnt ihr? In einem Haus oder in einer Wohnung? – Wir wohnen in einer Wohnung. Wie ist deine Familie? – Meine Familie ist freundlich und hilfsbereit.
Aus wie vielen Personen besteht sie? – Sie besteht aus vier Personen. Wer gehört zu deiner Familie? – Zu meiner Familie gehören meine Eltern, meine Schwester und ich.
Helft ihr einander? – Ja, wir helfen einander immer.
Was macht ihr oft zusammen? – Wir essen zusammen, sehen fern und machen Ausflüge.
2. Finde und markiere hier sechs Wörter. Ergänze die Sätze. Знайди
шість слів Доповни речення.
1) Julia ist meine Cousine, sie ist die Tochter meiner Tante Inge.
2) Matthias ist unser Schwager, er ist der Mann unserer Schwester Lea.
3) Mein Cousin Luis ist verheiratet, seine Frau heißt Anna.
4) Mein Onkel Klaus, der Bruder meines Vaters, lebt jetzt in Argentinien.
5) Wie alt ist deine Oma, die Mutter deiner Mutter?
6) Hast du Geschwister? — Ja, ich habe zwei Brüder.
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3. Leon räumt auf. Kommentiere nach dem Muster, was der Junge macht.
Leon hilft gerne zu Hause. Heute räumt er auf.
Der Junge stellt das Buch des Vaters ins Regal.
Dann legt er das Spielzeug der Cousine ins Kinderzimmer.
Danach stellt er den Becher der Mutter in die Küche.
Dann legt er die Brille des Onkels in die Schublade.
Dann stellt er das Fahrrad des Opas in die Garage.
Dann hängt er die Jacke der Schwester in den Schrank.
Dann setzt er die Puppe der Cousine auf das Sofa.
Dann legt er den Ball des Bruders unter das Bett.
Zum Schluss legt er die Stifte der Oma auf den Schreibtisch.
Сторінка 13
4. Lies die Texte und Steckbriefe. Ergänze die Namen der Kinder. Прочитай
Доповни імена дітей.
a) Name/Alter: Petra, 13.
Familie: groß.
Geschwister: zwei.
Berufe/Eltern: Landwirte.
Wohnort: Altdorf.
Wohnsitz: Gartenstraße 7.
b) Name/Alter: Renate, 13.
Familie: groß.
Geschwister: keine.
Berufe/Eltern: Ärzte.
Wohnort: Ludwigsfelde.
Wohnsitz: Taubenstraße 26.
c) Name/Alter: Ben, 14.
Familie: nicht groß.
Geschwister: ein Bruder.
Berufe/Verwandte: Kleinhändler.
Wohnort: kein fester.
Wohnsitz: kein fester (Wohnmobil).
Сторінка 14
5. Was stimmt nicht? Lest und korrigiert. Що не відповідає дійсності?
A: Bens Familie ist sehr groß.
B: Nein, das stimmt nicht. Bens Familie ist klein und besteht aus drei Personen.
A: Bens Vater ist als Verkäufer in einem großen Kaufhaus tätig.
B: Ja, das stimmt.
A: Bens Familie wohnt in einem Reihenhaus.
B: Ja, das stimmt.
A: Ben möchte einen festen Wohnsitz haben.
B: Ja, das stimmt.
A: Petras Familie ist in eine große Stadt umgezogen.
B: Nein, das stimmt nicht. Petras Familie ist aufs Land gezogen.
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A: Petras Mutter hat ein Zweifamilienhaus geerbt.
B: Ja, das stimmt.
A: Petras Eltern sind Tierärzte in einer Tierklinik.
B: Nein, das stimmt nicht. Petras Eltern sind keine Tierärzte.
A: Renate hat keine Geschwister und keine Cousins.
B: Nein, das stimmt nicht. Renate hat Cousins.
A: Renate wohnt im Haus ihres Onkels.
B: Ja, das stimmt.
A: Renate mag keine Familienfeiertage.
B: Nein, das stimmt nicht. Renate mag Familienfeiern sehr gern.
6. Spiel „Interviews". Гра «Інтерв’ю».
Interviewer – Ben.
A: Hallo! Darf ich dir bitte ein paar Fragen stellen? Wie groß ist deine Familie?
B: Hallo! Meine Familie ist nicht groß. Sie besteht aus drei Personen.
A: Hast du Geschwister?
B: Ja, ich habe einen Bruder.
A: Wo lebt deine Familie?
B: Wir leben in einem Wohnmobil. Meine Familie hat keinen festen Wohnsitz.
A: Wo wohnt ihr?
B: Wir wohnen im Wohnwagen, wo mein Vater seine Waren verkauft.
A: Was sind deine Verwandten von Beruf? Wo arbeiten sie?
B: Mein Vater ist Kleinhändler. Er repariert und verkauft gebrauchte Elektrogeräte.
A: Magst du deine Familie? Wie sind die Beziehungen in deiner Familie?
B: Natürlich mag ich meine Familie. Ich finde unsere Lebensweise super, weil ich so viele neue Orte kennenlerne.
A: Was macht ihr gerne im Familienkreis?
B: Wir reisen gerne zusammen.
7. Erstelle einen Steckbrief über dich und deine Familie oder über eine Familie aus deinem Lieblingsfilm. Schreibe einen Kommentar dazu.
Name: Ben.
Alter: 14 Jahre.
Familie: nicht groß.
Geschwister: ein Bruder.
Berufe/Verwandte: Vater ist Kleinhändler.
Wohnort: kein fester Wohnsitz.
Wohnsitz: Wohnmobil.
Meine Familie ist klein, aber besonders. Wir reisen oft, weil mein Vater seine Waren an vielen Orten verkauft. Ich finde das toll, denn ich kann viele neue Städte und Menschen kennenlernen. Ich habe einen Bruder, und wir verstehen uns gut. Auch wenn wir keinen festen Wohnsitz haben, fühle ich mich überall zu Hause, solange wir zusammen sind.
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Stunde 4. Familie und Haushalt •
Сторінка 15
3. Was machen die Personen auf den Bildern in Übung 2? Kannst du das auch? Kommentiere. Що роблять
Auf Bild 1 räumt ein Kind seine Spielsachen auf. Ich kann auch gut aufräumen und räume regelmäßig mein Zimmer auf.
Auf Bild 2 gießt ein Mädchen die Blumen. Ich gieße manchmal die Blumen auf dem Balkon.
Auf Bild 3 putzt eine Frau die Fenster. Ich helfe manchmal beim Fensterputzen.
Auf Bild 4 spült ein Mann das Geschirr. Ich kann auch das Geschirr spülen und mache das oft. Auf Bild 5 geht ein Mädchen mit dem Hund Gassi. Ich habe keinen Hund, aber ich gehe manchmal mit dem Hund meiner Oma spazieren.
Auf Bild 6 bringt jemand den Müll weg. Ich bringe regelmäßig den Müll raus.
Auf Bild 7 saugt ein Mädchen Staub. Ich sauge zu Hause oft Staub.
Auf Bild 8 bügelt jemand die Wäsche. Ich kann nicht bügeln, aber meine Mutter zeigt mir das.
Auf Bild 9 wäscht jemand die Wäsche. Ich kann das nicht, aber ich helfe manchmal beim Wäscheaufhängen.
Сторінка 16
4. Ergänze die Sätze, gebrauche passende Modalverben. Доповни
модальні дієслова.
1) Wie kann ich dir helfen? — Ich spüle das Geschirr und du sollst die sauberen Teller und Tassen abtrocknen.
2) Heute wollen wir einen Obstkuchen backen. Und ich muss in den Supermarkt gehen, weil wir Eier, Butter und Äpfel brauchen.
3) Darf ich schon den Tisch decken? — Ja, bitte. Die Suppe ist fast fertig, wir müssen zu Mittag essen.
4) Die Familie muss am Wochenende das Haus in Ordnung bringen. Jeder soll mitmachen: Die Mutter muss die Wäsche waschen und bügeln. Der Vater muss den Müll wegbringen. Die Kinder sollen Staub saugen, den Fußboden wischen und die Blumen gießen. Und wer soll die Fenster putzen?
5) Ich liebe Bonbons und Schokolade. Ich möchte sie jeden Tag essen, aber das darf ich nicht, denn meine Eltern verbieten mir das. Ich darf nur manchmal Süßigkeiten essen.
6) Ich muss unseren Hund Boss und will mit ihm morgens und abends Gassi gehen.
7) Kinder, könnt ihr schon kochen? — Nein, leider können wir das noch nicht.
8) Mia ist 13 und sie muss ihren Eltern helfen. Sie kann schon gut aufräumen. Jeden Tag muss sie Hausaufgaben machen. Nur am Wochenende hat Mia Zeit und darf Freunde treffen oder fernsehen.
5. Lies die SMS und kommentiere. Прочитай SMS і прокоментуй.
1. Maja und Jörg haben eine SMS von ihrem Vater bekommen. Sie müssen den Schreibtisch aufräumen, das Abendbrot essen und danach das Geschirr spülen. Sie dürfen nicht lange fernsehen und nicht später als um halb 10 ins Bett gehen.
2. Leon hat eine SMS von seiner Mutter bekommen. Er muss in den Supermarkt gehen und Milch, Eier, Bananen und Sahne kaufen. Er muss schnell nach Hause kommen und mit der Mutter Bananen–Cremekuchen backen.
3. Anna hat eine SMS von ihrer Oma bekommen. Sie muss ihre Hausaufgaben machen und mit Arni Gassi gehen. Sie muss auch die Blumen gießen.
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Сторінка 17
6. Wählt eine SMS in Übung 5 und schreibt eine Antwort.
відповідь.
Papa: Lieber Papa, wir haben schon den Schreibtisch aufgeräumt und das Abendbrot gegessen. Wir müssen noch das Geschirr spülen. Wir wollen auch einen Film sehen. Dein Maja und dein Denis.
Mama: Liebe Mama, ich bin schon vom Supermarkt zurück. Ich muss noch den Bananen–Cremekuchen backen. Ich möchte auch ein bisschen entspannen. Dein Leon.
Oma: Liebe Oma, ich habe schon meine Hausaufgaben gemacht. Ich muss noch mit Arni Gassi gehen. Ich möchte auch später noch spielen. Deine Anna.
7. Spiel „Das ist aber falsch!".
Spieler/in A: Ich sauge die Kleidung. Spieler/in B: Das stimmt nicht. Du kannst den Staub saugen. Und ich bügle die Kleidung. Spieler/in C: Das ist aber falsch. Du kannst die Kleidung waschen oder bügeln. Und ich spüle das Geschirr.
8. Wie machst du im Haushalt mit? Schreibe.
Jeden Morgen mache ich mein Bett. Nach der Schule spüle ich das Geschirr. Oft sauge ich Staub. Am Wochenende kann ich die Wäsche waschen und die Blumen gießen.
Stunde 5. Ich helfe gern •
Сторінка 18
1. Höre die Sprichwörter und sprich nach. Erkläre, wie du sie verstehst. Послухай
Aller Anfang ist schwer. –
як ти їх розумієш.
Morgen, morgen, nur nicht heute…
. Morgenstund hat Gold im Mund. –
Nach getaner Arbeit ist gut ruhen.
Ohne Fleiß kein Preis. –
Viele Hände, schnelles Ende. –
Was du heute kannst besorgen…
2. Welche Sprichwörter passen hier? Ergänze die Dialoge und höre das Audio zur Kontrolle. Які
Dialog 1.
Leon: Uli, kannst du uns bitte helfen? Wir müssen heute unseren Garten in Ordnung bringen. Ulli: Ja, gerne. Ich kann die Blumen gießen. Zusammen sind wir schneller fertig.
Leon: Du hast recht. Viele Hände, schnelles Ende.
Dialog 2.
Vater: Wow Tina, du bist schon wach und machst das Frühstück. Morgenstund hat Gold im Mund.
Tina: Ja, ich habe bereits mein Zimmer aufgeräumt und Sport gemacht. Am Morgen fühle ich mich voller Energie.
Dialog 3.
Mutter: Das haben wir gut gemacht, Mia. Die ganze Wohnung ist sauber. Danke für deine Hilfe.
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Mia: Nichts zu danken. Und jetzt können wir uns entspannen und uns ein paar Videos ansehen. Nach getaner Arbeit ist gut ruhen.
Dialog 4.
Lea: Paul, hast du deine Hausaufgaben schon gemacht?
Paul: Nein, ich mache sie morgen.
Lea: Morgen, morgen. Nur nicht heute, sagen alle faulen Leute. Was du heute kannst, besorgen, das verschiebe nicht auf morgen.
3. Welche Verben passen? Ergänze und höre das Audio zur Kontrolle. Які дієслова підходять? Доповни й прослухай аудіо для перевірки. Die Blumen gießen; Einkaufen gehen; Im Garten arbeiten; Den Müll wegbringen; Das Geschirr spülen; Das Haus aufräumen; Mit dem Hundgassi gehen; Staubsaugen, Staub wischen; Den Fußboden fegen; Den Fußboden wischen; Das Essen kochen; Die Wäsche waschen; Die Wäsche bügeln; In der Waschmaschine waschen.
Сторінка 19
4. Wie und wie oft helfen die Kinder zu Hause? Spielt Dialoge. Як і як часто діти допомагають удома? Розіграйте діалоги.
1. Alex.
A: Macht Alex im Haushalt mit?
B: Na klar!
A: Was macht er besonders gern?
B: Besonders gern spült er das Geschirr.
A: Wie oft macht er das?
B: Sehr oft.
2. Die Geschwister.
A: Machen die Geschwister im Haushalt mit?
B: Ja, natürlich!
A: Was machen sie besonders gern?
B: Sie räumen gern nach dem Spiel auf.
A: Wann machen sie das?
B: Nach dem Spiel.
3. Mia.
A: Macht Mia im Haushalt mit?
B: Ja!
A: Was macht sie besonders gern?
B: Sie geht gern mit dem Hund Gassi.
A: Wann macht sie das?
B: Nach der Schule.
4. Maria und Felix.
A: Machen Maria und Felix im Haushalt mit?
B: Natürlich!
A: Was machen sie gern?
B: Sie putzen gern die Fenster.
A: Wie oft machen sie das?
B: Einmal im Monat.
5. Mia.
A: Macht Mia im Haushalt mit?
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B: Ja, klar!
A: Was macht sie besonders gern?
B: Sie macht gern ihr Bett.
A: Wann macht sie das?
B: Jeden Morgen.
6. Viktor.
A: Macht Viktor im Haushalt mit?
B: Ja, natürlich.
A: Was macht er gern?
B: Er bringt gern den Müll raus.
A: Wie oft macht er das?
B: Regelmäßig.
7. Sarah und Jonas.
A: Machen Sarah und Jonas im Haushalt mit?
B: Ja, sicher!
A: Was machen sie gern?
B: Sie arbeiten gern im Garten.
A: Wann machen sie das?
B: Bei gutem Wetter.
8. Klaus.
A: Macht Klaus im Haushalt mit?
B: Na klar!
A: Was macht er besonders gern?
B: Er saugt gern Staub.
A: Wie oft macht er das?
B: Einmal in der Woche.
5. Was macht Mia gern im Haushalt und was nicht gern? Höre zu und markiere mit „+" oder „–". Що Мія
6. Lies Leons Beitrag und stimme für eine Haushaltsaktivität.
Ich stimme für kochen, weil ich gerne mit meiner Mutter in der Küche bin und neue Rezepte ausprobiere.
Aber ich mag den Müll wegbringen überhaupt nicht – das finde ich eklig.
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7. Macht eine Umfrage über eure Hilfe zu Hause und ergänzt die Tabelle. Kommentiert dann die Ergebnisse.
Schulerzahl
Haushaltsaktivitaten
b) Die meisten meiner Mitschüler/innen kochen gern. Viele gehen auch gern einkaufen oder finden das okay. Staub saugen finden einige langweilig. Nur wenige machen gern ihr Bett.
8. Schreibe einen Kommentar zu Leons Beitrag. Напиши коментар
Hallo Leon, ich habe deine Abstimmung mitgemacht und möchte auch einen Kommentar hinterlassen. Ich habe kochen gewählt, weil ich gern mit meiner Mutter neue Rezepte ausprobiere. Ich helfe gern zu Hause, aber ich mag nicht alle Haushaltsaktivitäten. Zum Beispiel bringe ich den Müll nicht gern weg – das finde ich unangenehm.
Stunde 6. Wie spät ist es? • Котра година?
Сторінка 21
3. Verbinde die offiziellen und inoffiziellen Uhrzeiten.
часу.
Сторінка 22
4. Wie spät ist es? Höre zu und nummeriere die Bilder. Котра година? Послухай і
малюнки. 22:20 — Es ist 20 nach 10 abends
7:30 — Es ist halb acht morgens
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11:05 — Es ist fünf nach elf
15:45 — Es ist viertel vor vier
14:20 Es ist zehn vor halb drei
20:00 Es ist Punkt acht Uhr abends
09:15 Es ist viertel nach neun morgens
18:15 Es ist viertel nach sechs abends
5. Was machst du meistens um diese Zeit (Übung 4)? Erzähle. Що ти зазвичай
цей час (вправа 4)? Розкажи.
Um halb acht morgens frühstücke ich normalerweise.
Um Viertel nach neun morgens bin ich in der Schule.
Um Viertel vor vier mache ich meine Hausaufgaben.
Um fünf nach elf esse ich zu Mittag.
Um Punkt acht Uhr abends sehe ich fern.
Um zwanzig nach zehn abends gehe ich ins Bett.
Um Viertel nach sechs abends helfe ich beim Abendessen.
Um zehn vor halb drei spiele ich mit meinen Freunden.
6. Was und wann will Mia machen? Seht euch ihren Terminkalender an und spielt Dialoge.
A: Wann will Mia ins Schwimmbad gehen? Weißt du?
B: Ja, am Mittwoch von drei bis vier Uhr nachmittags.
A: Wann will Mia einen Abenteuerfilm sehen?
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B: Am Samstag um fünf nach fünf nachmittags.
A: Weißt du, wann Mia ihre Tante und ihren Cousin besuchen will?
B: Ja, am Sonntag um halb zwölf.
A: Wann will Mia Englisch lernen?
B: Am Donnerstag um vier Uhr nachmittags.
A: Wann räumt Mia ihr Zimmer auf?
B: Am Samstag um neun Uhr morgens.
7. Welche Pläne hast du für die kommende Woche? Schreibe deinen Terminkalender, gib die Uhrzeiten an. Kommentiere die Infos. Які плани ти маєш на наступний тиждень? Напиши свій розклад, вкажи години. Прокоментуй інформацію.
MO: 15:00 – Hausaufgaben machen.
DI: 17:00 – Fußballtraining.
MI: 16:30 – Mit dem Hund spazieren gehen.
DO: 18:00 – Für die Schule lernen.
FR: 19:00 – Einen Film mit der Familie sehen.
SA: 10:00 – Zimmer aufräumen, 14:00 – Einkaufen gehen.
SO: 11:30 – Oma besuchen.
Ich habe viele Pläne für die Woche. Besonders freue ich mich auf das Fußballtraining und den Filmabend mit meiner Familie. Am Wochenende helfe ich im Haushalt und besuche meine Oma.
Stunde 7. Mein Tagesablauf •
Сторінка 23
1. Nenne die Uhrzeit inoffiziell und höre das Audio zur Kontrolle. Назви час
8:30 – Es ist halb neun morgens.
14:15 – Es ist Viertel nach zwei.
10:35 – Es ist fünf nach halb elf.
19:00 – Es ist Punkt sieben abends.
16:25 – Es ist fünf vor halb fünf.
7:05 – Es ist fünf nach sieben morgens.
15:00 – Es ist drei Uhr.
11:45 – Es ist Viertel vor zwölf.
17:50 – Es ist zehn vor sechs abends.
21:30 – Es ist halb zehn abends.
2. b) Beschreibe deinen Tag in der logischen Reihenfolge. б) Опиши
An Schultagen stehe ich um acht Uhr auf. Ich frühstücke um halb neun. Um Viertel vor neun verlasse ich das Haus. Der Unterricht beginnt um neun Uhr und endet um zwei Uhr nachmittags. Dann komme ich nach Hause und esse zu Mittag. Am Nachmittag mache ich Hausaufgaben und helfe im Haushalt. Um fünf Uhr gehe ich zum Training. Abends esse ich mit meiner Familie und sehe fern. Um neun Uhr gehe ich schlafen.
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3. Wann macht das Anna? Höre zu und kreuze an. Коли Анна це робить?
познач хрестиком.
1) Sie steht um 6.15 Uhr auf.
2) Sie frühstückt um 6.25 Uhr.
3) Sie ist von 8 bis 13.30 in der Schule.
4) Sie geht um 14.10 Uhr zum Klavierunterricht.
5) Sie macht von 17 bis 18.45 Hausaufgaben.
6) Sie isst um 19.00 Uhr zu Abend.
7) Sie liest nach dem Abendessen ein Buch oder eine Zeitschrift.
8) Sie geht um 21.00 Uhr ins Bett.
Сторінка 24
4. a) Was gehört noch zu Annas Tagesablauf? Bilde Sätze und schreibe sie.
належить до розпорядку дня Анни? Склади речення
Jeden Morgen und jeden Abend putzt sich Anna die Zähne.
Vor dem Essen wäscht sich Anna die Hände.
Nach dem Frühstück kämmt sich Anna.
Morgens, um 6.20, zieht sich Anna an.
Nach dem Sport duscht sich Anna.
Nach dem Baden trocknet sich Anna ab.
і
ще
Vor dem Schlafengehen sieht sich Anna manchmal, zwischen 19.45 und 20.30, Filme an. Regelmäßig wäscht sich Anna.
b) Wann macht ihr das? Spielt Dialoge. б)
A: Wann putzt du dir die Zähne?
B: Ich putze mir jeden Tag die Zähne, morgens etwa um halb acht und abends um neun Uhr. Und du?
A: Und ich putze mir auch die Zähne, morgens um sieben und abends um Viertel vor zehn.
Сторінка 25
5. Lies den Text über Leons Tagesablauf und nummeriere die Sätze in der logischen Reihenfolge. Höre das Audio zur Kontrolle.
1. Leon steht um halb sieben auf.
2. Er wäscht sich und kämmt sich um fünf nach halb sieben.
3. Um zehn vor sieben zieht er sich an.
4. Um sieben Uhr frühstückt Leon. Meistens ist er belegte Brote und trinkt Tee.
5. Um halb acht fährt Leon mit dem Fahrrad in die Schule.
6. Er hat Stunden von acht bis viertel vor zwei.
7. In der Schule ist Leon etwa um zwei Uhr zum Mittag.
8. Nach der Schule hat Leon Freizeit. Er trifft sich von halb drei bis vier mit seinen Freunden. Sie machen Sport oder hören Musik.
9. Von halb fünf bis sieben Uhr abends macht Leon seine Hausaufgaben.
10. Um viertel nach sieben abends ist Leons Familie zu Abend.
11. Nach dem Abendessen spürt Leon das Geschirr ab.
12. Zwischen acht und neun Uhr abends zieht sich Leon Filme oder Videos an.
13. Um halb zehn abends duscht Leon und trocknet sich ab.
14. Der Junge geht um zehn Uhr abends ins Bett.
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6. Spielt Interviews mit Leon. Розіграйте
A: Leon, sag bitte, um wie viel Uhr stehst du auf?
B: Ich stehe um halb sieben auf.
A: Was machst du morgens vor der Schule?
B: Ich wasche mich und kämme mich um fünf nach halb sieben. Dann ziehe ich mich um zehn vor sieben an. Um sieben Uhr frühstücke ich.
A: Was isst du normalerweise zum Frühstück?
B: Meistens esse ich belegte Brote und trinke Tee.
A: Wie kommst du meistens in die Schule?
B: Ich fahre mit dem Fahrrad.
A: Wie lange dauert dein Unterricht?
B: Mein Unterricht dauert von acht bis viertel vor zwei.
A: Wann und wo isst du zu Mittag?
B: Ich esse in der Schule gegen zwei Uhr zu Mittag.
A: Hast du an Schultagen freie Zeit? Was machst du in der Freizeit?
B: Ja, ich habe Freizeit. Ich treffe mich von halb drei bis vier mit meinen Freunden. Wir machen Sport oder hören Musik.
A: Wann machst du Hausaufgaben?
B: Ich mache meine Hausaufgaben von halb fünf bis sieben Uhr abends.
A: Hilfst du zu Hause? Was machst du meistens?
B: Ja, nach dem Abendessen spüle ich das Geschirr ab.
A: Wann isst du zu Abend? Was isst deine Familie meistens?
B: Wir essen um viertel nach sieben zu Abend.
A: Was machst du vor dem Schlafengehen?
B: Ich sehe zwischen acht und neun Uhr Filme oder Videos. Um halb zehn dusche ich und trockne mich ab.
A: Um wie viel Uhr gehst du schlafen?
B: Um zehn Uhr gehe ich ins Bett.
7. Beschreibe deinen Tagesablauf. Опиши свій розпорядок дня. An Schultagen stehe ich um 8.00 Uhr auf. Am Wochenende stehe ich um 9.30 Uhr auf.
Stunden 8–9. Wiederholung •
26
1. Wie spät ist es? Lies und male die Uhrzeiger. Котра година? Прочитай
стрілки годинника.
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2. Finde und markiere hier acht Verben. Ergänze die Sätze und höre das Audio zur Kontrolle.
1) Wer will den Müll wegbringen?
2) Niklas steht um halb neun morgens auf und macht Morgengymnastik.
3) Lena hilft gern zu Hause und spült oft das Geschirr.
4) Alle müssen sich jeden Tag die Zähne putzen.
5) Wie oft saugt ihr Staub?
6) Normalerweise frühstückt meine Familie um neun Uhr, wir essen Käsebrote und Eier.
7) Ich räume mein Zimmer jeden Freitag auf.
8) Wäschst du dir die Hände mit Seife?
Сторінка 27
3. Wie und wie oft hilft Luisa zu Hause? Schreibe. Як
Напиши.
Luisa hilft gern und macht im Haushalt mit. Sie wischt regelmäßig Staub.
Nach der Schule räumt sie oft die Spülmaschine aus.
Jeden Tag gießt sie die Blumen.
Sie saugt jede Woche Staub. Manchmal kauft sie ein.
4. Spiel „Was hast du gestern um diese Zeit gemacht?". Гра «Що
07:20. A: Was hast du gestern um zwanzig nach sieben gemacht?
B: Um zwanzig nach sieben bin ist erwacht.
17:20. A: Was hast du gestern um zwanzig nach fünf gemacht?
B: Um zwanzig nach fünf habe ich Hausaufgaben gemacht.
Сторінка 28
5. Wer ist das? Spielt Dialoge nach dem Muster. Хто це?
1) A: Wer ist Peter?
B: Peter ist der Bruder meines Opas Rudi.
2) A: Wer ist Lea?
B: Lea ist die Tochter meiner Cousine Ana.
3) A: Wer ist Jan?
B: Jan ist der Onkel meiner Mutter.
4) A: Wer ist Rita?
B: Rita ist die Schwester meines Vaters.
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5) A: Wer ist Tim?
B: Tim ist der Sohn unserer Nachbarn.
6) A: Wer ist Julia?
B: Julia ist die Tante meiner Freundin.
7) A: Wer ist Greg?
B: Greg ist der Cousin meines Freundes.
8) A: Wer ist Pia?
B: Pia ist die Frau meines Onkels Lars.
LEKTION 2. Die Schule und wir • Школа й ми Stunden 10. Das lernen wir • Це ми вчимо
Сторінка 30
1. Wie heißen die Schulfächer? Bilde Wörter und ordne sie den Bildern zu. Як називаються шкільні предмети?
1 – Biologie;
2 – Erdkunde;
3 – Englisch;
4 – Mathematik;
5 – Geschichte;
6 – Chemie.
2. Welche Schulfächer kennt ihr noch? Ergänzt den Wortigel. Які шкільні предмети
Schulfächer: Sport, Biologie, Englisch, Geschichte, Chemie, Physik, Deutsch.
3. a) Mia stellt Fragen an Tanja. Höre sie und nummeriere Tanjas Antworten. а) Мія ставить
1. Ich gehe in die 8. Klasse.
2. Sechs bis sieben Stunden.
3. Um halb neun.
4. Je nach Stundenplan, um 10 nach zwei oder um drei Uhr.
5. Es gibt keine neuen Schulfächer.
6. Zwei.
7. Englisch und Deutsch.
8. Kunst.
9. Ich male mit Ölfarben besonders gern.
c) Wie antwortest du auf Mias Fragen? Höre sie noch einmal und antworte in den Pausen.
1. Sag bitte, in welche Klasse gehst du jetzt? Ich gehe in die 8. Klasse.
2. Wie viele Stunden hast du jeden Tag? Ich habe sechs Stunden jeden Tag.
3. Wann beginnt der Unterricht? Der Unterricht beginnt um neun Uhr.
4. Wann ist der Unterricht zu Ende? Der Unterricht ist um zwei Uhr zu Ende.
5. Welche Fächer sind neu in diesem Schuljahr? In diesem Schuljahr gibt es ein neues Schulfach: finanzielle Bildung.
6. Wie viele Fremdsprachen lernst du? Ich lerne zwei Fremdsprachen.
7. Welche Fremdsprachen sind das? Das sind Englisch und Deutsch.
8. Was ist dein Lieblingsfach? Mein Lieblingsfach ist Ukrainisch.
9. Was machst du in diesen Stunden besonders gern? In diesen Stunden schreibe ich besonders gern.
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4. Lies Mias E–Mail. Ergänze die Lücken und Mias Stundenplan.
FREITAG: Mathe (1), Englisch (2), Sport (3), WAT (4).
Сторінка 32
5. Spielt Interviews mit Mia. Розіграйте
A: Mia, sag bitte: Wie viele Stunden hast du am Montag?
B: Am Montag habe ich sieben Stunden.
A: Wie oft hast du Kunst?
B: Kunst habe ich einmal pro Woche: donnerstags.
A: Welche Fremdsprachen lernst du?
B: Ich lerne Englisch und Spanisch als zweite Fremdsprache.
A: Wie viele Stunden Englisch hast du pro Woche?
B: Ich habe drei Stunden Englisch pro Woche.
A: Wie viele Stunden Spanisch hast du pro Woche?
B: Ich habe drei Stunden Spanisch pro Woche.
7. Vergleicht Mias Stundenplan mit eurem. Порівняйте
- In diesem Schuljahr hat Mias Klasse 32 Stunden pro Woche. Unsere Klasse hat 30 Stunden. Wir haben also weniger Stunden.
- Mia und ihre Mitschüler/innen haben sechs bis sieben Stunden jeden Tag. Wir haben auch sechs bis sieben Stunden jeden Tag.
- Sport hat Mias Klasse zweimal pro Woche und wir haben auch zweimal im Stundenplan.
- In der 8. Klasse lernen deutsche Schüler WAT, wir haben dieses Schulfach nicht in unserem Stundenplan.
- Deutsche Schüler lernen zwei Fremdsprachen (Englisch und Spanisch) und wir lernen Englisch und Deutsch.
- Wir finden unseren Stundenplan besser, weil wir weniger Stunden am Freitag haben.
- Lieber möchte ich weniger Stunden in unserem Stundenplan haben, weil ich nachmittags mehr Freizeit haben möchte.
8. Schreibe eine Antwort an Mia.
Liebe Mia, in diesem Schuljahr hat unsere Klasse 30 Stunden pro Woche. Wir haben also weniger Stunden als deine Klasse.
Wir haben auch sechs bis sieben Stunden jeden Tag. Sport haben wir zweimal pro Woche, genau wie ihr.
In der 8. Klasse lernen wir kein WAT, dieses Fach gibt es bei uns nicht. Wir lernen Englisch und Deutsch als Fremdsprachen.
Ich finde unseren Stundenplan besser, weil wir am Freitag weniger Stunden haben. Lieber möchte ich weniger Stunden im Stundenplan haben, weil ich nachmittags mehr Freizeit haben möchte.
Viele Grüße
[Dein Name]
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Stunden 11. Nach den stunden • Після уроків
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1. Was kann man nach den Stunden machen? Kommentiere die Infos. Що можна робити після уроків? Прокоментуй інформацію
Nach den Stunden kann man zum Training gehen, zum Beispiel boxen, fechten oder Fußball spielen. Ich gehe auch zum Training, ich spiele Basketball. Nach den Stunden kann man auch zu Hause helfen, zum Beispiel staubsaugen oder den Tisch decken. Ich helfe auch oft zu Hause.
2. Ergänze die Buchstaben. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. Доповни літери. Прослухай аудіо для перевірки й повтори. die Ausstellung, die Fußball AG, die Koch AG, das Schulfest, die Theater AG, die Disco, der Malwettbewerb, die Technik AG, der Musikwettbewerb, die Tanzshow, die Naturschutz AG, das Schachturnier
3. Sieh dir die Bilder an und beschreibe sie. Подивися на малюнки й опиши їх.
Auf Bild 1 sind einige Personen zu sehen. Sie nehmen an einem Sportwettbewerb teil. Ich glaube, sie besuchen eine Sport–AG oder eine Basketball–AG.
Auf Bild 2 sind Jugendliche zu sehen. Sie arbeiten gemeinsam an Tablets. Meiner Meinung nach besuchen sie eine Computer–AG oder eine Medien–AG.
Auf Bild 3 sind Kinder mit Musikinstrumenten. Ich denke, sie nehmen an einer Musik–AG oder Gitarren–AG teil.
Auf Bild 4 sind Kinder beim Pflanzen im Garten. Ich glaube, sie besuchen eine Umwelt–AG oder eine Garten–AG.
Auf Bild 5 spielen zwei Jungen Schach. Meiner Meinung nach ist es eine Schach–AG.
Auf Bild 6 tanzen Jugendliche. Ich denke, sie nehmen an einer Tanz–AG teil.
Auf Bild 7 malen Kinder mit Farben. Ich glaube, sie besuchen eine Kunst–AG.
Auf Bild 8 spielen Jugendliche Instrumente wie Trompete oder Saxofon. Meiner Meinung nach besuchen sie eine Bläserklasse oder Musik–AG.
Auf Bild 9 bastelt ein Junge mit einem Roboter. Ich denke, er ist in einer Technik–AG oder einer Robotik–AG.
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4. Ergänze die Sätze. Доповни речення.
1) Wir nehmen gern an Schulveranstaltungen teil.
2) Wie bereitet ihr euch auf den Musikwettbewerb vor?
3) Nach den Stunden komme ich nach Hause zurück, mache Hausaufgaben und räume mein Zimmer auf
4) Wann findet die Technik–AG statt?
5) Die Klassen 8A und 8B laden alle zum Schulfest ein.
6) Leon macht alle Sportwettkämpfe mit.
7) Zieh bequeme Turnschuhe an.
8) Nach der Schule sieht Anna eine halbe Stunde fern.
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6. Spielt ähnliche Dialoge, gebraucht das Wortmaterial.
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Lena: Hallo, Jonas!
Jonas: Hallo, Lena! Weißt du, am Samstag findet ein Kochshow statt?
Lena: Echt? Das habe ich nicht gewusst. Wer darf teilnehmen?
Jonas: Alle Schüler und Schülerinnen der Klasse 7a.
Lena: Cool! Was braucht man für die Veranstaltung?
Jonas: Man braucht interessante Rezepte, Lebensmittel und Geschirr.
Lena: Wo findet die Kochshow statt?
Jonas: In der Aula.
Lena: Vielleicht mache ich auch mit!
Jonas: Super Idee!
8. Was möchtest du mitmachen? Sieh dir das Programm an und schreibe. У чому ти
хотів(ла) би взяти участь? Подивися на програму та напиши.
Am Freitag, den 29. November findet eine Disco statt.
Die beginnt um 18.00 Uhr und ist um 22.00 Uhr zu Ende. Ich möchte gern diese mitmachen, denn ich interessiere mich für Musik und Tanzen. Die Disco finde ich spannend und möchte sie mitmachen.
Stunden 12. Meine schule • Моя школа
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1. a) Was für Schulräume sind das? Ergänze die Anfangsbuchstaben und schreibe die Wörter in der alphabetischen Reihenfolge. Що
der Klassenraum, der Computerraum, die Bibliothek, die Turnhalle, die Eingangshalle, die Werkstatt, der Speiseraum, die Garderobe, die Aula.
2. Sieh dir das Bild an und ordne die Wörter den Nummern zu. Розглянь малюнок і
співвіднеси слова з номерами.
1. die Treppe; 2. die Eingangshalle; 3. der Klassenraum für Biologie; 4. der Computerraum; 5. die Aula; 6. die Garderobe; 7. die Werkstatt; 8. die Turnhalle; 9. der Klassenraum für Erdkunde; 10. der Mathematikraum; 11. der Speiseraum; 12. der Klassenraum für Chemie.
3. Welche Räume gibt es hier? Sieh dir den Plan einer Schule an und kommentiere. Які приміщення є тут? Розглянь план школи та прокоментуй. Im Erdgeschoss gibt es einen Computerraum, eine Garderobe, einen Speiseraum, eine Turnhalle, eine Werkstatt und einen Eingang. Im ersten Stock befinden sich ein Lehrerzimmer, ein Klassenraum für Mathe, ein Klassenraum für Erdkunde, ein Englisch–/Deutschraum, eine Aula und eine Treppe. Im zweiten Stock liegen ein Klassenraum für Chemie, ein Klassenraum für Physik, ein Klassenraum für Biologie, ein Klassenraum für Geschichte, ein Musikraum, ein Kunstraum und eine Treppe.
4. Wo sind die Leute? Hört die Dialoge und zeigt die Räume auf dem Plan in Übung 3. Spielt ähnliche Dialoge. Де
Dialog 1. Gehe hier rechts, die zweite Tür ist unser Computerraum. Danke! (4 der Computerraum)
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Dialog 2. Entschuldigung, wo liegt der Speiseraum? Im Erdgeschoss rechts, neben der Garderobe. Vielen Dank! (11 der Speiseraum)
Dialog 3. Welcher Raum ist hier links? Das ist unser Mathematikraum, und daneben ist das Lehrerzimmer. (10 der Mathematikraum)
Dialog 4. Wie komme ich zum Schulleiter? Gehen Sie hier den Gang entlang, die letzte Tür links ist sein Zimmer. Danke sehr!
Сторінка 37
5. Lies Tanjas Brief und kreuze das passende Bild an. Прочитай
картинку.
6. Was möchtet ihr Tanja fragen? Spielt Interviews mit ihr.
A: Tanja, sag bitte: Welche Schule besuchst du?
B: Ich besuche eine allgemeinbildende Schule.
A: Welche Klassen umfasst deine Schule?
B: Meine Schule umfasst Klassen 1 bis 11.
A: In welche Klasse gehst du jetzt?
B: Ich gehe jetzt in die 8. Klasse.
A: Wie ist deine Schule?
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B: Meine Schule ist groß und modern. Sie hat drei Stockwerke.
A: Wie viele Stockwerke hat deine Schule?
B: Sie hat drei Stockwerke.
A: Welche Räume gibt es im Erdgeschoss?
B: Im Erdgeschoss gibt es eine Garderobe, einen Speiseraum, eine Turnhalle, eine Aula und das Sekretariat.
A: Was gibt es noch in der Schule?
B: Es gibt eine Bibliothek, viele Klassenräume, einen Computerraum, einen Sportplatz und einen Schulgarten.
A: Was möchtest du noch in deiner Schule haben?
B: Ich möchte gern ein Schwimmbad und einen Videoraum haben.
A: Wie findest du deine Schule und deine Lehrer/innen?
B: Ich finde meine Schule sehr schön. Unsere Lehrerinnen und Lehrer sind hoch qualifiziert, nett und freundlich.
7. Beschreibe deine Schule. Опиши свою школу.
Meine Schule
Ich besuche eine allgemeinbildende Schule. Sie umfasst die Klassen 1 bis 11. Unsere Lehrkräfte sind nett und gut qualifiziert. Das Schulgebäude ist groß und modern, mit drei Etagen. Es gibt viele Räume: Klassenzimmer, eine Bibliothek, einen Computerraum, eine Aula, eine Turnhalle und einen Speiseraum. Mir gefällt meine Schule sehr.
Мені
Stunden 13. Eine deutsche schule stellt sich vor •
38
1. Bilde Wörter mit den Komponenten Schul– und –schule. Höre das Audio zur Kontrolle. Утвори слова з компонентами Schul– і –schule
a) Das Schulfach, der Schulraum, das Schulgebäude, die Schulmensa, das Schuljahr, der Schultyp, die Schulnote, der Schulfreund.
b) die Grundschule, die Realschule, die Gesamtschule, die Hauptschule, die Hochschule, die Musikschule, die Sportschule, die Kunstschule.
2. Was passt zusammen? Verbinde. Що підходить одне до одного? З’єднай. im Stadtzentrum liegen; den Lernstoff erklären; Sport treiben; Schulfächer wählen; ins Ausland fahren; zu Mittag essen; sich interessieren für Naturwissenschaften.
3. Jugendliche präsentieren ihre Schule. Lies und ordne den Textabschnitten passende Überschriften zu.
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4. Was meint ihr: Ist im Text eine deutsche oder eine ukrainische Schule beschrieben?
Diskutiert in Gruppen. Як ви думаєте: у
Обговоріть це в групах Ich glaube, im Text ist eine deutsche Schule beschrieben, denn sie hat einen naturwissenschaftlichen Schwerpunkt, man kann Wahlfächer wählen und es gibt Schulnoten wie „Eins“. Außerdem heißt eine Lehrerin Frau Akintola – das ist kein ukrainischer Name. All das ist nicht typisch für ukrainische Schulen.
Сторінка 40
5. Bestimme, ob die Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen. Kreuze an.
Die Schule ist modern und liegt in der Stadtmitte. – Richtig. Die Schule hat drei Stockwerke. – Falsch. Die Schüler/innen können in einer Schulmensa essen. – Richtig. Jede Klasse hat etwa zwanzig Personen. – Falsch. Die Schüler/innen dürfen Schulfächer wählen. – Richtig. Die Lehrer sind streng und nicht besonders freundlich. – Falsch. Sehr beliebt sind die Informatikstunden von Frau Akintola. – Richtig. Man organisiert verschiedene Veranstaltungen für Schüler/innen. – Richtig.
6. Vergleicht die Schulen in Deutschland und in der Ukraine. Порівняйте школи в Німеччині та
Deutschland
Ukraine
Schuleintritt: ab dem 6. Lebensjahr ab dem 6. Lebensjahr Schultypen: Grundschulen, Gymnasien, Realschulen, Hauptschulen, Gesamtschulen, Berufsschulen
Allgemeinbildende Schulen, Lyzeen, Gymnasien
Dauer des Schuljahres: von August oder September bis Juni oder Juli (je nach Bundesland) von September bis Juni
Schulnoten:
Noten 1 bis 6 (1 = sehr gut, 6 = ungenügend)
Noten 1 bis 12
die beste Schulnote: die Eins die Zwölf
In Deutschland gehen die Kinder ab dem 6. Lebensjahr in die Schule.
In der Ukraine gehen die Kinder ab dem 6. Lebensjahr in die Schule.
Die deutschen Schülerinnen und Schüler können Grundschulen, Gymnasien, Realschulen, Hauptschulen oder Gesamtschulen besuchen.
Die ukrainischen Schülerinnen und Schüler können allgemeinbildende Schulen, Lyzeen oder Gymnasien besuchen.
In Deutschland gibt es folgende Schultypen: Grundschule, Gymnasium, Realschule, Hauptschule, Gesamtschule, Berufsschule.
In der Ukraine gibt es folgende Schultypen: allgemeinbildende Schulen, Lyzeen und Gymnasien.
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In Deutschland dauert das Schuljahr von August oder September bis Juni oder Juli (je nach Bundesland).
In der Ukraine dauert das Schuljahr von September bis Juni.
Die deutschen Schülerinnen und Schüler bekommen Noten von 1 bis 6.
Die ukrainischen Schülerinnen und Schüler bekommen Noten von 1 bis 12.
Die Eins ist die beste Note in Deutschland. Die Zwölf ist die beste Note in der Ukraine.
Stunden 14. Schüleraustausch • Учнівський обмін
Сторінка 41
2. Was ist ein Schüleraustausch? Kreuze die passende Erläuterung an. Що таке учнівський обмін? Познач правильне пояснення.
Die Schüler/innen besuchen andere Länder und gehen dort auf die Schule im Rahmen eines Austauschprogramms
Сторінка 42
4. Ergänze die Sätze, gebrauche die Verben im Präteritum. Höre das Audio zur Kontrolle. Доповни речення, використовуючи дієслова у формі претериту (минулий час). Прослухай аудіо для перевірки.
1. Die Austauschschülerinnen und Schüler lernten viele neue Menschen kennen.
2. Wir bereiteten eine Online–Präsentation unserer Schule vor, zeigten sie den Gästen und antworteten auf ihre Fragen.
3. Ich besuchte alle Englischstunden und verbesserte meine Englischkenntnisse.
4. Karin machte alle Ausflüge und Veranstaltungen mit.
5. Jonas wohnte in einer Gastfamilie. Sein Aufenthalt in den USA dauerte zwei Monate.
6. Ich fotografierte schöne Orte, nette Leute und interessante Ereignisse. Jetzt habe ich eine Menge toller Fotos zum Andenken an meinen Schüleraustausch.
7. Das Austauschjahr in Deutschland bedeutete mir sehr viel.
8. Alle kehrten mit tollen Eindrücken nach Hause zurück.
5. Etwas stimmt nicht. Lies die Informationen und korrigiere den Text. Щось не так. Прочитай інформацію та виправ текст. Hallo, wir sind Schülerinnen und Schüler der Klasse 8B des Martin–Behaim–Gymnasiums aus Nürnberg. Im April machten wir einen Austausch mit Italien. Man organisierte einen Schüleraustausch für 16 Personen und im Rahmen dieses Programms reisten wir nach Genua. In Genua wohnten wir in Gastfamilien. Unser Aufenthalt dauerte eine Woche, vom 12. bis 19. April. Am Vormittag besuchten wir den Unterricht und am Nachmittag machten wir Ausflüge, Museumsbesuche und nahmen an Schulveranstaltungen teil. Wir alle waren mit diesem Austausch zufrieden und warten schon auf den Gegenbesuch unserer italienischen Gastschwestern und –brüder.
6. Möchtet ihr an einem Schüleraustausch teilnehmen? Spielt Interviews.
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A: Darf ich ein paar Fragen an euch stellen? Habt ihr schon mal an einem Schüleraustausch teilgenommen? Wenn ja, wo wart ihr?
B: Nein, leider habe ich noch nicht an einem Schüleraustausch teilgenommen.
A: Stellt euch vor: Man organisiert einen Schüleraustausch und ihr dürft mitmachen. Wohin möchtet ihr reisen?
B: Ich träume von einem Schüleraustausch mit Spanien. Im Rahmen dieses Programms möchte ich gerne nach Barcelona reisen.
A: Wie lange möchtet ihr dort bleiben?
B: Ich möchte dort zwei Wochen verbringen.
A: Wo möchtet ihr dort wohnen?
B: Ich möchte in einer Gastfamilie wohnen.
A: Was möchtet ihr im Rahmen des Programms machen?
B: Ich möchte neue Orte sehen, meine Sprachkenntnisse erweitern und die Kultur besser kennenlernen.
A: Was erwartet ihr von diesem Schüleraustausch?
B: Ich möchte neue Freunde finden und neue Erfahrungen sammeln.
7. Ergänzt den Steckbrief eurer Klasse, beschreibt einen bevorstehenden Schüleraustausch. Доповніть
Klasse: 8A.
Schule: Gymnasium Nr. 1.
Ort: Lwiw / Ukraine.
Austausch mit: Berlin / Deutschland.
Dauer: eine Woche (10.–17. Mai).
Schülerzahl: 20.
Unterkunft: Gastfamilien.
Austauschprogramm:
Vormittag: Schulbesuch, Deutschunterricht. Nachmittag: Stadtführung, Museumsbesuche, Sportaktivitäten, Workshop.
Stunden 15-16. Wiederholung • Повторення Сторінка 44
1. Bildet Wörter mit diesen Komponenten. Mehrere Varianten sind möglich.
Schul–: die Schulbibliothek, das Schulfach, die Schulfreundin, der Schulfreund, das Schulgebäude, die Schulfahrt, der Schulhof, der Schulleiter, der Schulraum, die Schulkunst, die Schulmusik, der Schulsport.
–schule: Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Musikschule, Kunstschule, Sportschule.
Klassen–: die Klassenbibliothek, der Klassenfreund, die Klassenfahrt, der Klassenraum, die Klassenlehrerin, der Klassenleiter.
–klasse: Parallelklasse, Hauptklasse, Musikklasse, Sportklasse, Realklasse.
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2. Welche Schulfächer mögen die Personen und welche finden sie nicht so interessant? Warum? Erzähle nach dem Muster.
1. Amelie mag Kunststunden, weil sie gern mit Wasserfarben malt. Sie findet Chemiestunden nicht besonders interessant, weil die Lehrerin streng ist.
2. Leon mag Mathematik, weil er sehr gut rechnet. Er findet Politik nicht interessant, weil er kein Interesse für dieses Schulfach hat.
3. David mag Biologie, weil er Pflanzen und Tiere mag. Er findet Englisch nicht besonders interessant, weil er die englische Aussprache schwer findet.
4. Sabine mag Erdkunde, weil sie Interesse für andere Länder hat. Sie findet Informatik nicht besonders interessant, weil sie den Lernstoff schwer findet.
5. Simon mag Sport, weil er gern Ballspiele spielt. Er findet Mathematik nicht besonders interessant, weil er nicht gern schwierige Aufgaben löst.
6. Julia mag Geschichte, weil sie sich für alte Zivilisationen interessiert. Sie findet Physik nicht besonders interessant, weil sie Formeln nicht gern lernt.
Сторінка 45
3. Bilde Sätze und schreibe sie ins Heft. Achte auf die trennbaren Verben. Склади речення
1. Wann und wo findet das Schachturnier statt?
2. Ich nehme oft an unseren Ausflügen teil.
3. Wir bereiten eine Präsentation unserer Klasse vor.
4. Die Grundschule umfasst Klassen 1 bis 4.
5. Wo befindet sich die Aula – rechts, links oder?
6. Nach den Stunden geht Mia oft im Park spazieren.
7. Dank dem Austauschprogramm verbessern die Schüler ihre Sprachkenntnisse.
8. Wann besuchst du die Volleyball–AG?
Сторінка 46
5. Wähle ein Bild und schreibe eine Anzeige über diese Schulveranstaltung.
картинку й напиши
Volleyballturnier in unserer Schule!
Was für eine Veranstaltung ist das?
Ein spannendes Volleyballturnier. Wer organisiert sie?
Die Sportlehrerin Frau Olga Wladimirowna mit der Klasse 8B. Für wen?
Für alle Schüler der Klassen 7 bis 9. Wann?
Am Freitag, dem 26. September, um 14:00 Uhr. Wo?
In der neuen Sporthalle unserer Schule. Was braucht man dafür?
Sportkleidung, Turnschuhe, Wasserflasche und gute Laune!
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LEKTION 3. Massenmedien
Stunden 17. Beliebte massenmedien •
48
1. Was gehört zu den Massenmedien? Sammelt Ideen zu zweit. Що належить
Massenmedien: die Zeitung, das Fernsehen, das Radio, das Internet, das Videospiel, das Musik.
2. Wie heißen diese Massenmedien? Ordne die Wörter den Bildern zu und kommentiere. Höre dann das Audio zur Kontrolle. Як
Auf Bild 1 ist eine Zeitung.
Auf Bild 2 ist ein Buch.
Auf Bild 3 ist die Musik.
Auf Bild 4 ist ein Radio.
Auf Bild 5 ist das Fernsehen.
Auf Bild 6 ist das Internet.
Auf Bild 7 ist ein Videospiel.
Auf Bild 8 ist eine Zeitschrift.
Auf Bild 9 ist ein Online–Video.
Сторінка 49
3. Nenne die Pluralformen und höre das Audio zur Kontrolle. Назви
прослухай аудіо для перевірки. die Zeitung – die Zeitungen; die Zeitschrift – die Zeitschriften; das Buch – die Bücher; der Film – die Filme; das Video – die Videos; das Online–Video – die Online–Videos; das Videospiel – die Videospiele; der Videoclip – die Videoclips.
4. Fragt und antwortet gegenseitig. Питайте й відповідайте
a) Was kann man lesen? – Man kann eine Zeitung, ein Buch oder eine Zeitschrift lesen. Was kann man hören? – Man kann Musik oder Radio hören. Was kann man sehen? – Man kann Fernsehen, Videos oder Fotos sehen. Was kann man sehen und hören? – Man kann ein Onlinevideo oder einen Film sehen und hören.
b) Was liest du gerne? – Ich lese gerne Bücher und Zeitschriften. Was hörst du gerne? – Ich höre gerne Musik. Was siehst du gerne? – Ich sehe gerne Filme und Serien. Was machst du gern im Internet? – Ich sehe Videos, chatte mit Freunden und spiele Spiele.
6. Lies die Sätze und transformiere sie in dass–Sätze. Прочитай речення
dass
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Ich finde, dass dieser Krimi recht spannend ist. Bernd sagt, dass er sich am liebsten Onlinevideos und Videoclips ansieht.
Die Zeitung berichtet, dass die Buchmesse im Juli in Leipzig stattfindet. Tante Mia meint, dass Videospiele der Gesundheit schaden können. Luisa sagt, dass sie dieses Buch schon gelesen hat.
Jan meint, dass einige Jugendzeitschriften über wichtige und interessante Themen berichten. Wir meinen, dass die Massenmedien die Menschen stark beeinflussen.
Сторінка 50
7. a) Was zeigt das Diagramm? Sieh es dir an und kommentiere. Що показує
Розглянь її та прокоментуй. Das Diagramm zeigt, dass die Deutschen 227 Minuten pro Tag fernsehen. Es zeigt auch, dass sie 197 Minuten Radio hören. Ich habe verstanden, dass Onlinemedien wie Videos und Musikstreaming auch sehr beliebt sind.
b) Welche Medien fehlen? Lies den Kommentar zum Diagramm und vergleiche. Яких засобів
Im Diagramm fehlen zum Beispiel: die Audionutzung insgesamt; die Nutzung von Suchmaschinen; andere Onlineaktivitäten wie Social Media oder E–Mails; die Gesamtnutzung des Internets.
8. Kommentiere die Zahlen aus dem Text. Прокоментуй цифри з тексту. Im Text habe ich gelesen, dass die Deutschen 2 Stunden pro Tag im Internet verbringen. Ich habe gelesen, dass die Deutschen über 3 Stunden Radio hören. Im Text steht, dass die gesamte Audionutzung 4 Stunden pro Tag beträgt. Ich habe gelesen, dass die Deutschen täglich über 7 Stunden mit Fernsehen und Radio verbringen.
Im Text habe ich gelesen, dass die Deutschen über 10 Stunden pro Tag mit audiovisuellen Medien verbringen. Die Statistik gilt für Menschen ab 14 Jahren. Ich habe gelesen, dass 76 Minuten pro Tag für Onlinemedien und Musikstreaming genutzt werden.
9. Was meint ihr: Welche Medien sind bei den Ukrainern beliebt? Diskutiert in Gruppen und erstellt ein Diagramm wie in Übung 7a. Schreibt einen Kommentar zum Diagramm.
https://shkola.in.ua/2409-hdz-nimetska-mova-8-klas-sotnykova-2016-4-i-rik.html
Kommentar zum Diagramm: Die Diagramm zeigt, welche Medien unter den Ukrainern beliebt sind. Am beliebtesten sind die sozialen Netzwerke, weil viele junge Leute dort Nachrichten lesen und mit Freunden kommunizieren. Internetnachrichten sind auch sehr populär, besonders auf Telegram. Fernsehen verliert langsam an Bedeutung, während YouTube vor allem für Unterhaltung und Lernen genutzt wird. Radio und Zeitungen sind weniger beliebt, weil die meisten Menschen heute digitale Medien bevorzugen.
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1. Welche Verben passen? Nenne möglichst viele Varianten. Höre das Audio zur Kontrolle. Які
перевірки.
Eine Zeitung/Zeitschrift abonnieren, lesen, kaufen. Einen Artikel lesen, schreiben, übersetzen. Mit Bildern illustrieren. Aus vielen Rubriken bestehen. Über viele Themen berichten, informieren, schreiben. Viele Seiten haben, schreiben.
2. Lies und sortiere die Sätze. Trage die Nummern der Sätze in die Tabelle ein. Прочитай і розсортуй речення. Запиши
Das ist eine Zeitung. Das ist eine Zeitschrift. Das passt zu den beiden Medien.
5. Sie informiert über aktuelle Ereignisse.
6. Sie berichtet über das Leben von Prominenten.
7. Sie hat viele Anzeigen.
1. Sie ist mit vielen bunten Bildern illustriert.
4. Sie kann Seiten mit Comics haben.
9. Sie ist meist dick und hat mehrere Seiten.
10. Sie kann sich auf ein bestimmtes Thema spezialisieren.
2. Sie hat einige oder mehrere Seiten.
3. Sie besteht aus verschiedenen Rubriken.
8. Sie hat viele Werbefotos.
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3. Welche Zeitungen oder Zeitschriften mögen die Personen? Lies die Forumsbeiträge und mach dir Notizen. Які
Bianca: „Mädchen“. Mode, Pflege, Gesundheit, Sport – sehr interessant. Jürgen: „Unsere Erde“. spannende Rubriken über Regionen und Tierwelt, Artikel über Tiere. Herr Greis: Onlinezeitung. lokale aktuelle Ereignisse, informiert bleiben Frau Schulze: „Haus & Garten“. Ideen, Tipps, schöne Rezepte, Lieblingsrubrik: Kochen.
Stunden 18. Zeitungen und zeitschriften
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4. Von wem ist hier die Rede? Lies und kreuze an. Höre das Audio zur Kontrolle. Про кого
1 Diese Person mag Artikel über die Natur.
2 Diese Person kocht gern und findet Ratschläge für den Haushalt gut.
3 Diese Person interessiert sich für Mode und Sport. ✖ 4 Diese Person will interessante Infos über die Fauna erfahren.
5 Diese Person findet Nachrichten über lokale Ereignisse interessant.
6 Diese Person hat nicht viel Zeit und liest online.
7 Diese Person liest gern Bücher und Zeitschriften. ✖
8 Diese Person findet Zeitungen langweilig.
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5. Spielt Dialoge über die Vorlieben der Personen. Розіграйте
1. Bianca A: Ich habe verstanden, dass Bianca am liebsten die Zeitschrift „Mädchen“ liest. Stimmt das?
B: Ja, du hast Recht. Sie mag diese Zeitschrift, denn sie interessiert sich für Mode und Sport.
2. Jürgen A: Ich habe verstanden, dass Jürgen Artikel über die Natur gern liest. Stimmt das?
B: Ja, du hast Recht. Er mag Artikel über die Tierwelt, weil er Tiere mag.
3. Herr Greis A: Ich habe verstanden, dass Herr Greis Onlinezeitungen gern liest. Stimmt das?
B: Ja, du hast Recht. Er hat nicht viel Zeit und liest gern über lokale Ereignisse online.
4. Frau Schulze A: Ich habe verstanden, dass Frau Schulze Zeitschriften über Haushalt gern liest. Stimmt das?
B: Ja, du hast Recht. Sie liest gern „Haus & Garten“, denn sie findet gute Tipps für den Haushalt und kocht gern.
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6. Was lest ihr gern? Macht eine Umfrage über eure Lieblingszeitschriften, –themen, –rubriken. Ergänzt die Tabelle und kommentiert die Ergebnisse. Що
Platz Lieblingszeitschrift Lieblingsthemen / -rubriken Schülerzahl
1. Sport und Jugend Fußball, Training, Gesundheit 3
2. Tierwelt Tiere, Natur, Umweltschutz 2
3. Mode heute Kleidung, Trends, Stars 2
4. Technik & Wissen Computer, Roboter, Wissenschaft 1
Die meisten Schüler lesen gern die Zeitschrift „Sport und Jugend“, weil sie sich für Fußball und Fitness interessieren.
Einige Schüler mögen „Tierwelt“, weil sie Tiere und Natur spannend finden. Zeitschriften über Mode und Technik sind auch beliebt, aber etwas weniger als Sportthemen.
7. Wie ist eine interessante Zeitung/Zeitschrift? Diskutiert in Gruppen und schreibt ein paar Argumente. Якою
кілька аргументів.
Wir meinen, dass eine interessante Zeitung/Zeitschrift viele spannende Themen enthält.
Wir denken auch, dass eine interessante Zeitung/Zeitschrift aktuell und informativ ist. Wir finden auch, dass eine interessante Zeitung/Zeitschrift über das Leben von Jugendlichen, Sport und neue Trends berichtet.
8. Sieh dir die Statistik über die Lieblingszeitschriften der deutschen Jugendlichen an und schreibe einen Kommentar dazu.
Die Statistik zeigt, dass zu den Lieblingszeitschriften der deutschen Jugendlichen Bravo, Bravo Sport, POPCORN, Mädchen, GEOlino, Dein Spiegel, Welt der Wunder und Cool gehören. Am beliebtesten ist Bravo.
Auf dem zweiten Platz steht Bravo Sport, auf dem dritten Platz POPcorn, auf dem vierten Platz Mädchen, dann folgen GEOlino, Dein Spiegel, Welt der Wunder und Cool. Es war interessant zu erfahren, dass Bravo bei den Jugendlichen so beliebt ist
Stunden 19. Radio und fernsehen
2. Was kann man im Fernsehen alles sehen? Ergänze die Wortigel mit möglichen Varianten und kommentiere. Що
filme: Actionfilme, Dokumentarfilme, Spielfilme.
…serien: Krimiserien, Familienserien, Arztserien.
…sendungen: Sportsendungen, Quizsendungen, Wissenschaftssendungen. Im Fernsehen kann man Actionfilme, Krimiserien und Quizsendungen sehen.
3. Was bringt das Radio? Sammelt Ideen in Gruppen und vergleicht sie mit den anderen.
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Radio: Hörspiele, Nachrichten, Musik, Interviews, Wetterberichte, Verkehrsmeldungen Das Radio bringt verschiedene Hörspiele, Nachrichten und Musik. Im Radio kann man Hörspiele, Nachrichten und Musik hören.
4. Geht durch die Klasse und findet Gesprächspartner. Fragt einander abwechselnd und notiert die Antworten. Пройдіться класом і знайдіть співрозмовників. Питайте
одного по черзі та записуйте відповіді.
1. Hörst du gern Radio?
Ja, ich höre gern Radio.
2. Was hörst du am liebsten im Radio?
Am liebsten höre ich Musik.
3. Siehst du gern fern?
Ja, ich sehe gern fern.
4. Was siehst du am liebsten im Fernsehen? Ich sehe am liebsten Sportsendungen.
5. Was hast du lieber: das Radio oder das Fernsehen? Ich habe lieber das Fernsehen, weil man auch Bilder sieht.
5. Was läuft im Fernsehen? Seht euch das Fernsehprogramm an und spielt Dialoge. Gebraucht das Wortmaterial aus dem Kasten. Що
A: Wann und bei welchem Sender kann man sich eine Krimiserie anschauen? Weißt du?
B: Die Krimiserie Hubert ohne Staller läuft im Ersten. Man kann sie sich um 9.10 Uhr anschauen.
A: Weißt du, wann und wo ein Wissensquiz im Fernsehen läuft?
B: Ja, das Wissensquiz Meister des Alltags läuft um 10.00 Uhr im Ersten.
A: Läuft heute eine Casting–Show im Fernsehen?
B: Ja, Deutschland sucht den Superstar läuft um 11.50 Uhr bei RTL.
A: Gibt es eine Tierdokumentation heute?
B: Ja, Die Tierärzte – Retter mit Herz läuft um 11.20 Uhr auf ProSieben.
A: Wann läuft eine Kindersendung?
B: Bibi und Tina läuft um 9.25 Uhr auf ZDF.
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6. Über welche Sendungen sprechen die Leute? Höre zu und ergänze. Про які
говорять люди? Прослухай
Situation 1: Man spricht über eine Sportsendung im Ersten.
Situation 2: Man spricht über eine Kochshow auf Sat.1.
Situation 3: Man spricht über einen Trickfilm im ZDF.
Situation 4: Man spricht über eine Doku–Reihe auf ProSieben.
Situation 5: Man spricht über einen Wetterbericht auf RTL.
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7. a) Was meinst du: Welche Sendungen mögen diese Jugendlichen? Sieh dir die Bilder an und erzähle.
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картинки й розкажи.
Veronika: Jugendserien, Komödien.
Lukas: Krimis, Quizsendungen, Wissenschaftssendungen.
Ben: Er sieht keine Sendungen – er liest Nachrichten im Internet.
b) Lies die Texte und ordne ihnen die Überschriften zu. Прочитай тексти й добери
них відповідні заголовки.
Veronika – C. Fernsehen und nicht nur.
Lukas – A. Fernsehen? — Nein, danke!
Ben – B. Wie kann man ohne Fernsehen leben?
8. Wem stimmt ihr zu? Wie oft sehr ihr fern? Diskutiert in Gruppen. З
телевізор? Обговоріть це в групах.
Ich stimme Veronika zu, denn ich sehe auch gern Jugendserien und Komödien. Ich teile die Meinung von Veronika, weil Fernsehen für mich ein schönes Hobby ist. Ich sehe auch oft fern. Ich stimme Lukas zu, denn ich finde Wissenssendungen und Quizshows interessant. Ich teile die Meinung von Lukas, weil ich auch lieber spazieren gehe als fernzusehen. Ich sehe nicht sehr oft fern.
Ich stimme Ben zu, denn ich habe auch wenig Zeit für Fernsehen. Ich teile die Meinung von Ben, weil ich lieber Sport treibe und Nachrichten im Internet lese. Ich sehe selten fern.
9. Was hörst und siehst du gern? Schreibe einen Beitrag über deine Lieblingssendungen der ukrainischen Sender. Що ти
передачі українських телеканалів. Ich sehe gern ukrainische Sendungen auf dem Sender 1+1. Am liebsten schaue ich „Svit nawuworit“. Diese Reisesendung ist sehr interessant, weil man viel über andere Länder, Kulturen und Menschen erfährt. Ich mag auch „Wetschernyj Kwartal“. Diese Comedy–Show ist lustig und unterhaltsam. Sie bringt mich zum Lachen und hilft mir, mich zu entspannen. Radio höre ich nicht so oft, aber manchmal Musik auf „Chit FM“.
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Stunden 20. Wir surfen im internet • Ми користуємося інтернетом 2. Fragt und antwortet gegenseitig.
— Wie oft surfst du im Internet?
— Ich surfe jeden Tag im Internet. (Я
— Wann surfst du meistens im Internet?
— Meistens surfe ich am Abend. (Зазвичай
Wozu nutzt du das Internet?
— Ich nutze das Internet zum Lernen, Musikhören und Chatten mit Freunden. (Я використовую інтернет
— Besuchst du auch soziale Netzwerke? Welche?
— Ja, ich besuche soziale Netzwerke wie Instagram und Telegram. (Так, я користуюся соціальними мережами, наприклад Instagram і Telegram.)
3. Wie hei.en diese sozialen Netzwerke? Erzahle. Як називаються ці соціальні
Розкажи.
Bild 1 ist das Symbol für Instagram.
Bild 2 ist das Symbol für YouTube.
Bild 3 ist das Symbol für Facebook.
Bild 4 ist das Symbol für WhatsApp.
Bild 5 ist das Symbol für TikTok.
4. Was kann man in sozialen Netzwerken machen und was nicht? Erzahle, gebrauche passende Informationen. Що можна робити в соціальних мережах, а що не можна? Розкажи, використовуючи відповідну інформацію. Beispiel / Приклад відповіді:
In den meisten sozialen Netzwerken wie Facebook oder Instagram können Nutzerinnen und Nutzer mit Freunden chatten, Fotos und Videos teilen und Kommentare schreiben.
(У більшості соціальних мереж, таких як Facebook або Instagram, користувачі можуть спілкуватися з друзями, ділитися фото
Es gibt auch soziale Netzwerke und Apps wie TikTok oder YouTube, wo man Videoclips sehen und Musik hören kann.
(Є також соціальні
й слухати музику.)
In den sozialen Netzwerken kann man Ausflüge oder Sport treiben nicht machen, aber man kann Informationen austauschen und neue Freunde finden.
(У соціальних
можна обмінюватися інформацією та
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5. Lies den Text und antworte auf die Fragen. Прочитай текст
запитання.
1) Wie können Kinder und Jugendliche soziale Netzwerke benutzen? Kinder und Jugendliche können im Internet mit Freunden kommunizieren, Informationen austauschen und Bilder teilen.
(
ділитися фото.)
2) Welche Infos kann man in seinem Profil angeben? Man kann seinen Namen, Kontaktinformationen, Schule oder Uni, Musikgeschmack und Hobbys angeben.
(Можна вказати своє ім’я, контактні
захоплення.)
3) Was sind die beliebtesten sozialen Netzwerke und Messenger der deutschen Jugend?
Die beliebtesten sind WhatsApp, TikTok, Facebook, Instagram und YouTube. (Найпопулярніші — WhatsApp, TikTok, Facebook, Instagram і YouTube.)
4) Wie viele Nutzer/innen hat das bekannteste soziale Netzwerk in aller Welt?
Facebook hat über 2 Milliarden aktive Nutzerinnen und Nutzer. (Facebook
2
5) Was ist Nummer 1 bei der deutschen Jugend?
Nummer 1 ist der WhatsApp Messenger. (Номер 1 серед
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6. Bestimme, ob die Satze dem Inhalt des Textes entsprechen. Kreuze an. Визнач,
Satz Richtig Falsch
1 Immer weniger Jugendliche nutzen soziale Netzwerke. (Все менше підлітків
2 In sozialen Netzwerken kann man neue Freunde finden. (У соцмережах можна
3 Man kann neuste Nachrichten sehr schnell weiterleiten. (Можна дуже швидко
4 Nicht alle Nutzer/innen dürfen Fotos und Videos teilen. (Не всі
5 Jeder Nutzer eines sozialen Netzwerkes hat ein Profil. (Кожен
6 In seinem Profil muss man seine Adresse angeben. (У
7 Facebook ist Nummer 1 bei deutschen Jugendlichen. (Facebook №1 серед німецької молоді.)
7. Welche sozialen Netzwerke sind bei euch beliebt? Warum? Macht eine Umfrage und erstellt eure Top-5-Liste. Kommentiert die Ergebnisse. Які соціальні
серед вас? Чому? Проведіть опитування та
-5. Прокоментуйте результати.
Unsere Top-5-Liste der beliebtesten sozialen Netzwerke:
1. Instagram – Wir benutzen es, um Fotos und Stories zu teilen.
2. TikTok – Wir sehen dort lustige und interessante Videos.
3. YouTube – Wir schauen Videos, Musikclips und Tutorials.
4. WhatsApp – Wir chatten dort jeden Tag mit Freunden und Familie.
5. Telegram – Wir benutzen es für Schulgruppen und wichtige Nachrichten. Kommentar:
Instagram und TikTok sind am beliebtesten, weil man dort kreativ sein und viele neue Ideen finden kann. WhatsApp bleibt sehr praktisch für den Alltag, um schnell Nachrichten zu schicken.
8. Suche nach Informationen uber beliebte soziale Netzwerke der Ukrainer und erstelle ein Diagramm. Bereite eine Prasentation vor.
In der Ukraine sind Telegram, YouTube, Viber, Facebook, Instagram und TikTok sehr beliebt. Am meisten benutzen die Ukrainer Telegram und YouTube, um Nachrichten zu lesen und Videos zu sehen.
Viber ist wichtig für die Kommunikation mit Familie und Freunden. Facebook und Instagram nutzt man für Fotos und Posts, und TikTok ist vor allem bei jungen Leuten sehr populär.
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Stunden 21. Wir kommunizieren • Ми спілкуємось
2. Wie kommunizieren die Jugendlichen am liebsten mit ihren Freunden? Erzahle nach dem Muster. Finde passende Worter in Ubung 1.
друзями? Розкажи
Anton hat viele Freunde. Am liebsten chattet er mit seinen Freunden. Gestern hat er auch mit ihnen gechattet. Антон
листувався з ними.
Anna hat viele Freunde. Am liebsten telefoniert sie mit ihnen. Gestern hat sie auch mit ihren Freunden telefoniert.
Анна
друзям.
Lina hat viele Freunde. Am liebsten schreibt sie Nachrichten. Gestern hat sie auch Nachrichten geschrieben. Ліна
Maja hat viele Freunde. Am liebsten mailt sie ihren Freunden. Gestern hat sie auch E-Mails geschrieben.
Peter hat viele Freunde. Am liebsten simst er. Gestern hat er auch eine SMS geschrieben.
3. Wie kommuniziert ihr mit euren Freunden? Sprecht zu zweit. Як
A: Telefonierst du oft mit deinen Freunden? (
B: Ja, ich telefoniere oft mit meinen Freunden. Und du? (Так,
ти?)
A: Ich chatte lieber mit meinen Freunden in sozialen Netzwerken. (Я
B: Kommentierst du auch Fotos oder Beiträge von deinen Freunden? (Ти
A: Ja, manchmal. Ich finde das interessant. (Так, іноді. Це
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4. Lies den Beitrag von einem Jungen und sage, ob du mit ihm kommunizieren mochtest.
Прочитай допис хлопця і скажи, чи хотів(ла) би ти з ним спілкуватися. Ja, ich möchte mit Lukas kommunizieren.
Er ist freundlich und hat interessante Hobbys wie Sport, Skaten und Musik. Ich finde Rap und Actionfilme auch toll. Wir könnten gut miteinander sprechen.
Так, я хотів(ла) би спілкуватися з Лукасом.
Він привітний і має цікаві захоплення — спорт, скейт і музику.
Мені також подобаються реп і бойовики.
Ми могли б добре порозумітися.
5. Erganze die Satze dem Inhalt des Beitrags gema. Доповни речення
допису.
1. Lukas sucht virtuelle Freunde.
2. Lukas kommt aus Graz (Österreich).
3. Der Junge lernt in der 8. Klasse.
4. Lukas’ Hobbys sind Sport, Skaten und Musik (Rap, Rock).
5. Er interessiert sich für Actionfilme und mag Krimis.
6. Lukas chattet gern in sozialen Netzwerken und kommentiert gern Bilder und Videos von Freunden.
7. Lukas postet seine Fotos und Videos auf Instagram oder bei Snapchat.
6. Schreibe einen Kommentar zu Lukas’ Beitrag.
Hallo Lukas!
Dein Beitrag ist sehr interessant. Ich mag auch Sport und Musik, besonders Rap. Ich wohne in der Ukraine und gehe in die 8. Klasse. Vielleicht können wir chatten und Freunde werden!
7. Was denkt ihr uber eine virtuelle Freundschaft? Sammelt Argumente unddiskutiert daruber.
Virtuelle Freundschaft
Argumente dafür (за): Argumente dagegen (проти):
Man kann leicht neue Freunde finden. Einige Leute haben Fake-Profile.
Man kann mit Menschen aus anderen Ländern sprechen. Man weiß nicht, wer die andere Person wirklich ist.
Es ist einfach und schnell zu kommunizieren. Virtuelle Freunde können unehrlich sein. Man lernt neue Kulturen kennen. Man trifft sich selten im echten Leben.
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8. Sammelt Ideen und schreibt drei Tipps fur eine sichere Kommunikation im Netz. Vergleicht dann eure Ideen mit den anderen.
1. Gib nie persönliche Daten wie Adresse oder Telefonnummer weiter. (Ніколи
2. Akzeptiere keine unbekannten Freundschaftsanfragen (Не приймай запити дружби від незнайомих людей.)
3. Sei vorsichtig mit Fotos und Videos, die du postest. (Будь обережним із фотографіями та відео, які публікуєш.)
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Stunden 22-23. Wiederholung • Повторення
1. Buchstabensalat. Lose die Ratsel und schreibe die Bezeichnungen von Massenmedien. Плутанина з букв. Розв’яжи
інформації.
Buchstabensalat Lösung Artikel + Wort
NREFNEHES Fernsehen das Fernsehen
DIORA Radio das Radio
MIUSK Musik die Musik
TUNGZEI Zeitung die Zeitung
NETINTER Internet das Internet
SCHRIFTTIEZ
Zeitschrift die Zeitschrift
KREWNZET Netzwerk das soziale Netzwerk
DEOVI Video das Video
Телебачення, радіо,
відео.
2. Erganze die Reihen, nenne moglichst viele Worter. Доповни ряди, назви якомога
слів.
1. Bücher, Zeitungen, Zeitschriften lesen (читати книги, газети, журнали)
2. ein Audio, Musik, Podcasts hören (слухати аудіо, музику, подкасти)
3. einen Film, Videos, Serien sehen (дивитися фільм, відео, серіали)
4. einen Beitrag, Fotos, Kommentare kommentieren (коментувати публікацію, фото, коментарі)
5. mit Freunden, Klassenkameraden, Eltern chatten (спілкуватися з друзями, однокласниками, батьками)
6. E-Mails, Nachrichten, Texte schreiben (писати
3. Bilde dass-Satze und hore das Audio zur Kontrolle. Утворюй речення з «що» (dass) і прослухай
1. Anna hat gesagt, dass am Sonntag eine spannende Talentshow im Fernsehen läuft.
2. Leon meint, dass man viele gute Freunde in sozialen Netzwerken finden kann.
3. Ich weiß, dass du meinen Beitrag gelesen und keinen Kommentar hinterlassen hast.
4. Mia sagt, dass sie nicht oft fernsieht.
5. Ich kann sagen, dass mir diese Jugendzeitschrift sehr gefallen hat und ich sie meinen Freunden empfehlen kann.
6. Bist du sicher, dass das Radio um 14 Uhr dieses Hörspiel bringt?
1. Анна сказала, що в неділю показуватимуть захопливе талант-шоу по телевізору.
2. Леон вважає, що в соцмережах можна знайти багато хороших друзів.
3. Я знаю, що ти прочитав мій допис
4.
5. Я можу сказати, що мені дуже сподобався цей молодіжний журнал, і я
друзям.
6. Ти впевнений, що радіо передає цю радіоп’єсу о 14:00?
4. Spiel „Lieblingssendungen“. Гра «Улюблені передачі».
A: Das ist eine Fernsehsendung. Junge Sängerinnen und Sänger treten auf der Bühne auf und singen verschiedene Lieder. Це телевізійна
співають різні пісні.
B: Ist das eine Talentshow? Це талант-шоу?
A: Ja, genau. Так, саме так.
B: Wie heißt sie? Як воно називається?
A: „The Voice Kids“.«The Voice Kids».
C: Kannst du diese Sendung empfehlen? Wenn ja, warum?
передачу? Якщо так, то чому?
A: Ja, ich kann sie empfehlen, weil sie sehr interessant und inspirierend ist. Так
дуже цікава й надихає.
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5. Welche modernen Medien benutzt das Madchen gern? Sieh dir die Bilder an und schreibe eine Geschichte.
й напиши розповідь.
Das Mädchen benutzt gern moderne Medien. Sie macht Fotos mit einer Kamera.
Dann liest sie einen Beitrag auf dem Handy und kommentiert ihn. Sie chattet gern in sozialen Netzwerken. Draußen telefoniert sie mit ihrer Freundin.
Am Laptop schreibt sie eine E-Mail.
Sie hört auch Musik und lernt mit dem Handy.
6. Projekt „Unsere Lieblingsmedien“.
Projekt: Unsere Lieblingsmedien
Unsere Lieblingsmedien sind soziale Netzwerke, Onlinevideos und Musik-Apps.
Wir benutzen sie jeden Tag, meistens am Nachmittag oder am Abend.
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In sozialen Netzwerken chatten wir mit Freunden und posten Fotos. Auf YouTube sehen wir Videos und lernen Neues.
Mit Musik-Apps hören wir unsere Lieblingssongs und entspannen uns. Wir finden, dass moderne Medien interessant und nützlich sind.
Наші улюблені медіа
У соціальних мережах ми спілкуємося
На YouTube ми дивимося відео й дізнаємося нове.
або ввечері.
За допомогою музичних застосунків слухаємо улюблені пісні та відпочиваємо.
Ми вважаємо, що сучасні медіа цікаві й корисні.
LEKTION
4. Essgewohnheiten • Традиції харчування
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Stunde 24. Was isst du heute? • Що ти сьогодні їси?
1. Bilde möglichst viele Wörter und schreibe sie mit den Artikeln. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach.
das Abendbrot, das Abendessen; der Apfelkuchen, der Apfelsaft; der Bratfisch, das Brathähnchen, die Bratkartoffeln, die Bratwurst; der Fleischkuchen, der Fleischsalat, die Fleischsuppe, das Frühstück; der Gemüsekuchen, der Gemüsesalat; die Gemüsesuppe; das Käsebrot, der Käsekuchen, der Käsesalat; das Mineralwasser, das Mittagessen; der Nachtisch, der Nudelsalat, die Nudelsuppe; der Obstkuchen, der Obstsaft, der Obstsalat; das Pausenbrot, das Spiegelei; das Wurstbrot, der Wurstsalat, die Wurstsuppe.
2. Wie heißen die Lebensmittel und Speisen? Erzähle, finde passende Wörter in Übung 1.
Nummer 1 ist das Spiegelei. Nummer 2 ist der Obstsaft. Nummer 3 ist das Brathähnchen. Nummer 4 ist der Gemüsesalat. Nummer 5 sind die Bratkartoffeln. Nummer 6 ist der Käsekuchen. Nummer 7 ist der Obstsalat. Nummer 8 ist der Wurstsalat. Nummer 9 ist die Nudelsuppe. Nummer 10 ist das Wasser. Nummer 11 ist die Bratwurst. Nummer 12 ist der Käse.
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3. Was isst Mia meistens? Höre zu und kreuze an.
zum Frühstück
in der Schule als Pausenbrot zu Mittag zum Abendbrot
Salate (Kartoffelsalat oder Gurkensalat)
Kekse oder Croissants
belegte Brote
Käse- oder Wurstbrote
ein Fleischgericht mit Beilage
eine Frucht
frisches Obst und Gemüse
Tee mit Zitrone
Mineralwasser oder Obstsaft
weich gekochte Eier
Brathähnchen mit Reis oder Nudeln
Kuchen mit Tee oder Kakao
4. Was esst ihr meistens? Fragt einander und ergänzt die Tabelle. Kommentiert dann die Ergebnisse. Що ви зазвичай
прокоментуйте результати.
Partner/in A
zum Frühstück in der Schule als Pausenbrot zu Mittag zum Abendbrot ein Käsebrot und ein Joghurt ein Apfel und ein belegtes Brot eine Gemüsesuppe ein Wurstbrot
Partner/in B
zum Frühstück in der Schule als Pausenbrot zu Mittag zum Abendbrot
ein Kakao und ein Croissant ein Käsebrot ein Fleischgericht mit Beilage ein Joghurt
Beispiel-Dialog (Partner A)
A: Was isst du normalerweise zum Frühstück?
B: Normalerweise esse ich ein Käsebrot und einen Joghurt.
A: Was trinkst du dazu?
B: Eine Tasse Kakao.
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Beispiel-Dialog (Partner B)
A: Was isst du normalerweise in der Schule?
B: Normalerweise esse ich ein Käsebrot.
A: Was isst du zu Mittag?
B: Normalerweise esse ich ein Fleischgericht mit Beilage.
A: Was trinkst du meistens?
B: Wasser.
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5. Lies und wähle ein Menü. Begründe deine Wahl. Прочитай і вибери меню. Обґрунтуй свій вибір.
Ich habe das Menü A gewählt, weil ich diese Speisen mag.
Zum Frühstück esse ich Spiegelei und Brot, sie stehen im Menü A.
Zu Mittag esse ich gern Gemüsesuppe und Fisch mit Reis, das steht im Menü A.
Zum Abendbrot esse ich Nudeln mit Käse und Soße, das steht im Menü A.
6. Diskutiert und stellt euer Traummenü für einen Tag zusammen. Обговоріть і
ваше меню мрії на один день.
Frühstück Pausenbrot Mittagessen Abendessen
Spiegelei und Brot ein Käsebrot Brathähnchen mit Reis Nudelsuppe
7. Kombiniere und ergänze die Sätze. Поєднай
Zum Frühstück habe ich heute Müsli mit Früchten gegessen.
речення.
In der Schule habe ich ein Brötchen mit Käse gegessen und Saft getrunken.
Zum Mittagessen hat es heute Nudeln mit Soße gegeben.
Zum Abendbrot habe ich Bratwurst mit Kartoffeln gegessen und Tee getrunken. Morgen möchte ich gerne Salat mit Tomaten essen und Milch trinken.
Сторінка 67
Stunde 25. Einkaufen und kochen
1. Was passt? Ergänze und höre das Audio zur Kontrolle. Що підходить?
прослухай аудіо для перевірки.
zwei Kilo Fleisch
drei Flaschen Mineralwasser eine Dose Konserven
350 Gramm Schinken
eine Packung Saft
200 Gramm Käse
vier Kilo Mandarinen
eine Flasche Tee
ein halber Liter Milch ein Kilo Möhren
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2. Um etwas zu kochen, muss man einkaufen gehen. Fragt einander abwechselnd, wie eure Familien Einkäufe machen.
Wie oft geht deine Familie einkaufen? – Meine Familie geht dreimal pro Woche einkaufen. Hilfst du beim Einkaufen? – Ja, ich helfe beim Einkaufen. Ich nehme den Einkaufswagen und suche die Lebensmittel.
Wohin geht deine Familie einkaufen? – Wir gehen meistens in den Supermarkt und manchmal auf den Markt.
Was kauft ihr da meistens? – Wir kaufen meistens Gemüse, Obst, Wasser, Brot und etwas Fleisch.
3. Was braucht man dafür? Nenne wichtige Zutaten. Що для цього потрібно? Назви
важливі інгредієнти.
Für eine Fleisch-Nudelsuppe braucht man Fleisch, Nudeln, Zwiebeln, Karotten.
Für eine Pizza braucht man Teig, Tomaten, Käse, Wurst oder Gemüse.
Für einen Gemüsesalat braucht man Tomaten, Gurken, Paprika, Zwiebeln, Öl.
Für Kekse braucht man Mehl, Eier, Zucker, Butter.
Für Warenyky (Maultaschen) mit Kartoffeln braucht man Mehl, Kartoffeln, Salz, Wasser. Für einen frisch gepressten Obstsaft braucht man Orangen, Äpfel oder Karotten.
Сторінка 68
4. Welches Gericht will Tanjas Mutter zubereiten? Lies den Einkaufszettel und errate. Яку страву
Tanjas Mutter will eine Gemüsesuppe mit Fleisch zubereiten.
5. Schreibt in Gruppen ähnliche Rätsel. Achtet auf den Gebrauch des Artikels. Lasst die anderen die Rätsel raten.
Нехай інші
Hier ist ein Beispielrätsel:
• 500 Gramm Kartoffeln
• zwei Karotten
• eine Zwiebel
• ein Liter Wasser
• Salz und Pfeffer
Was will man kochen?
Man will eine Kartoffelsuppe kochen.
6. Ergänze die Artikel, wo es nötig ist. Höre die Audio zur Kontrolle.
1) Für diesen Kuchen braucht man ein halbes Kilo Mehl, drei Eier, ein Glas Milch, 100 Gramm Butter, vier Löffel Zucker und drei große Äpfel.
2) Kauf bitte zwei Kilo Bananen, zwei Orangen, eine Tafel Schokolade und eine Flasche Sahne. Ich möchte einen Obstsalat machen.
3) Was gibt es heute zum Mittagessen? – Ich habe eine Erbsensuppe gekocht und einen Kartoffelsalat gemacht. – Ich möchte bitte einen Teller Salat.
4) Der Fisch mit Soße schmeckt sehr gut. Gib mir bitte noch ein Stück Fisch.
5) Für diese Speise brauche ich ein halbes Kilo Hähnchen und 400 Gramm Reis.
6) Gib mir bitte eine Tasse Tee mit Zitrone und ohne Zucker.
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7. Am Wochenende hat deine Familie Besuch und will etwas kochen. Wähle ein Menü und schreibe einen Einkaufszettel. На
Вибери
Ich wähle das Menü Bratwurst mit Pommes – Gemüsesalat – Schokoladenkekse – Saft.
Einkaufszettel:
• ein Kilo Bratwürste
• ein Kilo Kartoffeln für Pommes
• drei Tomaten
• zwei Gurken
• ein Kopf Salat
• eine Packung Butter
• eine Packung Schokoladenkekse
• zwei Liter Saft
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Stunde 26. Wir kochen gern • Ми
1. Höre zu und sprich nach. Ordne die Sprichwörter den ukrainischen Äquivalenten zu.
Прослухай і
1) Hunger ist der beste Koch. — B. Голод —
2) Der Appetit kommt beim Essen. — D. Апетит
3) Wie der Koch, so der Brei. — C. Який
4) Viele Köche verderben den Brei. — A. Де
такий
2. In welchen Situationen kann man diese Sprichwörter gebrauchen? Besprecht das in Gruppen. У яких ситуаціях
1) Hunger ist der beste Koch.
Wenn man sehr hungrig ist und alles schmeckt gut.
2) Der Appetit kommt beim Essen.
Wenn jemand zuerst nichts will, aber während des Essens doch Lust bekommt.
3) Wie der Koch, so der Brei.
Wenn man sagen möchte, dass das Ergebnis von der Person abhängt, die es macht.
4) Viele Köche verderben den Brei.
Wenn zu viele Personen etwas gleichzeitig machen und es dadurch schlechter wird.
3. Was macht man alles in der Küche? Ordne die Wörter den Bildern zu und kommentiere.
Auf Bild 1 kocht man Eier.
Auf Bild 2 schält und wäscht man Kartoffeln.
Auf Bild 3 schneidet man Gemüse in Würfel.
Auf Bild 4 vermischt man einen Salat.
Auf Bild 5 würzt man die Speise mit Salz und Pfeffer und gibt Majo dazu.
Auf Bild 6 brät man Fleisch in der Pfanne.
Auf Bild 7 bestreicht man das Brot mit Butter.
Auf Bild 8 schneidet man Käse mit dem Messer.
Auf Bild 9 backt man einen Kuchen im Backofen.
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4. Ergänze die Reihen. Доповни ряди.
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1. Was kann man kochen? eine Suppe, Eier, Nudeln, Kartoffeln, Reis.
2. Was kann man in einer Pfanne braten? Fleisch, Fisch, Spiegelei, Bratkartoffeln, Pfannkuchen.
3. Was kann man mit dem Messer schneiden? Käse, Tomaten, Gurken, Brot, Wurst.
4. Was kann man in einem Backofen backen? einen Kuchen, Kekse, Pizza, Brot, Auflauf.
5. Was kann man mit Butter bestreichen? das Brot, ein Brötchen, Toast, Baguette.
6. Was kann man mit Salz und Pfeffer würzen? einen Salat, Nudeln, Suppe, Fleisch, Gemüse.
7. Was kann man schälen? Kartoffeln, Zwiebeln, Karotten, Äpfel, Bananen.
8. Was kann man in Würfel schneiden? Möhren, Kartoffeln, Käse, Wurst, Paprika.
9. Was kann man in Scheiben schneiden? Wurst, Salami, Brot, Tomaten, Gurken.
5. Könnt ihr kochen? Fragt einander abwechselnd. Чи вмієте ви
одне одного по черзі.
Kannst du kochen? – Ja, ich kann ein paar einfache Gerichte zubereiten.
Kannst du Eier kochen? – Ja, das kann ich.
Kannst du Kartoffeln braten? – Ja, ich kann Bratkartoffeln machen.
Kannst du irgendwelche Suppe kochen? – Ja, ich kann Gemüsesuppe kochen.
Kannst du einen Salat machen? Welchen? – Ja, ich kann Tomaten-Gurkensalat machen.
Kannst du ein Fleischgericht zubereiten? – Nein, das kann ich noch nicht.
Kannst du belegte Brote machen? – Ja, das kann ich gut.
Welche Speisen kannst du selbst zubereiten? – Eier, Nudeln, Salat und belegte Brote.
Hilfst du gerne in der Küche? – Ja, ich helfe gerne.
Kannst du etwas backen? – Ich kann einfache Kekse backen.
Macht dir das Kochen Spaß? – Ja, Kochen macht mir Spaß.
6. Was bedeuten Abkürzungen in Rezepten? Verbinde. Що означають скорочення в рецептах? Поєднай.
ca. → circa
EL → Esslöffel
g → Gramm
gr. → groß(e)
ml → Milliliter
l → Liter
Min. → Minute(n)
TL → Teelöffel
Сторінка 71
7. Lies die SMS und das Rezept. Antworte dann auf die Fragen. Прочитай
1) Wo war Mia gestern?
Mia war gestern in einer Pizzeria.
2) Wo liegt die Pizzeria?
Sie liegt in der Nähe.
3) Wie für eine Pizza bestellt Mia meistens?
Sie bestellt meistens eine Pizza mit Tomaten und Käse.
4) Was für eine Pizza mag Tanja?
Tanja mag Pizza mit Schinken und Ananas.
5) Was macht Mia heute?
https://shkola.in.ua/2409-hdz-nimetska-mova-8-klas-sotnykova-2016-4-i-rik.html
Heute macht Mia einen Kartoffelsalat.
6) Was ist die Hauptzutat des Kartoffelsalates?
Die Hauptzutat ist Kartoffeln.
7) Was braucht man noch dafür?
Man braucht Brühe, Essig, Salz, Zucker, Pfeffer, eine Zwiebel und Öl.
8) Was soll man mit Kartoffeln laut des Rezeptes machen, kochen oder braten?
Man soll die Kartoffeln kochen.
8. Schreibe das Rezept eines typisch ukrainischen Gerichtes und schicke es Mia als Anhang zu deinem Brief. Напиши рецепт типової української страви
Мії як додаток до свого листа.
Ich schreibe das Rezept für Borschtsch.
Zutaten:
• 500 g Fleisch
• 3 Kartoffeln
• 1 Karotte
• 1 Zwiebel
• 1 Rote Bete
• 1/2 Kohlkopf
• 2 EL Öl
• Salz, Pfeffer
• etwas Tomatenmark
Zubereitung:
Das Fleisch kochen. Kartoffeln, Karotte, Zwiebel und Rote Bete schälen und schneiden. Gemüse in die Brühe geben und kochen. Kohl hacken und dazugeben. Alles würzen und verrühren. Mit Tomatenmark abschmecken.
Сторінка 72
Stunde 27. Weltkuche • Світова
1. Höre die Zungenbrecher und sprich sie möglichst schnell nach. Прослухай скоромовки
2. Ergänze entsprechende Adjektive. Höre das Audio zur Kontrolle und sprich nach. Доповни відповідні
die Ukraine → ukrainisch
Italien → italienisch
Mexiko → mexikanisch
England → englisch
Griechenland → griechisch
Vietnam → vietnamesisch
Deutschland → deutsch
Frankreich → französisch
Amerika → amerikanisch
Asien → asiatisch
Europa → europäisch der Kaukasus → kaukasisch
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3. Wie heißen die Speisen und woher stammen sie? Erzähle nach dem Muster.
Auf Bild 1 sieht man Fleisch mit Beilage. Dieses Gericht stammt aus Deutschland und heißt Eisbein. Man isst es oft mit Sauerkraut.
Auf Bild 2 ist eine Pizza zu sehen. Sie kommt aus Italien und wird meist mit Käse und Tomaten zubereitet.
Auf Bild 3 sieht man Teigtaschen. Sie heißen Warenyky und stammen aus der Ukraine. Man serviert sie gern mit Zwiebeln und Schmand.
Auf Bild 4 sind Croissants zu sehen. Sie kommen aus Frankreich und gehören dort traditionell zum Frühstück.
Auf Bild 5 sieht man ein gefülltes Fladenbrot. Das ist ein Burrito aus Mexiko, gefüllt mit Fleisch, Bohnen und Gemüse.
Auf Bild 6 sind Fisch und Pommes zu sehen. Dieses Gericht heißt Fish ’n’ Chips und kommt aus England. Typisch isst man es mit Essig und Erbsen.
Auf Bild 7 ist Reis mit Fleisch zu sehen. Ich glaube, dass dieses Gericht aus Asien kommt und Pilaw heißt. Dieses typisch asiatische Gericht kocht man mit Reis, Fleisch und Gemüse.
Auf Bild 8 ist ein Hamburger mit Pommes zu sehen. Ich glaube, dass dieses Gericht aus Amerika kommt und Hamburger heißt. Dieses typisch amerikanische Gericht isst man mit Ketchup oder Senf.
Auf Bild 9 sind Fleischspieße zu sehen. Ich glaube, dass dieses Gericht aus dem Kaukasus kommt und Schaschlik heißt. Dieses typisch kaukasische Gericht macht man mit Fleisch, Zwiebeln und Gewürzen.
Сторінка 73
4. Nennt andere Speisen aus aller Welt. Sammelt Ideen in Gruppen. Назвіть інші
з усього світу.
europäische Küche:
• Paella/Spanien
• Gulasch/Ungarn
• Wiener Schnitzel/Österreich
• Quiche/Frankreich
asiatische Küche:
• Ramen/Japan
• Kimchi/Korea
• Curry/Indien
• Pho/Vietnam
amerikanische Küche:
• Cheeseburger/USA
• Pancakes/USA
• BBQ/Ribs/USA
• Burrito/Mexiko
5. Drei ukrainische Schüler/innen sind in Deutschland. Lies ihre Beiträge und ergänze die Endungen, wo es nötig ist.
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1. warm
2. lecker
3. saure
4. Spezialitäten
5. unseren
6. viereckige
7. andere
8. verschiedene
9. erfrischendes
10. süße
Viktor:
1. deutschen
2. nette
3. meisten
4. frisches
5. frische
6. schwarzen
7. leckere
8. warm
9. kalte
10. warme
Mykola:
1. gemütliches
2. große
3. beliebte
4. deutschen
5. vietnamesische
6. italienische
7. griechische
8. international
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6. Wer hat das gemeint? Trage die Buchstaben in die Kästchen ein. Хто
Впиши букви у клітинки. M ≫ Mykola, N ≫ Nina, V ≫ Viktor
1) Die Deutschen gehen oft aus und essen in einem Lokal. – M
2) Die Deutschen kaufen oft Fertigprodukte. – N
3) Am Abend isst man oft kalt. – V
4) Deutsche Maultaschen sind viereckig. – N
5) Zum Frühstück isst man normalerweise Brot und Brötchen. – V
6) Die Deutschen mögen internationale Küche. – M
7) Man grillt sehr gern im Garten und macht Picknick. – N
8) Viele Speisen schmecken anders. – N
9) Man kocht selten Suppen. – V
7. Stellt euch vor: Ihr seid eine Schülergruppe aus Deutschland und ihr besucht die Ukraine. Äußert eure Meinungen über ukrainische Spezialitäten und Essgewohnheiten.
Уявіть: ви
Wir finden die ukrainischen Spezialitäten sehr lecker. Besonders gut schmecken uns
Borschtsch, Warenyky und Holubzi. Die ukrainische Küche hat viele Gerichte mit Gemüse, Kartoffeln und Fleisch. Viele Menschen kochen zu Hause und essen oft warm zu Mittag. Uns gefällt auch, dass man in der Ukraine gern Suppe isst und oft frisches Brot hat. Manche Speisen sind für uns neu, aber wir probieren sie gern.
8. Schreibe einen Kommentar zu eurer Diskussion. Напиши
Unserer Meinung nach ist die ukrainische Küche sehr abwechslungsreich und lecker. Viele Gerichte werden frisch gekocht und haben einen natürlichen Geschmack. Besonders gut gefallen uns Borschtsch, Warenyky und verschiedene Salate. Auch die Essgewohnheiten sind interessant: In der Ukraine isst man oft warm zu Mittag und viele Familien kochen zu Hause. Insgesamt finden wir die ukrainische Küche sehr einladend und möchten noch mehr Gerichte probieren.
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Stunde 28. Ukrainische Spezialitaten • Українські
1a) Verbinde und schreibe die Wörter mit den Pluralformen ins Heft. Es gibt mehrere Varianten. З’єднай
варіантів.
Hier sind die passenden Wortkombinationen mit Pluralformen: die Gemüsesuppe – die Gemüsesuppen die Kohlroulade – die Kohlrouladen die Kartoffelpuffer – die Kartoffelpuffer die Quarktasche – die Quarktaschen die Knödelroulade – die Knödelrouladen (optional möglich) die Maultasche – die Maultaschen das Hühnerkotelett – die Hühnerkoteletts (Die Aufgabe selbst lässt mehrere korrekte Kombinationen zu. Наведено
2. Wie heißen die ukrainischen Spezialitäten? Beschreibe sie, finde passende Wörter in Übung 1. Як
вправи 1.
Auf Foto 1 ist ukrainischer Borschtsch. Das ist eine besondere Gemüsesuppe mit Kohl und roter Rübe.
Auf Foto 2 sind ukrainische Holubzi. Das sind Kohlrouladen mit Fleisch und Reis.
Auf Foto 3 sind ukrainische Warenyky. Das sind Teigtaschen mit Kartoffeln oder Käse.
Auf Foto 4 sind ukrainische Pampuschky. Das ist ein Gebäck mit Knoblauch.
Auf Foto 5 sind ukrainische Kotlety. Das sind Fleischkoteletts mit Füllung.
Auf Foto 6 ist ukrainischer Hühnerfrikassee. Das ist ein Fleischgericht mit Gemüse und Soße. Auf Foto 7 ist Salo. Das ist ein traditionelles Produkt mit Knoblauch oder Gewürzen.
Auf Foto 8 sind ukrainische Syrnyky. Das sind Quarkküchlein mit Zucker.
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3. Was braucht man für diese ukrainischen Spezialitäten? Fragt einander abwechselnd.
Hier sind mögliche Antworten:
Für Warenyky mit Kartoffeln braucht man Kartoffeln, Mehl, Wasser, Salz und Zwiebeln.
Für Haluschky braucht man Mehl, Eier, Wasser, Salz und manchmal Kartoffeln.
Für Watruschky braucht man Quark, Mehl, Zucker, Eier und Hefe.
Für Borschtsch braucht man Kohl, Kartoffeln, rote Rüben, Karotten, Zwiebeln, Fleisch und Tomatenmark.
Für Hühnerkoteletts nach Kyjiwer Art braucht man Hähnchenfilet, Butter, Kräuter, Eier, Mehl und Paniermehl.
Für Warenyky mit Kirschen braucht man Kirschen, Mehl, Wasser, Salz und Zucker.
Für Deruny braucht man Kartoffeln, Zwiebeln, Eier, Mehl, Salz und Pfeffer.
Für Holubzi braucht man Kohlblätter, Reis, Hackfleisch, Zwiebeln, Karotten, Salz und Pfeffer.
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4. Lies und löse die Rätsel. Прочитай і розв’яжи
1. Das sind offene Quarktaschen. Man backt sie aus Teig mit Quark und Rosinen als Füllung. → Das ist eine ukrainische Spezialität, sie heißt Watruschky.
2. Das sind Kartoffelpuffer. Man kann sie mit Füllung (aus Fleisch, Schinken oder Pilzen) oder ohne Füllung machen. Sie schmecken gut mit saurer Sahne. → Das ist eine ukrainische Spezialität, sie heißt Deruny.
3. Das sind Maultaschen. Man bereitet sie aus Teig mit einer Füllung zu. Als Füllung gebraucht man Kartoffeln, Quark, Sauerkraut oder Pilze. → Das ist eine ukrainische Spezialität, sie heißen Warenyky.
4. Das sind Kohlrouladen mit Reis und Fleisch als Füllung. Man isst sie gern mit Tomatensoße und saurer Sahne. → Das ist eine ukrainische Spezialität, sie heißen Holubzi.
5. Schreibt ähnliche Rätsel und lasst andere Gruppen sie lösen. Напишіть
загадки
Das ist ein typisch ukrainisches Gericht. Man bereitet es aus Kohl, Kartoffeln, Roter Bete und Fleisch zu. Man isst es oft mit Sauerrahm und Brot. Welches Gericht ist das? Ratet mal! Das ist ein typisch ukrainisches Gericht. Man bereitet es aus Teig mit Kartoffeln oder Käse als Füllung zu. Man isst es oft mit gebratenen Zwiebeln und Schmand. Welches Gericht ist das? Ratet mal!
6. Lest die Dialoge und ergänzt die Endungen. Прочитайте діалоги й доповніть закінчення.
Dialog 1
Mia: Sind Haluschky ein traditionelles ukrainisches Gericht?
Tanja: Ja, stimmt. Dieses leckere Teiggericht stammt aus der Ukraine und es gibt viele verschiedene Varianten.
Dialog 2
Mia: Isst man Deruny mit einer speziellen Soße?
Tanja: Hm, ich meine, dass diese ukrainische Spezialität am besten mit saurer Sahne schmeckt.
Mia: Ich möchte eine große Portion bestellen.
Dialog 3
Tanja: Welche ukrainischen Spezialitäten hast du schon mal probiert, Leon?
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Leon: Borschtsch, eine Suppe mit viel Gemüse, vor allem mit roter Rübe. Es gibt zahlreiche Rezepte dieses Gerichtes. Es schmeckt recht gut.
Dialog 4
Leon: Ich möchte ein ukrainisches Fleischgericht probieren.
Tanja: Dann kann ich dir Koteletts nach Kyjiwer Art empfehlen. Das sind knusprige Hühnerkoteletts mit einer sanften Kräuterbutterfüllung.
7. Welche ukrainischen Spezialitäten isst du am liebsten? Erstelle deine Top-3-Liste und schreibe einen Kommentar dazu. Які українські страви ти найбільше любиш?
свій топ-3 і напиши коментар до нього.
Meine Top-3 ukrainischen Spezialitäten:
1. Borschtsch
2. Warenyky mit Kartoffeln
3. Deruny
Ich mag diese Gerichte besonders, weil sie sehr lecker und hausgemacht sind. Borschtsch hat einen besonderen Geschmack, Warenyky esse ich gern mit Zwiebeln und Sahne, und Deruny schmecken am besten mit saurer Sahne.
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Stunde 29. Wo kann man essen? • Де
2. Wohin kann man essen gehen? Ordne die Wörter den Bildern zu und erzähle. Куди
можна піти поїсти? Зістав
Bild 1 – die Pizzeria
Bild 2 – das Café
Bild 3 – das Eiscafé / die Eisdiele
Bild 4 – das Schnellrestaurant
Bild 5 – die Sushi-Bar
Bild 6 – die Konditorei
Bild 7 – die Schulmensa
Man kann in eine Pizzeria (Bild 1), in ein Café (Bild 2) oder in eine Eisdiele (Bild 3) essen gehen. Man kann auch in einem Schnellrestaurant (Bild 4) oder in einer Sushi-Bar (Bild 5) essen. In einer Konditorei (Bild 6) oder in einer Schulmensa (Bild 7) kann man ebenfalls essen.
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3. Ergänze passende Artikel, wo es nötig ist. Доповни
потрібно.
1) Gestern waren wir in einem netten Eiscafé.
2) Die Freunde wollen in eine Pizzeria gehen.
3) Am Wochenende gehen viele Deutsche aus, sie essen gern in verschiedenen Cafés und Restaurants.
4) In den Pausen können die Schüler/innen in der Schulmensa gehen.
5) Wart ihr gestern in einem Lokal? — Ja, wir haben Sushi in einer neuen Sushi-Bar in dem Stadtpark gegessen.
6) Gehen wir heute Abend in ein Eiscafé! — Ich möchte lieber einen Hamburger essen. Gehen wir lieber in ein Schnellrestaurant HOT POTATO.
7) Viele Jugendliche gehen gern in fünf Lokale in der Stadtmitte. Diese Lokale sind besonders beliebt.
https://shkola.in.ua/2409-hdz-nimetska-mova-8-klas-sotnykova-2016-4-i-rik.html
8) Im Sommer gehe ich gern in den Park in der Nähe meines Hauses, denn da kann man kalte Limo in einem Sommercafé trinken.
4. Sortiere das Wortmaterial und ergänze die Sätze. Впорядкуй слова та
речення.
Wir gehen in ein Café, denn wir möchten Kuchen, Gebäck oder Käsekuchen essen. Wir gehen in eine Pizzeria, denn wir möchten Pizza mit Pilzen, Pizza mit Tomaten oder Pizza mit Schinken essen.
Wir gehen in eine Eisdiele, denn wir möchten Eis mit Früchten, Eis mit Schokolade oder Vanilleeis essen.
Wir gehen in ein Schnellrestaurant, denn wir möchten Hamburger oder Pommes frites essen. Wir gehen in eine Sushi-Bar, denn wir möchten Sushis essen.
5. Hört das Beispiel und spielt ähnliche Dialoge. Gebraucht dabei das Wortmaterial in Übung 4.
4.
A: Jana, wohin möchtest du heute gehen?
B: Ich habe Lust auf eine Pizza mit Schinken.
A: Gehen wir dann in die Pizzeria in der Innenstadt.
B: Eine tolle Idee!
A: Max, wohin möchtest du heute gehen?
B: Ich habe Lust auf einen Hamburger.
A: Gehen wir dann in das Schnellrestaurant um die Ecke.
B: Gute Idee!
A: Lara, wohin möchtest du heute gehen?
B: Ich habe Lust auf Sushis.
A: Gehen wir dann in die Sushi-Bar im Einkaufszentrum.
B: Prima Idee!
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6. Welches Lokal möchtet ihr besuchen? Seht euch die drei Speisekarten an, diskutiert und trefft eine gemeinsame Entscheidung. Який заклад ви хочете відвідати? Подивіться на три меню, обговоріть
Ich schlage vor, wir können in die Pizzeria gehen. Ich habe Lust auf eine Pizza Napoli, denn ich esse sehr gern Pizza mit Pilzen und Paprika. Dein Vorschlag gefällt mir. Wir könnten aber auch in die Sushi-Bar gehen. Ich finde es super, denn ich esse Sushi sehr gern. Eine tolle Idee!
Nein, ich finde es nicht gut, denn ich habe heute keine Lust auf Sushi. Gehen wir lieber in das Schnellrestaurant. Ich möchte gerne einen Burger mit Hühnerfleisch essen. Na gut, dann gehen wir ins Schnellrestaurant.
7. Mias Familie möchte zu Besuch kommen. Welche Lokale kannst du in deinem Heimatort empfehlen? Schreibe eine SMS.
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Hallo Mia!
Ich freue mich, dass ihr zu Besuch kommt. In meinem Heimatort kann ich euch einige Lokale empfehlen. Für Pizza gibt es eine sehr gute Pizzeria „Roma“. Wenn ihr etwas Süßes mögt, geht in die Konditorei „Süßer Tag“. Für ein schnelles Essen ist das Schnellrestaurant „Fast&Fresh“ perfekt. Meldet euch, wenn ihr angekommen seid!
Сторінка 80
Stunde 30. Festliches Essen • Святкова їжа
2. Was bereitet man zu diesen Feiertagen in der Ukraine zu? Sammelt Ideen in Gruppen und kommentiert. Що готують в Україні на ці свята? Збирайте ідеї в групах і коментуйте.
Weihnachten: Kutja; Borschtsch; Warenyky mit Kartoffeln; Fisch; Pilze; Kompott aus Trockenfrüchten.
Ostern: Paska; Ostereier; Kalter Braten; Wurst und Butter; Gemüse. Fasching: Warenyky mit Quark; Pfannkuchen; Syrnyky; Smetana.
In der Weihnachtszeit kocht man bei uns viele leckere Speisen, z. B. Kutja. Kutja ist ein traditionelles ukrainisches Gericht, man bereitet es zu Weihnachten zu.
In der Osterzeit kocht man bei uns viele leckere Speisen, z. B. Ostereier und Paska. Ostereier sind ein traditionelles ukrainisches Gericht, man bereitet sie zu Ostern zu.
In der Faschingszeit kocht man bei uns viele leckere Speisen, z. B. Warenyky mit Quark. Warenyky mit Quark sind ein traditionelles ukrainisches Gericht, man bereitet sie zu Fasching zu.
3. Ergänze Präteritumformen und höre das Audio zur Kontrolle. Доповни форми Präteritum і прослухай аудіо для
Infinitiv — Präteritum backen — backte gehören — gehörte kochen — kochte machen — machte organisieren — organisierte schmücken — schmückte verzieren — verzierte zubereiten — bereitete zu
4. Lies und vergleiche die Texte. Achte auf die markierten Wörter.
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5. a) Was passt zusammen? Verbinde. Що
feiern → feierte backen → backte geben → gab schmecken → schmeckte einladen → lud ein kommen → kam schmücken → schmückte mitbringen → brachte mit essen → aß trinken → trank
b) Ergänze die Sätze mit passenden Verben im Präteritum. Доповни речення відповідними дієсловами в претериті.
1. Früher kamen viele Menschen auf den Hauptplatz und feierten lustig zusammen.
2. Das Essen schmeckte früher etwas anders.
3. Unsere besten Freunde kamen uns jedes Jahr zum Osterbüfett besuchen. Immer gab es einen leckeren Braten.
4. Die Kinder aßen gern Cremetorte und tranken Limo oder Cola.
5. Ich möchte gerne wissen, wie man diesen Kuchen vor hundert Jahren backte.
6. Früher schmückte man oft den Tannenbaum mit Weihnachtsäpfeln und Nüssen.
7. Ich aß eine Pizza mit Pilzen.
Сторінка 82
6. Was essen die Deutschen an Feiertagen? Lies, markiere entsprechend die Bilder und ergänze die Sätze. Що їдять
An Weihnachten essen die Deutschen eine Weihnachtsgans, Kartoffelsalat oder Würstchen. Zum Weihnachtsgebäck gehören Plätzchen oder Stollen.
An Ostern gibt es bei vielen Familien ein Büfett.
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Zum Osterbüfett gehören Osterbrot und Ostereier. An Ostern essen die Kinder gern Süßigkeiten in Eierform. Zum Geburtstag essen die Deutschen einen Geburtstagskuchen. Unbedingt backt man Weihnachtsgebäck.
Сторінка 83
7. Ob es auch früher diese Traditionen gab? Diskutiert in Gruppen. Чи існували ці традиції також раніше? Обговоріть у групах.
A: Man kauft Süßigkeiten in der Hasen-, Küken- oder Eierform. Ich glaube, früher gab es solche Süßigkeiten noch nicht so oft.
B: Ja, das stimmt. Früher hat man eher einfache Süßigkeiten selbst gemacht.
A: Man bereitet das festliche Essen selbst zu. Ich denke, früher hat man das auf jeden Fall immer selbst gemacht.
B: Genau, das war eine wichtige Tradition in jeder Familie.
A: Es gibt ein Osterbüfett, dazu gehören viele Fleischspeisen. Ich bin nicht sicher, ob das früher auch so war.
B: Ich glaube, früher war das Büfett einfacher, aber Fleischspeisen gab es bestimmt auch.
A: Die Gäste bringen kleine Geschenke mit. Ich meine, dass man das früher ebenfalls gemacht hat.
B: Ja, das glaube ich auch. Kleine Mitbringsel waren schon immer höflich.
8. Was gehört zum festlichen Essen der Ukrainer? Befragt eure Verwandten, sucht Infos in Büchern und im Internet. Ergänzt die Tabellen und vergleicht. Що належить до святкової їжі українців?
інтернеті. Заповніть
HEUTZUTAGE
Geburtstage Ostern
Weihnachten
Torte, Kuchen Ostereier, Paska Kutja, gebratene Ente
Salate, Fleisch Schinken, Butterbrot Hausgemachte Plätzchen
Getränke, Süßes Süßigkeiten, Käse Kompott, Fischgerichte FRÜHER
Geburtstage Ostern
Weihnachten
Kuchen bemalte Eier, Paska Kutja, getrocknete Früchte
Marmeladegebäck Hausgemachte Gerichte gebackener Karpfen
Kompott Butter, Brot Stollen, Honigkekse
Geburtstage feiern die ukrainischen Familien oft zu Hause, traditionell gibt es Torte, Salate und Getränke. Und früher gab es nur Kuchen und Kompott.
Zu Fasching kocht man bei uns gewöhnlich Warenyky mit Quark. Und früher backte man auch Pampuschky.
Auf dem Ostertisch der Ukrainer kann man meistens Ostereier, Paska und Schinken sehen. Und früher waren es nur Paska und bemalte Eier.
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Auf dem Weihnachtstisch der Ukrainer landet/landen traditionell Kutja, gebackener Fisch und Plätzchen. Und früher Kutja, Trockenfrüchte und Honiggebäck.
Сторінка 84
Stunden 31–32. Wiederholung • Повторення
1. Ergänze, schreibe möglichst viele Wörter. Доповни, запиши якомога більше слів. Obst und Gemüse: die Kartoffeln, die Tomaten, die Karotten, die Äpfel, die Trauben, die Orangen, die Gurken, die Zwiebeln
Getränke: die Cola, der Saft, das Wasser, der Tee, der Kaffee, die Limonade
Speisen: die Hühnersuppe, die Nudeln, der Salat, die Gemüsesuppe, der Fisch, das Fleisch
2. Ergänze die Sätze. Доповни речення.
1) Mia hat Lust auf ein Eis mit Schokolade und geht in ein Eiscafé
2) Leon hat Lust auf eine Pizza und will mit Freunden in eine Pizzeria gehen.
3) Ich hatte Lust auf einen Hamburger mit Pommes und war gestern in einem Schnellrestaurant.
4) Wir haben Lust auf einen Käsekuchen und gehen in eine Konditorei.
5) Habt ihr Lust auf Sushis? Wollt ihr in eine Sushi-Bar gehen?
6) Anna hatte Lust auf einen Gemüsesalat und hat in der Pause in der Schulmensa gegessen.
7) Morgens essen wir gern frische Brötchen und ich gehe jeden Tag in eine Bäckerei.
3. Ergänze passende Verben, gebrauche sie im Präteritum. Доповни відповідними дієсловами, вживай їх у претериті.
1) Gestern waren die Freunde in einem Café.
2) Die ganze Familie kam zusammen und feierte lustig den Geburtstag von Leon.
3) Wie backte man früher diesen Kuchen? Ich möchte ihn gerne nach einem originellen Rezept machen.
4) In der Kindheit besuchte ich gerne dieses Eiscafé und aß immer eine große Portion Schokoladeneis.
5) Früher gab es hier eine tolle italienische Pizzeria, jetzt liegt hier ein Schnellrestaurant.
6) Unseren Tannenbaum schmückten wir immer mit Mandarinen.
Сторінка 85
4. Höre die Gespräche, finde die Speisen auf der Speisekarte und ergänze. Прослухай діалоги, знайди страви в меню
Situation 1:
Die Person möchte eine Gemüsesuppe und Fisch mit Bratkartoffeln bestellen. Die Gemüsesuppe kostet 1,50 Euro und der Fisch mit Bratkartoffeln kostet 4,00 Euro.
Situation 2:
Die Person möchte einen Kuchen und einen Tee bestellen. Der Kuchen kostet 3,00 Euro, der Tee kostet 1,20 Euro.
Situation 3:
Die Person möchte einen Gemüsesalat und ein Glas Mineralwasser bestellen. Der Gemüsesalat kostet 1,30 Euro, das Mineralwasser kostet 0,70 Euro.
Situation 4:
Die Person möchte ein Kotelett mit Nudeln und einen Orangensaft bestellen. Das Kotelett kostet 4,70 Euro, der Orangensaft kostet 1,00 Euro.
https://shkola.in.ua/2409-hdz-nimetska-mova-8-klas-sotnykova-2016-4-i-rik.html
5. Was möchtet ihr bestellen? Seht euch die Speisekarte an und spielt Dialoge. Що ви
A: Was möchten Sie bestellen?
B: Ich nehme eine Hühnersuppe und einen Kuchen mit Orangensaft als Nachtisch bitte.
A: Und was bekommen Sie?
C: Ich nehme einen Gemüsesalat und eine Pizza mit Schinken bitte.
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6. Ratespiel „Wir kochen international“. Гра-відгадування „Ми
інтернаціональні страви“. Умова:
Ваші товариші повинні відгадати страви
лише «Так» або «Ні».
Приклад виконання:
B: Ist das eine Suppe? — A: Nein.
C: Ist das ein Teiggericht? — A: Ja.
C: Ist es süß? — A: Ja.
C: Muss man es backen? — A: Nein.
D: Muss man es kochen? — A: Ja.
D: Ist das eine ukrainische Spezialität und macht man sie mit Kirschen? — A: Ja.
D: Sind das Warenyky mit Kirschen? — A: Ja, du hast Recht.
7. Projekt „Ukrainische Küche“. Проєкт «Українська кухня». Das ist ein Teiggericht. Für dieses Gericht braucht man Mehl, Wasser, Salz und Quark. Früher kochte man dieses Gericht mit hausgemachtem Quark. Jetzt kann man es auch mit gekauftem Quark kochen.
Zu Hause habe ich diese Spezialität zusammen mit meiner Mutter gemacht und möchte euch jetzt damit bewirten.