h-8-fi-z-st

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ГДЗ Фізика 8 клас Божинова 2025 (стандартне обладнання)

Вибери номер лабораторної роботи:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

in. ua

Сторінка 2 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 1 Тема: Вивчення умови рівноваги важеля.

la.

Хід роботи 2. Визначте ціну поділки шкал вимірювальних приладів: 𝐶𝐶лін = (10 – 9) : 10 = 0,1 см, 𝐶𝐶дин = (2 – 1) : 10 = 0,1 Н.

sh

ko

Експеримент 3) Обчисліть значення сил, які діють на важіль, враховуючи, що F1 = P1, F2 = P2, а вагу P тягарців розраховують за формулою P = mg. Результати обчислень занесіть до таблиці.

F1 = P1 = 0,1 · 10 = 1 H; F1 = P1 = 0,2 · 10 = 2 H; F1 = P1 = 0,3 · 10 = 3 H.  shkola.in.ua

Сила F2, Н

Плече сили d2, м

Момент сили M2, Н·м

0,2 1,2 1,2

2 3 2

0,1 0,4 0,6

0,2 1,2 1,2

𝑑𝑑2

𝐹𝐹1

2 1,5 0,67

2 1,5 1

𝐹𝐹

Відношення плечей

Момент сили M1, Н·м

Плече сили d1, м

За ходом годинникової стрілки

ko la. in. ua

1 2 3

Сила F1, Н

Номер досліду

Проти ходу годинникової стрілки

Відношення сил 2

Сторінка 3

𝑑𝑑1

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

1 2 3

0,2 0,6 0,4

Опрацювання результатів експерименту 1. Закінчіть заповнення таблиці, обчисливши для кожного досліду: 𝐹𝐹 𝑑𝑑 1) відношення сил 𝐹𝐹2 і відношення плечей 𝑑𝑑1 ; Дослід 1 Дослід 2 Дослід 3

𝐹𝐹2 𝐹𝐹1 𝐹𝐹2

2

1

𝑑𝑑1

0,2

= 1 = 2; 𝑑𝑑 = 0,1 = 2; 3

2

𝑑𝑑

2

0,6

1 = = 1,5; = 0,4 = 1,5; 2 𝐹𝐹 𝑑𝑑 1

𝐹𝐹2

2

2

𝑑𝑑

0,4

1 = = 0,67; = 0,6 = 0,67.

3 𝐹𝐹 𝑑𝑑 1

2

sh

2) момент M1 сили, що повертає важіль проти ходу годинникової стрілки, і момент M2 сили, яка повертає важіль за ходом годинникової стрілки. Дослід 1 М1 = 1 · 0,2 = 0,2; М2 = 2 · 0,1 = 0,2; Дослід 2 М1 = 2 · 0,6 = 1,2; М2 = 3 · 0,4 = 1,2; Дослід 3 М1 = 3 · 0,4 = 1,2; М2 = 2 · 0,6 = 1,2.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

n.u

a

Сторінка 4 Аналіз експерименту і його результатів Висновок. Ми вимірювали момент сили. Тіло перебуває в рівновазі, якщо сума моментів сил, які діють на тіло дорівнює 0.

ko

la. i

Творче завдання Зберіть пристрій, як показано на рис. 4. Виконайте необхідні вимірювання та визначте моменти сил, що діють на важіль. Сформулюйте висновок. М1 = F1L1 + F2L2 = 2 · 0,2 + 1 · 0,3 = 0,7 Н · м. М2 = F1L1 + F2L2 = 2 · 0,2 + 1 · 0,3 = 0,7 Н · м. М1 = М2. Моменти сил рівні.

sh

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2 Тема: Визначення ККД похилої площини. Обладнання: штатив, лінійка, динамометр, бруски.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 5

n.u

a

Хід роботи Опрацювання результатів експерименту 1. Для кожного досліду обчисліть: 1) корисну роботу: 𝐴𝐴кор = 𝑚𝑚𝑚𝑚ℎ = 𝑃𝑃ℎ; 2) виконану роботу: 𝐴𝐴вик = 𝐹𝐹𝐹𝐹; 𝐴𝐴кор 3) ККД похилої площини: η = 𝐴𝐴 ⋅ 100%.

ko

la. i

Дослід 1. Акор = 0,14 · 10 · 0,4 = 0,56 Дж; Авик = 2 · 0,8 = 1,6 Дж.

0,56 η = 1,6 · 100% = 35%.

вик

sh

Дослід 2. Акор = 0,21 · 10 · 0,4 = 0,84 Дж; Авик = 3 · 0,8 = 2,4 Дж.

0,84 η = 2,4 · 100% = 35%.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 6 Дослід 3. Акор = 0,28 · 10 · 0,4 = 1,12 Дж; Авик = 4 · 0,8 = 3,2 Дж.

1,12 η = 3,2 · 100% = 35%.

2. Результати обчислень занесіть до таблиці.

1,4 0,56 2 1,6 35 2,1 0,4 0,84 3 0,8 2,4 35 2,8 1,12 4 3,2 35 Аналіз експерименту і його результатів Проаналізуйте експеримент і його результати. Сформулюйте висновок. Висновок. За виміряними P, F для трьох випадків одержано η = 35%. У всіх дослідах Aвик > Aкор, отже частина енергії йде на подолання тертя. ККД похилої площини менший за 100 %. Творче завдання З’ясуйте за допомогою експерименту, як залежить ККД похилої площини від кута її нахилу. Чому, на вашу думку, ККД змінюється? Запишіть план проведення експерименту та його результати.

0,56 η30° = 1,6 · 100% = 33%.

sh

1 2 3

ko la. in. ua

Вага Корисн Довжин Висота Сил Номер бруска а а Виконан КК похилої а дослід і робота похилої а робота Д площин тяги у тягарці Aкор, площин Aвик, Дж η,% и h, м F, Н в P, Н Дж и l, м

1,4

η60° = 1,6 · 100% = 87,5%.

ККД зростає зі збільшенням кута нахилу: при більшому куту частка роботи, що йде на подолання тертя, менша.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

in. ua

Сторінка 7

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 3 Дата: Тема: Вивчення теплового балансу за умови змішування води різної температури.

30 − 20

= 1 °С.

ko

термометр =

la.

Хід роботи Підготовка до експерименту 2. Визначте ціну поділки шкали кожного вимірювального приладу.

100 − 80 циліндр 10 = 2 мл = 2 см3; 10

sh

Експеримент 1. Налийте в мірний циліндр 60–80 мл холодної води. Визначте її об’єм і виміряйте її температуру: 𝑉𝑉𝑥𝑥 = 60 см3 ; 𝑡𝑡𝑥𝑥 = 26 °С.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 8 1 2. Налийте в калориметр гарячої води (3 внутрішньої посудини калориметра) і виміряйте її температуру: 𝑡𝑡г = 84 °С .

3. Щойно змінення температури стане непомітним, запишіть температуру суміші: t = 58 °С.

5. Перелийте всю воду з калориметра в мірний циліндр, виміряйте загальний об’єм води: V= 140 см3.

sh

Опрацювання результатів експерименту 1. Визначте масу холодної води: mx = ρVx = 1г/см3 · 60м3 = 60 (г); mx = 0,06 (кг).

2. Визначте об’єм і масу гарячої води: Vr = V − Vx = 140 см3 – 60 см3 = 80 (см3); mr = ρVr = 1г/см3 · 80м3 = 80 (г); mг = 0,08 (кг).

3. Обчисліть кількість теплоти, отриману холодною водою: Qx = cmx(t − tx) = 4200 · 0,06 · (58 – 26) = 8064 Дж.

4. Обчисліть кількість теплоти, віддану гарячою водою: Qr = cmr(t − tr) = 4200 · 0,08 · (84 – 58) = 8736 Дж.

5. Закінчіть заповнення таблиці. Температура Об’єм води, Кількість Маса води, °C см³ теплоти, води, кг Дж tx tr t Vx V Vr mx mr Qx Qr 26 60 0,06 84 140 80 0,08 58 8064 8736  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

in. ua

Сторінка 9 Аналіз експерименту і його результатів Висновок. експериментальним шляхом підтверджено справедливість рівняння теплового балансу при змішуванні води різної температури.

Q1 ≈ Q2. Розбіжність полягає в тому, що частина теплової енергії пішла на нагрівання калориметра та середовища.

sh

ko

la.

Творче завдання Використовуючи дані, отримані в ході виконання лабораторної роботи, визначте, скільки холодної води треба додати в калориметр, який містить 100 г гарячої води, щоб у ньому встановилася температура 40 °C. Теплообміном із навколишнім середовищем знехтуйте. Отриманий результат за можливості перевірте експериментально. Дано: Розв’язання: mr = 0,1 кг Qх = Qг; 0,1 кг 3 tr = 100 °С m = ρV ⇒ V2 = кг = 0,0001 м 1000 3 м tx = 10 °С СρVx (t – tx) = CρV2(t2 – t) t = 40 °С ρ = 1000кг/м3 𝑉𝑉 = 𝑉𝑉2 (𝑡𝑡2 – 𝑡𝑡) = 𝑥𝑥 t– 𝑡𝑡𝑥𝑥 Знайти: 0,0001 ∙ (100 − 40) 3 = = 0,0002 м V-?

40 − 10  shkola.in.ua

Сторінка 10

.in .ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 4 Тема: Визначення питомої теплоємності речовини.

sh ko la

Хід роботи Підготовка до експерименту 1. Перед тим як розпочати вимірювання: 1) ознайомтеся з інструкцією з безпеки (див. с. 1); особливу увагу зверніть на пп. 1.2, 1.4, 2.2, 2.5, 3.1; 2) уважно прочитайте теоретичні відомості; 3) з’ясуйте у вчителя / вчительки початкову температуру тіла (температуру води в чайнику): 𝑡𝑡тіла = 21 °С .  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

кожного

ko la. in. ua

Сторінка 11 2. Визначте ціну поділки шкали вимірювального приладу. циліндр (100 – 80) : 10 = 2 мл = 2 см3; 30 − 20 термометр 10 = 1 °С.

sh

Експеримент 1. Налийте в мірний циліндр 100 – 150 мл холодної води. Виміряйте її об’єм: Vводи = 100 см3.

2. Перелийте воду з мірного циліндра в калориметр. Виміряйте початкову температуру води в калориметрі: 𝑡𝑡води = 21 °С .

4. Щойно змінення температури стане непомітним, запишіть показ термометра — кінцеву температуру води: 𝑡𝑡 = 26 °С.

6. Вийміть металеве тіло з води, осушіть його серветкою і, скориставшись терезами (або динамометром), визначте його масу: 𝑚𝑚тіла = 61 г = 0,061 кг Опрацювання результатів експерименту 1. Визначте масу води в калориметрі: mводи = 1 г/см3 ∙ 100см3 = 0,1кг.

2. Скориставшись формулою (1), визначте питому теплоємність металу, з якого виготовлено тіло: 4200 ∙ 0,1 ∙ (26 ℃ − 21 ℃) Дж Стіла = 0,061 ∙ (100 − 26 ℃) = 465 кг℃;  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

in. ua

Сторінка 12 3. Визначте речовину, з якої виготовлено тіло: залізо

Аналіз експерименту і його результатів Проаналізуйте експеримент і його результати. Висновок. Визначено питому теплоємність тіла, тіло виготовлено із заліза, розбіжність полягає в тому, що не враховано витрати на нагрівання колориметра та середовища.

sh

ko

la.

Творче завдання Запропонуйте спосіб визначення питомої теплоємності рідини. Запишіть план проведення експерименту.

1) За допомогою терезів визначити масу рідини, та масу залізного циліндра.

2) термометром виміряти температуру рідини.

3) нагріти в окропі циліндр, виміряти кінцеву температуру рідини та циліндра.

4) розрахувати теплоємність рідини. ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 5 Тема: Визначення питомої теплоти плавлення льоду. Обладнання: калориметр, термометр, посудина з теплою водою, лід, мензурка, терези.  shkola.in.ua

Сторінка 13

.in .ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

sh ko la

Хід роботи Підготовка до експерименту 3. Уважно прочитайте теоретичні відомості та складіть короткий план проведення експерименту. Якщо у калориметр, налити воду, і опустити в неї шматок льоду, то після того, як увесь лід розтане, встановиться температура t. З рівняння теплового балансу можна визначити питому теплоту плавлення льоду.

4. Визначте ціну поділки шкали кожного вимірювального приладу.

30 − 20 термометр = 10 = 1 °С.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 14

Питома теплота плавлення льоду Дж 𝜆𝜆льоду , кг 320

mльоду 0,03

Питома теплоємність води Дж Своди , кг ·°С

m 0,18

4200

mводи

12

0,15

tпл 0

t

t0води

30

V 180

sh

Vводи 150

ko la. in. ua

Експеримент Дотримуйтеся інструкції з безпеки.

1. Налийте в мірний циліндр 100–150 мл теплої води. Виміряйте її об’єм: Vводи = 150 см3.

2. Перелийте воду з мірного циліндра в калориметр. Виміряйте початкову температуру води в калориметрі: t0води = 30 °С.

4. Обережно перемішуючи воду мішалкою, стежте за зниженням температури. Щойно весь лід розтане, запишіть показ термометра — кінцеву температуру води: t = 12 °С.

6. Перелийте воду з калориметра в мірний циліндр і виміряйте загальний об’єм води: V = 180 см3.

7. Занесіть до таблиці результати вимірювань. Об’єм, Температ Маса, кг см³ ура, °C

Опрацювання результатів експерименту 1. Визначте початкову масу води в калориметрі й подайте її в кілограмах: mводи = 150 см3 · 1 г/см3 = 150 г = 0,15 кг.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 15

in. ua

2. Визначте кінцеву масу води в калориметрі, теж подайте її в кілограмах: m = 180 см3 · 1 г/см3 = 180 г = 0,18 кг.

la.

3. Визначте масу талої води в калориметрі, а отже, масу льоду: mльоду = m − mводи = 0,18 кг – 0,15 кг = 0,03 кг.

4. Скориставшись формулою (2), визначте питому теплоту плавлення льоду: 4200 · (0,15 · (30 − 12) − 0,03 · 12) = 𝜆𝜆 = 0,03 = 327600 Дж/кг = 328 кДж/кг.

sh ko

Аналіз експерименту і його результатів Висновок. У калориметричному досліді визначили питому теплоту плавлення льоду за тепловим балансом між теплою водою та льодом. λльоду 328 кДж/кг. Це узгоджується з табличним 300 кДж/кг. Розбіжність пояснюється тепловтратами та неточністю зняття температури й мас.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 16

sh

ko la. in. ua

Творчі завдання 1. У якому випадку точність проведеного експерименту буде більшою — за швидкого чи повільного виконання всіх дій? Обґрунтуйте відповідь. Точність більша при швидкому виконанні: менше тепловтрат у навколишнє середовище й менший нагрів/охолодження калориметра та термометра → ближче до ідеального теплового балансу.

2. Доведіть: якщо маси води й льоду подавати в грамах, результат вимірювання питомої теплоти плавлення льоду не зміниться. cв · (mв · (t 0 − t) − mл · t) λ = ; mл підставимо масу в грамах, тобто m = 1000m; cв /1000 · (1000mв · (t 0 − t) − 1000mл · t) = λ = 1000mл cв · (mв · (t 0 − t) − mл · t) . = mл Отже, подання мас у грамах не змінює результат; змінюються лише одиниці (Дж/г). ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 6 Тема: Вимірювання опору провідника за допомогою амперметра та вольтметра. Обладнання: джерело струму; резистор; повзунковий реостат; амперметр; вольтметр; ключ; з’єднувальні проводи.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 17

ko la. in. ua

Хід роботи Підготовка до експерименту 3. Визначте ціну поділки шкал амперметра та вольтметра: Амперметр (1 – 0,5) : 10 = 0,05 А; Вольтметр (4 – 3) : 100 = 0,2 В Експеримент Дослід 2. Регулювання сили струму реостатом Між джерелом струму і ключем розташуйте реостат. Замкніть коло 2. Накресліть схему отриманого електричного кола.

sh

Дослід 3. Вимірювання опору резистора за допомогою амперметра та вольтметра Замініть у складеному колі лампу розжарення на резистор та виміряйте його опір. Для цього: 1. Приєднайте до кола амперметр, розташувавши його між джерелом струму та резистором.

2. Паралельно лампі приєднайте вольтметр.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

la.

Сила струму Напруга U, Опір R, I, А В Ом 0,8 1,6 2 1 2 2 0,6 1,2 2

ko

Номер досліду 1 2 3

in. ua

Сторінка 18 3. Накресліть схему отриманого електричного кола. На схемі зазначте полярність затискачів амперметра і вольтметра.

sh

Опрацювання результатів експерименту 1. Використовуючи результати вимірювань, обчисліть опір резистора для кожного досліду: 𝑈𝑈1 1,6 𝐵𝐵 𝑅𝑅1 = = = 2 Ом, 𝐼𝐼1 0,8 𝐴𝐴 𝑈𝑈2 2 𝐵𝐵 = = 2 Ом, 𝑅𝑅2 = 𝐼𝐼2 1 𝐴𝐴 𝑈𝑈 1,2 𝐵𝐵 𝑅𝑅3 = 𝐼𝐼 3 = 0,6 𝐴𝐴 = 2 Ом.

3

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 19 Аналіз експерименту і його результатів Висновок. За допомогою амперметра і вольтметра виміряли опір провідника. На основі експериментальних даних можна зробити висновок, що опір лампи не залежить від сили струму в ньому та напруги на його кінцях.

sh

Творче завдання За отриманими в ході експерименту даними побудуйте графік — вольт-амперну характеристику резистора. За графіком визначте опір резистора та порівняйте його з результатом ваших обчислень.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 20 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 7 Тема: Дослідження електричного кола з послідовним з’єднанням провідників. Обладнання: амперметр, джерело струму, вольтметр, два резистори, проводи. Хід роботи Підготовка до експерименту 3. Накресліть схему електричного кола, що складається з двох резисторів, ключа та джерела струму, з’єднаних послідовно.

sh

Експеримент Дослід 1. Порівняння сили струму в різних ділянках кола, яке містить послідовне з’єднання провідників 2. Виміряйте силу струму, увімкнувши амперметр спочатку між джерелом струму і першим резистором (I₁), потім між першим і другим резисторами (I₂), а потім між ключем і джерелом струму (I). Накресліть електричні схеми відповідних електричних кіл.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 21 3. Результати вимірювань занесіть до табл. 1 і запишіть висновок.

I₁, A I₂, A I, A Висновок 0,6 0,6 0,6 I = I₁ = I2 Дослід 2. Порівняння загальної напруги на ділянці кола, яка складається з послідовно з’єднаних резисторів, і суми напруг на окремих резисторах 1. В електричному колі, складеному для проведення досліду 1, виміряйте напругу спочатку на першому резисторі (U₁), потім на другому резисторі (U₂), а потім на обох резисторах (U). Накресліть відповідні електричні схеми.

shkola.in.ua

U₁, В

U₂, В

shkola.in.ua

U, В (U₁ + U₂), В

Висновок

sh

1,2 2,4 3,6 3,6 U = U1 =U2 Опрацювання результатів експерименту 1. Скориставшись законом Ома, за результатами дослідів 1 і 2, обчисліть опір першого резистора (R₁), другого резистора (R₂) та опір ділянки кола, яка містить обидва резистори (R): U1 1,2 B U2 2,4 B R1 = = = 2 Ом; R 2 = = = 4 Ом; I1 I2 0,6 A 0,6 A U 3,6 B R= = = 6 Ом.

I 0,6 A 2. Обчисліть опір ділянки кола, яка містить обидва резистори, скориставшись формулою R = R1 + R2 = 2 + 4 = 6 Ом  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 22 3. Результати обчислень занесіть до табл. 3. Закінчіть заповнення таблиці, запишіть висновок. Таблиця 3 R₁, Ом R₂, Ом R, Ом (R₁ + R₂), Ом Висновок 2 4 6 6 R = R1 + R2 Аналіз експерименту і його результатів Висновок. На основі експерименту підтвердили, що в разі послідовного з’єднання провідників співвідношення І = І1 = І2 U = U1 + U2; R = R1 + R2 справджуються. Творче завдання Запишіть план проведення експерименту, за допомогою якого можна визначити опір резистора, якщо ви маєте вольтметр, джерело струму, резистор відомого опору та з’єднувальні проводи. Накресліть схеми електричних кіл, які слід скласти для проведення експерименту. Проведіть експеримент.

sh

shkola.in.ua

1. Виміряти напругу U на резисторі R1. 𝑈𝑈 2. I1 = 𝑅𝑅1 ; I = I1 = I2 1

3. Виміряти напругу на резисторі R2. 𝑈𝑈 4. Розрахувати опір резистора R2 = 𝐼𝐼 2 .  shkola.in.ua

2

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 23 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 8 Тема. Дослідження електричного кола з паралельним з’єднанням провідників. Обладнання: амперметр, дві електричні лампи на підставках (або два резистори), вольт метр, джерело струму, з’єднувальні проводи. Хід роботи Підготовка до експерименту 3. Накресліть схему електричного кола, що містить дві паралельно з’єднані лампи, які через ключ з’єднані з джерелом струму.

sh

Експеримент 2. Виміряйте силу струму I в нерозгалуженій частині кола, потім силу струму I₁ в нитці розжарення лампи 1 і силу струму I₂ в нитці розжарення лампи 2. Результати вимірювань занесіть до таблиці. Накресліть відповідні електричні схеми.

shkola.in.ua  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 24 3. Виміряйте напругу U₁ на лампі 1, напругу U₂ на лампі 2, загальну напругу U на ділянці кола, що складається з двох паралельно з’єднаних ламп. Результати вимірювань занесіть до таблиці. Накресліть відповідні електричні схеми.

sh

Схема одна для всіх трьох випадків, оскільки напруга кругом однакова. Сила струму, А Напруга, В Опір, Ом I I₁ I₂ U₁ U₂ U R₁ R₂ R 0,5 0,6 1,1 3,6 3,6 3,6 7,2 6 3,3 Опрацювання результатів експерименту 1. Використовуючи результати вимірювань, обчисліть опір ниток розжарення лампи 1 (R₁) і лампи 2 (R₂), а також опір ділянки кола (R), що містить обидві лампи. 𝑈𝑈1 3,6 𝐵𝐵 𝑅𝑅1 = = = 7,2 Ом 𝐼𝐼1 0,5 𝐴𝐴 𝑈𝑈2 3,6 𝐵𝐵 = = 6 Ом; 𝑅𝑅2 = 𝐼𝐼2 0,6 𝐴𝐴 𝑈𝑈 3,6 𝐵𝐵 𝑅𝑅 = = = 3,3 Ом. 𝐼𝐼 1,1 𝐴𝐴 3. Обчисліть опір ділянки кола, що містить обидві лампи, скориставшись формулою 𝑅𝑅1 ⋅ 𝑅𝑅2 7,2 Ом ∙ 6 Ом 𝑅𝑅 = = = 3,27 Ом. 𝑅𝑅1 + 𝑅𝑅2 7,2 Ом + 6 Ом  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 25 Аналіз експерименту і його результатів Висновок. Експериментально перевірили, що сила струму у нерозгалуженій частині кола дорівнює сумі сил струмів у відгалуженнях, І = І1 + І2, та довели, що загальний опір провідників, менший за опір кожного з них. Творче завдання Накресліть схеми електричних кіл, які слід скласти для проведення експерименту. Проведіть експеримент.

1.

2. U1 = I1 ∙ R1; U = U1 + U2.

sh

3.

U 4. R 2 = I 2 .

2

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 9 Тема. Вимірювання потужності споживача електроенергії.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 26

ko la. in. ua

Хід роботи Підготовка до експерименту 2. За даними, що зазначені на цоколі лампи, визначте її номінальну потужність Pном (або номінальну силу струму) та напругу Uном, на яку розрахована лампа. Занесіть до таблиці отримані дані.

3. Накресліть електричну схему електричного кола, що складається з реостата, лампи, амперметра, які через ключ приєднані до джерела струму, та вольтметра, приєднаного паралельно до лампи.

sh

Експеримент Номер Напруга, В Сила Потужність досліду струму, А струму, Вт Uном Uф Iном Iф Рном Рф 1 4,8 3,6 0,20 0,15 0,96 0,54 2 4,8 4,7 0,20 0,19 0,96 0,89 Опрацювання результатів експерименту 1. Запишіть формулу для визначення потужності електричного струму та, використавши результати вимірювань, обчисліть для кожного досліду фактичну потужність струму в лампі. Рф = UфIф; Рф = 3,6 · 0,15 = 0,54 Вт. Рф = 4,7 · 0,19 = 0,89 Вт.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 27 2. Обчисліть номінальну силу струму в лампі (або номінальну потужність). Р Iном = Uном ; Iном = 0,96 ∶ 4,8 = 0,2 А. ном

ko la. in. ua

Аналіз експерименту і його результатів Висновок. Ми виміряли потужність струму в лампі методом добутку напруги на струм. У досліді одержали фактичні потужності, що зростають із наближенням напруги на лампі до 4,8 В і наближаються до 0,96 Вт. Розбіжності з номінальним значенням пояснюються внутрішнім опором приладів, падінням напруги на реостаті. Творче завдання Накресліть схеми електричних кіл, які слід скласти для проведення експерименту. Проведіть експеримент.

sh

Зібрати схему з 2 R послідовно, виставити однакову U, виміряти I1, обчислити P1 = U · I1. Перезібрати на 2 R паралельно, та сама U, виміряти I2, обчислити P2 = U · I2. При однаковій U паралельна ділянка має менший еквівалентний 𝑅𝑅 опір (2 проти 2R), тому P2 ≫ P1; для однакових R: P2 = 4 · P1.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

ko la. in. ua

Сторінка 28 ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №10 Тема. Визначення коефіцієнта корисної дії (ККД) електричного нагрівника. Обладнання: Нагрівальний елемент, склянка з водою, мензурка, амперметр, вольтметр, секундомір, вимикач, з'єднувальні провідники, терези, важки. Хід роботи Підготовка до експерименту 3. Запишіть формулу для визначення ККД Qкор нагрівника: η = Q · 100%. повна

sh

4. Використовуючи перелік обладнання, складіть та запишіть короткий план проведення експерименту. Налити в калориметр воду, виміряти її масу й початкову температуру; зібрати коло з джерелом, амперметром і спіраллю, вольтметр під’єднати паралельно спіралі; опустити спіраль у воду, увімкнути нагрів на десять хвилин і записати покази напруги, струму та часу; перемішати воду й виміряти кінцеву температуру; обчислити теплоту, що отримала вода, електричну енергію нагрівника та коефіцієнт корисної дії.

5. Визначте ціну поділки шкали кожного вимірювального приладу. Амперметр (1 – 0,5) : 10 = 0,05 А; Вольтметр (4 – 3) : 100 = 0,2 В. t = (20 – 10) : 10 = 1 °С.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 29

Вода m, t₀, t, кг °C °C

Qкор, Дж

ko

cводи,

la.

in. ua

Експеримент Дотримуйтесь інструкції з безпеки.

1. Скориставшись мірним циліндром, налийте в калориметр 120–150 мл води. Визначте масу води та виміряйте її початкову температуру: m = 0,15 кг; t₀ = 20 °С.

4. Замкніть електричне коло, зафіксуйте покази годинника та виміряйте силу струму в колі й напругу на спіралі нагрівника: I = 2,5 A; U = 12 B. 5. За τ = 10 хв розімкніть коло, обережно перемішайте воду мішалкою та виміряйте кінцеву температуру води: t = 40 °С. Дж

кг·°С

I, A

Нагрівник ККД U, τ, c Qповна, η,% B Дж

4200 0,15 20 40 12600 2,5 12 600 18000

70

sh

Опрацювання результатів експерименту 1. Використавши результати вимірювань, обчисліть: 1) кількість теплоти, отриману водою: Qкор = cводи · m · (t – t₀); Qкор = 4200 · 0,15 · (40 − 20) = 12600 Дж.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

sh ko la

.in .ua

Сторінка 30 2) кількість теплоти, що виділилася в нагрівнику внаслідок проходження струму: Qₚовна = UIt; Qповна = 12 · 2,5 · 600 = 18 000 Дж.

3) коефіцієнт корисної дії нагрівника: Q кор 12600 η = · 100% = · 100% = 70%.

Q повна 18000

Аналіз експерименту і його результатів Висновок. виміряли потужність і ККД електричного нагрівника методом калориметрії; ККД вийшов меншим за 100% через тепловтрати, нагрів посудини/спіралі та похибки вимірювань.  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/3354-hdz-fizyka-8-klas-bozhynova-2025-laboratorni-roboty.html

Сторінка 31

sh

ko la. in. ua

Творче завдання Уявіть, що ви намагаєтеся закип’ятити воду в посудині, використовуючи кип’ятильник (рис. 2). Напруга в мережі досить слабка. Вода нагрівається, але не закипає. Як на вашу думку, чому? Вода нагрівається, але не закипає, тому що напруга в мережі замала. Через це кип’ятильник виділяє недостатню кількість теплоти за одиницю часу. Кількість теплоти, яку він передає воді, дорівнює або менша за кількість теплоти, яку вода віддає навколишньому середовищу. Тому температура води не досягає температури кипіння. Згадайте, які існують види теплопередачі. Запропонуйте дії, які слід зробити, щоб досягти бажаного результату, тобто закип’ятити воду. Під час нагрівання відбуваються такі види теплопередачі: теплопровідність (тепло передається від кип’ятильника до води), конвекція (нагріта вода піднімається вгору, а холодніша опускається вниз) і теплове випромінювання (тепло віддається стінками посудини та поверхнею води в повітря). Щоб закип’ятити воду, потрібно зменшити теплові втрати або збільшити кількість теплоти, що надходить. Для цього можна використати кип’ятильник більшої потужності, накрити посудину кришкою, взяти посудину з товстими стінками або теплоізолювати її, а також зменшити рух повітря навколо.  shkola.in.ua