Кого з відомих істориків ви знаєте? Геродот, Тацит,
істориків.
Які бувають види історичних джерел?
Що таке історичні джерела? Історичні джерела - це різні
свідчення, які допомагають дізнатися про минуле.
Що/хто допомагає історикам досліджувати минуле? Археологи, антропологи та
інші спеціалісти
Вивчати.
Розслідувати.
Досліджувати.
Реферувати.
Аналізувати.
Реконструювати.
Порівнювати.
Інтерпретувати.
Відтворювати.
Описувати.
Пояснювати.
Документувати.
Пит ання:
Питання:
Предмет
Питання: Як
Предмет дослідження: Археологічні розкопки, писемні джерела, етнографічні дані.
Питання: Які були причини та наслідки
війни?
Предмет дослідження: Документи та листування політиків, бійки на фронті,
дипломатичні стосунки.
В) Доповніть перелік питань, які ставлять історики, досліджуючи минуле.
Які були причини і наслідки конкретних історичних подій?
Як люди жили та пристосовувалися до різних природних
Які соціальні, політичні і економічні системи існували в різні
Як формувалися культури
періоди?
Як
Правдива, скурпульозна.
Рахує, вказує, визначає.
Без хронології не вивчити історії. Точність.
Час.
Історичний, календарний.
Тече, лікує, забирає
Історія долає час.
Годинник.
Історія
Стародавня, новітня
Досліджує, вивчає, пояснює
Історія – це учитель життя
Розвиток
Сторінка 15-16.
Укладіть хронологічну таблицю: Група 1: на основі
-2
2,3-1,4
1. Сонце
2. Час.
3. Ера
4. Доба
Сторінка 17.
Які одиниці
хвилини, години, дні, тижні, місяці, роки.
Які види календарів
календарів:
Сонячний календар: Базується на рухах сонця. Найвідомішим сонячним календарем є
григоріанський календар, який використовуємо сьогодні.
Місячний календар: Орієнтований на фази місяця. Він був важливим
давніх культур, таких як ісламський календар.
Лунно-сонячний календар: Комбінує рухи як Сонця,
відноситься
ІІІ. Підготуйте разом з однокласниками/однокласницями тематичний
календар «Давні календарі».
Січень: Єгипетський календар
Зображення: піраміди, сфінкс, фараони. Цікаві
близько 3000 років до н. е.
Лютий: Майя календар
Зображення: майянські піраміди, ієрогліфи.
Зображення:
Квітень: Староримський календар
Зображення: Колізей, римські імператори, лаври.
Цікаві факти: мав 10
Травень: Іудейський календар
Зображення: зоря Давида, свічник менора, Тора.
365-денний сонячний
Цікаві факти: лунно-сонячний календар використовувався
1066 рік:
Для перетворення року в століття, поділіть рік на 100 та
результат вгору. У цьому випадку, 1066 / 100=10,66, округліть вгору
отримаєте 11 століття.
1492 рік: 1492/100 = 14,92, округліть вгору і отримаєте 15 століття.
8 століття:
Щоб перетворити століття на роки, помножте століття
У цьому випадку, 8 * 100 = 800 рік (тут маємо на увазі 800 рік
6 століття: 16 *
ІІІ.
протягом часу через природний
форм приматів. - Археологічні знахідки: Вчені
4.
5.
6.
7.
8.
10.
11.
надприродних сил - богів? Релігійна
12. Автором якої з гіпотез
Сторінка
1. Висловіть
інструментів, тому ризик
великим. Також не
2.Поміркуйте, чи могла людина наодинці
Група 4.
1. Поміркуйте, у чому
і стріли, а також
Дальність:
середовища та підвищували їхні шанси на виживання.
Експозиція 2. Вогонь у житті первісних людей
Група 5
1. Які почуття у давніх людей міг викликати вогонь?
Вогонь міг викликати у давніх людей ряд
- Захоплення: Вони, напевно, були зачаровані
- Тепло та комфорт: Вогонь
організовану спільноту.
2. Про що могли домовитися зображені на ілюстрації
Люди, які нападали на давнього мамонта, могли домовитися про:
- Роль кожного: Хтось відволікав мамонта, а інші нападали збоку.
- Зброя: Хто використовує луки, а хто – дротики чи вістря.
- Сигнали: Які звуки або жести вони використовують, щоб комунікувати під час
полювання.
- Місце засідки: Де вони приховуються або чекають мамонта.
- План евакуації: Що робити, якщо мамонт
Полювання на тварин велетнів
Назва походить від словосполучення
- Полюванню: Вони стали кращими мисливцями, використовуючи кам'яні знаряддя та зброю.
- Збиранню: Знаходити та збирати рослинну їжу, як-от ягоди, гриби та горіхи.
- Вогнищу: Розпалювати вогонь для готування, тепла та захисту.
- Роботі з камінням: Виготовленню знарядь та зброї
- Мові: Спілкуватися між собою, передавати
- Мистецтву: Малювати
- Пересуванню: Переміщенню
Сторінка
Палеоліт
Полювання
Місця поселення: Розкопки давніх поселень допомагають розуміти,
люди.
Малюнки на стінах печер Яка СІД досліджує речові пам’ятки кам’яної
розкопують старовинні місця поселення, вивчають
•
ножі та стріли.
• Мова: Розвиток комунікації
полювання та інші дії.
• Мисливство і рибальство: Розвиток
їжею.
•
4)
2.
спорту або просто для
Сторінка
•
•
• Землеробство: Люди створили
*Собаку
Винайдення землеробства і скотарства означало перехід
*Від привласнювального до відтворювального господарства
Як неолітична революція вплинула на спосіб
*Сформувався осілий спосіб життя
Який метал почали використовувати люди за доби
Мідь
*Родючий
Сцена 2:
Сцена 3:
4: Малюнок:
Сцена 5: Малюнок:
дорослі працюють.
Бульбашка: "Завдяки землеробству
селища!"
Заключне повідомлення: "Землеробство
їхній спосіб життя назавжди!"
Приклад 2.
Винахід: Кераміка Назва коміксу: "Магія Глини"
Сцена 1: Малюнок:
дерев'яних та кам'яних посудин.
Бульбашка: "Я бажав б, щоб наша їжа
Сцена 2: Малюнок: Дитина грається
Бульбашка: "Дивись, що я зробив!"
Сцена 3: Малюнок: Людина ставить сформовану
Сцена 4:
Бульбашка:
Сцена 5:
керамікою.
Бульбашка:
навіть обмінюватися
Заключне повідомлення:
1. а) Землеробство
б)
південного сходу, через території Південного Кавказу та Південної Росії.
в) Осередки перших землеробів у
західних регіонах, де земля була найбільш родючою.
2. Землеробство та скотарство
Південного Кавказу та Південної
(ст. 56)
Середньостогівська культура: 1;2;4;5.
Трипільська культура: 3;6;7.
Сторінка 57
Землеробство та скотарство
3.
Мистецтво:
• Середньостогівська культура: Розташування: Територія південно-східної України.
Господарство: Землеробство, скотарство і рибальство.
Житло: Жили в напівземлянках.
Мистецтво: Проста кераміка, інструменти з кременю.
Особливість: Відзначена переважно похованнями.
Яким видом історичних джерел
спільнот землеробів і скотарів?
Вчені, досліджуючи
посуду,
Завдяки археологічним розкопкам можна
спосіб
культуру, господарство і релігійні
2. а) Трипільська культура розвивалася
Цитата: "Трипільська культура -
культур докласового суспільства."
• Сторінка 2: Повсякденне життя
Зображення трипільського поселення: хати, поля, господарські будівлі.
Опис: Люди займалися землеробством, вирощували пшеницю, горох.
гончарний ремесло.
• Сторінка 3: Мистецтво
Зображення трипільських глиняних статуеток, ваз та інших предметів.
Опис: Мистецтво Трипільців було насичене символами, що
та погляди на світ.
• Сторінка 4: Релігія
Зображення статуеток "Великої матері", сонця, тварин.
Опис: Трипільці вірили в родючість та жіночий принцип. Їх релігійні
пов'язані з природними циклами.
• Сторінка 5: Загадки культури
Зображення великих трипільських поселень.
Опис: Деякі питання про Трипільську
Наприклад, чому після
• Сторінка
української історії."
2. Файл: Презентація "Трипільські
Сторінка 58
1. Суспільство
2. Форма взаємодії
Сторінка 62
Діємо: практичні завдання
1. Мораль; Табу; Звичаї Мораль, табу та
їхні
3.
суспільної
Сусідська община - декілька не пов'язаних між собою родів
Неоліт - новий кам'яний вік
Плем'я - декілька сусідніх родів зі спільними звичаями
Палеоліт - давній кам'яний вік
Мезоліт - середній кам'яний вік
Рід - колектив
Плем'я:
Племінна
Матріархат:
Суспільний устрій,
Жінки можуть бути релігійними, культурними та соціальними лідерами.
Патріархат:
Суспільний устрій, де головну роль у сім'ї та громаді відіграє чоловік.
Спадщина та майно передаються по батьковій лінії.
Чоловіки зазвичай є головними у рішенні важливих сімейних і громадських питань.
Як упорядковувалися відносини членів суспільства за первісної доби?
Звичаї та традиції: Вони передавалися
мають поводитися у різних ситуаціях. Рівність: У первісних
о сновними соціальними
збереження гармонії в громаді.
ІІ. 1.
а) Хронологічний
б) Особливості:
Рід: Це
Первісна
користуванні ресурсами.
Вступ:
1.
2. Коровайці
своїх померлих.
3. Яномамі з Амазонки: Проживають на території Венесуели та Бразилії. Живляться
полюванню та риболовлею.
4. Масаї з Кенії та Танзанії: Пастухи, які ведуть кочовий
Висновок: Ці спільноти служать "живим музеями" для
своїм захисником або предком.
- Культ предків: Люди вірили, що душі померлих можуть впливати на живих, тому вони вшановували своїх предків, приносячи їм дари або влаштовуючи ритуали.
- Шаманізм: У спільнотах існували особи (шамани), які, за переконаннями людей, могли спілкуватися з духами і проводити різні релігійні ритуали.
Що про розвиток мистецтва за первісної доби розповідають археологічні
пам’ятки?
- Малюнки в печерах: На стінах
надати своїм
мистецької майстерності. - Способи життя: Хоча печера в основному відома своїми
1. 1.
2. 1-Землеробство
2- Стоянка
3- Тотем
Онлайн-гра
Коли?
Як?
Що?
Де? Де ці форми організації розвивалися?
Коли? У який історичний період?
Чим? Чим відрізнялися ці форми одна від одної?
Як? Як формувалась кожна окрема форма?
Чому? Які причини спричинили потребу в організації суспільства?
в) Культура первісних людей
Хто? Первісні люди.
Що? Які елементи їх культури ми можемо визначити?
Де? Де ці культурні елементи проявлялися?
Коли? Протягом якого періоду часу?
Чим? З якими інструментами, матеріалами чи
культурні витвори?
Як? Які методи, традиції або техніки вони
Чому?
5. Тест
• Позначте
створювали свої
до більшого
рік, століття, тисячоліття, ера
• Установіть зв`язок між назвами первісних вірувань та їх змістом
Віра в надприродні властивості неживих предметів
наділеність душею істот та неістот-
Віра в покровительство
Сторінка 77
І. 1. Що таке цивілізація та які її ознаки?
культурного, наукового,
Ознаки цивілізації:
Міста та держави. Наявність стабільних населених пунктів з розвиненою
інфраструктурою.
Писемність. Здатність фіксувати та передавати інформацію наступним поколінням.
Спеціалізована робоча сила. Люди займаються різними професіями, не тільки
землеробством.
Постійні знання та наука. Вивчення та практичне використання законів природи.
Мистецтво та релігія. Розвиток культури, музики, живопису, скульптури,
формування релігійних вірувань.
2.
1.
2.
3.
4.
клімату.
Однією з найважливіших інновацій шумерів було
використовували його для транспортування товарів
Сторінка
2.
з іншими народами: Торгівля та обмін продукцією
дізнаватися про інші культури, звичаї та знання.
Технічний прогрес: Для поліпшення вирощування
люди винаходили нові інструменти та
про матеріали і природу. Природничі знання: Люди вчилися
- Знання про грунт та його властивості (вологість, плодючість).
- Знання про клімат та пори року, що впливають на зростання рослин.
- Розуміння потреб рослин у воді.
- Вивчення місцевої рослинності та тваринного
2
- Як були
- Використання різних
- Особливості
3.
4.
лідери також часто підкреслювали
•
- Давній Китай
Центральний зображення:
Нефертіті. Їхні зображення є відомими та впізнаваними.
Тло: Зображення ієрогліфів на кам'яних
атмосферу старовин.
Додаткові елементи: Ілюстрація піраміди або Сфінкса внизу
обкладинки. Ці символи відразу асоціюються з Єгиптом.
Назва часопису: Великими
ефектом рельєфності.
Супровідний текст: Короткий опис
розташований
елегантності.
Сторінка 92
Розгадайте ребуси
поняття.
1. Держава
2. Династія
3. Імперія
4. Монархія Читаємо
1.
Сторінка
в) Захист селян-общинників: Закони Хаммурапі захищали селян-общинників, тому
частину суспільства, яка допомагала підтримувати стабільність економіки. Селяни
вирощували харчові продукти, які були життєво важливими
г) Вивчення пам'яток давнього
1. Абсолютна влада:
2. Божественний статус: Багато правителів
на Землі. Люди вірили, що правитель має особливе благословення від
3. Монархічна спадковість: Влада зазвичай передавалася
династії, найчастіше по чоловічій
4. Релігійна роль: Правителі часто
головами державної релігії.
5. Законодавство: Для утримання
6. Військовий
- Священники та лікарі:
та
хворих. - Ремісники та художники:
як гончарі, ковалі, будівельники, художники.
- Селяни: Більшість населення становили селяни,
Сторінка
виховувати дітей, щоб передати їм свої знання, досвід,
допомагає формувати характер, вчить дітей взаємодії з
2. В багатьох давніх суспільствах
Сторінка
1.
займалися адміністраційною
вдосконалюватися, бути наполегливим у навчанні, цінувати
Сторінка
1.
2.
старість була
поважати старших і слухати їхні поради.
3. Релігійність: релігія відігравала величезну роль в житті людей Стародавнього Сходу. Дітей вчили правилам
4. Дисципліна та
5. Знання та навички: у суспільствах,
1.
2.
фестивалі, припиняли роботу і збиралися разом,
3. Життєві рішення: Релігійні
одруження, професія або дружба. Наприклад,
4. Моральні норми: Релігія
5.
6.
2. Так, історія
Юдаїзм:
Монотеїстична
Буддизм:
Заснований
Конфуціанство:
Засноване на вченні Конфуція.
Основна ідея - порядок у суспільстві через
П'ять основних відносин у суспільстві, що визначають поведінку людини (наприклад,
батько і син, владар і підданий).
Основні тексти - "Розмови" і "Аналекти".
Чому вчення юдаїзму, буддизму
Сторінка
1. Культура
спілкуватися та взаємодіяти, передавати
креативності, новаторству та
до змін та викликів.
2. Галузі художньої культури включають:
Література (поезія, проза, драматургія);
Образотворче мистецтво (живопис, скульптура, графіка);
Музика (класична, народна, сучасна);
Театр (драма, комедія, балет, опера);
Кіно та анімація;
Архітектура та дизайн;
Танці (народні, сучасні, балет).
Кожна з цих галузей допомагає
особливості та історію народу.
Сторінка
1.
2.
3.
4. Писемність дозволила
Сторінка 118
1. На Сході велику увагу звертали на астрономічні спостереження, тому що:
- Релігійні обряди. Астрономічні явища часто пов'язувалися з релігійними обрядами і віруваннями. Зорі, планети та інші небесні тіла мали священне значення.
- Календар і сільське господарство. Для сільськогосподарських
спостереження допомагали створити точний календар. - Навігація. Зорі
2. Знання математики використовували
Сторінка 119
Експонат 1: Сфінкс і піраміда
1.
2. Давня країна: Єгипет.
Гіза.
3. Вид мистецтва: Архітектура та скульптура.
4. Художня цінність: Монументальність, символіка та виразність.
5. Інформація про минуле: Зображення величі та стійкості фараонської влади. Експонат 2:
1.
2. Давня країна: Єгипет.
3. Вид мистецтва:
4.
3.
5. Інформація
Експонат
1. Назва пам’ятки: Левова капітель
2. Давня країна: Індія.
3. Вид мистецтва: Скульптура.
4. Художня цінність: Символіка, реалістичне зображення левів.
5. Інформація про минуле: Представляє Буддистські та інші культурні традиції
правління імператора Ашоки.
Експонат 5: Штандарт із шумерського м. Ур (Межиріччя)
1. Назва пам’ятки: Штандарт із Ур.
2. Давня країна: Межиріччя (Шумер).
3. Вид мистецтва: Рельєфне зображення.
4. Художня цінність: Деталізоване відображення сцен щоденного життя та ритуалів.
5. Інформація про минуле: Пам'ятка свідчить про релігійні, соціальні та повсякденні аспекти життя в Шумері.
Експонат 6: Буддійська ступа в м. Санчі (Індія)
1. Назва пам’ятки: Буддійська ступа в Санчі.
2. Давня країна: Індія.
3. Вид мистецтва: Архітектура.
4. Художня цінність: Символічне зображення буддійських вірувань.
5. Інформація про минуле: Відображає релігійну
Індії.
Експонат 7:
1. Назва пам’ятки: Теракотова армія.
2. Давня країна: Китай.
3. Вид мистецтва: Скульптура.
4. Художня
5. Інформація
- Сільське господарство:
- Папірус та
1.
2. Пам'ятки
3. Часто мистецтво
4. Матеріали,
архітектури та інженерії.
- Вішняні сади Семираміди:
культури для майбутніх поколінь.
ІІІ.
1. А) Кому присвячено пам’ятник: Пам'ятник присвячено ассирійському цареві
Ашшурбаніпалу, який був одним
Б) Коли і де споруджено пам’ятник:1987-1988рр. Сан-Франциско, Каліфорнія,
В) Хто автор пам’ятника: Фред Пархад.
Г) Яку ідею
1. Британський музей (Лондон, Англія) Основні пам'ятки: Роз’ємний камінь, статуетка
рельєфів.
2. Музей Лувр (Париж, Франція)
Основні пам'ятки: Вавилонський кодекс Хаммурапі,
мистецтва.
3. Музей Пергамону (Берлін, Німеччина)
Основні пам'ятки: Ворота
4. Національний музей Дельфів (Дельфи, Греція) Основні пам'ятки: Многочисленні
3.
Предмети
Монети та глиняні таблички з печатками.
Писемні:
Глиняні таблички з клинописом із Месопотамії.
Закони Хаммурапі, вирізьблені на кам'яному стовпі.
Єгипетські ієрогліфи, які знайдені в пірамідах і на стелах.
Усні:
Легенди та міфи, такі як Епос про Гільгамеша.
Традиційні пісні, оповідання чи народні казки.
Візуальні:
Рельєфи та муралі в палатах ассирійських царів.
Єгипетські фрески в гробницях фараонів.
Скульптури божеств, жерців та владарів.
4.
релігійних текстів і на
законодавстві?
Міфологія:
Фараон:
Держава:
Світ стає яскравішим.
Імперія:
Царство велике,
Землі та люди,
Корона світить,
Золоті врата,
Сила та падіння.
Індуїзм:
Боги й святці,
Історії старі,
Празники й ритуали,
Молитва й танець,
Душа живе вічно.
Соломон:
Цар, мудрий і сильний,
Збудував храм,
Золоті кімнати,
Скарби та легенди,
Історія його слави.
6. Тест
1. Позначте варіант,
омивається
таким заняттям населення Греції
землеробство.
Сторінка
Життя Конфуція в Китаї: 551–479 р. до н.е. Заснування
Виникнення
Сторінка
Цивілізація
- Писемність: Цивілізації
- Організоване суспільство:
спільнотою.
- Мистецтво та наука:
- Релігія: Часто у
інженерної думки.
Мудрість віків "Нитка Аріадни" - це
Сторінка 131
Український всесвіт Гомер
матеріалів свідчать про розвиток ремесел та торгівлі.
- Релігійні об'єкти: Статуетки богинь, алтарі та інші релігійні
зрозуміти вірування та ритуали мінойців.
Якими були характерні риси розвитку Мінойської цивілізації?
Мінойська цивілізація, яка
рис:
Архітектура: Мінойська цивілізація славиться
Середземномор'я.
які розповідають
війну.
Живопис: Фрески, зокрема ті, що були знайдені в Кносському палаці, допомагають
нам зрозуміти мистецтво, релігію та повсякденне життя Мінойської цивілізації.
Міфологія: Міфи та легенди, які передавалися з покоління в покоління, розповідають
про богів, героїв та історичні події цих культур.
ІІІ.
1. Зв'язок рішення Паріса з Троянською війною:
яблуко
3.
4. Приклади
- Особливості
Висновок:
Сторінка
Наслідки:
• поширення грецької культури, мови та звичаїв
• розвиток торгівлі між народами
• поява нових міст-колоній
• розвиток ремесел і мореплавства
• зв’язки греків з народами, що жили на території України
• розвиток господарства у Причорномор’ї
Колонії:
�На захід від Греції: Массалія, Нікея, Тарракон, Сагунт, Менак, Гадрумет, Карфаген, Мессана, Сиракузи, Кротон, Тарент, Неаполь, Капуя;
�На схід від Греції: Трапезунд, Гераклея, Візантій, Кізік, Ефес, Мілет, Галікарнас, Сіди, Маллос;
�На південь від Греції: Кірена, Аполлонія, Евгеспериди;
�На теренах України: Ольвія, Херсонес, Пантікапей, Тіра, Феодосія
2. Визначте, як історія Великої грецької
земель.
2.
• Марсель (давня Массалія, Франція)
• Неаполь (давній Неаполіс, Італія)
• Ніцца (давня Нікея, Франція)
• Таранто (давній Тарент, Італія)
• Стамбул (давній Візантій, Туреччина)
• Керч (давній Пантікапей, Україна)
• Севастополь (поблизу давнього Херсонеса, Україна)
3. Які знання й уміння стали в пригоді
Грекам знадобилися:
• уміння мореплавства і кораблебудування
• знання географії
- Класичний період (близько 500-336 рр. до н.е.): Це золотий
твори.
давньогрецької культури, особливо в Афінах. Розвивалася
мистецтво. Відбулася також Перська війна. - Елліністичний період (близько 336-30 рр. до
Великого грецька
іншими культурами.
Чим держави-поліси вирізнялися
Держави-поліси
того часу такими особливостями: - Масштаб:
2.
1. Назва і розташування:
заливу.
2. Час існування: Афіни
до н.е.
3. Заняття населення: Землеробство
ремесло, торгівля, мореплавство.
4. Форма правління: Демократія. Громадяни
зборах,
5. Видатні діячі/діячки: - Перикл – видатний державний
- Сократ, Платон, Аристотель – великі філософи.
- Фемістокл – військовий лідер і політи
6. Союзники
7.
розквіту демократії.
3. Питання, що виникають: Чому саме абетка була
Які ще
займали у давньогрецькому суспільстві?
Ця пам'ятка – цінне
Діємо: практичні завдання 1. На вирішення яких
- Буле. Рада, що
об'єднань).
- Стратеги.
- Метеки.
участь у
- Дулі.
Солон (близько 638-558 р. до н.е.):
Соціальні реформи: Він скасував
становища. Економічні
та
походження, на десять
3.
4.
3. Кекроп - міфічний цар і засновник Афін. Він часто
Незалежно
Сторінка 145
1. Демос: це
2.
2.
менш заможних
Сторінка 147
Мудрість віків "Якщо ти не цікавишся політикою, це не означає, що політика не цікавиться тобою."
Значення: Навіть якщо людина ігнорує або відхиляє
впливом рішень, прийнятих політичними лідерами.
Актуальність: Досі актуально. Багато людей
життя, але насправді вона формує
соціальних послуг.
"Обережніше, Перікле:
еллінами."
Значення:
Сторінка 148
Віртуальна
Яке місце посідав Акрополь у
Акрополь був духовним, культурним і
розташовані найважливіші храми,
політиці.
- Раби - вони становили велику
часу, включають:
1. Партенон:
колонами і скульптурами.
2. Статуя Афіни Промахос:
3. Театр
4.
- Остракізм:
зрадників, що могло б сприяти стабільності демократії.
Аргументи проти досконалості демократії "золотого віку" Перікла:
- Обмежена участь: Лише невелика частина населення (вільні чоловічі громадяни) могли брати участь у демократії. Жінки, раби, і метеки (іноземці) не мали громадянських прав.
- Економіка заснована на рабстві: Багато аспектів
засновувалися на рабстві, що протирічить ідеалам демократії. - Остракізм може бути
2. 1) Лікург (VII ст. до н. е.) спартанський
2) Клісфен (VI ст. до н. е.) - афінський
- голосування
3) Перікл (495 до н.е. - 429 до н.е.)
4)
5)
-Воїтельки, автор оздоблення Парфенону в Акрополі.
Сторінка
Сторінка
1.
2. Організація
мешкали в окремих містах навколо
але служили в армії. Гелоти - це суспільна група,
дисципліни, витривалості, військової справи.
ІІІ. Воїни-спартанці (чорно-фігурний розпис)
1. Зовнішній вигляд: На вазі зображено групу воїнів у спартанському спорядженні: з щитами, шоломами
довгими списами. Вони виглядають готовими до бою.
2. Стиль:
Це чорно-фігурний розпис,
3. Семантика:
1. Загарбницька
2
- Меч (ксифос):
- Дротик (дору): довгий
ближнього бою.
- Ламельний панцир.
- Броньовані гребіні:
- Шолом (коринфський
Позитивні риси фаланги: - Єдність:
Сторінка
Де і коли відбулися вирішальні
Битва при Марафоні
Дата: 12 вересня, 490 до н. е. Місце: Марафонська долина (біля Марафону, Греція)
Результат: перемога афінян і союзників
Завдяки чому грекам вдалося перемогти персів?
Перемога
2.
- Деякі грецькі міста
Сторінка
Поміркуймо
1.
2. "Не можуть існувати
великим володарем.
Риси характеру: Амбіційність,
3. "Немає
- Економічна
1. Величезні
2.
3.
4.
5.
регіонах, відомому як еллінізм.
- Заснування міст: Він заснував багато міст,
важливим культурним центром.
Негативні сторони:
- Війни та завоювання: Його походи
людей.
- Тирания: Хоча він був великим полководцем, він також відомий своєю
і не завжди був справедливим правителем.
- Короткочасність його імперії: Після його смерті
331 р. до н.е. 323 - 8 = 331 до н.е.
Завершення Східного походу у Вавилоні
326 р. до н.е. 323 - 3 = 326 р до н.е.
Початок Східного походу
334 р. до н.е. 323 - 11 = 334 р. до н.е.
Смерть Александра Македонського
323 р. до н.е.
Битва під Херонеєю
-
він вирішив повернутися.
• Причини падіння:
- Смерть Александра: Після раптової смерті
спадкування, що призвело
- Відсутність стабільної адміністративної системи:
але не мала стійкої структури, що могла б утримувати її разом.
- Розбиття на діадохів: Імперія розділилася
його генералів (діадохів).
Історичний портрет Александра Македонського:
- Ім'я: Александр Македонський (іноді називають Александр Великий).
- Дата народження: 356 р. до н.е.
- Місце народження: Пелла, Македонія.
- Родина: Син царя Македонії Філіпа
- Основні досягнення:
- Освіта: Навчався
1. Житло давніх греків зазвичай було розташоване навколо
Основні частини грецького будинку включали:
- Вестибюль (простір перед входом у будинок).
- Андрон (приміщення для чоловічих зустрічей).
- Гінекей (жіноча зона або приватна частина будинку, де перебували жінки та діти).
- Оїкус (головна кімната в будинку).
- Внутрішній двір з колодязем або фонтаном.
2. Елементи облаштування побуту та інтер’єру
- Меблі: столи, стільці, ліжка, шафи для зберігання речей.
- Посуд: глеки (керамічні посудини для вина), піалы (миски), амфори (для
олії або вина).
- Текстильні вироби: тканини, килими, завіски.
- Фрески: на стінах часто були зображені
Сторінка
2.
деяку освіту. - Жінки зазвичай виймалися заміж
обрядах участь жінок була обов'язковою.
в школах хлопчики - діти переважно багатих афінян. Дівчаткам була доступною лише домашня освіта. До 7 роківсімейне виховання; з 7 до 13 роківмусична школа, де навчали літературі, граматиці, філософії, риториці: школа граматиста, де опановували грамоту і лічбу; школа кефариста, де займалися (літературно-музичне вихованням; з 13 до 18 р. - гімназійні школи: палестра (школа давнього п'ятиборства); гімнасія (риторика, гімнастика, музика); з 18 до 20 років - ефебія (служба у війську).
Навчали хлопчиків. До 7 років - сімейне виховання; з 7 до 18 роківнавчання в
18 до 20 р. - військова служба
максимуму.
Сторінка
культурах
молитвами і пропозиціями. Слово, яким
"багатобожжя".
Сторінка 171 Діємо:
та характеристики: Афродіта була богинею кохання, Артеміда -
цілісності, а Арес - війни.
Вічне протистояння: У грецьких міфах часто зустрічається протистояння добра
та
Питання життя та смерті: Греки вірили
було
«Антропоморфний» - це слово, що описує щось,
на те, що предмет або ідея має людські характеристики. Щодо ілюстрацій, які свідчать про антропоморфний характер
і
використовуються у їхньому побуті, такі як знаряддя, предмети
Театр - це вид мистецтва, який представляє історії
1.
2.
«Видатні діячі
Відповідь: Гіппократ.
Він запитував
Сократ.
3. Досягнення давньогрецької
- Філософію. Ми читаємо
Арістотель.
- Медицину. Підходи
- Математика.
Сторінка 176
1.
2.
3. Справжній
- Впевненість у собі;
- Уміння слухати
- Чітка дикція;
- Емоційність та експресивність.
4. Демосфен
освіта, міфи, олімпійські ігри.
Сторінка 179
Діємо: Практичні
живопису.
2. Семи чудес світу включали:
- Піраміду Хеопса у Гізі;
- Висячі сади Семираміди в Вавилоні;
- Статую Зевса в Олімпії;
- Храм Артеміди в Ефесі;
- Мавзолей в Галікарнасі;
- Колос Родоський;
- Маяк Олександрійський.
Поміркуймо!
Герострат
- Гомер автор епічних поем
війну і пригоди Одіссея.
- Піфагор математик і філософ,
трикутник.
- Гіппократ «батько медицини», який вважав, що хвороби мають
причини.
- Фідій видатний скульптор, який
чудес світу.
- Демосфен
- Есхіл, Софокл,
бажання, вірогідність, переконання та обмеження. ІІІ.
1. Вплив античної культури відчувається в класицизмі:
1. Центральний корпус Київського університету ім. Т.Г. Шевченка
2. Палац Кирила Розумовського в Батурині
3. Панський будинок "Самчики"
4. Спасо-Преображенський собор (м. Дніпро)
5. Костел святого Іоанна-Хрестителя (м. Біла Церква)
6. Статуя Дюка Рішельє (м.Одеса)
2. - Акрополь. Історична частина Афінського
- Парфенон.
острові Крит.
Святилище дельфійського
Читаємо й розуміємо
Античні міста-держави в Північному Причорномор’ї:
- Назви та розташування: Ольвія розташована
Херсонес знаходиться в околиці сучасного Севастополя.
- Державний устрій: Обидва міста були рабовласницькими демократіями.
- Господарство та заняття населення: В Ольвії населення займалося сільським господарством, гончарним і металообробним ремеслами, торгівлею з Афінами. У Херсонесі основними заняттями були вирощування
тваринництво та торгівля. - Культура та релігійні уявлення:
пам'ятки та потенційні
Діємо: практичні завдання
1. Державний лад Херсонеса:
Демократія: Херсонес мав демократичний
демократії.
Обов'язки громадян: Громадяни мали обов'язок
його твори.
2. Джерела інформації про Сіріска: - Оскільки Сіріск менш відомий в порівнянні
могла зберігатися
3. Докази про їхні виступи в театрі:
- Археологічні знахідки: Можливо,
Через постійні конфлікти між
2.
3.
4.
до періоду античності, коли місто Тіра було однією з відомих грецьких колоній у Північному Причорномор’ї.
5. Чи були аналогічні монети в інших античних містах?
античних міст випускали свої
6. Для яких
Сторінка 1 - "Античні міста на теренах
Карта України з позначками місць
Короткий опис кожного міста.
Сторінка 2 - "Грецька
грецьких
Сторінка 3 - "Монети та торгівля":
Зображення античних монет знахідок
Сторінка 4 - "Архітектурні
2.
- Археологічні розкопки:
воєнних походів.
- Релігія: Їх релігійні
- Мистецтво: Кіммерійці
Відносини
2.
2.
та інші.
3. За свідченнями Геродота, історики виокремлюють три
скіфів: - Землеробські скіфи - осілий народ, який займався землеробством;
- Королівські скіфи - воїни, які володарювали найбільшими територіями;
- Номадські скіфи - кочові пастухи.
4. Визначте за назвами груп скіфів заняття населення Великої Скіфії
- Землеробські скіфи: як випливає з назви, ця група
2.
інформації.
Мовою документів Михайло Грушевський,
побратимами. - Практичність у рішеннях.
Сильний
Сторінка
- Ворожість: З іншими народами,
1.
2.
3.
4.
Давні монети рідко мали дати випуску, але можуть бути інші
5. Яке значення мала ця монета для скіфів?
Воїнська звичка, майстерність
елементами їхнього життя.
- Географія: Живучи в степових
1.
3.
легенди про амазонок?
Сармати це кочові народи, які
Казахстану.
нагадують амазонок із давньогрецьких міфів.
Ось чому: - Археологічні знахідки.
1
малюнок - амазонки ІІІ ст. до н.е. - ІІІ ст. н. е.
2 малюнок - кіммерійці ІX - VII століття до н.е.
3
4 малюнок - грецькі поліси північного Причорномор'я VII-V ст. до н.е. ІІ.
1. План розповіді про сарматів:
a. Вступ: Поява та основні характеристики сарматів.
b. Походження та територія проживання.
c. Особливості соціального устрою та роль жінок у сарматському суспільстві.
d. Сарматське воєнництво та участь жінок у бойових діях.
e. Культурні та релігійні особливості.
f. Висновок: Значення сарматів у світовій історії.
2. Запитання до тексту "Сарматські амазонки":
- Яке було становище жінок у сарматському суспільстві?
- Чи брали сарматські
- Які предмети закладали у
- Чому сарматські
1.
2. 1.
Місцезнаходження (Північне Причорномор'я, сучасна Україна.)
Столиця?
(Немає однозначної столиці, кочовий спосіб життя.)
Основні
Біскалас (Скалабіс, відомий правитель)
Релігія (Поклоніння природнім божествам, обряди жертвопринесень.)
4. Позначте ім'я історичного діяча, з яким пов'язаний
демократії Перикл
5. Позначте ознаки громадського
Зайняття державних посад відбувалося за результатом жеребкування
Політичними правами користувалися лише чоловіки Жінки, метеки, раби не мали жодних громадянських
6 Позначте улюблені місця відпочинку давньогрецьких
7. Позначте
Політеїстичний харакетр релігійних
2. Населення
історичних областей, таких як Етрурія, Лацій, Кампанія, Апулія. Під
отримав назву "Велика Греція".
Сторінка 200
Діємо: практичні завдання
Сторінка
Сабіни - жили на північ від Лація. Умбри
- плем'я на південному
Греки - хоча вони не
південному
- Авентин - розташований
- Капітолій - релігійний і
- Квірінал - на північ від Палатина.
- Вімінал -
2.
1) Будівництво піраміди Хеопса - приблизно 2580–2560 р. до н. е.
2) Закони Хаммурапі - приблизно 1754 р. до н. е.
3) Заснування Рима - традиційно 753 р. до н. е.
4) Перші Олімпійські ігри - 776 р. до н. е.
5) Життя Конфуція – 551–479 р. до н. е.
Отже, заснування Рима і Перші Олімпійські ігри відбулися в
3. Онлайн-вправа
У якій частині світу
ІІ. Рим було засновано в 753 р. до н.е.
ІІІ.
Сторінка 203
Республіканська
Монархія:
Брати
Читаємо й розуміємо
Боротьба
Причини:
- Влада належала лише патриціям.
- Патриції отримували переваги при розподілі земель.
- Плебеї потрапляли в боргове рабство.
- Плебеї піддавалися жорстким покаранням.
Результати:
- Боротьба тривала понад 200 років.
- З 450 до 451 рр. до н. е. було створено
- Правові
Сторінка 206
Діємо: практичні завдання
- Нікого не виправдовує
- Форма контролю: Громадяни мали
вибирати їх або
інтересам народу. - Відсутність спадковості: У республіці
4.
багатства.
- Доказове навантаження: Злочинець
була доведена.
- Право на захист: Обвинувачений
- Заборона
двічі.
- Заборона суворих
судового рішення.
- Принципи контракту: Римське
Сильні
Слабкі сторони: -
- Необхідність
Сторінка
Пізнавально
відкриваються,
2.
надходження від
- Культура: Контакти з різними
поглядами та мистецтвом. Це збагатило римську культуру.
- Військові зміни: Через постійні
- Становище ветеранів: Ветерани,
торговими шляхами.
- Стратегічна оборона:
- Політичний престиж:
Середземномор'ям. - Завоювання
- Криза римської республіки,
2.
- Військові завоювання: Як Цезар, так і
Відмінності: -
Ставлення до сенату:
- Перетин
- Становлення диктатора: Після своїх
Цезар завоював Галлію, а
3:
4:
Сцена 6:
Пам'ятник
1. Історичний
Цезаря через свою матір.
- Правління: Октавіан став першим римським
"Август", що означає "величний".
- Внесок: Август реформував римську державу, створивши стабільний і ефективний уряд. Він також розширив територію Римської імперії.
- Життя: Август прожив 75 років, і його правління було одним з найдовших у римській історії.
2. Крилатий вислів "Прийшов, побачив, переміг!":
- Цей вислів відображає швидке завоювання
Фарнаксом, королем
- Щодо інших
"Alea iacta
(Кубик кинутий)
"Et tu, Brute?" (І ти, Брут?) - це,
Сторінка
Пізнавально
Діоклетіан
Сторінка
проблеми, включаючи незадоволеність нижчих
техніки того часу. - Економічне процвітання.
- Розвиток права. Римське
імператори
кордони та перебудували фортеці.
- Релігійні реформи. Константин Великий прийняв християнство як державну релігію, намагаючись зміцнити соціальний сплеск в імперії.
- Соціальні реформи. Заходи, такі як "колонат", були
стабільність в аграрному
протягом життя.
- Податкові реформи. Щоб забезпечити
Сторінка
2. Якості та вміння:
- Граматика: розвиток мовних здібностей, вивчення структури мови.
- Риторика: вміння ефективно висловлювати свою думку, переконувати.
- Логіка: розвиток критичного мислення, аналізу.
- Арифметика: розвиток обчислювальних здібностей.
- Геометрія: просторове мислення, вивчення форм і розмірів.
- Музика: аудітивний розвиток, вивчення ритмів і мелодій.
- Астрономія: вивчення космічних тіл, розуміння Всесвіту.
3. В сучасних українських школах:
- Граматика: Українська мова.
- Риторика: Література, українська мова.
- Логіка: Філософія, логіка.
- Арифметика: Математика.
- Геометрія: Математика.
- Музика: Музичне мистецтво.
- Астрономія: Астрономія
статуями
2. Меню жителя Рима:
Сніданок:
- Puls: варена
- Сухий хліб.
- Виноград або ягоди.
Обід:
- Moretum: паста
- Bulga: варена пшениця
- Lenticula:
- Gustum:
Вподобання
Фотоальбом: Зображення з виступів, фото
риторики.
Друзі: Марк Аврелій, Лукреція, Сергій Ората.
2. Комікс "Досягення римської культури повсякдення в сучасному світі":
Картинка 1: Сучасний молодик вдома, сидить
Текст: "Годинник сучасний додаток
Картинка 2: Зображення сонячного
Текст: "Римляни вже використовували сонячні
Картинка 3:
Текст:
Картинка 4: Римські терми.
Текст: "Римляни знали,
Текст: "Сучасний
часу."
Сторінка
Сторінка
Поміркуймо!
Статуя
Призначення цих споруд:
- Акведук: доставка води до міста.
- Тріумфальна арка: відзначення військових звершень імператора.
- Пантеон: релігійний храм, присвячений усім римським богам.
3. Пантеон це архітектурна пам’ятка, яка відображає унікальний стиль римської архітектури. Його фронтон, який знаходиться
канал. Тріумфальна
2.
3.
4. Наука:
5.
6.
зразком для римської системи освіти.
Які наукові відкриття здійснили давні римляни?
Давні римляни здійснили багато наукових
прикладів: - Акведуки: Римляни створили
води до міст.
- Дороги: Вони побудували величезну
імперії.
походів.
- Медицина: Римські лікарі, як
часу,
- Архітектура: Римляни
- Математика:
управління державою. Якісна інфраструктура також сприяє
1.
2. Проживання:
3. Екскурсійний маршрут:
Перший день:
- Колізей: відвідування
- Римський Форум: прогулянка
- Палацінський холм.
Другий день:
- Ватикан: відвідування
Сікстинської.
- Замок Святого Ангела.
Третій день:
- Пантеон.
- Площа Навона.
- Іспанські сходи.
- Фонтан Треві. 4.
2. "Варвари" - це термін, який
варварів як "дикунів" або "нецивілізованих".
Сторінка
Поміркуймо!
Руїни: Зруйновані
Природа,
правителем Італії.
Якими були причини
Причини падіння Західної
- Внутрішні конфлікти: У Римі часто змінювалися імператори, і між ними відбувалися багато змов і заговорів.
- Економічні проблеми: Римська економіка слабшала через завойовані
люди не платили податки або давали занадто мало ресурсів.
- Атаки варварів: Різні племена (наприклад,
3. Юлій Цезар:
- Спроба встановлення диктатури
- Календарна реформа
Октавіан Август:
- Установлення імперії
- Утримання провінцій
ІІ. Східна Римська Імперія,
2. Ця серія включає
1.
3.
південному заході), тюрки та хазари (на сході),
південному заході на Балканах.
Сторінка 244
І. 1. Коли на
- Уличі – проживали
- Тиверці – сусіди Уличів,
ІІ. 1. Факти з історії антів і склавинів,
- Анти і склавини були серед ранніх слов'янських
які населяли територію сучасної України. - Вони населяли, зокрема, басейни
Вони вступали
природних матеріалів.
- Тематичний квест по археологічним
На території
1.
обмінювались з іншими народами різними товарами: медом,
деревиною, зброєю, керамікою, текстилем, а також виробами з металу. Імпортували різноманітні предмети розкоші, металеві
Сторінка 246
Діємо: практичні завдання
1. Давні слов'яни були
аспекти культури та побуту.
- Фольклор: Давні легенди, міфи, казки та пісні слов'ян
цінності та уявлення про світ.
Що становило основу господарювання
Основою господарювання давніх слов'ян було:
- Сільське господарство: Слов'яни вирощували
ячмінь, гречка та льон. Вони також
- Тваринництво: Давні слов'яни розводили
- Лісове
оселені слов'янськими племенами в середньовіччі.
- Релігія: Християнство, основна релігія в Україні, прийшло до слов'янських земель у 9-10 століттях, і це спільно з багатьма іншими слов'янськими народами.
- Етнографічні дані: Етнографічні дослідження показують спільність українського народу з іншими слов'янськими
слов'яни? Язичництво
Під якою назвою згадуються
ІІ. Особливості розвитку
- Економіка. Давні слов'яни в основному
землеробством. Вони вирощували пшеницю, гречку,
скотарство.
- Побут. Більшість слов'янських
дерев'яні, з землянками або дерев'яними
- Духовний світ. Слов'яни
відповідали за різні явища природи. Церемонії
Аргументи "ЗА":
2.
3.
8.
9.
10.
1. Магічний квадрат
1. Історія якого
2. Що ви пропонуєте записати у
Замість знаку питання можна розмістити: народний трибун - посадова особа, що
захищала
3. Поясніть зміст
2.
1.
2. Історія римлян та вавилонців.
Остання писемна
3. Остання писемна згадка про антів стосується українських
4. Дати для сегментів: 753 р. до н.е., близько 1750 р. до
2: Час народження
1. Правильна хронологічна послідовність:
слов’ян.
2. Історія греків, римлян, слов’ян.
3. Початок Великого розселення
4. Дати
1. Правильна хронологічна
2.
3.
Відповідь: 753−27=726 років. - Скільки років
Початок
Відповідь: 499 років
Упровадження юліанського календаря - 45 р. до н.е.
Битва на Каталаунських
Відповідь: 45+451=496 років.
3.
1.
Установлення
- Падіння Західної
- Установлення диктатури
- Визнання християнства
- Завершення підкорення
- Поділ
Діємо: практичні завдання
Кроманьйонець
- Історична епоха: Період палеоліту.
- Країна/народ: Давні люди Європи.
Досягнення:
Афіна
- Історична епоха: Античний
-
Історична епоха: Початок нашої ери.
- Країна/народ: Іудея.
- Досягнення: Засновник християнства, навчання
Борис Мозолевський
- Історична епоха: сучасник
- Країна: Україна
- Досягнення: Керівник експедиції, яка, серед іншого, дослідила відомий скіфський курган Товсту Могилу та відкрила знамениту пектораль.
Хаммурапі
- Історична епоха: Давній Шумер і Вавилон.
- Країна/народ: Вавилонська імперія.
- Досягнення: Створення одного з найраніших кодексів законів у світі.
Юлій Цезар
- Історична епоха: Кінець Римської республіки.
- Країна/народ: Рим.
- Досягнення: Завоювання Галлії, реформи
Цезарів.
Конфуцій
- Історична епоха: Давній Китай.
- Країна/народ: Китай.
- Досягнення: Філософ, який
вчений.
Сторінка
3.
Поміркуймо!
1. Що об’єднує споруди
давньогрецьке місто на території сучасної України, Римський форум серце
є важливими пам'ятками культурної спадщини.
2. Час будівництва пам’яток та їхні схожі риси.
Руїни Херсонесу: будівництво почалося
давньогрецької архітектури колони, амфітеатри.
Римський форум: основний