htps://shkola.in.ua/2955-hdz-piznaiemo-pryrodu-6-klas-korshevniuk-2023.html
§1-2
Ст.10-18
§7-8
Ст.45-58
§3-4
Ст.19-30
§13-14
Ст.85-101
§19-20
Ст.132-145
§25-26
Ст.179-192
§31-32
Ст.224-238
§9-10
Ст.59-68
§5-6 Ст.34-44
§15-16
Ст.102-115
§21-22
Ст.149-164
§27-28
Ст.196-210
§33-34
Ст.239-251
§11-12 Ст.69-84
§17-18
Ст.116-131
§23-24
Ст.165-178
§29-30
Ст.211-220
планеті.
Завдання 2.
2.
Завдання 3. Розмісти етапи
необхідності скористайся схемою на сторінці 7): 1)визначити мету; 2) сформулювати гіпотезу; 3) скласти план дослідження; 4) виконати до слідження відповідно
6) презентувати результати.
Сторінка 11 НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ
вибір.
Природне тіло: Дерево у дворі.
Пояснення вибору: Дерево
вивчення (листя, кора, гілки,
4:
і той же час щодня.
Використовуйте фотографії для точного
відповідно.
ПЛІЧ-О-ПЛІЧ Придумайте запитання
3. Чи розчинюється
1. Мета: Визначити, як
2. Матеріали: Кухонна сіль, три
3. Процедура: - Наповніть одну
2. Матеріали:
3. Процедура:
5.
Сторінка
швидше і чому.
Ластівка сільська - у 6 разів, рибалочка
Які, на твою думку, природодослідницькі
природи використано?
текстом рубрики «Наукова довідка».
Природні явища в текстах
Текст 1:
- Опади у вигляді снігу.
- Зміна агрегатного стану води (сніг — твердий
- Відбиття світла від поверхні снігу.
Текст 2:
- Снігопад.
- Відлига (танення снігу).
- Пороша (легкий снігопад).
Визначення типу текстів
Текст 1 є науковим:
- Ознаки: Використання точних
викладу.
- Допомогло визначити: Логічна
наукові пояснення.
Текст 2 є художнім:
- Генетика:
-
Географія
часу.
- Фізична географія: Вивчення природних процесів і явищ на поверхні Землі (гори, річки, клімат).
- Картографія: Створення карт для відображення різних аспектів Землі.
- Геоморфологія: Вивчення форм рельєфу та процесів, що їх утворюють. Екологія
- Екосистеми: Вивчення
Вивчення механічних властивостей
та існування. Метою є
зробити комп'ютерне моделювання. Виготовити
кращого розуміння і наочності.
5. Я погоджуюся з цією думкою, адже
користь. Наприклад, порох можна використовувати
використовувати для промисловості
Запиши відповідь у зошиті. Кому стануть
наведеному експерименті? Висновок: насіння
хоча б однієї умови (наприклад, води або
і агрономам
2.
обертається навколо Сонця.
3. Географія
мореплавству.
4. Мікробіологія та медицина: Українські
2. Запишіть
за посиланням:
Було розглянуто такі пристрої: Пристрій
Пристрій "Риба керує акваріумом" Алгоритм для робота-
винаходами.
Відкриття та винаходи тісно пов'язані між собою,
відкриття часто стають основою для нових винаходів. Наприклад, знання складу
дозволило створити технології
корисних речей,
забрудненням довкілля
відходами. 5. Як винахідник, я хочу запропонувати створення
Якщо ми використовуватимемо
є "буквами" хімічної мови, а хімічні формули — це "слова", які описують речовини та їхній склад. Наприклад, у хімічній мові H (водень), O (кисень), Na (натрій) є
"буквами", а H₂O (вода), Fe (залізо), NaCl (сіль) — це "слова".
Сторінка 37 Завдання 2. Попрацюй
чим відрізняються
Складом, структурою та типом зв’язків.
Кисень – оксисен;
Водень – гідроген;
Вода – гідроген та оксисен;
Вуглекислий газ – вуглець та оксисен;
Метан – вуглець та гідроген;
Глюкоза – вуглець, гідроген та оксисен.
скільки атомів кожного елемента
Кисень – оксисен(2 атоми);
Водень - гідроген(2 атоми);
Вода – гідроген(2 атоми) та оксиген(1 атом);
Сторінка 38
Тобі
2.
властивості, що робить його корисним для здоров'я.
Розсіл: Водний розчин солі, який використовується
таких як огірки, зберігаючи їх свіжість і смак. Соки рослин: Водні розчини, які транспортують
інших частин рослини, забезпечуючи її
Сторінка 49
НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ
ЯК ВИГОТОВЛЯЮТЬ РОЗЧИНИ
Виготов два водних розчини кухонної солі.
Розчин № 1: маса розчину 70 г, маса розчиненої речовини 5 г.
Розчин № 2: маса розчину 70 г, маса розчиненої
Тобі знадобляться:
Кухонна сіль, вода, термозважувальна посудина, мірна посудина, лабораторний
змішування розчинів (наприклад, стакани).
Виконай дії з приготування розчинів, користуючись таблицею,
розчини.
Зроби висновок, в якому зазнач:
кожної речовини:
3 столові ложки солі, що
4.
Провідність
Блиск: Має червонуватий металевий блиск.
Пластичність: Добре піддається ковці та прокатці.
Щільність: Висока щільність.
Температура плавлення: 1085°C.
Свинець
Провідність: Добре проводить електричний струм і тепло.
Блиск: Має металевий блиск.
Пластичність: Пластичний, але менш ковкий.
Щільність: Дуже висока щільність.
Температура плавлення: 327,5°C.
Неметали:
1.
Алмаз
Провідність: Поганий провідник електричного струму.
Блиск: Має сильний блиск.
Пластичність: Дуже твердий і крихкий.
Щільність: Висока щільність.
Температура плавлення: Висока температура
2. Сірка
Провідність: Поганий провідник електричного струму.
Блиск: Не має металевого блиску.
Пластичність: Крихка.
Щільність: Низька щільність.
Температура плавлення: 115,2°C.
3. Графіт
Провідність: Добре проводить
Блиск: Має металевий блиск.
Пластичність: Крихкий.
Щільність: Низька щільність.
4.
струм.
Температура плавлення: Висока температура сублімації.
Бром
Провідність: Поганий провідник електричного струму.
Блиск: Не має металевого блиску.
Пластичність: Рідина при кімнатній температурі.
Щільність: Висока
твердий)
Пластичність (є, немає)
Теплопровідність (висока, низька)
Сторінка 57 Завдання 2. Ознайомся зі
Потрібно звертати увагу на:
1. Натуральні матеріали: Бавовна, льон, вовна
подразнюють шкіру.
2. Сумішеві тканини: Вони можуть поєднувати
знати, які саме компоненти входять до складу.
3. Гіпоалергенні
4. Екологічність: Вибирати
Немає
Деревина
Вироби:
1.
2. Матеріали
скло - з піску.
3.Алюміній - електропровідність - електричні дроти Скло - прозорість - вікна
Сталь - міцність - мостобудування
Гума - еластичність - колеса
4.
Матеріал Властивість
Деревина Міцність, легкість
Кераміка Твердість, непрозорість
Пластик Легкість, стійкість до води
Метал Теплопровідність, міцність
5. Файл: ПРЕЗЕНТАЦІЯ
6. Алюміній - це
промисловості. Наприклад, у
застосовується.
пластик виготовляється
Застосування
Сторінка 61 Завдання
Завдання 2. Поміркуй, які тіла на
біологічними ракетами. Обміняйся
Тобі
Правила:
Сторінка 75
2. Використання
розсіяти надлишковий
Три способи захисту від блискавки:
1. Встановлення громозахисту на
2. Уникання
3. Використання
2.1.Б, 2.В, 3.А 3.
Теплова дія: Праска
Сторінка 78
Завдання 2. Сформулюй, що необхідно для виникнення електричного струму.
Джерело електричної енергії, провідник, замкнутий контур.
Завдання 3. Назви трьох споживачів електроенергії,
два приклади використання батарейок.
Споживачі: марсохід, телевізор, посудомийна машина. Приклади: живлення ліхтарика, живлення пульта.
Сторінка 79
НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ
Завдання
1. Склади електричне коло,
надасть вчитель/вчителька.
Крок 2. Увімкни вимикач. Чи світиться лампа?
Якщо вимикач
Те, що лампочка світилася. На який вид енергії
та ізолятори.
або іонів, тому не проводять струм.
Крок 7. Обговоріть
Сторінка 82
Завдання 4. Для ремонтних
чи гумовою ручкою.
Металевий стрижень викрутки
органів.
Сторінка 91
Тобі
кінцями для підтримки саморізів. Магнітні
2. Вибіркова дія
Приклади:
• Магніт
•
предмети.
•
Сторінка 100 НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ
областей України, де вони залягають.
1. Кам'яне вугілля
Родовища: Донецьке, Львівсько-Волинське.
Області: Донецька, Львівська.
2. Залізна руда
Родовища: Криворізьке, Білозерське.
Області: Дніпропетровська, Запорізька.
3.
4.
Марганцева руда
Родовища: Нікопольське, Великотокмацьке.
Області: Дніпропетровська, Запорізька.
Родовища: Іршанське, Самотканське.
: Житомирська, Дніпропетровська. 5. Кам'яна сіль
Каолін: Рижанівське родовище.
Графіт: Волоцьке родовище.
Будівельні матеріали: граніт, пісок, глина. Сусідні області:
Київська область: торф, пісок, глина.
Полтавська область: нафта, природний газ, залізна руда.
використовують
Кам'яне вугілля: використовується для виробництва
для промисловості.
Залізна руда: використовується
чавуну та сталі.
Марганцева руда: використовується
підвищує якість сталі.
Титан: використовується
Сторінка
htps://shkola.in.ua/2955-hdz-piznaiemo-pryrodu-6-klas-korshevniuk-2023.html
доступними інформаційними джерелами, дізнайтеся,
виробів.
3)
4)
5)
дозвілля.
Використання
- Фотографія:
потрібні для:
• визначення найкращих територій для вирощування різних культур;
• правильного планування сільського господарства;
• охорони земель і раціонального використання природних ресурсів;
• будівництва (щоб знати, які ґрунти підходять для фундаментів);
• екологічного моніторингу та прогнозування деградації земель.
Сторінка 106 Завдання 2.
з тлумаченням його у додаткових
Сторінка
ситуації та регіону. Однак, в багатьох випадках негативні
1. Меркурій
2. Марс
3. Венера
4. Земля
5. Нептун
6. Уран
7. Сатурн
8. Юпітер
віддаленням від Сонця
1. Меркурій
2. Венера
3. Земля
4. Марс
5. Юпітер
6. Сатурн
7. Уран
8. Нептун
2. Запиши, яка планета: найменша; Меркурій
найгарячіша; Венера
найближча до Землі.
Венера
3. Закінчи твердження: Чим далі від Сонця
Юпітер
Сатурн
Нептун
htps://shkola.in.ua/2955-hdz-piznaiemo-pryrodu-6-klas-korshevniuk-2023.html
Названа на честь римського бога війни Марса через червоний колір.
Названа на честь римського бога неба і грому Юпітера.
Названа на честь римського бога землеробства Сатурна.
Названа на честь грецького бога неба Урана.
Названа на честь римського бога моря Нептуна.
Атмосфера тонка, складається з вуглекислого газу, азоту, аргону.
Атмосфера
складається з водню, гелію, метану, аміаку.
Атмосфера
складається з водню, гелію, метану, аміаку.
Атмосфера
складається з водню, гелію, метану.
Атмосфера
Поділися з однокласницями/однокласниками
атмосфері.
htps://shkola.in.ua/2955-hdz-piznaiemo-pryrodu-6-klas-korshevniuk-2023.html
В кілометрах: 8,86 * 149,597,870 = 1,326,372,188 км
б) між Ураном і Марсом.
19,2 а.о. 1,5 а.о. = 17,7 а.о.
В кілометрах: 17,7 * 149,597,870 = 2,648,883,499 км.
Запиши відповідь в а. о. і в кілометрах.
Сторінка 121
Завдання 4. Деякі космічні зонди оснащені парашутами. Як ти
призначення?
Щоб зонд приземлився, а не розбився.
Сторінка 123
Завдання 5. Комети часто
астрономом Фредом Віпплом.
та дрібних кам'яних частинок, що нагадує
на великі сніжинки, змішані з брудом.
Тобі до снаги
1.Супутник - космічний
слідами істот)
Юпітер - «Найбільша планета
блискучими бурхливими хмарами)
Сатурн - «Планета з красивими
неї)
Уран - «Планета, що лежить на боку!» (малюнок планети,
1. Греки називали її «Галаксіас Кіклос» (Γαλαξίας Κύκλος), що означає «молочне
2. Римляни
«молочний шлях».
3. Китайці називали її «Тяньхе» (天河), що
Сторінка 131
НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ
ЗОРЯНЕ НЕБО
Крок 1.
Поспостерігай, чи
«Небесна річка».
Сторінка
1.
2.
3. Технології та обладнання: Космонавти використовують
включаючи
Інфузорія туфелька
Хламідомонада
Мешкає у прісних водоймах.
Розміри: у довжину 0,2–0,3 мм.
Живиться готовими поживними речовинами.
Кисень поглинає всією поверхнею тіла,
газообмін відбувається шляхом дифузії.
Тіло вкрите війками
Мешкає у прісних водоймах, калюжах.
Розміри:
для
обходити й без нього.
Завдання 3. Склади три запитання про мікроорганізми і постав
однокласникам/однокласницям на уроці.
Наприклад:
1. Який мікроорганізм
водоймах?
Відповідь: Амеба протей.
2. Який мікроорганізм
поживні речовини шляхом фотосинтезу?
Відповідь: Хламідомонада.
3. Який мікроорганізм вкритий
поживними речовинами?
Відповідь: Інфузорія туфелька.
1.
2. Температура:
3. Поживні речовини:
4. Захищене середовище:
Сторінка 164 Тобі
1.
Синтез вітамінів Допомагають рослинам та тваринам зберігати здоров'я
Біосинтез Беруть участь у зеленому синтезі, фіксації азоту і синтезі вітамінів.
3. Дискусія щодо вірусів виникла
самостійно розмножуватися і мають
системи.
Підтримують імунну систему, зменшують ризик захворювання на захворювання шкіри та алергії.
Використовуються для створення нових ліків, таких як антибіотики.
(Capreolus capreolus)
(Campanula persicifolia)
(Amanita muscaria)
(Tettigonia viridissima)
(Mus musculus)
(Panthera tigris tigris)
(Pieris brassicae)
Вуж звичайний (Natrix natrix) Сосна звичайна (Pinus sylvestris)
Печериця польова (Agaricus campestris) Черв'як дощовий (Lumbricus terrestris)
(Cyprinus carpio)
2.
3.
4.
4.
через розмаїття
стандартною мовою для назв організмів.
5. Особливості організму, які вказуються другим словом у видових назвах:
- Козуля європейська: європейська - вказує на географічне поширення виду.
-Мухомор червоний: червоний - вказує на колір грибного шапки.
- Миша хатня: хатня - вказує на те, що цей вид
людьми.
- Печериця польова: польова - вказує на місце
- Червʼяк дощовий: дощовий - вказує
пристосувався до життя поруч
o
24.
Сторінка
(наприклад,
Посіяти
Маркувати
умови (наприклад, "світло", "темрява", "вода", "сухість").
Виконувати умови.
Щодня спостерігати за змінами в кожному контейнері.
Фіксувати результати спостережень у таблиці.
Крок 2. Склади таблицю для внесення результатів спостережень із зазначенням
дати виявлених змін.
Дата
День 1
День 2
День 3
День 4
День 5
Контейнер 1 (світло, вода)
Контейнер 2 (темрява, вода)
Контейнер 3 (світло, сухість)
Контейнер 4 (темрява, сухість)
Крок 3. Проведи експеримент,
можливості).
Дата
День 1
День 2
3
Контейнер 1 (світло, вода)
Насіння посіяне, ґрунт вологий
Ґрунт
Контейнер 2 (темрява, вода)
Насіння посіяне, ґрунт вологий
Контейнер 3 (світло, сухість)
Насіння посіяне, ґрунт сухий
роби
Контейнер 4 (темрява, сухість)
Насіння посіяне, ґрунт сухий
Сторінка
Завдання
1.
2.
для розмноження смородини, агрусу.
3. Поділ кореневищ: Розділення кореневищ багаторічних рослин
4. Використання бульб і цибулин
2.
тварин: - Ті, що розмножуються статево і народжують
Ті, що розмножуються статево і
леопард
яйця
- Ті, що мають розвиток із перетворенням: жаба, метелик, морська зірка
що можуть розмножуватися нестатево:
1) Світлові явища
o У рослин: світло необхідне для фотосинтезу,
розвитку насіння та росту.
o У тварин: деякі тварини використовують біолюмінесценцію
2) Теплові явища
o У рослин: температура впливає на проростання
o У тварин: багато видів
ембріонів (наприклад,
3)
o
Водна екосистема
Приклад: Кораловий риф.
- Характеристики: Висока прозорість води, багатий
- Організми: Корали, риби, молюски, ракоподібні,
- Умови існування: Теплі, чисті води океанів та морів.
Гібридна екосистема
Приклад: Мангрові ліси.
- Характеристики: Зустрічаються в прибережних районах, де прісна
солоною.
- Організми: Мангрові дерева, риби, ракоподібні, птахи.
- Умови існування: Змінний рівень води, солонуваті умови.
Мікробна екосистема
Приклад: Мікробіота людського кишечника.
- Характеристики: Величезна кількість мікроорганізмів, що живуть
людиною.
- Організми: Бактерії, археї, гриби, віруси.
- Умови існування: Температура тіла людини, наявність поживних речовин.
Штучна екосистема Приклад: Парк.
- Характеристики: Створений людиною
- Організми: Дерева, кущі, квіти, птахи,
- Умови існування: Регулярний
Сторінка
зможуть існувати інші організми? Чому?
Якщо вилучити всіх
зможе існувати. Відсутність утворювачів
виробляють
та поведінку. Наприклад,
вночі (ноктюрнальні).
Сторінка 182
Завдання 3. Класифікуй організми
маслюк, дощовий черв’як, барвінок, заєць, щука, слон, гусениця,
Продуценти: барвінок.
Консументи: заєць, щука, слон, гусениця, ведмідь.
Редуценти: маслюк, дощовий черв’як.
2. Так. Екосистема або екологічна
5. А. капуста
6. Без утворювачів екосистема не може
організмів.
7. Якщо у лісі
3.
4.
5.
Сторінка 199 Завдання 2.
3.
4. Ти кидаєш собаці
м’ячика Очі Вестибулярний апарат
5. Ти обираєш
букет квітів на подарунок
6.
7.
Однокласниця
(солодкий).
Приймає рішення, чи відповідає чай критерію «солодкий».
- Аналізує відстань до собаки, силу та напрям
кидка.
- Дає команду рукам підготуватися до кидка.
- Порівнює зовнішній вигляд
чай. - М’язи, що керують мовленням:
усно («Так, солодкий» або «Ні, не дуже»).
рук і
ти
й кидаєш м’яч. - За потреби – м’язи ніг, щоб підбігти
2.
3.
4. За допомогою рецепторів
1. Дитинство:
- Фізичний ріст: Збільшення зросту та ваги, розвиток м'язів і кісток.
- Розвиток моторики: Навчання ходити, бігати, тримати предмети.
- Когнітивний розвиток: Розвиток мови, мислення, пам'яті.
2. Підлітковий вік:
- Статеве дозрівання: Гормональні зміни, розвиток вторинних статевих ознак.
- Емоційний розвиток: Формування особистості, розвиток самосвідомості.
- Соціальний розвиток: Встановлення соціальних зв'язків, розвиток навичок спілкування.
3. Дорослість:
- Професійний розвиток: Набуття професійних навичок, кар'єрний ріст.
- Сімейне життя: Створення сім'ї, виховання дітей.
- Фізичні зміни: Збереження здоров'я, підтримка фізичної форми.
4. Старість:
- Фізичні зміни: Зменшення м'язової маси, зниження фізичної активності.
- Когнітивні зміни: Можливе зниження пам'яті та
Чи становить небезпеку
стан здоров'я.
Психічне здоров'я:
2. Тертя: Тертя
3. Передача енергії:
ланцюг на заднє колесо,
4. Аеродинаміка: Форма рами та положення
меншими зусиллями. Матеріали:
1. Алюміній: Рами велосипедів часто
міцним матеріалом.
2. Сталь: Сталь використовується
3. Гума:
4.
1.
2. Світлове
3. Шум: Навіть
спокійному сну.
4. Психологічний
1.
Крок 4.
Невідкладні заходи:
насадки, вимикати воду під час чищення зубів), зменшення твердих
сміття, зменшити використання одноразових пластикових виробів). Заходи на перспективу: покращення енергоефективності житла (утеплення стін, встановлення сонячних панелей), покращення якості повітря (використання очищувачів повітря, регулярне провітрювання), зменшення шумового забруднення (встановлення звукоізоляційних
є тютюновий дим.
2.
5.
Тобі до снаги
1. У літосфері: видобуток корисних копалин. В атмосфері: використання
простір для польотів, промислові викиди. У гідросфері: промислові
сміття, відходи життєдіяльності.
2. Господарювання на основі принципів сталого розвитку
розвиток будь-якої сфери життя та
3. • Головна
2.
3.
1. Полювання.
2. Рибальство.
3. Браконьєрство.
4. Промисли.
1. Зміна середовища існування
2.
1. "Morning Has Broken" - Cat Stevens
2. "Rivers and Roads" - The Head and the Heart
3. "Imagine" - John Lennon
4. "Earth
8. "Big Yellow Taxi" - Joni Mitchell
9. "Colors of the Wind" - Vanessa Williams
10. "Heal the World" - Michael Jackson
Сторінка 245
Тобі до снаги
1. У птахів: літаки. У комах: будиночок, крокуючі роботи. У рослин: стійкість до вітру, будова веж,
2. Деякі медичні інструменти мають відображення у природі.
1. Назва.
2. Дата проведення (якщо є).
3. Що символізує/означає.
4. Що особливого у проведенні/дотриманні. Назва: Вечорниці
1. Дата проведення: Зазвичай
2. Що символізує/означає: Вечорниці були традиційними зібраннями
3. Що особливого
пісні, грала в ігри, розповідала
Свято 1: Великдень
1. Назва: Великдень
2. Дата проведення: Залежить
3. Що символізує/означає: Великдень символізує
4. Що особливого у проведенні/дотриманні: Освячення пасок і крашанок у церкві, святковий сніданок, обмін писанками. Свято 2: Івана Купала
1. Назва: Івана Купала
2. Дата проведення: 7 липня.
3. Що символізує/означає: Свято літнього сонцестояння, пов'язане
вогнем.
4. Що особливого у проведенні/дотриманні: Ворожіння, плетіння вінків, стрибки через вогонь, пускання вінків на воду.
Свято 3: Різдво
1. Назва: Різдво
2. Дата проведення: 7 січня.
3. Що символізує/означає: Народження
4. Що особливого у проведенні/дотриманні: Святвечір з 12 стравами, колядування, встановлення дідуха.
Крок 3. Вислови свою думку
народу для сучасних