Issuu

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Вимерлі тварини Динозавр Тіл якої групи немає на колажі: на колажі немає рослин. Приклади: дерево, трава, квіти.

Завдання 2. Прочитай вірш і визнач, що із

є природним тілом, а що природним явищем.

Природні тіла: сонце, вітер, верба, калина, соловейко.

Природні явища: сонце гріє, вітер віє. Завдання 3. Прочитай і поміркуй.

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

1. Сайт "Наука і Життя"

2. Сайт

4. Вікіпедія

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

4. З якими джерелами інформації про природу ти працював / працювала? Яка інформація була для тебе найбільш цікавою? Чим саме?

Найчастіше я працював/працювала з книгами, енциклопедіями та інтернетом.

Найцікавішою була інформація з енциклопедії, бо там зібрано велика кількість тієї інформації, яку інколи неможливо знайти в інтернеті.

5. Прочитай вислів: «Цінністю називають те, що

людини». У чому, на твою думку, полягає цінність природи?

Цінність природи полягає в тому, що без неї неможливе повноцінне

Сторінка

Завдання 1.

Завдання 2. Прочитай

відстань між деревами на шкільному подвір’ї?», «Яка температура води у ставку?», «Котра година?». Які методи дослідження

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Як пересувається жаба?

Метод: спостереження.

Прилад: відеокамера

Метод: спостереження.

Прилад: око або фотокамера.

Сторінка 19

НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ

Користуючись текстом наукових довідок, з’ясуй їх призначення.

термометр: вимірювання температури.

лупа: збільшення зображення дрібних об'єктів.

мікроскоп: дослідження мікроорганізмів або дрібних структур.

лінійка: вимірювання довжини або відстані.

компас: визначення напрямків на місцевості.

таблиця мір і ваг: вимірювання маси або об'єму

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

4. Відомо, що Дніпро

Метод вимірювання.

5. Наведи приклади використання спостережень, вимірювань та

час дослідження природи.

Спостереження – отримання різноманітних відомостей

Вимірювання – отримання відомостей

6. Поцікався у своїх рідних чи знайомих, які

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

залишилося на її поверхні.

Потонуло: 2

Залишилось на поверхні: 2

Крок 5. Запиши, який метод використано

гіпотеза?

Метод: спостереження та

Сторінка 33

ТОБІ ДО СНАГИ

1. Назви один

2. Уяви,

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Форма Правильна, неправильна Лінійні розміри Метри (м), сантиметри (см), міліметри (мм)

Об'єм Кубічні сантиметри (см³), кубічні метри (м³), літри (л), мілілітри (мл)

Маса Кілограми (кг), грами (г)

Сторінка 40

НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ

Крок 1. Виміряй довжину, ширину й висоту підручника.

Довжина: 250 мм

Ширина: 170 мм

Висота: 20 мм

Крок 2. Виміряй довжину, ширину й висоту другого тіла.

Довжина: 300 мм

Ширина: 200 мм

Висота: 50 мм

Порівняння:

Більшу довжину має друге тіло (300 мм).

Більшу ширину також має друге тіло (200 мм).

Крок 3. Виміряй масу обох тіл. Маса підручника: 500

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

1. Назви одну

тіл, три характеристики тіл.

Одиниця вимірювання об'єму тіл - кубічний метр.

Одиниці вимірювання маси тіл - грам, кілограм.

Характеристика тіл - мале, велике, об'ємне.

2. Поясни, що необхідно знати та вміти, аби виміряти : а) масу й розміри тіла

правильної форми; б) об'єм тіла неправильної форми. а) для виміру маси й розміру тіла

1) За допомогою вимірювання та спостереження.

2) Перший лист - липа. Другий - клен. Третій - дуб.

4. Об'єм металевого кубика визначили двома способами : 1)

довжини, ширини, висоти; 2) виміряли

припущення, однаковим

дослідження

Живі - черепаха, людина. Неживі - лептоп, захід

6. Про які

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

інші видані

вчителькою/вчителем тіла й речовини. Запиши, що вдалося виявити.

Залізний цвях: притягується магнітом.

Пластмасова скріпка: не притягується магнітом.

Інші тіла й речовини: не притягуються магнітом.

Крок 3. Досліди розчинність цукру, кухонної солі та крохмалю у воді. Відміряй і

налий у три склянки воду кімнатної температури об’ємом

склянку помісти цукор (одну

1) вода.

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

2) цукор, сода.

3) рідкий, твердість, електропровідність.

2. Наведи приклади різних тіл,

Посуд, батарейки, алюмінієві

3. Розкажи, що тобі відомо про використання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

класів відмінність між твердими, рідкими

2) продемонструвати явище дифузії.

Можна пояснити відмінність між твердими,

8. Ознайомлюємося із сумішами та

1. Води й піску.

2. Піску й залізних

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

води. Сторінка 62

ДО СНАГИ

Назви одну чисту речовину, дві суміші, три способи розділення сумішей.

Одна чиста речовина - кухонна сіль "Екстра "; дві суміші - повітря,

розділення сумішей - фільтрування, відстоювання, випарювання.

2. Поясни, чим чиста речовина відрізняється від суміші.

Чиста речовина відрізняється від суміші тим, що

трьома способами - фільтруванням, відстоюванням, випарюванням.

3. Назви суміші, які ти щодня використовуєш.

Суміші - чаю з ромашки, кави та інше. Компоненти чаю

ромашки - вода, цукор, органічні кислоти. вітаміни та інше. Кави - цукор,

мінеральні речовини та інше.

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

вимірювання в зошит.

Шлях: 40 м (наприклад)

Час: 30 с (наприклад)

Крок 2. Подолай виміряний

вимірювання

Шлях: 40 м (наприклад)

Час: 10 с (наприклад)

Крок 3. Обчисли

бігу: 40 ÷

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

V = S/t

30 хвилин = 0,5 год (30 хв/60 хв), 3 хвилини = 0,05 год (3 хв/60 хв).

V (вел.) = 11 км / 0,5 год = 22 км/год.

V (ласт.) = 3 км / 0,05 год = 60 км/год.

Відповідь : швидкість руху ластівки

4. Спідометри - прилади, що вимірюють швидкість руху транспортних

малюнку 34 зображено спідометри двох

щоб

лижах: V = S/t

3500 м. = 3,5 км (3500 м/1000 м), 20 хв. = 0,3 год (20 хв/60 хв), 2 хв. = 0,03 год (2 хв/60 хв).

V (на підйомнику) = 3,5 км / 0,3 год. = 11,6 км/год.

V (спуск на лижах) = 3,5 км /0,03 год. = 116,6 км/год.

Швидкість руху

більша ніж на підйомнику.

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка

Інформацією поділися з однокласницями й однокласниками.

космічного корабля «Буран».

максимальну злітну масу 640 тонн. 27

аеропорт Гостомель.

Основні характеристики:

Довжина: 84 метри

Розмах крил: 88 метрів

Максимальна злітна маса: 640 тонн

Цікаві факти:

Ан-225 має понад 200 рекордів Гіннеса.

Сторінка 75

Завдання 2. Розглянь

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

2. Розглянь колаж

і ефективно кип'ятить воду.

Металева каструля

рівномірно нагрівати їжу.

Металева кавоварка: метал

Сторінка

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Спостереження:

забарвлюється у колір чаю.

2. Процес танення:

Сторінка 84

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

три штучні джерела тепла.

Природне джерело тепла - Сонце. Матеріали, що

Штучні

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 87

Завдання

Грім: коливання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Висновок:

Гіпотеза підтвердилася. Гучність звуку

Сторінка 90

Завдання 3. Доповни інформацію наукової

їх значення.

Спів птахів: птахи використовують спів для спілкування,

Рик лева: леви рикають для спілкування

території. Крик орла: орли криками позначають територію

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Спостереження:

Крок 4.

тінь?

Спостереження: тінь на стіні утворилася,

Висота тіні: наприклад, 30 см

Нова висота тіні: наприклад, 60 см

Крок 8. Порівняй результати

10 см

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 96 Завдання 3.

Схема: Роль світла

Природа:

Тварини:

Орієнтація, полювання, спілкування

Рослини:

Фотосинтез, живлення

Людина:

Зір: Бачення, орієнтація

Здоров'я: Вітамін D, імунітет, самопочуття

Завдання 4. Поясни, чому на колажі

червоною.

Таке явище відбувається

поверхні якій знаходиться.

3. Поясни, як утворюється

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Визначення

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

бляшанка

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка

Завдання

Термометри: використовуються для вимірювання температури.

Флюгер: показує напрямок вітру.

Барометр: вимірює атмосферний тиск.

Снігомірна рейка: вимірює кількість снігу.

Портативна метеостанція: вимірює різні погодні параметри, такі як температура, вологість і атмосферний тиск.

Опадоміри: вимірюють кількість опадів.

Завдання 2. Поясни, як і чому впродовж доби змінюється погода.

Протягом доби погода змінюється через: Сонячне випромінювання: день —

Завдання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

описане в науковій довідці На малюнку 63, який показує

Випаровування - Цифра 1

Конденсація - Цифра 2

Опади - Цифра 3

Поверхневий стік - Цифра 4

Інфільтрація - Цифра 5

Завдання 3. Склади схему

Регулювання клімату: випаровування охолоджує,

Живлення екосистем: забезпечення водою рослин

Розподіл водних ресурсів: постачання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

рельєфу. Гірська порода

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

і масі, змінюють форму.

Розмноження: організми здатні давати потомство з ознаками батьків.

Подразливість: організми реагують на зміни в навколишньому середовищі. Рух:

Сторінка 144

Завдання 2. Яку інформацію

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

або експериментально. 5. Діти спостерігали, як з каменю, що впав з висоти, утворилися дрібні камінці. Ознаки живого організму: обмін речовин, розмноження, рух, подразливість, пристосування характерні живим організмам лише у комплексі. Якщо тільки одна, чи декілька

23. Для чого та як живляться і дихають тварини

Сторінка

А ще мене здивувало, що хижа риба

і приваблює здобич як приманка.

Завдання 2. Схема поділу тварин за їхніми

Рослиноїдні: бегемот, слон, зубр, жираф, метелик, равлик, хом’як,

М’ясоїдні: ягуар, білий ведмідь, беркут, вудильник (морський чорт), ропуха звичайна.

Всеїдні: їжак, ведмідь, свиня.

Сторінка 150

Завдання 3. Скориставшись

Сторінка 152

Завдання 3. Назви речовину,

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

собаки.

5. Яке значення механічного руху, світлових

тваринами корму? Відповідь супроводжуй прикладами.

Значення механічного руху велике, оскільки так

Значення світлових явищ

явищ велике, оскільки

Фотосинтез

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

газу.

5. Заповни схему.

Світло, тепло, вода, повітря, мінеральні речовини.

6. Як ти вважаєш: чи можуть рослини існувати

відповідь.

Можуть, якщо вони будуть у спеціальних приміщеннях

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Органи руху: плавники і хвіст.

Причина руху: переслідування їжі.

Спосіб руху: плаває, керує хвостом.

Кінь:

Органи руху: ноги з копитами.

Причина руху: сполохався.

Спосіб руху: швидкий галоп.

Сторінка 163

Сторінка

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

1. Назви один приклад руху рослин, два способи руху тварин, три органи руху тварин. Приклад руху рослин — ріст. Способи руху тварин — плавання, літання. Органи руху тварин — м’язи, кістки, скелет.

2. Укажи ознаку, за якою утворено кожний рядок: а) рак, колорадський жук, коник; б) голуб, ведмідь, кінь; в) крило, плавець, нога. а) мають зовнішній скелет. б) мають хребет в) органи руху.

3. Склади схему «Способи переміщення тварин». Доповни її власними прикладами.

Способи переміщення тварин — біг (гепард), повзання (змія), стрибання (заєць), літання (птахи), плавання (риби).

4. Уяви, що ти даєш інтерв’ю про виконане

Завдання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Боровик

Гриби-паразити Трутовик, Сажка пухирчаста Цвілеві

НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ

Крок 1. Розглянь зображення/муляжі

2. Їстівних чи отруйних.

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 176

1. Птах (імовірно дрізд) у

2. Панда.

3. Лелеки у гнізді.

4. Птах (імовірно дятел) у дуплі дерева.

5. Вівця.

6. Дятел на дереві.

7. Олені, що б’ються рогами.

8. Імператорські пінгвіни.

9. Бобер на греблі.

10. Ведмідь з рибою в пащі. Крок 2. Вияви зв’язки між

матеріалах.

1. Птах у гнізді з пташенятами: зв’язок між

2. Панда: зв’язок з бамбуком як

4. Птах у дуплі дерева: зв’язок між птахом

5. Вівця:

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

тваринами і рослинами, три чинники середовища життя.

взаємодії

рослинами — тварина їсть рослину, створює з рослин домівку. Чинники середовища життя — освітленість, повітря, вологість, температура, поживні речовини.

2. Пригадай, як ти пророщувала / пророщував насінини квасолі. Перелічи чинники середовища життя, від яких залежало проростання насінин.

Залежало проростання від температури, вологості, світла.

3. Чи доводилося тобі покращувати середовище життя рослин і тварин? Як саме?

Доводилось удобрювати рослини та годувати. Доглядати за тваринами взимку

підкормлюючи птахів, котів та собак.

4. Один із чинників

Кисень підтримує в організмі дихання, обмін

окислювальних процесах. Він потрібен для розкладання

завдяки чому тіло отримує енергію.

5. Розглянь світлину. Тут донедавна був

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Білка Ефективна

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

обрати рослину і тварину; 2) підібрати достовірну інформацію

особливості середовища життя цих організмів; 3) висвітлити, як

тварина до нього пристосовані; 4) у

2. Де зазвичай мешкають

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Лотос Фотосинтез,

кореневе

живлення

Риба

(наприклад,

короп)

Рак

Живляться

водоростями та

дрібними

тваринами Зябра

Всеїдні,

живляться рослинами і

тваринами

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Шкіра – теплові явища – матеріали.

навколишнього середовища. Шкіра дає нам інформацію з якого матеріалу

предмет (м’який, твердий, гладкий, шорсткий).

31. Які продукти необхідні для здорового харчування

Сторінка 200

Завдання 1. Проаналізуй наведену на малюнку 100 діаграму. Яких продуктів

найбільше

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

203

1. Прочитай

білки - 10 г, жири - 7 г, вуглеводи - 60 г.

Крок 2. Знайди термін придатності та дату виготовлення:

Термін придатності: 12 місяців від дати виготовлення.

Дата виготовлення: 01/02/2025.

Додаткова інформація на етикетці:

Енергетична цінність: 350 ккал на 100 г продукту.

Без ГМО.

Джерело клітковини.

Крок 3. Зроби висновок про

продуктів для покупців.

Висновок: Інформація на етикетках

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Завдання

Назва: дихальна система людини

План:

Вступ: значення кисню для організму людини.

Структура дихальної системи: опис основних органів (мал. 102).

Процес дихання:

Вдих та фільтрація повітря в носовій порожнині.

Шлях повітря до легень.

Обмін газів у легенях: перенос кисню до клітин та виведення

Якість повітря: вплив чистого

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

завдяки цим суглобам?

Плечовий суглоб: обертання, піднімання та опускання руки, відведення в сторону.

Ліктьовий суглоб: згинання та розгинання передпліччя.

Зап'ястковий суглоб: обертання кисті, згинання та розгинання.

Кульшовий суглоб: обертання, піднімання та опускання ноги, відведення в сторону.

Колінний суглоб: згинання та розгинання ноги.

Гомілковостопний суглоб: обертання стопи,

Сторінка 212 Завдання

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

людини слугує зовнішній скелет. а) м’язи забезпечують рух тіла людини; Так б) ребра захищають мозок;

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Фізичне явище, пов’язане з роботою серця — рух

серце, артерії. Функції кровообігу — забезпечення киснем, транспортування

обміну речовин, виведення непотрібних речовин.

2. Чому для роботи серця важливо дихати свіжим повітрям,

харчуватися, виконувати фізичні

Тому що серце з кров’ю перекачує кисень, поживні

5. Серце є

Перелік

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

1. Сталь (кузов, мотор)

2. Скло (вітрове скло)

3. Пластмаса (накривки)

4. Гума (шини)

5. Тканини (чохли сидінь)

6. Алюміній (деякі кузовні елементи)

Сторінка 226 НУМО ДОСЛІДЖУВАТИ Крок 1. Ставимо запитання: чим

них? Крок 2.

на колажі). Крок 4. Визнач, з яких

агрегатний стан, прозорість, міцність, еластичність,

Крок 5. Результати виконання завдання

виробу; матеріал/матеріали,

посуду (тарілка, чайник, чашки)

Столові прибори (виделка, ніж, ложка)

Паперові скріпки

Кераміка, Скло

Метал

Твердість, міцність, водонепроникність

Метал Твердість, гнучкість, водонепроникність

Пакет молока Картон

Легкість,

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

хліб.

3. Назви відомі тобі матеріали, з яких виготовляють кухонний

парасольку. Чому саме з них?

Глина, кераміка, порцеляна, дерево, пластмаса, тканина, метал. Тому що ці матеріали легкі в обробці, його багато в природі, вони довговічні, можна надавати різну форму.

4. Наведи два власні приклади до схеми: речовина → матеріал → виріб.

Пісок → скло → вікно. Целюлоза → деревина

5. На які властивості матеріалів ти будеш зважати,

погоди, б) зимове взуття,

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

4. Проаналізуй перелік дій, складений тобою

всі дії, вказані у ньому, корисні

дії корисні для здоров’я.

5. Запиши, скільки часу у твоєму режимі

наскільки твій режим

(15 хв.),

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 240

Завдання 3. За

із

Асоціативні пари:

Птах у польоті - Літак

Бабка - Гелікоптер

Насіння лопуха - Липучка (Velcro)

Павутиння - Шовкова тканина

Акула - Підводний човен

Ліс - Хмарочос з дизайном, натхненним деревами

Котяче око - Прилад нічного бачення

Хобот слона - Роботизована рука

Власні приклади:

Крила кажана - Радар

Гребля бобра - Гідроелектростанція Пір'я птаха - Парашут

240

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 246

ТОБІ ДО СНАГИ

1. Назви одну екологічну проблему гідросфери,

атмосфери, три екозвички, що здаються тобі найважливішими.

Екологічна проблема гідросфери —

проблеми атмосфери — забруднення повітря, спалювання палива. Три екозвички, що здаються тобі найважливішими — здавати на утилізацію

воду, тепло; використовувати

2. Склади розповідь про свої екозвички.

урізноманітнення. Замість пластикових

https://shkola.in.ua/2720-hdz-piznaiemo-pryrodu-5-klas-korshevniuk-2022.html

Сторінка 251 Завдання 1. Як ти

3. Поцікався,

місцевості.

Бабак, видра річкова,

5. Склади