Na vrhove prstiju!

www.kreativnicentar.rs

Beatri~e Mazini • NA VRHOVE PRSTIJU!

Мадам Оленск саопштав а а свима у Зојиној класи да да почну мог д а и г рају на вр у прстију п ховим ре предвиђе него што је прог а рам но истоврем . То је као пребрз ом ено изази раст: и плаши в а в р т о г . Док Џо натан сми лавицу прву кор ш ља с е у животу ографију и први п воју с Зоја се су е среће са љубом ут о очава са многим з ром, н ача сумњама: да ли је з јним аис талентов ана за ба та лет Ако није , шта да р ? ади у животу ?

Biblioteka ROZE PATIKICE kwiga ~etvrta NA VRHOVE PRSTIJU! drugo izdawe Naslov originala ÁEATÐÈÖE MAÑÈÍÈ ÑÓËËE ÏÓÍTE! Öoïþðèãõò © 2005, Eäèçèoíè EË Ñ.Ð.Ë., Tðèeñòe, Èòaëþ Za izdawe na srpskom jeziku © Êðeaòèâíè öeíòað 2009 Ilustracije Sara Not (Ñàða Íoò) Urednik Dejan Begovi} Lektor Aleksandra Markovi} Priprema za {tampu Qiqana Pavkov Izdava~ Kreativni centar Beograd, Gradi{tanska 8 Tel./faks: 011/ 3820 464, 3820 483, 2440 659 èíôî@êðeaòèâíèöeíòað.ðñ œœœ.êðeaòèâíèöeíòað.ðñ Za izdava~a Qiqana Marinkovi}, direktor [tampa Grafiprof Tira` 3.000 ȽÁÍ 978-86-7781-693-3

Beatri~e Mazini

NA VRHOVE PRSTIJU! S italijanskog prevela

Vesna Mostarica

Akademija je baletska {kola iz romana, s pravilima kao iz romana, u kojoj se sve odvija kao u romanu. Li~i na mnoge prave baletske {kole, ali nije nijedna od wih. Istinit je, me|utim, trud koji svaki od glavnih likova ula`e da bi ostvario svoj san.

POKLON

То је смешна књига у облику помало незграпне балетске патикице, исечена са горње стране да би се добио што вернији облик. Наравно, на насловној страни је нацртана патикица, а премда по ширини више подсећа на холандску кломпу, по јаркој розе боји, малој машни којом се напред везује и преплетеним тракама испод наслова прилично се добро види шта представља. Носи наслов Priru~nik za balerinu и јасно је да је за мале девојчице. То је Зоји поклонила бака: рекла је да ју је открила у књижари током једног од својих истраживања, одмах је помислила на Зоју иако је она, очигледно, мало прерасла тако нешто, јер је озбиљна и права балерина, а не девојчица која машта о некој од многих расположивих могућности, али је ипак сматрала да је забавна и да Зоја може да је укључи у своју збирку, зар не? Наравно, наравно. И заиста је истина да Зоја има збирку књига о плесу, од Bilija Eliota (роман, али, наравно, и филм на DVD-у) до прелепе и страшне верзије, 5

пуне слатких и тужних илустрација, Андерсенове бајке Crvene cipelice . Ту су и књиге о балерини Анђелини, једној типично енглеској белој мишици. Ту су и књиге фотографија преслатких девојчица у балетским хаљиницама које се силно забављају (а да ли заиста схватају шта значи озбиљно играти балет?) и мали, помало шашави романи о девојчицама које имају и сувише јасне идеје и само једно у глави: да постану број један, ма шта то значило. Зато и ова смешна књига патикица може да се уклопи у збирку иако, кад се прелистава, у очи упадају неке реченице које су толико бизарне да су смешне: „Нема балерине која може без грејача за мишиће“ или: „Ниједна балерина не може да игра без балетске хаљинице“, као и: „Балерине не говоре да би својој публици пренеле оно што имају да кажу. Уместо тога користе тело, лице и балетске кораке да би се јасно изразиле.“ Ма немој? Али док чита тај необичан текст, Зоји пада на памет: могла би и она да напише свој приручник за балерине. Неку врсту дневника. А можда и не би, био би сувише обичан. Боље неку збирку мисли и идеја што јој падају на памет, пошто у последње време толико размишља да јој се чини да се сва претворила у главу, огромну главу, а можда, кад би записала све те мисли које јој се мотају по глави, можда би јој постале јасније. Отвара другу фиоку свог писаћег стола, ону у којој држи нове свеске: готово 6

све су то обичне свеске за школу, с љупким корицама на цветиће, али ту су и две вредније, повезане као мале књиге. Једну је добила као поклон за рођендан, црна је, са црвеним ивицама и ластишем којим се затвара, личи на некадашње дневнике о бебама; другу је купила у посебној књижари, а корице су јој од платна, са зеленим квадратима, опшивене тамноплавом траком. Унутра нема линија ни квадратића, па је баш згодна за неку врсту дневника. Зоја никада није озбиљно водила дневник, а тек тако, забаве ради, почела је да га пише у четвртом разреду, само зато што је то радила и Леда, али јој је убрзо досадило. Описивање онога што јој се догодило током дана учинило јој се луцкастим, јер су све то биле ствари које је већ знала и, уз то, увек је све било исто. Али сада је можда другачије. И овог пута не намерава да пише о ономе што се десило, већ о ономе о чему је размишљала. Узела је црвенозлатно пенкало које јој је мама позајмила (заправо, мама јој га је дала, али смела је да га користи само код куће, не и да га носи у перници да га случајно не би изгубила у школи) и почиње. Почиње помало несигурно, али речи убрзо прелазе у други ред.

Balerine ne govore. Nemaju potrebu za tim. Ali to nije ta~ no. Itekako govore. Samo {to ne koriste re~i, koriste druga~iji jezik, sa~iwen od pokreta koji izra`avaju ose}a wa. Te{ko je zaista osetiti ta~no ta ose}awa. Ali ako uspe{ da ih oseti{, otkri}e{ da telo prati glavu, slu{a

7

je, i uspeva uvek da izrazi sve {to `eli{. Dobro de, uglav nom skoro uvek.

– Шта то радиш? – Врата се изненада широм отварају, гурнула их је Марта, која ускаче у Зојину собу са својим уобичајеним веселим недостатком поштовања.

– Пишем књигу – рече Зоја у шали. Марта већ мисли о нечем другом, трчи до прозора, гледа напоље и каже: – Како то да ти имаш лепши поглед него ја? У ствари, кад размислим, твоја соба је већа.

– Али ти имаш терасу и можеш по њој да возиш бицикл – одмах одговара Зоја. Кад је била млађа, и сама је била убеђена да је Сарина соба лепша: ко зна зашто, можда само зато што је старија сестра, па мора да буде привилегована. Понекад је тако, али не увек. А ипак је у породици све уравнотежено распоређено: Зојина соба је највећа, то је тачно, и гледа на врт, али из Сарине се, кад је ведро, виде планине, а кад би Марта само то разумела, тераса на којој може да се јурца представља лепу предност. Марта заправо разуме много, иако то не показује, јер касније, за вечером, гледа Зоју преко стола помало лукаво и саопштава: – Знате ли да је Зоја одлучила да промени професију?

– Заиста? – заинтересовано пита тата.

– Наравно. Кад порасте, биће списатељица. Штавише, већ је почела.

8

Мама час гледа Марту, час Зоју. – Каква вест! – коментарише.

– Али то није истина – пориче Зоја, покушавајући да спали Марту страшним погледом који нема никакав ефекат. – Само … ма ништа. Хватам белешке, то је све.

– И свим срцем се нада да ће се ту дискусија завршити. Прилично је љубоморна на своје ствари, на свој свет. Није увек тако, али више воли да сама одлучи да у њега пусти оне које жели, онда када то жели. То је недавно открила: увек је била суздржана, а сада, као да жели да то буде тајна. Тата и мама су изгледа схватили, па тата скреће пажњу Марти питањем: – Јеси ли данас вежбала читање? Марта га гледа, истовремено с досадом и љутњом, а онда сагиње главу и каже: – Па и нисам.

– Хоћеш ли да заједно вежбамо после вечере? – предлаже јој Сара. Одједном се у њу загледало четири пара очију, јер се са четрнаест година обично нема много времена за мале сестре или бар Сара никад није показала да га имало има. Све до овог тренутка.

– Пада ли то киша? – пита мама иронично, гледајући кроз прозор. Наравно да не пада. Напротив, допире прелепа светлост од заласка сунца, али би тај велики Сарин гест требало да изазове олују и град.

– Баш си духовита! – каже Сара. – Само зато што сам једном одлучила да помогнем својој сестрици…

9

– Ето, изговорила је. Једном – каже тата. – Само једанпут и доста, претпостављам.

– Видећемо – каже Сара. – Зависи. Касније из собе допиру гласови, мање-више јасни одломци дреке: јасно је да Сара нема много стрпљења, да је Марта уморна и да чита веома лоше, можда баш зато што је уморна, можда зато што не жели да чита, можда зато што је тај део текста превише тежак, можда зато што је пролеће и нормално је да жели да се весели, остави по страни задатке и искористи разна права: право да ради шта хоће после вечере, јер је то део слободног времена пред спавање, јер је и глави потребно да мало лута. Али Марта не чита добро, близу је крај школске године, а још чита с приличном муком, па су свакодневне вежбе више него потребне. Зоји је жао, иако не успева да разуме како Марта може тако да се осећа, зашто толико мрзи штампане речи и дешифрује их с толико тешкоћа: њој то никад није био проблем, а у једном тренутку, кад је имала око пет година, слова су почела да добијају смисао из реда у ред и читање јој никад није било препрека, већ предиван кључ за откривање света. Рекла је то мами кад је отишла да је пољуби пре спавања. А мама је, већ под покривачем, ослоњена на два јастука, с књигом у руци, уздахнула и рекла: – Нису сва деца иста. То је оно лепо код њих.

10

Размисли о томе како сте вас три различите иако сте сестре. То је чаробно. Али понекад може да буде компликовано.

– Стварно пишеш књигу? Сара је изашла из купатила, наслонила се на довратак прекрштених руку и врло је радознала. Зоја је гледа преко писаћег стола: у полумраку, њена заносна велика сестра је лака и нежна силуета, елегантна, сва у неколико чистих линија. Да пожелиш да је нацрташ. Али Зојино цртање је права катастрофа.

– Ма не – одговара инстинктивно, покривајући страницу руком, иако је Сара предалеко да би успела да прочита. – Само нека размишљања о балету.

– Анитина мама увек тражи њен дневник и кришом га чита. Зар то није страшно? Анита је то приметила јер је посумњала да то ради, па је убацила једну длаку на последњу страницу, а кад је поново отворила дневник, те длаке више није било. Зато сад има два дневника. У том старом, који је лажан, пише нешто што није истина, сасвим безазлене ствари. А за нови је нашла ново скровиште. Понекад маме могу да буду прави непријатељи – каже Сара.

– Имаш ли ти дневник? – пита је Зоја.

– Не. Чини ми се да је то губљење времена. А и не волим да пишем, као што знаш. Више волим математику.

11

– Могла би да смислиш тајну нумеричку шифру и да је користиш за писање – каже Зоја. – Као неки шпијун. Тако би бар могла да искористиш своју љубљену математику.

– За шта сав тај труд? Да једној белој страници испричам шта сам урадила? Ма хајде, молим те!

– Дневник ти обично помаже да разбистриш главу. Јер, кад се запишу мисли, разбистри се глава. То нам је рекла професорка италијанског – каже Зоја, слежући раменима.

– Знаш ли шта ја радим кад треба да разбистрим главу? Седнем пред огледало и причам сама са собом. Кажем сама себи све. Чак два или три пута. Зоја се насмеши: – То радим и ја.

– Делује, је л' да?

– Наравно да делује.

– И много мање папира се потроши. Мање папира, више дрвећа. Ја навијам за дрвеће.

– И ја – смеје се Зоја. – Али постоји и рециклирани папир, зар не?

12

SADR@AJ Poklon Ah, ti vrhovi prstiju Otkri}e Arabeske Razgovori Ti{ine Sasvim poseban javni ~as Karamele za utehu ^udna stvar, ta imena Zbrka Jedan film, u stvari, dva Iznena|ewa

str. 5 str. 13 str. 27 str. 33 str. 44 str. 52 str. 66 str. 76 str. 84 str. 94 str. 106 str. 113

1.Зоја BALETSKIM KORAKOM има десет година, још од малих

ногу иде у балетску школу Театра Академија. Најважнију у граду, једну од најчувенијих на свету. Није лако озбиљно учити балет, нарочито са строгом директорком као што је мадам Оленска. Али ту су пријатељи: Леда, која малчице пребрзо расте; Лукас, са својом необузданом страшћу за модерним плесом; и Џонатан, нови у класи, стидљив, али тако сладак...

2.УKAKAV KARAKTER! Академију је дошао нови настав-

ник карактерних игара. Зове се Кај и његови часови су узбудљиви. То је баш добро, јер ван сале Зоја мора да се суочи с Лединим хировима и ситним издајама. На срећу, ту је Агнеса, која јој је блиска иако живи далеко; и Џонатан, који Зоји можда постаје нешто више од пријатеља; и маестро Фантин, стари музичар; и Деметра, чаробна кројачица, која шије заносне балетске хаљинице...

3.Мадам STARI I NOVI PRIJATEQI Оленска најављује да ће бити

одсутна неколико месеци. На њено место стиже нова наставница, Алисија Хименес, и часови балета за Зоју добијају потпуно нов тон. У међувремену Лукас се суочава с великом шансом: аудицијом за улогу у новом спектаклу Momiksa . Али не иде све глатко у Академији: ту су проблеми које има Алиај, уобичајена Лајлина злоба...

4.Мадам NA VRHOVE PRSTIJU! Оленска саопштава свима у

Зојиној класи да могу да почну да играју на врховима прстију пре него што је програмом предвиђено. То је као пребрз раст: истовремено изазива вртоглавицу и плаши. Док Џонатан смишља своју прву кореографију и први пут у животу се среће са љубомором, Зоја се суочава са многим значајним сумњама: да ли је заиста талентована за балет? Ако није, шта да ради у животу?

www.kreativnicentar.rs

Beatri~e Mazini • NA VRHOVE PRSTIJU!

Мадам Оленск саопштав а а свима у Зојиној класи да да почну мог д а и г рају на вр у прстију п ховим ре предвиђе него што је прог а рам но истоврем . То је као пребрз ом ено изази раст: и плаши в а в р т о г . Док Џо натан сми лавицу прву кор ш ља с е у животу ографију и први п воју с Зоја се су е среће са љубом ут о очава са многим з ром, н ача сумњама: да ли је з јним аис талентов ана за ба та лет Ако није , шта да р ? ади у животу ?