Kontolne vežbe Svet oko nas 2

а л о к ш а н в и т а е р К Весна Рикало

КОНТРОЛНE СВЕТ ОКО НАС

2

за други разред основне школе

УВОД Контролне вежбе из Света око нас за други разред основне школе намењене су провери знања и вештина из области које су предвиђене програмом за овај предмет. Збирка садржи 12 вежби за групу А и 12 вежби за групу Б. На крају сваке вежбе дата је табела са исходима који се проверавају. Листа исхода је изведена из описа знања и вештина предвиђених програмом, а формулације су језичкостилски прилагођене узрасту ученика другог разреда. Одговори ученика се процењују као тачни, делимично тачни и нетачни и у складу с тим се вреднују одређеним бројем бодова. Предлог скале за оцењивање је саставни део сваке вежбе. Упутство за процењивање ученичких одговора налази се на крају збирке. Осим за проверу знања, Контролне вежбе из Света око нас за други разред основне школе могу се користити и за вежбање на часовима у школи и за рад код куће.

Знам и умем КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ Свет око нас за други разред основне школе Прво издање Аутор Весна Рикало Уредник Славица Марковић Лектор Mирjана Делић Графичко обликовање Душан Павлић Припрема за штампу Небојша Митић Издавач Креативни центар, Градиштанска 8, Београд Тел./факс: 011 / 38 20 464, 38 20 483, 24 40 659 За издавача мр Љиљана Маринковић Штампа Графипроф Тираж 3000 Copyright © Креативни центар, 2019

CIP - Каталогизација у публикацији Народна библиотека Србије, Београд 37.016:3/5(075.2)(076) РИКАЛО, Весна, 1960 Свет око нас : контролне вежбе за други разред основне школе / Весна Рикало. - 1. изд. - Београд : Креативни центар, 2019 (Крагујевац : Графостил).

- [48] стр. : илустр. ; 30 cm. - (Знам и умем) (Креативна школа) Кор. насл. - Тираж 3.000.

ISBN 978-86-529-0716-8 COBISS.SR-ID 279108108

КОНТРОЛНА ВЕЖБА

ДРУГИ И ЈА (1)

1A

Овде напиши своје име и презиме:

1

Напиши ко све чини твоју породицу. Не заборави себе.

2

2

Наведи два правила која важе у твојој породици.

3 Зашто постоје правила о понашању ученика у школи?

а) Да би ученици слушали наставнике и директора.

б) Да би ученици били безбедни и да би могли да уче.

в) Да би ученици били мирни на часовима и одморима.

4 Шта су права, а шта обавезе? Права означи словом П, а обавезе словом О. Позајмљивање књига из библиотеке

2

2

2

П

Уважавање других и пристојно понашање Игра и дружење Редовно одлажење у школу

5 Ако је тврдња тачна, заокружи ДА, а ако није, заокружи НЕ.

2

Сва правила у школи поставља директор.

ДА НЕ

Правила морају да поштују само ученици.

ДА НЕ

Ученици имају право да учествују у одлучивању о неким правилима. ДА НЕ ДА НЕ

Креативни центар - Креативна школа © 2019

ок

р

ст ен ра и ну

Они који поштују правила одговорни су.

6

2

Ко све ради у школи? Напиши два занимања.

7

2

Прочитај шта говоре деца на слици. Обележи знаком  дете које се највише труди да мирно реши проблем.

Нема ми оловке. Сигурно ми ју је неко украо.

Вероватно је украдена када смо били на одмору. Даћу ти моју.

Можда ти је испала негде. Хајде да је потражимо!

Никад не водиш рачуна о својим стварима.

8 Ученик је лоптом разбио школски прозор док је с друговима играо фудбал. Шта тај ученик треба да уради како би показао одговорно понашање?

а) Да каже да није само он крив јер су се и други играли.

б) Да ћути и сачека шта ће се десити.

в) Да каже да је он шутнуо лопту и разбио прозор.

9

2

Николин старији брат има синове Јована и Игора. Шта је Никола тим дечацима?

а) Ујак

б) Стриц

в) Брат

Шта смо проверавали/вежбали: 1. зна да наброји чланове своје породице 2. препознаје породична правила 3. зна чему служе правила понашања ученика у школи 4. разликује права и обавезе 5. познаје основне чињенице везане за правила понашања 6. зна нека од занимања људи у школи 7. препознаје позитиван став код других 8. препознаје одговорно понашање 9. познаје основне родбинске односе Датум израде контролне вежбе Потпис наставника/наставнице:

2

Предлог скале за оцењивање Број бодова Оцена 0/6 1 7/9 2 10/12 3 13/15 4 16/18 5 Укупан број бодова: 18

Оцена

УПУТСТВО ЗА ПРОЦЕЊИВАЊЕ НЕКИХ У Ч Е Н И Ч К И Х О Д Г О В О РА Задаци с вишеструким избором Заокружен тачан одговор – 2 бода Заокружено више одговора или нетачан одговор – 0 бодова

Задаци с повезивањем или придруживањем Сви одговори тачни или 90% тачних одговора – 2 бода Између 60% и 90% тачних одговора – 1 бод Мање од 60% тачних одговора – 0 бодова

Задаци с табелама и заокруживањем ДА/НЕ одговора Заокружени сви тачни одговори – 2 бода Сви остали случајеви – 0 бодова

Задаци с допуњавањем текста или података у табели Сви одговори тачни или с једним погрешним одговором – 2 бода Сви остали случајеви – 0 бодова

Задаци с два захтева (два очекивана одговора) Два одговора тачна – 2 бода Један тачан, један нетачан одговор – 1 бод

Задаци отвореног типа У инструкцијама су наведени захтеви и задатак ученика је да одговори на њих. Потпуни, недвосмислени, тачни одговори – 2 бода Непотпуни, недовољно јасни одговори – 1 бод Нетачан одговор – 0 бодова Ученички одговори могу бити формулисани пуном реченицом, синтагмом или једном речју. Препорука је да се правописне грешке исправљају али да не утичу на вредновање одговора.

Пример: Тата је дао Јовану кутију на којој је било неколико рупица. У кутији је било куче. Зашто је Јованов тата избушио рупице на кутији? Пун кредит, 2 бода – одговори који указују на потребу животиње да дише: • Да би куче могло да дише.

• Због дисања.

• Да се куче не би угушило. Делимичан кредит, 1 бод – одговори који указују на потребу за ваздухом, али га не доводе у везу с дисањем.

• Због ваздуха.

• Да би ушао ваздух. Нетачни одговори: • Због кучета.

• Да би куче могло да гледа кроз рупице.

9 788652 907168