Pokud je žák s postižením zraku integrován do běžné školy, je třeba zabezpečit jeho individuální potřeby, např. vhodnou strukturou prostředí (school space structure); vybavením optickými, mechanickými a elektronickými pomůckami (optical, mechanical and electronic aids); dostupností vizuálních, hmatových a akustických médií (visual, tactile and acustic media availability) či správným osvětlením (suitable lighting) v případě světloplachosti (photophobia) nebo zvýšené potřeby osvětlení (increased need of light). Slabozrakým osobám je třeba zpřístupnit text pomocí speciálních optických pomůcek, jako je např. lupa (magnifying glass). Při pohledu do dálky, např. na tabuli, se používají monokuláry (monoculars). Práci na počítači lze usnadnit použitím braillského terminálu (Braille terminal), který převádí textové informace z obrazovky do Braillova písma (Röderová, 2013, s. 157). Speciální školy pro zrakově postižené nabízejí žákům řadu didaktických, optických a kompenzačních pomůcek (compensation aids), ale i prostředí upravené pro pohyb osob se zrakovým postižením, ve kterém figuruje např. kontrastní barevnost (high colour contrast), popisky v Braillově písmu na dveřích (door signs in Braille) nebo prostor bez překážek pro pohyb s bílou holí (white cane). Žákům, rodičům i vyučujícím bývá k dispozici také speciálně pedagogické centrum (special pedagogical centre), popř. oftalmolog (ophthalmologist). Nevýhodou je, že žáci nemají ve škole žádný přímý kontakt s dětmi bez zrakového postižení a mimo výuku musí zůstávat na internátu (dormitory), často daleko od místa bydliště (ibid., s. 156). Proces vzdělávání osob se zrakovým postižením je obecně ovlivněn obtížným přístupem k informacím a vznikem tzv. informační bariéry (information barrier). Zde jsou důležitým facilitátorem speciální pomůcky, které lze mimo jiné dělit na optické a neoptické (optical and non-optical aids). Mezi běžné optické pomůcky patří brýle (glasses), kontaktní čočky (contact lenses), monofokální čočky (monofocal lenses), bifokální čočky (bifocal lenses), multifokální čočky (multifocal lenses), čočky vyráběné metodou free-form (free-form lenses) a prizmatické čočky (prism lenses). Dále existují speciální optické pomůcky pro slabozraké, které je možné rozdělit na speciální free-form brýlové čočky (free-form glass lenses), filtrové čočky (filter lenses), lupy (magnifying glasses), lupové systémy (magnifying glass systems), dalekohledy (binoculars), dalekohledové brýle (binocular glasses), turmony (turmon monoculars) a elektronické zvětšovací či přibližovací pomůcky (electronic magnifying and approach aids). Neoptické pomůcky jsou většinou určeny osobám se zbytky zraku (residual vision) a osobám nevidomým. Jedná se o speciální elektrická čtecí zařízení (electric readers), zápisníky pro nevidomé 98
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS501102