Smyslem RVP je stanovit standardní a závaznou úroveň vzdělávání, kterou by měli dosáhnout všichni žáci v úrovni vědomostí, dovedností, postojů a kompetencí. RVP umožňují ředitelům a učitelům rozhodovat o podobě vzdělávání na své škole a posilují jejich autonomii, tvořivou pedagogickou činnost a zodpovědnost za obsah a kvalitu vzdělávání. RVP usiluje o vzdělávání žáka v souladu s jeho potřebami a možnostmi. Důraz je kladen na komunikaci, spolupráci, znalost cizích jazyků, zvládnutí informačních technologií, na posílení demokracie, toleranci a spolupráci v běžném životě, výchovu ke zdraví apod. Vzdělávání v pojetí RVP pro základní vzdělávání (RVP ZV) směřuje k naplňování klíčových kompetencí, které tvoří hlavní výstup základního vzdělávání a mají charakter průřezový a propojují záměry všech vzdělávacích oblastí. Rámcový vzdělávací program je zaměřený na rozvoj klíčových kompetencí žáků, které vyjadřují výstupy znalostí, dovedností a postojů, kterých by měli dosahovat v určité úrovni vzdělávání všichni žáci. RVP zdůrazňuje takové oblasti vzdělávání a takové strategie výuky, které jsou perspektivní pro 21. století. Objevuje se řada aktuálních témat v globálním a evropském kontextu, které předpokládají týmovou spolupráci učitelů, kooperativní formy vyučování, aplikaci projektové a problémové výuky, uplatnění informačních a komunikačních technologií apod. RVP obsahuje kromě obecných cílů vzdělávání rozpracované klíčové kompetence žáka (vědomosti, dovednosti, postoje a hodnoty, které žák potřebuje při studiu, v osobním i budoucím profesním životě). Jsou to: ■■ ■■ ■■ ■■ ■■ ■■ ■■
kompetence k učení; kompetence k řešení problémů; kompetence komunikační; kompetence sociální a personální; kompetence občanské; kompetence k práci (zejména pro základní vzdělávání); kompetence k podnikavosti a odborné kompetence (zejména pro středoškolské vzdělávání).
——— 98 ———————————————
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS275384