Vzdělání Předměty, které si lidé volí na vysoké škole, a nejvyšší dosažené vzdělání můžou občas o smyslech nebo intuici jasně vypovídat. Obecně platí, že S tíhnou ke studiu reálného světa s praktickým přínosem. Obory, které je nejvíce zajímají, jsou přírodní vědy, matematika, strojírenství nebo obchod. N přirozeně inklinují spíš k oborům, které se zakládají na myšlenkách, koncepcích a teoriích, což se týká třeba umění, humanitních věd, psychologie, sociologie nebo politologie. Nádavkem k upřednostňovaným předmětům může často být užitečná indicie i zmíněné dosažené vzdělání. Ve Spojených státech je vysokoškolské vzdělání založené tak, že zvýhodňuje lidi s převahou intuice; většina přijímacích testů je vytvořena způsobem, že v nich N dosahují lepších výsledků než S. Za to může fakt, že tyto testy připravují právě lidé s převahou intuice, kteří se, jak už jsme si ukázali výše, učí a přemýšlejí jinak než lidé preferující smysly. Základní i středoškolské vzdělávání je založené na memorování a osvojování si nezbytných dovedností, což jde „smyslovým“ lidem celkem samo od sebe. V těchto nižších stupních vzdělávání navíc mívají převahu smyslů i samotní učitelé. Na vysoké škole se ovšem začne klást důraz na vyvozování logických závěrů z nashromážděných dat a chápání teoretických koncepcí, na což mají přirozený talent naopak lidé s preferencí intuice. Aby to na vysokých školách měli S ještě těžší, u vysokoškolských pracovníků se objevuje značná disproporce ve prospěch intuice — i když v celkové populaci tvoří N zhruba pouhou třetinu, na vysokoškolské půdě jsou jich naopak dvě třetiny. Je tedy důležité mít na paměti, že i když N v průměru dosahují vyššího vzdělání, neznamená to, že jsou jako skupina jakkoli inteligentnější než S. Vypovídá to spíš o tom, že vzdělávací systém lidem preferujícím smysly úspěch na vyšších stupních vzdělání mimoděk ztěžuje. Dobrou stopou také může být, když se u odhadovaného člověka dozvíte jeho magisterský titul. Pokud někdo prošel celým vysokoškolským studiem a zaměřoval se na jeden obor či studijní téma, nejspíš má k dané specializaci skutečně blízký vztah. Dá se tedy předpokládat, že když má dotyčný/á nejen bakalářský, ale i magisterský titul například z psychologie, preferuje intuici; bakalářský titul v tomto ohledu není směrodatný, protože mnoho studentů používá první roky studia 97
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS260137