ekonomické výnosy ze vzdělávání
(teoreticky a výzkumně) dosud málo ob jasňována. → efektivnost vzdělávání dospělých, kva lita vzdělávání Literatura: Machonin, P. – Tuček, M. a kol.: Česká společnost v transformaci. Praha: Sociologické nakl., 1996; Průcha, J.: Mo derní pedagogika. 5., aktual. vyd. Praha: Portál, 2013, s. 355–386. ekonomické výnosy ze vzdělávání (angl. economic benefits of education) Ekonomickými výnosy se rozumí pře devším příjmy lidí s různými úrovněmi nejvyššího dosaženého vzdělání. Hlavní poznatky plynoucí z komparativního šet ření v zemích OECD (2010): příjmy ros tou s každou vyšší úrovní vzdělání, a to jak u mužů, tak u žen. Ve většině zemí (včetně České republiky) jsou příjmy lidí s dosaženým terciárním vzděláním (úroveň ISCED 5A a programů směřujících k vě decké kvalifikaci) až o 50 % vyšší než pří jmy pracovníků, kteří nedosáhli této úrov ně vzdělání. Avšak rozdíly v jednotlivých zemích jsou značné, v některých zemích se mohou lidé s dosaženým terciárním vzdě láním umísťovat i v nízkopříjmových sku pinách pracovníků, v závislosti na druhu vykonávané profese. Ekonomické výnosy jsou jedním z efektů vzdělávání. → ekonomie vzdělávání, efektivita/efek tivnost Literatura: Education at a Glance 2010. Brussels, OECD, 2010. ekonomie vzdělávání (angl. economics of education) Vědecká disciplína spojující dva obory, tj. ekonomickou teorii a pedagogickou/ /andragogickou teorii. Ekonomie vzdělá vání se zabývá objasňováním toho, jak se vzájemně podmiňují ekonomické proce sy (např. tvorba HDP, produktivita práce, míra zaměstnanosti) a faktory vzdělávání (např. zvyšující se podíl vysokoškolsky
e-learning (eLearning)
vzdělané populace). Mezi hlavní témata ekonomie vzdělávání patří analýzy ná kladů na školství a na celkový vzdělávací systém, efektivnost a kvalita vzdělávání, vzdělávání a trh práce, přechod mladých lidí ze škol do zaměstnání a další. Ekono mie vzdělávání je významnou poznatko vou základnou pro rozhodování v oblasti vzdělávací politiky. → ekonomika školství, náklady na škol ství, náklady na vzdělávání dospělých Literatura: Časopis Economics of Edu cation Review; Vomáčková, H.: Ekono mie vzdělávání a školství. PEN, 2009, s. 754–758. ekonomika školství/vzdělávání Termín označuje soubor jevů a procesů národního hospodářství, které se vzta hují ke vzdělávacímu systému ve státě. Zahrnuje zejména financování školství z veřejných rozpočtů, náklady na jednot livé stupně školství, platy učitelů a jiných pedagogických pracovníků, návratnost investic do vzdělávání a další. Zatímco ekonomie vzdělávání je teorie o ekono mických aspektech vzdělávání, ekonomi ka školství/vzdělávání je reálná fungující složka národního hospodářství. → výdaje na školství, výdaje na vzdělá vání dospělých, ekonomické výnosy ze vzdělávání Literatura: Statistická ročenka školství 2009 – soubor ekonomických ukazatelů rezortu. Praha: ÚIV, 2010; Vomáčko vá, H.: Financování a ekonomické aspekty školství. PEN, 2009, s. 556–563. e-learning (eLearning) Vzdělávací proces využívající informač ní a komunikační technologie k tvorbě studijního obsahu a jeho distribuci, ke komunikaci mezi studenty a pedagogy, k hodnocení výsledků vzdělávání a k or ganizaci a řízení studia. E-learning je vý uka s využitím výpočetní techniky a in
98
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS213630