Tajemství efektivního učení
Velký omyl o čtení Pravidlo „dělej pěkně jedno po druhém“ máme zažité natolik, že nás nenapadne o něm pochybovat. Proto čteme pěkně postupně, krok za krokem. Toto „lineární“ čtení od začátku do konce má ovšem své nevýhody. Jako náš objevitel ze začátku kapitoly se vydáváme na vytrvalou, ale bezcílnou pouť knihou. Chceme pochopit úplně všechno. Brzy je naše mentální kapacita plná, schopnost chápat klesá. Máme pocit, že přešlapujeme na místě. Uděláme si přestávku. Bohužel hrozí, že u jedné „krátké“ přestávky nezůstane. Bez vyhlídky na úspěch se budeme jen těžko znovu odhodlávat k četbě a budeme nepříjemný úkol odsouvat. Pečlivě přečíst text od začátku do konce není dobrý nápad. Text nesmíme číst lineárně, ale hierarchicky. Postupujeme tak, že si knihu projdeme několikrát a jako u uhelného dolu odhalujeme jednu vrstvu za druhou. Zpravidla si musíme odborný text přečíst alespoň třikrát, abychom ho opravdu pochopili. První čtení (spíše listování) slouží k tomu, abychom získali přehled, při druhém, souvislém čtení bychom měli text pochopit, při třetím čtení se pak detailně soustředíme na nejdůležitější místa v textu (a jen na ně).
Jak opakovaným čtením téma rychleji pochopíme Čtení nám komplikuje náš perfekcionismus. Upínáme se na každé slovo a chceme textu rozumět na sto procent. To ovšem není u odborné literatury možné! U časopisů pro širokou veřejnost, románů a populárně naučné literatury usilují o srozumitelnost pro čtenáře jazykoví redaktoři. Volí jednoduchá slova a vysvětlují chybějící souvislosti. Odborný text svým čtenářům tento komfort neposkytuje. Vědci nemají ani čas ani zájem, aby texty upravili tak, aby byly srozumitelné, a redaktoři styl příliš vylepšovat nemůžou, protože nechápou obsah. Navíc jsou odborné texty obecně těžší na pochopení než „normální“ texty, protože jsou prošpikované vědeckými termíny, detaily, teoretickými konstrukty a novými informacemi, což nám přetěžuje mozek i v případě, že čteme velice pomalu. Pokud čteme v několika kolech, šetříme čas, který bychom strávili pracným prvním čtením. Informace si lépe zapamatujeme, protože mozek stejně potřebuje opakování. Když pořádám semináře na téma čtení, jsou účastníci 98
Tajemství efektivního učení.indd 98
14.08.2015 11:01:15 Ukázka elektronické knihy, UID: KOS212718