98
/
Krizová intervence pro praxi
Poradce: „Mùžeme spolu hledat možnosti. Nejdøíve mi øeknìte, co jste všechno zkusil, a pak si udìláme seznam toho, co jste ještì nezkusil, a uvidíme, co nám vyjde.“ n
Terapie – hledají se možnosti øešení, jak problém zvládnout, „ošetøit“ èi odstranit, jak potíže vyjasnit, jak zmìnit porušený stav osobnosti, organismu nebo interpersonálních vztahù. Terapie se využívá zejména u tìch jedincù, kteøí ztratili práci na základì osobnostních predispozic nebo u nichž prožívaná krize vedla k neurotizaci.
n
Vzdìlávání – doplnìní informací nutných k øešení problému, získávání nových vìdomostí a dovedností, rekvalifikace (pøíprava na jiné profesní uplatnìní).
Profesionální pomoc je založena na spolupráci klienta a odborníka, na odpovìdnosti obou za prùbìh a dùsledky intervence. Klient musí chtít nìco zmìnit, pracovat na své tzv. osobní úèinnosti (self-efficacy), odborník musí být kompetentní mu v tom pomoci. V intervenèních programech, kterými se pomáhá lidem, kteøí ztratili práci, øešit jejich životní krizi, se uvedené zpùsoby pomoci úspìšnì kombinují. Odborník pomáhá jednotlivcùm (i skupinám) vyvinout úsilí nasmìrované urèitým smìrem, pomáhá jim v objektivním posouzení svých pøedpokladù a pøi práci s informacemi, podporuje jejich vlastní aktivity pøi hledání nového zamìstnání, nového pracovního zapojení. Pøi hledání práce se v podstatì vychází z ovìøeného behaviorálního programu rozvíjení emoèních dovedností Michigan JOBS [86] postaveném na dvou principech: n n
zapojení praktického uvažování, které smìøuje k odhalení vlastních rezerv; posilování vnitøní odolnosti vùèi nezdarùm.
Program je realizován v následujících aktivitách: n n n n n
reálné (støízlivé) posuzování vlastních cílù a perspektiv, nauèit se na sebe dívat oèima pøípadných zamìstnavatelù; posilování sebedùvìry; vyhledávání a vytvoøení sítì kontaktù; posouzení svých zájmù a zamìøenosti hlediska vhodného zamìstnání; zachování emoèní rovnováhy, nepøijetí „poraženectví“.
Deklarované pochopení problému nestaèí, je potøeba ho prakticky odstraòovat krok za krokem. Vìdìt ještì neznamená umìt, intelektuální pochopení ještì nevede ke zmìnì v chování. Dùležitá je ochota se zmìnit, rozvíjet osobní vlastnosti, zvládnout nové emoèní dovednosti – pøijmout místo odmítání pozitivní postoj k okolí, naslouchat druhým, uèit se novým sociálním kompetencím, umožòujícím zmìnit chování, pøekonat mýty o nezamìstnanosti.
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS191975