98 /
Hodnocení ákù
jiného subjektivního faktoru a tím je úsilí, které vynalo ili na splnìní úkolu. To znamená, e tzv. objektivní hodnocení je zamìøeno pøedev ím na pøísné zmìøení výkonu a je tedy v rozporu s tím, jak toto hodnocení pøijímají áci. Nìkteøí autoøi dospìli k závìrùm, e objektivní mìøení dává zdánlivì ka dému rovné ance. Toto tvrzení by v ak platilo pouze v pøípadì, e lze hodnotit výkon, respektive jiné vlastnosti áka pøísnì oddìlenì (odtr enì) od ostatních vztahù, které existují ve vyuèování (pozn. hodnocené výkony jsou mimo jiné projevem tìchto vztahù). Tím bychom vlastnì zakrývali spoleèenskou podstatu výchovy (Sýkora, 1983). J. Slavík k tomu pak øíká, e ve kolním hodnocení v mnoha pøípadech není úèelné, aby cílem bylo pøesné mìøení hodnot, proto e leckteré nejzáva nìj í hodnoty se vymykají i pøímo vzpírají exaktní mìøitelnosti (Slavík, 1999, s. 31). Pøes své omezené mo nosti a limity se staly testy potøebným a vyu ívaným nástrojem zejména v oblasti pedagogicko-psychologické diagnostiky áka nebo jako prostøedek porovnávání kolních výkonù v rámci rùzných evaluaèních programù. Test nemù e ákovi nahradit ivý dialog s uèitelem v prùbìhu spoleèné práce, kdy se ák uèí s hodnocením pracovat a uèí se hodnotit práci svou i druhých, test nemù e nahradit uèitelovo kvalifikované rozhodování a profesionální zku enost dobrého uèitele (Slavík, 1999, s. 9 10). Chceme-li vytváøet podmínky pro co nejobjektivnìj í kolní hodnocení, musíme se, podle mínìní J. Slavíka (1999, s. 63, 66), zamý let nad otázkou validity (platnosti, správnosti) a reliability (spolehlivosti) hodnocení: Validita (platnost) hodnocení je vlastnost hodnocení, která zaruèuje, e hodnocení zji uje v echno to a jenom to, co se od nìj oèekává, a nic jiného. Pøíkladnì, do hodnocení poèetního výkonu áka by se nemìla promítnout písemná úprava výpoètu, pokud neovlivnila numerické výsledky . n M. Pasch (1998, s. 109) k tomu uvádí pedagogickou radu: Øekni jim, co se nauèí, nauè je, co jsi jim slíbil, a vyzkou ej je z toho, co jsi vyuèoval. Jinak øeèeno, uèitel by nikdy nemìl své áky hodnotit za nìco jiného, ne co bylo mezi ním a áky domluveno a pøedem stanoveno a co nesouvisí s pøedmìtem hodnocení. n Reliabilita (spolehlivost) hodnocení se týká stálosti výsledkù hodnocení, zejména vzhledem k èasu a posuzovateli. Hodnocení urèitého typu by mìlo v ideálním pøípadì poskytovat stále stejné výsledky bez ohledu na to, kdy a kdo je pou ívá. Ve skuteènosti tomu tak není, proto e výn
Ukázka elektronické knihy, UID: KOS184632