Hrajeme si s básničkou (Ukázka, strana 99)

edice PRO RODIÈE

Poznáváme hudební nástroje Muzikanti

Jeden malý èilý slon zaèal troubit na trombón.

Zebra mìla dvì trumpety od strejdy a tety Bìty.

Pak napadlo žirafu, že bude hrát na harfu.

Pøidala se sleèna lama, že bude hrát sólo sama.

Když se dali do práce, byla velká legrace.

Díky této básnièce se dítì seznámí s hudebními nástroji. Na obrázku má za úkol najít jednotlivé nástroje. Dále je možné vyjmenovat a na rùzných obrázcích vyhledat další hudební nástroje. Také zvíøata vystupující v básnièce, zejména pak lamu, dítìti ukážeme na obrázku. Podle básnièky má dítì správnì pøiøadit hudební nástroje jednotlivým zvíøátkùm.

98

Ukázka elektronické knihy, UID: KOS180012

HRAJEME SI S BÁSNIÈKOU

Vybídnìte dítì, aby správnì pøiøadilo jednotlivé hudební nástroje ke zvíøátkùm podle básnièky.

99

Ukázka elektronické knihy, UID: KOS180012

edice PRO RODIÈE

Rozvíjíme kresebné dovednosti Velmi dùležitou oblastí, která by se mìla u dìtí rozvíjet zejména v pøedškolním vìku, je vizuomotorická koordinace. Je to schopnost sladit pohyby oèí pøi sledování zrakového podnìtu a pohyby ruky pøi motorickém vykonání úkolu. Pro procvièování tìchto schopností je napøíklad možné si prohlédnout pøedlohu a posléze ji pøekreslit. Anebo mùže dítì prstem hledat cestu v rùzných typech bludišť èi skládat jednotlivé dílky jednoduché skládaèky.

V dìtských èasopisech, které jsou k dostání, je takovýchto úkolù pomìrnì dost a dìti je mají vìtšinou v oblibì. Je však skupinka dìtí, která se takovýmto úkolùm vyhýbá právì proto, že cítí nedostatky ve vizuomotorické koordinaci. Je pochopitelné, že dítì, které je zamìøeno na podání výkonu a na úspìch, se nepohrne do èinností, ve kterých hrozí jeho selhání. A právì tehdy je vhodná naše podpora. V žádném pøípadì nesmíme dítì nutit k èinnostem, které jsou mu nepøíjemné. Mnohem lepší je pøipravit vhodnou situaci s pøátelskou atmosférou a formou hry dítìti zpoèátku pomáhat a podporovat ho, aby samo zkoušelo prstem sledovat jednoduchou èáru, poté klikatou, pak rùzné cestièky, až nakonec zvládne projít celé bludištì. Pamatujte si, že je dùležité dítì chválit za každý nepatrný pokrok, aby získalo emocionální jistotu a nebálo se neúspìchu!

Vrcholem vizuomotorické koordinace jsou veškeré grafomotorické projevy, tedy kreslení a psaní. Pomocí vhodnì vybraných básnièek je možné rozvíjet grafomotorické projevy, kreslit a malovat. Nároènost úkolu je tøeba pøizpùsobit vìku a vyzrálosti dítìte. Uvedu tedy nìkolik svých básnièek vhodných pro pøedškoláky. Pro váš snadnìjší výbìr jsem je seøadila podle obtížnosti.

Prší

Dneska prší, kapy kap, na støechu i na okap.

Bumtarata bum bum bum zahrajeme sousedùm.

Vždyť dešťové kapièky – to jsou k bubnu palièky.

Pøi této básnièce dítì ťuká tužkou na papír, kreslí malé kroužky nebo obtahuje jednu velkou pøedkreslenou kapku.

100

Ukázka elektronické knihy, UID: KOS180012