Issuu

PÅ S K O L E

WANG

PÅ I D R

–

RÅ

MILJØ TRIVSEL RESULTATER

2027 2028

UNG SANDNES

/ WANG UNG /

VELKOMMEN TIL WANG UNG SANDNES EN OPPLEVELSE FOR IDRETTSGLAD UNGDOM WANG Ung Sandnes er en ungdomsskole som har idrett som hovedprofil. Skolen ligger flott lokalisert i storstuen til Sandnes Ulf - ØsterHus Arena, og benytter seg også av byens og regionens bedre treningsfasiliteter som blant annet Sandneshallen. Som våre toppidrettsgymnas, holder WANG Ung et høyt nivå for engasjerte og utviklingsorienterte ungdomsskoleelever med en lidenskap for idrett. Hos oss blir du del av et godt lærings- og treningsmiljø. Gjennom tett oppfølging, kompetente og engasjerte lærere og trenere, skapes det god læring og trivsel. Først og fremst ønsker vi at våre elever skal lære seg å trene riktig og allsidig, forebygge skader og se verdien av å satse langsiktig. For oss er individuell utvikling viktig, og vi samarbeider tett med WANG Topp Stavanger. Lærerne og trenerne som jobber ved WANG Ung Sandnes er motiverte og stolte av jobben sin, og er opptatt av å skape en god relasjon og se den enkelte elev. For oss er det viktig at elevene opplever å bli møtt med respekt og tillit.

WANG Ung Sandnes er både «rå på skole» og «rå på idrett». For oss vil det blant annet si: • Høyt faglig kompetente lærere og trenere. • Ansatte som etterstreber å vise interesse for elevenes helhetlige hverdag. • At vi jobber etter nasjonal læreplan, Kunnskapsløftet 2020. • Å starte dagen med idrett som vi ser gir økt arbeidsro og læringsfokus gjennom dagen. • Høyt læringstrykk i undervisningen. • Timeplanfestet leksehjelp slik at elevene kan få frigjort fritid. • God tilpasning og tilrettelegging ved fravær og andre behov i hverdagen. • Tett samarbeid mellom elev-foresatteklubb-skole. • Forebyggende og behandlende skadeoppfølging av fysioterapeut. • 6-årige utviklingsplaner i ulike idretter (WANG Ung – WANG Toppidrett). • Følge Olympiatoppens utviklingstrapp – Elevene skal «lære å trene». • Øke bevisstheten rundt helhetlig helse hos elevene (Hvordan holde seg skadeog sykdomsfri). Ønsker du å følge drømmen din? WANG Ung Sandnes står klare for å bli med deg på reisen!

MANDAG

TIRSDAG

ONSDAG

TORSDAG

FREDAG

08.10–09.40

TRENING

LEKSEHJELP

TRENING

09.50–11.20

SKOLE

11.20–11.50

LUNSJ

11.50–12.35

SKOLE

12.35–14.15

KLUBB / FRITID

TRE

/ WANG UNG /

TRENER PÅ WANG YANN-ERIK DE LANLAY Trener

Hva motiverte deg til å begynne å jobbe på WANG, og hva gjør hverdagen her spesiell for deg som trener/lærer? Muligheten til å utvikle meg som trener og samtidig sette mitt preg på utviklingen til unge spillere. Det er en lærerik og spennende overgang å gå fra å bare være spiller til å coache andre. På WANG får jeg jobbe med engasjerte elever som ønsker å bli bedre, og jeg får følge fremgangen deres over tid. Hvordan bidrar du, sammen med resten av trenerteamet/lærerteamet, til å skape utvikling og trivsel hos elevene? I trenerteamet er vi opptatt av å se hver enkelt elev. Når elevene opplever at de blir sett og fulgt opp, tror jeg det skaper trygghet og gjør det lettere å tørre å utfordre seg selv, gjøre feil og lære. Derfor prøver vi å bli kjent med den enkelte og tilpasse oppfølgingen etter ulike behov, styrker og mål. For meg handler det også om å være til stede og være et godt forbilde i hverdagen. Som trener må jeg selv vise de holdningene, engasjementet og innsatsen jeg forventer av elevene. Hvis elevene både gleder seg til morgenøktene og kjenner på mestring når de er der, tenker jeg at vi i trenerteamet har gjort mye riktig.

/ 4 /

Hvilke kvaliteter ser du hos elever som lykkes på WANG, og hvordan legger dere til rette for at de skal nå målene sine? For meg handler det mye om å være til stede, ha gode holdninger og ta ansvar for egen utvikling. Jeg liker å si at «man kommer for å trene, ikke for å bli trent». Det betyr å møte på trening med et positivt kroppsspråk og et ønske om å lære, legge ned innsats i hver økt og prøve å få mest mulig ut av tiden man har. De som klarer å ha denne selvdisiplinen over tid, samtidig som de bidrar positivt i treningsgruppa og tar vare på de rundt seg, gir seg selv gode muligheter til å lykkes. Som trenere har vi størst mulighet til å påvirke i selve øktene. Der legger vi til rette for utvikling gjennom ulike øvelser og konkrete tilbakemeldinger underveis. I tillegg følger vi opp elevene individuelt gjennom året, hjelper dem med å bli bevisste på egne mål og gir dem gradvis mer ansvar for sin egen utvikling.

LÆ R ER

LÆRER PÅ WANG REBEKKA KROGEDAL MELSTVEIT Kontaktlærer

Hvilke kvaliteter ser du hos elever som lykkes på WANG, og hvordan legger dere til rette for at de skal nå målene sine? De elevene jeg opplever lykkes best på WANG, er ikke nødvendigvis de som har mest talent i utgangspunktet. Det er ofte de som er villige til å jobbe over tid, møte motgang og fortsette selv når utviklingen ikke går så raskt som de ønsker. Da handler det om å være tålmodig, tørre å gå utenfor komfortsonen og stole på prosessen. Derfor prøver vi å lære elevene å ha fokus på utvikling fremfor bare resultater. Å lykkes handler om å være nysgjerrig, ta imot veiledning, tørre å gjøre feil og være villig til å legge ned arbeidet som kreves. Vår oppgave er å gi elevene verktøyene og støtten de trenger på veien. Fordi vi kjenner elevene godt og har tett dialog med dem, kan vi tilrettelegge ut fra ulike behov, mål og nivåer. Vi ønsker at elevene skal oppleve mestring både på skolen og i idretten. Hva motiverte deg til å begynne å jobbe på WANG, og hva gjør hverdagen her spesiell for deg som lærer? Jeg har alltid vært opptatt av at barn og unge skal få muligheten til å utvikle seg gjennom aktivitet og idrett, samtidig som de får et godt faglig grunnlag. På WANG får elevene muligheten til å satse på idretten sin, samtidig som skolen legger til rette for at de skal utvikle seg faglig og som mennesker.

Det som gjør hverdagen her spesiell for meg, er først og fremst nærheten til elevene. Vi møter dem både i klasserommet og på trening, og blir kjent med dem på flere arenaer. Det gir et veldig godt utgangspunkt for å bygge gode relasjoner og forstå hva den enkelte eleven trenger for å utvikle seg. Hvordan bidrar du, sammen med resten av lærerteamet, til å skape utvikling og trivsel hos elevene? Jeg tror mye av nøkkelen ligger i at vi ser hele eleven. På WANG er vi tett på, og det gjør at vi raskt kan fange opp både når ting går bra, og når en elev trenger litt ekstra støtte eller tilrettelegging. Gode relasjoner skaper trygghet, og trygghet gjør det lettere å utfordre seg selv, stille spørsmål, gjøre feil og prøve igjen. Vi samarbeider tett, deler erfaringer og forsøker hele tiden å finne gode løsninger for den enkelte. Når elevene møter voksne som viser at de bryr seg om både læringen, idretten og hvordan de har det, skaper det et godt grunnlag for motivasjon og trivsel. Målet vårt er ikke bare å utvikle gode elever og idrettsutøvere, men også trygge, selvstendige og gode mennesker.

/ WANG UNG /

ELEV PÅ WANG NOAH ALEXANDER SUNDSTØL Håndball

Hvorfor valgte du å begynne på WANG? Jeg valgte å begynne på WANG Ung fordi jeg hadde hørt fra tidligere elever at skolen har et godt miljø og et stort fokus på utvikling. Her får du lære mer om hva som skal til for å bli best mulig i idretten din. Jeg opplever at det er et større fokus på både idrett, mestring og utvikling enn på mange andre skoler. Hva betyr treningsmiljøet og fellesskapet på WANG for deg? Treningsmiljøet på WANG betyr mye for meg. Jeg føler meg komfortabel til å prøve og feile, samtidig som jeg får muligheten til å lære nye ting og utvikle meg. Alle har ulike styrker og er gode på forskjellige ting, og vi kan lære mye av hverandre.

Hvordan opplever du det å kombinere skole og idrett her? Veldig positivt. Det er godt å starte dagen med trening og få brukt litt energi før man setter seg på skolebenken. Etter en god treningsøkt føler jeg ofte at jeg klarer å konsentrere meg bedre og følger ekstra godt med i timene. Hvordan hjelper WANG deg med å utvikle deg faglig og som idrettsutøver? WANG hjelper meg med å utvikle meg på en positiv måte, både faglig og som idrettsutøver. De er flinke til å tilrettelegge, spesielt dersom du har vært skadet eller syk. Da følger de godt med på treningsmengden og belastningen, slik at du kan komme tilbake på en god måte. Jeg føler også at jeg får mer ut av skoledagen etter trening. Når jeg har fått brukt litt energi om morgenen, er jeg klarere i hodet og bedre forberedt på resten av dagen.

/ 6 /

FORESATT JANNE MOTLAND

Hvordan opplever dere at deres ungdom trives og utvikler seg på WANG – både faglig og idrettslig? Jeg opplever at elevene trives veldig godt på WANG Ung Sandnes. Her er det god mulighet for å kombinere skole sammen med trening/fysisk aktivitet, og denne kombinasjonen fungerer godt for våre ungdommer. Bevegelsesgleden, mulighet for å prøve ulike idretter står sentralt i tillegg til at de får spesialiserer seg i sin egen idrett også. Vi mener at den fysiske aktiviteten bidrar til god læring også. Hva skiller WANG fra andre skoler, slik dere ser det som foreldre? Vi har kun erfaring med WANG som ungdomsskole. Men i hovedsak tenker jeg at muligheten for å ha trening nesten hver dag, og størrelsen på skolen er den største forskjellen. De voksne på skolen kommer mye tettere på ungdommene, noe som kan gi en enorm mulighet til tettere oppfølging.

Hvordan opplever dere kommunikasjonen og oppfølgingen fra skolen og trenerteamet? Jeg opplever kommunikasjonen med skolen/ lærere/trenere som veldig bra. I tillegg ser vi at det er god og tydelig kommunikasjon mellom elev - lærer/trener. Både skolen, lærerne og trenerne har lav terskel for å involvere oss foreldre, noe som gjør at vi opplever at skolen virkelig bryr seg i oppfølgingen av ungdommene. Hva betyr det for dere som foreldre å ha en skole som legger til rette for kombinasjonen av skole og idrett? Som foreldre, og ikke minst eleven, betyr det mye at skolen er veldig gode på å tilrettelegge for kombinasjonen idrett og skole. Jeg synes også det er bra at det stilles krav til eleven i form av å ta ansvar for å gi beskjeder og følge opp skolearbeid som en evt går glipp av hvis du er borte pga idrettsarrangementer. Her blir ungdommen utfordret til å ta eierskap til egen utvikling og lære seg å balansere skole, trening og fritid.

/ 7 /

/ WANG UNG /

TETT PÅ MAREN LUNDBY

HOPPET SOM KNUSTE GLASSTAKET Maren Lundby har bokstavelig talt tatt sats og hoppet igjennom glasstaket, som den første kvinnelige skihopperen over kanten, i det aller første verdensmesterskapet i skihopp for kvinner. Nå jobber Maren hos WANG med prosjektet «Jenter, fokus, utvikling» og vi har tatt en prat med henne om veien dit.

«Visste du at med dagens tempo vil vi oppnå likestilling i verden om 134 år?» Maren Lundby lener seg mot kameraet på datamaskinen og fortsetter «Og sporten henger etter, langt etter». Det var ikke helt planlagt å bli en nåtidens pioner innen likestilling for Maren. Planen var egentlig bare å få drive med det hun hadde aller mest lyst til – nemlig å hoppe på ski. Det skulle vise seg å bli vanskeligere enn den unge sportsutøveren først hadde sett for seg. Som oppvokst i Norge – nærmere bestemt Toten, var det ikke lett å forstå at likestillingen ikke hadde nådd alle arenaer. Spesielt ikke sportsarenaene.

nivå og lengde i utregningen». Resultatene var tydelige: Det finnes ingen gode grunner for at jenter ikke skal få hoppe, verken når det kommer til risikoen for skader eller dårlig underholdningsverdi. «Faktisk mener noen at kvinnekroppen egner seg bedre som skihoppere enn menn», forteller hun. «De har bedre bæreflate i forhold til vekten – og ja, da flyr man lenger.»

«Det var nok en kombinasjon av tilfeldighet og trass» forteller Maren – og viser til den spede start i kampen for like muligheter. «Når noen forteller meg at jeg ikke kan, er god nok eller får lov – ja da får jeg ekstra mye motivasjon til å vise de.»

Drømmen om å bli hoppstjerne drev Maren i ungdomsårene, men det var en annen ting som også våknet i henne. I møte med et urettferdig system ble det å ta til motmæle definert som alt annet en motstandskamp. «Sutrete» eller «klagete» var adjektivene som ble brukt om jentenes engasjement. «En eldre utøver ba meg spare kruttet til jeg ble så god at stemmen min fikk større tyngde», og dette ble en stor drivkraft i Maren.

Og å vise de, det gjorde hun. En ting var i bakken, en annen ting var på papiret. «Vi gjorde for eksempel enkel forskning som aldri før hadde blitt gjort» sier hun. Sammenligningen gikk på å sjekke om det var mer risiko forbundet med kvinnelige skihoppere enn menn. «Vi sammenliknet tall fra herrehopp i 2012 med kvinner i 2020. Vi la inn fart,

Resultatene kom og stemmen ble sterkere, og i dag blomster engasjementet rundt jenter og idrett som aldri før. «Jentene skal ha like muligheter til å bli hørt og til å satse på det de vil», sier Maren. Sammen med WANG startet hun derfor opp prosjektet «Jenter, fokus, utvikling», og på under to år har de allerede fått mye til å skje.

/ 8 /

«Det er forsket så mye på gutter og idrett, men ikke like mye på jenter», forklarer hun. «Heldigvis har det begynt å komme ny kunnskap som har stor påvirkning for aktive jenter.» Måten jenter blir satset på, samtidig med at de er i puberteten for eksempel, har mye å si for deres videre karriere. Dette er noe Maren har kjent på selv i sin sport, der vektfokuset i hoppsporten ikke var forankret i kvinners biologi. «Jeg visste ikke selv at det kunne være usunt» sier Maren og forteller om den gangen hun forbrant mer enn hun klarte å spise. «Jeg utviklet Red-s, og ble satt helt ut av spill» Red-s (Relative energy deficiency in sport) er en tilstand som kan gi deg dårligere bentetthet, uteblitt menstruasjon, dårligere fysisk prestasjon og større risiko for skader. For selv om det meste er likt mellom gutter og jenter når det kommer til både vinnerskaller og prestasjonsnivå, er det likevel noen forskjeller det er viktig at idretten kjenner til. I ungdomsårene kan for eksempel jenter trene mye og likevel oppleve at de stagnerer litt. Ettersom kroppen er i en enorm utvikling er det ikke alltid at resultatene kommer så raskt man ønsker. Og i denne fasen er det flere som blir demotivert eller trener for hardt. Da er det viktig at støtteapparatet har god kunnskap og kan veilede på en sunn måte.

trenger å bekymre seg for å ha mensen på kamp». Hun forteller om enkel innsikt og tiltak som burde vært selvsagte. «En mørk shorts for eksempel -eller en garderobe med toalett i nærheten, er sånt som har veldig stor betydning for unge jenter, men som en mannlig voksen trener kanskje glemmer å tenke på». Dette og mye annet er ting «Jenter, fokus, utvikling» har fokus på. Nye undersøkelser tilbakeviser for eksempel myten om at jenter må legge opp treningen etter syklusen. «Her er det mye mer å finne ut av», sier Maren engasjert og fortsetter: «Vi tar jobben med å dele resultatene som begynner å komme, med både forbund og egne trenere.»

Det var ikke helt planlagt å bli en nåtidens pioner innen likestilling for Maren. Planen var egentlig bare å få drive med det hun hadde aller mest lyst til, nemlig å hoppe på ski. Det skulle vise seg å bli vanskeligere enn den unge sportsutøveren først hadde sett for seg.

«Jeg la ned mange treningstimer og jobbet mye med teknikk. Den dagen kroppen var ferdig med ombyggingen, var det som om jeg fikk rakettfart», forteller hun. All innsats var slettes ikke forgjeves, men hun hadde nok ikke trengt å ta så hardt i. «Hadde jeg hatt kunnskapen, hadde jeg vært mer tålmodig», Maren tenker seg om og fortsetter «Hadde jeg vært mer tålmodig, er det nok ikke sikkert jeg hadde fått utfordringer med RED-S senere». Grunnen til at WANG har satset på prosjektet for jenter, er fordi de har sett dette. Jenter når ofte sin topp etter puberteten, men samtidig så er måten det trenes på underveis avgjørende. «Det handler om å fortsatt ville komme på trenging hvis man er demotivert, og her spiller kulturen rundt sporten en viktig rolle. Synes du det er gøy og har et godt nettverk, kan det være forskjellen mellom å knyte på seg fotballskoene eller å bli hjemme». Hun forklarer, «i tillegg handler det om å ha arenaer som tar jentene på alvor. Det kan være så enkelt som å sørge for at jenter ikke

Ettersom utviklingen til jentene skiller seg litt fra guttene i denne alderen, har prosjektet valgt å legge stor vekt på styrketrening tidlig i ungdomstiden. «Nå er vi inne allerede på åttendetrinn for å lære bort riktig styrketrening, som gjør jentene mindre utsatt for skade i utviklingsperioden. I tillegg vet vi at styrketrening er bra for prestasjon, og at man kan bli både raskere, sterkere og bedre rustet på alle mulige måter av å trene styrke». forteller Maren «Vi ønsker at jentene skal ta den plassen de fortjener, og holde på drømmen om å ha et livslangt forhold til sporten sin, enten det er på breddeeller toppnivå.»

I tillegg til å være tett på elevene, er prosjektet også tett på forbundene. «Vi ønsker at kunnskapen skal ut og frem – og forankres i hverdagen», sier hun. «Det er så viktig å sørge for at jentene våre ikke faller av idretten, og her har støtteapparatet et stort ansvar.» «Egentlig så har vi alle et ansvar», fortsetter hun. «Vi må innse at denne kampen ikke er ferdig spilt, og at vi kan endre holdninger, slik at det blir like muligheter for både gutter og jenter.» Maren foreslår at neste gang du vil ta med poden på landskamp, så er det for å se vår egen Messi; nemlig Ada Hegerberg. Og når jentene endelig muligens får sitt eget skiflygings-VM i 2028, så må konkurransene få toppe tv-programmet. Hun avslutter, «Det er ikke det at det ikke er engasjerende å følge med på damesport, bare se på kvinnelandslaget i håndball. Det handler om å gi sendetid, banetid og ikke minst de samme mulighetene for satsing til begge kjønn fra tidlig alder – gjør vi det, så er kanskje målet om likestilling ikke 134 år unna likevel?»

/ 9 /

/ WANG UNG /

FOKUSOMRÅDER PÅ WANG UNG Lærerne og trenerne sørger for at elevene til enhver tid…

… blir sett og får en unik og tett oppfølging

… har et trygt og inspirerende miljø

•

forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem

•

tør å prøve og gjøre feil

• •

er kjent med kvaliteten på eget arbeid og prestasjoner

betyr noe for andre, står opp for andre og tar ansvar for andre

•

ytrer seg, lytter og samarbeider

•

vet hvordan de kan forbedre seg og vurdere andres arbeid og prestasjoner

/ 10 /

WANG Ung-elevene utvikler kompetanser for fremtiden og rustes til å møte et samfunn med stort mangfold, høy grad av kompleksitet og hurtige endringer.

… lærer å mestre utfordringer og løse oppgaver

… utvikler høy kompetanse i lesing, skriving, regning og idrett

•

er aktive deltakere i egen lærings- og utviklingsprosess

•

blir møtt med høye ambisjoner og forventninger om å lykkes

•

anvender digitale verktøy og effektive læringsstrategier og treningsmetoder

•

får tilpasset og variert opplæring og trening

•

utvikler dybdeforståelse og forstår sammenhenger i opplæring og trening

•

lærer sentrale begreper, metoder, prinsipper og tenkemåter

/ 11 /

/ WANG UNG /

GLEDEN VED LÆRING OG AKTIVITET På WANG Ung skal elevene oppleve gleden ved trening og aktivitet, og bli motivert til videre satsing på idrett. De er i starten av en lang karriere, og vi har et langsiktig perspektiv på utviklingen til hver enkelt.

Barn utvikler seg ulikt, og vårt trenerteam tilpasser treningen deretter – med fokus på mestring, fremgang og variasjon. Kvalitet, trygghet og individuell tilpasning står sentralt. Gjennom sosialt samhold og varierte aktiviteter ønsker vi at elevene skal tørre å utfordre seg og oppleve mestring.

Jenter, fokus, utvikling Prosjektet «Jenter, fokus, utvikling» er det nyeste av tre prosjekter ved WANG, ledet av Maren Lundby. Oppstarten var i februar 2024, og målet er å gi jentene best mulig oppfølging for å rekruttere dem til idrettens høyeste nivå.

Elever ved WANG Ung trener mer Basistrening danner grunnlaget for videre spesialisering og utvikling. I denne alderen er det viktig å trene allsidig og styrke ferdigheter som balanse, koordinasjon, utholdenhet, styrke og bevegelighet.

Vi har en helhetlig tilnærming som vektlegger trening, kommunikasjon og samarbeid med eksterne aktører, for å sikre en inkluderende og likestilt idrettskultur. WANG er en aktiv pådriver for like rammevilkår for jenter og gutter, i samarbeid med særforbund og klubber, og jobber for å utjevne eksisterende forskjeller.

Treningsrammer på WANG Ung • Fire 90-minuttersøkter per uke • Trening med lav belastning • Gradvis økende spesialisering over tre år

I prosjektet vil det også være ekstra fokus på å gi trenere, foresatte og andre involverte kunnskap og verktøy for å følge opp elevene på best mulig måte. Temaer som styrketrening i ung alder og kroppslig utvikling vil være sentrale, i tillegg til kommunikasjon rundt jentetemaer som menstruasjon. Målet er å sikre at alle får den nødvendige kompetansen til å støtte elevenes utvikling på en god måte.

MAREN LUNDBY Prosjektleder for Jenter, fokus, utvikling

/ 12 /

EN HELHETLIG OPPFØLGING Vi ønsker å hjelpe våre elever til å finne en god balanse på idrett, skole og livet generelt gjennom de potensielt seks årene hos oss i WANG. Dette ivaretar vi gjennom våre to prosjekt, «Helhetlig helse» og «Det 6-årige løpet».

Helhetlig helse har medført en ny retning hvor vi blant annet ønsker at informasjon og kunnskap om fysisk og psykisk helse skal være en naturlig del av elevenes hverdag. For å imøtekomme den nye retningen på best mulig vis har vi definerte årshjul for Helhetlig Helse for alle trinn, med ulike tiltak inn mot elever, ansatte og foresatte. For å styrke kompetansen til alle som er tett på eleven (lærere, trenere og foresatte) har vi et faglig samarbeid med Olympiatoppen, Sunn Idrett, Antidoping Norge, Braive, forskningsmiljøer på Norges Idrettshøgskole og Skadefri. Vi har tro på at vi sammen kan finne en god vei til å lykkes med idrett, skole og samtidig ha det bra i livet!

«Helhetlig helse» er en helsefremmende satsning i hele WANG, i samarbeid med relevante fag- og forskningsmiljøer som har til hovedhensikt å sikre god fysisk og psykisk helse hos våre elever. «Det 6-årige løpet» sikrer våre elever en god og progressiv utvikling av det idrettsspesifikke treningsinnholdet fra Ung til Toppidrett på tvers av våre skoler.

«Det 6-årige løpet» er idrettsspesifikke utviklingstrapper i et 6-års perspektiv fra start på UNG til fullførelse av Toppidrett. Utviklingstrappene er utviklet av våre trenere i WANG i samarbeid med særforbundene i de aktuelle idrettene. Med dette sørger vi for en progressiv utvikling i henhold til Olympiatoppens utviklingsfilosofi og særforbundenes utviklingstrapper. Utviklingstrappene sikrer dermed idrettsspesifikk kvalitet i henhold til elevenes nåværende nivå samt god kommunikasjon rundt trening ettersom alle innenfor en idrett forholder seg til samme utviklingstrapp. Ove Husket Sollie og Stine Østvold Aamot leder disse to prosjektene i WANG.

/ 13 /

/ WANG UNG /

PRAKTISK INFORMASJON Skolen mottar deler av det offentlige tilskuddet for elevene. Dette statstilskuddet dekker hoveddelen av driftsutgiftene, slik at eleven kun betaler en mindre andel skolepenger, totalt 26 000,- kr for skoleåret 2027/2028. Første avdrag av skolepengene er på 2 000 kr, og tilbudt skoleplass garanteres når første avdrag er betalt. Dette er en del av skolepengene og betraktes ikke som noe tillegg. Resten av skolepengene fordeles på to terminer. For de som har søsken på WANG Ung eller WANG Toppidrett vil en få en moderasjon på henholdsvis kr. 5 000 og 2 500 pr skoleår. Søkere som trekker tilbake søknaden før skolestart må sende skriftlig oppsigelse. For at betaler skal få refundert halvparten av beløpet, må oppsigelsen være skolen i hende før 1. august. Elever som har begynt, er forpliktet til å betale halvparten av skolepengene før 31. desember. Elever som slutter i løpet av skoleåret betaler ut inneværende måned, og får evt refundert resterende av innbetaling som er gjort. Skriftlig oppsigelse må sendes skolen.

/ 14 /

/ 15 /

SØK HER

www.wang.no

1. mars – Søknadsfrist for alle nye elever. Opptak Skolens opptakskomité behandler hver søknad individuelt, og søkerne får beskjed om inntak, venteliste eller avslag i henhold til skolens inntaksreglement. Ved oversøkning vil det bli holdt opptaksprøver. Dato, tid, sted og innhold på opptaksprøvene blir lagt ut på skolens hjemmeside og kommunisert direkte med søkerne og deres foresatte. Hvordan søke Elektronisk søknadsskjema og mer informasjon rundt søknad finner du på nettsiden. www.wang.no

KONTAKTINFORMASJON WANG UNG SANDNES Rektor / Daglig leder: Remi Heimlund / remi.heimlund@wang.no

Her finner du oss: Jønningsheiveien 42, 4316 Sandnes

Idrettsansvarlig: Lise Olsen / lise.olsen@wang.no

Kontortid: Mandag–fredag kl. 09.00–15.00

Administrasjonskonsulent: Elisa Melberg / elisa.melberg@wang.no

Telefon: 51 29 07 20 E-post: ungsandnes@wang.no

For mer informasjon: WANG.NO/UNG/SANDNES NB! Vi tar forbehold om at det kan komme endringer i skoleplanen etter at brosjyren er produsert.

/ 16 /

@wangungsandnes

WANG Ung Sandnes