VELKOMMEN
TIL WANG UNG
FREDRIKSTAD
EN OPPLEVELSE FOR IDRETTSGLAD UNGDOM
I 2018 tok WANG Ung Fredrikstad imot sine første elever. I årene som har fulgt har skolen vokst seg gradvis større og fra skolestart høsten 2022, var vi fulltallige med 180 elever. Skolen ligger sentralt plassert i Fredrikstad sentrum, nærmere bestemt på Dreieværste i tilknytning til Fredrikstad Stadion, med buss, tog og byfergen i umiddelbar nærhet.
Vi som jobber på WANG Ung har et oppriktig ønske om at elevene skal lykkes. Vår jobb er derfor å skape et utviklende og trygt skolemiljø som bidrar til at elevene utvikler seg både på skolen og idrettsarenaen.
Vi har ambisjoner på elevenes vegne. WANG Ung er en skole der læringsprosessen står i fokus; elevene skal lære å lære. Det er elevene som står i sentrum og alle vi som jobber her har som mål å fremme læring hos hver enkelt. Vi skal legge til rette, men også stille krav til elevene. Skoledagene skal innebære varierte læringsaktiviteter som bidrar til lærelyst.
Hos oss blir elevene en del av et godt læringsmiljø, og gjennom tett oppfølging, kompetente og engasjerte lærere og faste rammer skal vi skape trivsel. Det er viktig å trives på skolen og vi er veldig opptatte av å skape et godt miljø mellom elevene, og også mellom elevene og lærere og trenere. At elevene har gode treningsøkter fire dager i uka er et godt avbrekk som holder elevene konsentrerte og motiverte i skolearbeidet i enda større grad.
Vi som er ansvarlige for WANG Ung Fredrikstad har et sterkt ønske om å skape en opplevelse for idrettsglad ungdom – de tre årene på skolen skal bli uforglemmelige. Vi vil skape et godt og trygt miljø både i klasserommet og på trening, og fylle dagene med morsomme treningsøkter og aktiviteter.
Allsidighet og variasjon ligger i bunnen for treningsopplegget på WANG Ung Fredrikstad. WANG er sterk tilhenger av allsidighet i trening, både fordi forskning viser at det er skadeforebyggende, og fordi det holder motivasjonen og treningsgleden oppe. Frafall kan hindres ved nettopp å skape livslang kjærlighet til idretten.
Engasjerte og kompetente trenere sørger for treningsaktiviteter der elevene blir trent i grunnleggende basisområder som gjør at de blir sterkere og kan tåle mer trening, som igjen kan redusere sjansen for skader.
Elevene trener sammen med utøvere fra ulike idrettsmiljøer. Dette skaper store muligheter for at de kan lære mye av hverandre på tvers av idretter. Ett av de store målene for oss på WANG Ung Fredrikstad er å legge til rette for at alle jobber sammen for å gjøre hverandre bedre både på skole og trening.
1. TIME 08.15-09.00
2. TIME 09.00-09.45
3. TIME 10.00-10.45
4. TIME 11.00-11.45
5. TIME 11.45-12.30
6. TIME 13.00-13.45
7. TIME 13.45-14.30
TRENING/KONKURRANSE MED KLUBB
TRENER PÅ WANG
JAN TORE OPHAUG Fotball
Hva motiverte deg til å begynne å jobbe på WANG, og hva gjør hverdagen her spesiell for deg som trener?
Jeg ble motivert av ønsket om å jobbe med ungdom som er glade i trening og ønsker å utvikle seg. På WANG får jeg være med å forme robuste ungdommer både fysisk og mentalt, og det gir meg mye å se dem vokse over tid. Hverdagen er variert, inspirerende og full av engasjement.
Hvordan bidrar du, sammen med resten av trenerteamet, til å skape utvikling og trivsel hos elevene?
Vi jobber tett som team for å se hele mennesket bak utøveren. Vi legger til rette for individuell utvikling, samtidig som vi bygger et miljø preget av trygghet, kvalitet og mestring. Vi tror på å “skynde seg langsomt” – utvikling tar tid, og vi fokuserer på gode prosesser.
Hvilke kvaliteter ser du hos elever som lykkes på WANG, og hvordan legger dere til rette for at de skal nå målene sine? Elever som lykkes er målbevisste, nysgjerrige og villige til å legge ned innsatsen over tid. Vi hjelper dem med å bygge en solid grunnmur – både fysisk, mentalt og faglig – og oppmuntrer til allsidighet og langsiktig tenkning i utviklingen.
LÆRER PÅ WANG
MARIUS SKAUEN JOHANSEN
Norsk, engelsk og musikk
Hva motiverte deg til å begynne på WANG, og hva gjør hverdagen her spesiell for deg som lærer?
Aktive og motiverte elever var en viktig faktor for at jeg startet å jobbe på WANG. I tillegg er det fint å være en del av et miljø hvor det å gjøre det «lille ekstra» er forventet, men også satt veldig pris på, både av kollegaer, elever og foresatte. Det som gjør hverdagen spesiell for meg som lærer på WANG er at jeg blir møtt hver eneste dag med smil, latter og morsomme og nysgjerrige elever som byr på seg selv. Hverdagen som lærer på WANG er intens, men utrolig gøy!
Hvordan bidrar du, sammen med resten av lærerteamet/trenerteamet, til å skape utvikling og trivsel hos elevene? Utvikling og trivsel starter i klasserommet. Her er det viktig med trygge og tydelige rammer som sørger for at hver elev blir sett og møtt på det nivået de er. I tillegg er det viktig at de voksne er tilgjengelige for elevene, både i klasserommet, men også i friminuttene og på trening. Her hos oss er det åpne dører som gjelder, og lave terskler for å stille spørsmål og ta initiativ til samtaler, både faglig og sosialt.
De uformelle og spontane samtalene jeg har med elever i løpet av dagen er favorittøyeblikkene mine som lærer. Å kunne snakke med elever om alt fra idrett, kamper og konkurranser til film, litteratur og musikk er ikke bare gøy, det er utrolig viktig!
Hvilke kvaliteter ser du hos elever som lykkes på WANG, og hvordan legger dere til rette for at de skal nå målene sine?
Elever som lykkes på WANG er strukturerte og engasjerte. Skal man balansere en hverdag hvor det satses både på skole og trening er en nødt til å ha tydelige mål og arbeide godt med skolen når man er på skolen. Struktur lærer vi gjennom faste rutiner og tydelige rammer både i klasserommet og på trening.
Engasjement kommer gjennom varierte arbeidsoppgaver, spennende timer, et rikt møte med ulik litteratur, musikk, kunst og håndverk og fysisk aktivitet, men viktigst av alt: Engasjement lærer vi gjennom det å mestre!
ELEV PÅ WANG
MILLE SOFIE SCHANCHE
Håndballspiller
Hvorfor valgte du å begynne på WANG?
Jeg valgte WANG fordi jeg alltid har villet være best i idretten min. Jeg har alltid vært interessert i idrett og siden jeg hørte om WANG første gang har det alltid vært et mål for meg å gå her. Jeg har hatt venner som har gått her og snakket mye positivt om WANG og det bare forsterket mitt ønske om å gå her.
Hvordan opplever du det å
kombinere skole og idrett her?
Jeg synes det er veldig bra. Det å ha en treningsøkt midt på dagen gir meg energi og glede som jeg tar med meg inn i skolefagene. Jeg merker også at jeg blir bedre trent samtidig som jeg lærer mye om hvordan det er å være en idrettsutøver og det andre som må til for å lykkes som det psykiske, ernæring, og strukturen.
Hva betyr treningsmiljøet og fellesskapet på WANG for deg?
Treningsmiljøet og fellesskapet på WANG betyr ekstremt mye for meg. Jeg gleder meg til å gå på skolen hver eneste dag, og det er alltid bra å se igjen venner når vi kommer på morgenen. Jeg har fått venner her som jeg kommer til å ha resten av livet. Treningsmiljøet er veldig bra, og vi heier på hverandre og løfter hverandre frem. Det er også gøy og spennende å møte nye idretter og å lære hvordan de fungerer.
Hvordan hjelper WANG deg med å utvikle deg faglig og som idrettsutøver? WANG har veldig gode lærere og trenerer som hjelper meg når jeg trenger det. Man ser godt at de vet hva det er de snakker om innenfor både idrett og skole, samtidig som de ser meg og mine behov. Der jeg trenger hjelp, hjelper de til med å tilrettelegge og skape gode muligheter for utvikling.
FORESATT
HENRIK SCHANCHE
Hvordan opplever dere at deres barn trives og utvikler seg på WANG – både faglig og idrettslig?
Vi opplever at Mille blir sett og utfordret på sitt nivå faglig, hun utvikler seg godt og vi ser at fag med litt innslag fra virkeligheten motiverer. Sportsligsett, så ser vi at hun har blitt mye sterkere fysisk samt at hun tilegner seg nye ferdigheter og motiveres til innsats. Vi ser også at alt det andre rundt er med på å skape bevisstgjøring og motivasjon, være seg om det er mental trening, kosthold, se Olympiatoppens måte å jobbe eller eldre utøvere, så reflekteres det i hennes motivasjon for skole og WANG.
Hva skiller WANG fra andre skoler, slik dere ser det som foreldre?
Vi har hatt to barn gjennom den offentlige skolen tidligere og den desidert største forskjellen for oss har vært strukturen og proaktiviteten fra skolen. Her opplever vi god kommunikasjon og tidlig informasjon. Vi er også imponert over de individuelle tilbakemeldingene som hun har fått. Det har vært veldig motiverende for henne så vel som stolte foreldre.
Hvordan opplever dere kommunikasjonen og oppfølgingen fra skolen og trenerteamet?
Fra skolen opplever vi tett og god dialog og dersom det er noe enten i form av fag, fri til trening/konkurranse eller små skader er skolen raskt på banen med dialog og hjelp til å finne løsninger. For vår del har det vært fin hjelp til å tilrettelegge trening til en skade som igjen har hjulpet i hennes trening med laget.
Hva betyr det for dere som foreldre å ha en skole som legger til rette for kombinasjonen av skole og idrett?
Vi ser at det å kombinere idrett og skole styrker motivasjonen med skole og gjør hverdagen mer variert. Vi opplever også at interessen for det faglige er lettere å holde oppe når man har fått brent litt energi. Selv om håndballen ikke har krevet den største tilretteleggingen av undervisningen så langt vet vi at det er en mulighet dersom behovet skulle melde seg.
TETT PÅ MAREN LUNDBY
HOPPET SOM KNUSTE GLASSTAKET
Maren Lundby har bokstavelig talt tatt sats og hoppet igjennom glasstaket, som den første kvinnelige skihopperen over kanten, i det aller første verdensmesterskapet i skihopp for kvinner.
Nå jobber Maren hos WANG med prosjektet «Jenter, fokus, utvikling» og vi har tatt en prat med henne om veien dit.
«Visste du at med dagens tempo vil vi oppnå likestilling i verden om 134 år?» Maren Lundby lener seg mot kameraet på datamaskinen og fortsetter «Og sporten henger etter, langt etter». Det var ikke helt planlagt å bli en nåtidens pioner innen likestilling for Maren. Planen var egentlig bare å få drive med det hun hadde aller mest lyst til – nemlig å hoppe på ski. Det skulle vise seg å bli vanskeligere enn den unge sportsutøveren først hadde sett for seg. Som oppvokst i Norge –nærmere bestemt Toten, var det ikke lett å forstå at likestillingen ikke hadde nådd alle arenaer. Spesielt ikke sportsarenaene.
«Det var nok en kombinasjon av tilfeldighet og trass» forteller Maren – og viser til den spede start i kampen for like muligheter. «Når noen forteller meg at jeg ikke kan, er god nok eller får lov – ja da får jeg ekstra mye motivasjon til å vise dem.»
Og å vise dem, det gjorde hun. En ting var i bakken, en annen ting var på papiret. «Vi gjorde for eksempel enkel forskning som aldri før hadde blitt gjort» sier hun. Sammenligningen gikk på å sjekke om det var mer risiko forbundet med kvinnelige skihoppere enn menn. «Vi sammenliknet tall fra herrehopp i 2012 med kvinner i 2020. Vi la inn fart,
nivå og lengde i utregningen». Resultatene var tydelige: Det finnes ingen gode grunner for at jenter ikke skal få hoppe, verken når det kommer til risikoen for skader eller dårlig underholdningsverdi.
«Faktisk mener noen at kvinnekroppen egner seg bedre som skihoppere enn menn», forteller hun. «De har bedre bæreflate i forhold til vekten – og ja, da flyr man lenger.»
Drømmen om å bli hoppstjerne drev Maren i ungdomsårene, men det var en annen ting som også våknet i henne. I møte med et urettferdig system ble det å ta til motmæle definert som alt annet en motstandskamp. «Sutrete» eller «klagete» var adjektivene som ble brukt om jentenes engasjement. «En eldre utøver ba meg spare kruttet til jeg ble så god at stemmen min fikk større tyngde», og dette ble en stor drivkraft i Maren.
Resultatene kom og stemmen ble sterkere, og i dag blomster engasjementet rundt jenter og idrett som aldri før. «Jentene skal ha like muligheter til å bli hørt og til å satse på det de vil», sier Maren. Sammen med WANG startet hun derfor opp prosjektet «Jenter, fokus, utvikling», og på under to år har de allerede fått mye til å skje.
«Det er forsket så mye på gutter og idrett, men ikke like mye på jenter», forklarer hun. «Heldigvis har det begynt å komme ny kunnskap som har stor påvirkning for aktive jenter.»
Måten jenter blir satset på, samtidig med at de er i puberteten for eksempel, har mye å si for deres videre karriere. Dette er noe Maren har kjent på selv i sin sport, der vektfokuset i hoppsporten ikke var forankret i kvinners biologi. «Jeg visste ikke selv at det kunne være usunt» sier Maren og forteller om den gangen hun forbrant mer enn hun klarte å spise. «Jeg utviklet Red-s, og ble satt helt ut av spill» Red-s (Relative energy deficiency in sport) er en tilstand som kan gi deg dårligere bentetthet, uteblitt menstruasjon, dårligere fysisk prestasjon og større risiko for skader.
For selv om det meste er likt mellom gutter og jenter når det kommer til både vinnerskaller og prestasjonsnivå, er det likevel noen forskjeller det er viktig at idretten kjenner til.
I ungdomsårene kan for eksempel jenter trene mye og likevel oppleve at de stagnerer litt. Ettersom kroppen er i en enorm utvikling er det ikke alltid at resultatene kommer så raskt man ønsker. Og i denne fasen er det flere som blir demotivert eller trener for hardt. Da er det viktig at støtteapparatet har god kunnskap og kan veilede på en sunn måte.
trenger å bekymre seg for å ha mensen på kamp». Hun forteller om enkel innsikt og tiltak som burde vært selvsagte. «En mørk shorts for eksempel -eller en garderobe med toalett i nærheten, er sånt som har veldig stor betydning for unge jenter, men som en mannlig voksen trener kanskje glemmer å tenke på».
Dette og mye annet er ting «Jenter, fokus, utvikling» har fokus på. Nye undersøkelser tilbakeviser for eksempel myten om at jenter må legge opp treningen etter syklusen. «Her er det mye mer å finne ut av», sier Maren engasjert og fortsetter: «Vi tar jobben med å dele resultatene som begynner å komme, med både forbund og egne trenere.»
Det var ikke helt planlagt å bli en nåtidens pioner innen likestilling for Maren. Planen var egentlig bare å få drive med det hun hadde aller mest lyst til, nemlig å hoppe på ski. Det skulle vise seg å bli vanskeligere enn den unge sportsutøveren først hadde sett for seg.
«Jeg la ned mange treningstimer og jobbet mye med teknikk. Den dagen kroppen var ferdig med ombyggingen, var det som om jeg fikk rakettfart», forteller hun. All innsats var slettes ikke forgjeves, men hun hadde nok ikke trengt å ta så hardt i. «Hadde jeg hatt kunnskapen, hadde jeg vært mer tålmodig», Maren tenker seg om og fortsetter «Hadde jeg vært mer tålmodig, er det nok ikke sikkert jeg hadde fått utfordringer med RED-S senere».
Grunnen til at WANG har satset på prosjektet for jenter, er fordi de har sett dette. Jenter når ofte sin topp etter puberteten, men samtidig så er måten det trenes på underveis avgjørende. «Det handler om å fortsatt ville komme på trenging hvis man er demotivert, og her spiller kulturen rundt sporten en viktig rolle. Synes du det er gøy og har et godt nettverk, kan det være forskjellen mellom å knyte på seg fotballskoene eller å bli hjemme». Hun forklarer, «i tillegg handler det om å ha arenaer som tar jentene på alvor. Det kan være så enkelt som å sørge for at jenter ikke
Ettersom utviklingen til jentene skiller seg litt fra guttene i denne alderen, har prosjektet valgt å legge stor vekt på styrketrening tidlig i ungdomstiden. «Nå er vi inne allerede på åttendetrinn for å lære bort riktig styrketrening, som gjør jentene mindre utsatt for skade i utviklingsperioden. I tillegg vet vi at styrketrening er bra for prestasjon, og at man kan bli både raskere, sterkere og bedre rustet på alle mulige måter av å trene styrke». forteller Maren «Vi ønsker at jentene skal ta den plassen de fortjener, og holde på drømmen om å ha et livslangt forhold til sporten sin, enten det er på breddeeller toppnivå.»
I tillegg til å være tett på elevene, er prosjektet også tett på forbundene. «Vi ønsker at kunnskapen skal ut og frem – og forankres i hverdagen», sier hun. «Det er så viktig å sørge for at jentene våre ikke faller av idretten, og her har støtteapparatet et stort ansvar.»
«Egentlig så har vi alle et ansvar», fortsetter hun. «Vi må innse at denne kampen ikke er ferdig spilt, og at vi kan endre holdninger, slik at det blir like muligheter for både gutter og jenter.» Maren foreslår at neste gang du vil ta med poden på landskamp, så er det for å se vår egen Messi; nemlig Ada Hegerberg. Og når jentene endelig muligens får sitt eget skiflygings-VM i 2028, så må konkurransene få toppe tv-programmet.
Hun avslutter, «Det er ikke det at det ikke er engasjerende å følge med på damesport, bare se på kvinnelandslaget i håndball. Det handler om å gi sendetid, banetid og ikke minst de samme mulighetene for satsing til begge kjønn fra tidlig alder – gjør vi det, så er kanskje målet om likestilling ikke 134 år unna likevel?»
FOKUSOMRÅDER PÅ WANG UNG
1. Lærerne og trenerne sørger for at elevene til enhver tid…
2.
… blir sett og får en unik og tett oppfølging … har et trygt og inspirerende miljø
• forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem
• er kjent med kvaliteten på eget arbeid og prestasjoner
• vet hvordan de kan forbedre seg og vurdere andres arbeid og prestasjoner
• tør å prøve og gjøre feil
• betyr noe for andre, står opp for andre og tar ansvar for andre
• ytrer seg, lytter og samarbeider
WANG Ung-elevene utvikler kompetanser for fremtiden og rustes til å møte et samfunn med stort mangfold, høy grad av kompleksitet og hurtige endringer.
4. 3.
… lærer å mestre utfordringer og løse oppgaver
• er aktive deltakere i egen lærings- og utviklingsprosess
• anvender digitale verktøy og effektive læringsstrategier og treningsmetoder
• utvikler dybdeforståelse og forstår sammenhenger i opplæring og trening
… utvikler høy kompetanse i lesing, skriving, regning og idrett
• blir møtt med høye ambisjoner og forventninger om å lykkes
• får tilpasset og variert opplæring og trening
• lærer sentrale begreper, metoder, prinsipper og tenkemåter
GLEDEN VED LÆRING OG AKTIVITET
På WANG Ung skal elevene oppleve gleden ved trening og aktivitet, og bli motivert til videre satsing på idrett.
De er i starten av en lang karriere, og vi har et langsiktig perspektiv på utviklingen til hver enkelt.
Barn utvikler seg ulikt, og vårt trenerteam tilpasser treningen deretter – med fokus på mestring, fremgang og variasjon. Kvalitet, trygghet og individuell tilpasning står sentralt. Gjennom sosialt samhold og varierte aktiviteter ønsker vi at elevene skal tørre å utfordre seg og oppleve mestring.
Elever ved WANG Ung trener mer
Basistrening danner grunnlaget for videre spesialisering og utvikling. I denne alderen er det viktig å trene allsidig og styrke ferdigheter som balanse, koordinasjon, utholdenhet, styrke og bevegelighet.
Treningsrammer på WANG Ung
Fire 90-minuttersøkter per uke
• Trening med lav belastning
• Gradvis økende spesialisering over tre år
Jenter, fokus, utvikling
Prosjektet «Jenter, fokus, utvikling» er det nyeste av tre prosjekter ved WANG, ledet av Maren Lundby. Oppstarten var i februar 2024, og målet er å gi jentene best mulig oppfølging for å rekruttere dem til idrettens høyeste nivå.
Vi har en helhetlig tilnærming som vektlegger trening, kommunikasjon og samarbeid med eksterne aktører, for å sikre en inkluderende og likestilt idrettskultur. WANG er en aktiv pådriver for like rammevilkår for jenter og gutter, i samarbeid med særforbund og klubber, og jobber for å utjevne eksisterende forskjeller.
I prosjektet vil det også være ekstra fokus på å gi trenere, foresatte og andre involverte kunnskap og verktøy for å følge opp elevene på best mulig måte. Temaer som styrketrening i ung alder og kroppslig utvikling vil være sentrale, i tillegg til kommunikasjon rundt jentetemaer som menstruasjon. Målet er å sikre at alle får den nødvendige kompetansen til å støtte elevenes utvikling på en god måte.
MAREN LUNDBY Prosjektleder for Jenter, fokus, utvikling
EN HELHETLIG OPPFØLGING
Vi ønsker å hjelpe våre elever til å finne en god balanse på idrett, skole og livet generelt gjennom de potensielt seks årene hos oss i WANG. Dette ivaretar vi gjennom våre to prosjekter, «Helhetlig helse» og «Det 6-årige løpet».
«Helhetlig helse» er en helsefremmende satsning i hele WANG, i samarbeid med relevante fag- og forskningsmiljøer som har til hovedhensikt å sikre god fysisk og psykisk helse hos våre elever. «Det 6-årige løpet» sikrer våre elever en god og progressiv utvikling av det idrettsspesifikke treningsinnholdet fra Ung til Toppidrett på tvers av våre skoler.
Helhetlig helse har medført en ny retning hvor vi blant annet ønsker at informasjon og kunnskap om fysisk og psykisk helse skal være en naturlig del av elevenes hverdag. For å imøtekomme den nye retningen på best mulig vis har vi definerte årshjul for Helhetlig helse for alle trinn, med ulike tiltak inn mot elever, ansatte og foresatte. For å styrke kompetansen til alle som er tett på eleven (lærere, trenere og foresatte) har vi et faglig samarbeid med Olympiatoppen, Sunn Idrett, Antidoping Norge, forskningsmiljøer på Norges Idrettshøgskole og Skadefri. Vi har tro på at vi sammen kan finne en god vei til å lykkes med idrett, skole og samtidig ha det bra i livet!
«Det 6-årige løpet» er idrettsspesifikke utviklingstrapper i et 6-års perspektiv fra start på UNG til fullførelse av Toppidrett. Utviklingstrappene er utviklet av våre trenere i WANG i samarbeid med særforbundene i de aktuelle idrettene. Med dette sørger vi for en progressiv utvikling i henhold til Olympiatoppens utviklingsfilosofi og særforbundenes utviklingstrapper. Utviklingstrappene sikrer dermed idrettsspesifikk kvalitet i henhold til elevenes nåværende nivå samt god kommunikasjon rundt trening ettersom alle innenfor en idrett forholder seg til samme utviklingstrapp.
Ove Husket Sollie og Stine Østvold Aamodt leder disse to prosjektene i WANG.
PRAKTISK INFORMASJON
Skolen mottar offentlig tilskudd for elevene. Dette statstilskuddet dekker hoveddelen av driftsutgiftene slik at eleven kun betaler en mindre andel skolepenger, totalt kr. 25 000,for skoleåret 2026/2027. Første avdrag av skolepenger er på kr. 2 000,- og tilbudt skoleplass garanteres når første avdrag er betalt. Dette er en del av studieavgiften og betraktes ikke som noe tillegg. Resten av studieavgiften deles i 8 terminbeløp. Skolepengene inkluderer trening, undervisning, leksehjelp, lærebøker, elev-PC, treningstøy fra Nike og treningsleir i 10. klasse.
Søkere som trekker tilbake søknaden før skolestart må sende skriftlig melding. Dersom du ønsker å slutte etter at skoleåret har startet, betaler du faktura for inneværende måned.
1. mars – Søknadsfrist for alle nye elever. SØK HER
Opptak
Skolens opptakskomité behandler hver søknad individuelt, og søkerne får beskjed om inntak, venteliste eller avslag i henhold til skolens inntaksreglement. Ved oversøkning vil det bli holdt opptaksprøver.
Dato, tid, sted og innhold på opptaksprøvene blir lagt ut på skolens hjemmeside og kommunisert direkte med søkerne og deres foresatte.
Hvordan søke
Elektronisk søknadsskjema og mer informasjon rundt søknad finner du på nettsiden. www.wang.no
KONTAKTINFORMASJON WANG UNG FREDRIKSTAD
Rektor
Trine Ruud / 977 71 190 trine.ruud@wang.no
Daglig leder:
Petter Stene Wilhelmsen / 920 66 599 petter.wilhelmsen@wang.no
Idrettsansvarlig:
Sigvald Veim Andreassen / 992 98 636 sigvald.andreassen@wang.no
Her finner du oss: Stadion 13, 1671 Kråkerøy Postadresse: Postboks 202, 1601 Fredrikstad
Kontortid: Mandag - fredag 08.00-15.00
Telefon: 977 71 1 90
E-post: ungfredrikstad@wang.no
For mer informasjon: WANG.NO/UNG/FREDRIKSTAD
NB! Vi tar forbehold om at det kan komme endringer i skoleplanen etter at brosjyren er sendttil trykking. Siste oppdaterte planer vil bli lagt på wang.no WANG Ung Fredrikstad @wangungfredrikstad