KOKAS FORRÁS
A KOKAS KLÁRA ALAPÍTVÁNY HIVATALOS HÍRLEVELE 2021. I. évfolyam 1. szám
A 2020-AS É V RENDK Í V Ü LI VOLT A K É PZ É SBEN Vállaltuk, belevágtunk,
AKIKRE B Ü SZK É K VAGYUNK
megcsináltuk!
Kollégák, akik eredményeit
A Kokas-pedagógia sikeres
büszkén mutatjuk be
az online térben is!
BESZÁMOL Ó A KOKASFOGLALKOZÁSOK AZ ONLINE T É RBEN PROGRAMR Ó L
PEDAG Ó GIAI HATÁSVIZSGÁLAT A R Ó ZSAKERTBEN
Egy érdekes és szokatlan eseménynek lehettek a részesei
Németh Anikó mesterprogramjának
azok, akik elfogadták a
céljaként
meghívásunkat
a Kokas-módszer elterjesztését, szélesebb körben való megismertetését, valamint a gyermekekre gyakorolt hatásának a vizsgálata volt
2021. I. szám
Köszöntő az első számhoz Blaschke Zsuzsanna ügyvezető Nagy örömünkre szolgál, hogy elindíthatjuk a Kokas Klára Alapítvány negyedévente megjelenő hírlevelét, ami igazából nem is szigorúan vett hírlevél, inkább magazin. Célunk az, hogy olvasóinknak számot adjunk az Alapítványban folyó munkákról, programjainkról, eldicsekedhessünk eredményeinkről és zene-dal válogatásainkkal megszínesíthessük napjaikat.
Nekem jutott az a megtiszteltetés, mint az alapítvány ügyvezetőjének, hogy bevezetőként
Kezdem onnan- mintegy szolgálati közleményként-,
írhassak arról, hogy az utóbbi időszakban hogyan
hogy alapítványunk elköltözött a Bocskai úti
is voltunk itt, a Kokas Klára Agape Zene-
irodából, a budaörsi Infok Irodaházba (2040.
Életöröm Alapítványnál. Sokat gondolkodtam
Budaörs, Baross utca 89 3. emelet). Így az
azon, hogy honnan is indítsam a beszámolómat,
adószámunk is megváltozott: 18009578-1-13.
mert olyan szívesen leírnám - ahogyan szokták
Az 1% felajánlásokat már erre az adószámra tudjuk
mondani- Ádámtól-Évától, de az inkább regény
fogadni. Ezzel a költözéssel lehetőségünk nyílt a
lenne, mint egy bevezető.
képzéseknek is megfelelő helyet biztosítani.
Azt mindenképpen szeretném kiemelni, hogy a kollégáim által bemutatott eredmények magvait már nagyon régen elszórták az alapítványnál korábban dolgozók (mindenképpen kiemelném Lájer Józsefné Vera és dr. Deszpot Gabriella munkáját, hiszen a mostani gyümölcsöket az ő magvetésüknek köszönhetjük). No, de mit köszönünk nekik? Erről majd bővebben később ír Szkubán Judit és Fejes Tímea, én csak felcsigázom az olvasói érdeklődést. Ami viszont nekem marad, az a közösség és a közösség munkájának bemutatása.
1. OLDAL
... a kollégáim által bemutatott eredmények magvait már nagyon régen elszórták az alapítványnál korábban dolgozók (mindenképpen kiemelném Lájer Józsefné Vera és dr. Deszpot Gabriella munkáját, hiszen a mostani gyümölcsöket az ő magvetésüknek köszönhetjük).
2021. I. szám
Elkezdtük a Kokas honlap fejlesztését, egyelőre az angol rész fordítása folyik, ami hamarosan el is készül. Így tovább tudunk lépni a teljes honlap átalakítására. Ennek keretében lehetőségünk nyílik a Bethlen Gábor Alapkezelő pályázatának köszönhetően arra, hogy bankkártyás adományozói felületet tudjunk kialakítani. Ezzel hamarosan el tudunk indítani dedikált adománygyűjtéseket is, amivel egy-egy programunk finanszírozását tudjuk majd biztosítani. Adománygyűjtés mellett nagyon fontos az alapítvány számára az önkéntesek körének kialakítása. Ebben nagy segítségemre volt Sebestyénné Eisenmann Tünde, aki mint a KKSzK operatív alelnöke elvállalta az önkéntesek irányítását. A tavaly októberi toborzó kampányunknak köszönhetően eddig összesen 21-en jelentkeztek önkéntes munkára, többek között a képzéseken technikai segítségnyújtásra, adománygyűjtő kampányban való részvételre, vagy éppen szakmai napon előadás tartására is. Ha szeretnél te is részt venni az alapítvány munkájában, itt tudsz jelentkezni. Vasvári Éva KKSzK elnökségi tag elvállalta, hogy közösségbe szervezi azokat a szakmai kollégiumi tagokat és Kokasfoglalkozásvezetőket, akik az óvodás korosztállyal dolgoznak, így lesz egy Kokasosovisok közösségünk is. Éva ezekben a napokban veszi fel a kapcsolatot azokkal, akikről tudjuk, hogy ezzel a korosztállyal foglalkozik. Ha esetleg te is óvodásokkal foglalkozol, de nem kaptál Évától levelet, nagyon örülnénk, ha felvennéd vele a kapcsolatot a következő e-mail címen: eva.vasvari@kokas.hu
2. OLDAL
A tavalyi évünk a képzési rendszer fejlesztéséről szólt. Míg 2020 tavaszán csak adminisztratívszervezési-hirdetési fejlesztésben gondolkodtunk, addig ez őszre már a digitális átállást is magába foglalta. Ennek keretében központosítottuk az anyagokat, a felhőbe költöztünk, vagyis a Google Drive-ra, így minden olyan kollégának, akinek szükséges, van hozzáférése az anyagokhoz. Ez sokkal rendszerezettebbé és könnyebbé teszi a munkánkat. Mindemellett 2021. január 1-től a képzés szervezése és szakmai vezetése Fejes Tímea képzési igazgató keze alá került. A képzésfejlesztés fontos pontja volt a Kokaséletpályamodell elkészítése, ami segítségünkre lesz abban, hogy Kokas-oktatókat tudjunk “kinevelni”. A modellről itt olvashattok. Szeretnélek itt bátorítani: amennyiben érzel magadban indíttatást arra, hogy belevágj ebbe a csodálatos munkába, ne tartsd magadban, hanem jelentkezz Tímeánál a timea.fejes@kokas.hu e-mail címen.
2021. I. szám
Ebben az évben a szakmai programokat szeretnénk fejleszteni, ennek első lépéseiről
Későbbi programjaink:
Szkubán Judit fog beszámolni. Judittal együtt
április 24-én fogjuk megtartani a hagyományos
azon vagyunk, hogy ebben az évben
Kokas szakmai napot, újból az online térbe
színesebbnél színesebb programokat tudjunk a
invitálva az érdeklődőket. A szakmai nap fő
Kokas-pedagógia iránt érdeklődők számára
témája a Kokas-pedagógia digitális
nyújtani. Terveink között szerepel a Kokas-
megvalósítása lesz. Ezen kívül számos előadás
hálózat kialakítása, szülők számára Kokas-
várja a résztvevőket, de a sajátélmény sem
foglalkozások elérhetővé tétele és a szakmai
marad ki a programból. A szakmai napra 2021.
közösség számára elérhető programok. Ebből
április 7-től lehet majd jelentkezni, mind a
szeretnénk most egy kis ízelítőt adni egyrészt
weboldalunkon, mind pedig a Facebook
az elmúlt időszak eseményeit felsorolva és az
oldalunkon hírt fogunk adni erről.
elkövetkezendő időszak programjait
Június elején ismét egy teadélutánra várjuk
bemutatva:
azokat, akik egy kis kikapcsolódással egybekötött szakmai beszélgetésre vágynak, a
Januári és februári események:
téma a Zene-dal választás lesz. Erre a programra
A vírushelyzet ellenére is folyamatosan
2021. május 15-től lehet majd jelentkezni,
futnak a hétvégeken az online
figyeljétek a Facebook oldalunkat.
felnőttképzések. Nagy örömmel tapasztaljuk
Július 5-9-ig ismét megszervezzük a 14.
az egyre nagyobb érdeklődést a Kokas-
Dallamvarázs táborunkat, ahova nagy szeretettel
pedagógia iránt. Erről Tímea
várjuk az óvodás és kisiskolás gyerekeket. A
beszámolójából tudhattok meg többet.
helyszín még szervezés alatt. A bentlakásos,
Január első napjaiban megjelent a Parlando
Kokas módszeren alapuló, a természet
zenei folyóiratban a 2020. novemberében
harmóniájával együttélő táborunk változatos
megtartott Marosvásárhelyi Művészeti
programokat kínál a táborozó gyerekeknek.
Egyetem által szervezett konferencia
Érdeklődni Fejes Tímeánál lehet a részletekről
beszámolója. Ezen a linken olvashatjátok:
(timea.fejes@kokas.hu), de ahogyan minden más
www.parlando.hu/2021/2021-1/Szkuban_Judit-
programunkat, így ezt is meg fogjuk hirdetni a
Marosvasarhely.htm
weboldalon és a Facebookon is.
Február 12-én és 13-án tartottuk meg interneten az első teadélutánunkat, mely
A részletes beszámolót a 13. Dallamvarázs táborról a következő linken olvashatjátok.
egy sajátélménnyel egybekötött módszertani
https://kokas.hu/dallamvarazs-tabor-
találkozó volt. Az eseményt Kokas-
beszamoloja-2020/
foglalkozások az online térben címmel hirdettük meg. Judit írása segít felidézni az
Szeretettel fogadjuk az 1% felajánlasaitokat is, ezt
eseményt
a 18009578-1-13 adószám használatával tudjátok megtenni a nyilatkozat kitöltésekor. Az önkénteseink segítségével készítettünk kisfilmeket az 1% kampányunkhoz, ezek közül eddig kettőt tettünk nyilvánossá, fogadjátok itt is szeretettel: Kreatív dalos játék: https://youtu.be/W44K6QvukfM Vizuális kifejezés: https://youtu.be/N6Q-MeZINVU
3. OLDAL
2021. I. szám
A 2020-as év rendkívüli volt a képzésben Kokas képzés online térben? Fejes Tímea Kokas-oktató, képzési igazgató Vállaltuk, belevágtunk, megcsináltuk! A Kokas-pedagógia sikeres az online térben is! Igen, ez a pedagógiai módszer, - ahol fontos a személyes jelenlét, a zenei rezgések testi megtapasztalása, az együtt éneklés, együtt zengés, a zene-mozgással követett közös
És a sajátélmény, igen működik! Online térben is
interakciók – helyt áll az online világban is! Mi
megéljük a dalosjáték, a zenebefogadás Kokas
oktatók, pedig büszkék vagyunk, hogy ezt a
egyediségét, sőt a vizuális megjelenítéssel is élményt
lépést, mondhatni lépcsőfokot megtettük.
szerzünk. Így a haladó csoportban a hallgatók is
Kokas Klára korának egy innovatív tanítója volt,
kipróbálják a sajátélmény vezetését online a
mintha 10-15 évet előre látott volna a pedagógiai
mikrotanításuk során. A 60 órából 30 órát élünk meg
eljárások sokszínűségébe. Amilyen digitális
aktívan online
lehetősége volt, azt mind használta. Követjük őt ebben is. Már tapasztalatból tudjuk kijelenteni, hogy az akkreditált kezdő 30, és a haladó 60 órás képzés is működőképes az online térben. A kezdő csoport résztvevői ismeretlenül érkeznek az effajta személyes élmény-központú pedagógia megismerésébe. Ennek az ismeretlenségnek a feloldására van segítségünkre Kokas Klára hagyatéka, az a soksok könyv, írás, film, amit megoszthatóvá teszünk a hallgatóknak. Így a „Klára élményt”életműismeretet – elméleti feldolgozást biztosítani tudjuk az online saját élmények mellett. A kezdő 30 órából 20-at tudunk teljesíteni online. A haladó 60 órájából szintén van bőven, amit online hasznosítunk. Az életműismeret, és elméleti feldolgozás a hallgatók aktív jelenlétével van jelen, hiszen kiselőadásokat
Tanfolyamokról számokban 2020 őszén még kontaktórában 14 fő végzett haladó csoportban Szkubán Judit Kokas-oktató vezetésével és Jobbágy Kata gyakornok asszisztenciájával a Bakáts Téri Ének- Zenei Általános Iskolában. Az alapítvány költözésével a képzés is új helyet kapott a gyönyörű kilátással rendelkező csupa üveg konferenciateremben. Itt zárt ugyancsak tavaly ősszel a 3 kezdő csoportunk: a Bogáncs, a Pitypang és a Gingalló. Összesen 37-en. A tanfolyamvezetők Farnadi Tamara, (Gingalló) és Németh Anikó (Bogáncs, és Pitypang) Kokas-oktatók voltak. Még akkor szeptemberben elindítottuk a digitális oktatást: két haladó csoporttal és két kezdővel. Tamara a Gingalló haladó csoportot 11 hallgatóval, Anikó a Bogáncs haladó csoportot 14 hallgatóval vezeti. Mindkét csoport ebben az évben, vagyis 2021-ben fog zárni, kontaktórás zárással.
tartanak nekünk és egymásnak. Társterületi
Két őszi kezdő csoportunk pedig: a győri
vendég előadóink is jól mozognak témáikkal
Zengőerdő, Tamara vezetésével és a budapesti
ebben a térben.
Gyurgyalag csoport az én vezetésemmel. Mindkét csoportban 13 résztvevő van, akikkel ezen a tavaszon fogjuk kontaktórában lezárni a tanfolyamokat.
4. OLDAL
2021. I. szám
2021 januárjában pedig újabb kezdő csoport - a Sármány - is elindult, 12 fővel, melyet szintén én vezetek, és tavasszal zárjuk ezt a kezdő kurzust. Március 20-án indítottuk a haladó Pitypang csoportunkat 10 fővel, amit szeptemberi zárással
A következőkben szeretnénk megosztani azok nevét, akikre büszkék vagyunk Demel Eszter
tervezünk és Anikó vezeti, illetve áprilisban újabb kezdő csoportunk - a Tátika - indul, szintén Anikó vezetésével.. Természetesen a mindig aktuális helyzetre reagálunk, alkalmazkodunk a rendeletekhez, jogszabályokhoz. Ezért más időszakhoz képest jelentős az időpont változás a képzésben, mert az egy dolog, hogy mit ír elő a rendelet, és más
2019-ben MOL MESTER-M díjat kapott Eszter.
dolog, hogy a Kokas-foglalkozásvezetővé válás
https://youtu.be/65hBZHnXX6I
útján hogyan teljesít a leendő Kokasfoglalkozásvezető.
A MOL Alapítvány így írt Eszterről: „A Csermák Antal Zeneiskola - Alapfokú
Az online képzésben szerzett tapasztalatok – a
Művészeti Iskola szolfézs tanára, karnagya,
rendkívüli helyzet ellenére is – bátorítanak
akkreditált Kokas-oktató. Tanított Budapesten,
bennünket, hogy merjünk tervezni.
New York államban és Dániában, Ausztriában is.
A 2021-es esztendőre bőven vannak terveink:
Több évtizedes zenepedagógiai munkája során
- Folytatjuk az új képzések szervezését,
gyerekek százainak adott zeneszeretetet.
indítását. Tavasszal, nyáron és ősszel is
Irányítása alatt a mintegy 40 zeneiskolai
indítunk csoportokat.
növendékből álló Gárdonyi Zoltán Ifjúsági
- Az online sajátélmény sikerét kamatoztatni
Kamarazenekar az egyik legjelentősebb hazai
szeretnénk a Kokas-foglalkozásvezetők
ifjúsági zenekarrá fejlődött. Érett zenei
körében is, ezért egy módszertani ajánlást készítünk, hogy hogyan alkalmazzuk a Kokaspedagógiát, hogyan tartsunk sajátélményt az online térben. - Dalgyűjtemény kiadása is szerepel a terveink között, más népek dalainak használatával is.
előadásmódjukkal és hangzásvilágukkal rendszeresen kivívják a közönség elismerését. Számos díj, fesztivál, koncert és turné jelzi kimagasló teljesítményüket. A zenekar 1993 óta az Országos Zenekari Versenyen mindig dobogós helyen végzett. Karnagyuk többször különdíjban részesült. Növendékeiből számos elismert előadóművész, karnagy, zenetudós lett.
Vállaltuk, belevágtunk, megcsináltuk! Folytatjuk…. Nem vagyunk egyedül, Kokas Klára az online képzésen is jelen van.
Sikerének legfőbb titka, hogy a kezdeti lépésektől módszeresen építi fel együttesét, a zene megszerettetésétől a zenekari játék alapjainak megtanításán keresztül a pódiumsikerekig viszi növendékeit. Az érzelmi nevelést, az egymásra figyelést tekinti az együttzenélés alapjának. [...]Egyéni elismerései: Veszprém - Gizella-díj, Magyar zeneművészet Megyei Prima díj, Megyei Prima közönségdíj, Csermák-díj”
5. OLDAL
2021. I. szám
Farnadi Tamara 2021. januárban Farnadi Tamara Kóta díjat kapott. (Magyar Kórusok, Zenekarok és Népzenei Együttesek Szövetsége.) https://www.facebook.com/KOTA1970/photos/375 2328731500232 A KÓTA ezekkel a sorokkal méltatta Tamara munkáját . „Farnadi Tamara a győri Bartók Béla Ének-zenei Általános Iskola tanára, karvezetője, a Kokas Klára Agape Zene-Életöröm Alapítvány által szervezett felnőttképzés oktatója. Hitvallása, hogy a Kokaspedagógia beépíthető a mindennapos zenei nevelésbe. Ezáltal valósulhat meg a kodályi filozófia koncepciója, mely a „kokasi” úton az új generációkat is könnyebben megszólíthatja. Munkásságával, lelkesedésével, teremtő képzeletével az örök értékeket képviseli.” Tamara 2020-ban az “MTA Tantárgy-pedagógiai Kutatási Programjában” végzett kiemelkedő munkájáért kapta a következő elismerést https://www.facebook.com/groups/1058621594828 60/permalink/3255459854523059 A hivatalos közlemény így méltatja: “...Farnadi Tamarát, a győri Bartók Béla Énekzenei Általános Iskola tanárát, aki kimagasló felkészültséggel, elhivatottsággal és szenvedéllyel járul hozzá a Kokas-pedagógia adaptálásához az általános iskolai ének-zene tanításban, amelynek lényege az éneklés és mozgás harmonikus összekapcsolása. A kutatócsoport munkája keretében több évtizedes gyakorlati tapasztalatával meghatározó módon alapozza meg a dinamikus ének-zene-tanulás zenepedagógiai modelljének kidolgozását.”
6. OLDAL
Németh Anikó 2020. októberben tartotta Németh Anikó mesterpedagógusi fokozatának megújító védését. https://www.facebook.com/kokas.hu/posts/343251 2163506817 Blaschke Zsuzsanna ügyvezetőnket idézzük: „Anikó a tőle megszokott összeszedettséggel és hozzáértéssel mutatta be a védésének témáját, ami a Kokas-pedagógia hatásvizsgálata volt. Reméljük, hogy hamarosan nem csak előadásként hallgathatjuk meg az eredményeit, hanem szakmai cikként is olvashatunk róla. Gratulálunk Anikónak a szép teljesítményhez!” (Kokas Klára Alapítvány Facebook oldalán megjelent poszt) Anikó részletes beszámolóját is olvashatjátok a hírlevélben.
2021. I. szám
Vasvári Éva
Dr. Tiszai Luca
Vasvári Éva a Játék - Mozdulat - Tánc című könyv társszerzője. Ez a könyv a Népművészeti Módszertani Műhely szakmai gondozásában jelent meg, és 2020-ban a Hagyományok Háza TOP 5 legnépszerűbb kiadványai között a 4. helyen végzett. https://www.facebook.com/HHalmarium/photos/ a.105608194763098/121073349883249/
Dr. Tiszai Luca és kolléganője, Váróczy Viktória (a képen jobb oldalon Luca, bal oldalon Viktória) az Integrált Jogvédelmi Szolgálat „Színes hétköznapok a testi-lelki egészségért pályázatra készítettek egy videót, amiben a sok évi elkötelezett munkájuk gyümölcsét láthatjuk. A kisfilmet végignézve láthatjuk, hogy a halmozottan sérült társaink is milyen koncentrált figyelemmel követik a mozdulataikkal a hallott Éva így írt erről:
zenét.
„Életem meghatározó eleme az éneklés, a zene és
https://www.youtube.com/watch?v=sU-DHotWk4
a mozgás. Több, mint 30 éve vagyok óvónő, az óvodás korú gyermekek zenei nevelését mindig szívemen viseltem. Az ELTE gyermektánc oktatói szakán diplomamunkámat Sándor Ildikóhoz írtam. Ő mondta, hogy szakdolgozatomat publikáltatni kéne… Ez óriási motiváció és kihívás volt számomra. Forrai Katalin Ének az óvodában c. kötetén kívül nem nagyon van módszertani könyv óvónők számára, ezért az volt a cél, hogy olyan segédanyag kerüljön ki a kezemből, ami az óvodapedagógusok zenei nevelőmunkáját sokoldalúan segíti a mindennapokban. Örülök, hogy Czinóber Klára munkája is ebbe a kötetbe került, hiszen a két téma egymásra épül."
7. OLDAL
2021. I. szám
Pedagógiai hatásvizsgálat a Rózsakertben Németh Anikó Kokas-oktató Mesterprogramom céljaként 2015-ben a Kokas-módszer elterjesztését, szélesebb körben való megismertetését, valamint a gyermekekre gyakorolt hatásának a vizsgálatát jelöltem meg. 2011-ben kezdtem el a Kokas Klára Agape-Zene Életöröm Alapítvány által szervezett „Félfigyelemből teljes figyelembe” elnevezésű akkreditált továbbképzést, ami folytatódott a „Látni és láttatni” továbbképzéssel. Már az első alkalom után megfogalmazódott bennem: a Kokas-módszernek be kellene kerülnie az általános iskolai tanrendi keretekbe, hogy a gyermekek is találkozhassanak a Kokaspedagógia nagyszerűségével. Hiszen így lehetővé válna, hogy a gyermekek fantáziadús lelkivilágát minél hosszabban meg tudjuk őrizni, illetve a kreativitásukat ki tudjuk teljes mértékben bontakoztatni. Itt kinyílhatnak, feltöltődhetnek, erőt kaphatnak a hét többi megmérettetéséhez. A Rózsakerti Demjén István Református Általános Iskola és Gimnázium támogatta a Kokas-módszer bevezetését. 2012 szeptemberétől az iskola tanrendbe illesztve és csoportbontásban alkalmazza a Kokaspedagógiát. Így az ország egyetlen olyan intézménye lett, mely a NAT-ban megnevezett pedagógiát tanórai keretben alkalmazza. A 2012/2013-as tanévtől kezdődően a Helyi tantervben foglaltak szerint minden évfolyamon egy osztály profilja a Kokas-pedagógia. Ennek alkalmazásában a Kokas-kódex az irányt mutató. 1929-ből származik ez az idézet. 2012-ben a
“Mit kellene tenni? Az iskolában úgy tanítani az éneket és zenét, hogy ne gyötrelem, hanem gyönyörűség legyen a tanulónak, s egész életére beleoltsa a nemesebb zene szomját…
Rózsakerti Demjén István Református Általános Iskolában, úgy gondolom, megvalósult ez az elképzelés a Kokasmódszer tanrendi keretekbe való beillesztésével. A 2015-ös mesterprogramomban tervezett pedagógiai hatásvizsgálatot sikerült a Rózsakerti Demjén István Református Általános Iskola 1. évfolyamán
Sokszor egyetlen élmény egész
elindítanom 2017 szeptemberében. Az
életére megnyitja a fiatal lelket
iskolavezetés támogatásával és
a zenének. Ezt az élményt nem
együttműködésével, valamint a Református Egységes Gyógypedagógiai
lehet a véletlenre bízni: ezt
Módszertani Intézmény /EGYMI/
megszerezni az iskola
segítségével kezdtem el a kutatást.
kötelessége.”
Az EGYMI szerződésben lévén az
(Kodály Zoltán:Gyermekkarok, 1929)
intézménnyel, vállalta a közös munkát a kutatásban. Az iskolapszichológus segítségével állítottam össze kutatási tervemet, s a tervezett méréseket az 1-2. évfolyamon el is végeztük.
8.OLDAL
2021. I. szám
A 3. évfolyamon kettőt sikerült felvenni a tervezett négyből a járványhelyzet miatt, s a negyedikes méréseket remélhetőleg a tavasz folyamán el tudom végezni. A munka a kutatási terv elkészítésével kezdődött. Minden évfolyamra terveztem 3-5 mérést, így a 4 év alatt összesen 16 tesztet töltenek majd ki a tanulók. Olyan méréseket válogattam össze, amelyek főleg a gyermekek érzelmi intelligenciáját próbálják kimutatni, hiszen mesterprogramom célkitűzése annak bizonyítása, hogy a Kokas-
Beszámoló a Kokas-foglalkozások az online
pedagógia hogyan hat a gyermekek
térben elnevezésű programról
érzelmi életére, s azon keresztül a teljesítményére.
Szkubán Judit
Mesterprogramom bemutatására és
Kokas-oktató, KKSzK elnök
védésére 2020. októberében került sor a Budafok-Tétényi Nádasdy Kálmán Alapfokú Művészeti és Általános Iskolában. Ezen az eseményen a Kokas Klára Agape Zene-Életöröm Alapítvány ügyvezető igazgatója, Blaschke Zsuzsanna és a Kokas Klára Szakmai Kollégium elnöke, Szkubán Judit is jelen volt. Ezúton is köszönöm, hogy támogattak és segítettek abban, hogy a
Egy érdekes és szokatlan eseménynek lehettek a részesei azok, akik elfogadták a meghívásunkat, és velünk voltak a Kokas-foglalkozások az online térben című (magunk között csak Kokas-teadélutánként emlegetett) programunkon. Mint minden személyes kapcsolatokon alapuló képzésnek, úgy a Kokas-pedagógiának sem kedveztek a járvány miatti korlátozások. Kerestük azokat a lehetőségeket, amelyek révén valahogy mégis csak fenn lehet tartani a Kokas-
következő öt évben folytathassam a
pedagógia iránt az utóbbi időben megnyilvánuló intenzív
megkezdett hatásvizsgálatot.
érdeklődést. Így találtuk ki ezt a programot. Tervünk az, hogy rendszeresen tartunk ilyen összejöveteleket, egyelőre online, aztán amint lehetséges személyesen is. Személyes találkozó most lehetetlen, így az online térbe invitáltuk az érdeklődőket: azt javasoltuk, találkozzunk az interneten, a Zoom alkalmazás segítségével! Olyan sokan fogadták el a meghívásunkat, hogy az eredetileg egy alkalomra tervezett programot két napon tartottuk meg.
Ebből is látszik, milyen nagy szükség van az ilyen találkozásokra, még akkor is, ha csak az interneten keresztül jön létre.
9. OLDAL
2021. I. szám
Két csoportra osztottuk a jelentkezőket: péntek este fogadtuk azt a 28 érdeklődőt, akik elvégezték a Kokas tanfolyamot, és szombaton találkoztunk azzal a 7 érdeklődővel, akik most ismerték meg, vagy még csak most tanulják ezt a pedagógiát. Farnadi Tamara és Fejes Tímea vállalták a program összeállítását és lebonyolítását. Mindketten Kokas-oktatók, és jelenleg is vezetnek online tanfolyamokat. A teadélutánon az online képzések alatt szerzett tapasztalataikat osztották meg a résztvevőkkel. Blaschke Zsuzsanna a Kokas Alapítvány ügyvezető igazgatója biztosította a technikai hátteret.
Tímea a beszélgetést azzal indította, hogy hinni kell
Mint minden hasonló Kokas-találkozó, ez is
abban, amit elképzeltünk, és bízni abban, hogy
sajátélménnyel kezdődött. Ahogy a résztvevők
működni fog, amit kitaláltunk. Sok hasznos
egyenként beléptek a foglalkozás helyszínéül
tanáccsal látták el az oktatók az érdeklődőket.
szolgáló virtuális szobába, egy kellemes
Elmondták például, hogy mire figyeljen az, aki
meglepetésben volt részük: Tamara és Tímea a
hasonló foglalkozást szeretne tartani. Tamara arra
„Hej Dunáról fúj a szél” és a „Sej a szanyi
hívta fel a figyelmet, hogy az online foglalkozás
hármastorony nem látszik” kezdetű dallal
alatt a vezető szerepe nagyobb, jobban kell
köszöntötte őket. Percekig gyönyörködhettek a
figyelnie, ha kézben kívánja tartani az
körülöttük zengő énekben, és egy idő után a két
eseményeket.
oktató magával ragadó énekének a hatására
Például általában neki kell megszólítani azokat, akik
mindenki lelkesen fújta a dalokat. Eleinte kicsit
következnek, akik tovább viszik a történéseket.
furcsa volt, hogy időben elcsúszva hallhatták
Miután a résztvevők is hozzászóltak és választ
egymás hangját, de hamar megszokták.
kaptak a kérdéseire, egy búcsú énekkel elköszönve
A következő órában egy különleges, izgalmas foglalkozáson vehettek részt az érdeklődők, mert bármennyire is hihetetlen, de a virtuális térben is létrejött a Kokas-pedagógia szerinti zenebefogadás. Először énekelve behelyettesítették egymás nevét a „Tündérmadaram” című dalba, utána játszani kezdtek vele, végül Saint Säens: Az állatok farsangja Fosziliák tételének hatására kiszínezték
szép lassan, egyenként elhagyták a virtuális szobát, és így fejeződött be ez az izgalmas, felemelő találkozó. Az esemény közben, de utána is sokszor, megfordult a fejemben, vajon mit szólt volna hozzá Kokas Klára. Ellenezte vagy támogatta volna? Valószínűleg inkább az utóbbi, hisz Klári néni mindig haladt a korral (sokszor megelőzte ebben társait), nem félt a
képzeletben a körülöttünk lévő világot.
technikai újdonságoktól, sőt zseniálisan tudta
Minden elismerésünk a két oktatónak, akik időt,
integrálni azokat. Természetesen a Kokas-
energiát nem kímélve készültek erre a
pedagógiának a személyes jelenlét, a személyes
foglalkozásra, és a közös munkájuk
kapcsolat az élettere, de ha ez nem lehetséges, akkor
eredményeként végül online formában is
a lehetőségekhez kell igazítani az elvárásokat. Ennek
megvalósult ez a sajátos élménynyújtás és
egyik szép példájaként - megtartva a Kokas-
ismeretátadás. A köztük lévő munkamegosztás
Kódexben rögzített alapelveket - hoztuk létre a
szerint Tamara vezette a foglalkozást, Tímea
virtuális térben is a Kokas–foglalkozást. Szerintem,
pedig az utána következő beszélgetést irányította.
ha Klári néni részt vett volna rajta, biztatón és elismerően szólt volna egyaránt a kitalálókhoz, a szervezőkhöz és résztvevőkhöz.
10. OLDAL
2021. I. szám
Szinte magam előtt láttam, amint boldogan, csillogó szemmel öleli magához a virtuális térben Tamarát, Tímeát, Zsuzsát, majd büszkén dicsekszik mindenkinek ezzel az eseménnyel.
A foglalkozást követő napokban egy elégedettségmérő kérdőívet kaptak a résztvevők, amelyet sokan kitöltöttek, és amelyben nagyon jó értékelést kaptak mind a szervezők mind a foglalkozást vezetők. Sokan a véleményüket is megfogalmazhatták, ezek közül választottam a következőt: „Nagyon jól éreztem magam a programon. Online formában vettem részt életem első Kokasfoglalkozásán, ennek ellenére úgy gondolom nagyszerű ízelítőt kaphattunk a Kokas-pedagógia világából, hangsúlyos elemeiből, a Kokas-szemléletről, a foglalkozás menetéről, és nagyon hasznos volt utána hallgatni a foglalkozás elemzését is. Sajnos elkerülhetetlen, hogy közös énekléskor csúszik és akár szakadozik is a hang, ettől kánonszerű lett néhol az ének. Az online térben a saját élmény és a foglalkozásvezetővel létrejött kapcsolat vált hangsúlyossá, a többi résztvevő felé az online térből adódóan nem tud igazán kialakulni erős érzékenység, hiszen nem érezzük egymás "auráját", mindenki inkább egyénként van jelen, nem egy közösség tagjaként, de úgy gondolom, már az is csodálatos, hogy saját élmény ilyen formában létrejöhet. Farnadi Tamara tapasztalata, magabiztossága abszolút érződött a foglalkozáson, megnyugtató volt hallani, hogy akár több hónap, míg létrejön a csend, és bíztatta a zenetanárokat is a módszer belecsempészésére a zeneórákba. Öröm volt nézni Fejes Tímea sugárzó arcát, pozitív kisugárzását és dinamikus hozzáállását a programhoz és a résztvevők felé. Pillanatok alatt elröpült az egy óra, úgy éreztem, még sokáig tudnánk folytatni, emlékezetes élményt kaptam.”
Igen, folytatni fogjuk, folytatni kell!!!
Akik ott voltak, azoknak a szép emlék felidézésére, akik nem voltak ott, azoknak kipróbálásra küldi Tamara az énekelt dalokat és a meghallgatott zenét.
11. OLDAL
2021. I. szám
FARNADI TAMARA: Dal – zene párosítás Kokas-foglalkozásra (Kulcsszavak: hidegség-melegség, fázás-melegedés. keménység-lágyság) 1.
KREATÍV DALOSJÁTÉKOK:
A) Hangolódásra, nyújtózkodásra, a test felmelegítésére és névénekléshez (pl.: Tündér Erzsike):
B) „Mit üzen a tél?” - énekes kérdésre énekelt válaszokkal nagy mozgásos játék.
2. MOZGÁSOS ZENEBEFOGADÁS: Saint-Saens - Az állatok farsangja, XII. tétel: Fosszíliák https://www.youtube.com/watch?v=36X8mr5Jt_o
12. OLDAL
2021. I. szám
Dal-zene kapcsolata Németh Anikó ajánlása Dal: Hej tulipán 1. Hej, tulipán, tulipán, Teljes szekfű szarkaláb, Tele kertem zsályával, Szerelemnek lángjával. 2. Nyisd ki rózsám kapudat, Hadd kerüljem váradat! Rózsafának illatja, Az én szívem biztatja! Azért erre a dalra esett a választásom, mert végre beköszöntött a tavasz! Már bújnak elő a virágok a föld alól, lassan érezhetjük a jácint illatát, gyönyörködhetünk a nárciszban, az aranyesőben és a tulipánban is. A dal nagyon alkalmas arra, hogy a Kokas-foglakozáson játsszunk vele. Behelyettesíthetjük a neveket, kicserélhetjük, hogy kinek mi van a kertjében, illetve, hogy mit szeretne oda vetni. A 2. versszakban a kapu, a vár - mindenki bemutathatja, hogy az övé hogy néz ki, és milyenben szeretne élni. Zene: Sokat gondolkodtam azon, vajon milyen zene követhetné ezt a dalt. Mindenképpen olyanra vágytam, amiben benne lüktet a növekedés, a tavasz izgalma, lelkesedése, mindaz a gyönyörűség, amit ez az évszak magában hordoz. Talán megtaláltam. Charles-Marie Widor 5. orgona szimfóniájának Toccata tételében, ráadásul 2 orgonista közös játékában: Diane Bish és Simon Preston játsszák ezen a felvételen. https://www.youtube.com/watch?v=arPDJhKq5Uw&list=RDarPDJhKq5Uw&start_radio=1&t=0 Maga a tétel majdnem 5 perc, így mindenképpen vágni kellett valahol. Ez azért nem volt könnyű, mert szinte örökös mozgás vonul végig a művön, sehol nem áll le egy rövid szünet illetve egy zárlat erejéig sem (hasonlóan Beethoven szonátáihoz). Két helyen próbálkoztam a vágással, ahol úgy éreztem, találtam egy villanásnyi lezárást. Így 3 zenét mellékelek: a teljes tételt és a két vágott részletet. Mindegyik a mű elejéről való, hiszen a téma itt jelenik meg a legmarkánsabban: a pedálban. 1:34 mp-es vágást ide kattintva tudjátok letölteni és meghallgatni; 1:59 mp-es vágás itt lesz elérhető; A teljes művet pedig innen tudjátok letölteni. Hallgassátok szeretettel!
13. OLDAL
2021. I. szám
Örömmel fogadjuk a magazinunkkal kapcsolatos véleményeket, hozzászólásokat a következő címen: judit.szkuban@kokas.hu Ide írhattok, ha ötletetek van, olyan cikketek, amit szeretnétek a Kokas-közösséggel megosztani.
Impresszum Felelős kiadó: Kokas Klára Agape Zene-Életöröm Alapítvány Székhelye: 2040. Budaörs, Baross utca 89 Ügyvezető: Blaschke Zsuzsanna Alapítvány e-mail címe: titkarsag@kokas.hu A szerkesztőbizottság tagjai: Szkubán Judit, KKSzK elnök; Demel Eszter, Fejes Tímea, Farnadi Tamara, Németh Anikó, Pauer Erika, Pállay József, Sebestyénné Eisenmann Tünde A magazin aktuális számának szerkesztése 2021. március 14-én zárult le.