Kofoeds Avis, september 2013

September 2013

TEMA: DIGITALISERING Vores fælles digitale ansvar side 2

Facebook – en livslinje til omverdenen side 6

Digitalt løft til Kofoeds Skole side 7

Vores fælles DIGITALE ansvar Fra 2014 vil kommunikationen ­mellem borgerne og det offentlige i Danmark foregå digitalt. Det betyder, at vi skal vænne os til at betjene os selv via kommunernes hjemme­ sider, når vi skal have nyt pas eller kørekort, flytte adresse eller ansøge om kontanthjælp, revalidering eller boligsikring.

For langt de fleste vil digitaliseringen gøre kontak­ ten til det offentlige nemmere: Slut med at udfylde blanketter i hånden og at skulle tage fri fra arbejde for at kunne møde op i åbningstiden hos Borgerservice.

Samtidig bliver det langt billigere for samfundet, når kommunikationen bliver digital. I Københavns Kommune kostede det i 2011 i gennemsnit 110 kr. at håndtere en henvendelse fra en borger pr. brev eller e-mail. Ved digital selvbetjening ligger prisen for en hen­vendelse på 3 kr. – altså godt 20 gange mindre.

Der er altså gode grunde til at benytte de mulig­ heder, teknologien giver. Men selvom langt de fleste vil kunne benytte – og have glæde af – de digitale selvbetjeningsløsninger, er det ikke alle som er i stand til det. 82% af alle i aldersgruppen 15-89 år bruger ­internettet ugentligt, hvilket efterlader små 20%, der ikke gør det, og formentlig vil have store problemer med at stå på god digital fod med det offentlige.

Paradokset er, at den gruppe, der ikke mestrer den digitale verden, også er den gruppe, som er mest af­ hængige af offentlige ydelser. Her giver digitalise­ ringen en øget risiko for, at nogle vil miste ydelser, de har ret til.

Ansvaret for at mindske denne risiko ligger selvføl­ gelig først og fremmest hos de ansvarlige myndighe­ der og forvaltninger. Men det fritager ikke os andre for et medansvar for at løfte den opgave det er, at hjælpe så mange som muligt til at kunne selv, og til at sikre, at de mennesker, som af den ene eller anden årsag ikke magter det, får den håndholdte indsats, der

LEDER

SIDEN SIDST

Robert Olsen, forstander

OMBOLD FLYTTER IND

OMBOLD, der arrangerer gade­ fodboldaktiviteter for udsatte mennesker, flytter 1. september ind på Kofoeds Skole. OMBOLD og Kofoeds Skole har etableret et samarbejde, hvor elever fra Kofoeds Skole deltager i

2

er behov for. Det handler både om ligestilling, rettig­ heder og om almindelig anstændighed over for de svageste grupper.

Kofoeds Skole har meldt sig ind i den kamp gen­ nem undervisning, nye kurser og samarbejde med Københavns Kommune, som glædeligvis er opmærk­ som på problemet, og har sat en stor indsats i gang for at oplyse og hjælpe i overgangen til de nye tider.

Skolen er også i gang med sin egen digitaliserings­ proces, som både omfatter nye, forenklede arbejds­ gange og flere digitale værktøjer.

Vi vil selvfølgelig gerne gøre vores organisation mere effektiv, men det handler i høj grad også om, at vores elever skal møde og bruge teknologi i hver­ dagen på skolen. Der er heldigvis mange, som kan rigtig meget, som vi for eksempel har set i forbindelse med, at eleverne de seneste to semestre har indskre­ vet sig til undervisning via skolens hjemmeside. Men der er også en gruppe, der har store problemer med at løse billet til det it-tog, der er i gang med at rulle ud fra perronen.

Heldigvis er der også andre, som gerne vil bidrage og tage et socialt ansvar. Senest har softwarefirmaet Microsoft hjulpet skolen med en stor donation af soft­ ware, så elever og medarbejdere i den kommende tid kan lære at arbejde med de nyeste programmer.

Det er en stor hjælp, som du kan læse mere om inde i avisen, hvor vi i dette nummer sætter fokus på arbejdet med at sikre, at digitaliseringen ikke hægter de svage af. Det er et fælles ansvar, at digitaliseringen ikke får alt for stor social slagside og skaber endnu mere eksklusion.

Kofoeds Avis | september 2013

OMBOLDs stævner og lokale fod­ boldtræning på Amager, og sko­ lens transportafdeling assisterer med kørsel og opsætning af baner ved OMBOLDs stævner over hele landet. Velkommen ombord!

-thop

Brug din stemme til november!

Kofoeds Skole er gået med i STEMMER PÅ KANTEN, en kampagne, der skal få flere socialt udsatte til at bruge deres stemme til kommunalvalget i november måned.

Fangekoret brugte deres stemmer på årets sommermarked i juni måned.

Stemmer på Kanten er en kampagne som skal få flere socialt udsatte til at bruge deres stemme til kommunalvalget d. 19. november.

KOMMUNALVALG

Tekst og foto: Thomas Pedersen

Hver fugl må synge med sit næb.

Sådan lyder en linje i en ikke så gammel folkemelodi – og sådan er det også, når vi afholder valg her i landet. Problemet er bare, at der er en del fugle, som ikke bruger deres stemme – især ikke ved kommunalvalgene.

Ved kommunalvalget i 2009 deltog 65,8 % af vælgerne, og blandt sofavælgerne er der er en klar overrepræsentation af menne­ sker uden for arbejdsmarkedet.

Ved kommunalvalget i 2009 var det kun 47 % af de ledige, som af­ gav deres stemme. Blandt kontant­ hjælpsmodtagere var stemmepro­ centen helt nede på 32.

nogen til at tale deres sag i de byråd, som landet over træffer mange beslutninger, med stor ind­ flydelse på deres tilværelse. Det er dette problem som kampagnen Stemmer på Kanten er sat i verden for at bearbejde.

Det er den sociale tænketank Social Innovations Forum, som har fået idéen og taget initiativ til Stemmer på Kanten, som gen­ nemføres af Huset Zornig. Også Danmarks Radio er gået med i projektet og har forberedt en ind­ sats, der skal understøtte kampag­ nen, som ikke er partipolitisk, men en opfordring til at møde op og bruge sin stemme på valgdagen.

Demokratisk problem I sidste ende er det et demokratisk problem, at socialt udsatte ikke afgiver deres stemme ved kommu­ nalvalgene. Dermed er der fx ikke

Kampagneaktiviteter Initiativtagerne til Stemmer på Kanten vil op til valgdagen d. 19. november etablere netværk og alliere sig med frivillige, gennem­

føre debatarrangementer, stemme på dørklokker og udbrede budska­ bet til medier, internet og sociale medier.

Lokale initiativer Kofoeds Skole støtter kampagnen med en række lokale initiativer på Amager, som vil være målrettet socialt udsatte. Skolen har blandt andet tilbudt Københavns Kommune at være valgsted, og dermed give socialt udsatte mulig­ hed for at afgive deres stemme et sted, hvor de kommer i hverdagen.

Følg selv med Du kan følge med i aktiviteterne på skolen ved at følge os på www.facebook.com/kofoedsskole eller på www.kofoedsskole.dk.

Læs mere om Stemmer på Kanten og den landsdækkende kampagne på www.stemmerpakanten.dk.

Kofoeds Avis | september 2013

3

DIGITALISERING kræver Kofoeds Skole samarbejder med Københavns Kommune om undervisning og vejledning, der skal hjælpe elever, der mangler it-kompetencer, så de ikke kommer i klemme i det digitale samfund. Det kan du læse om her, og hvordan tre elever oplever overgangen til det digitale selvbetjeningssamfund.

TEMA:

DIGITALISERING

-Jeg har stadig ikke fået min boligstøtte fra februar til maj i år. Jeg havde sagt ja til at få en digital postkasse, men jeg glemte at log­ge ind på min digitale post.

Det kostede mig boligstøtten og jeg kunne ikke betale mine regninger.

Anjéla Lieder er ikke så stærk til det med computere, men havde alligevel sagt ja til at få en digital postkasse, så kommunen kunne kommunikere med hende over in­ ternettet. Breve, der er sendt til vores digitale postkasser, har i dag samme retsvirkning, som et almin­ deligt brev. Derfor er det rent juri­ disk Anjélas egen fejl, at hun ikke fik læst sin post og svaret som hun skulle. Hun er med andre ord kommet i klemme i den digitale kommunikation med kommunen, fordi hun mangler it-kompetencer – og ikke mindst vaner.

-Selv otteårige børn kan jo lære det. Jeg har været på forskellige kurser, og det var meget godt, men jeg synes, det var svært at følge med. Det tager tid at lære at cykle, og sådan er det også med digital post, siger Anjéla – som har til­ meldt sig et it-kursus på Kofoeds Skole her i efteråret, så hun kan blive bedre til at bruge en computer.

4

Kofoeds Avis | september 2013

Tekst og foto: Thomas Pedersen

Obligatorisk digital post Indtil videre er det frivilligt, om man vil kommunikere med det offentlige over internettet. Men 1. november 2014 får alle borgere i Danmark en obligatorisk digital postkasse, og alle skrivelser fra det offentlige vil blive sendt digitalt.

Samtidig skal vi vænne os til at betjene os selv via kommunernes hjemmesider, når vi skal ansøge om sociale ydelser.

Digitaliseringen af kommuni­ kationen med det offentlige stiller kommuner og sociale institutioner som Kofoeds Skole over for den vigtige opgave det er at ruste itsvage borgere til at kunne begå sig i det digitale samfund. Ikke bare for at kunne selvbetjene sig i det offentlige, men også for at få mulighed for at deltage i alt det, der foregår i den digitale verden.

Undervisning og opsøgende arbejde Københavns Kommune har igang­sat en stor indsats med undervisning og opsøgende arbejde for at gøre opmærksom på digita­liseringen og mulighe­ derne for at få hjælp.

-Tilgængelighed, synlighed, vejledning og undervisning er de hovedredskaber, vi bruger til at hjælpe borgerne med at komme med på den digitale vogn.

Borgerservice 2GO - Københavns Kommunes mobile borgerservice. Her kan man få hjælp og vejledning til at bruge offentlig it.

Det fortæller Kent Skytte, der er udviklingskonsulent i Borger­ service og ansvarlig for at digitali­ seringen kommer ud til borgerne.

Den opgave har han taget helt bogstaveligt ved at etablere Borgerservice 2GO, hvor medar­ bejderne i Borgerservice tager ud i bybilledet med et mobilt kontor på nogle skriggrønne ladcykler, og kan hjælpe med det meste.

Borgerservice 2GO besøgte blandt andet Kofoeds Skoles sommermar­ ked, og fik omkring 50 henvendel­ ser i løbet af dagen.

kompetencer og vejledning Ud over det opsøgende arbejde af­ holder Borgerservice også kurser forskellige steder, hvor man har erfaringer for, at der mangler it­ kompetencer.

-Vi satser meget på undervis­ ning og i den forbindelse på at møde den enkelte, hvor han eller hun er. På vores kurser handler det ikke kun om offentlig it.

Finder vi noget, den enkelte inter­ esserer sig for, hjælper vi med det, for når folk oplever, at de lærer noget, bliver de også moti­veret til at lære mere.

Velbesøgte kurser I foråret afholdt kommunen fem kurser på Kofoeds Skole med over­ skriften ’Begynderkursus – for elever om den offentlige digitale verden.’ Her havde eleverne mu­ lighed for at få hjælp og vejled­ ning omkring oprettelse af e-mail­ konto, NemID, sundhedskort og benyttelse af det offent­liges hjemmesider.

Kurserne var velbesøgte, blandt andet af Myrna Petersen, som del­ tog to gange, og var meget begej­ stret for måden de blev afholdt på.

-Det var hammergodt! Stor ros til lærerne for deres tålmodighed og for at give besked lige derfra, hvor man spurgte. Jeg fik oprettet NemID og var inde på min net­ bank og har også fået digital postkasse.

I forbindelse med kurserne havde Myrna anskaffet sig en bærbar computer, men selvom hun syntes godt om undervisningen, har hun ikke haft åbnet sin com­ puter siden sidste kursus.

-Jeg har computer og teknikfobi – og er også lidt analfabet på det område, så det er svært at få det

ind på rygraden. Jeg har haft stress og depression, og det gør det generelt svært for mig at lære noget nyt. Vi er nok nogen, der bliver tabt i det her. Jeg vil gerne, men går bare død på det, fortæller Myrna. Hun overvejer at tilmelde sig endnu et kursus, men stiller også det krav, at det skal være små hold, før hun får noget ud af det.

Interessen for at lære om it er stor blandt Kofoeds Skoles elever.

Til efteråret udbyder skolen 19 for­ skellige it-kurser på flere niveauer og her i starten af august måned har mere end 300 elever skrevet sig ind på kurserne i efteråret.

Muligt at fravælge Om indsatserne fra Kofoeds Skole, Borgerservice og alle de andre aktører, der skal hjælpe i forbin­ delse med digitaliseringen, er nok til at undgå, at nogen klemme, er endnu usikkert at sige.

I Borgerservice vil Kent Skytte ikke udstede garantier.

-Jeg kan ikke love, at ingen vil miste ydelser, de har ret til. Men vi gør hvad vi kan, for at undgå det.

Det er også vigtigt at understrege, at der ikke er tale om tvang. Man kan godt fravælge at være digital – man skal bare give Borgerservice besked om det, så vil kommunika­ tionen fortsætte pr. brev.

På Kofoeds Skole er Jette Guldmann en af dem, der over­ vejer papirmodellen. Hun har også været på kursus i foråret, men føler sig endnu ikke klar til at være digital.

-Man slipper jo også for en masse papirer med det digitale, og selvom der er et stykke vej endnu, går jeg til den med opti­ misme. Men jeg tror, vi kommer til at savne at møde mennesker i systemet.

Københavns Kommune afholdt 5 velbesøgte kurser i borger-it på Kofoeds Skole i foråret.

Der skal duge på bordet.

Kælderen skal være et hyggeligt sted at komme.

Kofoeds Avis | september 2013

5

FACEBOOK

– en livslinje til omverdenen

Et liv som udsat er langt fra et let liv. Endnu sværere bliver det, når man fra tid til anden mister kontakten til dem, som man har allernærmest.

Men for en stor del af brugerne i Kofoeds Skoles grønlænderafdeling, er det blevet gjort nemmere via bl.a. Facebook.

TEMA:

DIGITALISERING

Facebook er ofte på skærmen, når brugerne i Naapiffik sætter sig ned foran computeren.

Det grønlandske ord for ’møde­ sted’ er Naapiffik. Og Naapiffik er også navnet på Kofoeds Skoles værested for udsatte grønlændere.

Arbejdet med grønlænderne er baseret på socialt samvær og fæl­ lesskab, og her er det især vigtigt med et sted, hvor man kan dele livserfaringer og støtte hinanden, når det er nødvendigt. Men nogle gange er det ikke altid nok med et fysisk mødested som Naapiffik.

Derfor er mange af stedets bru­ gere også begyndt at anvende de sociale medier som en slags online mødesteder. Og her er Facebook især blevet et vigtigt redskab for mange at dem, der kommer i Naapiffik. Sten Lundager, der er misbrugskon­ sulent hos Naapiffik, fortæller hvorfor:

6

Kofoeds Avis | september 2013

Tekst: Daniel Vedsted | Foto: Vibeke Katharina Jensen

-Mange af vores brugere mister deres mobiltelefoner i tide og utide, og derfor kan det være svært at holde kontakten med dem, man har nærmest – både her og på Grønland. Men det er blevet noget lettere nu med Facebook.

For på Facebook har de stort set alle deres venner og bekendte samlet på ét sted, og hvad angår adgang til internettet, så kan de enten bruge de computere, som vi har her på stedet eller f.eks. på biblioteket og andre steder.

Ud over Facebook er også Skype ganske populært blandt Naapiffikfolket. Men ifølge Sten Lundager handler det ikke kun om at have kontakt til omverdenen, men også om at sende den et signal: -Det er klart at det er praktisk i forbindelse med at have kontakt hjem til Grønland, men for mange af dem er det også en slags livs­ linje til omverdenen – en måde at sige ’hey, jeg er okay og har det godt’.

Af samme grunde har Naapiffik også deres egen Facebook-gruppe, hvor de kan dele råd og erfaringer, samt informere brugere om f.eks. arrangementer, åbningstider, nye tiltag osv. Facebook-gruppen tæl­ ler i øjeblikket 56 medlemmer og bruges flittigt af både ansatte, bru­ gere af huset og frivillige.

Kofoeds Skole på de sociale medier Som en konsekvens af tidens digi­ tale strømninger samt det faktum, at flere af eleverne har efterlyst det, begyndte Kofoeds Skole at ef­ fektivisere indsatsen på de sociale medier fra starten af 2013. Det har ført til, at Kofoeds Skole i skri­ vende stund har en særdeles aktiv Facebook-profil med mere end 2.100 ”fans”, med det formål, at komme tættere på skolens brugere og støtter, samt øge opmærksom­ heden omkring Kofoeds Skoles ar­ bejde. Derudover har skolen også en Twitter-profil, der især bruges til at skabe fokus på det social­ politiske område.

Du kan finde Kofoeds Skole på Facebook via: facebook.com/kofoedsskole Du kan følge Kofoeds Skole på Twitter via: twitter.com/kofoedsskole Er du elev på skolen, eller vil du bare gerne følge med i, hvad der sker af daglige tiltag på skolen, kan du tilmelde dig i vores Facebook-gruppe, ved navn ’Kofoeds Skoles elevforum’ via: facebook.com/groups/­ kofoedsskole/

Lærer Birthe Pedersen og eleverne på holdet ‘Bliv dus med din computer‘ er glade for at kunne arbejde med de nyeste programmer fra Microsoft.

DIGITALT

løft til Kofoeds Skole Microsoft og Kofoeds Skole samarbejder om at give socialt udsatte borgere mulighed for at få bedre IT-færdigheder TEMA:

DIGITALISERING

Softwarefirmaet Microsoft og Kofoeds Skole har indgået et partnerskab, hvor Microsoft stiller programlicenser til rådighed for Kofoeds Skole. Donationen er i størrelsesordenen 2,1 mio kr. og kommer Kofoeds Skoles elever til gode, så de fremover vil have bedre muligheder for at begå sig i den digitale verden.

For i en hverdag, der bliver mere og mere digitaliseret, er det let at blive koblet af, hvis man ikke har de digitale færdigheder, som bl.a. kontakten til det offentlige kræver. Derfor satser Kofoeds Skole på at indgå i partnerskaber med virksomheder, der har pro­ dukter og viden, som kan hjælpe vores elever til en større deltagelse i samfundslivet og arbejdsmarke­

Læs mere om partnerskaber og støttemuligheder for virksomheder på: www.kofoedsskole.dk/csr Bliv erhvervspartner og støt Kofoeds Skole med 2.500 kr. om året.

Virksomheder får skattefradrag for bidrag op til i alt 14.500 kr. om året.

For kontakt, skriv til: erhverv@kofoedsskole.dk

Tekst: Daniel Vedsted og Mathilde Hulgård | Foto: Thomas Pedersen

det. Kofoeds Skoles it-chef, Michael Isaksen, har svært ved at få armene ned: -Det er en fornøjelse nu, at kunne tilbyde vores elever de Microsoft-programmer, de vil blive konfronteret med på arbejds­ markedet. Det betyder virkelig meget for os.

En gave der gavner – også i hverdagen I dagens Danmark er det næsten umuligt at betale en regning, købe en togbillet eller bestille tid hos lægen uden visse it-fær­dig­heder.

Færdigheder, som langt fra alle vores elever har med i bagagen, når de første gang kommer her på skolen. Det giver en risiko for, at socialt udsatte får en dårligere service end resten af befolknin­ gen, fordi de i mindre grad har adgang til de teknologiske red­ skaber, som bruges af offentlige myndigheder og virksomheder.

Samarbejdet med Microsoft giver vores elever adgang til bedre it-­ faciliteter, og dermed også bedre muligheder for at kunne fungere i det moderne, digitale samfund.

At Microsoft har valgt at støtte Kofoeds Skole, er et godt eksem­ pel på, at et partnerskab som dette

kan give et løft til det sociale om­ råde. Ifølge Michael Isaksen har det også stor betydning, at skolens it-infrastruktur nu også er blevet forstærket: -Microsofts serversoftware har givet os et stort kvalitetsløft bag facaden. Vi kan nu centralt og effektivt vedligeholde computerne på alle Kofoeds Skoles 16 afde­ linger rundt om i landet. Vi kan nu ’fjernstyre’ afdelingernes maskiner direkte fra it-afdelingen og få løst problemet, mens vi har brugeren i røret. Det gør mange hverdagsting nemmere for os.

Projektet skydes i gang Installationerne af den nye soft­ ware er allerede i gang, og vil blive løbende indfaset i 2013 og 2014. Dermed vil mange af sko­ lens elever allerede fra i år kunne prøve kræfter med den nye soft­ wareteknologi, til gavn for både den enkelte og for samfundet som helhed. For det er ikke bare i ud­ dannelsen til arbejdsmarkedet, at de donerede licenser kommer til at løfte elevernes niveau.

Microsofts donation giver mere tid til det væsentligste – arbejdet med den enkelte elev.

Kofoeds Avis | september 2013

7

Aarhus

runder et rundt hjørne Den 23. august fyldte Kofoeds Skole i Aarhus 10 år. Og det skulle naturligvis fejres på behørig vis.

Forsiden af det første nummer af Aarhusskolens elevblad fra 2005.

AARHUS

Tekst: Daniel Vedsted | Foto: Kofoeds Skole Aarhus

Da skolen i sin tid skulle åbne, var lokalerne i Toldbodgade i centrum af Aarhus faktisk slet ikke klar til indflytningen. Men da behovet for en Kofoeds Skole i Aarhus var stort, besluttede man sig for, at arbejdet med eleverne ligeså godt kunne begynde med istandsættelse af skolen. På den måde var skolens allerførste elever og skolens daværende personale i bogstaveligste forstand med til at åbne skolen. Både hvad angår den fysiske del – men også hvad angår indholdsdelen, hvor fokus var – og stadig er – på pædagogik og socialt samvær.

Kofoeds Skole Aarhus blev oprindeligt søsat som et 3-årigt projekt, der var blevet til i samarbejde mellem Aarhus Kommune, Kofoeds Skole København og Beskæftigelsesministeriet. Opgaven gik på at levere en socialpædagogisk indsats efter princippet om hjælp til selvhjælp og at udvikle og implementere en aktive­ ringsindsats, som bygger på Kofoeds Skoles grund­ metode og erfaringer med aktivering af såkaldt svage grupper. Endvidere har skolen til formål at få en mere synlig og koordineret aktiveringsindsats for de aller­ mest socialt udsatte personer i Aarhus og omegn.

LÆS MERE OG SE BILLEDER FRA FØDSELSDAGEN PÅ KOFOEDS SKOLE AARHUS’ FACEBOOK-SIDE: FACEBOOK.COM/KOFOEDSSKOLEAARHUS

8

Kofoeds Avis | september 2013

Anderledes ønsker fra en anderledes fødselar Når en socialøkonomisk institution fylder rundt, er der næsten altid god grund til at fejre det. Netop der­ for inviterede Kofoeds Skole Aarhus til stor fest fredag den 23. august. Ved redaktionens slutning var dagen planlagt med taler, mangfoldig mad, musik, boder med kunsthåndværk og danseunderholdning for elever, samarbejdspartnere og venner af skolen.

Som med enhver anden fødselar følger der også fødselsdagsønsker. Men Kofoeds Skole ønsker sig hverken vin, blomster eller andet godt. Øverst på listen står derimod donationer, som kan komme elever og skolens arbejde til gode. For selvom Kofoeds Skole Aarhus allerede har klaret sig flot igennem de første 10 år af sin levetid, så det skulle også gerne være til­ fældet for de næste 10 år. Og for at det kan lykkes er private donationer nødvendige. Donationer kan indbetales på reg.nr.: 1944, kontonr.: 3495498866.

KOFOEDS SKOLE AARHUS – KORT FORTALT I Aarhus har Kofoeds Skole 180 pladser til ledige på kontanthjælp, sygedagpenge, ledighedsydelse og førtidspension. Skolen tilbyder en lang række undervisnings- og værkstedstilbud bl.a. dansk og engelskundervisning, medieværksted og motion.

Skolens kreative værksteder er en aktiv del af Kofoeds virksomhed, hvor eleverne samarbejder omkring produktudvikling, produktion og salg af skolens varer.

Endvidere tilbydes rådgivning og vejledning hos skolens socialrådgivere.

Asylregler skåret ud i træ Gæsterne på Northsidefestivalen i Aarhus kunne opleve mere end musik.

Takket være Kofoeds Skole Aarhus og Dansk Flygtningehjælps Ungenetværk (DFUNK) kunne de fx prøve kræfter med Asylspillet.

AARHUS

Tekst: Daniel Vedsted | Foto: Nadya Petseva

25.000 mennesker er samlet til fest i Ådalen tæt på Aarhus centrum.

Men blandt de skrålende musik­ entusiaster, madboder og scener er der pludselig noget helt andet, der falder en i øjnene. Nemlig en ti meter lang væg, hvorpå der er malet fødder og talebobler.

Kommer man tættere på, kan man se, hvad det egentlig forestiller – og at det rent faktisk er et spil, hvor dem, som har lyst, kan få lov til at prøve kræfter med den danske asylproces.

To år på ti minutter Spillet er blevet døbt ’Asylspillet’ og er en gennemgang af de for­ skellige situationer og dilemmaer, som asylansøgere i Danmark ud­ sættes for. Kort og godt går det ud på, at der i den ene ende af væg­ gen er et fodformet håndtag, som så skal føres gennem en labyrin­ tisk sti hele vejen til den anden ende, mens man undervejs skal besvare 11 spørgsmål om det at søge asyl. Svarer man forkert undervejs, kan der ikke opnås

asyl og man må tilbage til ud­ gangspunktet. Præcis ligesom i virkeligheden.

Deltagerne i spillet oplever dog en noget mere forenklet udgave, der tager cirka 5-10 minutter at gennemføre, alt efter dygtighed og held. Virkelighedens asylansøgere må ofte vente op til 2 år på at få gennemført deres asylproces.

-Det ser godt nok besværligt ud, sagde en af deltagerne ved synet af væggen og de mange spørgs­ mål. Men det var også meningen.

For spillet skulle så vidt muligt for­ søge at afspejle den virkelige pro­ ces. Det forklarer Nadya Petseva, der er frivillig hos DFUNK og tovholder på festivalprojektet: -Vi ville få festivalgæsterne til at føle sig som en del af asylansøg­ ningsprocessen på en underhol­ dende måde. Men samtidig også lære dem noget og invitere dem til at indgå i en debat.

Temaet for NorthSide Festival i år var bæredygtighed, så at få sko­ lens elever til at snedkerere og male på livet løs, gik fint i spænd med festivalens vision om at prak­ tisere genbrug og det at tage et personligt ansvar. Og netop det, har ifølge Nadya Petseva været vigtigt: -Spillet er blevet til på en so­ cialt ansvarlig måde. For mens idé og spørgsmål er udtænkt af DFUNK, er væggen bygget og de­ signet af elever fra Kofoeds Skole i Aarhus, som underviser udsatte grupper og prøver at hjælpe dem tilbage på arbejdsmarkedet. Derfor har Northside også været en hyggelig anledning til at fortælle andre folk om, hvad begge organi­ sationer laver til hverdag.

Læs mere om DFUNK på www.dfunk.dk

Socialt ansvarligt Kofoeds Skole Aarhus stod for at udfærdige den lange væg i sko­ lens træ- og metalværksted.

Kofoeds Avis | september 2013

9

Frivillige skaber jobmuligheder i Aalborg I et forsøg på at skabe større netværksmuligheder for ledige, søsatte Kofoeds Skole Aalborg i 2012 en mentorordning, der har til formål at skabe jobmuligheder gennem netværk. 10 frivillige og ledige meldte sig i første omgang til projektet, der nu er klar til at hjælpe endnu flere i retning mod arbejdsmarkedet.

AALBORG

Tekst: Daniel Vedsted | Foto: Michael Winter

I Aalborg går to ildsjæle rundt og spreder glæde blandt de arbejds­ ledige. Måden de gør det på, er ved at skabe netværksrelationer, der på længere sigt gerne skulle føre til større jobmuligheder. De to initiativ­ tagere, Tove Nordahl Carlsen og Gitte Hvid Christensen, er begge frivillige hos Kofoeds Skole Aalborg, hvor projektet nu har kørt i godt et års tid. Ideen kommer oprindeligt fra et lignende projekt, som Aalborg Sprogskole og Nykredit i fællesskab har haft stor succes med. Den frivillige ordning bærer navnet ’Mentorstøtte til ledige på Kofoeds Skole Aalborg, som skal skabe job­ netværk’. Modtageren af støtten, de såkaldte mentee, bliver dog kun op­ taget på ordningen, såfremt de to initiativtagere mener, at den ledige er klar til det. For en stor del af arbejdet sker ud fra et pædagogisk synspunkt, hvor det handler om ikke ”at skubbe” elever ud i et forløb, som de ikke kan overskue, men derimod om at etablere et tillidsfuldt forhold mellem mentor og mentee.

Den slags tager selvfølgelig tid, men ifølge teamleder Helle Rønn Christensen er opskriften den helt rigtige: -Det afgørende er, at både mentor og mentee får formuleret deres egne forventninger og mål til forløbet, så de kan etablere et solidt grundlag

10

Kofoeds Avis | september 2013

for den lediges udvikling på bag­ grund af gensidig læring og en ligeværdig dialog.

Løbende tilmelding Projektet er løbende åbent for til­ meldinger, og de to frivillige, Tove og Gitte, er flittigt i gang med at matche de ledige med frivillige mentorer, som har lyst til og inter­ esse i at tilbyde sin professionelle assistance èn-til-èn. Et af disse match er Lene S. Nielsen, der er ledig og som har fået Mads Sølver Pedersen, der er byrådsmedlem i Aalborg Kommune, som mentor.

Ifølge Lene, har det været til stor gavn for hendes vej hen mod et job: -Jeg tager altid opløftet fra mø­ derne med min mentor Mads, og jeg er helt sikker på, at med hans hjælp, brede erfaring og store netværk, skal der nok ske noget p ­ ositivt for mig på jobfronten.

Opløftet. Sådan beskriver Lene S. Nielsen sit humør efter mødene med mentor Mads Sølver.

Vores samarbejde bygger på gensi­ dig respekt, vi inspirerer hinanden, og han giver mig gode råd og udfor­ drer mig, så jeg ser tingene i et nyt perspektiv.

Flere frivillige søges Selvom projektet allerede nu kan betegnes som en succes, så er Kofoeds Skole Aalborg meget inter­ esseret i at få kontakt til endnu flere mennesker, som har lyst til at tilbyde sig som mentorer med kontakter til og viden om arbejdsmarkedet.

Helle Rønn uddyber: -Vi søger altid frivillige, der har overskud og som vil give sig selv Foto: Vibeke Katharina den gave, det kan væreJensen at dele sine erfaringer, viden og tanker med en ledig. For de ledige er det nemlig guld værd at have nogen at læne sig op ad, så de ikke føler sig totalt sat uden for arbejdsmarkedet.

De ledige i projektet har vidt for­ skellige kompetencer og erfaringer, med alt fra videregående uddannel­ ser til job som chauffør, tjener og bibliotekar. Men én ting har de tilfælles – nemlig interessen, lysten og gejsten igen til at komme i job.

ER DU INTERESSERET I AT BLIVE MENTOR I AALBORG? Så ring til Kofoeds Skole Aalborg på telefon 41 73 30 60 og hør mere om hvordan du kan bidrage.

Unge hjemløse har fået et kontaktsted!

Som vi skrev i seneste nummer af Kofoeds Avis, er Kofoeds Kælder blevet indrettet til et kontaktsted for unge hjemløse. 95% af tilgangen til gruppen af hjemløse i København var i aldersgruppen 18-24 år.

Samtidig er det småt med sociale tilbud, der er mål­ rettet de unge hjemløse. Som en konsekvens af dette, har Kofoeds Skole valgt at gøre Kofoeds Kælder til et kontaktsted for ungegruppen blandt byens hjemløse.

For at gøre opmærksom på det nye tilbud, afholdes der en åbningsreception, som finder sted, torsdag d. 12. september fra kl. 14.00-16.00 i Kofoeds Kælder, Frederiksborggade 1A. Der vil være taler, musik og lidt godt til ganen. Arrangementet er åbent for alle!

-danielv

Sommermarked 2013: Tak for en fantastisk dag

Atter engang et sommermarked med bragende solskin, masser at opleve og masser af boder og gæster. Sådan var det d. 20 juni, da Kofoeds Skole sammen med 21 andre sociale tilbud afholdt Det Sociale Sommermarked. Tak for en fantastisk dag til vejrguder og alle deltagere og gæster. Vi glæder os til at se jer igen til næste år! Se billeder fra dagen på www.kofoedsskole.dk/sommermarked -thop

ÅBENT HUS

d. 2. oktober 2. oktober er Socialpædagogernes dag – en international markering af socialpædagogisk arbejde.

I den anledning afholder Kofoeds Skole Åbent Hus, hvor der mellem kl. 10.00 og 12.00 er mulighed for at komme og høre om og opleve Kofoeds Skoles arbejde.

Arrangementet er gratis, og alle er velkomne. Dog er der et begrænset antal pladser, så ønsker du at deltage, så send en mail til: kommunikation@kofoedsskole.dk

Er du elev på skolen kan du tilmelde dig vores Facebook-gruppe, ’Kofoeds Skoles elevforum’, via: facebook.com/groups/kofoedsskole

twitter.com/Kofoedsskole

Verden bliver mere og mere digital. Kontakten fra kommune til borger foregår i stigende grad via e-mail, ansøgningsskemaer udfyldes online og generelt bevæger vi os hen mod det, der kaldes ‘Det digitale samfund’. Og Kofoeds Skole er ingen undtagelse. Derfor er vi nu at finde på både Facebook og Twitter, så vi kan sprede vores budskab, udvide vores netværk og holde kontakten med dem, der bruger skolen. Men vi kunne godt bruge din hjælp til at fortælle omverdenen om vores arbejde med socialt udsatte. Med andre ord - skal vi være digitale sammen?

facebook.com/kofoedsskole

Skal vi være digitale sammen?

Kofoeds Avis | september 2013

11

Magasinpost – UMM ID nr.: 42416

Hver dag kommer ca. 600 elever på Kofoeds Skole landet over. Med private donationer kan vi imødekomme deres vidt forskellige behov ved fx at starte projekter, holde arrangementer og give akut og langsigtet hjælp. Alle bidrag og donationer gør en forskel for vores elever.

STØT KOFOEDS SKOLE Du kan støtte vores arbejde på flere måder. Som fast bidragyder til Kofoeds Skole støtter du med samme beløb hver måned, hvert kvartal, halvårligt eller årligt. Du kan også oprette en gavebrevsordning, hvor du støtter med et fast årligt beløb i 10 år. Ønsker du at give et enkelstående bidrag, kan du gøre det via enten bankoverførsel, vores hjemmeside eller med girokortet nedenfor. Hvis vi har dit CPR-nr., indberetter vi automatisk din støtte til SKAT. Med tilmelding til Betalingsservice letter du vores administrative arbejde, så flere penge går til arbejdet for socialt udsatte i Danmark.

Kontakt os for hjælp til oprettelse eller generelle spørgsmål vedrørende støtte på tlf. 4173 3280 / kofoedsvenner@kofoedsskole.dk. Læs mere på www.kofoedsskole.dk.

GIV LIVSFLAMMEN VIDERE Opret et testamente til fordel for Kofoeds Skoles arbejde. Kofoeds Skole er fritaget for at betale arveafgift, og vi stiller gratis advokatbistand til rådighed. For mere information kontakt: Fundraiser Mathilde Hulgård på mathildeh@kofoedsskole.dk eller tlf. 4173 3272.

DONER TØJ OG MØBLER For aftale om afhentning eller spørgsmål ring på 4173 3117, man-ons kl. 13-15 eller fre kl. 12-13.

REDAKTION: Thomas Pedersen (ansvarshavende), Mathilde Hulgård, Daniel Vedsted og Steffen Dalsgaard.

LAYOUT: Rikke Saabye, www.saabye.nu | FORSIDEFOTO: Vibeke Katharina Jensen TRYK: Kailow Graphics. Oplag: 16.300 | Eftertryk tilladt med kildeangivelse | ISSN: 1604-2654 | Red. sluttet d. 21. august 2013 Kofoeds Skole er en selvejende institution, der yder hjælp til selvhjælp til mennesker i sociale vanskeligheder.

Skolen arbejder på et kristent og folkeligt grundlag.

KONTAKT Nyrnberggade 1, 2300 København S | Tlf.: 32 68 02 00 – Fax: 32 95 62 17 ks@kofoedsskole.dk – www.kofoedsskole.dk | Postgiro: 9 11 88 45

Næste blad udkommer 1. december 2013

SKRIV TIL REDAKTIONEN: kommunikation@kofoedsskole.dk FÅ KOFOEDS AVIS TILSENDT: Kontakt Kofoeds Skole på 41 73 32 80 eller kommunikation@kofoedsskole.dk

GIV ET BIDRAG til Kofoeds Skoles arbejde med socialt udsatte

Ved betaling via netbank benyt reg.nr. 9541 konto nr. 9118845.

Husk at oplyse medlemsnr. eller navn

kr.

Afsender: Kofoeds Skole | Nyrnberggade 1 | 2300 København S.

Danmarks socialt udsatte har brug for DIN hjælp