TURINYS Mokykis mokytis
RUGSĖJIS
M. Vainilaitis. Vorų žemėlapiai Eilėraščio požymiai
6–7 V. Račickas. Lukošiukas ir skaitymas O. Masiuk. Lenutė, Friderikas ir kelionės Pasakojimo veikėjai. Pagrindinis veikėjas
SPALIS
8–9
S. Geda. Eilėraščiai Poetas
K. Steinsdotir. Spurgos ir karis V. Račickas. Nosies krapštymas Pasakojimo vieta ir laikas
LAPKRITIS
34–35
A. Marčėnas. Lapkričio vėjai I. Buninas. Lapkritis Eilėraščio forma
L. Mejer-Skumans. Krisčiui gaila sodo. Kristis ir žiemos pradžia V. Žilinskaitė. Svogūnėlis Pasakojimo detalės
60–61
P. Palilionis. Lapų pasaka Drama
10–13
14–15
J. Vaičiūnaitė. Mėnulio gėlė Teigiami ir neigiami veikėjai
36–39
62–65
Reportažas iš Mėnulio. Kas gyvena Mėnulyje? V. Biankis. Patys sau sandėliai Informacijos šaltiniai
40–41
V. Palčinskaitė. Prašom tylos! Aktorius. Vaidmuo
PASAKOJIMAS EILĖRAŠTIS
Reportažas iš parko. Gelbėkime kaštonus. Kodėl medžiai meta lapus? Faktas
Reportažas iš labo ratorijos. Pavojus! „Mokslo virusas“! Skiepų dar nėra Kaip atlikti eksperimentus Informacijos paieška
66–67 IŠ ENCIKLOPEDIJOS IR ...
DRAMA
Lietuvių pasaka. Sergantis liūtas. Ežio ir liūto lenktynės Pasaka
16–19
N. Kepenienė. Paspausk Rudeniui ranką Autorinė pasaka. Vyt. Žilinskaitė. Kelionė į Tandadriką
20–21
Nijolė Kepenienė Biografija
22–25
GARSAI IR RAIDĖS Balsiai(-ės), priebalsiai(-ės), dvibalsiai, mišrieji dvigarsiai
Tai skaityti verta: 86–87, 88–89, 90–91. Kuriu pasaką
26–27
28–29
30–31
42–45
I. Zieduonis. Rudoji pasaka Tradicinė pasakos pradžia. Vyt. Žilinskaitė. Kelionė į Tandadriką
46–47
Vytautas Račickas Epizodas
48–51
Kuriu miniatiūrą SAKINYS Sakinio skyryba. Sakinio dalys
Kaip atsirado Puntukas? Sakmė ir padavimas
52–53
54–55
Patarlės ir priežodžiai Paslėpta mintis. Pamokymas
68–71
V. V. Landsbergis. Pasaka apie obuolį Antaną ir Šalną Pasakos veikėjų savybės. Vyt. Žilinskaitė. Kelionė į Tandadriką
72–73
Violeta Palčinskaitė Autobiografija
80–81 74–77
78–79 MOKAUSI KURTI
AUTORINĖ PASAKA TAUTOSAKA
Kuriu autobiografiją
DIALOGAS Skyryba. Kreipinys
56–57
BIOGRAFIJA
Papildomi skaitymo tekstai projektui: 32–33, 58–59, 84–85.
82–83 DARBAS MEISTRĄ GIRIA
MOKYKIS MOKYTIS M O KYK
IS KLAU
S Y T I S! Būk at idus, ka i kalba Stenkis kiti. iš
siaiškin (klausk t , ieškok i, ko nesupra tai atsakym interne ų t e k i n r pan.) ygose, Užsiraš yk ar ki . taip pa svarbią sižymė inform k tau aciją. L B Ė T I! A K S I syklių. K i Y a t K o O m M kalbėji ų t r a t u ai. ą ikykis s ėti taisykling odžiais, kalb a L ž lb nkis ka į reikšti kitais , mimika. e t S is mint k o j judesia i b s i e a N m a yti tink ai. papild sekli o u n k Kalbė
MOKYKIS SK
AIT Y TI!
Prieš skaityda
mas tekstą a tkreipk dėm iliustracijas, esį į teksto formą (užrašymo y Atidžiai persk patu Išsiaiškink tauaityk tekstą bent du kartus. mus). nesuprantam ų žodžių, jei buvo tekste tokių , reikšmes (n audokis žod Atsakyk į pate ynais Išskirk pagrin iktus prie teksto klausimus. ). dinius veikė jus, įvardyk ir laiką, atkre veiksmo vie ipk dėmesį į tą detales. Prisimink, ką žinai šia tem a.
6
akoti; R T I! s U a K p a R I p ri TI , ką no udokis S RAŠY k I o K v l Y a K g a MO aiką; n šinį, ap l a , r ą s t a e i ov dam eš rašy ikėjus, veiksm i r P ilutėje. e e e j v o j k u y . numat žodžiais ir kt dėk rašyti na s ai . alį pra d o raktini i n itomai i keisk, š a , a k r a s i į ą k , i i n e a ir vie ng Kiek kis rašyti tvarki iai perskaityk, je Sten šytą rašinį atidž iria pagalba. autobiografiją. Parayk, naudokis įva as, miniatiūras, k tais rti pasa u k s i k y Mok
MOKYKIS ĮSIVERTINTI!
Ką nauja sužinojai? Kas geriausiai pavyko? Kuo galėtum pasidžiaugti? Kaip galėtum padėti draugui?
7
SPALIS REPORTAŽAS IŠ MĖNULIO
Reportažo pateikimo formos: fotoreportažas; videoreportažas; spaudos reportažas.
„KAS GYVENA MĖNULYJE?“ Mėnulis visuomet matomas iš vienos pusės. Kas yra tamsiojoje, nemato moje Mėnulio pusėje? Šis klausimas nuolat audrina vaizduotę. Pasinaudokime proga, kad mūsų specialusis korespondentas Miunhauzenas šiuo metu yra kiek įstrigęs Mėnulyje (svarsto, kur gauti reikiamo ilgio kopėčias, kad grįžtų į Žemę). Jo mobilieji įrenginiai įkraunami Saulės energija, todėl informacija mus pasiekia be trukdžių. s aulės sistemo S a it k a n ie v ė mė Sveiki! Taigi, n dovo kaip Že ly a p o li e id d ai ri tokio vų dydžius). T o d planeta netu ly a p jų ir e planetų uvo žmogus. b e m a (jei lygintum ri u k , s ngaus kūna vienintelis Da
Beje, ar žino te, kad Mėnulis labai lė tai tolsta nu o Žemės (apie 3 cm per me tus), todėl g ali ateiti tok s laikas, kai Mėn ulis paliks Že mę.
IŠ ENCIKLOPEDIJOS IR ...
42
uolie s a t g n yra de deliais, s u i š r i ū klo gr lio pav Mėnu lkėmis – sti smėlį. ir du eturi ulkų s n i m s s i m l ž o u u n n sniais ydovas Mė kdomi bom e k l u sm gi pal i netru didžiulius Kadan , meteorita a išmuš emynų. ros r i e f ų s i š o r ž i atm jo pav a yra jūrų ir ros krana j o u sų jū bard to, či e e b e B . D s t ra. iu krater tu stoviu an je jūroje nė e io Šiuo m , vandens š sa to. Tie
palydovas atmosfera krateris kupolas Šiuo metu gana šilta. Saulės spinduliai krinta ant uolienų ir jos įkaitusios iki (oho!) 120 °C. Gal reikėtų šiek tiek atvėsti. Pereinu į tamsiąją pusę: –170 °C.
Bet kas gi čia ? Matau dau pėdų atspau gybę ryškių dų, kelis mo k s linius prieta laiptelius. Čia isus, plokštelė su vardais: N. Armstron gas, E. Oldrin as, M. Kolinz as.
Einu toliau. Tolumoje matau permatomą kupolą, po kuriuo lyg ir miestas: bokštai, tiltai, laiptai. Deja, kupolas kai kur pažeistas... Iš kupolo kyla kažkoks skraidantis aparatas. Gal jis parskraidins mane į Žemę? Baronas fon Miunhauzenas Pagal Vikipediją
Kas rengė reportažą? Kur? Kuris iš Miunhauzeno pranešimų nėra faktas? Kodėl? REPORTERIO UŽDUOTIS:
Sužinok dar vieną faktą apie Mėnulį.
Nusiųsk žinutę mokytojui. Drauge su mokytoju iš surinktų faktų parenkite reportažą apie Mėnulį.
43
LAPKRITIS
ška. Informacijos paie iją iš Renkant informac alingi įvairių šaltinių, reik iniai – raktiniai – pagrind žodžiai.
Paaiškink žodžius
eksperimentas, prognozė, išvada.
KAIP ATLIKTI EKSPERIMENTUS Kokia tema? Dažnai pati sunkiausia kūrybinio eksperimento dalis yra išsirinkti, ką norite tyrinėti. Pagalvokite, kas jus domina. Pabandykite idėjų paieškoti internete arba knygose. Klausimas Užsirašykite klausimą, kuris pasufleravo S TA N E IM R E P S MA N O E K jums idėją. Tai padės išsiaiškinti, ką norite tirti. Klausimas: a geriausiai? Atsakymas Kada sėklos dygst Kaip manote, koks galėtų būti atsakymas? Atsakymas: Tai prognozė. as priklauso Manau, kad dygim nuo drėgmės. Planavimas Sudarykite sąrašą dalykų, kurių jums Ko reikės? sėklų lių e p u p , lių ė ik d ri , prireiks eksperimentui. Kai kuriuos iš jų Pipirnių lių e rm galbūt reikės nusipirkti. Kepimo fo io sč o lu kš Popierinio ran Fiksavimas Lėkščių Kaip užfiksuosite savo atradimus? Teisingas eksperimentas Moksle teisingų ir klaidingų atsakymų nėra. Tyrimas yra įdomus ir jaudinantis procesas, ir galite atrasti dalykų, apie kuriuos anksčiau nepagalvojote. Atlikite bandymus taisyklingai. Pavyzdžiui, kad išsiaiškintumėte, kaip susiję sėklų dygimas ir drėgmė, reikės nustatyti, kokie skirtingi dalykai lėmė rezultatus. Jie vadinami kintamaisiais. Kiekviename teisingame eksperimente reikėtų keisti tik vieną kintamąjį, o visi kiti turėtų išlikti tokie patys. 70
procesas grafikas diagrama Galimi kintamieji šlapia
Pipirnių sėklų priberti pilną formelę (formelę nuimti).
vanduo
Jei tikrinate, kaip skirtingų sėklų dygimas priklauso nuo drėgmės, kintamasis yra sėklų tipas. Vandens kiekis turi būti toks pats. Sėklų tipas
Per kiek dienų sudygo Šlapia Drėgna Sausa
Pipirnės Ridikėliai Pupelės
sausa drėgna
nuolat purkšti Jei tikrinate, ar sėklų dygimą veikia drėgmė, tai kintamasis yra vandens kiekis. Sėklos yra vienos rūšies.
Atradimų fiksavimas Yra daugybė būdų užfiksuoti tai, ką atradote. Galite daryti nuotraukas, braižyti rezultatų lentelę, grafiką ar diagramą. Netgi plakatas tinka norint parodyti, ką atlikote ir ką atradote.
Įvertinimas Ar pasiteisino jūsų prognozė? Užrašykite sunkumus, su kuriais teko susidurti, arba problemas, kurių buvo iškilę. Net jeigu eksperimentas arba tyrimas vyko ne taip, kaip planavote, dar nereiškia, kad tai buvo laiko gaišimas. Mokymasis iš klaidų ir eksperimento kartojimas gali padėti gauti tikslesnį rezultatą. Ar ką nors darytumėte kitaip, jeigu eksperimentą atliktumėte dar kartą? Pagal knygą „100 mokslinių eksperimentų“
Palygink šį tekstą ir V. Žilinskaitės „Svogūnėlis“, V. Palčinskaitės
„Prašom tylos“. Kuo jie panašūs ir kuo skiriasi? Kokių saugos reikalavimų reikėtų laikytis, atliekant eksperimentus? Rask informacijos internete. Pasirink vieną iš aprašytų bandymų (p. 64–67) ir pamėgink pristatyti pagal čia aprašytą eksperimento atlikimo eigą. IŠ ENCIKLOPEDIJOS IR ...
71