Tutoknížkuvìnujisvýmdìtem:Petrovi,BarboøeaJanìajejichdìtem zato,žejsousemnou.
M.K.
verze:Tvoøivostosvit1zThursday,15thFebruary,2007
Prof.PhDr.MarieKönigová,CSc.,rozenáŠulcová
Prof.PhDr.MarieKönigová,CSc.(*6.8.1931 vPraze)studovalaMatematicko-fyzikálnífakultu UniverzityKarlovyvPraze,vysokoškolskéhotitulu PhDr.dosáhlanaFilozofickéfakultìUniverzity KarlovyvPrazevroce1976.Docentskáhabilitace „Aplikacematematickýchmetodvoboruvìdecké informacea knihovnictví“ probìhlavroce1991. Profesorskouhabilitacínatéma„Dnešnípojetíbibliometrickýchmetod“ vroce1993sestalaprvníženouprofesorkouvinformaènívìdì.Odroku1994 doroku2000zastávalafunkciprodìkankyFFUK.
Odroku1977uèínaÚstavuinformaèníchstudiíaknihovnictvíFFUK. Kromìsvýchhlavníchpøedmìtù,tj.matematickýchavýzkumnýchmetod, teorieinformaèníchsystémùaúvodudoinformaènívìdy,sezabývátaké kreativitou.VrámciRozhlasovéakademietøetíhovìkupøipravilaapøedneslaøadupøednášekasemináøùnatéma „Lidskátvoøivost=kreativita“. Rozšíøenímtétotematikyvzniklaknížka,kterouvámpøedkládáme.
DagmarFrancová,redaktorkaRozhlasovéakademietøetíhovìku,požádalaautorkutétoknížkyorozhovorproèasopisVitalita.Prof.Königová nazávìrøekla: „Nikdynicnevzdávejte!Nikdynenípozdìzaèítnasobì pracovat.Zkustezmìnitsvéživotnístereotypy.Jednazcestjeaktivnìvyhledávatpozitivníapøíjemnéjevy.Jednouznejcennìjšíchvìcíprokaždou lidskoubytostjetvoøivost.Nemusítebýtzrovnaèlenyvlády,starostymìsta,stavitelinebospisovateli.Mùžetemnohoudìlatprávìtam,kdejste.“
„Jítvpøedznamenámítconabídnout. Tvùrèíèlovìkbymìlmítvždypøedsebouvizi. Umìníjítvpøednenínièímjiným, nežstálepøekraèovatsvùjstín.“
TatoknížkavzniklashrnutímmýchpøednášekproÈeskýrozhlasvrámci Akademietøetíhovìku.PøednáškynavazovalynamouèinnostnaFilozofickéfakultìUniverzityKarlovyvPraze,kdenaÚstavuinformaèníchstudií aknihovnictvíbyla tvoøivost jednouzvýbìrovýchpøednášekasemináøù. Ktématutvoøivostjsemsedostalapøedmnohaletyvrámcisvýchpøednášek„Systémovéakreativnímyšlení“.Postupnérozvíjenía„nabalování“ tématposlézevyústilovrozhlasovýcyklusolidskétvoøivostinebolikreativitì.Odezvaposluchaèùbylaspontánnìtakpozitivní,žemìzavazovala dotváøetnováanovátémataapohledynatutotematiku.
Kreativitanebolitvoøivostjenejvlastnìjšímprojevemživota.Tvoøivìlze pøistoupitkøešeníjakékoliotázky.Kreativnímyšleníjepøedpoklademoriginálníchnápadù,kdyzapojímefantazii,odhlédnemeodsvazujícíreality asnažímeseonovépohledyjaknasebesama,taknaspoleèenskéotázkyneboodbornéavìdecképroblémy.
Jakuvádímvevšechsvýchpøednáškách–kreativitulze,podobnìjako pamìťnebosoustøedìní,cvièitazámìrnìpìstovat.Chcetojenodvahu pustitsedonìèehonovéhoaneobvykléhoanebýtlínýnasobìpracovat. Právìtonásudržujeaktivní,dávánámpodnìtynìcozkusitadokázat.Nabývatpoznatkystudiem,alesamozøejmìtakéstykemslidmi.Dùležitéje pochopenídruhého,jehopocitù,jehostrachùneboúzkostí.Vechvílíchtakovékomunikace,kdy„myslíme“spartnerem,zámìrnìpotlaèujemesvé postojeanázory,abychomumožnilipartnerovijehosdìlení,abychommu skuteènìnaslouchali.
Ktomuvšemuakcelémuaktivnímuživotupotøebujemeenergii,potøebujemedobíjetsvoumentálníbaterii.Ivtétooblastiselzemnohémupøiuèit.Staèísiuvìdomit,cojeprvoøadýmzdrojemenergieakdesezbyteènì energieztrácí.Jevšaktakétøebamítrezervuenergie,tzn.nežítnadoraz svýchsil.Paktotižstaèímalièkost,kteránászcelavyvedezrovnováhy.
Každákapitolatétoknihyobsahujetøisložky:teoretickou,praktickou anácvik.Množstvíteoriejeúmìrnéobtížnostitématu.Praktickáèástjezamìøenanaautodiagnostiku,cvièenísmìøujekpraktickémuuèenídané techniky,aletakékjejímuskuteènémuprožití.Nìkoliktématjevìnováno vztahùm,osobnímsetkáním,kvalitìazmapovánívlastníhocharakteru.
Každoudílèíkapitoluuzavírajícvièení.Jsoutospíšenámìty,jistáinspirace.Aktivníètenáø,tedytvùrèíètenáø,sicvièenísámdoplnínebovytvoøí cvièeníúplnìjiná.Mùžepracovatsámnasobì,sèlenyrodiny,seskupinoužákùneboiseniorù.Tutoknihuasinelzeèístjakoromán,jepotøeba snípracovat.PronìkterácvièeníjsouvPøílozeuvedenaøešení.Uvìtšiny cvièenínelzeuvéstpøíkladøešení,protožesejednáopostoj,názor,individuálníètenáøovuvýpovìï.Obrázkyuvádìnéukaždékapitolynemajízámìrnì žádnýtext.Domnívámse,žemajísamyosobìvypovídacíschopnost,ale chcete-li,mùžetesisamivtipnétextynebonázvydoplòovat.
Dovolteminynípárslovosobníhovyznání.Vyznánívtom,komuchci tutoknížkuvìnovat:
Mýmstudentùm–seniorùmijuniorùm,pronìžjsemtématavybírala abezjejichžtvùrèíspoluprácebytatoknížkanemohlavzniknout. Mémubratrovi,Ing.VladimíruŠulcovi,zaocenìnímépráce.Vdobì, kdysepøipravovalnaoperacisrdce,sivzalssebounahrávkymých pøednášek.Podlejehoslovzcelazmìnilyjehopøístupknemociapomohlymujipøekonat.
AvneposledníøadìÈeskémurozhlasu.Iniciovalpøednáškyvrámci StøíbrnémozaikyaAkademietøetíhovìkuarozpoutaltímlavinu zájmuotéma„tvoøivost“.
Praha,leden2007MarieKönigová
Neníkreativitapouzeproumìlce?Není.Modernípojetípsychologie kreativitypøedpokládá,žetvoøivìlzepøistoupitkjakékolilidskéaktivitì. Tvoøivìlzetaképøistoupitkživotuakøešeníjakéhokoliproblémunebo otázky.Aotombudemevtomtotextunejenhovoøit,alebudemeserùznýmaktivizaènímtechnikámtakéuèit.
Tvoøivostnebolikreativitajeextrémnímprojevemživota,protožekaždé øešeníproblémujetvùrèíproces.Proèèlovìktvoøí?Tvoøízpotøebyaktivity, poznání,nìkdytakéuznání,zpotøebyseberealizace.Tvoøivíjedincirozvíjejítechniku,vìdu,øízení,øešípotøebyspoleèenské.Spoleènosttvoøivou èinnostprosvédalšízdokonalovánípotøebuje.Tvoøivílidéjsoucitlivíavnímaví,jejichmyšleníjepružné,originální.Nezbytnájeunichschopnost soustøedìní,øíkásetomu„pohrouženídoproblému“.Nezbytnájetaké otevøenostpodnìtùmzvenèíasamozøejmìmotivace.Originálnínápadyje tøebaspojovatstouhouuskuteènitjevpraxi.
Definicekreativity: Kreativita(=tvoøivost)jeschopnostvytváøenínovýchkulturních,technických,duchovníchimateriálníchhodnotvevšech oborechlidskéèinnosti.Tvoøivostjeaktivita,kterápøinášídosudneznámé asouèasnìspoleèenskyhodnotnévýtvory.
Mezizákladní(elementární)intelektuálníschopnostispojenéskreativitoupatøínapø. slovníavyjadøovacípohotovost.Udìlejtesinynímalouintelektuálnírozcvièku:
Zkustenapsatconejvíceslovzaèínajícíchpísmenem„v“.Za2minutyjichnapíšetejistìnejménìdvacet.
Druhý,tìžšíúkol:Napišteconejvíceslovkonèícíchkoncovkou-aønebo-áø.Pak sispoèítejte,kolikslovjstevymysleliza3minuty. (UkázkautøídìnýchslovstoutokoncovkoujevPøíloze.) Trochuobtížnìjšíatakéménìfrekventovanáslova jsouskoncovkou-ent.Nakoliksivzpomenete?Ažjenapíšete,odložteseznam
apoèkejtedorána.Urèitìpotomdoplnítedalší.Obdobnáúlohajeskoncovkou -ace. (VýsledkyjsouopìtuvedenyvPøíloze.)
Jinájemetodaprocvièeníasociaènípohotovosti.Mùžemejicvièitnapø.uvádìním synonym,tj.slov,kterámajístejnýnebopodobnývýznam:
Zkustekekaždémuzuvedenýchheselvymysletalespoò4synonyma.Nemusíte tolikspìchatjakovpøedchozíchúlohách,aleprozajímavostsizmìøteèas.Hesla jsoutato:seznam–èasto–vstøícný–dobrota–postoj–ulehèit–manažer–systém–spolek–fakt. (NìkterásynonymajsouvPøíloze.Vymožnámátedalší neboúplnìjiná.)
Pomocíslovnípohotovostinacvièujemerychléazajímavévyjadøování, asociaènípohotovostusnadòujevýbìrvhodnýchslov.Aleexistujeimyšlenkováavyjadøovacípohotovost.Vztahumezimyšlenímajazykemse budemevìnovatvnásledujícíkapitole.Obecnìplatí,želidé,kteøítvoøivì myslí,setakézajímavìvyjadøují.Anaopaklidé,kteøípoutavìhovoøí, jsoupøemýšliví,mnohoznajíadovedouznalostineobvyklýmzpùsobem spojovat.
ZajímavájeknihaDaleCarnegieho„Howtostopworringandstartliving“,kterávyšlavèeskémpøekladupodnázvem„Úspìchjsity“: „Jedním znejvìtšíchproblémùvživotìjsoustarosti.Každýmástarostopráci, zdraví,peníze,rodinuneboosvùjvztahkdruhýmlidem.“ Carnegiehokniha uèí,jakpøekonattentozvykdøív,nežnásstarostiutrápí.Autorukazuje,jak bylystarostipøekonánytisícilidmi,slavnými,aleizcelaobyèejnými.Uvádí praktickádoporuèeníatechniky,jakvéstpozitivníaradostnýživot.Jeto knihaprovitálnílidiamùžezcelazmìnitsmìrnašehoživota.Vúvoduautorvysvìtluje,jakbylaknihanapsánaaproè.Bylnešťastnývesvémzamìstnání,aprotoserozhodluèitnaveèerníškole,abypøesdenmohlèíst apsát.UèilvkurzechYMCA,kdebylopotøebamítihnedviditelnévýsledky.Nechodilitamlidé,kteøíchtìlimítuniverzitnídiplomnebodosáhnout spoleèensképrestiže.Chodilitamlidé,kteøípotøebovalivyøešitsvùjproblém.Chtìlistátnavlastníchnohou,chtìlisenauèitøícipárslovnaobchodníchporadách,anižbymuselibojovatstrémou.Chtìlisivypracovat sebedùvìru.Chtìlibýtúspìšnívobchodìnebovjinémpodnikání.
„Museljsemudìlatkaždésetkánítakinspirativní,abymojistudenti chtìlipokraèovat,“ øíkáCarnegie.Nejprveuèilmluvenínaveøejnosti,ale vìdìl,želidépotøebujízískatpøátele.Protožemarnìpátralponìjaké uèebnici,napsalsijisám.Aletatoknížkanebylanapsánabìžnýmzpùsobem.Vznikalaavyvíjelasezároveòsezkušenostmipøivýuce.Carnegiesi uvìdomil,ženejvìtšímproblémemdospìlýchlidíjsoustarosti.Knížka, kterávznikla,jepraktická.Nauèí,jaktvùrèímzpùsobempøekonávatstarostiaøešitproblémy.
Navážemenatzv.elementárníintelektuálníschopnosti,onichžjsmesi uvedli,žejsoupøedpoklademtvùrèíhomyšlení.Zaèalijsmejetaképrocvièovat.
„Uèmeliditak,abyotomnevìdìli.“ (DaleCarnegie)
Èlovìkanelzenauèitnic,pokudsámnechce.Mìlbybýtsámaktivním úèastníkemvýukovéhoprocesu,nejenpasivnìpøijímatpøedkládanépoznatky.Nejjednoduššídefinicevìtyøíká,ževìtajemyšlenkavyjádøená slovy.Užvtomjevyjádøenvztahmyšleníajazyka.Myšleníjedefinováno jakonejvyššítyppoznávacíhoprocesu,aktivníformaodrazutoho,covnímámevlastnímismysly,jetonejvyššíformapsychickéèinnosti.Jazyk umožòujezprostøedkovanépoznání.
Dùležitostjazykovéhovyjadøovánípropoznáníamyšlenívyniknenapøíkladznásledujícíhoskuteènéhopøíbìhusynanašívynikajícílékaøky MUDr.VlastyKálalové,zakladatelkyprvnínemocnicevBagdádu.Vprvníchletechživotajejíhosynananìjmluvilipìtinebošestijazyky.Matka èesky,otecitalsky,chùvaakuchaøkaarabsky,arménskyneboturecky, návštìvyanglickynebofrancouzsky.Chlapecsivybíralzkaždéøeèinejjednoduššíslova.Chlapecnebylschopenanivdesetiletechzvládnout
uèivoprvnítøídy. „Potýdnechmarnýchaúmornýchpokusùseuèitelvzdal snahypøimìtchlapceklogickémumyšlení.Alenakloubtézáhadìpøece pøišel:zmateníjazykù.Èlovìkpotøebujejedenmateøskýjazyk,soudiluèitel.Potøebujehonejenkdorozumívánísostatními,aleikutøídìnípojmù, kzákladuprovlastnímyšleníajehouspoøádanost.“ Tentopøíbìhvypráví autorkaIlonaBorskávknize„DoktorkazdomuTrubaèù“.
Pøejdìmevšakkecvièení.Procvièímesitzv.vyjadøovacíamyšlenkovoupohotovost.
Jednoduchouúlohoujenapø.napsatnìkoliktøíslovnýchvìt,kdeprvníslovozaèínápísmenem„k“,druhépísmenem„b“atøetípísmenem„n“.Jednoupoužitý výrazsenesmívdalšívìtìopakovat.Mohouvzniknoutnapø.tytovìty:Kdo budenásledující?Kritikabudoucíhonávrhu.Kriteriabylanezbytná.Obdobná cvièenísijistìvymyslítesami.
Druhé,nároènìjšícviènísezamìøujenamyšlenkovoupohotovost.Jetoschopnostvytváøetideje,myšlenkyvsituaci,kteráumožòujerozhodovánívmnoha smìrech.Jednaztechnikjetzv.testneobvyklýchpoužití.Vymysleteconejvíce neobvyklýchpoužitísklenice.Sklenicesemùžekromìsvéobvykléfunkcenádoby,zekterésepije,používatvpøípadìpotøebyještìnapø.:jakováza,jakoforma navykrajování,jakošablonananarýsováníkruhu,jakopodstavec,…Napištesi ukaždéhozdalšíchpøedmìtùtolikpoužití,koliksivymyslíte:láhev–volejbalový míè–høebíkdlouhý20cm.Je-livášseznammenšínež10použitíukaždého pøedmìtu,mùžetesepokusitjejdoplnitazaznamenatsièas,kterýjstektomu potøebovali.
Obmìnatétoúlohy:Vymysleteoriginálníøešenípøedmìtùtak,abyplnilymnohé dalšífunkcetøebaautomaticky.Napø.deštníksezabudovanýmosvìtlenímpro použitívnoci,deštníkotevírajícíseautomatickypøipoèátkudeštìatd.Fantazii semezenekladou.
Originalitamyšlenísetestujenavymýšlenínáslednýchudálostí:Cobysestalo, kdybylidézískalischopnostprocházetzdí?Napø.:zvìtšilbysepoèetkrádeží, vzrùstalbypolicejníaparát,výrobazámkùbyztratilasmysl,žácizposledních øadbychodilizaškolu.Nebo:Cobysestalo,kdybyveškeráodbornáliteratura bylapsánajedinýmjazykem,napøíkladtzv.vìdeckýmesperantem?Budete-li
pracovatveskupinì,paknejvìtšípoèetbodùobdržíodpovìï,kterásevyskytne pouzejednou.Testujemeoriginalitu.
Nebocvièímeargumentaci:Jakénedostatkymásouèasnávýukanavysokých školách?Jakvéstmládežkeslušnémuchování?Jakzlepšitvztahymezilidmi?
Umímevyslechnoutdruhého?
Rozvojtvùrèíhomyšlenízávisívšaknadalšíchvlastnostechosobnosti, jakojenapø.intelektuálníaktivitaaenergie,houževnatostaneúnavnost, napøíkladvydržet3až4hodinynevstatzmísta,potøebadovésttvorbudo konce,schopnostintenzivnìpracovat,vitálnísílazamìøenánapøekonání tìžkostí,nezávislost,intelektuálnísmìlostatd.Onìkterýchpøedpokladechsezmínímevdalšíchkapitolách.
PodívejmeseopìtdoknížkyDalaCarnegieho„Úspìchjsity“.Autorse zabývámimojinéotázkou,jakvytìsnitstarostizesvémysli.Øíká: „Návod jejednoduchý.Nemítnastarostièas.Plnìzamìstnatsvoumysl,dìlatnìco, covyžadujeplnésoustøedìníapøemýšlení–paknezbudeèasnastarosti.“ ZdejeodpovìïWinstonaChurchilla,kdyžsehozaválky,kdypracoval 18hodindennì,ptali,nedìlá-limustarostjehoobrovskáodpovìdnost: „Jsempøílišzamìstnán.Nemámnastarostièas.“ Bylpøílišabsorbovaný svouprací,abymìlstarosti.VelkývìdecLouisPasteurhovoøil „oklidu amíru,kterýnacházívknihovnáchalaboratoøích“.Proètamlzenalézt klid?Protoželidévknihovnáchalaboratoøíchjsoupøílišpohrouženido svýchúkolù,nežabysestaraliodruhé.Výzkumníciatvoøivílidésemálokdyhroutí.Nemajínatakovýpøepychèas.
Psychologieodhalilazákon,želidskámysl,jakkolivynikající,není schopnasesoustøeditnavícnežjednuvìcvdanémokamžiku.Zkustesi to.Nemùžetedìlatnìconadšenìazároveòbýtspoutánistarostmi.Jeden druhemocevytlaèujedruhý.Tobyltenjednoduchýobjev,kterýzadruhé svìtovéválkyumožnilváleènýmpsychiatrùmdìlattakovézázraky.Když vojácivyšlizbitvytakotøeseni,žetobylomožnéoznaèitzapsychoneurózu, vojenštílékaøinaordinovalijednoduchouterapii: „Udržujtejestálezamìstnané.“ Každáminutatìchtonervovìotøesenýchlidíbylanaplnìnaaktivitou–vìtšinouvpøírodì.„Pracovníterapie“jetermín,kterýsednesužívá. Metodanenínová,bylaužívánalékaøijižv5.stoletípø.n.l.
Alehodinypoprácijsounebezpeèné.Vtomtoèaseosobìzaèínáme pochybovat.Aprotojetupsychologiekreativity,abynásnauèilaprincipu maximálníhopohrouženídokonstruktivního,pozitivníhomyšlení,abynezbylèasnastarostiaproblémy.
Seznámímesespøekážkaminebolibariéramitvoøivostiapøedevším stím,jaktytobariérypøekonávat.Kreativita,jakjsmesiøeklivúvodníèásti, jeaktivitavytváøejícínìconového,neobvykléhoaužiteèného.Kreativitaje tedyvýraznìaktivníèinnost.Alekupodivu–mùžebýtikreativitapasivní. Taspoèívávumìnírozpoznatnové,pochopitjeaumìtsezaneobvyklé øešenípostavit.Pasivníkreativitajedùležitázejménauvedoucíchpracovníkù,kteøíbymìlibýtschopnitvùrèínámìty,ikdyžnejsoujejichvlastní, zavéstdopraxe.
Kreativnìlzepøistoupitkjakékolièinnosti.Tøebakeèteníknížky,kposlechuhudby,knaslouchánídruhým,knapsánídopisu,kestudiu.Ztìchto pøíkladùdoporuèujièetbustužkouvruce.Nejensledovatèetbu,alezajímavémyšlenkysivypsat,eventuálnìdoplnitvlastnímobdobnýmpøíklademneborozvinutímtématu.Vpsychologiikreativitysetomuøíká„nabalovánínámìtù“.Totéžplatíotvùrèímposlechuhudby.Zachytitavyjádøit náladu,pocit,asociace.Kreativnípøístupkživotu,kproblémùm,kestarostem–tojezpùsob,jakpøekonatpocitbeznadìje,samotyneboopuštìnosti.
Alevraťmesekbariérámkreativity.Mùžemejerozdìlitnavnitøní(bloky vnás)avnìjší,kterénámkladeokolí.
Cotedyvadítvoøivostizhlediskanašehovnitøníhopøístupu?Vadí vnitøníkonflikty,nejistota,velkéstarosti.Pocitnedostatkuèasuna
øešenívedekestresùmakneurotizaci.Tvùrèímyšlenísezablokuje, užnejsmeschopninanicnovéhopøijít.Jeprotopotøebapracovat surèitýmèasovýmpøedstihem,abyèasnebylnašínejvìtšíbariérou. Vadítaké„rozkouskování“èasu:návštìvy,porady,telefony,všechnocorušíklidasoustøedìní.Užsamosoustøedìníapøípravnáfáze trvánìkolikhodin.Je-lipøerušena,musímezaèítodzaèátku.Vadí samozøejmìúnava,nedostatekspánkuipohybu.
Tvùrèímlidemvyhovujesamota,alenikoliizolace.Tvùrèílidépotøebujíotevøenésociálnívztahy,demokratickéaláskyplnévedení.Vyhovujíjimneformálnístykysodborníkynejenvevlastnímoboru,ale izoborùvzdálených.Tytokontaktypronìbývajíinspirující.
Dalšívnitøníbariéroujenejistotavevztahukokolí.Tvùrèíèlovìk mùžeselhat,jehoøešenísenerealizuje,tovšeohrožujejehopostavení.Protomusímítjistotu,žehospolupracovnícineborodinapodpoøí.Tvoøivostikupodivutakévadípøílišvelkýpocitodpovìdnosti. Nìkdosinaurèitározhodnutínetroufá.Budeme-lisitìchtobariér vìdomi,jemožnéjepøekonat.
Kvnìjšímbariérámpatøízejménaprostøedí,vnìmžpracujemenebo žijeme.Tvoøivostivadímaléatmavémístnosti,nesmírnìvadíhluk. Tenjeskuteènýmnepøítelemkaždépráce,tvoøivézvlášť.Takénení vhodnéužívatostrýchbarevpromalbuinteriérù,rušíaodvádìjípozornost.
Natvoøivéhoèlovìkadobøepùsobípobytvpøírodì,tichoèivhodnì zvolenátlumenáhudba.Interiérmábýtpokudmožnoindividualizovaný,toznamená–jedinecsihozaøídípodlesvéhovkusu.Tvoøivost stimulujídalekévýhledy,jsouinspirativní.
Tvoøivíjedincibysimìlipeèlivìuvážitautvoøitsvùjindividuálnípracovní režim.Pokudmožnonebýtvázánpevnoupracovnídobou.Nìkteøílidé
jsoutzv.„noèníptáci“,nejlépesejimmyslí,kdyžvšichnispí.Alepakod nichnelzeoèekávat,žeráno,tøebavsedmhodin,nastoupídopráce.Hlavnímkritériemúspìšnostijepoèetvyøešenýchúkolù,nikolièasstrávenýna pracovišti.Dálejedùležitýpøístupkinformacím.Dnesužjepodstatnì ménìpracnéjakoukoliodbornouinformacivyhledat.Internetvnesldotéto èinnostinaprostonovoudimenzi.Umožòujelistovatvèasopisechnebo ivplnýchtextechknih.
Jeovšemnutnésiuvìdomit,žeexistujeneustálýrozpormezinaším pøirozenýmkonzervatizmemapožadavkynanovézmìny.Najednéstranì sedomáhámestálenovýchautomobilù,lékù,lednièek,poèítaèù,poèítaèovýchsítíanadruhéstranìzcelapøirozenìpreferujemevše,cojestaré, poznanéaznámé.Utohototižnevznikápocitneznámaanejistoty.Protože to,coznáme,dokážemepøedvídat,novénikoli.Pøeètìtesi,cootomøíká DesmondMorrisvesvéknize„Naháopice“:
„Pøikaždémvýzkumnémchování,aťužjdeoumìnínebovìdu,zuøí vnásneustálebitvamezipodnìtyneofobickýmianeofilickými.Neofobické (neofobický=bojímsenového)nászadržují,nutínás,abychomkonzervativnìspoléhalijenomnavìciznámé.Neofilické(neofilický=milujinové) náspudíknovýmzkušenostem,vzbuzujívnástouhuponovinkách.Neustálekolísámemezipøitažlivostínovýchavzrušujícíchastarých,dùvìrnì známýchpodnìtù.Kdybychomztratilizálibuvnovinkách,ustrnulibychom, kdybychomztratiliodporkezmìnám,øítilibychomsestøemhlavdozkázy. Tentorozpornezaviòujejenomzøejmounestálostmódakoníèkù,promìnlivostúèesùašatù,nábytkuaaut,jetaképøíèinounašehocelkovéhokulturníhopokroku.Hledámeapátráme,dosaženépoznatkyzkoumáme aovìøujeme.Krokzakrokemrozšiøujemesvévìdomosti,stáleléperozumímesobìsamýmasvìtu,vnìmžžijeme.“
Atojetakécílemtétoknížkyotvoøivosti.Véstètenáøekvlastnímusebeporozumìní,krozvojivlastníchsilaschopností,kumìnídosáhnout svýchcílù.Vlastnírùstposilujeèlovìkaaovlivòujeceléokolí.„Známpárlidí, kteøívydávajíspoustusvìtla.Jetotím,žesamihodnìsvìtlavstøebali,“ píšeRobertFulghumvesvéknížce„Achjo“.Èlovìk,kterýrozumísvýmsilám,sezbavínemoci,nadváhy,slabosti,nespavosti,bolestianervozity,je