Pøednástupemdoškoly
Výbìrškoly
Jedobøe,žejemožnéškoluprodítìvybírat.Nìkdesicepøipadávúvahu praktickyjenjednaškola(napø.navesnici),alejindeserozhodovatdá.Jedna škola–vìtšinoutojetanejblížebydlišti–jeprodítìtzv.spádová.Dotéto školydítìpøijmoutmusí.Vostatníchškoláchzáležínaøediteliškoly,zdadítì pøijmeèine.Alevìtšinaškolbojujeožáky,protožezakaždédítìdostaneod státuvícpenìz,takžedítìnejspíšvezmouidonespádovéškoly.Nìkteré školy,kterýmbyjinakhrozilzánik,majídokonce„náborovýpøíspìvek“pro zapsanédìti.
Jednotlivéškolyseodsebelišívmnohavìcech–velikostí,rùznýmivzdìlávacímiprogramy,zamìøením,pøístupemkdìtem,složenímuèitelskéhosboru…
Pøivýbìruvhodnéškolyprodítìbysimìlirodièepromyslet,cojepronìnejdùležitìjší.Vìtšinounejdemítvšechno.Málokdomázarohemškolusnù, kdeuèíjenuèitelé,kteøítosdìtmiumíajejichprácejebaví,majíudìtíautoritu,nebojíseexperimentovat,alenadruhéstranìjsounadìtinároèníadìti seveškolehodnìnauèí.Kdeveškolevládnepøátelskáatmosféra,vetøídách jemalýpoèetdìtí,školajevýbornìvybavená,mávlastníbazénahøištì,rozšíøenouvýukucizíchjazykù,ježuèírodilímluvèí.Kdesekladedùraznapropojeníškolníchvìdomostísbìžnýmživotem,školapoøádázajímavévýlety aexkurze,nabízímnoholákavýchzájmovýchkroužkùaneplatíseškolné…
Cobysemìlobrátpøivýbìruškolyvúvahu?
Pøedkládanébodyjsoujennápadykzamyšlení.Rozhodnìnenímožnézohlednitnajednouvše,cojezdevyjmenováno.Prokaždéhojenavícpodstatné nìcojiného.
Vzdálenostškolyodmístabydlištì,zpùsobdopravydoškoly
Umaléhodítìtebyškolanemìlabýtpøílišdaleko,cestovánívyèerpává azabírádostèasu.Jelepší,kdyžprvòáèeknebudemusetdoškolydojíždìt (alepokudostatnívýhodyškolypøeváží,takjedojíždìnízvládnutelné), kdyžnebudemusetsámpøecházethodnìfrekventovanousilniciatp.
Budoudoškolychoditnìjakéznámédìti,nìjacíkamarádi?
Pøítomnostznámýchdìtíaještìlépekamarádùvetøídìjenazaèátkudocházkydoškolyvelmiužiteèná.Prvòáèeknebudesámèelitstrachuznovéhoaneznámého.Skamarádembudemnohemlépezvládatzátìžové situace,kteréškolapøináší,másiskýmopøestávcepopovídat,pohrát, skýmzlobit…Sostatnímidìtmivetøídìseurèitìtakébrzoseznámí,pøestojeprozaèáteklepší,kdyžužvetøídìnìkdoblízkýje.
Druhškoly
Jetobìžnáškola,èialternativní?Jestátní,èisoukromá?Platíseškolné? Ješkolanìjakspecializovaná,nanìcozamìøená?Jakselišíodostatních škol?
Povìstškoly
Coseoškoleaúrovnivzdìlávánívníøíká?Jakjenatomvesrovnánísdalšímiškolami,kterépøicházejívúvahu?
Jakémáškolavybavení?
Jakjsouvybavenyuèebny?Pùsobíspíšstroze,nebospíšpøíjemnì?Jaké jsouvetøídáchlaviceažidle?Majívetøídáchpronejmladšíškolákykoberec nahraníarelaxaci?Patøíkeškolehøištì,zahrada,plaveckýbazén?Ješkola vybavenapoèítaèi?Pracujesespoèítaèibìžnì?Mohoudìtichoditnapoèítaèeimimovyuèování?Majídìtipøístupkinternetu,jsounìjakzabezpeèenénevhodnéstránky?Máškolanìjakédalšízvláštnívybavení(napø. multimediálnítabuli)?Jakájeúroveòškolníhostravování?
PRVNÍTØÍDOUBEZPLÁÈE
Uèitelskýsbor
Kdouèíprvnítøídy?Jsouvšichniuèitelékvalifikovaní,èiuèíinekvalifikovaní?Jakýjevuèitelskémsborupomìrmuži/ženy?Kdouèíjazyky(jaké mávzdìláníapraxi)?Majíveškoletakérodiléhomluvèího,kterýbude sdìtmikonverzovatalespoònanepovinnémkroužku?
Jakézájmovékroužkyškolanabízí?
Zpùsobhodnocenídìtív1.tøídì(na1.stupni)
Jsoudìtihodnocenyznámkami,slovnímhodnocením,èisevyužíváoboje?
Jakseškolastaráo mimoøádnìnadanédìti?
Jakseškolastavík handicapovanýmdìtem,jebezbariérová?Chodído školynìjakéhandicapovanédìti?
Jakškolapeèujeodìtise specifickýmiporuchamiuèení?
Jakseveškoleøeší šikana a jinésociálnìpatologickéjevy (záškoláctví, kouøení,drogy…)?
Jenaškole speciálnípedagogèipsycholog?Skýmškolaspolupracuje?
Dojakýchsoutìžíseškolazapojuje? Úèastnísenapø.olympiádasjakými výsledky?
Máškolanìjakoupartnerskouškoluvcizinì? Kde?Probíhajívýmìnné pobytydìtí?
Kolikprocentdìtísedostávánavíceletágymnázia?Jakájeúspìšnost upøijímacíchzkoušeknaSŠ?
edice PRORODIÈE
Kdeajaksedajízjistitinformaceoškolách,kterévás zajímají?
Osobníreference
Osobníreferencebývajíbohatýmzdrojeminformací.Odlidí,kteøíužse školoumìli„codoèinìní“(napø.dìti,coužonuškolunavštìvují,jejichrodièenebozamìstnanciškoly),sedajídozvìdìtnejenoficiálníinformace, aleito,jaktoveškoleskuteènìchodí.Mùžetetakzískatrùznépoznatkyze zákulisí.Tøebazjistíteinìkterévìci,kterébyškolarádautajila.
Mìlibystesialedátpozornato,èínázorbudeteakceptovataèíne.Nikdo senezavdìèívšem.Ovybranýchškoláchiokonkrétníchuèitelíchurèitì uslyšítepozitivníinegativníinformace.Jedobréøíditsepodlelidí,kteøí vámsedí,kteøímajípodobnýpostojkevzdìláníjakovy.Napø.projednohorodièejeupaníuèitelkyvprvnítøídìnejdùležitìjší,abybylahlavnì hodnáaabyjidìtimìlyrády.Druhýrodièpreferujeuèitelkuradìjipøísnìjší,kterátohoalehodnìnauèí.Hodnáamírnápaníuèitelkabudepro prvníhorodièetanejlepšíaurèitìvámjidoporuèí.Druhýrodièvásod stejnépaníuèitelkybudenejspíšodrazovat.
Dnyotevøenýchdveøí
Vìtšinaškolpoøádádnyotevøenýchdveøí.Pokudvaševybranáškolane, dásedoškolyzajítpøizápisu.Jedobrébudoucíškoluvidìtizevnitø,nasát atmosféru.Vezmìtessebouivašehobudoucíhoprvòáèka.Urèitìsenebojtevyptatsenavše,covászajímá.Pakseteprverozhodnìte,zdadítì doškolyzapsatèine.
Internet
Dnesužmávìtšinaškolsvéinternetovéstránky.Nanichsedajízjistitjednakoficiálníinformaceoškole,jednakrùznézajímavosti(napø.výsledky studentù,umístìnívrùznýchsoutìžích,školníakce).Nìkdybývajínainternetuifotkyzeškolyafotkypedagogù.Seznamškolajejichinternetové adresybývajínapø.nainternetovýchstránkáchmìstanebosedajínajítve vyhledávaèích.
Dalšízdrojeinformací –napø.místnítisk,kabelováTV…
PRVNÍTØÍDOUBEZPLÁÈE
Cokdyžnavybranéškolepracujenìkdoblízký?
Jedobrézapsatdítìdoškoly,nakteréuèíjehotatínek,øeditelujejehomaminkanebokdeveškolníjídelnìpracujejehobabièka?Mìlbyrodièbýttøídním uèitelemsvéhodítìtenaprvnímstupni?
To,ževeškolepracujírodièenebojinípøíbuzní,nevadí.Pøíbuzníbyvšaknemìliprvòáèkoviveškolepøílišzasahovatdoživotaachtítmuulehèovatsituaci (napø.choditzanímopøestávcedotøídy,nositmusvaèinyapod.).
Tøídnímuèitelemsvéhodítìtebyalerodièbýtnemìl.Proè?Rodièkdítìtipøistupujejinaknežuèitel.Roleuèitelearodièe,žákaasynaèižákynìadcery jsouhodnìodlišné,tìžkosevpraxioddìlují.
Pøedstavtesipaníuèitelkuvprvnítøídì,kdejednouzžákyòjeijejídcera Eliška.JakbymìlaEliškamatkuoslovovat?„Mami“atykatjí?Nebo„paníuèitelko“avykatjí?Žádnázvariantsenezdábýtvhodná.KdyžbudeEliška matcetykataoslovovatjijakovždycky„mami“,budemezispolužákyjediná. KdyžseEliškabudeveškolesnažitmamincevykatadomajíbudezasetykat, budeztohomítvhlavìzbyteènìzmatek.Veškolesebudemusetsoustøedit nasprávnéoslovováníavykání,cožjízabereèástmozkovékapacity,kterou bymohlavyužítnanìcojiného.DomaseEliškabudemusetpøeorientovat nato,žezpaníuèitelkyjezasemaminka.RodinnékonfliktysebudouElišce promítatdoškolníhoživotaaškolníkonfliktybudouzasenarušovatrodinný život.Jaksimásmaminkoudomavklidu,pohodìasouladupovídatazpívat, kdyžjímatkadopoledneveškolecobypaníuèitelkavynadalaaEliškajeteï naninaštvaná?Jaknanitahodnámaminkamùžebýtveškoletaková?
AjakmámaminkapøistupovatkElišce?Urèitìsekníbudesnažitchovat stejnìjakokostatnímdìtem,alevpraxitonebudemožné.Eliškuznáodkolébky,znájejísilnéislabéstránky,máknísilnýcitovývztah.KdyžElišcenìco nepùjde,mùžejimaminkahodnìomlouvat,protožebudevìdìt,proèjíto nejde.Budesnívícprožívatjejíúspìchyaneúspìchy.Možnábudemaminka naEliškunaopakpøísnìjšínežnaostatní,abyjidìtineobviòovaly,žeElišce nadržuje.VkaždémpøípadìtoEliškaanimaminkanebudoumítjednoduché.
edice PRORODIÈE
Eliškabymìlasložitìjšípoziciimezispolužáky.Tibymohlimítpocit,žese Elišcenadržuje,žejenìjakájiná,zvláštní,uèitelskédítì.Elišcebysemezidìti hùøzapadalo.Bylabyvlastnìstálepodkontrolousvématky.Mohlabysetím cítitsvázaná,chtítsepoøádovládat.Nemohlabyseuvolnit,aprotobyostatnímdìtemmohlapøipadatdivná.PøedEliškoubyseasidìtinechtìlybavit opaníuèitelce.NebobyonímluvilyaEliškabyseopìtdostaladokonfliktu: Másdìtmipomlouvatvlastnímatku?Nebobýtsmatkouloajálníarozházet sitouspolužákù?Býtdítìuèiteleazároveòbýtoblíbenýmezikamarádyje nelehkýúkol.Jelépedítìtakovézkoušcenevystavovat.
Býtuèitelemsvéhodítìtenadruhémstupnizákladníškolyèinastøedníškole užtoliknevadí.Jetojennanìkterépøedmìty,dítìužsiutvoøilovztahke školeanauèilose,jakjednatsuèiteli.Alepokudpøedmìtvetøídìvašehodítìtemùžeuèitinìkdojiný,pøecejensezkustedomluvitsvedenímškoly, abystevetøídìvašehodítìteradìjineuèili.
Zápisdoškoly
Kdybývázápis?
Zápisdoškolybývávyhlašovánmezi15.lednema15.únorem.Termínvyhlašujemìstonebomìstskáèást,býváuvedennamìstskýchvývìskách.Vìtšinoujejvyvìšujíivmateøskýchškolách.Zápistrvádvadny.
Kzápisusemusídostavitdìti,kterýmbylošestletodzáøídoprosinceminuléhorokunebojimbudešestletdokoncesrpna.Zápisjepovinnýiprodìti, kterémìlyloniodkladpovinnéškolnídocházky.
Cosseboukzápisu?
Ssebousivezmìtesvùjobèanskýprùkaz,rodnýlistdítìte,oèkovacíprùkaz dítìteakartuzdravotnípojišťovny.
PRVNÍTØÍDOUBEZPLÁÈE
Kèemuzápisslouží?Kèemune?
Zápissloužíktomu,abymìlaškolaevidencibudoucíchprvòáèkùaabystese vyidítìseznámilisprostøedímškoly.Pokudješkolaprovašedítìspádová, pakvašedítìmusípøijmout(kdyždítìnebudemítodkladpovinnéškolnídocházky).Zápisnejsoužádnépøijímacízkoušky.Nastanoveníškolnízralosti dítìtejezápispøíliškrátký.Uzápisusenedásurèitostípoznat,zdadítìje,èi neníškolskyzralé.Dítìmùžebýtnervózní,mùžereagovatjinaknežobvykle. Pokudnastanenìjakápochybnostohlednìškolnízralostidítìte,nebojtese objednatnavyšetøeníškolnízralosti.
Cokdyžzeškolkyodkladdoporuèují,aleuzápisuvás
Pøizápisusenìkdystává,žeškolatlaèínazaškolenídítìte.Paníuèitelkyuzápisu pøemlouvajírodièe,žejedítìšikovné,žebydoškolymìlonastoupit.Podle školkyjenaopakdítìjasnìnezralé.Costím?Bohuželvšesouvisíspenìzi. Školadostávádotacinakaždéhožáka.Školkataké,aleprotožejsounyní školkyhodnìplné,takmajíodcházejícíškoláky kýmnahradit.Pokud sirodièe nejsoujistiškolnízralostísvéhodítìte(azvlášťpokudjimodkladdoporuèují ivmateøskéškolce),urèitìbysenemìlinechatuzápisupøesvìdèitoškolní zralostidítìte.Mìlibyspotomkemzajítnavyšetøeníškolnízralostidopedagogicko-psychologicképoradnynebopodobnéhozaøízení.Tamnestranný odborník(kterýnenízaangažovánaninaodkladu,aninazaškolení)posoudí školnípøipravenostdítìtearodièesepakrozhodnou,zdabudoužádatoodklad èine.
Coseuzápisudìje?
Jednapaníuèitelkaèipanuèitelvypisujesrodièizápisovýlistajinéadministrativnínáležitosti.Dalšípedagogsipovídásdítìtem.Coseudítìteuzápisu vìtšinousleduje?
Zdadítìdokážeøíct svéjméno,adresu,vìk. Zdadítìumípoznat barvy (tøebanapastelkách,naobrázku…).
edice PRORODIÈE
Zdadítìdokážepojmenovat základnígeometrickétvary –kruh,ètverec, trojúhelník,obdélník.
Zdadítìužzná nìjakápísmena.Zdajeumínapsat,jestliseumítøebapodepsat.Alenenítonutné,oduèenípísmenjetuškola. Úroveòøeèi. Jestlidítìumípovìdìtnìjakoubásnièkuèizazpívatpísnièku. Pøicelémrozhovorusdítìtemsesledujevýslovnost.
Poèetnípøedstavy. Jakdítìumívyjmenovatèíselnouøadu,jestlinapø. pozná,nakteréhromádcejevíckostek,jestlibyjeumìlospoèítat(do10). Orientacevprostoruaèase. Zdadítìdokážeurèit„nahoøe–dole“,„vepøedu–vzadu“,„vpravo–vlevo“,„vèera–dnes–zítra“… Úroveòkresby. Zdaumídítìnakreslitèlovìka,obkreslitnìjakéjednoduché tvary.Pedagogsivšímá,jakdítìdržítužku,vekterérucejidrží,jakkresba vypadá.
Lateralita. Sledujese,kterourukoudítìkreslí,kterouberevìciatp.
Jaksedítìuzápisuchová. Jestlijeúzkostné,nejisté(trochuúzkostnéje všakvneznámésituaciskorokaždédítì,alenìkteréscizímilidmivùbec nemluví,nicnechceukázat),jakpracujepodvedenímcizíosoby.
Nazávìrdostanedítìnìjakýmalýdárek,kterývìtšinouvyrábìlijehobudoucíkolegovéškoláci.
Slavnostníden
Zápisjeprovásiprodítìvýznamnýden.Vašeratolestzaseudìlaladalšíkrùèek kdospìlostiavzdìlanosti.
Bylobyhezké,abyrodièebralizápispotomkadoškolyjakoslavnostníden.
Udìlejtesinadítìèas.Jedobøe,kdyžmohoupøijítkzápisuobarodièe.„Zapsánídoškoly“pakbìžteoslavittøebadocukrárnynebodorestauracenebo dokina…Pokudtojde,neodbývejtezápismezinákupy,zaøizovánímnaúøadechajinýmipochùzkami.Tozápisovéodpolednebyvašedítìmìlobýt støedempozornostivašírodiny,protožeznìjpøeceužletosbudeškolák.
Oslavouzápisuvdítìtitakéupevnítepocit,žechoditdoškolyjenìcovýznamného,kdyžizápisdoškolystojízatoslavit.
PRVNÍTØÍDOUBEZPLÁÈE
Comáumìtbudoucíprvòáèek(školní zralost)
Cotoješkolnízralost?Proèsevlastnìzjišťuje?
Školnízralostznamenápøipravenostdítìteproprvnítøídu.Prvnítøídajepro školákavelmidùležitá.Nauèísetamnejenèíst,psátapoèítat,aletakésivytváøívztahkeškole.Formujesejehopostojkevzdìlávání.Pokuddítìještì neníškolskyzralé,zažívávprvnítøídìzbyteènáselhání,kekterýmbyužza roknemuselodojít.Dítìnemátakdobrévýsledky,jakébysevzhledem kjehoschopnostemdalyoèekávat.Školajepronìjpøílišzatìžující.Vhodnýmøešenímproškolskynezralédítìjeodkladpovinnéškolnídocházky. Protobyseuvšechdìtí,kdeseobjevujínìjaképochybnostiopøipravenosti naškolu,mìlazjišťovatškolnízralost.
Comáumìtbudoucíprvòáèek?
Jakévlastnostiadovednostijsoudùležité?
Myšleníaznalosti
Budoucíškolákbymìlbýtpøimìøenìorientovánvesvìtìkolemsebe.Mìl byznátsvéjménoapøíjmení,vìk,adresu,povolánírodièù.Mìlbypoznat alespoòzákladníbarvy,umìtpojmenovatzákladnígeometrickétvary. Mìlbyznátnázvybìžnýchzvíøat,rostlin,povolání,vìcídennípotøeby…
Domyšleníaznalostípatøíi pøedèíselnéièíselnépøedstavy.Dítìbymìlo chápatpojmyvìtší–menší,lehèí–tìžší,první–poslední–prostøední, mìlobyumìtporovnávatmnožstvívìcí,dokázatvyjmenovatèíselnou øaduaspoòdopìti.Budoucíprvòáèekbysemìl orientovatvprostoru aèase (rozumìtpojmùmnahoøe–dole,vepøedu–vzadu–uprostøed,nad–pod, vèera–dnes–zítra).
