Vìnování
Tutoknihuvìnujisvýmrodièùm. AnnaCrkalová
Tutoknihuvìnujisvérodinì.
NorbertRiethof
PhDr.AnnaCrkalová
PhDr.NorbertRiethof
JAKZEFEKTIVNITPRÁCIVTÝMU
VydalaGradaPublishing,a.s. UPrùhonu22,17000Praha7 tel.:+420220386401,fax:+420220386400 www.grada.cz jakosvou2976.publikaci
OdpovìdnáredaktorkaPhDr.ViolaLyèková SazbaazlomMilanVokál IlustraceJanŠnejdar Poèetstran200 Vydání1.,2007
VytisklytiskárnyEKON,družstvo Srázná17,Jihlava
©GradaPublishing,a.s.,2007 CoverPhoto©profimedia.cz
ISBN978-80-247-1624-4
OsobnostnítypologienazákladìpøístupuMyersovéaBriggsové
RozdílymezilidmianebCoznamenajípsychicképreference
Kdezískávámeenergii?Extraverze(E)neboIntroverze(I)?
Jakzískávámeinformace?Smysly(S)neboIntuice(N)?
Jakserozhodujeme?Myšlení(T)neboCítìní(F)?
Jaksiorganizujemeživot?Rozhodování(J)neboVnímání(P)?
ANALÝZATÝMUNAZÁKLADÌOSOBNOSTNÍTYPOLOGIE
Jaksebudouprojevovatvašeosobnostnípreference,kdyžbudete kouèovat?
Jaksebudeprojevovatvašedominantnífunkce,kdyžbudetekouèovat?
KouèsdominantnífunkcíMYŠLENÍ(ESTJ,ENTJ,ISTP,INTP)
KouèsdominantnífunkcíCÍTÌNÍ(ESFJ,ENFJ,ISFPaINFP)
KouèsdominantnífunkcíINTUICE(ENFP,ENTP,INFJaINTJ) .......112
KouèsdominantnífunkcíSMYSLY(ESTP,ESFP,ISFJaISTJ) .........113
JakseprojevíosobnostnítypuDavidaLídra? ........................114
Jakseprojevujeosobnostnítypukouèovaného .........................115
Doporuèeníprokouèe,jakpøistupovatkjednotlivýmosobnostnímtypùm
Vzájemnévlivymeziosobnostnímtypemkouèeakouèovaného
Osobnostnítypakouèovacísystém
Souladmeziosobnostnímtypemèlenatýmu,povahoupracovníchúkolù, osobnostnímtypemmanažeraaorganizaèníkulturou ..................135
Týmováspolupráce ...............................................142
Jaksepreferenceprojevujívpracovníchsituacích? ....................142
Možnézdrojenegativitypøitýmovéspolupráci .......................144
Budovánítýmu ...................................................146
Jakpøijímatnovéèlenytýmu? ....................................146
Složenítýmu–vlivzastoupenípreferencívtýmunajehoefektivitu ......147
Komunikacevtýmu ...............................................150
Jakvyužítznalostosobnostnítypologiepøikomunikaci? ...............151
Týmovéøešeníproblémù ...........................................155
Kontrolníotázkypøiøešeníproblémù ...............................156
Rozvojèlenùtýmu/vedoucíhotýmu .................................158
Hlavníoblastiprorozvojjednotlivýchpreferencí .....................159
Shrnutí .........................................................162
Vzájemnáužiteènostpreferencí ...................................162
PŘEDMLUVA
Váženíètenáøi,
zvemevásnacestu–nacestusebepoznání,porozumìnídruhýmazlepšováníspolupráce vtýmech.
Vpublikaci,kterouprávìdržítevrukou,vásseznámímesezajímavýmajedineèným zpùsobem,jaknahlížetnasebe,svékolegy,èlenysvýchtýmù.Seznámítesesmetodou typologieosobnostizaloženénatzv.IndikátorutypupodleMyersovéaBriggsové (Myers-BriggsTypeIndicator,MBTI®)apøedevšímsjejímvyužitímproefektivnípráci vtýmech.
Dozvítesezákladníinformaceometodìpráceslidmi–okouèováníaozpùsobu,jak kouèovánívyužítpøivedenítýmu.Ukážemevámtaké,jaklzekouèovánípropojitsosobnostnítypologií,apøedvedemevámpraktickéukázkytakovéhopøístupu.
Smyslempublikacejeumožnitètenáøùmzamysletsenadsvýmdosavadnímpøístupemkvedenílidíapodívatsenanìkterévìcitrochujinak,zjinéhoúhlupohledu.
Knihujemožnéèístbuïodzaèátkuaždokonce–kapitolupokapitole(jistìocení ètenáøispreferencemi SaJ–viz dále),anebonapøeskáèku–mùžeteotevøítkteroukoliv kapitolu–každávytváøísamostatnýcelek(jistìoceníètenáøispreferencemi NaP–viz dále).Napøíkladtizvás,kteøíjižtypologiipodleMBTIznajíarádibysenìcodozvìdìli ovyužitíMBTIvtýmechnebookouèování,mohoupøejítrovnoukekapitoleoanalýze týmunazákladìosobnostnítypologie,respektiveokouèování.Tizvás,kteøínaopak velmidobøeznajíprincipyapostupykouèování,sitomohouvkapitole,kteráonìmpojednává,pouzepøipomenoutanáslednìsezamìøitnatypologii.Aprotyzvás,kteøíznají obojí,mámeurèitìkapitolyinspirativní,atokapitoluopropojeníMBTIakouèování azávìreènoukapitoluovyužitíobojíhopøivedenílidí.
Knihavzniklanazákladìkonzultantské,školicíakouèovacíèinnostiautorùPhDr. AnnyCrkalové(ISFJ)aPhDr.NorbertaRiethofa(INTP).Bìhemèetbytétopublikacepochopíte,coznamenajíètyøpísmennékódyzajményautorù.Abudetesischopnipøedstavit, jakéradostiastarostijimpøineslatýmováprácepøipsanítétopublikace.
Chcemepodìkovatsvýmkolegùm,obchodnímpartnerùmapøedevšímúèastníkùm našichvzdìlávacíchakcízajejichpostøehy,zážitkyazkušenosti,okterésesnámipodìlili.Vneposledníøadìdìkujemeinašimrodinámzato,žerespektovalynášèasstrávený nadpøípravoutétopublikace.
Autoøi
ÚVODNÍ POZNÁMKY K VEDENÍ
TÝMŮ
Zazákladnítémata,kterámusíkaždývedoucítýmuøešit,považujemenásledující: motivacetýmu, týmováspolupráce, budovánítýmu, komunikacevtýmu, týmovéøešeníproblémù, rozvojèlenùtýmu/vedoucíhotýmu.
Vrátímeseknimvzávìreènékapitoleažpoté,covámpøedstavímedva„nosnépilíøe“, nakterýchnášsystémvedenílidístojí–typologiiosobnosti1 akouèování(vizpøíslušné kapitoly).Pakvámbudememociukázat,jaktytonástrojepropojitaefektivnìvyužítpøi øešeníobvyklýchtémattýmovépráce.
Nejprve ještě několik postřehů k tematice vedení lidí
Máme-lisezabývattím,jakzvyšovatefektivitutýmu,položmesinaúvodotázku:Jaké jsouhlavníznakyefektivníchtýmù?Codìlátýmefektivnímtýmem?
Výsledkyvýzkumùukazují,žehlavnímiznakyefektivníchtýmùjsou: znalostaporozumìnícílùm, kvalitníotevøenákomunikace, sdílenécesty(hodnoty,pravidla), kompetentnostapøístupvedoucího,schopnostmotivovat, jasnérozdìlenírolívtýmu, vhodnésloženítýmu, atmosféradùvìryapodpory, dobrévztahy, možnostirozvoje, pocitsounáležitostiahrdostnaúspìchy, využívánírozdílnostinápadùanázorù, posilovánítvoøivostiapodstupovánirizika, spoluúèastnarozhodování.
Akdojeefektivnívedoucítýmu?Jetotenmanažer,který: umožòujesvýmpodøízeným,abysiuvìdomilisvéschopnosti, odstraòujepøekážkyvjejichpráci, jedobrýmposluchaèem,
1 Vdalšímtextubudemeprozjednodušenípoužívatpojmytypologieosobnosti,typováteorie,psychologickýtypaosobnostnítypvždyvevztahukosobnostnítypologiipodleMBTI.
mámnohonápadù, dodáváaudržujehnacísílu, umídobøekomunikovat, jeinformaènímcentrem, respektujeindividuality, pøinášíradostdopráce, umísepouèitzchyb, zachovávásipøehledanadhled.
Otázkaprovás,pokudjstevedoucíminìjakéhotýmu–udìlejtesinásledujícísebereflexisvýchschopnostívedenítýmu.Znovusiprojdìtevýšeuvedenécharakteristiky apøiøaïtekaždépoložcebodovouhodnotu1–5,pøièemž5jenejlepšíohodnocení. Upoložek,kterévámvycházejíshodnotounižšínež3,sezamysletenadtím,jakbystemohlidanýbodzlepšit.Svénápadysizapište:
Poznámka
Pokudnevedetepracovnítým,nevadí.Určitěvesvémživotěplnítenebojsteplnilifunkcivedoucího nějakéhoprojektu,úkoluapod.(Takévedenírodinnéhotýmuktomubezpochybypatří.) ®
Efektivnímanažerjeten,kdoumípøizpùsobitsvùjstylvedenírùznýmfaktorùmasituacím(tzv.situaènívùdcovství,situationalleadership).Jednímzklíèovýchfaktorù podstatnýchprovolbumanažerskéhostylujetyposobnostièlenatýmu.
Ztohotodùvodujeproefektivnífungovánítýmuvelmipøínosné,porozumíme-liodlišnostemarùznýmrolímjednotlivýchèlenùtýmù.Ajeden–pomìrnìjednoduchýapøitomvpraxivelmiosvìdèený–pøístupkpoznáváníèlenùtýmuvámpøedstavíme.
Budemesezabývattím,jakourolivefektivnítýmovéprácihrajívzájemnévazby mezitypyèlenùtýmù,typemvedoucího,charakteremúkolùaorganizaèníkulturou.
Charakteristickýmznakemefektivníchtýmùjemožnostrùstujednotlivýchèlenù týmuatímtýmujakocelku.Metodou,kteráseukazujejakonejúèinnìjšíprorozvíjení lidíatýmu,jekouèování.Seznámenísprincipyadovednostmikouèováníjetakéjedním ztémattétopublikace.
ČetboupublikacenásbudeprovázetDavidLídr,kterýpovedetýmosmipracovníkůvhotelovémzařízení.Najehopříkladěsibudememociukázat,cojeproefektivnívedenítýmu nezbytnévědětosoběsamémaočlenechtýmu,atakéjakédovednostibymělvedoucí týmu mít a jakou atmosféru by měl ve svém týmu vytvářet.
David Lídr, manažer hotelového týmu
VYUŽITÍ OSOBNOSTNÍ TYPOLOGIE
V TÝMECH
Jakjsmesejižzmínilivúvodu,hlavnímzamìøenímpublikacejemetodalepšíhopoznání sebealidí,sekterýmipracujeme,avyužitítétometodyprovedenítýmùaefektivníspoluprácivèetnìkouèování.
Jižsamotnérozpoznáníapochopeníodlišnostímezièlenytýmumùževéstkefektivní komunikaciaspolupráci.
Hlavnímpøedpoklademje,želidépøijímajíodlišnostimezisebounavzájemaužiteènìjichvyužívají.
Osobnostní typologie na základě přístupu Myersové a Briggsové
Jednáseometodusebepoznánívycházejícízvýznamnébadatelskéèinnostišvýcarského psychiatraCarlaGustavaJunga(1875–1961).Najehodílooodlišnostechvefungování psychiky,publikovanévr.1923,navázalaautorskádvojiceKatharineCook-Briggs (1875–1968)aIsabelBriggsMyers(1897–1980).Tytodvìženy,matkasdcerou,vytvoøilyosobnostnídotazník(tzv.osobnostníinventáø),kterýumožòujeporozumìtJungovì teoriipsychologickýchtypùalépejivyužítvkaždodennímživotì.Podlejejichjmense protutometodupoužíváoznaèenízkratkouMBTI®1 (MyersBriggsTypeIndicator).
PodnìtemkprácinaindikátorubyloproIsabelMyersmnohopromarnìnýchživotùbìhem2.svìtovéválky.Chtìlazpøístupnitužitekzeznalostipsychologickéhotypuarozdílù mezilidmiconejširšíveøejnosti,apøispìttakkharmoniètìjšímvztahùmimezinárody svìta.
Vsouèasnédobì–povícenež50letechužíváníavýzkumutohotodotazníku–se jednáocelosvìtovìnejrozšíøenìjšínástrojprozjištìníosobnostníhotypuapochopení rozdílùmezilidmi.Bylpøeložendovícenež30jazykùanasvìtìjejroènìvyužívávíce než2milionylidí.
Vzhledemktomu,žeosobnostnítypologienazákladìMBTIvysvìtlujezákladní vzorcefungovánílidskéosobnosti,lzejipoužítpromnohorùznýchúèelù,napøíklad vtìchtooblastech:osobnostnírozvoj,rozvojorganizací,plánováníarozvojkariéry, kouèování,budovánítýmù(teambuilding),zlepšeníkomunikace,øešeníproblémù akonfliktù,rozvojaškolenímanažerùakouèù,zefektivnìníobchodníèinnosti,rozpoznáníazvládánístresu,poradenstvívoblastimezilidskýchvztahù,pedagogicképoradenstvíapod.(VíceovyužitítypologieosobnostipodleMBTIuvádímevpøílozeè.1.)
Teorietypologieosobnostivycházízpojmupsychologickýtyp.Nazákladìsvých pozorováníC.G.Jungtotižvyvodil,žerozdílyvchovánílidípramenízvrozenýchtendencípoužívatpsychikuspecifickýmzpùsobem.
1 ZkratkaMBTI® jeregistrovanouobchodníznámkouC.P.P.Inc.–dálevtextuuvádímejenMBTI.
Jungukázal,ževlidsképsychiceprobíhajídvazákladnípsychicképrocesy:
pøijímáníinformací, vnímání, nebozpracovánítìchtoinformacíavyvozovánízávìrù, rozhodování (usuzování).
Jungurèildvaprotikladnézpùsobypøijímáníinformací,kterénazvalsmyslovým vnímáním(podleMyersaBriggs„Sensing“,vèeskémpøekladupoužívámezkrácenì „smysly“)aintuicí.Obdobnìexistujídvaprotikladnézpùsobyrozhodování,kterénazývámyšlenímacítìním.
Jungtakévypozoroval,želidézamìøujíazískávajísvouenergiibuïvícezvnìjšího svìtalidí,zážitkùaaktivit,nebospíšezvnitøníhosvìtamyšlenek,vzpomínekapocitù. Tytodvìprotikladnéorientacenazval extraverzí (aktivitavevnìjšímsvìtì)a introverzí (prožívánívevnitønímsvìtì).
Jednáseotzv.preference.
Co jsou preference?
Abychomilustrovali,coznamenápojempreference,udìlejmesinásledujícícvièení:
Nejprvenapištenalinkusvéjménotak,jakjstezvyklí(tj.svoupreferovanourukou). Nynínapištesvéjménoznovu,aletentokrátpoužijtedruhouruku(tzv.nepreferovanou ruku).
Jakbystepopsalizážitekspojenýsezapsánímjménapreferovanourukou?Ajak snepreferovanourukou?
Vìtšinalidísiokamžitìuvìdomínìkolikvýznamnýchrozdílù.(viztab.1)
Tab.1 Preference
Preferovaná ruka:Nepreferovaná ruka:
• přirozený pocit,
• nemusel(a) jsem na to myslet,
• bez námahy, snadné,
• výsledek vypadá úhledně, je čitelný, působí zrale (dospěle).
• nepřirozený pocit,
• musel(a) jsem se soustředit,
• trvalo to déle,
• zvláštní a namáhavé,
• výsledek působí dětsky, nezvykle.
Slova,kterábychompoužilipropopsánípreference(pøednosti)jednérukypøeddruhou,ilustrujíteoriipreferencívosobnostnítypologii.
Obvyklepoužívátejednuruku,aletakémùžetepoužítdruhouruku,kdyžmusíte. Psaníjdesjednourukoupøirozenìadobøe,zatímcosdruhoutojdetìžkoajetopronás nepøirozené.Mùžemesenauèitpsátnepreferovanourukou,alepøedstavtesi,jakbybylo obtížnésnípsátcelýdenvprácineboveškole.
Podletypovéteoriepodobnìkaždýznáspøirozenì,vrozenì,preferujeurèitépsychické funkce.Kdyžpoužívámepreferovanémetody,obvyklesenámdaøínejlépeacítímesepøirozenì,jsmenabytienergiíaplnisebedùvìry.Vživotìjsmesamozøejmìnucenipoužívat takéopaèné,nepreferovanéfunkce.Jejichužívánínásstojívícesilamusímejevìdomì rozvíjet.
PreferencepodleMBTIurèujírozdílymezilidmi,kterévycházejíznásledujícíchoblastí:
kamlidézamìøujísvoupozornostaodkudèerpajíenergii(ExtraverzeneboIntroverze),
zpùsob,jakýmzískávajíinformace(SmyslyneboIntuice), zpùsob,jakýmserozhodují(MyšleníneboCítìní), jaksepøizpùsobujíokolnímusvìtuajakoumajítendenciorganizovatsiživot(RozhodováníneboVnímání).
Tab.2 Dimenze osobnostní typologie
Extraverze (Extraversion) (E)
Smysly (Sensing) (S)
Myšlení (Thinking) (T)
Rozhodování (Judging) (J)
Kde získáváme energii? Introverze (Introversion) (I)
Jak získáváme informace? Intuice (Intuition) (N)
Jak se rozhodujeme? Cítění (Feeling) (F)
Jak si organizujeme život? Vnímání (Perceiving) (P)
(Upraveno podle Introduction to Type)
Žádnáztìchtopreferencínenílepšínebohorší.Každácharakterizujenormálníaplnohodnotnélidskéchování.
Zkrácenìsimùžemevýšeuvedenédimenzeosobnostníhotypuznázornittakto:
Abychombylizcelapøesní,takještìdoplníme,žeprvníaètvrtádimenzesenazývají „orientacepsychiky“aprostøednídvìroviny(VnímáníaRozhodování)senazývajípsychickýmifunkcemi.
Zaznamenánímnašichpreferencízískámeètyøpísmennýkód,vyjadøujícínášosobnostnítyp,napø.ESFP,INTJatd.
C.G.Jungdospìlkpoznání,žeosobnostnítypjevrozenýavprùbìhuživotasenemìní.Samozøejmìmánavývojkaždéhojedincevlivmnohofaktorù,ktìmhlavnímpatøí rodina,kultura,školaapod.Bìhemživotarozvíjímesvéschopnosti,alenemìnímesvùj osobnostnítyp.
Covámmùžepøinéstpochopenítypologieosobnosti?
Rozpoznátesvévlastnísilnéstránkyaoblastiprosvùjdalšírozvoj.Získátesebedùvìruainspiraci,jakzdùraznitsvékladyapracovatnapøekonávánísvýchslabších míst.
Lépepochopítelidikolemsebeauvìdomítesi,žetímnejcennìjšímjedobrévyužití vzájemnýchodlišnostímezilidmi.
Poznáte,žekdyžjedruhýèlovìkodlišný,neznamenáto,žejedenznásjelepšínebo horší.
HlavnímposelstvímmetodytypologieosobnostizaloženénaMBTIje konstruktivnívyužitírozdílùmezilidmi.Dùležitámottatétometodylzevystihnoutnásledovnì:
Každý typ je jedinečný.
Každá preference je stejně dobrá.
Takéjetøebamítstálenapamìtitytovìty:
Preference neznamenají schopnosti nebo dovednosti.
Všichni používáme všechny psychické funkce.
Tytomyšlenkynásbudouprovázetcelouknihou.
Kombinacípísmenoznaèujícíchpsychicképreferencevznikášestnáctrùznýchosobnostníchtypù.
Tab.3 Šestnáct osobnostních typů
ISTJ INTJ ISFJ
INFJ
ISTPISFPINFPINTP ESTPESFPENFPENTP
Jakjižbylořečenodříve,četboupublikacenásbudeprovázetDavidLídr,kterývedetým osmipracovníků:Evu,Iva,Standu,Natálii,Táňu,Františka,JanaaPetru.Každýznichjetypickýmpředstavitelemjednézosmipsychickýchpreferencí.Natomtotýmubudetemít možnostvidět,jakseprojevujírozdílyosobnostníchtypůpřitýmovépráciajakjichlzevy-
18 Jak zefektivnit práci v týmu
užívatprozvyšováníefektivitytýmovépráce.JejichvedoucíDavidLídrzískátipy,jakvést tentotým,ataképochopíklíčovémomentyovlivňujícíkomunikaciaspoluprácičlenů týmu.
Členovétýmujsouzaměstnánivhotelu.ZatímcoIvo,Natálie,Táňa,František,Jan aPetrazdepracujíjižněkoliklet,David,StandaaEvadohotelovéhotýmupřišliteprve předměsícem.Novímajiteléhotelumajípodnikatelskýzáměr–přebudovatdotédoby standardníhotelnašpičkovérekreačníavzdělávacízařízení.Hodlajízkvalitnitavýrazně rozšířitslužbyzákazníkům,plánujívytvořeníkongresovéhocentraarelaxačně-sportovníhoareálu(fitness,bowling,squashapod.).Přejísi,abysehotelstalmístem,vekterém budenáročnějšíklientelaschopnápořádatmnohorůznýchtypůakcí:kulturních,vzdělávacích, sportovních, relaxačních či ryze gastronomických.
Knaplňovánítohotovelkolepéhopodnikatelskéhozáměrujmenovalimajiteléhotelupředměsícemnovéhoředitele,DavidaLídra.TensisseboupřivedlnapomocStandu jakožtoobchodníhozástupce(tatopozicedřívevhotelunebylaobsazenavůbec)asvou zástupkyniEvu.Evabudemíttakénastarostipersonalistiku(oblastlidskýchzdrojů–human resources také nebyla dříve v hotelu příliš rozvíjena).
Prvnímúkolem,kterýpředvedoucímtýmustojí,jezískatsitýmprospolupráciapřesvědčithoopotřebnostiaužitkuzměnyzaměřeníhotelu.Očekává,žestímtoúkolemmu hodně pomůže Natálie.
Natáliedřívepracovalajakovedoucírecepce,díkysvýmkomunikačnímschopnostem, ambicímavelkémotivovanostidoprácebylapovýšenanamanažerkupublicrelationsajejímúkolembudeprezentovatveřejnostimožnostihotelovéhozařízeníapřilákatdohotelu nové zákazníky.
Prosím,seznamtese:
DavidLídr,novýøeditelhotelu.
Eva,zástupkynìøediteleazároveòmanažerkalidskýchzdrojù.
Ivo mánastarostifinance.
Standa dìláobchodníhoreprezentanta.
Natálie mánastarostiprezentacizaøízeníveøejnosti.
Táòa jeprovozníhotelu.
František pracujejakonákupèí.
Jan mánastarostiúdržbu.
Petra sestaráogastronomickéslužby.
20 Jak zefektivnit práci v týmu
Rozdíly mezi lidmi aneb Co znamenají psychické preference
Nanásledujícíchstranáchnaleznetepopisjednotlivýchpsychickýchpreferencí,azískátetudížpøedstavu,coznamenajíjednotlivápísmenavoznaèeníchosobnostníchtypù. Zároveòbudetevyzývánikzamyšlenínadsebouakrozpoznánísvéhotypu.Tojetotiž hlavníprincipvyužitítypologieosobnosti,aprávìprocesodhadusvéhoosobnostního typujeklíèový.
Znovusizopakujmezákladníheslatypologieosobnosti:
Každá preference je stejně dobrá.
Každý typ je jedinečný.
Všichni používáme všechny preference.
Kde získáváme energii? Extraverze (E) nebo Introverze (I)?
Prvnídimenzíosobnostníhotypu(ataképrvnímpísmenemvjehokódu)jeodpovìïna otázku„Kdezískávámeenergii?“
Ajakjižvíme,odpovìdivtypologiiosobnostizaloženénaMBTIjsouvždyjenbuï, anebo.
Vtomtopøípadìenergiizískávámebuïvevnìjšímsvìtì(lidé,zážitky,aktivita)–tomuodpovídáorientacenašípsychikynaextraverzi,nebovevnitønímsvìtì(myšlenky, pocity,reflexe)–tomuodpovídápsychickáorientacenaintroverzi.
Nežpøejdemekpopisùmtìchtodvoupreferencí,zamysletesenadtím,jakbystenejradìjistrávilisvùjvolnýèas,jakbystesipøedstavovalinapøíkladvíkendnebodovolenou,pokudbystenemuselibrátohlednajinélidi?
Cobystedìlaliaskolikalidmibystevolnotrávili?
Vnašichsemináøíchtutootázkuklademeaodpovìdinanivevìtšinìpøípadùukazují nato,zdajsouúèastnícikurzuextraverti(tichtìjítrávitdovolenousvícelidmi,nìkde, kdejedostatekmožnýchaktivitazážitkù,rádijsouvcentrudìní,„dìsí“jepøedstava,že bybylinìkdenasamotì,dalekoodlidí)nebointroverti(tibynejradìjidovolenoutrávili jensesvýminejbližšími,nìkdyiúplnìsami,vpøírodì,vybralibysiubytovánínakraji turistickýchcenterapod.)
Poznámka
Nečekejte,žepopisjednézedvoupreferencívámbudesedětstoprocentně.Jakjižbylouvedenoaneustále bude opakováno, každý člověk je jedinečný a neopakovatelný.
Vnější svět Extraverze (E)Vnitřní svět Introverze (I)