EB966817

��

PhDr. Tomá Novák JAK SE DOMLUVIT S TCHYNÍ Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 2429. publikaci Odpovìdná redaktorka Mgr. Olga Kopalová Sazba a zlom Milan Vokál Poèet stran 136 Vydání 1., 2006 Vytiskly Tiskárny Havlíèkùv Brod, a. s. Husova ulice 1881, Havlíèkùv Brod © Grada Publishing, a.s., 2006 Cover Photo © profimedia.cz/CORBIS ISBN 80-247-1218-0 (tištěná verze) (elektronická verze ve formátu PDF) ISBN 978-80-247-6176-3 © Grada Publishing, a.s. 2011

OBSAH ÚVODEM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 OBHLÉDNUTÍ TERÉNU

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

CO VÁS MÙ E POTKAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Problémové vztahy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Na hranici patologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Vzít nohy na ramena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 NEJSTE NÁHODOU PYGMALION?

. . . . . . . . . . . . 22

HODNÝ A ZLÝ RODIÈ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 POZOR NA RICHARDA

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

KOMUNIKACE NENÍ LEGRACE ANEB APERITIV NESHODY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 MÁTE HLAD PO POHLAZENÍ? . . . . . . . . . . . . . . . 33 Jak reagovat na komplimenty i rozlièná hodnocení . . . . . . 35 NEMÁME JEN JEDNU TVÁØ

. . . . . . . . . . . . . . . 37

KDO S KÝM VLASTNÌ MLUVÍ? . . . . . . . . . . . . . . 39 SLOVA VA Í TCHYNÌ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 SLOVA VA Í SNACHY

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

AKCE KOLEM TRANSAKCE . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Komplikované transakce tchynì/snacha v poradenské praxi . 50 JAK SI nejen DÁMY HRAJÍ? . . . . . . . . . . . . . . . 53 Co si dnes zahrajeme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Hry, hráèky a hráèi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 MÁTE DOMA JE IBABU? . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Test: Kolikaprocentní je ibaba je va e snacha/tchynì . . . . 73

|5|

VOLE, JE TO JENOM ROLE . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Test pro psychologické kutily: Vyberte si svoji typickou roli . . 76 JAK UDR ET MÍÈEK VE HØE . . . . . . . . . . . . . . . 78 KDE VZÍT A NEKRÁST? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 CO BY NÁS MOHLO ZACHRÁNIT? . . . . . . . . . . . . 85 Test jen k zamy lení, úmyslnì bez vyhodnocení . . . . . . . 95 KDO Z NÁS JE OK? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 A kdy budeme tøi, bude nám líp? . . . . . . . . . . . . . . . 99 POUÈENÍ Z KRIZOVÉHO VÝVOJE . . . . . . . . . . . . 101 KOMUNIKAÈNÍ VÝ IVNÁ DIETA . . . . . . . . . . . . 103 Je upøímnì opravdu upøímnì, to v e v kontextu sporo irové teorie ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Test: Co soudíte o vý e popsané sporo irové teorii? . . . . 108 Chytání na hru kách kontra seppuku? . . . . . . . . . . . . 109 ZELENÝ STROM IVOTA . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 KRIZOVÝ PLÁN

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

NEZLOBTE SE NA ZRCADLO . . . . . . . . . . . . . . 120 Jak dalece je s vámi spokojena va e tchynì? . . . . . . . . 121 Jak je s vámi spokojena va e snacha? . . . . . . . . . . . 125 INVENTURA PODLE ROBIN CASARJIANOVÉ . . . . . . 127 ROVNICE TÌSTÍ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Jak se na míøe tìstí podílí tchynì èi snacha? . . . . . . . . 132 Test: Mù ete se domluvit s tchyní nebo se snachou? . . . . 132 PØEÈTÌTE SI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

|6|

Varující motto, v nìm slova bejvalý bol eviky lze nahradit oznaèením èehokoliv, co neuznáváme: Øekl, e Mates zraje pro ibenici, proto e má Ála rodièe bejvalý bol eviky. Tohle umìní ovládám takté . Milan Fendrych: Jako pták na drátì. Praha, Torst 1998. Motto zcela ze ivota: Narodila se nám dcera, dostala jméno Matylda. Tchynì, kdy jí to man elka øekla, odpovìdìla, e je to naprosto nemo né, germánské jméno, které mohli vymyslet pro dítì jenom takoví potøe tìnci, jako jsme my dva. Pak nám asi za mìsíc napsala, e o tom jménì stále pøemý lí a e jediným mo ným øe ením je, abychom dceøi øíkali Idunka. Citát z rozhovoru

|7|

ÚVODEM Tato kniha je o vztazích tchynì a snachy. Vztahy mezi lidmi jsou formovány vzájemným domlouváním a mo nost domluvy i zpìtnì ovlivòují. Tì i tì knihy se bude týkat komunikace ve vý e zmínìné dvojici blízkých, a pøitom nìkdy tolik vzdálených en. Mnohé z uvedených postupù lze pou ít i jinde, v podstatì kdekoliv v rodinném domlouvání. Nechci zdùraznit, e med mazaný kolem kterékoliv pusy je v dy sladký. To spí e hodlám pøipomenout rèení: Kdo chce med, nepøevrhni úl. Tuto zásadu mo no srovnat s citátem z klasika Jana Nerudy: Tchynì! Kdy se to slovo pronese, jakoby splynul ze rtù soubor v eho zlého takový panuje teï o ne astných tìch tvorech názor! Jakoby bylo na svìtì jen samé man elství astné, kdyby nebylo tchyní Pravdu mají ov em i ti, kdo citované glosují: Starým mládencùm se to mluvilo a dodnes mluví Jisté je, e problémy snacha kontra tchynì nepatøí k nejèastìj ím, je jsou øe eny v man elských poradnách. Problémy mladého páru s rodièi uvádí jako hlavní pøíèinu kontaktu s institucí jen dvanáct procent klientù. Záva nost problému kolísá. Zhruba ve dvou procentech takových pøípadù je mo no hovoøit o patologické vazbì mezi dítìtem a rodièi. Ta má samozøejmì drtivý vliv na míru spokojenosti a obvykle i trvalosti man elství. Ne nadarmo pova uje onu nadmìrnou a nezdravou vazbu Miroslav Plzák za jednu se základních kontraindikací k uzavøení man elství. Staví ji tak na roveò závislosti na alkoholu, hysterii èi leno skému flákaèství. To jsou ov em výjimeèné a na první pohled viditelné pøípady. U nadmìrné vazby na rodièe jde o problémy spí e skryté. Èastìji se vyskytují ponìkud v pozadí. Hrají svou roli, podílejí se na jiných problémech. Pokud je man elství jinak v poøádku, pak zùstává jejich role spí e nenápadná a nepodstatná. Pokud je ale man elství nìkde jinde v nepoøádku, její zátì ový význam prudce roste.

|8|

V dnes ji klasických výzkumech prokázal profesor Ivo Mo ný, e souèasná mladá rodina je více spojena s rodinou eny ne s rodinou mu e. Rodina eny také èastìji pomáhá mladé rodinì a ji v péèi o domácnost, dìti nebo pøi vyu ívání volného èasu. eny mají tendenci podceòovat míru této pomoci, a to od rodièù z obou stran. ena také soudí ménì èasto ne její man el, e se její rodièe podílejí na vzniku konfliktù. Pøísnìj í je pøi hodnocení rodièù mu e. Mu i ena mají statisticky vzato o nìco lep í vztah ke své matce ne ke svému otci. Ke svým rodièùm mají opìt samozøejmì v rámci celého vzorku zkoumaných osob lep í vztah, ne je jejich vztah k rodièùm partnera. Rozdíly v postoji k tchyni a k tchánovi nejsou pøíli velké. Za dobrý jej pova ují zhruba tøi ètvrtiny dotázaných. Pøíbuzenská láska obecnì roste se ètvercem vzdálenosti. Pokud mladí a star í ijí v jednom bytì, je pravdìpodobnost konfliktù vy í ne pøi oddìleném bydlení. V sedmdesátých letech minulého století publikoval sociolog A. G. Charèev názor: Vlastní byt je tøicetiprocentní nadìje na spokojené man elství. Souhlasil bych s tím i dnes. Zdá se, e i zji tìní sovìtského sociologa mohou mít trvalou platnost. V man elských poradnách znají typ starostlivé maminky, která pozdì veèer pøiná í svému milovanému, enatému synovi nìco na zub se slovy ochutnej, dokud je to èerstvé . Je tam znám i typ zneurotizované man elky, kterou nìkolik podobných náv tìv v nepravý èas pøipravilo o radost z intimního ivota. Znají tam ov em i mladé, kteøí podobný matèin vstup pova ují za nehoráznost, ale sami bez klepání vstoupí kdykoliv do pokoje rodièù. Nechápou, proè by to mohlo vadit. Znám man elství tchyní rozbitá . V souladu s tím, co je uvedeno vý e, jich není mnoho. Odhadl bych tak jedno procento z celkového poètu man elských rozvratù. Znám i man elství tchyní, je byla snachami rozbita. Ta jsou ov em zcela výjimeèná. Odhad by nebyl v procentech, ale v promile. Navíc vliv snachy nemusí být ve v ech srovnatelných pøípadech stejný, respektive jasnì patrný. Nìkdy bývá snacha i se svým záporným pùsobením jakoby v pozadí. Zejména v posledních letech, v èasech, kdy se nabízejí oproti |9|

pøedlistopadové minulosti daleko lákavìj í kariéry, se objevuje i ponìkud posunutý model: Snacha se zaène vìnovat kariéøe a tchynì se ujme vedení její domácnosti. To se ov em nelíbí tchánovi. Dotyèný pak zaène jednat po svém smìrem k rozvodové pøi. Velice podobnou variantou je synek, který není pro rodinu, nestará se a baví se bùhví kde a bùhví èím, a jeho matka k obìtování sebe i vkladních kní ek pomáhající sna e a vnukùm. To se opìt nelíbí tchánovi. Dal í vývoj je obdobný jako vý e. Skuteènì existují man elství dospìlých dìtí, která dr í tchynì doslova nad vodou. V dy to bývá hodno obdivu, ne v dy následování.

| 10 |

®

OBHLÉDNUTÍ TERÉNU Pøíbuzné si nevybíráme. Pøesto s nimi obvykle chceme a pøinejmen ím máme vycházet. Problém je jak. V pøípadì pokrevních pøíbuzenských vztahù obdobné nebo srovnatelné vlivy dìdiènosti do jisté míry sbli ují. Je mo né poèítat s jistou mírou vrozeného pochopení. Kladnou roli hrává podobná zku enost a pro itky. V neposlední øadì i urèitý tlak z okolí. Své ka dému milé. Bì ný èlovìk má tendenci podobnému tlaku vyhovìt a pøizpùsobit se. V e z toho je obecnì proklamováno, a zároveò nic takového není pøedem dáno v pøípadì vztahu mezi tchyní a snachou (zetìm). Tím víc je plný paradoxù. Na jedné stranì mimoøádná blízkost, na stranì druhé potenciální øevnivost jeden mu mezi dvìma enami, jen jedna na nìj mù e mít nejvìt í vliv. Matka ho nejlépe zná, nejvíc pro nìj doposud uèinila. Man elka jej zná i tam, kde ho matka nepoznala, a èasem jej bude znát lépe i v jiných oblastech. Pro matku je synova partnerka radost i ztráta . Bez ní by syna sociálnì vzato bylo jen pùl , ne-li dokonce vzhledem k potenciální bezdìtnosti je tì ménì. Pro snachu je matka partnera pøinejmen ím podvìdomì velkým a pouèeným kritikem. Její závìry nejsou pøedem jisté. Nabízí se øe ení budu ti matkou a ty mi buï dcerou . Zní na první poslech krásnì. Jen naivní idealista je ov em pøesvìdèen o v dy rù ových vztazích mezi matkou a dcerou. Mohou zde být rozpory, projevy napìtí, úzkostné reakce, a to velmi intenzivní. Díky psychoanalýze víme, e existuje Elektøin komplex, vazba dcery na otce zdaleka ne bez soupeøících prvkù vùèi matce. To v e se mù e ve vztahu k tchyni o ivit a opakovat i ve velmi výrazné podobì. I tchynì si do vztahu k sna e pøiná í své vìno. Obdobné vztahy vnímala a okoukala i ve své výchozí rodinì. Mo ná s mnohým z toho (jak jednala její babièka vùèi mamince) nesouhlasila. Pøesto je to kdesi v podvìdomí pøipravený program. Jen ho spustit. I snacha mìla maminku a babièku. I ona má obdobnì ulo ený program . Na pomyslné kolbi tì pak mohou vjet a døevce zkøí it zbytky z minulosti, by v moderním obleèku. Zapomenout nelze ani na soutì ivost, leckdy mírnì øeèeno s prvky øevnivosti. Tchynì je mistrem vanilkových rohlíèkù , snacha jich je tì | 11 |

mnoho nenapekla. Syn si k talíøi plnému onìch maminèiných rohlíèkù sedne, neøekne ani bú . Jen jí a nejradìji si pøitom ète noviny. Nad ménì povedenými rohlíèky své man elky je schopen se rozplývat. To je pøece nespravedlivé. O nespravedlnost mù e jít i opaènì. Syn coby poslední spravedlivý man elce neutají, e maminèiny vanilkové rohlíèky jsou v irém svìtì zdaleka nejlep í a ádné jiné se na jazyku tak sladce nerozplývají Ne v dy pocítí mladá paní touhu nasypat ono cukroví na mu ovu hlavu. Objektem potlaèené a o to potmì ilej í agrese, a tudí permanentním viníkem potom mù e být kdo jiný ne tchynì. Nezanedbatelnou roli navíc hraje psychologická tendence naplnit pøedpovìï. Obecnì se traduje, e tchynì a uzený nejlep í jsou studený . Oèekávají se komplikace, ba pøímo konflikty ve vztahu. Druhé varianty vztahu pøíchozího do rodiny k rodièùm jeho protìj ku vztahu tchynì/ze se zde budu dotýkat jen okrajovì. Situace je v ak jednodu í jen zdánlivì. Mu mù e mít nevyjasnìné a velmi problematické vztahy k své matce. Tchynì je optimálním projekèním plátnem, kam je promítnout. Zároveò mù e být i obìtním beránkem. To, co mladík z rùzných dùvodù toleroval u matky, zde ji tolerovat nebude pøinejmen ím proto, e je ji velký a samostatný. Srovnatelnì tomu mù e být i na druhé stranì barikády. I tchynì má urèité, ne v dy dobré, zku enosti s man elem nebo alespoò s mu i v partnerském vztahu. Jsou-li ony zku enosti dobré, mù e ze neodpovídat dané pøedstavì. Jestli e dobré nejsou, pak mù e být ji zmínìným obìtním beránkem, ba pøímo náhradním høi tìm , na nìm si tchynì øe í dávná zklamání. I kdy obecné povìdomí je v hodnocení vztahù mezi tchyní a zetìm pøece jen tolerantnìj í ne v pøedchozí variantì onoho pøíbuzenského vztahu, pøece jen i zde se neèeká v e bez problémù. Jinak by lidová tvoøivost nedala svùj um anekdotì: Vyhráli jsme milion, miláèku, jsme boháèi , øíká nad enì man el man elce. Ta pláèe a mezi vzlyky øíká: Moji maminku odvezli do nemocnice a je to s ní patné, moc patné. Zítøka nedo ije! Mu na to: Já to v dycky øíkal: Kdy se daøí, tak se daøí!

| 12 |

CO VÁS MÙ E POTKAT Pøed èasem jsem se v èasopise Psychologie dnes (10/2000) pokusil vytvoøit na základì poradenské praxe jakousi typologii problémových snach. Text se objevil i na internetu a v porovnání s jinými èlánky na nìj reagovalo mnohem víc klientù. Zájem mne donutil se k èlánku vrátit. Nad jeho øádky se mi s odstupem èasu vybavovaly dámy, je v nìm nalezly svou snachu, a vznikal pocit jakési spojitosti, propojenosti, ba pøímo podobnosti. Nìkdy lo pøímo o ilustraci platnosti rèení jaký el, takovou potkal , jindy o sice rozdílné, leè na obou stranách, tedy jak u tchynì, tak i u snachy, problémové chování. Typy onìch problémových vztahù uvedu i zde. Bì ným písmem je pøevzat text citovaného èlánku o snachách. Kurzívou je uveden souèasný komentáø, je daný svéráz aplikuje na tchynì.

Pr oblé m ov é v z t a h y Rodina je urèitý celek a jak snacha, tak tchynì jsou souèástí onoho celku. Je-li problémový, pak nelze vylouèit, e v nìm najdeme nìkteré z následujících typù snach i tchyní. U Snacha úzkostnì-pasivní

Pokud má tchynì v echnu práci pevnì pod kontrolou a dokonale se v ní vyzná a ovládá ji, je tì ké se prosadit. Není snadné pøipravit sváteèní hostinu pro tchyni s dokonalou hospodyòskou praxí. Pro snachu èasto zùstává jen místo pomocné síly. Ji pubertální dívky nesná ejí pozici podej, dones, zamíchej a reagují rùznými projevy negativismu. Snacha je dospìlá, a tak radìji nic nedìlá, aby nic nepokazila . Pøedstavme si situaci z druhé strany. Léta máte situaci v rodinì pod kontrolou a dejme tomu ponìkud úzkostnì dbáte na to, aby bylo v e tak, | 13 |

jak má být. Najednou a vlastnì bez podstatného dùvodu jste proti své vùli posláni do jakéhosi starobního dùchodu. Nebo je tì jinak jste vynikající øidiè a okolnosti vás v autì posadí na sedadlo vedle jiného, výraznì mlad ího a daleko ménì zku eného øidièe. Víte, e mu do øízení nemáte mluvit, ale kdo to má vydr et. Jinak øadí, jindy brzdí, urèitì bude mít vy í spotøebu, ne byste pøi va em stylu jízdy mìla vy A je tì ke v emu jede v autì, jen vám je tì nedávno patøilo. U Snacha nejistá

Má mì ráda, nemá mì ráda Kolik snach si mù e s jistotou odpovìdìt kladnì? Nejistotu posilují i dal í faktory èasto pøekotné zmìny rolí. Za pár mìsícù se emancipovaná nezávislá intelektuálka zmìní v maminku, je se chodí pøesvìdèovat, zda její potomek v postýlce dýchá. Pocit jistoty neposiluje ani výrazné sní ení osobního pøíjmu, ani relativní samota na mateøské dovolené. O kvalifikaci utíkající mezi prsty ani nemluvì. K lidské psychice patøí touha nejen po fyzickém, ale i slovním pohlazení a ocenìní. Èeský ivotní styl je v tomto etrný, ba pøímo skrblický. Výsledek: nejistota, nervozita, stres a vzájemné nepochopení. Mo no parafrázovat Má mì ráda, nemá mì ráda Kolik tchyní si mù e s jistotou odpovìdìt kladnì? Nejistotu posilují i dal í faktory èasto pøekotné zmìny rolí. Ty se mohou svým dopadem násobit. Snacha byla je tì nedávno pouhou kamarádkou syna tchynì, z jejího pohledu mo ná jen jednou z mnoha a nepøíli významnou. Bìhem velmi krátké doby se v e mìní. Snacha jako velká voda vstupuje, ba nìkdy pøímo vtrhne do vysoce intimního teritoria rodiny. Tchynì neví, zda spolu budou vycházet, neví, zda se jí zavdìèí a co od ní má vlastnì èekat. A zase bychom mohli parafrázovat o potøebì slovních pohlazení a ocenìní. Má ji ka dý Sna e se mù e dostávat uznání a ocenìní za to, co je z pohledu tchynì málem samozøejmé. Za to, co star í z dvojice en kdysi zvládala v daleko obtí nìj ích podmínkách, a nikdo to pøíli neocenil.

| 14 |

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook