PhDr.TomášNovák
SÁMSOBÌPSYCHOLOGEM2
VydalaGradaPublishing,a.s. UPrùhonu22,17000Praha7 tel.:+420220386401,fax:+420220386400 www.grada.cz jakosvou3852.publikaci
OdpovìdnáredaktorkaMgr.HanaVaøáková SazbaazlomRadelVokál Poèetstran192 Vydání1.,2010
VytisklyTiskárnyHavlíèkùvBrod,a.s. Husovaulice1881,HavlíèkùvBrod
©GradaPublishing,a.s.,2010 CoverPhoto©fotobankaAllphoto
ISBN978-80-247-2956-5
Zèeholzevpartnerskémvztahuslevit,cojemožné ještìtolerovat?
A.Pøíbuzenskásíť–výsekrodokmenu
B.Soustøednékružniceblízkosti
C.Žebøíkzpodpalubíažkestrážnímukoši
Test:Dokážetepøedcházethádkámakrizímsvéhomanželství?153
Test:Koledujetesivevztahuoproblém?
Test:Chcetesivmanželstvískuteènìužíthádek, krizíitìžkéhostresu?
Judoprotitìm,kdotosnámimyslínejlépenasvìtì
Základylaickéhoporadenství
Jednohodnevroce1992seozvaltelefon.Volalredaktornakladatelství Gradasnabídkou,kteráseneodmítá.Znáèlánky,kteréjsmesVìrouCapponiuveøejnilivèasopisech,arádby,kdybychomproGradunapsaliknihu. Témanechánanás.Mìlobytobýtnìcozprakticképsychologie.Co?To, conásnejvíczajímá.Mìvtédobìnejvícezajímalaasertivita,obranné mechanizmyamezilidskéhrytransakèníanalýzy,jakoživlivdepresína partnerskévztahyakonflikty.Vìravpraxicelýživotrádaøešilaklasickou otázkupsychologie„kdojsem,odkudpøicházímakamjdu“,zabývalase tím,jakklientihledajísebesama,lákalyjiproblémykomunikaceiintelektu. Svlastnímintelektemostatnìmìlapotíže.Napøíkladpøipøijímacíchzkouškáchkestudiu psychologiemuselaopakovatvyšetøeníIQještìsjinýmtestem.Tenpùvodní,kterývyplòovalivšichniuchazeèivèetnìjí,zvládlatak rychleabezchyby,žetovyvolávalopodezøenínapodvodnéjednání.IdalšítestzcelamimoøádnìvysokéIQpotvrdil.MimochodemoèlenstvívMense,elitnímklubuosobsvysokýmIQ,nikdynemìlazájem.„MimoøádnìvelkéIQmùžemítkaždýpsychouš…SamoosobìneníIQnic,“øíkávala.
Jižvonéprvníknížce,obdobnìjakovsedmidalších,kteréjsmedojejího úmrtíspolunapsali,bylorozdìleníjasné.Capponiøešilaspíšeintelektuální,filozoficképroblémyajábylzapraktika.Téžjsemhlídaltermínodevzdání.Ona pøemýšlela,zvažovala,cizelovalatext.Èasnebyljejím pánem. Chtìlanapsatnìcoskvìlého.Zdatobude,nebonebudeotištìno,proni podstatnénebylo.Jápsal,podlejejíhonázoru,nìkdyrychleji,nežmyslel. Obajsmesesnadnoshodlinanázvuprvotiny Sámsobìpsychologem.
Hladpoliteratuøetohotodruhubylvtédobìveliký.Knížkasestalabestselerem.Desítkytisícùvýtiskùanìkolikvydánívèeštinìazhrubataké tolikknihvevydáníruskémibulharskémpotìšilo.Kdozautorskédvojice vymyslelnázev„Sámsobìpsychologem“,nelzeurèit.Vytvoøilijsmejej spoleènì.Májakousisvéráznoupøitažlivost.Pozdìjšívedoucíkatedry
psychologienaFakultìsociálníchstudiíMUvBrnìdocentZ.Vybíralvknize Psychologradí:Poraïtesisami (Práh,Praha1994)mudokoncevìnoval„Pøedmluvukmoravskémuvydání“.Uvìdomilsi,žeprávìnìcotakovéhochtìlnapsatsám.Jenvprvnímokamžikusimyslel,žejsmemu samozøejmìnechtìvypálilirybník.Jižvdruhémokamžikutraumabrilantnìpøeznaèkoval,zracionalizovalananázvunenechaltakøíkajícnitsuchou.Hle,itojenávodkøešeníproblémù,ažsibudetechtítporaditsami.
Èasplynulaspolupráciukonèilaca.Cajakokarcinom.DiagnózarakovinyuVìryCapponi.Nasmrtelnémložidìlalaještìposledníkorekturunovéhovydáníjednézknížek.Dotelefonuužjensípala„Tovíš,odborné jménomámjenjedno.Nemohutitukorekturunechat,ještìbysjiodbyl…“ Tobylnášposlednírozhovorarozlouèení.Odtédobyvím,žeslovajsou jenslova.Obsahjimdávákontext,mimoslovníprojevito,coodruhém víme.
Psaljsempaksámaposlézesdalšímispoluautorkamiasjednímspoluautorem.Pùvodnímumodelu„kráskaazvíøe“,tedyfilozofující,textdo hloubkypromýšlejícíženaapraktik,vìcný,ponìkudpovrchnímuž–„zn. žerty,pøíklady,bonmoty“,jsmeseposlézenejvícepøiblížilivpublikaci Pravdaaležvmanželství.Tosprim.MUDr.D.Šamánkovou.Škodaže tatospoluprácenebylaopakovaná.PaníprimáøkaodešlazasvoupsychiatrickouvìdoudoAnglie.Nicménìspoleènìnapsanouknihupovažuji vdanémnožinìzajednuznejlepších.
Každáautorskákooperacemìlasváspecifika,inspiraèníhodnotu ikouzlo.DíkzanipatøídáleabecednìH.Drinocké,B.Dvoøáèkové, Z.Gabrielovi,R.Hajnové,M.Hargašové,Y.Kudláèkové,A.Pokorné, B.Prùchové.DotétoskupinypatøíiE.Gbelcová,byťoficiálnìspoluautorkounikdynebyla.
Èasplynulajáshledal,žepøíštíknížka,ježmivGradìvyjde,budepadesátá.Vícnežtucetdalšíchvyšelvjinýchnakladatelstvích.
Rodiè–souhrnzásad–vméosobnostijednoznaènìøíká,ževnejlepšímsemápøestat.Cojsemopravduchtìl,jižjsemøeklneboalespoòmìl øíci.Dítìti,kterétéžobsadiloèástonéosobnosti,tojelíto.Psaní–taková krásnázábavaahraèka.ZnámýbritskýpsychologprofesorEysenckjiž pøedletynapsal,žeprotiúzkosti,kteroupøinášímodernídoba,lzebojovat sexem,jídlemaautogennímtréninkem.Souhlasím.Velmisivážímakladnìreagujinavšechnytøíkomodity.Psaníbychdotétoléèebnéskupinyzaøadiltéž.Efektjesrovnatelný,zdravotnírizikamalá.Ostatnìmnoholékaøù mijiždoporuèovaloabychzhubl,aležádný,abychpsalménì.Tìžkotomutohlasunenaslouchat,kdyžpíširádaspolusplavánímpovažujituto èinnostzanejlepšírelaxaci.
Dospìlývmémjávšezvážiladospìlkzávìru,žebybylorozumnéshrnouttonejlepšízonémnožinydojednohosvazku.Stranouponechám publikacespecifické–ty,ježmajíalespoòèásteènìambiceuèebnic,tj. práce Sexuologickýslovník, Partnerskéarodinnéporadenství, Pøedrozvodovéarozvodovéporadenství, Hromadnéporadenství, Pøedmanželské poradenství a Psychologicképoradenstvívnáhradnírodinnépéèi.Jejich inspiraènízdrojesouvisísvýukouporadenství,pracísklientyavýcvikem komunikacesprvkyasertivityatransakèníanalýzy,jakjedruhédesetiletí praktikujinaFakultìsociálníchstudiíMUaFilozofickéfakultìMUvBrnì.
To,covpublikacinaopaknajdeme,jsouzejménazákladytransakèní analýzy,autogenníhotréninku,asertivityalehce,skuteènìjenvelmilehce cynickérady„EvyaAdama“.Aťsionichmyslí,kdochce,cochce,aleony fungují.
Název Sámsobìpsychologem2 sepropublikaciurèenoulaickéveøejnostinabízísodvolánímnavelmiúspìšnoujednièku.Mémujátoale,zdá se,nestaèí.Stoujehovzájemnìseovlivòujícídálezmínìnou„trojèlenkou“ tonìkdybýváknevydržení.
Rodiè,onensouhrndobréhovychování,sejentaksnadnouspokojit nedá.Mentorskyzvedneprstapøipomíná:„Napoèátkudevadesátýchlet nebylproblémknihyprodat.Všakjsitakévydaltunìcotamtunìcoonde.
Aleteï,vèasechpøedkrizovýchakrizových,tojekumšt.Jetotìžšínež knihunapsat.
DítìsivzpomenenaRenèínùvobrázek.Dvojicemilencùazanívkøoví slangovìøeèenošmírujícítypickérenèínovsképostavièky.Jednaznich øíká:„Ne,mynejsmeúchylní.Myjenommámeradost,kdyžvšechnofunguje.“Vždypíširychle,rychlesetextuzbavuji,neboťmámjiždalšíplán. Bájeènéje,kdyžsepakocestukeètenáøiavšeostatnístaránìkdojiný.
Dospìlýzvážímézážitkysrùznýminakladatelstvími.Racionálnì konstatuje,ženakladatelstvíGradajezméhopohleduoázapohodyaserióznostinaponìkudturbulentnímknižnímtrhu.Vše,comnìtambylokdy slíbeno,bylovdomluvenémtermínuaochotnìsplnìno.Ktomubonus vlídnéjednání,dùvìranevyžadujícípøedemzknihy„30strannaukázku apakuvidíme“atolerancekmé,øeknìmeehm…nezceladokonalépísemnéúpravì.
Býtznovurelativnìmladýmautorem,plnýmnápadù,obrátímsena Gradu.Nenímijasné,kterázetážíméosobnostipøedchozívìtunapsala. Rodiè?Dojistémíry.Serióznostpøedevším.Dospìlý?Doznaènémíry.Po komplexnímposouzeníkvalityservisu,serióznostinakladatelstvíavýše honoráøemijiraciodoporuèí.Dítì?Urèitìtaké.Dobrá,korektníspoluprácemáprvkyzajímavéhry,psátznamenátaktrochuhrát(si).Nežseonytøi složkydohodnou,bývátoovšemleckdyproblém.Tøebaprávìteï.Rodiè senamneškaredí,prýdopadnujakobrankaøDominikHašek,kterýprávì zaèínápøedtímjižtušímètyøikrátuzavøenoukariéruvhokeji.Dítìsidìlá legraci,pokøikujeapitvoøíse–„KdyžužnejsiDominátor,vždymùžešbýt GrafomátoraNovoformátor.“
Racionálnísložkaosobnosti–Dospìlý–dí:„Novéknihyjižpsátnebudeš.Bude-lišancenanovévydáníjižvydanéhoarozebraného,doplníšto onovinkyaupravíš.“
Legendárníjednièka Sámsobìpsychologem seodostatníchnašich knihponìkudodlišuje.Mimojinéobsahujejakésipsychologickéafilozofickéminimum.Vknizejdeodosaženísouladusamasesebouaživotamezi lidmi.Jednodušeøeèenojdeoto,„jakžítsnázealépe“.
Evropavsadilanarozum.NevždystaøíØekové–tijejrespektovali,ale ažfrancouzštíencyklopedistépadlipøedrozumemdoslovaalespoònakolena.Suverenitalidskéhorozumu!Svìtlorozumupøekonátmunevìdomosti!Rozumzajistíneustálýpokroklidstva!Prorozumneexistujíneøešitelnéproblémy!Rozumneznámezeuplatnìní!Tehdyzaèalvývoj,který mázanásledekboomvìdyamoderníchtechnologií.
Mátoalechybièku–lidstvovpøepychusvéhovývojeneníštìstímbez sebe,alemámedùvodybýtvážnìznepokojeni.Pøestostáledrtivávìtšina lidípovažujerozumzavrchollidství.Nášškolskýsystémjenastaventak, žeupøednostòujerozum.Dìtijsoutøídìnypodletoho,jestlijsouchytré.Nikohoažtaknezajímáemoèníinteligence,sociálníinteligence,pohybová inteligence,schopnostøešitkaždodenníproblémy,pøípadnìspolehlivost, cílevìdomost,èestnostnebotøebamotivaceèischopnostpoužívatsvùj mozekvsituaci,kdyskuteènìonìcojde,nebojdedokonceovšechno.
VzniklmytickýtestIQapodesítkáchletvýzkumùamìøenísezjistila skuteènìzávažnávìc:ženìkteøílidéjsouménìajinívíceinteligentní. Cobybonuspøidámnásledujícíhistorku.Pøinejmenšímjepìknìvymyšlená. Jdeotestinteligence.Zamysletesenadpøíbìhem,kterýumožníotestovat uvásnejenintelekt,aleischopnostjehotvoøivéhovyužívání.Nuže:SleènìXzemøelamatka.Napohøbusipovšimla,žejejísestrudoprovázíatraktivnímuž.Zaujalji,leènemìlamožnostsesnímseznámit.Couèiní?
Ikrystalickyèistémuintelektuprýsvìdèíodpovìï:zabijesestru.Budemít jistotu,žesenadalšímpohøbusonímpánemsetkáanavícjíubudekonkurentka.Krystalickyèistýintelektneníodbornýtermín.Vyhovujejakonadsázkaprorázné,rádobyracionálníøešení,naprostonepøihlížejícíksociál-
nímukontextuadalšímsouvislostem.TopakmùžetemítIQtøebakolem dvoustovekapomùževámledatakdovìzení.
ZtestuIQobvyklenelzevyvozovattémìønic,cobyodpovídaloskuteènémumodeluživotníchsituací.PodlevýzkumuvUSAnebylnapøíkladobjevenžádnývztahmezitvoøivostíainteligencí.Snadèásteènìtoplatí umatematikù.
Rozdílnenívinteligenci,alevosobnostníchvlastnostech:tvoøivílidé jsouaktivnìjší,majívìtšísebedùvìru,jsoutolerantnìjší,orientovanípozitivnì,nezávislínahodnoceníjiných,spoléhajínavlastníhlavu,alepøedevšímhojnìvyužívajíintuicí.
Každýmámevsobì„tøináctoukomnatu“,kteráuvìtšinylidízabírá podstatnìvìtšíprostornežtaèástdomu,kterájenámdostupná.Cotam všechnoje?Všechno,cosenámstaloodokamžiku,kdyjsmebylipoèati. Jetamvšechno,cojsmevymetlizceléhodomu–protožesenámtonehodilo,nebosetohobojíme,nebonevímecostím.Alejsouškoly,které tvrdí,žetamjetakégenetickyzakotvenakulturnízkušenostvšechpøedcházejícíchgenerací–tzv.archetyp.Mùžetambýttakézanesenazkušenostzminulýchživotù,jaktvrdíbuddhizmus.Jetamtmaavníjeukrytoneuvìøitelnìmnohoinformací.Jetìžkésetamdostat,jetotémìøabsolutní trezor.Navícjeobtížnéonyzkušenostiainformacepopsat–protožedìje setamodehrávajíbezeslov.
Vìdomíjeprostor,kdyvíme,avíme,ževíme.
Podvìdomínevíme,aleotázkounebovzpomínkousivybavíme.
Nevìdomíjestav,kdynevíme,anevíme,ženevíme.
Jakmùževypadattzv.klasickáklasifikaceèástínašíduše: Id–Ono–Dítì Ego–Já–Dospìlý Superego–Nadjá–Rodiè
Dítì jespontánníatvoøivé.Taképonìkudsvéhlavé,egoistické.Potìší, pobaví,alenìkdymùžebýtineomalené.
Rodiè jeomezujícíapøikazující.Vševínejlépeajednoznaènìvám sdìlí,cojstezaseneudìlalipodlejehopøedstavajakšpatnìdopadnete.
Dospìlý sesnažívýšezmínìnoudvojicirozumnìporovnat.Vyvodit zjejichnázorùpouèeníaserióznìrozhodnoutcoajak.
Dítìjeto,cochci,ato,cocítím.Rodiè–tojesouborpøíkazù,kterémi vtisklirodièe,posílenosociálnítlakokolí.Sempatøízvyky,obyèeje, nepsané,aletradovanézásady.PokudmámesilnéhoRodièe,jevelkériziko,ženásbudoutrápitvýèitkysvìdomí.Cítímesilnéúzkosti,napìtí,jsme podráždìní,podtlakem.Vevyhranìnépodobìtrpímedepresemi.Nìkteré zážitky,reakce,formychováníjsounatoliksilné,žesisnimivdanémkontextunevímerady.Neumímejezpracovat,nebosidokoncevùbecnedovolímejezpracovat–odklízímejedopodvìdomí.Pokudjetoextrémnìsilnánebodlouhodobìpùsobícízáležitost,nelzesejíjentakzbavit.Døív nebopozdìjisevrací,atospodnímiproudyanehlídanýmicestami.Nìkdy pravdavpøestrojení,napøíkladvtzv.øeèitìla.Výraznáaovšemnìkdy itragickábývajírùznápsychosomatickáonemocnìníodinfarktupøeszvýšenépoceníažpoalergie.
Dalšímzpùsobem,jaksnížitadoztracenaodvádìtcelkovénapìtí meziDítìtemaRodièem,jsoutzv.hry.Nìkteréhryhrajemesamisesebou,jinéslidmikolemsebe.
Cílemjedobrýpocitztoho,ženásledujemesvùjživotníscénáøneboli životníprogram,kterýjsmesepodnátlakemrodièùiRodièerozhodliceloživotnìrealizovat.Tosestalovdobì,kdynámbyloménìnežšestlet. Vzásadìchcemevytvoøitjakýsine-liideální,paksnadoptimálníobraz osobìsamém.
Komunikacetrolejovéhosbìraèe:Trolejovýsbìraèjeodbornýtermín prokladky,jimižtrolejbusodebírázdrátùelektrickýproud.Kdyžjsoutyto kladkyrovnobìžné,vùzjedebezproblémù.Kdyžsepøekøížínebojedna
znichspadne,jezle.Obdobnìobvyklefungujekomunikacevpáru.TopokudjsoušipkyznázoròujícíkomunikaènívýmìnymezijednotlivýmietážemiJáuosobyjednaidvìrovnobìžné.Zdáse,žeRodièsedomluvísRodièem,DospìlýsedohodnesDospìlýmaDítìiDítìsidocelapìknì pohrají.Veskuteènostijetoalesložitìjší.DítìaDítìnezaplatínájem,DospìlýaDospìlýprosamouracionalituzapomenounacitaRodiètakénení jakoRodiè.
A:Bolímnehlavaivkrku,kašlu,mámteplotu.Vypadátonachøipku.
B:Jejda,holubièkanámstoná!Játirozestelupostelahnedsijdilehnout.Horký èajscitronemamedembudezachvilku.Jenomcotihopodám,takskoèím dolékárnyprocoldrex.Chudáèkumùj,nechceštakéšáteknakrk?Anìjaké èasopisy,abytitokurýrovánílépeubíhalo.Joanìjakéovoce,vitaminy. Hnedjepøinesu.Amìlabyschuťnatroškupudinkunebosnadhovìzípolévku?Jensirychlelehni,aťnakonecještìnechytíšzápalplic.
C:Tojeneuvìøitelné,zasebudešnemocná!Kolikrátjsemtiøíkal,žesemášnechatnaoèkovatprotichøipce.Alemilostpaníne.Tojsibylamocchytrá,žese blížípandemie,nakteroujeoèkováníkrátké!Kdepak,holèièko,podlezprávyhlavníhohygienikajeunásepidemiezcelabanálníchøipky,kterébylo možnéoèkovánímplnìpøedejít.Tysiovšemporaditnedáš.Víšvùbec,kolik takováneschopnoststojí?Napøedsinadìlášdluhyapakjsisamánemocenská.Tedyvùbecbychsenedivilzamìstnavateli,kdybysestakovoupracovnicírozešel.Teïbolímilostpaníhlavazchøipky,alepaktìbudeboletzhledánípráce.Pøitvénemocnostitìtotižhnedtaknìkdonezamìstná.
„B“i„C“promlouvajíjakoRodiè.Jistìnenítøebavysvìtlovat,který znichje„hodný“akterý„zlý“.Všealeneníažtakjednoduché,jaksetozdá naprvnípohled.Bylobyzjednodušujícíprohlásit,že„hodný“má„A“rád, myslítosnídobøeaobraznìøeèenocedilbypronikrev.Tovšeèiní„zlatý“ cobypravýopak„zlého“zloducha.Oba,jak„B“,tak„C“mohoumítk„A“
velmihluboký,kladnývztah.Projevasamozøejmìidopadyvýrokùseale diametrálnìliší.Teoretickyjedokoncemožné,že„hodný“rodièsejendo ochranitelsko-pozitivnírolestylizuje.Pøedstírájiaveskuteènostiby„A“ nejradìjipodtrhnulkoberec,kterýmvystrojiljejícestu.Nua„zlý“brblaby veskuteènostipro„A“vpøípadìpotøebycedilkrev.Možnáovšemsvyèítavýmkomentáøem:„Ojojojoj,játoøíkal,nakonecbudumusetprotebecedit krev…“Vbìžnýchpodmínkách,mezinìžpatøíibanálníonemocnìní,se lzese„zlým“Rodièemvyrovnat.Tosamozøejmìjakvpøímémkontaktu, kdynapøíkladpartnerzastávátakovouneboonakouroli,takivpøímém „pøenosu“,kdyjsmejedenèidruhýpøístuppøijali.
Jinásituacenastávávdepresi(tj.vchorobnémsmutku,skleslosti,napìtí,nerozhodnosti,sútlumempsychickýchifyzickýchprocesù,ztrátou zájmùasebevìdomí…).Tojetapraváchvíle,kdynás„zlý“Rodièazároveòvelkývnitøníkritikovládneadrtítakøíkajícdoètvereèku.Cítímesepøimìøenìjehoprojevuaneuvìdomujemesi,jakúèelovìpøehání.Prohlubujenašeobavy,nutínásdìlatito,conechceme,zraòujealikviduje poslednízbytkynašehosebevìdomí.
„Zlého“Rodièemùžedostatdorolevelkéhovnitøníhokritikaaobraznì øeèenoutrhnoutzeøetìzuimalièkost.JánPraškoaHanaPraškovávknize Codìlatsvelkýmvnitønímkritikem (PsychiatrickécentrumPraha,1995) uvádìjínìkoliktypickýchdruhùsituací(spouštìèù),nakterémnoholidí reagujemálem,jakobyšlooživot,aposlézesecítívelmišpatnì.Jde ospouštìèedeprese.„Velkývnitøníkritikvjejichosobnostiprostì(opìt) triumfuje,když:
násnìkdopodceòujenebopovažujezanìcohoršího; násnìkdokritizujeèineschvalujeto,codìláme; nìkdonedocení,jaksesnažíme,obìtujeme,jakpomáháme; udìlámevícepráce,nežzakoliksenámdostaneuznání;
vnìèemselžeme,udìlámechybuèiudìlámenìcoménìdobøe,než jsmesipøedstavovali;
neudìlámenìco,cojsmepovažovalizanutnéudìlat,neboneøeknemenìco,cobylonutnoøíci,anebopokududìlámeèiøeknemenìco, cojsmenemìli;
sevìcivyvíjejíjinak,nežoèekáváme; jsmenespravedlivìobvinìniznìèeho,cojsmeneudìlali.“
Ktomulzepøipomenout,žedepresesezdalekavevšechfázíchsvého vývojeneprojevujejenpatickýmsmutkem,kterývedekjistémustaženíse dosoukromí.Zejménavpoèáteèních(nebonaopaksicenepøílišintenzivních,aledlouhodobìpùsobících)fázíchpatøídepreseaagresemezijablkazjednohostromu.Typickápropostiženéjesnahazahnat(pøesnìji možnáøeèeno„pøerazit“)depresiagresí.Dalšímtypickýmavelmiproblematickýmpokusem„stímnìcoudìlat“jepøepíjenínepøíjemnéhostavualkoholem.Tytopostupyponìkudpøipomínajíefektškrabánísisvìdícího ekzému.Vdanémokamžikusubjektivnìpomohou,stavovšemzhoršují.
Vanálechhistoriejepsáno:RichardIII.,poslednízdynastieYorkù,žil vletech1452–1485.PosmrtiEduardaIV.bylvroce1483regentemsvého synovceEduardaV.Svéporuènictvíasprávcovstvíøešilsvéráznì.Svého svìøencenechaluvìznitaposlézezavražditisjehomladšímbratrem. Potépøevzalvládu.Žeseznídlouhonetìšil,jejižvìcjiná.
Vpsychologiitermín syndromRichardaIII. vystihujestavpøetrvávání anáslednéhopøenosuzatrpklosti,neukojenéctižádosti,pocitùzklamání, nespokojenostiasníspojenéhonapìtí.Dotyènýprožilzejménavdìtství urèitátrápení.Jezøejmìnespokojenjaksámsesebou,takisesvýmokolím.„Podlesebesoudíitebe.“Býváschopenvýraznìagresivníhojednání.
Zavícnežpùltisíciletímravyznaènìzjemnily.Všaksetakésyndrom RichardaIII.nemusíprojevovatvcelésvéhrùze.Mùžejímbýtpostižen ièlovìk,kterýbykuøetineublížil.JenjehoRodièjakobybylstálevevleku zatrpklénespokojenostiaagrese.Jemimoøádnìnevlídnýadávátoznát. NarozdílodpomìrùvestaréAngliisijejprostìnemusímepøipustitktìlu. Nežnaslouchat„RicharduIII.“,tojelépeøícisivduchu„stop“amysletna nìcojiného.
Vmezilidskýchvztazíchkalívodu existencetzv.mýtù.Jdeopøesvìdèenívnìmžsesnoubípravda,zbožnápøání,idealizovanépøedstavy,fráze,jakožipsychologickéobranysebesamého.Mýtymohoubýtudvoulidí stejnéanarážetnasebe.Mohoubýtodlišnéatakénasebenarážet.Mezi mýtynamátkoupatøí:
Mluvímejenslovy: Opakjepravdou.Vícesdìlujememimoslovnì. Jdeoprojevy,kterénevnímáme.Nejèastìjigesta,aletakétónhlasuinuancepodprahovéholidskéhopachu.
Vpøípadìmimoslovní „øeèitìla“ sepracujevpodstatìsnáznakem asvelkýmrizikemšpatnéhopochopení.Dezinterpretacevyvoláušpatnì chápajícístranyrozladu,tanezùstaneprotìjškuutajenaaroztáèísespirála.Ilustracinabízídílo,jehožautoremjeDesmondMorris,jedenzeznalcù mimoslovníchprojevù„nahéopice“.Vytvoøilatlas BodyTalk.Kresbamije vnìmznázornìno654pohybùagestsinformacíovýznamu,zpùsobu provedení,kontextuavýskytu.Napøíkladjemnýpoklep–poplácání–je vøadìzemípovažovanýzaprojevpøátelstvíažnìžného,leckdealeckým jenaopakvnímánjakourážka.Dálenapøíkladškrabání–svýznamemjak rozpakù,takreakcenakonfliktnísituaci.Alepozor,staèínepatrnýposun–poškrábánínabradì–avýznampodleMorrisesdìluje:„Žvaníšnesmysly.“Namátkoudálezezmínìnéhopramene:hlavapodepøenápodbradou.