doc.PaeDr.AlžbìtaPeutelschmiedová,Ph.D.
Pøíkladyaanalýzy
VydalaGradaPublishing,a.s. UPrùhonu22,17000Praha7 tel.:+420220386401,fax:+420220386400 www.grada.cz jakosvou3616.publikaci
OdpovìdnáredaktorkaLucieÈerná SazbaazlomMilanVokál Poèetstran128 Vydání1.,2009
VytisklyTiskárnyHavlíèkùvBrod,a.s. Husovaulice1881,HavlíèkùvBrod
©GradaPublishing,a.s.,2009
CoverPhoto©fotobankaAllphoto
ISBN978-80-247-2666-3
Otevøenìaupøímnìpøedesílám,ževše,cozaèínáteèíst(amožná snejrùznìjšímipocitydoèteteaždokonce),budeèistìosobnívýpovìdínìkoho,kdosesradostíijistýmuspokojenímohlížízaklopotnou,alesmysluplnoucestoubrázdamilogopedie,zavícenežètyøicetiletýmpotýkánímse svadamiaporuchamiøeèi,kterésevposledníchdesetiletíchvširšímpojetí nejenslovnìpøetavilydosousloví narušeníkomunikaèníschopnosti. Ktomutotématunaleznetenapultechknihkupectvíivknihovnáchøadutitulù,znichžmnohéseotázcelogopedickéhoporadenstvínevyhýbají,ba vlastnìaninemohou.
Mámrádapøíslovíacitáty(cožpozdìjizdùvodním),svérozhodnutírozmnožitstávajícínabídkusetedypokusímzdùvodnitjednímrèenímzruské lidovéslovesnosti: Zpívatsemùževesboru,alemluvitmákaždýzvlášť.
Budusesnažitznáméapovìdométeoreticképoznatkyokoøenitzkušenostmizvlastnípraxe,možnánìconapovìdìt,nìèímzaujmoutnebovyburcovatknesouhlasnémuhlubšímuzamyšlení.Dálméambicenesahají,neboť iprofesnìplatíslovaG.B.Shawa: Zkušenostinásuèí,želidésezezkušenosti nikdynepouèí.
Ktépraxijennìkolikzákladníchúdajù.NapoèátkušedesátýchletminuléhostoletímìnoblesnípanøeditelZákladníškolyprovadnìmluvícízavedlpøed4.Aazdeopustilseslovy:„Hážuvásdovodyaplavte!“Naté školejsempakpobylacelkemtøiadvacetlet,„pøežila“pìtøeditelù(inìjaké tyinspektory),bylomitamdobøeajsemzaonuživotnípøíležitoststále vdìèna.Stalajsemsetakuèitelkou-logopedkou,atonevlastnímrozhodnutím,vlastnívolbou,alenáhodouvynucenouspoleèenskýmiokolnostmi. Snažilajsemsebýt„paníuèitelkou“(ikdyžmìžácitehdymuselioslovovat soudružko).RozhodnìnamìneplatilúsudekCorinneMaierové: Uèitelka jeosoba,kterése,kdyžbylamalá,veškolenelíbilo,jinakbysejistìlépe uèilaaposlézemìlaizajímavìjšíalépeplacenoupráci. Suzardìnímdodám,žejsemveškolepatøilavždyktìmtrapnýmjednièkáøkámaškolu mámrádadodnes,nevyhoøelajsem.
8 /Logopedicképoradenství
Vprùbìhuzákladoškolskélogopedicképlavbyjsemsetøikrátpøihlásila dokonkurzunamístoasistentkynakatedøespeciálnípedagogiky.Neuspìla jsem,spodotknutím,žemusímpochopit,žepøednostníprávonamístovysokoškolskéuèitelkymáèerstváabsolventkavybavená–narozdílodemne–patøiènoulegitimací.Kdyžsepakvlednu1986ozvalvedoucípøíslušné katedrysdotazem,zdabychsvétehdyjižexternípùsobenínafakultìnezamìnilazainterní,staèilajsemjendotelefonušpitnout,že„…nejsemve stranì.“Natojsembylablahosklonnìujištìna,že„…tonevadí,myuž mámetaksilnoustranickoubuòku,žesivásmùžemedovolit.“Ataksimì katedraspeciálnípedagogikyPedagogickéfakultyUniverzityPalackého vOlomoucidovolujedodnes.Mezistudentkami(ihrstkoustudentù)se schutíagustempohybujishodouokolnostíužstejnýpoèetletjakokdysina školespeciální,dnesZákladníškolelogopedické.Ajsempøitompatøiènì hrdánato,žepatøímkvysokoškolskýmuèitelùm,kteøísetakøíkajíc„zamazaliodkøídy“.
Prvnípopudksepsánízkušeností,úvahapoznatkùzlogopedicképoradensképraxemidalyjižpøednìjakýmèasemmladélogopedky,úèastnící setradièníhosemináøepoøádanéhokaždoroènìvpodzimníchdnechnaší katedrou.NazvalijsmehoReflexestudiaoèimamladýchabsolventù,cožsi prosebepøekládám–Jendonás!Snažímesezískatzpìtnouvazbu.Zveme našeabsolventky,abysetakvodstupudotøíletpoukonèenístudiaspeciální pedagogikysnámipodìlilyosvéprvníprofesnízážitkyapøedevšímsevyjádøilyktomu,vèemspatøujínedostatky(iklady)absolvovanévysokoškolsképøípravy.Všechnysetehdynezávisleshodlynanìèem,cobych vùbecnepøedpokládala.Nejvìtšípotíže–asnadideficitvysokoškolské pøípravy–pociťovalyvkomunikacisklienty.Atojehlavníidea,kolemníž bysemìlnabízenýtextodvíjetakteroubysemìlzevrubnìzaobírat.Žese mladéabsolventkynemýlily,jsemsepøesvìdèilavzápìtínanejbližšímsemináøi.
Nejsemzrovnanejhorlivìjšímzastáncemdramaterapieapøíbuznýchterapeutickýchtechnik,alerozhodlajsemsezinscenovatsestudentkamijednoduchouscénku.Naimaginárníposteliimaginárníneurologickékliniky mìlležetimaginárnípacient(dnesbytojižbylklient)sèerstvoudiagnózou afázie.Jednazestudentekbylavyzvána,abyjakologopedkapoprvépøistoupilaknemocnémuaoslovilaho.Zdánlivìbanální,vnemocnicinaneurologickékliniceskorokaždodennísituace.Studentkasevžiladorole:„Dobrý den,jájsemlogopedkaapøišlajsem…“Tostaèilo,pøerušilajsemjidotazem, proèsimyslí,žekaždývnašírepubliceví,kdojetologopedka.Otázkanení lichá,zkustesevtomtrochuzorientovat,poptatsevesvémokolí,budete
pøekvapeni,nemile,dodávám.Alenepodivujtese,anivysokoškolskyvzdìlanýobèannemusímítologopediialogopedkáchponìtí.Pokusjsmetedy opakovaly.Znovupozdravanáslednìvìta„…apøišlajsemsisvámipopovídat.“Hodnìjsmesenasmály.Tosedlo!Afázie–definovanájakoztráta jižnabytéschopnostikomunikovat–atadysipøijdespacientemnìkdopopovídat.Tojeprofesnífauxpas,zekteréhosejenobtížnìvymotáte.
Nicminenívzdálenìjšího–avíceprotimysli–nežúloharádce,pouèenéhoapouèujícího.Odbornéiosvìtovìladìnépublikace–nejenlogopedické–obvyklepøetékajípoukazyapøíkazy,cobysemìlo,bacosemusí.Už øidèeji,ažvzácnìtamnajdeteodpovìdinaotázku–JAKpøíslušnérady realizovat,JAKÝMIcestamiazpùsobykekýženémuvýsledkusmìøovat. PolskýlogopedZbigniewTarkowski,známývÈeskérepublicepøedevším zeslovenskýchpøekladù,pøipomínápovinnostnepouzeradit,alehlavnì pomáhat.Stoutovýzvouseobracípøedevšímnalogopedky,kteréjako ženymajípodstatnìjšísklonpøiprácisøeèovìhandicapovanýmiempatii nadøazovatprofesionálnìfundovanémupøístupu.Možnábychomvesvých pracovnáchaambulancíchmìlimítstálenaoèíchjednuzLaFontainových bajek:
Jde-lijenoúvahusnad, všudejsourádcùplnéøady. Má-lisenìcovykonat, nenítamnikdodohromady.
Zaènete-lisedùslednìjiprobíratèeskýmilogopedickýmipøíruèkamiaodbornýmilogopedickýmipublikacemivùbec,nemùževáspourèitédobìminoutpocitkáravìzdviženéhoprstu,nìkdyskoromentorování.Všenamíøeno samozøejmìprotirodièùmdìtísøeèovýmiproblémy(neboibeznich, zohledòujeme-lilogopedickouprevenci).Všechnoješpatnì,stálejsoujen peskovánipodobnìjakonamnohýchtøídníchschùzkách,kamprotovìtšina rodièùradìjianinezavítá.
Tatoskuteènostvyžadujetrochuhlubšízamyšlení.Neblazesetak vnejširšíveøejnostiupevòujepovìdomí,želogopediesetýkájendìtí,kupøíkladutohonešťastnéhoR(kterédne s–vèasebezbøehévýslovnostní tolerance–užažtaknešťastnéaninení)apod.Nedivmesepotom,žetøeba právìvýšeuvedenouafáziiužsinikdobìžnìslogopedkamialogopedickou péèínespojuje.Obvyklezdùrazòuji,žepatlavost(dyslálie)jeveskuteènosti jenomèástíjednohozdesetiokruhùnarušeníkomunikaèníschopnosti,jakousilogopedickoumanikúrou,byťnejviditelnìjší,protožesetýkápøevážnì dìtí,snimižsevnejrùznìjšíchrolíchsetkávámevšichni. Kdo,oèemaprokoho/ 9
10 /Logopedicképoradenství
Avšakjsouzdehlubšísouvislosti,ažideologické,cožsinedostuvìdomujeme.Inu,ještìneuplynuloonìchbiblickýchètyøicetletpoutipopoušti asetrvaènost–iv myšlení–jenebezpeènáaškodlivá,jakpøijednézesvých pøednášekprovysokoškolsképosluchaèezjara2008pøipomnìlvÈeskérepublicestálevlídnìasezájmemvítanýšarmantnípanprofesorLechta.
Jsemspeciálnípedagog-logoped,aletentooborjsemvystudovalaještì podoznaèenímdefektologie.Jednáseopouhoubezvýznamnouhruseslovy, termíny?Alevùbecne!SpeciálnípedagogikavystøídaladefektologiivoblastiŠMVZP(rozumìj:školstvípromládežvyžadujícízvláštnípéèi)na pøelomulet1964/65.Tedyvobdobí,kteréjepolitologyahistoriky(ano,užje tohistorie)oznaèovánofrancouzskýmtermínemdétente(tání,uvolòování). Bylatotastálevzpomínanálétašedesátá,kdysemnohévkladnémslova smyslulámalo,mìnilo,vnašichzemíchaždotragického21.srpna1968. Najednoujsmeanivpéèioosobysespecifickýmipotøebami(dnešnízpùsobobcházeníproblému)nemìlipocit,žebychomsemuselidoslovnìdržet sovìtskéhomodelu,propagujícíhodefektologii.Slova,názvysemìnily, zpùsobmyšlení,myšlenkovépochodyještìdlouhone,sneblahýmipozùstatkysepotýkámedosud.Inu,asimìlpravduatomovýfyzikMaxPlanck, kdyžprohlásil: Novénázorynikdynezvítìzily,prostìjenpøívržencistarých idejípostupnìvymírali.
ProfesorMilošSovákbylprávemhrdýnaorganizaciapùsobnostLogopedickéhoústavuhlavníhomìstaPrahy,založenéhopo2.svìtovéválce. Logopediejakoužskoroautonomníobornabralasprávnýsmìraaktivity. Jenžepøišlo„vítìzstvípracujícíholidu“vúnoru1948aponurálétapadesátá, kdyseprávìunászrodivšígenetika(vzpomeòmeMoravanaJohannaGregoraMendela)vpojetínastolenéideologiestalapavìdou,prodejnoudìvkou imperialismu.ProfesorMiloslavSeeman,znevažovanýnapøíkladprosvé výzkumymožnéhovlivubiochemickýchfaktorùnavznikkoktavosti,nadlouhovpodstatìzmizelzodbornýchpublikacíauèebnic.AkademikJosef Charvátvesvénavýsostzajímavéavìcnìsepsanéautobiografii(Mùjlabyrintsvìta,Galén,2005)zaznamenává,ževroce1958mubylavèlánkuuveøejnìnémvÈasopiselékaøùèeskýchcenzurouškrtnutavìta „…osobnìmi blahopøálprofesorSeeman“.Ještìpøimémnástupunauniverzituvroce 1986jménoprofesoraMiloslavaSeemana,spoluzakladateleI.A.L.P. (InternationalAssociationofLogopedicsandPhoniatrics)vseznamudoporuèovanéodbornéliteraturyvùbecnefigurovalo.Vjakéstakésanonymní logopedicképamìtizevšehozùstalojenmatnétvrzení,žebybalbutici (koktaví) nemìlijísttolikmasa.
Logopediizcelaovládlyfunkèníporuchyaneurózy,vjejichžpozadí vždystáli„špatníaneschopní“rodièe.ZdesivypùjèímslovavtipnýchlékaøùPetraŠkrabánka(emigranta)aJameseMcCormicka,kteøívknizePošetilostiaomylyvmedicínì,spodtitulemSkeptickýprùvodceprolékaøe inebojácnépacientynapsali: Funkèníchorobyjsouty,pronìžsenedánajít žádné„skuteèné“vysvìtlení.Postiženýmpacientùmsedøíveøíkaloneuroticinebospíšeneurastenici,pokudsejednalooženy,pakbylyhysterické. Podlejednohobystréhopozorovatele„kdokolijenaženskýahodnìkouøí, kdomámìkkésrdcenebokdojevzrušivý,jeneurastenik“. Citacejezknihy, snížbysemohli(spotìšením)seznámitvšichnilogopedipoctivìusilující ostanoveníconejpøesnìjšídiagnózy.Tøebaužproto,žestanovenádiagnóza vypovídáèastovíceotom,kdojisepsal,nežkohomácharakterizovat (knížkuvydaloNakladatelstvíLidovénovinyvroce1995).
Totalitníideologieprosáknuvšíidologopedievšakchápalafunkèní poruchyještìjinak,posvém.Rodilsepøece–nebosealespoòmìlzrodit–novýèlovìk,genetickéfaktoryzmizelyzobzoru,výchova,pøedevšímta kolektivní,mìlazmocivše.Odtohozdebylyjesle,nìkdyitýdenní,mateøské školyaškolavùbec–nejlépetajednotná,ZdeòkemNejedlýmkopírovaná podlesovìtskéhovzoru.RenomovanárežisérkaÈeskéhorozhlasuHana Kofránkovápøipravilapásmozèeskýchslabikáøù,pøijehožposlechuhlavnì tìmstaršímdoslovatuhnekrev:vèemžejsmetožili,vjakémduchujsme tobylivedeni?VezmìtedorukouKožíškovaPoupatazpoèátkuminu lého století(nedávnojeznovuvydalonakladatelstvíPaseka),potomnìkterýzprvorepublikovýchslabikáøùasrovnávejtetextyvštìpovanédìtemstìmizlet padesátých.Podleletory(avìku)sebuïzdìsíte,nebozasmìjete.
Takovépodhoubíjenposilovalopøesvìdèení,že„poruèímevìtru,dešti“–atovždyavšude,ivlogopedii.Všesetakzjednodušilo!Stanovilijsmediagnózu(udìtínesprávnývýchovnýstylrodièù)apotomvaduèiporuchu øeèiprostìodstranili.Kdyžne,viníkbylnasnadì,nedodrželnašepokyny, nedbalnašichrad.Poslednírokysepomaluvracímekpotøebnéprofesnípokoøeakesnazeproblémùmhloubìjiporozumìt.Význampokory–vkaždémsmìru–náležitìvystihlzapomínanýKarelHavlíèekBorovský:
Tímhlubšízáklady, èímvyššízeïnahoøe, avyššírozum stojínahlubšípokoøe.
12 /Logopedicképoradenství
Sakceptacínejnovìjšíchpoznatkùzkooperujícíchvìdníchoborùjsmerealistiètìjší,užsepøecejentakèastoasnadnoneuchylujemekformulacím onaprostémodstranìnínarušeníkomunikaèníschopnosti.
Nepatøímktìm,kteøíšmahemzodbornéhohlediskaodsuzujívše,co souvisísdoboupøedrokem1989.Asijsemsvýmnesouhlasemhodnìpøekvapilastudentku,kdyžmiuzkouškytvrdila,že„…pøedèasnývývojøeèi udìtísouviselspolitickousituacípøedrevolucí,tobylytakovétrendy,že rodièechtìli,abydìtimluvilypøedèasnì.“Patrnìbychnenalezlalepšíilustracisvéhopøedchozíhozamyšlení.Kategoriipøedèasnéhovývojeøeèiuž naštìstísouèasnéuèebnicelogopedievypustily(právìproto,žebylapøímým útokemnarodièe),obviòovánímatekaotcùjsmesevšakdosudzcelanezøekli.
Snažímsesvýmstudentkám–vprezenènímikombinovanémstudiu–vštípitvíchrdostinaúroveònašílogopedie.Souhrnnìvzato–nemusímese stydìt.Ètyøicetiletátotalitníizolacenássilnìpoškodila,zejménacosetýèe dostupnostiodbornéliteraturyamožnostinavazovatkontaktynarùzných zahranièníchkonferencích.Toteïvšechnomùžeme,alenevždyplnìvyužíváme.Nesouhlasímspostesknutímvjednomzmálanašichlogopedickýchperiodik,žeaktuálnínedostatekpísemnýchpøíspìvkùzøadlogopedek jepøímýmdùsledkemdøívìjšínemožnostiodbornìpublikovatacelkového omezovánívtétooblasti.Nepamatujise,žebySovákovypublikacevycházelyvsamizdatu.Sáhlajsemdospodníchzasutýchpolièeksvéknihovny avytáhlanasvìtlobožíjennìcozezaprášenýchroèníkùèasopisuOtázky defektologie.Ukázalajsemjetakéstudentkám.Aukázalajsemjimrovnìž, žestaèilopøeskoèitúvodníèlánekvìnovanýpodleroèníhoobdobívýroèí VØSR(Velkéøíjnovésocialistickérevoluce),Vítìznémuúnoru1948nebo právìprobíhajícímusjezduKSÈ(tutozkratkubohuželstáleještìnenínutnévypisovat)–amohlijstesezaèístdofundovanýchèlánkùapøíspìvkù odborníkùzvuènýchjmen.Otázkydefektologievycházelynìkolikdesetiletí,atojakomìsíèník,desetkrátdoroka.Porovnejteprosímsesouèasnou Speciálnípedagogikou.NeuškodísetakévrátitkeslovenskýmLogopedickýmzborníkùm(jsouslovenské,protopsánosez-)vydávanýmpéèíJosefa Lišky.Úroveòjejichpøíspìvkùafakt,žesevnichbìžnìahojnìsetkáváme sejményèeskýchlogopedùasurdopedù,hloubavìjšímhodnìnaznaèí amnohévysvìtlívevztahukdnešku,alepøedevšímklogopedickémudìní vbývalémÈeskoslovenskupøedrokem1989.Mocbychsepøimlouvala, abychomsevtomtosmìrupodstatnìjiaèastìjivraceli.Naplnilibychom tímnabádáníprofesoraSováka: Kdybychomvíceèetli,nemuselibychomtolik objevovat.