PhDr.IlonaŠpaòhelová
DÍTÌAROZVODRODIÈÙ
VydalaGradaPublishing,a.s. UPrùhonu22,17000Praha7 tel.:+420234264401,fax:+420234264400 www.grada.cz jakosvou4236.publikaci
OdpovìdnáredaktorkaZuzanaKoutná SazbaazlomMilanVokál NávrharealizaceobálkyAntonínPlicka Poèetstran184 Vydání1.,2010
VytisklyTiskárnyHavlíèkùvBrod,a.s. Husovaulice1881,HavlíèkùvBrod
©GradaPublishing,a.s.,2010
CoverPhoto©fotobankaAllphoto
ISBN978-80-247-3181-0
Speciálníprojevydítìte,kteréjsouspojenytakésesomatickými prvky
Zhoršeníškolníhoprospìchu
Zhoršenívztahùmezikamarády,spolužákyveškole…
Dítìneznáhranice,zvýšenározmazlenost…
Zvýšenéneposlouchání,používánísprostýchslov,nadávek…
Útìkkpartì,klásce…
Zvýšenáukáznìnostdítìte,vzornost…
Zvýšenáagresivita–vùèisobìsamémunebovùèidruhému
Pøedškolák(3–6let) ................................89
Mladšíškolnívìk(do11let) ...........................92
Obdobídospívání(11–20let) ..........................94
Pelmelotázekrodièùidìtíohlednìrozvoduneborozchodu, sekterýmisesetkávámvporadnìdìtskéhopsychologa
STYKDÍTÌTESRODIÈIPOROZCHODUNEBOROZVODURODIÈÙ
Dítìžijesmatkou,kotcidochází
Dítìžijesotcem,kmatcedochází
Dítìjevpéèijednohozrodièù,rodièebydlídohromadyvjednom bytìnebovjednomdomì ...........................135
Dítìjevpéèijinéhorodinnéhopøíslušníka–vevìtšinìpøípadù jetoprarodiè,teta,strýc… ...........................137
Støídavápéèe
Pelmelotázekspojenýchspéèíodítìporozchoduneborozvodu rodièù
Rodièžijesdìtminebodítìtem,novýpartnersniminebydlí, vídajísespoleènì,onsámdìtinemá ....................166
Novýpartneržijespartnerkou,nemádìti,partnerkavychovává jednoivícedìtí ..................................167
Novýpartneržijespartnerkou,obamajídìtizpøedešlýchvztahù–dìtipartnerkysnimižijí,partnerovidìtiknimdocházejí .......168
Novýpartneržijespartnerkou,obamajídìti,kteréžijíspolusnimi vespoleènédomácnosti ............................170
Partneøibydlíspolu,partnerkamájednodítìzpøedešléhovztahu, kterésnimibydlí,majíispoleènédítìakpartnerovidocházejíjeho dìtinavíkend
Pøenášeníemocínadítì
Partnernebopartnerka„nesnáší“dìtiprotìjšku(obapartneøi majídìti)
Nadržováníjednomudítìti
Velkáchuťpartneranebopartnerkypomocttomudruhému svýchovou–zasahovánídorodièovskýchkompetencídaného partnera
DÌTIAROZVODRODIÈÙ
Rodina
Rodinajecharakterizovánazhlediskapsychologiejako„spoleèenskáskupina spojenámanželstvímnebopokrevnímivztahyaodpovìdnostíavzájemnou pomocí“(Hartl).
Dalšídefinicerodinyøíká,žerodinaje„biopsychosociálnískupina,která vznikázedvouèlenùodlišnéhopohlaví,mezikterýmineexistujípokrevní pouta,azjejichdìtí“(Langmeier).
Setkalajsemsetakésestudenty,kteøí„pøinesli“definicirodinyzjedné konference,kdebylaformulovánajako„lidé,kteøípoužívajíspoleènoulednici“.Tutodefinicijsmespolusestudentyvnímalijakovtip.
Souèasnárodinaprošlaøadouzmìn.Pokudbychsenanipodívalazdnešníhohlediska,konstatovalabych,žeserodinavyznaèujetìmitoznaky:
Rùstzamìstnanostiženimužù–takéjejichpobytvpracovnímprocesu–vdnešnídobìrodièestrávídalekovícèasuvpráci,nežtomubylodøív.
Vnìkterýchpøípadechjetentorùstpøedevšímzestranymuže,ženavurèitýchletechplnífunkciženyamatkyvdomácnosti,pozdìjisevracído pracovníhoprocesu.
Rùstvzdìlanostižen.
Stíránírozdílùmezimužskouaženskourolí.
Omezeníèasovéhoprostorukontaktùrodièùadìtí–dìtinejsoutakèasto srodièi,mnohéjejichzodpovìdnostizastávajíprarodièenebonìkdojiný nebojsouvtomdìtiponechánysamy(chozenínakroužky,vyzvedávání zeškoly).
Èinnosti,kterédøívdìlalaavykonávalarodina,seposunujídospoleèenskýchslužeb(èistírna,prádelna,mandlovna,jídelny,školnídružiny,jesle, mateøskéškoly…).
Omezenívícegeneraèníchvztahù–vdnešnídobìnežijítakjakodøívrodinypospolusprarodièi,dìtitedynevidí,jaksejejichrodièestarajíosvoje rodièe,nemajízkušenoststìmitovztahynebojenomezenì.
Migraceobyvatelzvenkovadomìstnebodosatelitníchmìsteèek.
edice PRORODIÈE
Velkýtechnickýrozvoj(tímseomezujímezilidskévztahy),dítìjezvyklé používatinternet,mail,icq,skype…Protožesprotìjškemnekomunikuje pøímo–pošlezprávunafacebooku–èekámnohdydlouhoudobu,kdy mupøijdeodpovìï.Beretutomožnostvmnohapøípadechjakonormu, vdanouchvílivšaksdruhouosobounemluví,mohouseomezovatjeho komunikaèníschopnosti.
Sníženívlivunáboženství(možnýúpadekmorálky).
Základnífunkcerodiny
Zhlediskasociálnípsychologieplatítytozákladnífunkcerodiny:
Biologicko-reprodukèní–toznamená,žerodièemajífunkciploditdìti. Ekonomicko-zabezpeèovací–rodinasestaráoto,abydìtibylyekonomickyzabezpeèené,dotémíry,jakjetopronimožné.Tatojejífunkceby nikdynemìlapøevyšovatmírudalšífunkce–emocionální.Nemìlabyji zastiòovat.Jetovelmidùležitéprodalšízdravýrùstdítìtezhlediskapsychického.
Emocionální–emoènìzabezpeèovatdítì,sdíletsnímpocity,pomáhat mujevyjadøovat,dávatjenajevoamluvitonichizestranyrodièovské. Dítìzahrnoutláskou.Jistouláskou,kterámáimantinely.Vnichmádítì spatøovatjistotu,kteroumurodièepøinášejídojehoživota.Mantinelyse samozøejmìvjehoživotìmìní.Cobylopronìjmantinelemve3letech, neníjižmantinelemv7letech,užtomádovoleno.Vnìkterýchpøípadech zùstávámantinelprodítìstálestejný–napøíkladnelhatdruhému.
Socializaènìvýchovná–vychovávatdìtiktomu,abysibylyjistévprostøedí,kdesepohybují,umìlysizdùvodnitrùznéjevyvživotì,dovedlyse pøipravitnasvéfungovánímezijinýmidìtmiavespoleènostidruhýchdospìlých.
Nazákladìtìchtovìt,kteréjsemdoposudnapsala,sivzpomínámnapoznámku,kteroujsemmnohokrátslyšelavpsychologicképoradnì: „Snadbymìlaexistovatvysokáškolarodièovství.“Kdobyjizaložil ajakébymìlapøedmìty?Kdoví…
DÌTIAROZVODRODIÈÙ
Vmnohapøípadechjevšaktoutoškolousamotnýživot.Rodièpaktìžíze svézkušenosti,ztoho,coonprožil,kdyžbylještìdítì,covidíkolemsebe, usvýchkamarádùaznámých.Tìžíztoho,copøijímávesvémživotìzapozitivní,zakladné,atakézvlastnízkušenosti.Cosemulíbíazaèímsistojíacoje pronìjnegativní,sèímnesouhlasí.
Mnohdymátakézkušenost,žeonsám–rodiè–udìlalvesvémživotìve vztahukdítìtinìconegativního,spletlse.Jepaknanìmanajehovelkém umìnípokorytodítìtipøiznataomluvitsemu.
Zupøímnéomluvydítìtìžípozitivnízkušenost–lzezaèítznovu,vìcinapravitavživotì„jítdál“.
Zhlediskapsychologierozlišujemerodinunukleární,dokterépatøíotec, matkaadìti.
Potétakérodinuširší,kampatøíširšípøíbuzenstvo,jakojsouprarodièe, sestøenice,bratranci,tety,strýcové.Všechnytytoèlenyrodinydítìvnímá, másniminebosnimibudujevztah.Vnímá,žejejmajírádi,nìkdysezlobí, jsouknìmunaklonìni,hýèkajího,mluvísním,darujímudárky,spoleènì trávíèas…
PhDr.JiøinaPrekopovázaložilaNadaènífond.Motivacíkjehozaloženíbyl autorkouvnímanýfakt,žerodinnýživotavýchovadìtívnìmseocitajíve velkékrizi.Založenímtohotofondubybylomožnépøispìtktomu,abybyla tatokrizezažehnána,neboabysedonírodinanedostala,èiabyjíbylopomoženo,jaksezníodpíchnoutapøekonatji.
Hlavnímposelstvímje„najítvrodináchpochopení,úctu,apøedevším bezvýhradnouláskukbližnímaksobìsamému,kterájejedinoucestou kvnitønísvobodìavlastníidentitì“.
Èastosestává,žetotohledánípochopenísedìjedíkytomu,žekonflikty akrizeprožitévrodinìsepromìòujídolásky,kterábýváznovunalezena mezipartnery,manželi,mezidìtmiarodièi.Životseèastoneobejdebez toho,žebysevnìmnevyskytovalykonflikty.Jezapotøebímítodvahu,kuráž sejimpostavitazaèítnanichpracovat.Pøekonatje.Ktomujezapotøebí obourodièù,abychtìliavyvinulivelkéúsilí,abyseznichpodaøilovytìžit zkušenost.
Dr.Prekopovázdùrazòuje,že„psychologieapsychopatologie20.století odkryla,coseintuitivnìtušilojiždávno,atožeporuchyosobnostièlovìka ajehochovánímajínenáhodnìèastosvùjpùvodvdlouhodobémazávažnémnedostatkusycenízákladníchživotníchpotøebpsychickéasociálnípovahyvdìtství,zejménavèasnémvìku“.
edice PRORODIÈE
Unásnatytosouvislostiukázalijižprof.MatìjèekaLangmeier.
Bylotaképoukázánonafakt,ževranémdìtství,pokudbylodítìnasycenozákladnímipotøebamimezinímsamotnýmadalšímiklíèovýmiosobami–pøedevšímrodièiasourozenci,sevytváøívelmihlubokýaosobní vztah,kterýjenazván„pøilnutí“.
Aprávìkvalitavýmìnypodnìtùmezirodièemadítìtemužvnovorozeneckémakojeneckémvìkuurèuje,zdamátotopøilnutínosnýcharakter azdamávýznambezpeèíaoporyproživotdítìtenebozdamudávárodièdo budoucnadovýbavyspíšenejistotuapochybnosti.
Vtétovìcijsemzastáncemtoho,žerodièmùžeVŽDYznovuzaèít.Pokud sestane,žezjakéhokolivdùvodunezvládnevýchovnýprvekneboktomu nemávytvoøenypodmínkyèijejokolnostinebolidénutí,abynedìlalnìco, cojepronìjpøirozenéazaèímsistojí,vždysemùžeidítìtiomluvitapøíštì zareagovatjinak.
Mùžezaèítsbudovánímvztahumezinímsamotnýmadítìtem.Nebo meziobìmarodièi.
Vnìkterýchokamžicíchsetotižrodièdostávápodnátlakemliteratury, odbornýchpøednášek,svýchrodièù(kteøídìlalivìtšinuvìcíjinak)podtlak, jakmávlastnìsvédítìvychovávat.
Nìkdyseionzeptá:„Mojemámamiøíká,ženemámnadítìreagovat,když zapláèe,žesimusízvykat,onanamìtakénereagovala.Costím?Mámsezachovatstejnìjakokdysiona?“
Pokudtorodièinedáacítí–èastoiintuitivnì–žezareagovatmá,jsem pro,abytourèitìudìlal.Vmnohapøípadechmudávámipøíklad–kdyždítì zareagujepláèem,jetojehokomunikaèníprostøedek,nìcochceøíct.
Nemusítobýtvždyukázkatoho,žesedítìtinìcodìje,žejenešťastné. Pouzechceøíct:„Mámhlad.“„Nudímse,kdejsitáto?“…Pakjezapotøebízareagovat.Idospìlýjedinecbysipøál,abynajehoslova(pláè)druhýèlovìk reagoval.
DorukousemidostalprojektNadaèníhofondudr.Prekopové.Projekt charakterizuje,žeèastozanejspolehlivìjšíkomunikaciavzormajívtéto dobìdìtitelevizi,poèítaè,mobilnítelefon.Vlivemopakovanýchzážitkùareakcíseformujemozekasnímistylživotaazvykydítìte.Topotøebujekorekci prosvéchování,potøebujevzor.Vzor,kterýsenìkdyispleteadovedese omluvit.
Jezapotøebí,abychomseuèilipeèovatoudrženíláskyavztahu.
DÌTIAROZVODRODIÈÙ
Dr.Prekopovácharakterizuje,žejejíkonceptnenínový.Spoèívánastaré pravdì,kteránáschceuèit,jakpøekonatlidskýpud,kdysechceèlovìkbìhemkonfliktuzachovatstrategií„buduútoèit,nebosevydámkútìku“.Jezapotøebísetedykultivovataformovat,jaksemyjakorodièebudemesnažit konfliktyzvládatapøekonávat.
Dr.Prekopováuvádízákladnítezepozitivníhorodièovství:
Usmìròovacísilouvživotnímstylurodinyjebezvýhradnáláskameziotcem amatkoudítìte,kterápakotevírábrányproosobnísvobodudítìteidospìlého.Zmýchzkušenostíjedùležitésiuvìdomit,žedítìseuèíztéto láskyrodièùpøíklademanapodobováním.
Vnìkterýchotázkáchnawww.rodina.czsesetkávámsdotazemrodièe: „Jakto,žedítìdøívbylozvyklénato,žejejukládalkespánkuotec, avšechnobylovpoøádku.Vtutochvíli,ccavroceaètvrtsesetkávámstím, žeunìjzaèneplakat,hysterickykøièetaotecvždyzavolámnejakomatku aumnesedítìuklidní.Costím?Nechatotceaťodejdeajátomámsama vyøešit?“
Samozøejmìžeodpovìdínadanétémajenìkolik.Jakojednodoporuèeníprorodièeuvádím,abypoužilivesvémchovánínìco,comùžedítì paknapodobitazopakovat.Jestliževidíavnímáurodièebezvýhradnou láskukdruhémurodièi,jestliževidí,žepokudjedenrodièpøijdedomù adruhýjejpøivítápusouaradostí,jistìžeionoformounápodobychce pakdìlatpodobnýpøivítacíproces.
Paksejistìivprùbìhuukládáníkespánkunemárodièvzdávat.Mnohdy nazákladìláskyapevnostizvládnourodièidítìdanýproces.Vnìkterých pøípadechjetakédùležité,abysdítìtemšliobarodièe.Mùžesejednat ovývojovýskokzestranydítìte,kdysivíceprožívásvéstrachy.Potøebuje tedytoho,kdomujepomùžepøekonat.Potøebujesivšakizvykatnato,že danéobtížemáschopnostspolusnímpøekonatidruhýrodiè.
Dùležitéjedáttodítìtizakusit–žeexistujevícelidí,kteøímumohoupøi danétìžkostipomáhat.
Konfliktydoporuèujedr.Prekopováøešitzásadnìempatií(vcítìnímsedo druhéhoèlovìka).Aopìtchcizdùraznit–pokudsetonámrodièùmnedaøí,mùžemezaèítvždyznovu!Empatievtomtopøípadìznamená,žese snažímeporozumìtdítìti,tomu,cozpùsobilotentojehokonflikt,cojej
edice PRORODIÈE
vyvolalo.Nereagujemetedyvprvnímsmìrunanìj,nato,jakjehrozné, nemožné,alesnažímeseøešit,cozpùsobilotentorozpor,dìtskouataku.
Pøikonfliktujezapotøebímluvitsdruhýmv1.osobìèíslajednotného–„jásezlobím“,„mnìsetonelíbí“,atotovšechnouèitidítì.Tovtomto pøípadìnecítítakvelkýmdílemsvojivinu,kterábyunìjmohlazpùsobit, žejejtopovededoprocesuobrany–budesebránit,žeonone,neudìlalo to,neboifyzickyzaútoèínarodièe.Naopak.Budetojehoprocesvnímání, budetoinformace,jakjehochovánízapùsobilonadruhého.
Èastojetotakétak,žepakmávìtšítouhuaodpovìdnostzato,aby vinunapraviloaodèinilo.Necítíseobviòovánoaosoèováno.Dávámuto možnostvícesevcítitdodruhéhoèlovìka.
Podledr.Prekopovéjetakédùležité,abykonfliktnebylvpùlipøerušen, atakéabyusmíøenínebylozastavenoaoddáleno„ažnanìkdy“.Svármá konèitusmíøenímaznovuutvrzenímsevláscejednohokedruhému.Èím døívktomudojde,tímjeatmosféramezirodièemadítìtemlepší,jasnìjší, „proslunìnìjší“…Jemezinimiopìtnastolenavìtšíapevnìjšívztahová linie.
Pøíklad: Matkas13letoudceroucítilaavnímala,žejiždruhýdentomezinimi mírnìjiskøí.Matkasiceøíkalato,cobylopravdivé:„Vadími,žeužtøetídenmášve svémpokojinepoøádek,dnessitamukliï…,“opakovalatovšakèastìji,nežbyla dceraschopnávnímatapøijímat.Amìlapocit,žetouníuvnitøjižvøe.
Takještìnežserozlouèily–jednašladopráceadruhádoškoly–øeklysinavzájemsvépocityaomluvilyse.Vyjádøilysitaké,jaksecítily,kdyžjednaidruhánìco chtìly.Obnovilyopìtmezisebouvztaha„vzduchsemezinimiproèistil“.
Protožerodièebymìlibýttrochuinteligentnìjšíneždítì–majívìtšízkušenostivživotì–,jevelmidùležité,abysetodìloprvotnìzestranyrodièe.Pokudvnímá,žesemezinímadítìtemnìcodìje,jedùležité,abyto nazvalasnažilsekonfliktdoøešit.Pokudtovnímádítìapøijdeonojako první,jetovýborné,protožejecitlivénaatmosféruvrodinìachcejinapravit.
Dálebysevrodinìmìlodbátnato,abyslovoznamenaloskuteènéslovo. Èiliaby„ano“znamenaloanoaaby„ne“znamenaloskuteènéne.Todítìti navozujepocitjistotyabezpeèí.Vícesetakdovedeorientovatvrodin-
DÌTIAROZVODRODIÈÙ
némsoužitíasamojetakivbudoucnuitímtozpùsobemdùslednéadokáževyjádøitsvojepotøeby,pocityapožadavky.
Dr.Prekopovápaktakézdùrazòuje,žejezapotøebí,abysesmutekazlost dokázalyopìtpromìnitdoradostialáskymezirodièemadítìtem.Mùže setostátpomocírozhovoru,pohleduzoèídooèí.Prozávažnìjšívnitøní zranìnídítìtedoporuèujedr.Prekopová„pevnéobjetí“.
Rodièevtomtosmysluurèujítentoživotnístyladávajítakdítìtivzor–jak jižbylozmiòováno.Autorkatohotopøístuputakézdùrazòujefakt,žejezapotøebídrobnékonfliktyrodièùøešitpøeddìtmi,abyonybylysvìdky toho,žekonfliktsemùžestát,patøíkživotu.Otovícknìmupatøíiusmíøení,kterémásamozøejmìtaképrobìhnoutpøeddìtmi.Tyjsoupak svìdkytoho,žerozporjevyøešen,nijaktonenarušilovzájemnouvazbu mezirodièia„životjdedál“.
Proto,abymohlabýtpìstovánatatoživotníformarodiny,jedùležitépìstovatjejíøád.Toznamená,žerodièemajíprvnímístovrodinì.Jejichvztah avazbajetanejdùležitìjší.Dítìmádruhémísto.Rodièedávajídítìtilásku, péèi,bezpeèí,orientacivhodnotách,vzoratakémožnostkosamostatnìní.Dítìmátytodarypøebírat.
Vživotìrodinyjevelmidùležitádùslednost,kterátakézaruèujedítìtijistotuabezpeèí.
Nukleárnírodina
Pojïmesezamyslet,jakývlivmá„žití“dítìtevnukleárnírodinì(tzn.vrodinì, kteroutvoøímatka,otecadìti).Comutodává,žemámámuatátu,jakápozitivaèerpázevzájemnéhosoužití?
Matka
Codávádítìtimatka,covnášípozitivníhodovzájemnéhosoužití?
Jetopøedevšímdar pøijetí dítìte.Matka,kdyžnosídítìvesvémlùnì, neví,jakébude.Neznájehovlastnosti,jehotemperament,jehocharakter. Kdyžsedítìnarodí,existujíženy,kteréhopøijímajíhnedabezomezení. 17
Jsoutakéženy–anatomnenínicšpatného–,kterýmtotrvádelšídobu, neždítìpøijmou.Nìkdyjetatodobazpùsobenánastavenímjejichosobnosti,nìkdyjetozapøíèinìnétím,skýmdítìmají,kdojejehootcem,nìkdy dalšímiokolnostminebopodmínkami,dokterýchsenarodilo.
Pøijetíjevelmidùležité.Znamenánedávatdítìtilimity,jakéjsoupouze kobrazusamotnématky.Mùžesetotižstát,žebudeosobnostnìúplnìjiné, nežsimatkapøedstavuje,nebudemítzájmy,kterésimatkapøeje,abymìlo. Ivtomtopøípadìjedùležitéhopøijmout.
Dalšímprvkem,kterývnášímatkadovzájemnéhosoužitíje láska kdítìti. Jakáláskabytomìlabýt?
Láska,kterájespojenásjehopøijetím.Matkajistìmilujedítìvechvíli,kdy jenemocné,nìcosemustalo–uhodilose,spadlo,mázlomenounohu… Matkamilujesvédítìivechvíli,kdypøinesešpatnouznámkuzeškoly,kdyzalže,nìcoseberekamarádovi.Pokudbyhototižmatkanemìlaráda,bylobyjí tojedno,žetoudìlalo.
Protožejítoneníjedno,reagujenato.Chcepodítìtinápravu,omluvu. Chce,abyztohoèerpalozkušenostpropøíštì.Dùležitéjetedyuvìdomìní si,cojenatomtostyluchovánínegativníhoprodítìsamotnéiprojeho protìjšek.
To,comatkavnášídovztahumeziniadítì,jetaké jistota.Jistota,žeto,co øekla,platí.Znamenáprodítìiurèitýmantinel,kterýplatí.Nìkdysesnípojí takédùslednostvevýchovì.Tatodùslednostdítìnemate.Mázkušenost stím,žedanýzákazjevždyzákazem.Danédovoleníjevždydovolením.
Ochrana jedalšímprvkem,kterýmatkapøinášídovztahu.Ochranadítìte pøedzáludnostmiživota,pøedriziky.Neznamenáto,žebymatkadítìnikam nepustila,bránilamuvpoznáníživotaajehonástrah.Ochranaznamená,že budedítìnavigováno,comudanáchvíle,zkušenost,prožitekmùžepøinést dojehoživota,jaksevnìmmáorientovat,cosnímmáudìlat,jakmázareagovat.
Ochranaznamenátaké navigaci zestranymatky.Navigacivtomsmyslu, abyprodítìbylosrozumitelnìjší,comádìlatazjakéhodùvodu,pokudse ocitnebezmatky.Abysedovedlovdanouchvílibezní„obejít“aporaditsi samo.
Taképrožitekvzájemné komunikace jevelmidùležitý.Mátobýtotevøenákomunikace,kdysematkanebojímluvitonepøíjemnýchvìcech,ovìcech,zekterýchbymohlomítdítìobavu.Naopaktatoobavabudesnížena
