Upozornìníproètenáøeauživateletétoknihy Všechnaprávavyhrazena.Žádnáèásttétotištìnéèielektronickéknihynesmíbýtreprodukována ašíøenavpapírové,elektronickéèijinépodobìbezpøedchozíhopísemnéhosouhlasunakladatele. Neoprávnìnéužitítétoknihybude trestnìstíháno.
prof.PhDr.StanislavKratochvíl,CSc.
EXPERIMENTÁLNÍHYPNÓZA
3.,aktualizovanéarozšíøenévydání
VydalaGradaPublishing,a.s. UPrùhonu22,17000Praha7 tel.:+420234264401,fax:+420234264400 www.grada.cz jakosvou4434.publikaci
OdpovìdnáredaktorkaPhDr.DanaPokorná SazbaazlomMilanVokál NávrhazpracováníobálkyMichalNìmec Poèetstran368 Vydání3.,vnakladatelstvíGradaPublishing1.,2011
VytisklaTiskárnaPROTISK,s.r.o.,ÈeskéBudìjovice
©GradaPublishing,a.s.,2011 CoverPhoto©fotobankaAllphoto
ISBN978-80-247-3628-0
2.Zmìnìnýstavvìdomí
5.Mìøeníhypnability
B. HYPNABILITA 5.5Spiegelùvhypnotizaèníprofil
5.6Diagnostickáškála
5.7Hypnabilitaahloubkahypnózy
5.8Obecnáschopnostafaktoryhypnability
6.Hypnabilitaaosobnost
6.1Stabilitahypnability
6.2Vìkapohlaví
6.2.1Hypnabilitavdìtství
6.2.2Hypnabilitavevyššímvìku
6.2.3Hypnabilitaapohlaví
6.3Ovlivnitelnostjakoosobnostnírys
6.3.1Bdìlásugestibilita
6.3.2Dalšídruhyovlivnitelnosti
6.3.3Reaktivitanaplacebo
6.3.4Tendenceksouhlasu
6.4Prožitkovéschopnosti
6.4.1Zážitkypodobnéhypnóze
6.4.2Schopnostpohlcení
6.4.3Pøedstavivost
6.4.4Tvoøivost ............................75
6.4.5Pružnostaschopnostdisociace
6.5Anamnestickýrozborosobnosti
6.6Klinickádiagnóza
6.6.1Schizofrenie
6.6.2Neurózy
6.6.3Alkoholismus
6.6.4Srovnánídiagnostickýchskupin
6.7Elektroencefalogram
7.Ovlivnitelnosthypnability
7.1Postojovépromìnné
7.1.1Korelaènístudie
7.1.2Experimentálnípráce
7.2Situaènípromìnné
7.2.1Hypnotizér
7.2.2Metodahypnotizace
7.2.3Prostøedí
7.3Trénink
7.3.1Pøímýtréninkhypnotickýchdovedností
7.3.2Tréninkpøíbuznýchdovednostíaprocesù
8.Ovlivnìnímotoriky
C.HYPNOTICKÉJEVY 9.Zmìnyvnímání
9.1Ukázkyaklasifikace
9.2Pokusysbìžnoupopulací
10.Vegetativníreakceaemoce
10.1Spontánnízmìny
10.2Vsugerovanézmìny
11.Analgezie
11.1Bolestklinickáaexperimentální
11.2Mìøeníbolesti
11.3Navozeníanalgezie
11.4Výskythypnotickéanalgezie
11.5Èiniteleovlivòujícíanalgezii
11.5.1Hypnabilitaahypnotickýstav
11.5.2Hypnotickáanalgezieaplacebovýúèinek
11.5.3Hypnózaasimulace
11.5.4Senzorickábolest,utrpeníastrach
11.6Fyziologickéreakcepøianalgezii
11.7Mechanismyhypnotickéanalgezie
11.8Skrytábolestaskrytýpozorovatel
12.Vìkováregrese
12.1Prùbìhvìkovéregresearolehypnotizéra
12.2Fyziologickéreflexy
12.3Vybavenívzpomínekzdìtství
12.4Percepèníprocesy
12.5Øeè,písmoakresba
12.6Poznávacíprocesy
12.7Emoèníprocesy
12.8Výkladvìkovéregrese
12.9Vìkováprogrese
13.Transoválogika
13.1Prùhlednáhalucinaceahalucinacedvojníka
13.2Nedùslednostvreakcíchhypnotizovanéosoby
14.Amnézie
14.1Metodologievýzkumuamnézie
14.1.1Zapamatovánípoložekškálhypnability
14.1.2Zapamatováníslovníchøad
14.2Druhyamnézie
14.2.1Amnéziespontánníavsugerovaná
14.2.2Amnéziepøireprodukciarekognici
14.2.3Amnézienazdrojinformací
14.2.4Selektivníamnézie
14.2.5Reziduálníamnézie
14.2.6Trváníamnézie
14.3Promìnnéovlivòujícíamnézii
14.3.1Hypnabilitaahloubkahypnózy
14.3.2Hypnotizace,sugesceainstrukce
14.3.3Požadavkovécharakteristiky
14.3.4Normálnízapomínání
14.3.5Pokusyoprolomeníamnézie
14.4Mechanismyamnézie
14.4.1Popøenívzpomínky
14.4.2Vytìsnìní
14.4.3Disociace
14.4.4Narušeníprocesuvybavování
15.Oživeníapozmìòovánívzpomínek
15.1Hypermnézie
15.2Vsugerovanéparamnézie
15.3Hypnotickyvyvolanébludy
15.4Hypnózavkriminalistice
15.5Syndromnepravdivévzpomínky
16.Posthypnotickásugesce
16.2Osudnezrušenéhypnotickésugesce
16.3Úèinnostatrváníposthypnotickésugesce
16.4Úèinnostmimoexperimentálníkontext
16.5Psychickýstavpøiprovádìníposthypnotickésugesce
16.6Osudnevyplnìnéposthypnotickésugesce
16.7Vsugerovanýposthypnotickýkonflikt
17.1Soudnípøípady
17.1.1Franciekoncem19.století
17.1.2Heidelberskýpøípad
17.1.3Kodaòskýpøípad
17.1.4USAaAustrálie
17.2Laboratornívýzkumy
PØEDMLUVAKE3.VYDÁNÍ Hypnózasemnohalidemstáleještìzdábýtjevemzáhadnýmatajemným,spojenýmsmagiíakouzly.Proodborníkytakovýmjevemuždávnonení.Tipodrobujíjejí projevyazákonitostivìdeckémuzkoumáníapraktickyjívyužívajíjakosouèástléèebnéhopùsobenínapsychikuajejímprostøednictvímnacelýorganismusèlovìka.
Vsouèasnostiseodborný,vìdeckýpøístupkhypnózerozdìlujedodvouzákladních,pomìrnìohranièenýchoblastí,dooblastiklinickéadooblastiexperimentální, jakjetovýstižnìzachycenoivnázvuprestižníhomezinárodníhoodbornéhoèasopisu vìnovanéhohypnóze,kterývycházíjižpadesátdevìtlet: InternationalJournalof ClinicalandExperimentalHypnosis.
Klinickáhypnózasevìnujepøedevšímvyužitíhypnózypøiléèenírùznýchpøíznakù,poruchachorob.Experimentálníhypnózasezamìøujezejménanaa)výzkum hypnózyjakozvláštníhopsychickéhostavuèijevu,b)výzkumosobnostníchpøedpokladùkhypnózeac)výzkumvlivuhypnózyahypnotickésugescenarùznéduševní itìlesnéprocesy.
Praktickévyužitíhypnózyvterapii,vèetnìrùznýchtechnikkjejímunavození,podrobnìpopisujivpøíruècesnázvem Klinickáhypnóza (2009).Vtétomonografii,nazvané Experimentálníhypnóza,sezabývámshrnovánímpoznatkùzvýzkumùhypnózy zapomocivìdeckyplánovanýchpokusù.Jejíprvnívydánívyšlovroce1986(pod názvem Hypnóza,experimentálnípøístup),druhévroce1999.Vnovémvydánípøihlížímkdalšímvýzkumùm,kterébylyuskuteènìnyvuplynulýchdesetiletech. Hypnózousezabývámpostráncevýzkumné,klinickéiteoretickéjižvícenežpadesátlet.Zatutodobudošlovpoznáníhypnózykvelkémupokroku.Ikdyžnìkteré otázkyzùstávajístáleještìotevøenyavedouseonichspory,mùžemesednesopírat nejenoklinickédojmyanesystematicképokusy,aleiovelkouzásobupoznatkù,získanýchkontrolovanýmvýzkumem.Diskusetakmùžeprobíhatnadalekovyššíúrovni neždøíve.Chceknípøispìtimojeknihashrnutímsouèasnéhostavuvìdynatomto poli.
Knovémuvydánípøipojujipøílohusživotopisybadatelù,kteøíseovìdeckývýzkum hypnózyzvláštìzasloužili.NìkteréznichjsemmohlbìhemsvéhopobytuvUSA vletech1969–1970navýznamnýchvýzkumnýchpracovištíchpoznatzblízka,atak sevtextupøílohyodrážejíiméosobnívzpomínkynanìinanezapomenutelnoudobu promyšlenéhointenzivníhoexperimentováníapodnìtnýchnázorovýchkonfrontací. SobdivemavdìènostívzpomínámzejménananedávnozesnuléprofesoryErnesta HilgardaaMartinaOrna.
Kromìøíž,duben2011Prof.PhDr.StanislavKratochvíl,CSc.
A. PODSTATAHYPNÓZY Zaènìmetypickouukázkoudemonstracezkromìøížskýchtýdenníchkurzù hypnózy,vnichžodroku1970každoroènìuèímepsychologyalékaøenavozovat hypnózuavyužívatjíkexperimentálnímaléèebnýmúèelùm.
NavyzváníexperimentátorasedonabídnutéhokøeslaposadísubjektS.,kteréhosi experimentátorvybralnazákladìjehopozitivníchreakcívpøedchozímkolektivním testuhypnability.Víonìm,žemá schopnostpohroužitsedohypnózy.S.souhlasí snavozenímhypnotickéhostavuajeochotensplniturèenépodmínky:dívatseupøenì naurèenýbodasoustøeditsvoupozornostnaexperimentátorovaslova.Experimentátor–øíkejmemuodtétochvílehypnotizér–provádínejprveklasickouhypnotizaci. Žádásubjekt,abysemudívaldooka,atichým,jistým,vemlouvavýmhlasemmu sdìluje,žebudepostupnìcítitprohlubujícísepocityuvolnìní,tíhy,kliduaospalosti, žesebudeodpoutávatodokolí,vnímatstálejehohlasapohroužísedohypnózy,ve kterébudepodjehovlivem.Pakpodrobnì,názornì,pøesvìdèivìaopakovanìlíèí, jaksetytopøíznakyobjevují,zesilujíastupòují.
KdyžseoèiS.zavøouajehovzhledjevípopsanéznámky,zadáváhypnotizérsugesce,kterévyužívajínavozenouhypnózuasouèasnìovìøujíjejíhloubku,tj.zjišťují, kteréhypnotickéjevylzevyvolat.Nejprvetvrdí,žepravárukasubjektusestávátìžkou.Zkoušítoarukapopasivnímzvednutíbezvládnìpadádoklína.Paklíèí,jakse levárukabudezvedat.Kdyžseobjevípomalézvedání,sugerujehypnotizér,žeruka sepøitáhnekrameni,atotakpevnì,ženepùjdedolù.Kdyžserukapøitáhne,vybízí hypnotizérsubjekt,abysepokusiljivrátitzpìt.Jepatrno,žeseS.snaží,alerukadolù nejde,dokudjihypnotizérdalšímpøíkazemneuvolní.Pakdostávásubjektsugesci,že cítíteplo,apakzase,žejevlese,vidíveverkuahrajesisní.Subjektnapokynotevírá oèi,všechnopotvrzujeaprovádí,kolegùvmístnostisinevšímá.Napøíkazhypnotizéra sevracídosvýchdìtskýchletahrajesiskamarádynapísku,kreslínatabulipanáèka. Bojísesugerovanéhopsa,utíkápøedním,nereagujenapíchánídoznecitlivìléruky. Plníspolehlivìiobtížnésugesce,vhypnózesetedyzøetelnìprojevuje zvýšenásugestibilita
Pakhypnotizérsubjektusdìlí,žeposkonèeníhypnózysinebudejejíprùbìhpamatovat,alepøitrojímzaťukánísiopìtnavševzpomene.Navíckdyžhypnotizérzakašle, budesubjektmusetotevøítdveøe,nebudevšakvìdìt,žemutobylopøikázáno.Hypnotizérhypnózuzvolnaukonèuje,poèítápøitomoddesítidonuly.Subjektse„probudí“ arozhlédnesekolem.Cítísedobøe.Codìlalaprožíval,sinepamatuje.Kdyžhypnotizérpøirozhovoruzakašle,vstaneaotevøedveøe.Nadotazuvede,žemìldojem,že nìkdoklepal.Svouhypnotickoukresbunatabulinepoznáváanehlásísekní.
Pøitrojímzaťukánísinavševzpomene.Svùjstavvhypnózepopisujejako zmìnìný stavvìdomí ,odlišnýodnormálníhobdìléhostavu,jakpokudjdeoprožívání,tak pokudjdeoøízenívlastníhojednání.Prožívalvše,comuhypnotizérøíkal.Cítilteplo, vidìlveverku,hrálsisní,byldítìtem,poznalsvékamarádyzdìtství.Vdanémokamžikubylpøesvìdèen,žetomutakskuteènìje.Rozporzážitkùseskuteènostísineuvìdomoval,kolegykolemsebenevnímal.Poskonèeníhypnózysinemohlnanic vzpomenout.Tušil,žesenìcomuselodít,alenemìlktìmtoinformacímpøístup.
Pøidotazuna vztahkhypnotizérovi subjektuvádí,ženemohlodporovat,žemusel vyhovìtvšemu,cohypnotizérpøikázal,jehoslovananìjmìlasilnývliv.Pociťoval khypnotizérovikladnývztah,sympatiiaochotusemuvevšempodrobit.Rozhodnì všaknechtìlsugerovanéchovánínebozážitkypøedstírat.Tobybylpovažovalzanepoctivé,zaznehodnoceníexperimentu.Pokudsenìconeuskuteèòovalohned,nepomáhaltomu,èekal,zdasetosamoobjeví.
Utétoukázkovédemonstracesezdávymezenítoho,cotojehypnóza,celkem snadné.Pochybyvšakvzniknou,jakmilezaènemepracovatsosobami,kterémají výšeuvedenouschopnostjenvmenšímíøe.
Málohypnabilnísubjektreagujejennanìkterésugesceadoznaènémíryjimmùže odporovat.Jehovìdomímùžebýtpozmìnìnojennepatrnìazùstávámukritická schopnostrozlišovánískuteènostiodsugerovanýchzážitkù.Jehovztahkhypnotizérovikolísámezitendencívyhovìtivpøípadì,žesejehovnímánískuteènostinezmìnilo,amezitendencíprojevitsvounezávislost.
Subjektmùžetéžnanìkterézhypnotickýchdimenzíprojevovatvìtšíhloubkuana jinéjenmalou.Mùžesenapø.cítitznaènìovlivnìnanutkavìvyplòovatsugesce,ale souèasnìmítzcelanormálnívìdomí.Nebosemùžehluboceprohroužitdostavu zmìnìnéhovìdomíaodtrhnoutseodreality,alevyvolanézážitkysiprožívatpo svémapøílišnereagovatnadalšíhypnotizérovysugesceapøání.Nebomùžeprojevovatvelkouanepøekonatelnouzávislostnahypnotizérovistouhoumuvevšemvyhovìt,alesouèasnìpostrádásugerovanézážitkysezmìnouvnímánískuteènosti.
Vzhledemktomu,žecharakteristiky,kterépovažujemezapodstatnéprohypnózu, majíplynulý,kontinuitnícharakter,vznikajípochyby,kdejsouhranicetoho,cojiž oznaèímezahypnózuacoještìne.Hranicejsouznaènìneostréavolbadìlicíhobodu jedoznaènémírylibovolná,záležínamínìníposuzovatele.Tovedenìkterébadatele ktomu,žesezamìøujínazkoumánípouzepeèlivìvybraných,hlubocehypnabilních osob,kterésrovnávajísosobamizcelanehypnabilními,ajinéktomu,žepopírajíužiteènostpojmuhypnózyjakozvláštníhostavuasnažísevysvìtlithypnotickéjevy jakoprostéreakcenasituaèníamotivaènífaktory.
Hypnóza,jakjidneschápeme,nemánìjakoujednoznaènouobjektivní,napø.fyziologickoucharakteristiku.Není,jakjezpøedchozíhovýkladupatrno,vymezena jednímprocesemnebojednoudimenzí,jevícedimenzionální.Vtom,cooznaèujeme jakohypnózu,seuplatòujeakøížívíceprocesù,kterépøitomnejsouspecificképouze proni.Nìkteréjsouokrajové,jinémajíblížekpodstatì,pøièemžanitynemusíbýt vždypøítomnyvšechny.
Zapodstatnédimenze,vekterýchlzehypnózuchápat,považuji zvýšenousugestibilitu,zmìnìnýstavvìdomí,vztahkhypnotizérovi azvláštníschopnost,kterou oznaèujemejako hypnabilitu.Proberemenynípodrobnìjiprvnítøizákladnídimenze astruènìjipoukážemenanìkolikdalších,kterénepovažujizapodstatné.Poznatky ohypnabilitìjakoosobnostnívlastnosti(schopnosti),kterájepøedpokladempropohrouženísedohypnózyakterésevmoderní,experimentálnìzamìøenéhypnologické literatuøevìnovalazatímnejvìtšípozornost,shrnuvsamostatnéèásti. 14 /Experimentálníhypnóza
1.ZVÝŠENÁSUGESTIBILITA Hypnotizovanáosobajezvýšenìpøipravenareagovatnasugesce,tj.nekritickypøebírattvrzeníhypnotizéraabezjejichlogickéhoovìøováníjepøemìòovat vpocit,pøedstavu,pøesvìdèeníneboreakci.Sugesceselišíodinstrukcíèipøíkazù ajejichuskuteèòovánízávisínasugestibilitì.Vhypnózesugestibilitavesrovnání snormálnímstavemzpravidlaznaènìvzrùstá.
Sugestibilita jetedyschopnostèitendencereagovatnasugesce,pøemìòovatjebezkritickéhozvažovánípøímovpøíslušnéprožitky,pøesvìdèeníneboautomatickéjednání. Hypnabilita jeschopnost pohroužitsedohypnózyurèitéhloubky.
Hypnózasenavozujepomocísugescí,takžejejínavozenípøedpokládáurèitouzákladní(bdìlou)sugestibilitu.Dojde-liknavozeníhypnózy(cožzávisínahypnabilitì),základnísugestibilitasezpravidla zvýší.Zmetodologickéhohlediskaprotomùžemesugestibilituvevztahukhypnózeahypnabilitì zkoumatjednoujakonezávislepromìnnouapodruhéjakozávislepromìnnou.
1.1 SUGESCEAINSTRUKCE Sugescimùžemechápatjakopodnìtijakoproces,kterývedeodpodnìtu kreakci.Sugescejakopodnìtjeobvykletvrzeníformulovanéasdìlovanétak,aby vyvolalozamýšlenýúèineksamoèinnì,bezkritickéhouvažováníabezúèastivùle subjektu.Sugescejakoprocesspoèívávuskuteèòovánísugerovanéhojevu,vjeho automatickémimovolnípøemìnìvsubjektivnízážiteknebochování.Uvedenounekritiènostíaautomatiènostísesugescelišíodinstrukceèipøíkazu,najejichžsplnìní sesubjektpodílísvýmvìdomýmrozhodnutím.
Rozdílmeziinstrukcíèipøíkazemasugescíjezjevnýpøisrovnáníformulací„Zvednìteruku“ a „Vašerukasezvedá“,„Zavøeteoèi“a „Vašeoèisezachvílisamyzavøou“,„Sepnìteruce“a „Nemùžeteruceodsebeoddìlit“,„Pøedstavtesi,žejevámteplo“a „Zaèínátepociťovatteplo“
Tvrzeníveformìinstrukcíapøíkazùseovšemnìkdysesugescemikombinujíanìkdymohoutéžpodnìtyzamýšlenéjakosugescepùsobitjakoinstrukceanaopak.
Weitzenhoffer(1974)vpokusechse100studentyzjistil,žepøivyplòováníinstrukce„Napnìteruce pøímopøedsebe.Dobrá.Anyníjespojte“mìlo29%osobpocitautomatickéhospojenírukou.Naopakpøisugesciobsahujícíopakovanéujišťování,žerucesezaènousamypøibližovatksobìstále
blížablíž, „jižsepohybujíapøibližují“,uvedlo10%zosob,kterýmserucepøiblížilyalespoòo8cm, žepohybprovedlysamyzvlastnívùle.
Prospolehlivéposouzení,zdapodnìtmínìnýjakosugesceúèinkovalskuteènì jakosugesce,jetedyzapotøebíještìnáslednáhodnovìrnávýpovìïsubjektuodruhu vnitøníhoprožitku.
Je-liprohypnózucharakteristickávysokásugestibilita,znamenáto,ževhypnóze másubjektprožívatuskuteèòovánísugescíjakoautomatickéamimovolní.Tojepožadavek,kterýjakokritériumhypnotickéhostavunekompromisnìstavínapø.Weitzenhoffer(1957a,1980),azhlediskaèistotyajednoznaènostipojmubylobylovýhodné unìjsetrvat.Nìkteøíautoøivšakpøipodrobnémrozborusubjektivníchzážitkùhypnabilníchahlubocehypnotizovanýchosobzjistili,žeitytoosobynezøídkaprovádìjí úmyslnoukognitivníèinnost,kterounapomáhajízvládnutíúkolùzadávanýchjim vsugescích,napø.blokujínebojednostrannìzamìøujípozornostapoužívajírùzné strategie,kteréjimumožòujíúkolsplnitaprožívatjevytak,jakjsousugerovány.Zdá setedy,žeplnìnísugescíjejenvnìkterýchpøípadechprosubjektpasivnízáležitostí, kdymusugerovanéžážitky„samynaskakují“ahypnostickéjevysemu„dìjí“.Jindy sesubjektpodílínauskuteèòovánísugescísvouaktivnípsychickouèinností.Sobojímsesetkávámevrámcitoho,cospadádooblastihypnózy.
Sheehan,McConkeyaCross(1978)popsaliu10vysocehypnabilníchosob(sprùmìrem10,2naharvardskéškále) * tøikognitivnístyly,jimižtytoosobynapomáhalyuskuteènìnísugescí:a)stylkoncentrativnìkooperativní,kdysesubjektsoustøeïujenasugerovanédìjeaodpoutávápozornostod toho,co„nemávnímat“,b)stylkognitivnìnezávislý,kdysubjektreagujepodletoho,„jaksemu chce“,ac)stylkognitivnì-konstruktivní,kdysesnažívyøešitúkolurèenýsugescípomocírùzných strategií;jakopøíkladuvádìjíautoøipostupsubjektu,kterýsipøisugesci,ženebudeznátèíslo6,nahrazovalzpolavìdomìazpolaautomatickytutoèíslicipøisèítánísloupcùpísmenem„L“,abyhopøi plnìnísugescenepletla.
Spanos(1971,1982)vìnovalpozornostkognitivnístrategii,kterounazval„cílenáfantazie“:subjekt sesnažípøedstavovatsisituace,kterébymohlyvéstkautomatickémuvyvoláníreakcevyžadované sugescí.Pøisugesciklesánírukysinapøíkladpøedstavujetìžkoukoulivruce,kteráklesánírukyzpùsobuje.Pøisugerovanémzvedánírukysipøedstavujebaloneksvodíkem,kterýmurukuzvedá.Tím mùžedosáhnoutsubjektivníhopocitumimovolnostipohybu,øízenípøedstavvšakjezámìrné,volní.
Souboryosob,nakterýchautoružívánítétostrategiedokládá(Spanos,Rivers,Ross1977;Spanos, Gorassini1984aj.)všakvesmìspocházejízvolnìvybranépopulace,netøídìnévzhledemkhypnabilitì,aprotojespornýjejívztahksubjektivnímzážitkùmvhlubokéhypnóze,vnížbychommohli oèekávatspíšespontánnívýskytpodobnýchpøedstav.
Dalšípokusyukázaly,žeuosobznaènìhypnabilníchnenípomocpodobných pøedstav,aťaktivnìøízených,nebospontánních,provyvolánísugerovanépohybové reakcepotøebná.Sugerovanýpohybsemùžeuskuteènit,ikdyžjsousubjektunabídnutypøedstavyprotikladné.
* Vizkapitoluomìøeníhypnability.
BartisaZamansky(1990)zadalièástize23studentùsvysokouhypnabilitouaz18 studentùsnízkou hypnabilitoupøisugesciklesánípøedpaženépažepøedstavu,žekpažijepøivázánozávaží,adruhé èástipøedstavu,žekpažijepøivázánbaloneknaplnìnýheliem.Pøipøedstavìbalonkusheliem,která bylasesugerovanýmsmìrempohybuvrozporu,vyplnilysugesciklesánípažejen2z10málohypnabilníchosob,ale11ze13znaènìhypnabilníchosob. Vìtšinaznaènìhypnabilníchosobtedyreagovala nato,cobylosugerováno,anenato,cosinazákladìinstrukcepøedstavovala. Aktivní využívánípøedstavprosplnìníhypnotickýchsugescí,kterýmsepokoušejívysvìtlovathypnotickéjevyzastánci tzv.sociokognitivníchpøístupù(Lynn,Rhue,Weekes1989,Spanos1991),mùžemítvýznamuosob snízkouhypnabilitou,alenepatøíkjevùmhlubokéhypnózy,charakterizovanýmspíšetypickoumimovolnostíaautomatiènostívoblastisugerovanéhochováníiprožívání.
1.2 PØÍRÙSTEKSUGESTIBILITYAHYPNOTIZACE Nìkteréosobymajísugestibilituvbdìlémstavunízkouapoprovedenéhypnotizacisejejichsugestibilitapodstatnìzvýší.Toodpovídápøedstavámohypnóze jakonavozenémstavuzvýšenésugestibility.Nìkteréosobyvšakmohoumítzákladní bdìlousugestibilituvysokouamohoureagovatbezhypnotizacestejnìjakojinéosoby pohypnotizaci.Tovytváøíurèitýproblémpøiurèováníhypnózypomocímìøeníreakcí nasugesce.
Weitzenhoffer(1980)považujezaoprávnìnéhovoøitohypnózepouzeutìchosob, unichždošlopohypnotizacikpøírùstkusugestibilityoprotisugestibilitìvestavunormálním.Podstatnýmrysemhypnózynenípodlenìjvysokásugestibilitasama,alejejí vzrùst.Tobyznamenalo,žesenemùžemespokojitsmìøenímreakcínasugescepouzepoprovedenéhypnotizaci,alemusímenejdøívezjistitzákladnísugestibilitupøed hypnotizací.Dùkazemhypnózyamírouvnímavostikhypnózejeteprverozdílové skóre.Weitzenhoffernavrhlzmìnitvtomtosmìrudosavadnípostupmìøenívnímavostikhypnózeškálamistanfordskéhotypu,kteréseprovádípouzepohypnotizaci, aprovádìtpostupdvakrát.Požadavekdvojíhomìøeníbydosavadnípraxiznaènì zkomplikovalužtím,žeèaspotøebnýktestování(pøibližnìpadesátminut)byse zdvojnásobil.Dálebybyloobtížnéstanovit,jakvelkýrozdílvsugestibilitìjekritériem hypnózy.Praktiètìjšítedyzatímzùstáváobvykléposuzovánísugestibilitypohypnotizaci.
Hilgard(1981)vpolemickéstatiupozornil,žebynapø.bylonesnadnérozhodnout,zdajevhlubší hypnózeosoba,kteráreagujenasugesceménì,alemávìtšírozdílprotistavupøedhypnotizací(napø. skóre9proti1,tj.zisk8bodù),nežosoba,kteráreagujevíce,alemározdílmenší(napø.skóre15proti 11,tedyziskjen4body).Pøíkladskórejevzatze17položkovéškályWeitzenhofferaaSjoberga (1961).
Stanovisko,žepokudsehypnózachápejakostavzvýšenésugestibility,takbysehypnabilitajako schopnostpoddatsehypnózemìlamìøitpøírùstkemsugestibilitypohypnotizaci,anikolivuvádìt jakoskóreharvardskéškályèistanfordskýchškál,zaèalznovuvelmiostøeprosazovatKirsch(1997).
Zmínìnéškálymìøípouzehypnotickousugestibilitu.Tatonámitkajesiceoprávnìná,alezpraktic-
kýchdùvodùnelzeoèekávat,žedojdevdosavadnímširokémvyužíváníuvedenýchškáljakomìøítka hypnability(vnímavostikhypnóze)knìjakézmìnì.
Ponìkudzavádìjícímùžebýtinadmìrnýdùrazkladenýnahypnotizaènípostup jakokritériumhypnózy.Najednéstranìèetnéosoby,kteréjsounehypnabilnínebo málohypnabilní,nebudoupoprovedenítakovéhopostupuprojevovatžádnéhypnotickéjevynebojebudouprojevovatjenvmalémíøe.Provedeníhypnotizacesamo osobìpohrouženísubjektudohypnotickéhostavunezaruèuje.Nadruhéstranìmohou jinéosobyprojevovatjevy,kterétradiènìpovažujemezahypnotické,bezzvláštního hypnotizaèníhopostupu.Pøipouhémzadáváníbdìlýchsugescísestupòujícíseobtížnostízaènoupostupnìreagovattak,žejejichprožitkyichováníbudouodpovídat kritériímhlubokéhypnózy.Osoby,kterébylyopakovanìhypnotizovány,semohou pohroužitdohypnózynakratièkýsignál,slovonebogestohypnotizéra,nebonepozorovanì„vklouznou“dohypnózy,kdyžtocelkovýexperimentálníèiklinický kontextvyžaduje.Orne(1977)poukazujenato,žeuvybranýchjedincùjemožno všechnyhypnotickéjevyvyvolatbezhypnotizace.Je-liformálníhypnotizaceunìkterýchjedincùnepotøebnáaujinýchnedostateènákvyvoláníhypnózy,nelzeji uspokojivìpoužítkdefinováníhypnózy.
Vpraxisezpravidlaotázkaøešítak,žesehovoøíohypnóze,kdyžseuskuteèòují sugescehalucinacíaamnézie,bezohledunato,zdabylaprovedenaformálníhypnotizace.Pøedpokládáse,žesesubjektpohroužildohypnózyvprùbìhuuskuteèòování stáleobtížnìjšíchsugescí.Kritériemprousuzovánínahypnotickýstavjehypersugestibilitasuskuteèòovánímtakovýchsugescí,kterésepovažujízatypicképrohlubokou hypnózu.
Není-lisugestibilitatakvysoká,pøipisujesevìtšírolehypnotizaciaosobasetradiènìpovažujezahypnotizovanou,projevuje-livedleurèitéhozvýšenísugestibility navícznámkyrelaxace,ospalosti,pasivityèipsychomotorickéhoútlumu,tedyprojevy, kteréseuhlubokéhypnózynepovažujízapodstatné.Nejsou-lipøinízkésugestibilitì pøítomnyasubjektsemeziprovádìnímsugescíchováspontánnìaaktivnì,jezvykemhovoøitobdìlýchsugescích.
2.ZMÌNÌNÝSTAVVÌDOMÍ Hypnózasetradiènìpovažujezazmìnìnýstavvìdomí.Vìdomíjeintegrující øídícíinstance.Jehosouèástíje„já“,kterépoznáváajednáajetéžschopnouvìdomovatsisamasebejakonositelepoznáníajednání.Vìdomíneníjednotnéamùževnìm pravdìpodobnìprobíhativnormálnímstavunìkolikèinnostínajednou.
Prozmìnìnýstavvìdomívhlubokéhypnózesepoužívápojmu trans,kterýznamenástavodpoutanostiodokolí.Jedoèasnourelativníindiferentnostíkreálným smyslovýmpodnìtùm(Shor1970).Zmìnavìdomísetéžoznaèujepojmem disociace, kterýznamenáoddìleníurèitýchprocesùodhlavníhoproudupoznáváníaøízení. Èástduševníèinnostiprobíhámimonormálníøízení;neníkorigovánazøetelemke skuteènostiamùžebýtizolovánaodobvykléhoproudumyšlenekavzpomínek(Hilgardová1970).
Weitzenhoffer(1957)vidívdisociacivìdomípodstatnousložkuhypnózy.Disociaci chápejakoselektivnízúženívìdomí,kterévyluèujejakozdrojpodnìtùvšekromì hypnotizéra.Zároveòznamenáoddìlenískupinypsychickýchprocesùodvìdomí. VdalšíprácitoWeitzenhoffer(1963)zformulovaltak,ževhluboké(somnambulní) hypnózezdemámejedince,jehožchováníjevpodstatìchovánímnormálníbdìlé osobystímrozdílem,žetotochováníjenyníspojenos„já“,kteréselišíodnormálního bdìlého„já“.Urèitýmmodelemtohotostavujezpsychopatologieznámývigilambulnímrákotnýstavèivícenásobná(alternující)osobnost,unížøízeníèinnostidoèasnì pøebírájináinstance,druhé„já“.Obì„já“semohouvøízenístøídatnebomohoukoexistovatvedlesebe.
Opodrobnìjšípropracovánícharakteristikyzmìnìnéhostavuvìdomívhypnóze sepokusilHilgard(1977,1986)vrámcisvéneodisociaèníteorie.
Obr.1 ProfesorE.R.Hilgard
Vìdomímádvìzákladnísložkyèifunkce,poznávacíaøídící.Obìsemohouvhypnózepozmìnit.Vpoznávacísložcemùžebýtzkreslenovnímánískuteènosti,vøídící mùžedojítkpøedáníøízeníhypnotizérovi.Souèástíøídícísložkyjekontrolnífunkce, kterámáopìtpoznávacíúkoly.Hilgardovypokusy(1977,1979)naznaèují,žejejí èástmùžebýtivhlubokéhypnózeuchována,toopìtdisociovanì,skrytì,oddìlenì iodhypnotickéhovìdomí.
2.1 POZNÁVACÍPROCESY Poznávacísložkamùžebýtvhypnózepozmìnìnatak,žedocházíkezkreslenémuvnímáníihodnocení.Orne(1977)vtomvidíjádrohypnotickéhostavu:„Hypnózajestav,vnìmžjsouosobyschopnyreagovatnapøíslušnésugesce zkreslením percepceapamìti“ . Zmìnyvchovánípronìjpodstatnénejsou:„Zmìnyvchování odrážejíhypnotickýprocesjendotémíry,dojakésevchováníodrážejízmìnyvsubjektivnímzážitkujedince.“
Obr.2 ProfesorM.T.Orne
VýstižnoucharakteristikutétodimenzehypnózypodalShor(1970).Popisuje hloubkuzmìnìnéhostavuvìdomí(transu)jakostupeò,vnìmžseosobaodpoutává odbìžnéskuteènostikolemsebe.Vbìžnémživotìchápemepodnìtyaudálostina pozadískuteènosti.Tanámsloužíjakokontextèirámec,vekterémhodnotímeprobíhajícívìdomézážitky.Vhypnózesetentorámecrozplyne,neboalespoòustoupí vnašípsychicedopozadí,takževnitønízážitkymohouprobíhatizolovanìodobvykléhokontextu.Pøestávásepakuplatòovatrozdílmezipøedstavouaskuteèností.Jeto podobnéjakovesnu,kdysesenvesvémprùbìhustáváprospícíhoskuteèností.Teprvekdyžsespáèprobudí,mùžepoužítobvyklýchkritériílogickéhoúsudku.Hloubka transutedypøedstavujestupeòsníženéhouvìdomovánípravéhostavuvìcí. 20 /Experimentálníhypnóza
PodleHilgardové(1974)vytváøívysokýstupeòpohrouženídofantaziedoèasnì zmìnìnýèidisociovanýstavvìdomí,vnìmžrealistickásložka„já“subjektupùsobí pouzevlatentníformì.Vsouvislostistímmizírealistickézamìøenísubjektuapøevládnouautomatickémimovolníreakce.
Zdeseznovuvracíotázkaautomatiènostiamimovolnosti.BowersováaBowers(1979)zdùrazòují, žeprouvedenéfantazijníprožívánívhypnózejecharakteristické,žeprobíháautomaticky,bezvolního úsilísubjektu,zatímcoSpanos(1982)sesnažídokázat,žesubjektveskuteènostivyvíjízámìrnou fantazijníèinnost,apokuduvádíautomatiènost,jetopouzejehoklamnývýklad(atribuce),kterýmse snažívyhovìtpožadavkùmobsaženýmvsugescích.
Vyjádøímetoještìjinýmislovy.Vpoznávacíèinnostidocházíkposunuodobjektivníhozamìøenínaskuteènostsmìremkpohrouženísedopøedstav,kteréodpovídají sugescím,akignorováníinformací,kteréjsousniminesluèitelné.Barber,Spanos aChaves(1974)toformulujíjakomyšleníapøedstavovánísiveshodìsesugescemi. SarbinaCoe(1972)uvádìjí,žedobrýsubjektsenezajímáoovìøenípøedstav,kterése unìjvytváøejínazákladìsugescí.Hilgard(1956)mluvíotom,ževzpomínkyzminulostimohoubýttakživé,žejesubjektprožívájakovsouèasnostiprobíhajícískuteènost,afantazijnípøedstavysemohouzdáttakskuteènými,žemajícharakterhalucinací.Snižujesetendencekovìøováníshodysugerovanéhoseskuteènostíalogické rozporypøestávajívadit.
2.2 ØÍDÍCÍÈINNOST Øídícíèinnostjespojenas„já“,kterésiuvìdomujesebejakoiniciátora,plánovateleivykonateleèinností.Másložkuplánovacíavýkonnouasložkukontrolující. Voboumùževhypnózedojítkezmìnì.
Plánovacíavýkonnéfunkcesesubjektmùževzdátapøenéstjinahypnotizéra. Mùžesetaképokoušetsijiuchovat,alevhlubokéhypnózesemutonedaøí.Gill aBrenmanová(1959)uvádìjítypickývýroksubjektu:„Vím,žejsemvhypnóze,protoževím,žeudìlám,comiøeknete.“Tentosubjektivnízážitekdobøecharakterizují ivýpovìdinìkterýchnašichpokusnýchosobvrámciexperimentùsaktivníhypnózou(Kratochvíl1972).
PacientkaAodpovídánaotázku,jakselišínormálnístavodhypnotického.Vnormálnímstavu„mám svojivùli,jestlichci,takvámøeknuanonebone“.Vhypnóze„jakobysevemnìnìcozmìnilo,na každéslovo,comnìøeknete,tookamžitìudìlám…“,„jakobymìnìjakásílanutiladìlattyvìci“.
PacientkaC:„Byloto,jakobychtammuselajít.Tøebajakobychmuselajíttoujedinoucestouanemohlajítnikamjinamanicjinéhonemohladìlat,nežtamjít.“„Nenapadnemìuvažovatotom,proè toje.Topøijdejakosamozøejmost.“
Celkovýplánjednáníurèujehypnotizér.Vlastnípøemýšlenísubjektuprobíhájen tehdy,kdyžjehypnotizérsubjektupøikáže,nebovrámciúkolu,kterýhypnotizérzadal.
Spontánníplánovacífunkcesubjektujeutlumena.Subjektobvyklesámnezahajuje novéjednání,akdyžskonèívyplòovánízadanéhoúkolu,kterývyžadovalaktivníèinnost,mátendenciuchýlitsedoústraníasetrvávatvrelaxaciapasivitì.
Ktomujetøebaovšempøipojiturèitouvýhradu.Pokudhypnotizérvýslovnìpožaduje,abysesubjekt chovaljakovnormálnímbdìlémstavu,napø.proto,abynezasvìcenéosobynepoznaly,žejevhypnóze,mohounìkteréhlubocehypnabilníosobyvhypnózeúspìšnìsimulovatnormálnístavvèetnì spontánníhochováníaprovádìníobvyklýchèinnostísvéhobìžnéhoživota–jaktopotvrzujíinaše pokusysprolongovanouaktivníhypnózou(Kratochvíl1969,1972).
2.3 KONTROLNÍFUNKCE Vodbornéliteratuøeohlubokéhypnózeseopakovanìsetkávámestvrzením, žeurèitývhleddoskuteènésituacezùstávázachovánipøesplnépohrouženísesubjektudosugerovanýchzážitkù.Zkušeníkliniètíhypnotizéøinapø.tvrdili,žesubjekt neprovedeèin,kterýbybylvrozporusjehonormálnímizásadamièisvìdomím.Sheehan,McConkeyaCross(1978)uvádìjí,ževhlubokéhypnózeseztrácíschopnost itendencerozlišovatmezipøedstavouaskuteèností,pøedstavysestávajíživìjšími anabývajícharakteruhalucinací–subjektvšaksouèasnìpøecejenskuteènostzaznamenává.
Hilgard(1977)oznaèiltutoèinnostzaprojevkontrolnífunkce,kterásleduje,cose dìje,azùstávádojistémíryzachovánaivhlubokéhypnóze.Tatokontrolnífunkceje souèástíøídícíèinnosti,alesouèasnìpatøíkpoznávacímprocesùm.
Vestøednìhlubokéhypnózejebìžné,žehypnotizovanáosobasugescímpodléhá, alepøitomsouèasnìneztrácívhleddoskuteènýchpomìrù.Spodobnýmizážitkyse všaksetkávámeivhlubokéhypnóze.Vsouladusesugescemiprožívásubjektpozitivníèinegativníhalucinace,vjejichžrealituvìøí,alesouèasnìnaokrajisvéhovìdomíví,jakájeskuteènost.
PacientkaAvnašichpokusech(Kratochvíl1972)uvádípozrušeníamnéziepøiretrospektivnímrozborujednotlivýchzážitkù,žejablkobylojablko,alesouèasnìtobylbrambor(sugesce,žebramborje jablko).„Strýèekmidalpanenku“,alesouèasnì„tobylpandoktor“(interakcevevìkovéregresi,kdy sehypnotizéroznaèilzajejíhostrýèka).
Vhlubokéhypnózeseovšemtakénìkdykritiènostvytratíúplnìapodlehnutíiluzímèihalucinacímjedokonalé.Nìkterépokusyvšakukazují,žeivtakovýchpøípadechjemožnoseurèitýmpostupemvhypnózenebopojejímskonèenípøesvìdèit,že skuteènýstavvìcísevpsychicesubjekturegistruje.Hilgard(1977)oznaèiltutoskrytoukontrolnífunkcimetaforou „skrytýpozorovatel“.Tentopozorovateljeoddìlen odhypnotickéhovìdomíbariérou,kterásepodobáamnéziioddìlujícíhypnotickézážitkyodnáslednéhobdìléhovìdomí.Naváže-lisesnímkontaktpomocíautomatickéhopsaníèistiskáníklíèenebo„automatickéhomluvení“(vizoddíl11.8),poskytne
informaceoskuteènémcharakterupùsobícíchpodnìtù.Podobnìlzevhodnýmisugescemidosáhnoutretrospektivnìposkonèeníhypnózyvybavenívzpomíneknatyto podnìty,ikdyžnejenvbdìlém,aleanivhypnotickémvìdomínedošlokjejichuvìdomìní–jejichzaznamenáváníprobíhalodisociovanìodhypnotickéhovìdomí. Skrytýpozorovatelmùžepravdìpodobnìpùsobittakéjakoèinitelzabraòujícítomu, abysubjektnevykonalnìco,cojevrozporusjehoživotnímizájmyamorálníminormami.JakukazujípokusyzHilgardovylaboratoøe,vnìkterýchpøípadechjevšakodtrženísubjektuodrealitytakdùsledné,žeanitento„pozorovatel“nefungujenebo onìmnelzeodsubjektuzískatžádnéinformace.
Propodnìtnost,závažnostispornostcelékoncepcesejipokusímeformulovatještì jednoujinýmislovy.Bìžnýrealistickýkognitivnírámecsevhypnotickémvìdomí vytrácí,alenemizízcela.Ustupujedopozadí,kdestálefunguje.Nìkdyjesubjektu pomìrnìsnadnodostupný,zejménavlehèíhypnóze,jindypøestávábýtbìžnìdostupný,alejemožnéhoznovuvyvolatzvláštnímisugestivnímipostupy.Zhlediska disociacetoznamená,žehypnotickévìdomíjenejenoddìlenoodbdìléhovìdomí, alejeještìdálerozdìlenonavìdomí,kterépracujejensinformacemiodhypnotizéra anesrovnávájeseskuteèností,anadalšískrytévìdomí,kterénadtosledujeiskuteènépodnìtyazaznamenávápravýstavvìcí.
Pokudsubjektmùževhypnózezjednohododruhéhosnadnopøepínatnebosemu obojímísí,vypovídápaknapø.ovìkovéregresi,žebylsouèasnìdítìtemasouèasnì dospìlým.Pokudprobíhajíobaprocesyoddìlenì,realistickýkontrolnípoznávacísystémfungujejako„skrytýpozorovatel“,odnìjžlzezískatinformacejenzvláštními technikaminebopøímýmisugescemi(tj.dátsubjektupovolení,abyvìdìlasdìlil,jak toskuteènìje).Pokudseisoubìžnýrealistickýkognitivníproceszcelazablokuje, paksubjektuchybímožnostvhledudoskuteènéhostavuvìcídotédoby,dokudsemu pøíslušnázmìnaprožívání(napø.pøíslušnáhalucinace)neodsugeruje.
Vlehèíchstadiíchhypnózystojí„pozorovatel“vpozadí,zatímcohypnotickéjevyjsouvcentrupozornosti.Vlehèíhypnózevlastnì„pozorovatel“aninenískrytý,alejepraktickystálekdispozici, nenítøebajejnìjakvyvolávat.Vhlubokéhypnózevšakmùžezvìdomízcelavymizetapøitomparalelnìpùsobitnajinéúrovni,jakobyzazástìnouèizabariérou,kterájepodobnáamnézii.Paksestává „skrytým“.Pokudfunguje,víovšem:iotom,cohypnotizovanáèástprožívalaauvádìla,iotom, jakéinformacejíbylyutajeny.
Tytopoznatkyzavádìjípopojetídisociacevhypnózeahypnózyjakodisociovaného stavuvìdomíalepoòdvastupnìèi dvìúrovnìdisociace.Jednoudisociacíjepohrouženísedohypnotickéhostavu,vnìmžjeprožívánídisociovánoodobvykléreality.Jdetedyoodlišeníhypnotickéhovìdomíodnormálníhobdìléhovìdomí.Hypnotickévìdomímùžebýtodnáslednéhobdìléhovìdomíoddìlenobariérouamnézie. Druhoudisociovanouèinnostípakjekontrolníèinnost„skrytéhopozorovatele“,který nadalšíúrovnisledujeskuteènost.Mùžebýtoddìlenadalšíbariériou,kterájiskrývá ipøedhypnotickýmvìdomím.Pokoušímesetoznázornitnaschématu(obrázek3).
24 /Experimentálníhypnóza
C B A navození hypnózy prùniky informací ukonèení hypnózy zrušení amnézie bariéra amnézie bariéraII
Obr.3 Disociacevìdomívhypnóze(svyužitímschématusoubìžnéhozpracování zjevnýchaskrytýchinformacípodleHilgarda1977)
Kontinuitunormálníhobdìléhovìdomí(AI)pøerušujehlubokáhypnóza(II).Hypnotickévìdomí (BII)jeodtrženoodskuteènostiaponoøenodoprožitkù,kteréseøídísugescemihypnotizéra.Nadalší úrovnivšakprobíháunìkterýchosobskrytézpracováníinformací,kterévycházejíznezkreslené skuteènosti(CII).Tytoinformacemohoubýtoddìlenyodhypnotickéhovìdomíbariéroupodobnou amnéziiadostupnéjenzèástinebopomocízvláštníchpostupù,jakojeautomaticképsaní.Naobrázku jsouprùnikyinformacíze„skrytéhopozorovatele“odhypnotickéhovìdomíoznaèenyšipkami.
Poukonèeníhypnózy(III)navazujenormálníbdìlévìdomí(AIII)tam,kdedošlokpøerušení.Informacezprobìhléhypnózyipøípadnéposthypnotickésugesce(BIII)zùstávajískrytyzabariérou amnézie.Zrušenímamnéziesetatobariéraodstraníainformacezhypnózysebdìlémuvìdomí zpøístupní.Nìkdysesouèasnìstímuvolníiinformaceskrytéhopozorovatele(CIII),jindyjsou ktomuzapotøebíještìzvláštnísugesce.
Hilgardovaneodisociaèníteorieipokusy,okteréseopírá,vyvolalykritickoudiskusisnávrhynaodlišnývýkladpopsanýchjevùavyprovokovalysériidalšíchexperimentù.Zmínímeseonichpodrobnìjivkapitoleoanalgezii.
Bowers(1992)vpojetí,kteréoznaèiljako disociovanéøízení,pøedpokládá,žesugescevhypnózeaktivujínižšísystémyøízení,èímžseobcházívyššívýkonnáúroveò øízení(øídící„já“)svolnímiprocesy.Hypnotickéchováníjetakprožívánojakomimovolní.Jinýmislovy:nižšísubsystémyøízení,aktivovanésugescí,jsoudoèasnì èásteènìdisociovány(odpojeny)odvýkonnéhozámìrnéhovìdoméhoøízení(Woody, Sadler2008).
3.INTERPERSONÁLNÍVZTAH Hypnózasevìtšinouodehrávávinterpersonálnímkontextu.Jejímvýznamnýmznakemjezvláštnívztahsubjektukhypnotizérovi,kterýzpùsobujeselektivní hypersugestibilituvùèinìmu(Weitzenhoffer1975)avyluèujenebosnižujeúèinnost jinýchzdrojùpodnìtù.Tentovztahsetradiènìoznaèujejakoraport.Vztahmùžemít rùznécharakteristikyjaknaosedominanceasubmise,takvoblastiemoèní.Psychoanalytickyorientovaníautoøisezamìøilinapøenosovéfaktory,kterésevtomtovztahumohouvyskytovat,achápoujejjakoregresidodìtskédùvìøivostiazávislosti, kterájeopakovánímvztahukrodièùm.
Vexperimentálnísituaci,kdyexperimentátordávánajevo,žeprovádístandardizovanýpostup,pøinìmžmìøísledovanépromìnné,ustoupilvztahdopozadíatakése muvìnovaloménìpozornosti.Rovnìžchybìlametoda,jakvytvoøenývztahmìøit. NovìjirozpracovaldílèípøístupSheehan(1971,1980)veformìzjišťovánívyladìnostisubjektunaúmyslyhypnotizéra.Jistýargumentprotiprojímánívztahujako obecnìplatnédimenzehypnózypøineslypokusysautohypnózou.
3.1 RAPORT Raportjevýbìrovéspojenímezihypnotizéremahypnotizovaným,vnìmž podnìtyvycházejícíodhypnotizéranabývajíprosubjektzvláštníhovýznamuareaktivitanajinépodnìtysesnižuje,pokudhypnotizérnedáodlišnýpøíkaz.Vztahmá zpravidlarysysubmise,poddáníse,pøipravenostiaochotyvyhovìt.Jde-liohlubší hypnózuivjinýchdimenzích,nenítotovyhovìnípouzevnìjší,alejespojenosvnitønímpøijetímsugerovaného.Vztahzaèínázpravidlasvolnímsouhlasemsubjektu,ale kdyžužsevytvoøí,nemùžejejvprùbìhusubjektsámsnadnospontánnìmìnit.
Vtradièníformìhypnózysepodporujevztah,vnìmžhypnotizérpøedstavujepro subjektosobusautoritouaprestiží,kterávyvolávádùvìru,jesebejistá,dovedevnutit svojivùliakterésesubjektpodrobujeapoddává.Vnovìjšídobìsestáleèastìji uplatòujeivztahkooperativní,vnìmžhypnotizérvystupujevroliuèitele,expertaèi trenéra,kterýsenesnažísubjektovládnoutavnutitmusvojivùli,alepovzbuzujejej, abyvyužilsvýchmožností,apomáhámu,abysetonauèil;poskytujemuktomu návodarady.
Zhlediskaemoèníhomùžebýtvztahkladný,zápornýaneutrální.Zpravidlapøevažuje kladnývztah.Hypnotizérsesnažínavoditpøíjemnouatmosféruazískatúvodní spoluprácisubjektu,subjektsepoddávásugerovanýmpocitùmuvolnìnosti,pohody, kliduabezpeèí.Téžzávìremhypnotizérsugerujepøíjemnépocity,kterémajípøetrvat
poskonèeníhypnózy.Takovýdruhvztahupøevládájakpøiterapeutických,takpøiexperimentálníchsezeních.Zrùznýchjevištníchvystoupenílaickýchhypnotizérùje všakznámo,žehypnózujemožnouvnímavýchosobzaložitinavztahunegativním, vnìmžsesubjektvybízíkodporuahypnotizérmu(apøedevšímpubliku)pøedvádí svojimocamožnostvnutitvlastnívùli.Takovézážitkymohoubýtvprùbìhuhypnózy ipojejímskonèeníznaènìnegativnìpodbarvenyavztahsubjektukhypnotizérovi mùžebýtvyslovenì nepøátelský.Vestandardníchtestechhypnability,kteréseprovádìjívlaboratorníchpodmínkách,bývávztahsubjektuaexperimentátoraèastoneosobníaemoènì neutrální. Hypnotizérznamenáprosubjektnezøídkapouzepøedstavitele odbornévìdeckéinstituceainterakcemávìcný,neemocionálnícharakter.Tojejednouzpøíèin,proèsevliteratuøevycházejícíztìchtopokusùhypnotickémuvztahu nevìnovalapozornost.
Aleksandrowicz(1980)znovuzdùraznilemoènífaktoryvhypnotickémvztahu.Hypnózuchápejako specifickouinterakcisemoènìvýznamnouosobou.Vestudiizaloženéna80záznamechzvýcviku hypnoterapeutù,kdysefrekventantistøídalivrolíchhypnotizéraahypnotizovaného,zjistil,že úspìchhypnotizacebyldoznaènémíryzávislýnaemoènímvztahumeziobìmapartnery.Frekventantireagovalinanavozováníhypnózyvnìkterémvztahudobøeavjinémnedostateènì.Sympatické populárníosobydosahovalyvrolihypnotizéravìtšíchefektù.Aleksandrowicz(1974)uzavírá,žeje dùležité,abyhypnotizérbylprosubjektemoènìvýznamnouosobou,aťužjetatovýznamnostzabarvenakladnì,nebozápornì.
Nakladnýzážitekzhypnotizaceahypnózymùžemítvlivito,dojakémírysepoužitátechnikapøizpùsobípotøebámsubjektu.Vjednomznepublikovanýchkromìøížskýchvýzkumù(Šabata1971)semìøilatendencekdominanciasubmisipomocí interpersonálníhodotazníkupodleLearyho.Ukázalose,žesubmisivnìjšíosobybyly spokojenìjšípøiautoritativnímvystupováníhypnotizéraadirektivnímvedeníhypnózy,zatímcodominantnìjšíosobysecítilypøíjemnìjipøikooperativní,ménìdirektivníformì.Navlastníúèineksugescívšakpøizpùsobenípostupùosobnostnímrysùm subjektùvlivnemìlo.Zjistilijsmevlivpouzenaemoèníkvalituprožitku.
3.2 PØENOSOVÉFAKTORY Psychoanalytickyorientovaníautoøipohlížejínavztahmezihypnotizovanýmahypnotizéremjakonaopakovánídìtskéhovztahuknìkterémuzrodièù.Hypnotizérsevoèíchsubjektustávápøedstavitelemvýznamnýchosobzdìtství,zejména otcesjehozdánlivouvšemocnostíamatkysjejílaskavoupéèíaochranou.Subjekt regredujedodìtskéhovztahuzávislostiaopakujesivhypnózecharakteristickérysy svýchdìtskýchemoèníchreakcí(Schilder1959;Gill,Brenmanová1959;Gill1972).
Nerealistickýpøenoszkušenostízminulýchvztahùdovztahùpøítomnýchjeznámouaklinickyovìøenouskuteènostíachovánísekpøítomnýmosobám,jakobybyly podobnénebototožnésvýznamnýmiosobamizminulosti,seèastozpracovávávterapeutickýchsezeníchsneurotickýmipacienty.Tytopøenosovémechanismyzjišťujeme všakspíševevztazích,kterétrvajídelšídobuapodporujíprojeveníemotivity,tedy
napøíkladvterapiisvìtšímpoètemsezení,vnichžseterapeutpropacientastává emoènìvýznamnouosobou.Jejichprojeveníjeménìpravdìpodobnévkrátkodobých experimentechprovádìnýchsmalouúèastíemotivitynastranìsubjektuihypnotizéra. Pøenosovécharakteristikysetedymohounìkdyobjevitazvýraznitpøiopakovaných hypnotickýchsezeníchvterapeutickémkontextu,kterýpøenosovémechanismypodporuje,nelzejevšakpovažovatzapodstatnýryshypnotickéhoraportu.
Nìkterépojmy,výsledky,pozorováníaklasifikace,kterépøineslaanalytickáhypnologickáškola,jsouvšeobecnìužiteènéavžilysevhypnologickéterminologii.Tak senapø.používápojmu„otcovskáhypnóza“prohypnózupøipomínajícívztahsubjektu kvšemocnémunaøizujícímuotciapojmu„mateøskáhypnóza“provztah,kterýpøipomínásubjektuvlídnéalaskavéchovánímatky,uspávajícísvédítì,avnìmžsubjekt prožívápocitbezpeèí.Moderníkooperativníhypnózabypakspíšepøipomínalasymetrickývztah,vekterémsemladšísourozenecuèíodzkušenìjšíhostaršíhosourozence.
3.3 VYLADÌNOSTNAHYPNOTIZÉRA Sheehan(1971,1980)sepokusilvyužítpromìøeníraportuexperimentální postup,vnìmžpostavildoprotikladuzjevnýúmyslhypnotizéravprùbìhuhypnotickéhosezenísprekoncepcí,kterousisubjektosvémsprávnémreagovánívhypnóze vytvoøilpøedzapoèetímpokusu.
Východiskemtohotopostupusestalopozorování,žesubjekt,kterýdostalvhypnózeúkolreagovatnapodnìtovéslovo„experiment“nutkavýmpohybem(napø.žesi rukouautomatickyprohrábnevlasy),pøestávánatotoslovozpravidlareagovat,když užhypnotizérvsugerovanoureakciodsugerovává,tzn.kdyžøíká:„Odtétochvílejiž naslovo,experiment‘nebudeteprovádìtžádnýpohyb.“Zkontextujezøejmé,že hypnotizérmájižvúmyslureakcizrušitaženeoèekává,žesubjektbudenaslovo „experiment“vtétoformulacistáleještìnutkavýmpohybemreagovat.Vytvoøí-lise všakpøedpokusempomocívýkladunebodemonstracíusubjektupøesvìdèení(prekoncepce),žehypnotizovanáosobareagujenatakovýpodnìtaždoposledníchvíle, dokudneodeznìlaúplnáodsugerovacíformule,dostávásevpøíslušnésituacipociťovanépøáníhypnotizérastoutoprekoncepcídorozporu.Todávámožnosttestovat,co vjednotlivýchpøípadechpøevládne.
Pokudsubjektpøestanereagovatkompulzivnì,kdyžpøedpokládá,žehypnotizér takovoureakciužneoèekává,aèkolivtatoreakceještìnebylaplnìodsugerována apodlevytvoøenépøekoncepcejestáleještìnamístì,jetomožnopovažovatzaurèitoumíruintenzityjehoraportu.Vzhledemktomu,žejednánísmìøujeprotiprekoncepci,používáSheehanprotentotestovacípostupnázvu countering;myvolímespíše termín„vyladìnostnaúmyslhypnotizéra“,kterýlépevystihujepodstatu.
JakukazujípokusySheehanaajehospolupracovníkù(Sheehan1980;McConkey,Sheehan1976; Perry,Sheehan1978aj.),meziosobami,kteréjednajíveshodìsúmyslemhypnotizéraapøekonají vlivpøekoncepce,atìmi,kteréseøídíprekoncepcí,nenírozdílveskórehypnabilitynastanfordské
škáleC.Reaktivitanakritickýtestkompulzetedyneodrážírozdílyvúrovnihypnabilitymìøenéstanfordskýmiškálami.
Reakcenapopsanýtestsesnižuje,zavedou-lisedovztahukhypnotizérovinegativníprvky,zpùsobenénapø.neosobnímchovánímaprojevovanýmnezájmemhypnotizéra.Faktoryvhypnotizérovìchování,kteréintenzituapøitažlivostvztahupodporují,jakonapø.spontánnost,vøelostaautentiènost,vprovedenýchpokusechreakci významnìnezvýšily.
Sheehanùvpostupjezajímavýmpodnìtemkexperimentálnímuzkoumáníatestovánífaktorùvevztahuhypnotizovanéhokhypnotizérovi.Jevšakzatímjenomezenýmdílèímpøístupem,knìmužbudetøebanajítdalšímetodicképostupy,kteréby umožnilyposuzovatraportvevìtšíšíøi.
Jednouzmožnostíjsoutakéškálynebodotazníky,vnichžsubjektoznaèíintenzitu rùznýchcharakteristikvesvýchsubjektivníchprožitcích,kterésetýkajívztahu khypnotizérovi.
Škálao20položkáchnavrženáNashemaSpinlerem(1989)jevnitønìkonzistentníapodlefaktorové analýzyobsahujetøifaktory:1.pociťovanoumochypnotizéra,2.kladnouemoènívazbunahypnotizéraa3.obavuznegativníhohodnoceníhypnotizérem.Podlepøedbìžnýchvýzkumùnekoreluje uznaènìhypnabilníchosobsjejichvnìjšímireakcemiveškáláchhypnability,cožznamená,žepostihujejinousložkuhypnózy,nežjehypnotickáhypersugestibilita.
Jepozoruhodné,žeBanyaiová(1991)považujezaúèelnévìnovatsevinterpersonálnímvztahuhypnotizovaný–hypnotizérnejentomu,coprožíváhypnotizovaný,ale ivlivutohotovztahunahypnotizéra.Domníváse,ževtomtovztahusevytváøíoboustrannávyladìnostèi„interakènísynchronizace“,kterásemùžeprojevovatvprožívání,vpohybechivefyziologickýchreakcích,kteréjetøebazkoumat(Vargová,Banyaiová,Gösi-Gregusová1994).
3.4 AUTOHYPNÓZA Uznáváníhypnotickéhoraportujakopodstatnédimenzehypnózykomplikují tøijevy:
a)Laboratorní„psychometrická“hypnóza,vnížseinterpersonálnívztahzdábýt málovýznamným.Pøestozdenepochybnìexistuje.
b)Hypnotizaceavedeníhypnózypomocímagnetofonovénahrávkyzanepøítomnosti hypnotizéra.Nìkterépokusynasvìdèujítomu,žeprùmìrnáúèinnostjestejnájako pøiprovádìnípostupuživýmhypnotizérem.Nicménìsedáuvažovatotom,žesi subjektvytvoøívztahkosobì,jejížhlasslyšízmagnetofonu,ikdyžneníosobnì pøítomna.
c)Autohypnóza,pøinížsisubjektprovádívšesám.Zdebylodlouhonejasné,zdase druhotnìodvozujeodheterohypnózy,nebozdamùžebýtúèinnáinapoprvéusubjektu,kterýještìhypnotizovánnebyl.
Pøizkoumáníautohypnózyseautoøisnažilidosáhnoutodpoutáníhypnotizaèního postupuivyužitíhypnózyodhypnotizéra,cožsevjednotlivýchpublikovanýchpokusechpodaøilodorùznémíry.
Ruch(1975)rozdìlil88studentùdotøískupin,vekterýchpoužilharvardskouskupinovouškáluastanfordskouškáluC,kteroupøizpùsobilproskupinovépoužití.Navozováníhypnózyprobìhlovjednéskupinìtradiènímzpùsobem,vdruhéskupinì formulovalhypnotizaènísugescev„já“formìavetøetískupinìsimìlypokusnéosoby navoditbìhempatnáctiminuthypnózusamypodlestruènéúvodníinstrukce,kterou vyslechlyzmagnetofonu.Vjednotlivýchsezeníchsepakukaždéskupinyzkoušelo zadávánísugescízharvardskéškályazestanfordskéškályC,pøièemžvjednévariantì zadávalsugescebìžnýmzpùsobemhypnotizéravedruhévariantìsijepodlekrátkých instrukcízadávalsubjektsám.Instrukceznìlynapøíkladtakto:„Zvednìterukuapøedstavtesivnízávaží,kteréjitlaèídolù.Kdyžtoudìláte,rukaztìžkneabudeklesat.“
Autohypnózabezpøedchozíchzkušenostísheterohypnózouposkytlanaškálách hypnabilityprùmìrnáskóre,totožnáseskórepøiheterohypnóze.Jetøebaovšemvzít vúvahu,žepostupnebylzcelaprostinterpersonálníhovztahu.Hypnotizérzdepøece jenvystupoval,ikdyžnevtradièníautoritativníroli,alespoòjakoexpert,instruktor èitrenér,snímžsubjektspolupracovalajehožpokynyseøídil.Instrukcevtestovacíchpoložkáchneobsahovalysicedetailysopakovánímsugescíarozvíjenímpøedstav,alepøestomohlypùsobitjakoheterosugesce.
Ruchsepokoušelvuvedenémpokuseodpovìdìttakénaotázku,jakpùsobípoèáteènívariantahypnotizacenapozdìjšíreaktivitupøiautohypnotickémaheterohypnotickémpostupu.Ukázalose,žepoèáteèníautohypnózausnadnilapozdìjšíheterohypnózu.Tentozávìrjeovšemojedinìlýavpracíchjinýchautorùsenepotvrdil.
ShoraEaston(1973)použiliharvardskouškáluupravenoutak,žesisubjektmohl sámèístasámsizadávatjednotlivésugescenavozujícíhypnózuitestujícíjejíhloubku. Tatoškála,urèenákmìøenívnímavostiakautohypnóze,bylapublikovánapozdìji podnázvemISHŠkálaautohypnózy,formaA(Shor1980).Pøedbìžnésrovnánívýsledkùvtétoškálesvýsledkyvbìžnéheterosugestivníharvardskéškálepøineslo stejnáprùmìrnáskórevobouškálách.
Johnson(1979)rovnìžnenašelu48studentù,kteøípøedtímnemìližádnouzkušenostshypnózou,významnýrozdílmeziprùmìrnoureaktivitouvharvardskéškále avShorovìautohypnotickéškále,atobezohledunapoøadí,vnìmžseškályprovádìly.Rozdílysenezjistilyanivevìtšinìukazatelùsubjektivníhoprožívání,které JohnsonmìøilupravenouFieldovouškálouhypnotickýchzážitkù.
Frommováetal.(1981)zkoumaliautohypnózu,kterousipokusnéosobyprovádìly samy,bezpøítomnostiexperimentátora,atohodinudennìpodobuètyøtýdnù.Jejich studieseopíráopoznatkyzískanéu33osob,kterébylyvybrányzvysocehypnabilníchosob(skórovalyvharvardskéškále9–12)apøedzahájenímautohypnotického nácvikuseještìpodrobilyStanfordsképrofilovéškálehypnabilityI,aby„získaly zkušenostsheterohypnotickýmiúkolyajevy“.
Všichniuvedeníautoøiuzavírají,žepokusnéosobysemohouhypnotizovatsamy stejnìdobøe,jakomohoubýthypnotizoványhypnotizérem.ProtivýsledkùmFrommovéetal.(1981)lzenamítat,ževýcvikuvautohypnózepøedcházídvojíhypnotizace,odnížmohoupokusnéosobysvojiautohypnózuodvodit.VpostupuRucha(1975) jestáleještìdostatekheterosugestivníchprvkù,zejménapøítomnosthypnotizéraposkytujícíhoinstrukce.AvšakstudieShoraaEastona(1973)aJohnsona(1979)svìdèí propøedpoklad,žeiosoby,kterénemajízkušenostshypnózou,sedokážousamy uvéstdohypnózyvprùmìrustejnì,jakomohoubýthypnotizoványjinouosobou.
Pøestožeprùmìrnáskórebylapodobná,korelacemeziISH(autohypnotickouhypnabilitou)aharvardskouškáloubylavpokusuShoraaEastona(1973)jen0,35,cožnaznaèuje,žejednotlivciseliší vesvévnímavostikobìmazpùsobùmhypnotizace.
Shorvytvoøilsvouškáluautohypnózytak,abysereakcevjednotlivýchpoložkách dalypøímosrovnávatsreakcemivharvardskéškále.Tojezexperimentálníhohlediskavýhodné,nadruhéstranìvšakskuteènost,žesubjektmusípovyzkoušeníkaždé položkyznovuotevøítoèi,vzíttextapøeèístsidalšíúkol,pøedstavujejistìrušivýfaktorpropohrouženísedotransovéhostavu.
Jakjepatrno,jevdosavadníchpokusechoexperimentálnípøístupkautohypnóze ještìmnohonevyøešenýchproblémù.Nicménìsezdá,žealespoòpokusyprovedené seShorovouškálouautohypnózyuosob,kterénemìlypøedchozízkušenostsheterohypnózouadosáhlystejnéhoskórejakopøináslednémprovedeníheterohypnózy,pøinášejídostipøesvìdèivéargumentypropøedpoklad,žeheterohypnózanenínutným pøedstupnìmproúspìchautohypnózy.Dojakémírysezdealespoòzástupnìuplatòujevztahkosobì,podlejejíchžinstrukcísisubjekthypnózunavozujeatestuje,je sporné.
Pøedbìžnìmùžemeuzavøítnašehodnocenívýznamuinterpersonálníhovztahupøi hypnózetvrzením,žev èetnýchpøípadechjedimenzeraportuzávažnáapodstatná, hypnotickéjevyvšaklzevyvolatsvyužitímostatníchdimenzíhypnózyzøejmìibezní.
4.VEDLEJŠÍCHARAKTERISTIKY Vedletøídimenzí–zvýšenésugestibility,zmìnìnéhostavuvìdomíaraportu, kteréjsmepodrobnìjicharakterizovali,ahypnabilityjakoschopnostisubjektu,která jezákladnímpøedpokladempronavozeníhypnózy,simùžemevšímatještìdalších charakteristik,ježmohoumítvýznam.Jednouznichjedimenzehranírole,kterévìnovalipozornostzejménaSarbinaj.Dálezùstáváotevøenáotázkaprùvodníchjevù vcentrálnínervovésoustavìpøihypnóze.Významlzepøipisovattéžrelaxaci,která tradiènìprovázelanavozováníhypnotickéhostavuazèástiijehoprùbìh.Koneènì nìkteøíautoøiznovuoživujíotázkuprostéhovolníhovyhovìníhypnotizéroviaklamu èisebeklamusubjektupøihypnotickýchjevech.
4.1 HRANÍROLE Chováníhypnotizovanéosobyvnìkterýchprojevechpøipomínáchování herce,kterýpøevzalroliasnažísesplnitjejípožadavky.Ktomu,abybylaroleúspìšná,potøebujezákladníznalostiaschopnostpohroužitsedorole.Stupeòpohroužení mùžebýtrùzný:odpouhéhopovrchníhovnìjšíhopøedvádìnítoho,copøedpokládá, žeseodnìjoèekává,ažpohluboképohlcenírolíaztracenísevní.Hypnotizovaná osobapakjižnehrajepouzenavenek,aleivnitønìprožíváto,copøedvádí,apøiještì hlubšímpohrouženíivìøívpravosttoho,coprožívá.Najednomkoncikontinuatedy stojípouhévnìjšípøedvádìní,pøinìmžsiosobapøesnìuvìdomujepravýstavvìcí imožnostkdykolivpøestat,nadruhémkoncikontinuajetakhluboképohrouženído role,žesesubjektujižstírározdílmeziskuteènostíahrou.Osobaivnitønìpøijímáto, cohraje,subjektivnìtomuvìøíasamazesvévùlenemùžepøestat.
Nìkteøíautoøi(Sarbin,Coe1972;Coe,Sarbin1977,1991)prosazujíteorii,vekteré sepokoušejívyložitjakohraníroleveškeréjevyspojenéshypnózou.Tutoteoriiunás dùkladnìpopsalHoskovec(1970)aodkazujemenajehovýklad.Uvedeníautoøinepovažujíhypnózuzasimulaci,alesouèasnìpovažujízazbyteènépøedpokládatzmìnìný stavvìdomí.Hilgard,Orneaj.všakuvádìjí,žehluboképohlcenírolí,pøinìmžsubjekt vìøítomu,cohraje,odpovídátomu,cosebìžnìpovažujezastavtransu,zazmìnìný stavvìdomí.
VnovìjšíverzisvéteoriepoužívajíCoeaSarbin(1991)taképojmyzmódníhotzv.narativníhopojetí vsociálnípsychologii,kteréchápelidskéjednáníjako„subjektivnìkonstruovanéavyprávìnépøíbìhy“ vrámcisociálníhokontextuapopíráexistenciiúèelnosthledánínìjaképravdivéreality.Vrámci hypnotickésituacepokusnéosobypodletìchtoautorùpøijímajípozváníkúèastinajakémsimalém divadelnímpøedstavení,vnìmžsizahrajízadanouúlohupodlesvýchfantazijníchaverbálníchdoved-
/Experimentálníhypnóza
ností.Získanésubjektivníúdajeodhypnotizovanýchosobprotoneodrážejínìjakýzvláštníduševní stav,hypnózu,alejsousouèástísociálnímkontextemovlivnìnéverze„vyprávìníosobì“,ovlastním provedenémjednání,vnìmžsubjektaktivnìvystupoval.
Samichápemehranírolíjakodalšímožnýzpùsob,pomocínìjžlzezkoušetpostihnoutnìkterérysyhypnózy.Nevystihujepodstatuhlubokéhypnózy,alepøinášívexperimentechcennédílèípoznatkyonìkterýchhypnotickýchjevech.IShor(1970) chápalhranírolíjakojednuzdimenzíhypnotickéhloubkyamluvilopohlcenírolí. Stane-lisetotopohlceníneuvìdomìlým,nabudenutkavéhomimovolníhocharakteru. Vìcisepaksubjektuuždìjísamy,bezjehovìdoméhozámìru.
4.2 MOZKOVÁÈINNOST Vhistoriipátránípopodstatìhypnózysesetkávámesvýraznousnahouspojithypnotickýstavsnìjakoucharakteristickouzmìnouvmozkovéèinnosti.Dlouhou dobusiudržovalapopularitu pavlovskáteorie,kterávysvìtlovalahypnózujakostav èásteènéhoútlumuvcentrálnínervovésoustavì,kterýjepøechodemmezibdìním aspánkem.Dalšíteorieseopíralyopoznatkyoretikulárníformaciamezodiencefalickémaktivaènímsystémuakoncipovalyhypnózunapø.jako„blokádumeziretikulárníformacíaspecifickýmisenzorickými,parasenzorickýmiakoordinaènímineuronálnímidrahami“(podrobnìjivizKratochvíl1972neboHoskovec1970).Tyto koncepcevšakvysvìtlovalyspíšeútlumovéprojevypøihypnóze,kteréjsouvedlejší záležitostí,anikolivpodstatnérysyhypnózy,spoèívajícívezmìnìsubjektivních prožitkù.
VnovìjšíchpracíchtohotodruhujezajímavézjištìnípøedníhosovìtskéhohypnologaV.E.Rožnova(1978,1981),kterývespoluprácisN.A.Aladžalovouzkoumal tzv. ultrapomalévlny v EEGzáznamechhypnotizovanýchosob.Tyto„vlny“vtrvání 12–20sekund(tj.3–5cyklùzaminutu)odpovídajípodleRožnovafunkènímustavu mozkuzajišťujícímupøijetíhypnotickýchsugescí.Zvláštnípravidelnostavýraznost získávátentorytmusvefrontálníoblastihemisfér,kdesevhlubokéhypnózepøivyplòovánísugescí(napø.èichovýchhalucinací)jehoamplitudazvyšujeažna0,3mV.Pøi dehypnotizacisetentorytmuszruší.
Dálevzbudilyzájemkoncepceo rozdìlenípsychickýchfunkcímezipravoualevouhemisférou. Poznatkyotom,ženedominantní(tj.upravákùpravá)mozkováhemisféramávztahkobraznémumyšleníakèinnostifantazie(srov.napø.Blakeslee 1980),vedlykpøedpokladu,žehypnotickéjevysouvisejísaktivacítétonedominantní hemisféryasesníženouèinnostíobvyklepøevládajícíhemisférydominantní,zodpovìdnézaverbálnízpracováníaanalytickélogickémyšlení.
Veprospìchtohotopøedpokladusevliteratuøecitujípoznatkysvìdèícíprokorelaci hypnabilityspravostrannoulateralizací,jakseprojevujenapøíkladvpohybuoèípøi øešeníúkoluvyžadujícíhomyšlenkovouèinnost.Hypnabilníosobyèastìjiotáèejíoèi pøipøemýšlenídoleva,cožnasvìdèujezvýšenéèinnostipravéhemisféry(Bakan
1969;Gur,Gurová1974).Jinéprácepøipoužitístejnémetodikyvšakkorelacinepotvrdily(Spanosetal.1980).Podobnìhypnotizovanéosobyuvádìjívpokususautokinetickýmjevem(sledovánínehybnéhosvítícíhoboduvetmì,pøinìmžvznikáiluze pohybu)èastìjiiluzivnípohybdolevanežosobyvbdìlémstavu(54%:33%, Graham, Pernicano1979).SrovnáníèinnostimozkovýchhemisférpomocíEEGsokcipitálním mìøenímamplitudyalfavlnvšaknepøineslodùkazyorozdílechmezihemisféramipo navozeníhypnózy(Morganová,Macdonald,Hilgard1974).Tvrzeníopøevazenedominantníhemisféryvhypnózevycházejízatímspíšezanalogiísevztahynedominantníhemisférykèinnostifantazienežzpøímýchdùkazù.
Úvahyoasymetriivmozkovéèinnostipøihypnózepodporujívšaktakézkušenosti Ericksonaajehoškolysúèinnostínetradièníchhypnotizaèníchtechnik,kterésesnaží rùznýmitrikyblokovatlogickémyšlenísubjektu,mástjej,podporovatmyšleníneanalytickéhocelostníhotypu,využívatparalogickýchobratù,metaforaparadoxù.Takové technikyjsoupodletìchtoautorùschopnyvyvolathypnotickýstaviuosobzabìžnýchokolnostínehypnabilních(srov.Balcar1973;Zeig1982).Výzkumvšakzatím vìtšíúèinnosttakovýchpostupùvesrovnánísestandardnímitechnikaminepotvrzuje (Stanger,Tuckerová,Morgan1996).
Jakoveškerápsychickáèinnostmáipsychickáèinnostvhypnózesamozøejmì svùjmateriálnísubstrátvneurofyziologickéèinnostimozku.Hypnotickýstavvšakje pofyziologickéstráncestavemnejednotným,kterýnelzecharakterizovatnìjakým typickým,odbìžnépsychickéèinnostiodlišnýmfyziologickýmprocesem.Podle souèasnýchpoznatkùsezdá,žesevnìmuplatòujístejnìrùznorodéfyziologickémechanismyjakopøipsychickéèinnostivestavubdìlém,atovzávislostinaaplikovanýchpodnìtech,hypnotizérovýchpožadavcíchasugescích.
Snažšíjevysvìtlitnasouèasnéúrovnipoznatkùfyziologickýmechanismustzv.hypnózyzvíøat,kterousedùkladnìzabývalinapø.Svorad(1956)aVölgyesi(1963).Jetostavstrnulosti,kterýlzeunìkterýchzvíøatvyvolatnáhlýmprudkýmpasivnímpohybemsnáslednýmznemožnìnímpohybù (napø.uslepice)nebotakérotovánímzvíøetenacentrifuze(napø.upakobylky).Docházízdekdoèasnémuúplnémuútlumumotorickýchreakcí,katalepsii,kteráodpovídáznámémureflexu„stavìníse mrtvým“,jímžnìkterázvíøatareagujínaakutníohroženíživota.Svorad(1956)oznaèil„zvíøecíhypnózu“vhodnìjijako paroxyzmálníútlum,protožeslidskouhypnózoumájenmálospoleèného:nelze zdemluvitozmìnìnémstavuvìdomíaniozvýšenéovlivnitelnostisugescemi.
Vsouvislostisrozvojemdokonalejšíchzobrazovacíchtechnikpøizaznamenávání mozkovéaktivity,knimžpatøíkomputerováfrekvenèníEEGanalýza,topografické EEGmapovánímozku,metodaevokovanýchpotenciálù,pozitronováemisnítomografie,fotonováemisní(komputerová)tomografiearegistraceprùtokukrverùznými oblastmimozku,seznovuzvýšilzájemozkoumánímozkovéèinnostivsouvislosti shypnózou.Zamìøujesejednaknazmìnymozkovéèinnostivhypnóze,zejménapøi uskuteèòovánírùznýchsugerovanýchvýkonù(napø.analgezie),jednaknapokusy objevitnìjakézvláštnostimozkovéèinnostiosob,kterémajívysokouhypnabilitu. Vhypnózesenapø.zjišťujezvýšenéprokrvenímozku,kterésvìdèíprostavzvýšené mentálníaktivity,aelektrofyziologickáaktivaceprefrontálnílimbickéoblasti,což mùžebýtpodklademhypnotickéschopnostizamìøitaudržetpozornostaúèinnìji
/Experimentálníhypnóza
odpoutatodrušivýchpodnìtù.Uhypnabilníchosobseobjevujenapø.výraznìjšíthetaaktivita(3–7Hz)vrùznýchoblastechmozku,zejménavokcipitálníoblasti(Crawfordová1994).Nálezyjsoukomplexníirùznorodéaproneodborníkabezpøedbìžné znalostipøíslušnýchtechnikavýznamujimizískávanýchdatjeobtížnéjimporozumìt.
Poznatkyzískanédodevadesátýchlet,opírajícísezejménaovyužitíEEG,výstižnìshrnuliCrawfordováaGruzeliervestativsouhrnnémdíle Contemporaryhypnosisresearch podredakcíE.Frommové aR.Nashe(1992).
Zadesetletodpøedchozíhovydánítétomonografievýzkumydálepokroèily,ato zejménasvyužívánímpozitronovéemisnítomografie(PET)afunkènímagnetické rezonance(fMRI).Øadareferátùzezvláštníkonferencenatéma„Zobrazovacítechnikymozkuahypnóza“nauniverzitìvTennesseevroce2003bylapublikovánave dvouèíslechèasopisu InternationalJournalofClinicalandExperimentalHypnosis (2003,è.2a3).BarabaszsBarabaszovou(2008)aOakley(2008)jeisdalšímivýzkumyshrnulivobsáhlýchpøehledovýchstatíchvnové Oxfordskérukovìtihypnózy podredakcíNasheaBarnierové(2008).Uvedunìkterépoznatkyztohotozdrojebez uvádìnípùvodníchpramenù.
RainvilleaPricezjistili,ženavozeníhypnózyvedekezmìnámvrelativníúrovni aktivityvnìkolikaoblastechmozku.Vtétoaktivitìseodrážejísubjektivnízmìnyve vnímání.Zmìnybylyzjištìnyvmozkovémkmeni,vthalamuapøednímozkovékùøe (ACC,pøednícingulárníkortex).ACCaktivitaseponavozeníhypnózyvýznamnì zvýšilavoblastimezizadníhranicíACCagenukalosníhotìlesa.DalšívýzkumpotvrdiluvedenézmìnyatakézmìnyvrostrálníèástiACC,vthalamuamozkovém kmeni.Autoøidálezjistilirozdílmeziúèinkemhypnotickérelaxaceahypnotického pohroužení.Zážitekpohrouženíèipohlcení(absorbce)vhypnózebylspojensezvýšenouaktivacíthalamu,pontomesencefalickéhomozkovéhokmenearostrálníACC. Zážitekpouhérelaxacebylnaopakspojensnižšíúrovníaktivityvtìchtooblastech. Mozkovékorelátyzávisínatom,cosubjektvhypnózedìlá.Budouseselektivnì aktivovatrùznémozkovéstrukturypodletoho,jakáèinnost(èineèinnost)seodsubjektuvyžaduje.Neutrálníhypnóza,vnížseposubjektunicnechce,nevystihujepodstatuhypnózy,protožetaspoèívázejménavezvýšenémreagovánínasugesce.Napø. sugerovanésluchovéhalucinaceaktivujípodlenìkterýchvýzkumùprimárníasekundárníareyvtemporálnímozkovékùøe.HypnotickéhalucinaceaktivujítakéACC. Kdyžsepokusnýmosobámsugerovalo,žepøedloženéšedéobrazcejsoubarevné, anaopak,žebarevnéobrazcejsoušedé,zvyšovalanebosnižovalaseaktivitav„barvovéoblasti“,kterájelokalizovánavefusiformnímgyru,apod.
Lzeoèekávat,žezjišťovanéaktivityvmozkubudouodpovídatèinnosti,kteráje subjektuvhypnózesugerována,aženebudemožnénajítjednotnoucharakteristiku hypnózy,kterábyplatilabezohledunazadávanésugesce.
4.3 RELAXACE Relaxacetvoøípodstatnousouèásttradièníhypnotizaènítechniky,aprotoje pøirozené,žeseobjevujeijakosouèástnavozenéhohypnotickéhostavu,pokudhypnotizérnezadávásugesce,kterévyžadujíaktivníèinnostsubjektuakterérelaxacizruší.
Nìkteréosobymajíipøipožadovanéaktivníhypnotickéèinnostitendencikpasivitì azpomalenémujednání,jinévšakdokážoubýtvhypnózepøiplnìnízadanýchúkolù stejnìaktivníneboiaktivnìjšínežvbìžnémnormálnímstavu.Pokusyshypnotizací bezzmínekorelaxaci,pasivitìèiospalostiukázaly,ženejenvevlastníhypnóze,ale anipøinavozováníhypnózynemusíbýtrelaxacepøítomna.Znaènìhypnabilnísubjektsemùžedohypnózypohroužitivestojenebopøichùzi,pøisvalovémnapìtíèi probíhajícíèinnostiapøipodnìcováníaktivity.
Relaxacejevnašempojetítradièníavýhodnousouèástíhypnotizaceaobvyklým prùvodnímjevemtzv.neutrálníhypnózy,vekterésesubjektponechávábezdalších podnìtùanevyžadujeseodnìjplnìníspecifickýchsugescíèiúkolù.Oprojevyrelaxacesetéžopírákonvenèníodlišovánílehkéastøedníhypnózyodprostéhoplnìní bdìlýchsugescí.Prohlubokouhypnózujevšakrelaxacenepodstatnýmznakem;je jenjednímzøadyjevù,kterélzevsugerovatneboodsugerovat.
Nìkteøíautoøipovažujírelaxacizaurèujícíznakhypnózy,nebodokoncehypnózu srelaxacíztotožòují(Edmonston1981,1991).Tobyvšakpronásiprovìtšinusouèasnýchbadatelùznamenalopøílišnézúženípojmu.Otázkámvýznamuútlumových projevùprochápánípodstatyhypnózyjsmevìnovalinìkolikvýzkumnýchprací ashrnulijsmejevsamostatnémonografii(Kratochvíl1972).
4.4 SITUAÈNÍAMOTIVAÈNÍPROMÌNNÉ Zpùsob,jakýmjsmecharakterizovalihypnózuajejíjednotlivédimenze, pøedpokládá,žehypnózajeurèitýkomplexnípsychickýstav,kterýpùsobíjakointervenujícípromìnnámezisituaèními(podnìtovými)promìnnýmiahypnotickými jevy.Nìkteøíautoøitentopøedpokladopouštìjíanavrhujívysvìtlovathypnotické jevyjakopøíméreakcenasituaènífaktory.T.X.Barber(1969)ajehospolupracovníci vìnovaliznaènoupozornostzkoumánívlivunezávislepromìnných,knimžøadísugesce,motivujícíinstrukce,intonaci,tvrzení,žejdeohypnózu,žeuskuteènìnísugescíje snadnéapod.Kintervenujícímpromìnným,kterépodporujíúèinnostuvedených podnìtù,pakpoèítajíoèekávání,pozitivnímotivaciapozitivnípostojesubjektu,které vedou„kochotìmysletveshodìsesugerovanýmiúkolyapøedstavovatsisugerovanédìje“(Barber,Spanos,Chaves1974).VnovìjšíchpracíchvìnovalBarber(1984) pozornostiindividuálnímrozdílùmmezisubjektyadošelkzávìru,žeosobyseživou fantaziíumìjívtakovésituacireagovatlépeasnázenežjiné,protožejetopronìbìžnéivnormálnímživotìmimohypnotickýkontext.
36 /Experimentálníhypnóza
Obr.4 T.X.Barber
Tentozpùsobuvažovánípøevzalpodnázvem„kognitivnísociálnìpsychologickýpøístup“zejména BarberùvžákSpanos(1982),kterýjejpakdálerozvíjelsesvýmispolupracovníkyvOttawì.SChavesemjejposlézeoznaèilijako„kognitivnìbehaviorálnípøístup“(Spanos,Chaves1989).Titoautoøi seideovìspojilisCoemaSarbinem(1991)azaspolupráceohioskéskupinyLynnaaRhueové(1991) vytvoøilivelmiproduktivní,publikaènìaktivníaznaènìbojovnéspoleèenství,kterésidalonázev sociokognitivnípøístup
Sociokognitivnípøístuppovažujehypnotickézážitkyzmìnìnéhovnímánískuteènostia ztrátyvolníkontrolyzaurèitýsebeklam,zpùsobenýpøedcházejícímoèekáváním(prekoncepcí)anásledujícíatribucí,pøipisovánímvýznamuzážitkùm.Tose dìjeveshodìspožadavkysociálníhokontextu,vnìmžsedìníodehrává.Rùznépercepèníitìlesnézmìny,knimždochází,závisejínapoznávacíchfaktorechanavlastní aktivitìsubjektu,nedìjísesamy.Hypnotizacektomuposkytujeinformaceanávody, formujeoèekáváníanabízítvrzení,kterýmipakmásubjektsvùjduševnístavpopisovat.
Zatímcozmínìníautoøisevesvéteoriisnažíobejítbezpojmu„hypnóza“,považujeme,stejnìjakomnohodalšíchbadatelù,pojemhypnózyjakozvláštníhopsychickéhostavunadálezaužiteèný,ikdyžjezatímpojmemspíšepopisnýmnežvysvìtlujícím.Pøijehovysvìtlujícímužíváníbymohlohrozitnebezpeèívysvìtlováníkruhem: subjektjevhypnóze,protožeurèitýmzpùsobemprožíváareaguje,asubjekttímto zpùsobemprožíváareagujeproto,žejevhypnóze.
Barber(1969)provedlvšedesátýchletechvesvélaboratoøimnožstvíexperimentù,vnichžsesnažil dokazovatneexistencihypnózy;pojem„hypnóza“dávaldouvozovek.Jeprotopøekvapující,žena koncidevadesátýchletsvojehyperkritickéstanoviskoopustilaalespoòuvynikajícíchsubjektùuznal existencihypnózyjakozvláštníhopsychickéhostavu(Barber1999a,b,2000).
