3.
TEST
CESKY JAZYK
1. Urči počet vět v prvním souvětí: 2. Ve třetí větě tohoto souvětí urči základní skladební dvojici: 3. Ze slova „vytrávilo“. a) vypiš kořen: b) uveď dvě slova příbuzná:
4. K uvedeným slovům napiš slovo podobného významu:
3. TEST
Dobrý lov
18
Z lesíka vyšlo několik zv_řat. Podle v_soké přední části těla se děti do_típil_, že to jsou zubři, b_zoni. Napřed v_stoupil s_lný b_k, za ním tři krávy a tele. Zubr zvedl hlavu a v_pjal se v celé své mohutnosti. Nějaký hoch, pop_chán trním hustého mláz_, zakv_kl. Tmavé oči zubra několikrát zamžikal_. Krávy se poplašil_ a prchal_ po svahu. Děti zapom_ly na strach a klop_taly za ub_hajícími kusy, které m_zely v křovinách. Zle by se vedlo dětem, kdyb_ je Kopčem s Veverčákem měl_ nablí_ku. Vlasy by jim v_trhali a hřbety pob_li, že se chovaly tak nerozu_ě. Měly upozornit muže v táboře! To jsou mladí lovci? Slep_ krtci to jsou! Stádo se po chvíl_ zastavilo. Zubři už nev_třili lidský pach a začali se pást. Tele si be_tarostně pochutnává na jetel_ a pampel_škách. Veverčák s Kopčemem sebou šv_hli na zem a vtiskli tělo do mě_é půdy. Zubry teď nespustí _ očí. Doraz_ dospěl_ lovci včas? Hoši ro_čilením tichounce vzl_kají. V_dí, jak z ležení přibíhají muži s oštěp_ a sekeram_. Věstonická tlupa čeká, že se dnes nas_tí. (Volně podle Eduarda Štorcha)
Jazykovy rozbor Mladý Kopčem se přišoural blíž k ohni a začal opět klimbat, ale po krátké chvíli ho probudily vlídné sluneční paprsky. Malé děti byly netrpělivé. Ženy rozdmýchávaly oheň a chystaly snídani. Muži stahovali a kuchali soby. Brzy všem vytrávilo. (Podle Eduarda Štorcha)
a) vlídné b) rozdmýchávaly
5. Utvoř věty s těmito slovy, tvar sloves neměň: a) byli, c) býlí,
b) byly, d) bílí,
6. Vypiš z prvního souvětí přídavná jména a urči u nich pád a vzor: 7. Z uvedených slov vypiš slova neohebná a urči jejich slovní druh: blíž ho
opět byly
ale brzy
chvíli všem
8. Spojení „naše dvě malé děti“ převeď do 7. pádu množného čísla:
9. Poslední sloveso textu napiš v uvedeném tvaru: a) 2. osoba množného čísla podmiňovacího způsobu přítomného b) 1. osoba množného čísla podmiňovacího způsobu minulého
3. TEST
Doplnovaci cviceni
10. Uveď k následujícím výrazům slovo nadřazené: Kopčem, ženy, muži, děti
19
3.
TEST
CESKY JAZYK
1. Urči počet vět v prvním souvětí: 2. Ve třetí větě tohoto souvětí urči základní skladební dvojici: 3. Ze slova „vytrávilo“. a) vypiš kořen: b) uveď dvě slova příbuzná:
4. K uvedeným slovům napiš slovo podobného významu:
3. TEST
Dobrý lov
18
Z lesíka vyšlo několik zv_řat. Podle v_soké přední části těla se děti do_típil_, že to jsou zubři, b_zoni. Napřed v_stoupil s_lný b_k, za ním tři krávy a tele. Zubr zvedl hlavu a v_pjal se v celé své mohutnosti. Nějaký hoch, pop_chán trním hustého mláz_, zakv_kl. Tmavé oči zubra několikrát zamžikal_. Krávy se poplašil_ a prchal_ po svahu. Děti zapom_ly na strach a klop_taly za ub_hajícími kusy, které m_zely v křovinách. Zle by se vedlo dětem, kdyb_ je Kopčem s Veverčákem měl_ nablí_ku. Vlasy by jim v_trhali a hřbety pob_li, že se chovaly tak nerozu_ě. Měly upozornit muže v táboře! To jsou mladí lovci? Slep_ krtci to jsou! Stádo se po chvíl_ zastavilo. Zubři už nev_třili lidský pach a začali se pást. Tele si be_tarostně pochutnává na jetel_ a pampel_škách. Veverčák s Kopčemem sebou šv_hli na zem a vtiskli tělo do mě_é půdy. Zubry teď nespustí _ očí. Doraz_ dospěl_ lovci včas? Hoši ro_čilením tichounce vzl_kají. V_dí, jak z ležení přibíhají muži s oštěp_ a sekeram_. Věstonická tlupa čeká, že se dnes nas_tí. (Volně podle Eduarda Štorcha)
Jazykovy rozbor Mladý Kopčem se přišoural blíž k ohni a začal opět klimbat, ale po krátké chvíli ho probudily vlídné sluneční paprsky. Malé děti byly netrpělivé. Ženy rozdmýchávaly oheň a chystaly snídani. Muži stahovali a kuchali soby. Brzy všem vytrávilo. (Podle Eduarda Štorcha)
a) vlídné b) rozdmýchávaly
5. Utvoř věty s těmito slovy, tvar sloves neměň: a) byli, c) býlí,
b) byly, d) bílí,
6. Vypiš z prvního souvětí přídavná jména a urči u nich pád a vzor: 7. Z uvedených slov vypiš slova neohebná a urči jejich slovní druh: blíž ho
opět byly
ale brzy
chvíli všem
8. Spojení „naše dvě malé děti“ převeď do 7. pádu množného čísla:
9. Poslední sloveso textu napiš v uvedeném tvaru: a) 2. osoba množného čísla podmiňovacího způsobu přítomného b) 1. osoba množného čísla podmiňovacího způsobu minulého
3. TEST
Doplnovaci cviceni
10. Uveď k následujícím výrazům slovo nadřazené: Kopčem, ženy, muži, děti
19
11. Napiš dvě rčení, přísloví, úsloví nebo přirovnání,
2. Vyřeš:
ve kterých se vyskytuje slovo „oheň“ a vysvětli jejich význam:
a) Zahradník dostává za každý salát, který zasadí, 10 centů. Kolik eur dostane za osázení 12 záhonů, když na každém záhonu je 110 řádků a v každém řádku 30 salátů? b) Do tříd 5.A, 5.B a 5.C základní školy, které se týká neúplná tabulka, chodí celkem o 9 dívek méně než chlapců. Kolik chlapců chodí do 5.B? ZŠ dívky chlapci 5.A 16 17 5.B 14 5.C 13 20
Dnes se tedy bude vydatně jíst oblíbenou pečínku.
13. Večer nebude již nikdo o maso stát, všichni budou sytí. a) vysvětli význam spojení „nebude již nikdo o maso stát“, uveď další významy slova „stát“ b) uveď další významy slova „stát“
3.
TEST
MATEMATIKA
3. TEST
1. U kterých uvedených rovností se levá strana opravdu rovná pravé?
20
Levá strana
=
Pravá strana
476 . 99
=
47 600 - 476
ano x ne
900 - 1
=
2 697 : 3
ano x ne
400 : 50
=
400 : 100 : 2
ano x ne
854 + (1 012 + 709) (29 + 31) . (44 - 14)
=
(854 + 1 012) + 709 29 + 31 . 44 - 14
ano x ne
=
Zakroužkuj:
ano x ne
c) V redakci jednoho časopisu zakoupili baterie různých značek a zkoušeli, jak dlouho vydrží pohánět redakční diktafon. Která z nich poskytuje nejvíce energie za nejméně peněz? Značka
Čas
Cena
ALFA BETA GAMA DELTA
2 hodiny 8 hodin 5 hodin 12 hodin
34 Kč 96 Kč 65 Kč 192 Kč
3. Vyřeš: a) Do kroužku doplň znak operace, která patří k názvu pod ním. Do rámečku doplň znak nerovnosti <; >; =. (12 4) součin
(25
(180 20) podíl
(100
2)
součet
10)
3. TEST
12. Oprav stylistickou chybu:
rozdíl
21
11. Napiš dvě rčení, přísloví, úsloví nebo přirovnání,
2. Vyřeš:
ve kterých se vyskytuje slovo „oheň“ a vysvětli jejich význam:
a) Zahradník dostává za každý salát, který zasadí, 10 centů. Kolik eur dostane za osázení 12 záhonů, když na každém záhonu je 110 řádků a v každém řádku 30 salátů? b) Do tříd 5.A, 5.B a 5.C základní školy, které se týká neúplná tabulka, chodí celkem o 9 dívek méně než chlapců. Kolik chlapců chodí do 5.B? ZŠ dívky chlapci 5.A 16 17 5.B 14 5.C 13 20
Dnes se tedy bude vydatně jíst oblíbenou pečínku.
13. Večer nebude již nikdo o maso stát, všichni budou sytí. a) vysvětli význam spojení „nebude již nikdo o maso stát“, uveď další významy slova „stát“ b) uveď další významy slova „stát“
3.
TEST
MATEMATIKA
3. TEST
1. U kterých uvedených rovností se levá strana opravdu rovná pravé?
20
Levá strana
=
Pravá strana
476 . 99
=
47 600 - 476
ano x ne
900 - 1
=
2 697 : 3
ano x ne
400 : 50
=
400 : 100 : 2
ano x ne
854 + (1 012 + 709) (29 + 31) . (44 - 14)
=
(854 + 1 012) + 709 29 + 31 . 44 - 14
ano x ne
=
Zakroužkuj:
ano x ne
c) V redakci jednoho časopisu zakoupili baterie různých značek a zkoušeli, jak dlouho vydrží pohánět redakční diktafon. Která z nich poskytuje nejvíce energie za nejméně peněz? Značka
Čas
Cena
ALFA BETA GAMA DELTA
2 hodiny 8 hodin 5 hodin 12 hodin
34 Kč 96 Kč 65 Kč 192 Kč
3. Vyřeš: a) Do kroužku doplň znak operace, která patří k názvu pod ním. Do rámečku doplň znak nerovnosti <; >; =. (12 4) součin
(25
(180 20) podíl
(100
2)
součet
10)
3. TEST
12. Oprav stylistickou chybu:
rozdíl
21
450 15
50 = 20 20 5 4 = 70 10
4. Franta, Jana a Marek jsou spolužáci. Zjisti o každém z nich, jakého má psa, mobilní telefon a oblíbený sport, podle následujících nápovědí: - majitel nokie, nehraje tenis ani odbíjenou - Franta má jezevčíka nebo labradora - Franta hraje fotbal - Jana má jezevčíka nebo vlčáka - ten, kdo hraje tenis, má ericssona - Marek má labradora - Jana má motorolu pes
mobil
sport
Franta Jana Marek
5. Čtyři kamarádi Adam, Bořek, Cyril a David měli na začátku do-
3. TEST
hromady 24 kuliček. Adam dal 2 kuličky Bořkovi, Cyril 4 kuličky ztratil a David dal tři kuličky Adamovi. Teď mají všichni stejně. Kolik kuliček měl každý z chlapců na začátku?
6. Ze 4 trojúhelníků můžeme postavit dvoupatrovou pyramidu tak jako na obrázku. a) Kolik trojúhelníků by bylo potřeba na pyramidu s 5 patry? b) Kolik trojúhelníků bude mít desetipatrová pyramida v 1. patře? c) Kolikapatrovou pyramidu lze postavit z 81 trojúhelníků?
2. patro
4.
TEST
CESKY JAZYK
Diktat Karel Čapek Je stará dobrá pravda, že si člověk nevidí do huby. Kdyby si tam viděl, především by méně mluvil, nebo aspoň by sám méně věřil tomu, co mluví. Neboť vidět znamená rozeznávat. Dejme tomu, na první pohled vypadá stejně, prohlásím-li, že „všichni lidé mají nos“ nebo že „každý člověk má nos“. (…) Řeknu-li, že „všichni lidé mají nos“, zjeví se mi jakýsi pomislný, obecný a velikánský nos, orgán se dvěma dírkami a žádnou osobní zvláštností, nos, abych tak řek, udělaný s pojmové sádry. Ale řeknu-li, že „každý člověk má nos“, znamená to už, že má svůj nos, osobní, hrbolatý, hák, bambuly, velký, lesklí, všetečný, orlí, studený nebo teplý, nosánek, nos, ripák či chobot, zkrátka že každému přísluší jeho vlasní, osobní, ryze soukromý nos, jejž někam strká, za jehoš špičku nevydí a na němž mu lidé čtou, co chce říci. Nos každého člověka prostě a venkoncem není nos všech lidí. Úkoly k textu:
1. Text, který jste právě dočetli, budeme společně chvíli zkoumat. Než se ale ponoříme do jeho hlubin, budeme ho muset trochu upravit (v této chvíli budeme pracovat pouze s barevně tištěnou částí). Je na vás, abyste opravili ta slova, v nichž najdete chybu. Opravené výrazy vepište do textu.
4. TEST
b) Do kroužků doplň znaky operací, aby platila rovnost
1. patro
22
23
450 15
50 = 20 20 5 4 = 70 10
4. Franta, Jana a Marek jsou spolužáci. Zjisti o každém z nich, jakého má psa, mobilní telefon a oblíbený sport, podle následujících nápovědí: - majitel nokie, nehraje tenis ani odbíjenou - Franta má jezevčíka nebo labradora - Franta hraje fotbal - Jana má jezevčíka nebo vlčáka - ten, kdo hraje tenis, má ericssona - Marek má labradora - Jana má motorolu pes
mobil
sport
Franta Jana Marek
5. Čtyři kamarádi Adam, Bořek, Cyril a David měli na začátku do-
3. TEST
hromady 24 kuliček. Adam dal 2 kuličky Bořkovi, Cyril 4 kuličky ztratil a David dal tři kuličky Adamovi. Teď mají všichni stejně. Kolik kuliček měl každý z chlapců na začátku?
6. Ze 4 trojúhelníků můžeme postavit dvoupatrovou pyramidu tak jako na obrázku. a) Kolik trojúhelníků by bylo potřeba na pyramidu s 5 patry? b) Kolik trojúhelníků bude mít desetipatrová pyramida v 1. patře? c) Kolikapatrovou pyramidu lze postavit z 81 trojúhelníků?
2. patro
4.
TEST
CESKY JAZYK
Diktat Karel Čapek Je stará dobrá pravda, že si člověk nevidí do huby. Kdyby si tam viděl, především by méně mluvil, nebo aspoň by sám méně věřil tomu, co mluví. Neboť vidět znamená rozeznávat. Dejme tomu, na první pohled vypadá stejně, prohlásím-li, že „všichni lidé mají nos“ nebo že „každý člověk má nos“. (…) Řeknu-li, že „všichni lidé mají nos“, zjeví se mi jakýsi pomislný, obecný a velikánský nos, orgán se dvěma dírkami a žádnou osobní zvláštností, nos, abych tak řek, udělaný s pojmové sádry. Ale řeknu-li, že „každý člověk má nos“, znamená to už, že má svůj nos, osobní, hrbolatý, hák, bambuly, velký, lesklí, všetečný, orlí, studený nebo teplý, nosánek, nos, ripák či chobot, zkrátka že každému přísluší jeho vlasní, osobní, ryze soukromý nos, jejž někam strká, za jehoš špičku nevydí a na němž mu lidé čtou, co chce říci. Nos každého člověka prostě a venkoncem není nos všech lidí. Úkoly k textu:
1. Text, který jste právě dočetli, budeme společně chvíli zkoumat. Než se ale ponoříme do jeho hlubin, budeme ho muset trochu upravit (v této chvíli budeme pracovat pouze s barevně tištěnou částí). Je na vás, abyste opravili ta slova, v nichž najdete chybu. Opravené výrazy vepište do textu.
4. TEST
b) Do kroužků doplň znaky operací, aby platila rovnost
1. patro
22
23