,-,v,
v
lESIM SE DO SltOLY ,ro 2 0 -
s\ *~ ~
6 :
61./:>1/:,6
B L
~
o
*6
,,,,~
C.
"' . ~
0~~
.,,, 5VOJTKA&.Co.
~
NAKLADATELSTVÍ
Q o (j 0 ~
.
.
,.
a, O. N. Medveděva,
UČIME SE LOGICKY
MYSLET rodiče
Vážení a pedagogové!
Až dítě nastoupí do školy, bude se muset naučit analyzovat, porovnávat, zobecňovat, určovatnejdů ležitější věci a dělat jednoduché logické závěry. Když bude dítě plnit úkoly této kapitoly, bude při tom rozvíjet své logické myšlení; naučí se orientovat v prostoru i na listu papíru. Je možné pracovat s dítětem individuálně nebo i se skupinou dětí. úkoly jsou seřazeny podle složitosti, od nejjednodušších ke složitějším - je proto pracovat postupně a ani jedno cvičení nevynechat.
třeba
Pomozte svému dítěti: vysvětlete úkol a poté zkontrolujte, zda ho správně splnilo. Jestliže si dítě s úkolem nedokázalo poradit, vysvětlete mu jej znovu ještě jednou. Dobré bude, pokud budete dítěti nabízet podobná cvičení jako trénink. K dalšímu úkolu přejděte teprve tehdy, až dítě správně splní předchozí. Jestliže narazíte na úkoly, kde je třeba vybarvovat obrázky, připomeňte dítěti, že musí pracovat přesně a nekreslit mimo obrys obrázku. S dětmi pracujte nejdéle 20-25 minut. Nezapomeňte dítě
(
•
pochválit za snahu!
05RÁZKY NA ROZCVIČKU Prohlédni si obrázek. Kdo je na stromě a kdo na pařezu? Co vidíš nalevo a napravo od stromu? Co je vepředu a co vzadu?
4
Prohlédni si obrázc
:VIČKU
na pařezu? Co vidíš nalevo u?
Prohlédni si obrázek a vybarvi ho.
5
CVIČENÍ Prohlédni si obrázek. Kdo je nakreslený v pravém horním, v levém horním, v pravém dolním a v levém dolním rohu? Kdo je uprostřed obrázku?
Vybarvi rakety, kter červeně, doprava m
(
Nakresli nad praporkem míček, pod praporkem kytičku, napravo jablko, nalevo kyblíček, do horního pravého rohu motýla, do horního levého rohu domeček, do spodního levého rohu houbu a do spodního pravého rohu tužku.
~ 6
Vybarvi lokomotiv
'ém horním, v levém horním, je uprostřed obrázku?
Vybarvi rakety, které letí nahoru, zelenou pastelkou, ty letící dolů červeně, doprava modře a doleva žlutě.
n kytičku, napravo jablko, ýla, do horního levého rohu l spodního pravého rohu
Vybarvi lokomotivu, která je před ostatními.
7
Vybarvi nejvyšší věž žlutou pastelkou, nejnižší hnědou, věž, která je po žluté druhá nejvyšší, modrou pastelkou, a tu věž, která je druhá nejnižší po hnědé, červenou pastelkou.
Co do každého ř
s~
~Ln1
Co bylo dříve a c
Co na obrázcích chybí? Zamysli se a nakresli to!
~ ~
Který z očíslovaných čtverečků patří do prázdného rámečku?
~ [8JGEEJa[8]0 2 3 4 5 6 ~ B ITJ ~ EJ1 [2]2 EJ3 [S] 4 S 6
lOO
20
Pokračuj
ve šraf
rohlédni si obrázek - kdo je nakreslený v hor-
P
ním rohu a kdo
uprostřed
obrázku?
vybarvi rakety letící nahoru, ty letící ně!
Zeleně
dolů červe
Porovnej navzájem obrázky a najdi mezi nimi
rozdíly! Dokresli ke každému obrázku druhý do dvojice! Až
dítě
nastoupí do školy, bude se
analyzovat, porovnávat,
učit
zobecňovat, řadit věci
dle důležitosti a logicky uvažovat. Důležitou podmínkou úspěchu ve škole je i dobrá paměť a rozvinutá pozornost. knize si a
naučí
dítě
Při plnění cvičeni
bude rozvíjet své logické myšlení
se orientovat, bude moci rozvíjet svou
pozornost, zrakovou i sluchovou
2
v této
paměť.
Pak už
jen zbývá jediné - těšit se do školy!
4
www.svojtka.cz i
ISBN 978-80-256- 1898-1
I
'--(_ } ., /
''-()
9
788025 6 1 8981
f1t1? SVOJTKA&.C~. NAKLADATELSTVI