J. Worroll, P. Houghton: Rok v lesní škol(c)e

Rok v lesní škol(c)e

Venkovní hry a dovednostní aktivity na každé roční období

MASKY Z KŮRY

Tradice vyrábění masek se táhne napříč mnoha kulturami po celém světě, od rituálních masek afrických a amazonských kmenů, které z kůry běžně vyráběly, po moderní škrabošky používané v současném umění a tanci. Tehdy i teď mají tyto masky moc proměnit svého nositele v mytickou bytost, zvíře nebo třeba nenápadný strom. Možností je tolik, kolik si jen dokážete představit.

Nošení masek z přírodních materiálů představuje skvělý způsob, jak oslavit nástup léta, protože se tím nositelé stávají součástí okolní krajiny. Stromy a rostliny v létě vynakládají obrovskou energii na růst, vykvétání a rozsévání semen, z nichž vzejde nová generace. S ohledem na to je v tomto ročním období k výrobě masek nejvhodnější kůra, kterou už stromy shodily, protože jim tím nevznikne žádná újma — kdyby se místo toho použily listy nebo květy, zaneprázdněné dřeviny by musely přesměrovat cennou energii do nápravy.

MÍSTO: Nejlepší je hustý les, ideálně tam, kde rostou platany, ale postačí i park se stromy.

VĚKOVÁ SKUPINA: 4 roky a více

ZAMĚŘENO NA...

komunikaci • historii • udržitelnost • propojování s přírodou • jemnou i hrubou motoriku

• tvořivost • představivost • samostatnost • sebevědomí • důvěru • smyslové prožitky • určování stromů • dendrologii

POTŘEBY

• měkké čtvrtky

• dětské nůžky

• izolepa

• děrovačka

• provázek

• PVA lepidlo

• štětce a kelímky na lepidlo

• vlhčené ubrousky na očištění rukou

VOLITELNÉ tužky a gumy, oboustranná lepicí páska, barevné fixy

Tato aktivita poskytuje příležitost popovídat si o dávné historii lidstva a starých tradicích, které udržujeme dodnes. Při hledání správných stromů a kůry se děti učí poznávat různé dřeviny. Kromě toho, že je sbírání materiálu a samotná výroba masek zážitek pro všechny smysly, se také jedná o skvělý trénink jemné i hrubé motoriky. Jde o ryze tvůrčí činnost, při níž děti svobodně vytvářejí vlastní umělecké dílo a neomezuje je žádné jasně dané zadání, jak má výsledek vypadat, což podporuje jejich samostatnost a sebevědomí. Sdílení hotového výtvoru ve skupině mezi dětmi buduje atmosféru důvěry a blízkosti a otevírá brány do světa fantazie.