sleutelmomenten-presentatie_namiddag.pdf

Emotionele remediĂŤring (ER) aan de hand van het bouwen van gevoelsplekken Presentatie Lut Celie, coĂśrdinator van therapiecentrum De Bleekwijde en bezielster van gevoelsplekken

SLEUTELMOMENTEN! EMOTIONELE REMEDIËRING: DE KRACHT VAN GEVOELSPLEKKEN 15 OKTOBER 2019

ANDERS KIJKEN EN LUISTEREN NAAR GEDRAG EN ACHTERLIGGENDE EMOTIES. TWEE METAFOREN

EERSTE STOEL: WAT TOONT HET KIND?

OPGEKROPTE EMOTIES WORDEN

TWEEDE STOEL: WAT WIL JIJ MIJ ECHT VERTELLEN?

ONTSPOORDE EMOTIES EN UITEN ZICH VAAK IN MOEILIJK EN EXTREEM GEDRAG.

WE STOPPEN MET KROPPEN!!

EMOTIONELE REMEDIËRING AAN DE HAND VAN GEVOELSPLEKKEN

ZONDER ‘ER’ METHODE, GEEN GEVOELSPLEKKEN.

GEVOELSPLEKKEN ZIJN TASTBARE AFGEBAKENDE PLEKKEN WAAR EEN (OPGEKROPTE ONTAARDE) EMOTIE EN DE DAARBIJ HORENDE GEDRAGSUITINGEN CONSTRUCTIEF WORDEN ERKEND, VERUITERLIJKT EN VERWERKT.

DE ‘ER’ METHODE

TRAJECT OP MAAT 12-STAPPENPLAN

KINDEREN EN JONGEREN

SAMEN…

IMPLEMENTEREN!

ONDERZOEK!

…VERVOLGENS IS HET BELANGRIJK OM BINNEN DE SCHOOLMUREN NAAST COGNITIEF REMEDIËREN OM SCHOOLACHTERSTAND WEG TE WERKEN OOK OOG TE HEBBEN VOOR EMOTIONEEL REMEDIËREN

EEN VAN DE STUDIES DIE ’GA VOOR GELUK’ HEEFT GESTEUND, WEES UIT DAT ééN VAN DE BELANGRIJKSTE DETERMINANTEN VAN

SUÏCIDE, DE VAARDIGHEID IS MET EIGEN EMOTIES OM TE GAAN.

‘EMOTIONELE REMEDIËRING’(ER) EEN ACTIEONDERZOEK AAN DE HAND VAN GEVOELSPLEKKEN IS EEN PREVENTIEPROJECT EN WERD ONDERZOCHT AAN DE FACULTEIT PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN. VAKGROEP: ORTHOPEDAGOGIEK. ACADEMIEJAAR: 2016-2017 (Promotor: Prof. Dr. Geert Van Hove).

WELK PERSCPECTIEF NEEMT EEN SAMENLEVING IN TOV EEN EMOTIE-GEVOEL!!

EMOTIES ZIJN DYSFUNCTIONEEL! POSITIEVE EN NEGATIEVE EMOTIES! DWINGEND EN NORMATIEF. TABOE-OORDEEL-ONDERDRUKKING EMOTIE EN RATIO!

WELK PERSPECTIEF NEEMT DE ‘ER-METHODE’ IN TOV EEN EMOTIE-GEVOEL!

GEVOEL ACTIE EXPRESSIE INTERACTIE BEVREDIGEND ANTWOORD ALS JONGERE ZELF MEEZOEKT NAAR ZIJN ALTERNATIEF

DE BOZENPLEK OF…

DE TROOSTPLEK

EEN RUSTPLEKJE

DE VUURPLEK

SCHRIJFMUREN

‘info@bleekweide.be’

Sleutels tot preventie Panelgesprek • Lut Celie, coördinator therapiecentrum De Bleekwijde • Kristof Das, docent zorgverbreding en conflicthantering in het buitengewoon onderwijs, onderzoeker • Willem De Muer, zorgmanager opnameafdeling voor geestelijke gezondheidszorg Multiversum • Stef Lodewijckx, coördinator jeugdhulporganisatie MFC Oranjehuis

‘Rustig blijven’ Rap • Arno Weets, Student, ervaringsdeskundige

‘Rustig blijven’ Arno Weets

Wat kan ervaringskennis betekenen? Hoe betrek je de ervaringskennis van jongeren bij de praktijk?

Presentatie Tijs Van Steenberghe, wetenschappelijk medewerker expertisecentrum Quality-of-Life HoGent

De kracht van ervaringskennis?

Jessica De Maeyer - Tijs Van Steenberghe Didier Reynaert - Griet Roets

Praktijkonderzoek naar de kruisbestuiving van kennis

Praktijkonderzoek cocreatie in beeld • Cocreatie in beeld: een ontmoeting tussen ervaringsdeskundigen en professionals in drie sectoren: de GGZ, de verslavingszorg en de jeugdhulp • Co-creatieve trajecten met teams (praktijkwerkers, coördinatoren en beleidsmedewerkers en ervaringswerkers) • Interviews & focusgroepen

© Tijs Van Steenberghe

Intro: enkele definities

• Ervaringskennis = het ontwikkelen van kennis op basis van de eigen belichaamde ervaringen en die van anderen met het leven in een maatschappelijk kwetsbare leefsituatie = verschil tussen individuele en collectieve ervaringskennis • Elke jongere heeft individuele ervaringskennis • Collectieve ervaringskennis verwijst naar verbreding en verdieping van individuele ervaringskennis via lotgenotencontact, opleiding, ...

• Ervaringsdeskundigheid = het deskundig inzetten van collectieve ervaringskennis in het sociale domein

Intro: ervaringskennis?

• Gelijkwaardigheid vs. expertmodel • Veranderende opvattingen over burgerschap • Link met burgerrechtenbeweging, lotgenotencontact, zelfhulpgroepen en cliëntbewegingen • “Nothing about us without us” • Ervaringsdeskundigheid – = één manier om ervaringskennis te brengen – = één vorm van participatie

Drie vragen over ervaringskennis

Š Erik Johansson

Op welk soort kennis baseren we ons om beslissingen te maken?

• “Je hebt het zelf niet meegemaakt dus je weet niet waar je het over hebt.”

•

Vb. Ervaringen met ervaringsdeskundigen

• Ervaringsdeskundigen als ‘profeten’ •

Vb. Casusbespreking

• Wat is professionele kennis dan?

•

© Tijs Van Steenberghe

Vb. Jan met de (dubbele) pet

Wat leren we van teams/organisaties die ervaringskennis volwaardig inbedden?

• ‘Stigma’ en ‘kwetsbaarheid’ van ervaring – Vb. Sollicitatie – Vb. ex-jongeren die doorgroeit

• Belang van een middenkader – Vb. personeelsbeleid

• Recht op hulp – Vb. De mazen van het net

• De focus van ervaringskennis?

– Vb. de gekwetste binnenkant

© Tijs Van Steenberghe

Wat is de essentie van ontwikkelingen naar ervaringskennis en –deskundigheid?

• Kwaliteitsvolle en toegankelijke hulpverlening – Vb. Ervaringskennis op de spoed

• Erkennen van burgerschap van kinderen en jongeren – Vb. De buurtwinkel

• Maatschappelijke verandering – Vb. ‘Gestudeerd hebben’

© Tijs Van Steenberghe

Drie vragen?

Drie antwoorden?

© Tijs Van Steenberghe

Een maatschappelijk project • Hoe mensen in het leven staan en wat zij belangrijk vinden, is onmisbaar in het toewerken naar meer kwaliteit van leven • Tastbaar maken van vanzelfsprekendheid van systemen van en procedures in de zorg • Realiseren van betere en toegankelijke zorg (en de verruiming van wat professioneel is) • Blootleggen en bevragen van maatschappelijke dynamieken van sociale inen uitsluiting • Verruimen van wat als kennis wordt gezien en wie daar kan of mag toe bijdragen • Het serieus nemen van en aan de slag gaan met ervaringskennis is een collectieve opdracht

Tijs.vansteenberghe@hogent.be

Vragen?

Š Tijs Van Steenberghe

Een creatieve terugblik door Naadia Naadia Roeland

Wat nemen jullie mee?

Panelgesprek • Dr. Daniel Neve Ramos, kinder- en jeugdpsychiater, netwerkpsychiater Geestelijke gezondheidszorg • Inge Van Trimpont, directeur Permanente Ondersteuningscel Centra voor Leerlingenbegeleiding, GO! • Maya Van de Velde, Jongerenadviseur Vlaamse Jeugdraad • Jole Louwagie, Beleidsmedewerker Jeugdhulp Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin