Portfólio de Arquitetura e Urbanismo (Acadêmi

portfólio

2021 KIARA DAMASCENA

KIARA DAMASCENA

conteúdo curriculum vitae

habitação unifamiliar centro cultural centro educacional lighting designer

02 04 06 08 10

Kiara Santos Damascena 19 anos - Brasileira - Solteira 1204 sul Al. 03 Qi 14 Lote 03 Residencial Bela Vista, Apto. 13 – Palmas/Tocantins.

CPF: 042.722.302.47 (63) 992995961 kiarajufc@gmail.com FORMAÇÃO ACADÊMICA Ensino Médio - E.E.E.M. Maria Irany Rodrigues da Silva (Nova Ipixuna – PA) Cursando 6º período de Arquitetura e Urbanismo – Centro de Ensino Superior de Palmas - Cesup – Campus Palmas / Noturno.

curriculum vitae

Competências: • Revit (mediano/avançado) • AutoCad (mediano) • Sketchup (mediano) • Sketchup Layout (mediano) • Enscape (mediano) • Lumion (mediano) • Vray (básico) EXPERIÊNCIAS ACADÊMICAS 1º Período de Arquitetura e Urbanismo • Projeto volumétrico em escala de um espaço de interação social, orientado por Ludmila Beneditti; • Projeto (planta baixa e volumetria em maquete) de uma residência com dimensionameto mínimo, orientado por Ludmila Beneditti; • Curso básico de Sketchup com arquiteto e urbanista PHneves; • 2º lugar no “TOP FIVE” do curso de AU do Cesup;

2º Período de Arquitetura e Urbanismo • Projeto residencial em terreno com topografia irregular, orientado por Mauricio Rego; • Projeto urbano – praça para a quadra 1204 sul, orientado por Mauricio Rego; • Curso básico de Revit com arquiteto Pablo Rocha; • Curso básico de AutoCad com arquiteta Cejane Pacini (IPHANTO); • Voluntária para decoração da I Festa Junina do Cesup sob orientação do arquiteto Thyago Phellip Freitas; • 1º lugar no “TOP FIVE” do curso de AU do Cesup; 3º Período de Arquitetura e Urbanismo • Projeto de um espaço cultural para complementar o Palacinho (Palmas – TO), orientado por Cejane Pacini; • 5º lugar no I Concurso de Luminárias do Cesup, sob acompanhamento do escritório Bezerra e Colauto Arquitetos, e avalição das arquitetas Fernanda Prado e Ingrid Casola, e do empresário Fernando da Lumnare Iluminação; • Avaliadora de calçadas para o Mobilize Brasil; • Voluntária no projeto “Sala Maker” do Cesup (levantamento do espaço em croqui, proposta de design de interior e levantamento básico de orçamento) sob orientação do coord. Thyago Phellip Freitas; • Voluntária no projeto de decoração de natal do Cesup (proposta de decoração de natal para o prédio do Centro de Ensino Superior de Palmas), sob orientação do coord. Thyago Phellip Freitas; • 3º lugar no “TOP FIVE” do curso de AU do Cesup;

5º Período de Arquitetura e Urbanismo • Projeto de um residencial unifamiliar, orientado pelos arquitetos e urbanistas Thyago Phellip Freitas e Dienifer Gomes; • Projeto de um residencial multifamiliar, orientado pelos arquitetos e urbanistas Thyago Phellip Freitas e Dienifer Gomes; • Estágio com a arquiteta e urbanista Marcela Cunha, com desenvolvimento de projetos de interiores, urbanístico e reformas residenciais; • Auxiliar de reforma residencial do Eng. Civil Iago Burjack; CURSOS INFORMÁTICA BÁSICA • Word; • Excel; • Power Point; REVIT BÁSICO AUTOCAD BÁSICO SKETCHUP BÁSICO

curriculum vitae

4º Período de Arquitetura e Urbanismo • Projeto de um colégio para 576 alunos (contendo auditório e complexo esportivo), orientado pelos arquitetos e urbanistas Thyago Phellip Freitas e Helen Goulart; • Design de uma luminária para a disciplina de Maquete II, sob orientação da arquiteta e urbanista Andrea Queiroz;

Projeto IV – Orientado por Thyago Phelip Freitas e Dienifer Gomes

habitação unifamiliar I CONJUNTO HABITACIONAL RUBIK

A ideia deste projeto consiste na valorização dos ideais voltados para o conforto ambiental e os princípios do cubo mágico, partido arquitetônico selecionado para o desenvolvimento deste trabalho.

A planta baixa apresenta formato geométrico com três cubos de tamanhos diferentes (5x5, 4x4 e 3x3) assim como os cubos mágicos padrões.

As cores do cubo foram usadas para fim de identificação das habitações.

Para garantir um bom desempenho acerca do conforto ambiental, utilizou-se as seguintes estratégias: telhado elevado, permitindo circulação de vento constante entre o telhado e a laje, otimizando o conforto térmico internamente; uso de cobogó na fachada de maior incidência solar; locação das áreas molhadas e de baixa permanência nas fachadas de maior incidência solar, protegendo os ambientes de longa permanência; estrutura em placas de EPS, que possuem bom desempenho térmico e acústico.

Projeto II – Orientado por Cejane Pacini

centro cultural I CENTRO COLABORATIVO DE PALMAS - CECOP

O Cecop é um projeto que propõe um espaço de integração para o Palacinho, com o objetivo de criar atividades que recuperem as interações sociais no Museu Histórico do Tocantins.

Este projeto contou com inspiração oriunda do Museu de Arte de São Paulo – Masp, para a sua estrutura. Sendo sustentado por quatro pilares principais, permite vãos livres que promovem uma bela integração do prédio com o espaço externo.

O projeto contempla espaços para exposições, cursos, reuniões, coworking, biblioteca, café e setor administrativo.

O projeto foi desenvolvido com princípios arquitetônicos modernos e aplicação de soluções sustentáveis que otimizam o conforto higrotérmico e o gasto energético:

ILUMINAÇÃO ZENITAL TELHADO VERDE

BRISE-SOLEIL

Projeto III – Orientado por Thyago Phelip Freitas e Helen Goulart

centro educacional I CENTRO EDUCACIONAL CIRCUITO

O partido arquitetônico “Trajetória” em conjunto com o intuito de aproveitar o máximo de árvores existentes no terreno conduziram o posicionamento dos volumes. Dessa forma, o partido é abordado com o objetivo de fazer com que o espaço incentive os usuários a construir sua trajetória escolar, fazendo referências visuais de um caminho a ser percorrido. Os ambientes foram dispostos de uma forma essencialmente linear, construindo caminhos bem definidos em todas as áreas do colégio, demonstrando o efeito das formas espaciais que representam fases e evolução durante a crescente caminhada colegial.

01 - Entrada; 02 – Recepção e circulação; 03 – Bloco administrativo; 04 – Pátio; 05 – Setor bibliotecário e vestiários; 06 – Bloco de salas de aula e banheiros; 07 – Setor de serviço e refeitório; 08 – Estacionamento; 09 – Guarita; 10 – Depósito de lixo; 11 – Horta; 12 – Bosque lúdico; 13 – Pista de salto; 14 – Quadra poliesportiva; 15 – Piscina; 16 – Auditório; 17 – Passarela.

Nas fachadas com maior incidência solar foram inseridos brises, bem como em alguns pontos estratégicos para ventilação e iluminação natural. Os brises são constituídos por eixos de madeira, esses eixos variam em três sentidos diferentes: vertical, horizontal e diagonal.

Essa variação tem como objetivo representar as diferentes direções escolhidas por cada um em sua trajetória pessoal.

Brise com eixo diagonal.

Brise com eixo vertical.

“QUANDO OLHEI A TERRA ARDENDO

lighting designer I LUMINÁRIA BRASEIRO

Maquete II – Orientado por Andrea Queiroz.

QUAL FOGUEIRA DE SÃO JOÃO” (Trecho da canção “ Asa Branca” de Luiz Gonzaga que inspirou a criação do design da arandela decorativa.)

A luminária apresenta formas geométricas assimétricas, que fazem alusão ao solo ardente do sertão nordestino cantado por Luiz Gonzaga. As cores aplicadas foram tons de amarelo, tanto nos materiais quanto na luz que transpassa os vazios entre as peças.

Os tons quentes amarelados remetem ao sol, ao calor, a seca causada pela escassez de água nas regiões do sertão, com o objetivo de tornar a composição ainda mais simbólica dentro desse contexto.

SOBRE MIM: Paciente e muito dedicada, disponibilidade e facilidade para aprender coisas novas . Boa capacidade para conseguir conduzir situações complicadas .

Interesse e responsabilidade diante das obrigações . Bom desempenho em requisitos técnicos.

@kiara.damasceno Kiara Damasceno

(63) 992995961 kiarajufc@gmail.com