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Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC en la EducacióN
from Revista Digital
by Kenya Ortiz
En el Marco de Competencias de los Docentes en materia de TIC de la UNESCO (ICT-CFT, por sus siglas en inglés) trata ayudar a los países para que desplieguen normativas integrales nacionales sobre competencias en materia de TIC para los docentes y las agreguen a los planes generales para el uso de las TIC en la educación.
El Marco consta de 18 competencias organizadas en torno a los seis aspectos de la práctica profesional de los docentes, en tres niveles de uso pedagógico de las TIC por los maestros. La idea subyacente es que los docentes que tienen competencias para usar las TIC en su práctica profesional impartirán una educación de calidad y en última instancia podrán guiar eficazmente el desarrollo de las competencias de los alumnos en materia de TIC.
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El ICT-CFT de la UNESCO, empleado en países de todo el mundo, destaca la función que puede desempeñar la tecnología en apoyo de los seis grandes aspectos prioritarios de la tarea pedagógica y en las tres etapas sucesivas de adquisición de conocimientos:
