Portafolio digital Kelly Valdéz UMG

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE Licenciatura de Psicología Clínica GUATEMALA Sección: “A” Licda. Alba Nohemí Orozco Sánchez Curso: Semiología Psicológica

Kelly Alejandra Valdéz Escobar Carné: 7331 -19- 13596

Este es un portafolio de manera virtual que contiene parte de los trabajos de los contenidos vistos en el curso de Semiología Clínica, es de gran importancia el saber de manera más específica cómo nos comunicamos a través de signos y símbolos que es parte de lo que se abarca en este curso. La realización de este portafolio es una gran técnica de aprendizaje ya que se plasman los conocimientos adquiridos que permiten hacer una evaluación de nuestro aprendizaje.

OBJETIVOS • GENERAL:

Dar a conocer un resumen de los contenidos trabajados en el curso de Semiología Psicológica durante el semestre ya concluido, y cómo este tuvo una influencia en mi persona como futura profesional; trabajado por medio de un portafolio virtual.

ESPECÍFICOS: • Recopilar los temas vistos, a través de tareas virtuales que ayudan a

tener un mayor entendimiento.

• Estimar el trabajo realizado durante este tiempo, haciendo una buena

presentación de lo aprendido.

•HOJA DE VIDA• DATOS: Nombre: Kelly Alejandra Valdéz Escobar.

Fecha de nacimiento: 05/12/1997

Dirección: vía 4 2-87 zona 4 San Pedro Sacatepéquez San Marcos.

Estado civil: soltera

FORMACIÓN:

Maestra de Educación Pre primaria. Colegio San Marcos.

Experiencia laboral: “Colegio Bilingüe Montessori” Licenciatura en Psicología Clínica. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.

Tercer semestre

Otros datos: He tomado cursos de inglés en la “Academia Europea” que me ha permitido ver un segundo idioma como algo importante para abrir más oportunidades.

La Astronomía es uno de mis pasatiempos favoritos me he orientado aún más por medio de clases online en la “Asociación Guatemalteca de Astronomía” AGA.

PRODUCTOS POR TEMA

CONCEPTOS BÁSICOS DE SEMIOLOGÍA PSICOLÓGICA La semiología es, en general, la ciencia que estudia los signos.

• Signo: es algo que representa otra cosa, distinta en sentido estricto de él mismo.

•

Es la rama de la medicina que se encarga del estudio de los signos y de los síntomas de las enfermedades, los interpreta y ordena a fin de llegar a un diagnóstico.

ENTREVISTA CLÌNICA HISTORIA CLÌNICA Falta de comunicación en la familia

PSICÓLOGA: Hola! buenos días, pasen adelante, pueden sentarse. Mi nombre es Kelly Valdéz, ¿y ustedes como se llaman?

PACIENTES: buenos días, yo me llamo Evelin y mi hija también se llama Evelin.

PSICÓLOGA: mucho gusto, como ustedes saben soy Psicóloga Clínica, mi objetivo en esta ocasión es poderles ayudar, nuestra sesión tendrá una duración de más o menos una hora, algo importante que quiero resaltar es, que lo que hablaremos será totalmente confidencial, por lo que pueden hablar con toda libertad; les haré algunas preguntas y tomare notas por lo que les pido que no puedan sentirse incomodas, es parte de la sesión ¿cuéntenme de que manera puedo ayudarles?

MADRE: Muchas gracias Licenciada acudimos a usted porque necesitamos de su ayuda, es difícil para nosotras estar aquí y tener que contar nuestra situación ante usted.

PSICÓLOGA: entiendo que a veces no es fácil contar nuestros problemas a otras personas, pero quiero que sepan que para eso estamos como profesionales para poder ayudar a personas en situaciones difíciles… ¿anteriormente ha visitado a algún psicólogo?

MADRE: No, es la primera vez que tomo la decisión para poder consultar mi problema, y gracias pero no sé cómo empezar a explicarme…

PSICÓLOGA: no se preocupe; y cuénteme ¿quiénes conforman a su familia?

MADRE: pues fíjese que tengo tres hijos, y esta mi esposo, en total somos 5 integrantes en la familia.

PSICÓLOGA: y ¿qué edades tienen sus hijos?

MADRE: el mayor tiene 18, la de en medio16 y Evelin de 15.

PSICÓLOGA: ¿y cómo es la relación entre ustedes como familia?

MADRE: pues aparentemente bien, con todos, pero en realidad, no es así me he dado cuenta que en casa han estado cambiando varias cosas, pienso que puede ser por la falta de presencia de mi esposo, bueno ex ya, que él nos abandonó, no entiendo cómo pudo hacerlo, me siento sola con toda la responsabilidad en casa, mis hijos no me obedecen en cosas sencillas, como al no cumplir con sus tareas especialmente las de la escuela, y con Evelin no es la excepción, con ella todo se me ha salido de las manos, cree tener la razón en todo lo que hace, sin medir la consecuencias de las decisiones que toma, es muy diferente a sus hermanos, y me siento muy estresada debido a que nadie me hace caso y muchas he sentido que ya no aguanto más…

PSICÓLOGA: Evelin ¿qué piensa de lo que dice su madre?

HIJA: pues pienso que ella es exagerada, nunca está tranquila de todo se queja y no nos presta atención, aparte de que se altera mucho y siento que me trata mal, siento que me señala y crítica y no se da cuenta de las cosas que hago, piensa que no sirvo para nada, o es lo que me hace sentir, entiendo porque se fue papá.

PSICÓLOGA: Doña Evelin, ¿Qué es lo que recuerda de como usted fue con sus padres?

MADRE: aaah pues recuerdo que yo era un poco traviesa, creo que le daba algunos dolores de cabeza a mi mamá, ahora que recuerdo no le ayudaba en casa, me encantaba salir a jugar con mis amigas ya sabe cómo éramos de jóvenes. Tenía días buenos y malos con mis padres; pero bueno, por mis decisiones llegue a estar embarazada a una edad muy temprana, y desde entonces estuve muy cerca de mi esposo, hasta ahora que se dio el cambio, no entiendo cómo nos dejó, y ahora ni siquiera tengo el apoyo de mis padres.

PSICÓLOGA: ¿Cómo fue la relación con su esposo?

MAMÁ: al principio todo fue muy bonito, teníamos una buena relación muy afectuosa, a pesar de que no teníamos el apoyo de mis padres, él fue alguien que me apoyo mucho entonces todo estaba muy bien con nosotros, y tener a nuestros hijos nos ayudó mucho más, pero después las cosas fueron cambiando empezamos a distanciarnos por las exigencias del trabajo, y puede que el sintiera mucha presión en casa, ya sabe los niños, y lo que necesitábamos para tener dónde vivir; hasta que un día no lo vi más no dijo nada pero nunca regreso, desde entonces realmente ha sido muy difícil para mí, ya que él era el único que trabajaba en casa, y ahora a mi sola me toca asumir con todo eso.

PSICÓLOGA. Es una situación difícil, que tanto piensa que le ha afectado a Evelin?

MAMÁ: pues por esa razón estoy aquí con usted, porque me ha dado cuenta que hay un gran cambio en ella PSICÓLOGA: y usted Evelyn ¿qué es lo que más le gusta hacer?

HIJA: pues no me gusta salir, me gusta mi cuarto más que otro lugar, no me gusta hablar con otras personas siento que me ven diferente, y por eso prefiero estar sola sin que nadie me moleste.

PSICÓLOGA: Evelin necesito que seas sincera conmigo y cuéntame: ¿consumes alguna droga?

HIJA: pues muy de vez en cuando lo hago, me ayuda a evadir mi realidad.

PSICÓLOGA: ¿desde hace cuánto tiempo lo consumes; y como lo obtienes?

HIJA: desde que papá se fue, un amigo me lo aconsejo y el me lo consigue me ha hecho muy bien.

PSICÓLOGA. ¿Su hija padece de alguna enfermedad?

MADRE: Nada que sea grave

PSICÓLOGA: ¿tuvo alguna cirugía anteriormente?

MADRE: no, ella ha sido muy sana, hasta ahora.

PSICÓLOGA: ¿Evelin alguien ha abusado de ti, de alguna manera?

HIJA: estando con mi amigo, quien me ayuda con la droga que necesito, el me pidió algo a cambio de poder tenerla y yo me rehusé, pero si la quería el me agarró feo y yo trate de pegarle y huir, no logró hacerme daño, pero desde ese día no he podido dormir tranquilamente, necesito de esa droga para poder sentirme tranquila.

PSICÓLOGA: ¿has intentado no consumirá?

HIJA: no! Porque realmente la necesito.

PSICÓLOGA: ¿te alimentas bien?

HIJA: no tengo mucho apetito, aparte de que no me gusta lo que cocina mi mamá.

PSICÓLOGA: tienes que hacer un esfuerzo por alimentarte bien.

MAMÁ: siempre le pido que coma y ella no hace caso, me entristece saber todo esto.

PSICÓLOGA: bueno, gracias por haber respondido abiertamente a las preguntas que les hice, pude darme cuenta de la situación que ustedes están enfrentando, y vamos a encontrar una solución para mejorar, necesito seguir escuchándolas, y para ello vamos a programar una próxima cita, yo quiero verlas nuevamente el próximo jueves a las 4:00 pm, ¿está bien por ustedes?

PACIENTES: sí, por supuesto.

PSICÓLOGA: pueden pasar con mi secretaria, para que les coloque la cita. ¿Tienen alguna pregunta?

PACIENTES: ninguna por el momento, muchas gracias doctora. Nos ha ayudado la vemos la próxima semana.

Un trastorno mental es un síndrome caracterizado por una alteración clínicamente significativa del estado cognitivo, la regulación emocional o el comportamiento del individuo que refleja una disfunción de los procesos psicológicos, biológicos o del desarrollo que subyacen en su función mental.

Habitualmente, los trastornos mentales van asociados a un estrés significativo o a discapacidad, ya sea social, laboral o de otras actividades importantes.

LOS TRASTORNOS MENTALES DESCRIBEN PROCESOS, NO PERSONAS.

SIGNOS Y SÍNTOMAS EN ALTERACIONES DE LA SENSACIÓN, PERCEPCIÓN E IMAGINACIÓN

PSICOPATOLOGÍA DE LA MEMORIA, PARTE II -SÍNDROME AMNÉSICO

Lo tomé de las evidencias que subió a la plataforma, y por esa razón no se ve completo.

SIGNOS Y SÍNTOMAS EN LA PSICOPATOLOGÍA DEL PENSAMIENTO

SIGNOS Y SÍNTOMAS EN LA PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE

VISUALIZACIÓN DE VIDEOS

PSICOPATOLOGÍA DE LA PSICOMOTRICIDAD

PSICOPATOLOGร A DE Las funciones fisiolรณgicas

LA FISIOLOGÍA DEL HAMBRE Y LA SACIEDAD

Signos y sĂ­ntomas de las adicciones - drogadicciĂłn

“Estudio de caso a partir de la película “Estrellas en la tierra”

Título del caso Psicóloga:

“Un mundo diferente” “Kelly Alejandra Valdéz Escobar”

Resumen Esta película realmente nos da a entender la perspectiva en que los niños con Dislexia pueden ver el mundo. Ishaan es un niño de ocho años que va a la escuela pero falla cada prueba o examen. Encuentra todos los temas difíciles, y es menospreciado por sus profesores y compañeros de clase. Pero el mundo interno de él es rico en maravillas, tierras mágicas llenas de animales y colores que él no es capaz de transmitir a los demás. Él es un artista cuyo talento no es reconocido. El padre de Ishaan, es un ejecutivo de éxito que espera a que sus hijos sobresalgan. Su madre, ama de casa Maya, se siente frustrada por su incapacidad para educar a su hijo. El Hermano mayor de es un erudito ejemplar y deportista, características que su padre le mantiene recordando a Ishaan. Después de recibir un informe académico de calificaciones bastante pobres, los padres de Ishaan deciden enviarlo a un internado. Allí se hunde en un estado de miedo y depresión, a pesar de ser amigo de Rajan, un niño con discapacidad física y uno de los mejores estudiantes de la clase. La situación de Ishaan cambia cuando un nuevo profesor de arte, se une a la facultad de la escuela. Nikumbh es un instructor en la Escuela di tulipanes para niños pequeños con discapacidades del desarrollo, el estilo de enseñanza de Nikumbh es muy diferente de la de su predecesor estricto, y rápidamente observa que Ishaan es infeliz y contribuye poco a las actividades de la clase. Nikumbh revisa el trabajo de Ishaan y concluye que sus deficiencias académicas son indicadores de dislexia. En su día libre, este profesor visita a los padres de Ishaan y les pregunta si puede ver más del trabajo de su hijo. Él se sorprendió al ver la complejidad de una de las pinturas de Ishaan, y le dice a sus padres que Ishaan es un niño brillante que procesa la información de manera diferente a los otros niños de su clase, pero el papá sospecha que la explicación es simplemente una excusa para el mal desempeño de Ishaan. El profesor le exige que lea un texto japonés en una caja y lo regaña cuando no puede, lo que le da una idea de la experiencia que tiene Ishaan en la escuela. Con esto, Nikumbh describe la dislexia y les explica que no es un signo de poca inteligencia. Él les dice que pueden proporcionar tutoría adicional que ayudará a Ishaan, destacando la capacidad artística del niño evidente en sus muchas pinturas y otras obras creativas. Posteriormente, Nikumbh trata el tema de la dislexia en la clase, y ofrece una lista de personas famosas que son considerados disléxicos. Mientras los estudiantes están abandonando el salón de clases, Nikumbh pide a Ishaan quedarse un momento y le revela que él también experimentó las mismas dificultades con dislexia. Más tarde, Nikumbh visita al director de la escuela y obtiene su permiso para convertirse en el tutor de Ishaan. Trata de mejorar la lectura y la escritura Ishaan utilizando técnicas correctivas desarrolladas por especialistas en dislexia; Ishaan pronto desarrolla un interés por el lenguaje y las matemáticas, y mejorar sus calificaciones.

Identificación del paciente: Ishaan Historia del problema: Ishaan fracasa en todas las tareas que son normales entre los niños de su edad, como leer, escribir, sumar, atarse los cordones. En la escuela y en su casa ya no saben qué hacer con su conducta y bajo rendimiento, y hasta sospechan de que es retrasado. Debido a los muchos comentarios, y parte que lo aleja de su familia, también el niño empieza a deprimirse y decaer.

Descripción de las conductas problema Padres: Los padres de Ishaan, piensan que es un niño retardado, y que no tiene disciplina por eso siempre lo regañan o le pegan cada vez que él causa problemas en todos lados, debido a su falta de atención. La madre se siente culpable ya que piensa que no pudo educarlo bien, y su padre siempre lo compara con su hermano mayor quien es alguien ejemplar académicamente.

Docentes de primera escuela Vemos que por parte de los maestros de la primera escuela de Ishaan, lo toman como un niño distraído, mal portado, indisciplinado, ya que él no hace caso a las instrucciones de ellos, por el mismo motivo sus notas son muy bajas. E incluso lo tachan como un niño “desafortunado”.

Docentes de segunda escuela: Es una escuela muy disciplinada por lo que optan a estrategias un poco rígidas de cambiar la conducta en los niños, su enseñanza es muy tradicional y no buscan factores para mejorar su metodología; por ello ven raro al único profesor que realmente ama su vocación y hace del aprendizaje algo innovador, y de esa manera se logra identificar como es que Ishaan percibe el mundo.

Diagnóstico: debido a la conducta de Isahaan de la manera en cómo percibe las cosas de una forma diferente y a esos talentos artísticos que él tiene se trata de un trastorno en el aprendizaje conocido como “dislexia”

Tratamiento: Una modificación en los modelos de evaluación y tipos de aprendizaje, puntualmente el aprendizaje oral, aprendizaje visual, aprendizaje kinestésico, aprendizaje cenestésico. Enfocarse en sus habilidades y hacerlas destacar.

Eficacia del tratamiento: Isaahan ahora puede destacar sus habilidades sin sentirse diferente, eso hizo que recuperará su autoestima y mejorara en el ámbito social.

Observaciones: es tan fácil tachar a alguien solo con el hecho de ver que es diferente a los demás y juzgarlo de la misma manera pero realmente debemos preocuparnos e interesarnos por conocer los problemas que muchos niños tienen, y que no son comprendidos, y en base a ello aplicar estrategias especiales, según sea el caso, dándoles la oportunidad de aprender sin necesidad de ser maltratados por la sociedad.

ENLACES/ LINKS

https://www.youtube.com/watch?v=0FhBDaHpcIE

•SEMIOLOGÍA CONCEPTOS BÁSICOS•

https://www.youtube.com/watch?v=NmRPHRDnO_U https://prezi.com/p/pwvofuvb3m5o/conceptos-basicos-de-semiologia/

•ENTREVISTA CLÍNICA – HISTORIA CLÍNICA•

https://amapsi.org/web/index.php/articulos/201-gua-para-la-entrevistaclnicainicial https://prezi.com/tzu6kvxymp1h/entrevista-psicologica-clinica-e-historiaclinica/ https://www.youtube.com/watch?v=VeHW2OyIwbg

•TRASTORNO MENTAL•

https://escueladepacientes.es/salud-mental/trastorno-mentalcomun/videoteca-trastorno-mental-comun/cuidados/186-videoscuidados-trastorno-mental-comun-la-ansiedad https://www.youtube.com/watch?v=eF8jWVCpHSo https://www.youtube.com/watch?v=eF8jWVCpHSo

https://www.ayp.org.ar/project_category/percepcion/page/2/

•SINTOMAS Y SIGNOS EN ALTERACIONES PERCEPCIÓN E IMAGINACIÓN•

https://www.youtube.com/watch?v=WdhzgiFP-PQ https://www.youtube.com/watch?v=p843bWDmDsY

https://www.youtube.com/watch?v=-Xb0ZrtvmYk

• SINTOMAS Y SIGNOS EN LA PSICOPATOLOGÍA DE LA MEMORIA PARTE I •

https://www.youtube.com/watch?v=dGXzgBqYtU8 https://slideplayer.es

https://www.youtube.com/watch?v=roGKHcHS4w4

•PSICOPATOLOGÍA DE LA MEMORIA, PARTE II -SÍNDROME AMNÉSICO•

• SIGNOS Y SÍNTOMAS EN LA PSICOPATOLOGÍA DEL PENSAMIENTO •

http://www.foropir.es/wiki/index.php?title=Psicopatolog%C3%ADa_d e_la_memoria

https://hablemosdeneurociencia.com/sindromeamnesico/#:~:text=El%20s%C3%ADndrome%20amn%C3%A9sico%2 0se%20caracteriza,etiolog%C3%ADa%20concreta%20de%20cada%20 caso.

https://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_formal_del_pensami ento https://www.youtube.com/watch?v=8B2_y_RCaDU https://www.youtube.com/watch?v=1lQARpLnsCk

https://www.youtube.com/watch?v=A1P_pUj-SZU

•SIGNOS Y SÍNTOMAS EN LA PSICOPATOLOGÍA DEL LENGUAJE•

https://www.youtube.com/watch?v=bAL-EcScYSg https://es.slideshare.net/kgonzlez3/psicopatologa-del-lenguaje52262751

https://academiapir.com/wp-content/uploads/2015/11/Psicopatologia1aEdicion.pdf

•PSICOPATOLOGÍA DE LA PSICOMOTRICIDAD•

https://prezi.com/q7n99tusvz18/psicopatologia-de-la-psicomotricidad/ https://prezi.com/q7n99tusvz18/psicopatologia-de-la-psicomotricidad/

https://www.youtube.com/watch?v=8Vc48bwpyyU

•PSICOPATOLOGÍA DE LAS FUNCIONES FISIOLÓGICAS•

https://www.youtube.com/watch?v=npVkF_KfpLI https://es.slideshare.net/GenesisAguirre3/psicopatologia-de-lasfunciones-mentales-psicopatologia-teoria

https://www.iqb.es/dietas/hambre/hambre01.htm

•LA FISIOLOGÍA DEL HAMBRE Y LA SACIEDAD•

https://www.medigraphic.com/pdfs/residente/rr-2014/rr141d.pdf https://www.youtube.com/watch?v=Ro8JVMJ00d0

•SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LAS ADICCIONES DROGADICCIÓN• https://www.narconon.org/es/drogadiccion/signos-y-sintomas-de-consumo-dedrogas.html https://www.youtube.com/watch?v=KIkY3H0nrkY https://www.youtube.com/watch?v=ey3mcGDUdcc

REGISTRO DE REFLEXIÓN Creo que el curso de Semiología Psicológica es de los más importantes en la carrera, ya que en lo personal me ayudo a entender más a como referirnos a un paciente y también a entender como se sienten ellos al estudiar algunos de los trastornos que existen.

Partes de los temas que más me llamo la atención primeramente fue la “Entrevista Clínica” creo que fue el área que me fue difícil desarrollar, y por ello le pongo más énfasis al desarrollarlo. El saber sobre las afasias y los diferentes tipos y como ésta puede ocurrir sin que sea esperado, me llama la atención y los diferentes trastornos del lenguaje así como del aprendizaje, creo que me hizo poder reflexionar en cuanto a como seguir preparándome profesionalmente.

Gracias licenciada por enseñarnos estos temas y hacernos interesar más por obtener conocimientos que serán importantes a lo largo de nuestra vida.

Kelly Alejandra Valdéz Escobar San Marcos, 06 de junio de 2020