Κλιματική αλλαγή και φυσικές καταστροφές.

Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα

Κλιματική αλλαγή & Φυσικές καταστροφές

Υπεύθυνη: Ψυχούλα Αρ. Αικατερίνη, Τεχνολόγος Γεωπονίας, MSc ΕΑΕ, ΠΕ 88.02 Συμμετέχοντες: Αναγνώστου Κωνσταντίνα, Κοινωνιολόγος, MSc ΕΑΕ, ΠΕ78 Χαιροπούλου Χρύσα, Βοηθητικό προσωπικό, ΔΕ01 Σχολικό έτος 2021-2022 Εργαστήρι Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Λιβαδειάς

2

Περιγραφή προγράμματος Το παρόν πρόγραμμα αφορά την επίδραση της κλιματικής αλλαγής στις κυριότερες και συχνότερες φυσικές καταστροφές που εκδηλώνονται στον Ελλαδικό χώρο. τις επιπτώσεις αυτών στο ανθρώπινο παράγοντα διερευνά τον μηχανισμό της διαχείρισης των φυσικών καταστροφών στα νέα δεδομένα που επιφέρει η αλλαγή του κλίματος. η εκτεταμένη χρήση των ΤΠΕ, προάγει την εξοικείωση με πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού, αποκτώντας νέες δεξιότητες σε σχέση με τα ψηφιακά μέσα.

3

Εφαρμογή προγράμματος Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για την εφαρμογή του σε χρονικό διάστημα ενός διδακτικού έτους, στο σχολείο Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής, Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Λιβαδειάς. Το πρόγραμμα στοχεύει στο να χρησιμοποιήσουν οι συμμετέχοντες στην καθημερινή τους ζωή τις γνώσεις που έλαβαν μέσα από την βιωματική μάθηση. Η συμμετοχή τους στις δραστηριότητες είχαν ως στόχο την αλληλεπίδραση, μέσω της χρήσης των ΤΠΕ, με ηλεκτρονικές υπηρεσίες και την τεχνολογία. Η μικτή ομάδα των μαθητών αποτελείται από άτομα ίδιας λειτουργικότητας.

4 ●

Μεθοδολογία υλοποίησης Ο σχεδιασμός του προγράμματος βασίστηκε στην συνεργατική μάθηση με την υποστήριξη των ΤΠΕ, ως γνωστικό διερευνητικό εργαλείο για ενίσχυση των γνωστικών δεξιοτήτων αναζήτησης, επεξεργασίας, σύνθεσης και αξιολόγησης πληροφοριών. ○ Χρησιμοποιήθηκαν λογισμικά γενικής χρήσης (power point, word). ○ Εκπαιδευτικές δραστηριότητες μέσω διαδικτύου (μηχανές αναζήτησης). ○ Εκπαιδευτικές πύλες. ○ Ιστολόγια.

●

Χρησιμοποιήθηκαν οι τεχνικές της συζήτησης, των ερωταπαντήσεων, του καταιγισμού ιδεών, ομάδα εργασίας, έρευνα άρθρων και ρεπορτάζ, μελέτης περίπτωσης, βιωματική μάθηση.

5

Κριτήρια επιλογής του θέματος.

1. Η παγκόσμια κλιματική αλλαγή αποτελεί το σημαντικότερο θέμα του αιώνα για τον πλανήτη και την ανθρωπότητα.

2. Συνέπειες της κλιματικής αλλαγής παρατηρούνται όλο και πιο συχνά στον περιβάλλοντα χώρο του ανθρώπου.

3. Η μεγιστοποίηση ή όχι του προβλήματος εξαρτάται από την συνειδητοποίηση των πολιτών και την θέλησή τους για δράση.

6

Σκοπός Προγράμματος • Να γνωρίσουν οι εκπαιδευόμενοι το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.

• Να γνωρίσουν τις φυσικές καταστροφές που προκύπτουν από την κλιματική αλλαγή.

• Να συνειδητοποιήσουν την αναγκαιότητα δράσης και να ενεργούν με γνώμονα την προστασία του περιβάλλοντος.

7

Στόχοι προγράμματος

1. Να γίνει αποσαφήνιση των όρων καιρός, κλίμα, κλιματική αλλαγή, φυσικές καταστροφές, ακραία καιρικά φαινόμενα.

2. Να αντιπαραβάλουν την κλιματική αλλαγή στις μέρες μας, με αλλαγές στο κλίμα που συντελέστηκαν ανά τους αιώνες από φυσικά αίτια.

3. Να ενημερωθούν για το φαινόμενο του θερμοκηπίου.

4. Να κατανοήσουν ότι κύρια αιτία την κλιματικής αλλαγής σήμερα είναι η παρέμβαση του ανθρώπου στο περιβάλλον.

8

5.

6.

7.

8.

Στόχοι προγράμματος Να συνειδητοποιήσουν ότι η λύση του προβλήματος είναι εφικτή και είναι στο χέρι του ανθρώπου. Να αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους μπορεί ο καθένας από την πλευρά του να συμβάλλει στην λύση του προβλήματος. Να προβληματιστούν για τους λόγους που οι άνθρωποι ενώ γνωρίζουν δεν ενεργούν αποτελεσματικά. Να εντοπίσουν τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον (εξαφάνιση ειδών, κλιματικοί μετανάστες, ερημοποίηση, άνοδος της στάθμης της θάλασσας).

9

Γενικευμένοι Στόχοι προγράμματος Οι μαθητές να εμπλακούν σε διεργασίες συνεργασίας, αλληλεπίδρασης, επικοινωνίας, ανταλλαγής πληροφοριών και εσωτερικών σκέψεων, ανάληψης πρωτοβουλιών, λήψη αποφάσεων, ενίσχυση ομαδοσυνεργατικότητας. Ανάπτυξης κριτικής σκέψης. Ανάπτυξη γνωστικών και μεταγνωστικών δεξιοτήτων. Διαχείριση συναισθημάτων καταστροφών.

σε

φάσεις

φυσικών

Σύνδεση της καινούριας γνώσης με την προσωπική τους εμπειρία ώστε να επιτευχθεί η αλλαγή στη στάση και στη νοοτροπία τους.

10

Διαφορές κλίματος - καιρού ΚΛΙΜΑ

ΚΑΙΡΟΣ

Οι καιρικές συνθήκες που επικρατούν σε μια περιοχή, καθώς και οι αποκλίσεις τους για μεγάλο χρονικό διάστημα, τουλάχιστον 30 χρόνων.

Οι καιρικές συνθήκες (θερμοκρασία, βροχές, άνεμοι, υγρασία) που επικρατούν σε μια (συγκεκριμένη) περιοχή για ένα μικρό (συγκεκριμένο) χρονικό διάστημα.

Πηγή : Γεωλογία Γεωγραφία (Α’ Γυμνασίου) Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο) (Κεφ.Β2.2

Πηγή: Γεωγραφία Ε' Δημοτικού Βιβλίο Μαθητή (Εμπλουτισμένο) (Κεφ. 16

11

Κλιματική αλλαγή Κλιματική αλλαγή αποκαλείται κάθε μεταβολή του παγκόσμιου κλίματος που εκτείνεται σε μεγάλες χρονικές περιόδους (30 έτη και άνω). Το κλίμα του πλανήτη δεν μένει σταθερό και όπως έχει τεκμηριωθεί, το παγκόσμιο κλίμα έχει αλλάξει δραματικά πολλές φορές στη μακρόχρονη ιστορία αυτού του πλανήτη. Σήμερα όμως ως “κλιματική αλλαγή” περιγράφουμε τη σταδιακή θέρμανση της ατμόσφαιρας του πλανήτη μας που καταγράφεται τα τελευταία 150 χρόνια (για τα οποία υπάρχουν διαθέσιμα στοιχεία) και η οποία τις τελευταίες δεκαετίες μοιάζει να επιταχύνεται σταδιακά.

Πηγή: διαΝΕΟσις Οι Επιπτώσεις Της Κλιματικής Αλλαγής Στην Ελληνική Οικονομία

12

Αίτια κλιματικής αλλαγής Το κύριο αίτιο της κλιματικής αλλαγής είναι το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Ορισμένα αέρια της ατμόσφαιρας της γης παγιδεύουν τη θερμότητα του ήλιου και εμποδίζουν τη διάχυσή της στο διάστημα, προκαλώντας την υπερθέρμανση του πλανήτη. Πολλά από αυτά τα αέρια του θερμοκηπίου υπάρχουν στη φύση, αλλά η ανθρώπινη δραστηριότητα έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση των συγκεντρώσεων ορισμένων από αυτά στην ατμόσφαιρα, ιδίως των εξής: διοξείδιο του άνθρακα (CO2), Μεθάνιο, υποξείδιο του αζώτου, φθοριούχα αέρια. Το CO2 που παράγεται από ανθρώπινες δραστηριότητες είναι ο κυριότερος παράγοντας που συμβάλλει στην υπερθέρμανση του πλανήτη.

Πηγή: Αίτια της κλιματικής αλλαγής | Δράση για το κλίμα (europa.eu)

13

Επιπτώσεις κλιματικής αλλαγής

Η κλιματική αλλαγή είναι ένα φαινόμενο παγκόσμιο, το οποίο βρίσκεται σε εξέλιξη. Οι επιπτώσεις της είναι: περιβαλλοντικές (οι πάγοι στις πολικές περιοχές λιώνουν και η στάθμη της θάλασσας ανεβαίνει), αύξηση της θερμοκρασίας του αέρα, εμφάνιση ακραίων καιρικών φαινομένων (καταιγίδες, κεραυνοί, δρυμοί ψύχος, απότομες εναλλαγές καιρικών φαινομένων), φυσικές καταστροφές (πυρκαγιές, πλημμύρες, σεισμοί).

Οι συνέπειές της αγγίζουν κάθε πτυχή της ανθρώπινης ύπαρξης και επηρεάζει σοβαρά την υγεία του (καρδιακές παθήσεις, αυτοάνοσα, κ.α). Πηγή: Επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής | Δράση για το κλίμα (europa.eu)

14

ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΕΣ Δασικές & Αστικές Πυρκαγιές Πλημμύρες Σεισμοί Τσουνάμι Ηφαιστειακές εκρήξεις

Έντονα Καιρικά Φαινόμενα, Θυελλώδεις Άνεμοι Καύσωνες Καταιγίδες, κεραυνοί Κατολισθήσεις

http://www.elekkas.gr/images/stories/pdfdocs/books/FUSIKES_KATASTROF ES_09.pdf

15

Δασικές & Αστικές Πυρκαγιές

Υπεράνθρωπες είναι οι προσπάθειες των πυροσβεστών στην Φωτιά στη Νέα Μάκρη: Χωρίς ενεργό μέτωπο, πολλές διάσπαρτες εστίες.

Δασικές & Αστικές Πυρκαγιές Οι δασικές πυρκαγιές είναι φαινόμενο που εντάσσεται στην κατηγορία των φυσικών καταστροφών, σύμφωνα με το Γενικό Σχέδιο Πολιτικής Προστασίας με τη συνθηματική λέξη ΞΕΝΟΚΡΑΤΗΣ” Υ.Α. 1299/2003 (ΦΕΚ 423 Β΄/10-4-2003) και δύναται να προκαλέσουν: Τραυματισμούς και απώλειες ανθρώπινων ζωών.

16

Άμεσες και έμμεσες οικονομικές απώλειες από καταστροφές (δασικά προϊόντα, γεωργία, κτηνοτροφία), σε διάφορες υποδομές και εγκαταστάσεις της χώρας (δίκτυα ηλεκτρισμού, τηλεπικοινωνιών κλπ.), καθώς και συνέπειες στον τουρισμό εν γένει. Διατάραξη οικολογικής ισορροπίας των φυσικών οικοσυστημάτων. Οι δασικές πυρκαγιές προκαλούνται από φυσικά αίτια (πτώση κεραυνών) ή από ανθρώπινες δραστηριότητες. Πηγη: Γενικό Σχέδιο Πολιτικής Προστασίας | Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας (civilprotection.gr)

Πλημμύρες Σύμφωνα με την Οδηγία 2007/60/ΕΚ ως πλημμύρα ορίζεται η προσωρινή κατάκλυση του εδάφους από νερό το οποίο, υπό κανονικές συνθήκες, δεν είναι καλυμμένο από νερό. Η έννοια αυτή περιλαμβάνει πλημμύρες από ποτάμια, ορεινούς χείμαρρους και υδατορέματα εφήμερης ροής, υπερχειλίσεις λιμνών, πλημμύρες από υπόγεια ύδατα και πλημμύρες από τη θάλασσα σε παράκτιες περιοχές. Ακόμη, περιλαμβάνει πλημμύρες από καταστροφές μεγάλων υδραυλικών έργων, όπως θραύσεις αναχωμάτων και φραγμάτων. (ΚΥΑ H.Π.31822/1542/Ε103/10/20-07-2010 – ΦΕΚ 1108/Β΄/2010).

17

Πλημμύρες

18

Οι πιο συχνά εμφανιζόμενες πλημμύρες στον Ελληνικό χώρο οφείλονται σε φυσικά αίτια και ονομάζονται ξαφνικές ή αιφνίδιες πλημμύρες.

Οι ξαφνικές πλημμύρες ή αιφνίδιες πλημμύρες έχουν προκαλέσει κατά το παρελθόν μεγάλες καταστροφές σε υποδομές (οδικό δίκτυο, κλπ), αγροτικές εκμεταλλεύσεις, κατοικίες κλπ. και έχουν θέσει σε κίνδυνο ανθρώπινες ζωές (παράσυρση πεζών και οχημάτων, κλπ). Πηγη: Πεταλίδου Αγάπη – «Προσαρμογή της πρόληψης και διαχείρισης των φυσικών καταστροφών στην κλιματική Aλλαγή» ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ-ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Σελίδα 13

19

Σεισμός Ο σεισμός είναι φαινόμενο το οποίο εκδηλώνεται χωρίς σαφή προειδοποίηση, δεν μπορεί να αποτραπεί και παρά τη μικρή χρονική διάρκεια του, μπορεί να προκαλέσει μεγάλες υλικές ζημιές στις ανθρώπινες υποδομές, σοβαρούς τραυματισμούς και απώλειες ανθρώπων και ζώων.

Η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση στην Ευρώπη από πλευράς σεισμικότητας

Ο σεισμός έχει επακόλουθα... ρευστοποίηση εδαφών, καταπτώσεις βράχων, κατολισθήσεις, σεισμικά θαλάσσια κύματα (τσουνάμι)

Ως ακραία καιρικά φαινόμενα χαρακτηρίζονται εκείνα τα μετεωρολογικά φαινόμενα στα οποία παρατηρούνται οι μέγιστες ή ελάχιστες τιμές μετεωρολογικών παρατηρήσεων που συμβαίνουν σε μια περιοχή.

20

Ακραία καιρικά φαινόμενα

Η αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων, ανήκει σε ειδικές υπηρεσίες έκτακτης ανάγκης. Γενική Γραμματεία Πολιτική ΠροστασίαςΕλλάδα Παραδείγματα ακραίων καιρικών φαινομένων είναι οι ισχυρές καταιγίδες, οι καύσωνες, οι τυφώνες και οι σίφωνες.

ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ Θυελλώδεις άνεμοι

21

Άνεμος είναι η φυσική κίνηση του ατμοσφαιρικού αέρα που ρέει παράλληλα προς το έδαφος.

Αιτία του ανέμου είναι η οριζόντια διαφορά της ατμοσφαιρικής πίεσης. Όσο μεγαλύτερη είναι η διαφορά πίεσης μεταξύ δύο δεδομένων σημείων τόσο μεγαλύτερη είναι και η ένταση του ανέμου. Ως κατεύθυνση ανέμου θεωρείται η διεύθυνση από την οποία πνέει ο άνεμος και ως ένταση του ανέμου θεωρείται το μέτρο της ταχύτητας του ανέμου. Μια ευρέως διαδεδομένη εμπειρική κλίμακα είναι η κλίμακα Beaufort, ενώ η ένταση του ανέμου μπορεί να μετρηθεί με τις αριθμητικές κλίμακες m/s, km/h και κόμβους.

ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ 22

Ανεμοστρόβιλος Ο ανεμοστρόβιλος ή σίφωνας α ποτελεί το πιο βίαιο και καταστρεπτικό ατμοσφαιρικό φαινόμενο.

Οι σίφωνες ξηράς δημιουργούνται από την μεγάλη ατμοσφαιρική αστάθεια, η οποία προκαλείται όταν ψυχρός και ξηρός αέρας κατά την κίνησή του βρεθεί πάνω από μια περιοχή με θερμό αέρα. Οι σίφωνες συνοδεύονται από καταιγίδες, βροχές και χαλάζι.

Οι σίφωνες της θάλασσας είναι μικρότεροι από τους σίφωνες της ξηράς, δημιουργούνται κάτω από το καταιγιδοφόρο νέφος και μπορεί να φτάσουν στην επιφάνεια της θάλασσας.

η διάμετρος τους φθάνει και τα 150m και ο χρόνος ζωής τους 10'-30' λεπτά.

Ο ανεμοστρόβιλος είναι μια στροβιλιζόμενη στήλη αέρα, που προβάλει συνήθως από ένα καταιγιδοφόρο νέφος.

Πηγη : Έντονα καιρικά φαινόμενα | Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας (civilprotection.gr)

23

ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΚΑΤΑΙΓΙΔΕΣ Οι καταιγίδες είναι από τα πιο βίαια ατμοσφαιρικά φαινόμενα, συνοδεύονται από ραγδαίες βροχές, ισχυρούς ανέμους με μεταβλητή ένταση και διεύθυνση, οι οποίοι μπορεί να φτάσουν τα 50 με 80km/h ή ακόμα και τα 100km/h, από ισχυρές ηλεκτρικές εκκενώσεις, δηλαδή κεραυνούς και πολλές φορές από χαλάζι. Η διάρκεια μιας καταιγίδας είναι το πολύ δύο ώρες. Οι ραγδαίες βροχές των καταιγίδων είναι ικανές να προκαλέσουν πλημμύρες. Πηγη : Έντονα καιρικά φαινόμενα | Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας (civilprotection.gr)

24

ΚΑΙΡΙΚΑ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΗ / ΔΡΙΜΥ ΨΥΧΟΣ Στη χώρα μας οι χιονοπτώσεις διαρκούν από μερικές ώρες μέχρι μερικές ημέρες,

μπορεί να είναι τοπικές ή να επηρεάσουν μεγάλο μέρος της χώρας.

συνοδεύονται από χαμηλές θερμοκρασίες και ισχυρούς ανέμους.

Χιονοθύελλα θεωρείται μια ισχυρή χιονόπτωση με παράλληλη επικράτηση πολύ ισχυρών ανέμων, που παρασύρουν το χιόνι με αποτέλεσμα την πολύ χαμηλή ορατότητα. Πηγη: Έντονα καιρικά φαινόμενα | Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας (civilprotection.gr)

ΚΑΥΣΩΝΑΣ

Καύσωνας, για τις κλιματικές συνθήκες της Ελλάδας, θεωρείται μια περίοδος τουλάχιστον 3 ημερών, όπου οι θερμοκρασίες στις πεδινές περιοχές της ηπειρωτικής χώρας ξεπερνούν τους 37°C η μέση ημερήσια θερμοκρασία είναι τουλάχιστον 31°C, δηλαδή η θερμοκρασία δε μειώνεται αρκετά κατά τις νυκτερινές ώρες (δεν πέφτει κάτω από τους 25-26°C). Πηγή: Έντονα καιρικά φαινόμενα | Γενική Γραμματεία Πολιτικής Προστασίας (civilprotection.gr)

25

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ 26

27

Άλλες Υπηρεσίες Πυροσβεστικό Σώμα Λιμενικό Σώμα, Ελληνική Αστυνομία, Εθνικό Κέντρο Άμεσης Βοήθειας, Ένοπλες Δυνάμεις, Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού & Προστασίας-ΟΑΣΠ Υπηρεσίες της Περιφέρειας, Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης Ο.Τ.Α., Δ.Ε.Η., Ο.Τ.Ε., Ε.Υ.Δ.Α.Π., Δ.Ε.Π.Α, Ε.Μ.Υ..

Αξιολόγηση

Η αξιολόγηση θα υλοποιηθεί μετά το πέρας του προγράμματος με τη συμπλήρωση ανώνυμων ερωτηματολογίων από τους μαθητές που συμμετείχαν. Οι ερωτήσεις ανοιχτού αλλά και κλειστού τύπου.

28

Αναμένονται να βγουν μερικά συμπαγή αποτελέσματα σχετικά με την υλοποίηση των στόχων του περιβαλλοντικού αλλά και τη βελτίωση μελλοντικών προγραμμάτων. Τα ερωτηματολόγια δίνονται στους μαθητές. Χρονικό διάστημα συμπλήρωσης ανάλογο των δυνατοτήτων τους. (εως 30 λεπτών) και ακολουθεί συζήτηση επί των απαντήσεων τους.

Αξιολόγηση

29

Ολοκληρώνοντας τα στάδια του προγράμματος θα γίνει η τελική ανακεφαλαιωτική συζήτηση όπου θα ληφθεί η μεταγνωστική της διάσταση.

Η σύνοψη των μαθητικών απαντήσεων ως μέρος μιας αναστοχαστικής συζήτησης, βάζει τους μαθητές να θυμηθούν όλες τις δράσεις του περιβαλλοντικού και να τις κρίνουν λειτουργώντας έτσι, στο επίπεδο του να σκέφτονται:

τι έμαθα/έκανα,

πως το έμαθα/έκανα,

πως θα μπορούσα να κάνω καλύτερα μια περιβαλλοντική δράση

τι διαφορετικό θα μπορούσα να κάνω σε ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα που να έχει σχέση με τα δικά μου ενδιαφέροντα .

30

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1Ο

31

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2Ο

32

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 3Ο

33

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 4Ο

34

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ 1Η

35

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5Ο

36

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 6Ο

37

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ 2Η

38

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 7Ο

39

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ 3Η

40

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 8Ο

41

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ 4Η

42

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 9Ο

43

Αξιολόγηση

44

45

46

47

Βιωματικές δράσεις ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΚΑΙ Σ.Ε. Π.Π. ΣΤΟ Ε.Ε.Ε.ΕΚ. ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ by Katerina Psichoula – Issuu

48

Βιωματικές δράσεις Επίσκεψη του Σώματος Εθελοντών Πολιτικής Προστασίας Βοιωτίας

49

Ψηφιακή Επιμέλεια Ψυχούλα Αρ. Αικατερίνη Τεχνολόγος Γεωπονίας ΠΕ88.02

Καλό καλοκαίρι με σωματική και πνευματική ξεκούραση

50