KATANA ONLINE 1

S Y E L A I C R A M ARTES NE U M N I A M E T EL SIS

ARTES MARCIALES EN LÍNEA Y EL RETO DE LA PANDEMIA...

HISTORIA DE FUNAKOSHI GICHIN Y EL KARATE

XILAM

ARTE DE INSPIRACIÓN PREHISPÁNICA...

ÍNDICE DIRECTORIO DIRECTOR GENERAL Alonso Rosado Sánchez

PORTADA MAESTROS ON LINE EDITORIAL Pag. 4 REFLEXIONES DESDE EL ENCIERRO

Pag. 7

ARTES MARCIALES EN LÍNEA REALIDAD O FANTASÍA...

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ARTES MARCIALES Y SISTEMA INMUNE

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EDITOR Alonso Rosado Franco

PRONTO ABRIRÁN Pag. 47 XILAM: ARTE PREHISPÁNICO

Pag. 48

SOPORTE EDITORIAL Blanca Morales Rubio

FUNAKOSHI GICHIN Y LA GESTA DEL KARATE

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GALERÍA DE ARTES MARCIALES

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PÓSTER CENTRAL: MAESTROS EN LÍNEA

Pag. 70

revistakatana.com alonsor@me.com Las fotografías y textos de esta revista y de su versión electrónica, así como el material de sus sitios en internet, son propiedad exclusiva de "Katana, la Espada del Guerrero", y no podrán ser reproducidos, en todo o en parte, por ningún medio, electrónico, impreso o virtual, sin la autorización expresa, escrita y firmada por los editores.

Certificado de Licitud de Título No. 6142. Certificado de Contenido No. 4716.

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as Artes Marciales de México y el mundo entero se encuentran en una encrucijada histórica que está poniendo a prueba la resistencia y creatividad de los maestros de todos los sistemas.

Después del descontrol inicial cuando fuimos impactados por el meteorito de la Pandemia, lo primero que hicimos todos los instructores fue establecer una conexión con nuestros afiliados a través de aplicaciones como WhatsApp y Messenger. Después experimentamos un fenómeno global de clases abiertas y en vivo de todos los signos y para todos los gustos y sobrevino entonces una corriente de sesiones más especializadas y en ámbitos más cerrados que hacen uso de efectivas herramientas de videoconferencia. En el caso de sistemas de Arte Marcial que se basan en un contacto muy próximo con el compañero de prácticas como es el caso del Aikido, Judo, Jiu Jitsu, etc, lo que se impuso fue la producción de vídeos especializados para consulta, entre diversas estrategias.

De todo este acontecer es que da Fe la presente edición de Revista Katana que es, por primera vez en su historia de más de tres décadas, concebida totalmente en un contexto de edición electrónica que fusiona siempre que es posible texto y video con la enorme ventaja de permitir un acercamiento a los textos e imágenes que sería totalmente inconcebible en una edición impresa. La Crisis mundial en la que nos encontramos nos obliga a todos aprender el uso de herramientas y tecnologías que ya existían pero que nos habíamos resistido a adoptar a cambio de la “comodidad” de seguir en nuestra inercia habitual, en nuestras rutinas automatizadas. De pronto nos dimos cuenta que, o aprendíamos a utilizar esas herramientas, o nos encontraríamos cada vez más indefensos. Los retos son enormes en la actual coyuntura donde se estudia ya el formato para la reapertura de las escuelas de Artes Marciales. Esto dependerá de los lineamientos que a nivel nacional dictamine la Secretaría de Salud en Conjunción con el Consejo de Seguridad y las decisiones de los gobiernos estatales; pero está claro que nada volverá a ser como antes. Los procesos de aprendizaje y enseñanza están evolucionando en direcciones que no alcanzamos a vislumbrar siquiera. Toda una avalancha de torneos en línea, seminarios y hasta exámenes a distancia es lo que estamos ya viviendo en la nueva realidad. Mi reconocimiento a todos los Maestros que están marcando la pauta en este nuevo amanecer. Muchas escuelas han cerrado y seguirán haciéndolo en los meses siguientes ante la cruda realidad de una economía devastada, el temor generalizado y clases de número reducido de alumnos tanto por la crisis como por los estrictos protocolos de limpieza y protección civil que deberemos observar para sobrevivir, ya no solo como gremio sino hasta como especie.

Siempre he sido y seguiré siendo una persona optimista y apuesto por la creatividad, la disciplina y la fortaleza física y mental en la que nos hemos forjado a través de años en la práctica de las Artes Marciales y todos los valores que conlleva. Esta Revista analiza los pros y contras de las plataformas de enseñanza y comunicación que más flexibilidad ofrecen para continuar y enriquecer nuestra enseñanza y aprendizaje, a la vez que reúne más de 30 testimonios valiosos de Maestros que se han adaptado al nuevo Orden Mundial que comienza a perfilarse. Nuestro contenido se enriquece en esta edición con un artículo que hace énfasis en las virtudes del Arte Marcial como herramienta para fortalecer nuestros sistemas autoinmunes; paralelamente, presentamos a ustedes un interesante trabajo que han desarrollado la Maestra Marisela Ugalde y sus alumnos de Xilam por reconstruir lo que pudo haber sido en buena medida el arte marcial prehispánico. Y cerrando con broche de oro, nadie mejor que el Maestro Alonso Rosado Sánchez, quien nos mantuvo con la moral alta a través de sus mensajes y reflexiones en video cargados de energía positiva, filosofía y cultura durante lo más álgido de la Pandemia, escribiendo en esta edición un notable ensayo biográfico con su inconfundible estilo, en derredor a Funakoshi Gichin, Padre del Karate Moderno.

Mi agradecimiento a todos los Maestros que hicieron posible este número histórico de Revista KATANA. Alonso Rosado F. Ciudad de México, 24 de Mayo, Año de la Pandemia 2020.

REFLEXIONES DESDE EL ENCIERRO

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na Revolución de la Conciencia es la que se está gestando en estos momentos… Añoramos ahora poder darnos la mano, abrazarnos, besarnos la mejilla. Comer en cercanía, rockear y cantar en comunión, apretujarnos en un bazar o en una venta especial, llenar un cine a tope en un estreno, chapotear juntos en una playa o alberca, entrenar en modo sardina… Actos cotidianos que dábamos por sentados sin jamás detenernos a pensar en su dimensión o trascendencia son ahora cuestionados y vistos con temor. No sabemos hasta cuando volveremos a realizar estas acciones sin reserva. Un Virus mi-

croscópico hizo cimbrar y resquebrajarse los cimientos mismos de las economías del mundo; desde las bolsas de Nueva York, Londres y Tokio hasta los más populosos mercados de comida, ropa, comestibles de todas las latitudes se han visto impactados. Nadie ha quedado inmune; ricos-pobres-ricos-pobres los extremos de la escala se tocan, todos afectados en mayor o menor proporción; las fuentes de ingreso a las que estábamos acostumbrados, para bien o para mal no volverán a ser las mismas en mucho tiempo, tal vez nunca lo sean ya para nuestra generación. Los Adultos Mayores pasaron a ser el centro de atención, toda vez

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que vivíamos en una sociedad echada para adelante, demasiado veloz para apreciarlos o para detenernos a reflexionar en la importancia que tienen en nuestras vidas. Todos de pronto nos vimos en medio de un estado global de emergencia, en una especie de arresto domiciliario donde se detuvieron de pronto los relojes y las hojas del calendario o de nuestra agenda de bolsillo perdieron tanta importancia como parecían tener. Todo comenzó a volverse más lento, el observar con frenesí el paso de los

minutos y de los días de pronto dejó de ser tan trascendente. Nos vimos arrojados hacia un remolino que nos forzó desde entonces a mirar hacia adentro, a apreciar el simple hecho de tener lo suficiente para comer y poder comprar lo esencial para sobrevivir y además nos surgió un genuino sentido de gratitud por ello. Tuvimos de pronto que convivir 24/7 con las personas que realmente tenemos cerca de nosotros y enfrentar lo que eso significa, sus maravillas, pero también las fricciones y des-

Retos de la enseñanza durante la pandemia por Donald Kimm Han Mu Do 29.04.2020

en un espacio al mismo tiempo. Al enseñar en línea, se da uno cuenta rápidamente de que no todos tienen la misma cantidad de espacio para practicar. Además, la enseñanza en línea requiere que se reajuste el ritmo de la clase, porque los estudiantes pueden tener un retraso en lo que están viendo. Y tuvimos que darnos cuenta de que no teníamos la misma capacidad de controlar el comportamiento de nuestros estudiantes porque no estaban físicamente presentes.

La primera semana más o menos, nos enfocamos en el bienestar de nuestros estudiantes. Nuestro plan de estudios era muy básico, concentrándonos en golpear y patear. Físicamente desafiante, el objetivo era volver a poner a nuestros estudiantes en el modo de entrenamiento y darles la oportunidad de escapar de todas las malas noticias que trae Covid-19 ¡Los estudiantes hicieron un gran trabajo! Verlos tan concentrados y entrenando fuerte me hizo sentir muy bien. Me empujaron y me motivaron a entrenar duro junto con ellos.

Desde el punto de vista de un instructor, tuvimos que vaciar nuestra taza y cambiar la forma en que enseñamos. Ya no podíamos pararnos frente a una sala llena de estudiantes y decirles qué hacer. Ahora, me pongo en el lugar del alumno que tiene que aprender de un maestro en una pantalla: ¿Pueden verme y escucharme? ¿Pueden seguirme al mismo ritmo o debo reducir la velocidad? ¿Cómo mantengo su interés?

Después de un mes de capacitación, ahora somos más capaces y confiamos en la enseñanza en línea. Ahora podemos dar tareas a los estudiantes en diferentes grupos. Esto permite a los instructores enfocarse en una agenda basada en el rango y motivar a los estudiantes a entrenarse para alcanzar su próximo nivel.

En general, a pesar de las circunstancias, la experiencia que obtuvimos al aprender a enseñar en línea ha sido invaluable. Recientemente, organizamos una clase internacional de instructores de Han Mu Do en la que participaron 27 instructores de los cinco continentes. Fue un gran éxito. En el futuro, veo la instrucción en línea como otra herramienta valiosa para enseñar Han Mu Do. www.hanmudo.com

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n mi área, el coronavirus nos golpeó fuerte y rápido. A principios de abril, Louisiana tenía la tasa más alta de nuevas infecciones por Covid-19 en el mundo.

Cerramos el entrenamiento en tatami a mediados de marzo, un par de días antes de que el gobernador emitiera su política de permanencia en el hogar.

Al principio, enfrentamos muchos desafíos: ¿Dónde están nuestros estudiantes y cómo los enlazamos?, ¿Nuestros estudiantes tienen la capacidad de acceder a clases en línea?, ¿Cuál es la mejor herramienta para enseñar a nuestros estudiantes en línea?, ¿Qué podemos enseñar a nuestros estudiantes en línea?

Después de una semana más o menos, comenzamos a obtener respuestas con las que podríamos trabajar. La gran mayoría de nuestros estudiantes dio la bienvenida a la oportunidad de tener clases nuevamente, aunque fuera en línea.

Muchos padres también trabajaban o enseñaban a nuestros alumnos en casa. Estaban contentos de que retomáramos las clases, aunque solo fuera para tener tiempo para descansar o trabajar en algo más.

Como muchos otros, comenzamos a usar Zoom como nuestra plataforma de enseñanza en línea. No fue una sorpresa que nuestros estudiantes se adaptaron a las clases en línea mucho más rápido que los instructores. Como instructores, estamos acostumbrados a que muchas personas entrenen

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gastes que conlleva. De repente nos encontramos con que siempre sí teníamos tiempo de empezar a aprender a tocar ese instrumento que siempre añoramos, a estudiar un nuevo idioma, una nueva destreza de cualquier tipo y que pasado el estupor de las primeras semanas también nos encontramos con que podíamos seguir cuidando de nuestra salud y haciendo ejercicio sin toda la parafernalia, sofisticados aparatos o costosas dietas que creíamos indispensables, de maneras novedosas y hasta más profundas, creativas. También nos dimos cuenta de que estando tan separados en realidad nunca estuvimos más cerca. Las Video Llamadas, pero sobre todo los chats grupales en video de plataformas que ya teníamos a nuestra disposi-

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ción pero que no habíamos explorado porque no encontrábamos la motivación o la necesidad para hacerlo se volvieron fundamentales para seguir existiendo. Los Niños, adolescentes y todo el Universo de los Estudiantes migró rápidamente y comenzó a evolucionar a través del estudio a distancia, una opción tecnológica que se encontraba relegada simplemente al estatus de complemento del aprendizaje se volvió de la noche a la mañana en el Santo Grial, en la Joya de la Corona, en la Meta para todos; desde las escuelas privadas con grandes recursos hasta las escuelas públicas de todos los niveles, todos nos encaminamos hacia la última frontera de la educación en línea. En el Mundo de las Artes Marciales, donde siempre nos mofábamos

Karate en Línea

os karatecas siempre nos hemos caracterizado por no dejarnos vencer ante ninguna situación, por el contrario: “nos crecemos al castigo”.La situación del coronavirus (covid-19) nos obligó a cerrar los Dojos de un dia para otro, cosa que nunca había sucedido en la historia del Karate-Do en México. La pregunta era ¿permanecer inmóviles o reinventarnos? Así fue como la mayoría de los profesores decidimos empezar a dar clases en línea a través de las distintas plataformas que ofrece el mercado de la tecnología. El reto es muy grande, pues existe una gran diferencia entre una clase presencial y una clase en línea, pues al no haber contacto físico con el alumno se pierde ese feeling para percibir como viene el alumno, lo cual es una herramienta muy importante para saber como vamos a enfocar la clase. En mi experiencia personal he logrado hacer contacto con mis alumnos a través de platicar brevemente con ellos antes de comenzar la clase y hacerles algunas preguntas concretas para saber como voy a orientar mi clase.

Cabe la pena aclarar que es muy diferente ver un video tutorial, que una clase en línea, en esta hay una interacción directa con el alumno, quien en todo momento puede preguntar al igual que lo haría en una clase presencial. Otro reto a vencer es la transmisión, que esta sea lo mas profesional posible, cuidando detalles de iluminación; mover la cámara cuando se necesite que el alumno vea lo que queremos que observe. Nos estamos volviendo productores, directores de cámaras, etc.

Lo mas gratificante es que en todas las semanas que llevamos haciendo esto, los alumnos ya se están acostumbrando y cada día hacen mas natural la clase. Quiero hacer un gran reconocimiento a todos los niños que se han adaptado con gran entusiasmo a esta nueva situación, que dicho sea de paso a los profesores nos implica un gran esfuerzo físico y emocional.

Hemos podido reunir a exalumnos que por cuestiones de tiempo y distancia no se podían integrar a una clase presencial.

Tengo una clase con exalumnos que viven fuera de la CDMX e inclusive en el extranjero como EUA, Inglaterra y Australia, la cual voy a continuar ofreciendo aún cuando regresemos a las clases presenciales.

Dicho lo anterior concluyo recordando que Karate se puede practicar en cualquier lugar y en cualquier situación.

Atte: Sensei Arturo Márquez Márquez-Dojo Karate Do Facebook: https://www.facebook.com/arturo.marquez.965928

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de los que veían muchos videos y tutoriales de técnicas para expandir sus conocimientos, argumentando siempre que en nuestro campo es imprescindible el contacto directo maestro alumno, tuvimos que aceptar que son una verdadera joya usándolos y produciéndolos con criterio. De pronto los teléfonos, tabletas, computadoras, webcams y laptops se convirtieron en centrales de transmisión imprescindibles y la necesidad de un buen micrófono o de una iluminación apropiada se tornaron vitales para convocar a nuestros alumnos y mantenernos en contacto con todos quienes dan vida a nuestras escuelas. Las redes sociales de la noche a la mañana se convirtieron en periódicos murales convocado primeramente a clases en vivo mayormente a través de Facebook, YouTube y en mucho menor escala utilizando Instagram. Esto tuvo en un principio un efecto revitalizante en

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ealmente es complicado lo que hacemos en estos momentos de pandemia por los que está pasando el mundo, porque muchos de nosotros no estamos acostumbrados ni familiarizados con las tendencias de las redes sociales, pues muchos de nosotros como artistas marciales somos más quinestésicos y nos gusta lo tradicional; hacer, sentir, etc. pero sin embargo veo que cada uno de los que estamos en las redes hacemos nuestro gran esfuerzo por seguir compartiendo Esto es un reto pero también una gran experiencia. Es muy emocionante ver cómo gente que entrenaba y que por algún motivo ya no había entrenado o se cambió del lugar a otro país o estado, ahora con esta forma de entrenamientos virtuales que se están realizando en diferentes redes sociales o platafor-

el sentido de que podíamos ser testigos de que las Artes Marciales seguían vivas y al alcance de todos con los cientos de clases a disposición de todas las técnicas y en todas las latitudes; pero pronto esto dio paso a una verdadera saturación y ruido visual por doquier, fue entonces que los profesores nos dimos cuenta de que esto tenía que dar paso a una interacción más directa y más “personal” con los alumnos y fue en este punto que un buen número de escuelas migró a plataformas de videoconferencia grupal con más posibilidades de interacción con los alumnos, todas con pros y contras. Entre las principales podemos señalar: OOM, esta plataforma ofrece la posibilidad de interactuar hasta con 100 personas a la vez por espacio de 40 minutos antes de que la aplicación te corte en el celular, tableta o computadora donde estés

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mas, es increíble que están retomando el camino de las artes marciales y con gran emoción veo en la pantalla como lo disfrutan. Por un momento el gimnasio es su casa, su cuarto, la azotea, el patio, el jardín, etc; pero ese momento es especial, se trasladan al gimnasio, al cuadro de entrenamiento y lo único que quieren es aguantar la clase y seguir aprendiendo Para mí esto de dar clases en línea ya será una forma más de acercarnos a entrenar con muchos por su distancia, por su estilo de vida, porque los veo contentos y ellos me lo piden y dice el dicho “al cliente lo que pida”; la verdad yo era enemigo de entrenar por redes, pero en estos momentos he descubierto que con responsabilidad y con disciplina todo se puede Desafortunadamente siempre están las dos caras de la moneda y aquí nos damos cuenta, el ying y el yang, porque vemos que algunos están cerrando sus escuelas y no es el mismo panorama para todos. Es triste la realidad de ver que algunos están ofreciendo el equipo de su escuela porque no hay alumnos y ya no hay para pagar la renta, los servicios. En mi caso personal pocos, pero también tengo alumnos que no pueden tomar clases en línea porque donde están ni siquiera hay internet. Decía mi padre, nuestro maestro Ausencio Feregrino Guevara: “Cuando algo les gusta algo se debe de hacer donde sea. Si te gusta hasta en la cocina, pero con cuidado…” Él mismo en su trabajo recuerdo que se puso unas rutinas en un camión de pasajeros de R100 y realizaba sus entrenamientos de una manera muy especial que a todos nos sorprendió.

Profesor Arturo Feregrino Castro / MATAI Facebook: https://www.facebook.com/aferegrinocastro

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atendiendo la sesión en la versión gratuita. Tiene la ventaja de que puedes ver en modo rejilla a todos quienes te estén siguiendo e interactuar con ellos siempre y cuando establezcas la principal regla del juego de entrar con micrófono cerrado; en el caso de los niños además de lo anterior es importante que se encuentren monitoreados por un adulto, ya que el niño Sensei y Comunicador: Alberto Morales ante la adversidad del COVID - 19. unca pensé vivir una cuarentena en mi vida , nos tomó a todos por sorpresa, de la noche a la mañana solo sabíamos que no sabíamos nada en cuanto a clases on line. El ir viviendo semana tras semana y descubrir las habilidades e innovaciones que tenia guardadas para éste capítulo en mi vida, me dio pie a potencializar la pedagogía para poder llegar hasta el punto más medular de un bb, resaltando que nosotros tenemos alumnitos de 2 años de edad y retenerlos en pantalla por 25 minutos es un gran TRIUNFO al día de hoy.

Me siento orgulloso de poder compartir con todo el mundo nuestras clases de Karate Do y poder elevar el autoestima así como compartir los grandes beneficios de nuestra Arte Marcial ante toda la humanidad, en particular en nuestro MÉXICO. Conclusión: ¿Qué haces TU, por tu país y por sus habitantes compatriotas en estos TIEMPOS de Stress, tristeza, tempestad y miedo?

La solidaridad y el apoyo de poner mi granito de arena no me es suficiente para el deseo que tengo de ayudar. Vamos Mexico, va-

puede intentar movimientos sin conciencia del entorno y los objetos que lo rodean y que pueden redundar en situaciones de peligro. La aplicación ha sido muy cuestionada por temas de seguridad de datos y por ataques de personas que consiguen las contraseñas y llegan a irrumpir con palabras altisonantes o transmitiendo imágenes y videos ofensivos. La versión

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mos colegas de las Artes Marciales, vamos Mexicanos, ayudémonos entre todos. Faltan manos que se sumen para apoyar. La vida es muy corta.

Dios los bendiga a todos. Amén. Sensei Alberto Morales / JITTE www.karate.com.mx Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=804569198

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EL RETO DE LA PANDEMIA a pandemia, si que ha sido todo un reto para mí, acostumbrada desde pequeña a tener múltiples actividades en lo personal y en lo profesional, un día te enteras que hay que cerrar la escuela y que no puedes decir hasta cuándo será el regreso, te pones triste porque aprecias a cada uno de tus alumnos y a sus familiares, pero sabes que era lo mejor, momento de mostrar en otra forma la disciplina del Taekwondo, donde estamos acostumbrados a nunca rendirnos ante cualquier adversidad y esta es una de ellas.

Escucho recomendaciones de las clases en línea por parte de mis compañeros y pensé que padre, muy buena idea, les hice la invitación a los alumnos y padres de familia, unos cuantos me comentaron que estaban interesados , este es un reto para todos, es algo nuevo e inusual, y vamos a echarle ganas, motivar al grupo, pero nos encontramos con la cruel realidad de la comunidad, una deficiente red de internet. Y bueno, esto era tan estresante que mejor opta-

mos por aceptar que no era una opción viable.

Pero aún así quienes traemos la disciplina nunca nos rendimos y buscamos alternativas de mantenernos activos con el taekwondo, desde casa, patio, sala, recamara, no importa el lugar, buscamos opciones, los papás me comparten fotos y videos de sus hijos entrenando con los recursos y espacios a su disposición, técnicas de pateo, formas, acondicionamiento físico, y yo qué puedo decir, como profesora esto me motiva y me llena de orgullo porque no hay obligación o compromiso por practicarlo, sólo el gusto de continuar siendo activos y tener presente el Taekwondo aprendido en el doyang ahora como forma de vida .

Esta pandemia pasará, lo más importante es que todos mantengamos la calma y sé que en estos días todos estamos aprendiendo cosas nuevas, en lo personal me he mantenido activa como siempre lo he hecho, solo cambié el escenario, preparé material de apoyo que me permitiera entrenar en casa, y estoy tomando notas de interesantes ejercicios que puedo incluir dentro de los programas de trabajo, además me inscribí en la competencia virtual de Poomsae que organizó Moon Moo Won Moo Duk Kwan a nivel nacional, supervisé mediante vídeos a mis alumnos, todos muy contentos y participativos.

Y así con la mejor actitud y mucha fe vamos a superar esta Pandemia.

Profesora Elvia Vásquez: Moo Duk Kwan Ocotlán Facebook: https://www.facebook.com/elvia.vasquez.1865

de paga ofrece más opciones y más seguridad, pues entre otras ventajas ofrece la posibilidad de cambiar el ID cuantas veces sea necesario y de que las sesiones duren muchas horas continuas (hasta 24 horas); además existe la opción de mandar a quienes van ingresando a una sala de espera en lo que se verifica la identidad de la persona que desea ingresar y su status dentro del Grupo. ZOOM ofrece también la posibilidad de escalar hasta 500 personas en una sola reunión previo pago de costosas suscripciones.

OOGLE MEET. Google Clasroom: En este momento ofrecen la posibilidad de interactuar hasta con 250 personas al mismo tiempo. Google Inc. ha declarado una “guerra santa” vs Zoom señalando sus vulnerabilidades en el tema de la seguridad y poniendo a sus programadores a trabajar a

marchas forzadas para ofrecer proximamente una plataforma similar o superior a Zoom según aseguran (cuando inició este artículo hace poco más de un mes el máximo eran 50 personas y ahora, como ya señalamos, permite hasta 250 integrantes); sin embargo esto ha hecho caer a la multinacional dentro de la mirada de las instituciones antimonopolio de varios países que investigan si no fue ya demasiado lejos en su intento por desterrar a su rival tecnológico (¿alguien recuerda la guerra de los navegadores en los 80’s entre el entonces predominante Netscape y el Explorer de Microsoft que llevó a su CEO Bill Gates a los tribunales y que por poco logra que las autoridades antimonopolio de EUA fragmentaran esa poderosa empresa?

Lo único que pudo salvar a Microsoft de ese infame destino fue una intervención presidencial,

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“Nosotros los de entonces, ya no somos los mismos” Pablo Neruda

DE CÓMO NOS CAMBIÓ LA PANDEMIA 2020

sta anécdota comienza a principios de 2016 cuando yo era un profesor de Taekwondo preocupado por mis finanzas personales, tenía una escuela desde hace varios años a la que no asistían alumnos como antes, lideraba un grupo de profesores de taekwondo que con el paso de los años veíamos cada vez que teníamos menos alumnos y menos ingresos económicos.

Decidí contratarme en una institución sólida para no preocuparme por el pago de renta cada mes y el pago a empleados y tener un ingreso estable mensual.

Fue como la fortuna me llevo al Centro Deportivo Chapultepec A.C. en CDMX y comencé a formar grupos entre la comunidad (Sector Bancario) que asiste al Deportivo de niños , jóvenes y adultos.

Fue en el verano de 2018 cuando la dirección del club me pide un proyecto para atender y activar a los “pensionados” que asistían al club, ya que no teníamos ninguna oferta de activación física específica para ellos.

Investigué sobre el tema y me encontré con datos que hicieron cambiar mi vida profesional para siempre: Según datos del INEGI, en México el 10 % de la población tiene más de 60 años, es decir hay 13 millones de adultos mayores, si la tendencia de crecimiento sigue, para 2030 habrá en Mexico más adultos mayores que jóvenes menores de 15 años.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) marca como norma internacional que debe haber un Geriatra (médico especializado en adultos mayores) por cada 4000 adultos mayores; en México debería haber 3000 Geriatras, la realidad es que solo hay 600 (2019) de los cuales solo 197 trabajan en el sector público, en 2040 México necesitara 10 000 Geriatras.

Propuse al club una actividad donde yo pondría en un “mezcladora “todo lo que conozco de actividad y activación física y mi experiencia en disciplinas orientales (llevo practicando yoga 6 años y me interesa mucho el Mindfullness) Le llame “Taller de 50 y más” Básicamente consiste en sesiones de ejercicios de respiración, estiramientos y meditación en movimiento basados en diferentes disciplinas orientales, con intensidad moderada.

pues se consideró que la posición de Microsoft era demasiado estratégica en términos de dominancia tecnológica de los Estados Unidos como para ponerla en riesgo).

KYPE. Esta empresa actualmente pertenece a Microsoft y es muy buena alternativa en términos de calidad de imagen y gratuidad y la empresa promete que muy pron-

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Por sus características también ha sido bien aceptado por personas con obesidad y sedentarios, y también por personas que realizan un entrenamiento de alta intensidad, ya que les ayuda en la regeneración muscular, oxigenación y descanso.

Iniciamos el taller con 25 personas, pero al cabo de un mes ya eran 60 y en 3 meses ya éramos un promedio de 90-110 Los asistentes tuvimos que hacer varias modificaciones. Las sesiones se dan en un gimnasio de Básquetbol, yo me adapté a usar un micrófono de diadema.

Y después de un año 4 meses de llevar esta bonita actividad, nos sorprende la cuarentena “Covid 19” y no hubo más que cambiar y adaptarse a la nueva realidad. Hoy doy una clase en línea todos los días de 11:00-12.00 am por facebook live “Clases CDCH” .

Las ventajas que tiene esta modalidad es que la puede tomar cualquier persona, no solo los socios del club. A muchos de nosotros los profesores nos ayudó a utilizar herramientas de comunicación que no sabíamos , la expresión corporal es diferente; incluso el uso del lenguaje ante una cámara cambia, sin desplazamiento al centro de trabajo también nos ahorró tiempo.

No depender de la interacción y retroalimentación que solíamos tener con los alumnos es algo que considero una desventaja porque no hay nada como la convivencia y la interacción. Trabajar en grupo crea una energía única que motiva, produce una emoción que a estas altura ya se extraña y hay un ambiente que no se compara con nada.

En fin, como dice una frase española “Es lo que hay...”

Gustavo Sanciprian Marroquin

to tendrá capacidades para integrar grupos mayores a 100 personas (en el momento que se escribe este artículo la capacidad es de 50 personas) y grandes alternativas para compartir pantallas y videos dentro de la conferencia grupal. Por el momento Skype es más preferida para clases personalizadas en línea y es genial para la transmisión de entrevistas en línea y

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emisiones televisivas.

ESSENGER. Apéndice de Facebook, se trata ni más ni menos que de la plataforma para chats de videos y texto de la empresa más dominante hasta el momento en el Universo de las Redes Sociales, ofrece muy buena calidad de video y un ecosistema virtual lo suficientemente robusto, estable y confiable para ser una opción tomada en serio.

Por el momento es una opción a la que voltean a ver los profesores de artes marciales mayormente para clases 1 a 1. Facebook se encuentra trabajando a marchas forzadas para no perder su posición potencialmente predominante en el rubro de video grupal ante empresas como Zoom, Google o Skype y la vocación mono-

pólica de Mark Zuckerberg así nos lo hace anticipar dado el antecedente de su adquisición millonaria de Instagram y más recientemente de WhatsApp, y eso nos lleva por sucesión lógica a: HATSAPP. La aplicación de mensajes de texto predominante por mucho en México y buena parte de nuestro hemisferio. Responsable, por su capacidad de integrar contenido multimedia, de haber relegado los mensajes SMS casi a título de reliquia; de no ser por los mensajes de UNO NOTICIAS, Instituciones Gubernamentales, Financieras y… empresas de Cobranza y también de Marketing, tal vez ya ni lo usaríamos. Todo lo resolvemos por WhatsApp, invi-

El Camino del Samurai en tiempos de Pandemia

armas, indiscutiblemente un desafío pero lo estamos logrando.

Es un esfuerzo muy grande pero al ver a mis estudiantes en sus casa entrenando todo vale la pena.

En el dojo! Creando conexiones con todos estos seres maravillosos, no solo tener el amor de mi familia pero el privilegio de poder crear esta otra familia de Samurais es lo que mas me llena de felicidad. ¿Que son 3 cosas que has aprendido durante esta confinamiento que quieras compartir con la comunidad de Katana ?

La hermandad de la comunidad de artes marciales, darme cuenta que las relaciones que tenemos son increíblemente fuertes, estoy muy orgulloso de eso.

Adapatabilidad en la vida diaria, en lo cotidiano pero también en el dojo, aventurarnos a las enseñanzas en linea a sido complicado pero poco a poco seguiremos creciendo y adaptándonos a nuestra nueva realidad Aprecio! Aprecio por lo que tenemos nuestra salud, nuestra familia, por todas las bendiciones. Siendo testigo de como todo puede cambiar en un instante te haca valorar aun mas todo lo que nos rodea y lo afortunados que somos.

Dwayne Diamond SAMURAI ARTS ACADEMY / OTTAWA www.samuraiartsacademy.com

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sí como a todos esta crisis global nos ha cambiado la vida, civilizaciones inmovilizadas por una pandemia mundial.

Con eso llegan tiempos de reflexion que determinan nuestras nuevas vidas, el nuevo normal, la diferencia entre trasicion y transformación es la actitud con la que enfrentamos este desafío.

“Una vez que se resuelve la voluntad, se fortalece el espíritu. Incluso la voluntad de un campesino es difícil de negar, pero un samurai de voluntad resuelta puede influir en diez mil hombres.”Yoshida Shoin Sabiendo que el camino por recorrer es largo nos decidimos aventurarnos en un territorio desconocido, como continuar con las enseñanzas del arte sin poder tener contacto físico? Como honrar la tradición del Sumarai?

Pues de la única forma que podemos mantener distanciamiento social: clases en linea!

Es muy importante para nosotros mantenernos en contacto con nuestros estudiantes no solo para mantenernos activos pero también también para mantenernos positivos, es valioso que sepan que cada uno de ellos es parte fundamental de nuestro dojo, que juntos podemos influenciar a nuestra comunidad positivamente durante estos tiempos difíciles.

Jiujitsu es un arte donde la resistencia del cuerpo es indispensable, al igual que la conexión humana y la energía que se comparte en los tatamis, todo eso cambia cuando estas forzado a entrenar solo, definitivamente cambia la perspectiva crea una nueva apreciación por tu compañero de entrenamiento.

Estamos utilizando un “maniquí “ para enseñar técnicas en el suelo, usando artículos de la casa para trabajar con

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taciones grupales, Memes del día, videos cortos de todo tipo, transmisiones de buenos contenidos en YouTube, etc. Es también el medio oficial para difundir los ID’s del día para sesiones de Zoom aunque irónicamente ninguno pensamos en WhatsApp a la hora de plantearnos una charla grupal. WhatsApp en el momento que esto se se escribe acaba de ofrecer una actualización que se sincroniza con los Messenger Rooms de la aplicación de Facebook, pero sin salir aparentemente de la aplicación, para integrar hasta 50 personas en el mismo Chat.

NSTAGRAM. Aunque es Fashion y Trendy, es una plataforma a la que se recurre muy poco en nuestro medio primeramente porque se imponía un límite muy breve para los videos a difundirse en la plataforma y aunque se le añadió la posibilidad de transmisión en vivo hace algún tiempo, esta es percibida más como una herramienta de difusión para Marcas, Compañías Cinematográficas, Estrellas, Influencers o personas con delirios de ser esto último.

Antes de abordar las Principales plataformas de Emisiones en vivo, debemos señalar que una competencia feroz, sin toma de prisioneros, es

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la que se ha desencadenado entre las principales empresas de tecnología de redes, las cuales no se perdonan ni quieren perdonar el que una empresa pequeña como Zoom, con un crecimiento exponencial de más del 1000% cuando esto se escribe, se les haya colado y sea la plataforma preferida para las clases y reuniones grupales. Quien llegue a dominar este nuevo ámbito sin duda será uno de los jugadores predominantes en el tablero de las sesiones grupales.

ACETIME. La Mencionamos no porque sea una de las aplicaciones elegidas a la hora de hacer llamadas o reuniones en video, está muy lejos de serlo, se trae a colación por el hecho de que paradójicamente Apple Inc. La empresa más excelsa en términos de integrar hardware y software propietario en productos hoy tan icónicos como el iPhone, iPad, Apple Watch y las Computadoras Mac, prácticamente fue la que puso las video charlas en los dedos de nuestras manos al haber logrado una aplicación simple y poderosa para lograrlo con el nombre de Facetime; sin embargo, la vocación de la gran empresa de la Manzana que

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Sensei Alonso Rosado S. con sus Inspiradores Mensajes en Video.

creara el legendario Steve Jobs por crear productos geniales, rivaliza solamente con su compulsión por crear ecosistemas cerrados y elitistas. No en balde la rivalidad entre Steve Jobs y Bill Gates se puede resumir entre la lucha de un paradigma de productos propios de gran calidad y ecosistemas cerrados y un modelo de negocios basado en licencias de uso para todas las plataformas concebibles que pudieran integrar con un hardware mínimo el sistema operativo Windows. Bill Gates fue el ganador en el sentido de que, independientemente de la capitalización de mercado de ambos gigantes como son Apple y Microsoft, fue esta última la que realmente hizo de la computadora un instrumento omnipresente en el mundo entero a través de Windows. Esta misma estrategia de licencias abiertas fue la que utilizó Google con

Pros y Contras del arte marcial Vs la Pandemia del Covid19

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ontras: Al tener que cerrar nuestras escuelas, los alumnos pierden continuidad en su avance técnico, en su acondicionamiento físico y en su ritmo para realizar katas y combate por estar fuera de forma. Independientemente de correr el riesgo de que ya no quieran regresar a clases. Especialmente los adultos.

Nuestra escuela es la principal fuente de ingresos que tenemos todas las personas que laboramos en ella. Profesores, instructores, secretaria, limpieza, etc. Por lo tanto, al permanecer cerrada, no tenemos la posibilidad de generar recursos como el cobro de mensualidades, la venta de karateguis y equipo en general y realizar torneos y examenes. Por lo que al no haber recursos debemos enfrentar una situación delicada para poder hacer frente a nuestos pagos en general, como es la renta, servicios: predial, el agua, la luz, el pago a nuestros colaboradores, y los gastos personales y familiares.

Por este motivo es que muchos profesores de artes marciales, se dieron a la tarea de realizar sus clase en linea, para así poder mantenerse en comunicación con sus grupos y por consecuencia crear conciencia en los padres de familia para que realicen el pago de su mensualidad a pesar de las circunstancias.

Existen padres muy razonables, pero lamentablemente otros no lo son, y piensan qué si no hay clases en la escuela, es una mensualidad que no deben pagar, y eso se refleja en fuertes pérdidas para los profesores.

Pros: La mayor y mejor lección que nos debe dejar esta situación que estamos pasando es que debemos revalorar lo poco

su sistema Operativo Android para que pudiera ser implementado en toda clase de dispositivos inteligentes (llamados así en función de integrar un procesador de características mínimas, pantallas táctiles o dispositivos de entrada para datos como en el caso de las pantallas de televisión a través de controles a distancia) y ofrecido de manera gratuita. De esta manera Google rápidamente rebasó la base de usuarios de los dispositivos Apple y democratizó de forma poderosa el uso de dispositivos inteligentes y la interactividad entre estos. Pues bien, ese fue el estigma que llevó consigo a Facetime hacia su derrota: solamente puede usarse entre dispositivos Apple en lugar de haber pugnado porque Facetime fuese una aplicación abierta a todos los sistemas operativos que le diera un valor más allá de un hardware específico, como o mucho que tenemos. Dedicarle más tiempo de calidad a nuestra escuela, a nuestros alumnos, seguir preparándonos y actualizandonos en las redes sociales, que es lo que en este momento nos está sacando adelante, cuidar más nuestros ingresos y ahorrar lo poco que se pueda para estar preparados si algo similar volviera a presentarse. Esperando que no sea así. Y sobre todo tratar de ser mejores seres humanos.

Considero que estar dando clases en linea, ha sido una herramienta de mucha utilidad que deberíamos seguir usando aún cuando pase la contingencia. Eso sería darles un valor agregado a nuestros alumnos cuando no puedan asistir a sus clases por alguna situación, y sería de mucho provecho.

Sensei Adriana García.

KYUDEN KARATE DO LA VILLA https://www.facebook.com/Escuela.de.Karate.CDMX.Kyuden/

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Las artes marciales durante la pandemia

in duda, la pandemia ha afectado a la gran mayoría de las personas, negocios y actividades. Incluyendo a las artes marciales. Un día estábamos impartiendo clases en nuestros Doyangs, y al otro día se suspendieron las actividades, no hubo tiempo de hablar con los alumnos, con los padres de familia, ni con uno mismo.

Esta situación provoca, en muchos casos, enojo, frustración, desesperanza e incertidumbre. Inmediatamente, uno comienza a preguntar y pensar: ¿Cuánto tiempo vamos a estar encerrados?, ¿Cómo voy a mantener a los alumnos?, “Ojalá todo siguiera como antes”, “Ojalá pudiera seguir dando las clases en el Doyang”, “No voy a poder dar clase”, “No va a ser lo mismo”, entre otros pensamientos.

Es decir, nos invade el negativismo. Creo que lo primero que hay que hacer, ante esta difícil situación, es aceptar la realidad y pensar en lo que sí podemos hacer, aunque no sea lo ideal. Una opción ha sido empezar a impartir las clases en línea mediante alguna de las aplicaciones como Zoom. En lo personal, ha sido una excelente herramienta que permite mantener el contacto y fortalecer los valores que enseñamos en el arte marcial como la disciplina, la perseverancia, la responsabilidad, la tolerancia a la frustración y

fue claramente el caso de Skype, que fue adquirida por Microsoft y que hoy por hoy se perfila nuevamente como una de las más fuertes y prometedoras aplicaciones para conferencias y clases grupales. bien, este artículo de portada no estaría completo sin mencionar a continuación otro de los grandes frentes para la exposición de clases de artes marciales abiertas al público que comenzamos a abordar al principio

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la resolución de problemas. Ahora es el momento de aplicar lo aprendido, es una situación desconocida que requiere de la aplicación de todos estos valores para poder sobrellevarla y poder mantener un equilibrio emocional.

A nosotros, los profesores, nos obliga a desarrollar la creatividad, la capacidad de improvisar, la resolución de problemas tanto tecnológicos como de la propia clase, a mantenernos activos y en forma, a darle orden y estructura a nuestros días y a mantener una actitud positiva y contagiarla a los alumnos.

El hecho de que cada niño tenga su clase en un horario específico, le da estructura a su día, tiene un objetivo, realiza una actividad física, interactúa con sus compañeros y su maestro. De esta forma sigue desarrollándose en la esfera socio-afectiva.

Ahora, es un momento ideal para alumnos y profesores de analizar.

Primero, lo que cada quien está haciendo bien y, muy importante, por qué lo están haciendo bien. Cuando uno sabe perfectamente lo que está haciendo para que las cosas salgan bien, la posibilidad de repetirlo es muy alta; si no, se puede convertir en un factor de suerte. Cuando el alumno sabe lo que tiene que hacer, aumenta la confianza, la cual es una variable psicológica que afecta el rendimiento deportivo.

También es importante prepararnos para el regreso. Seguramente, no van a regresar todos los alumnos y los que regresen van a haber perdido capacidades físicas y técnicas y tendremos que trabajar al doble para poder llevarlos al nivel que tenían antes de la pandemia. Habrá que trabajar con mucha paciencia y saber muy bien cuáles van a ser los objetivos en las clases. Ahora, el avanzar de cinta o ganar una medalla pasará a segundo término. Lo primordial será ayudar a los alumnos a sentirse bien física y emocionalmente. ¿Cuáles son las desventajas de esta forma de trabajar? La falta de contacto, esto es lo que se extraña, saludar a los niños cuando llegan al Doyang, realizar la meditación al inicio de la clase, ver la sonrisa cuando ejecutan bien una técnica, escuchar la risa cuando hay una situación divertida, recibir un abrazo al final de la clase y escuchar “Gracias, Profesor”.

Para poder sentir y vivir esto de nuevo, necesitamos seguir adelante, mantener una buena actitud y usar el cariño y entusiasmo de nuestros alumnos como motor. La actitud es una de las pocas cosas sobre la que tenemos pleno control, solamente es decidirse.

Profesor Daniel Garduño Moo Duk Kwan “Las Palmas” Facebook: https://www.facebook.com/daniel.garduno.102

del presente texto, se trata de las transmisiones en vivo, las cuales son lideradas por YouTube Live y Facebook Live. Sin duda la más popular, si bien efímera, es Facebook Live, ya que existen más usuarios activos e inmersos en la red de Facebook que en YouTube (pese a que la segunda es líder indiscutible en cuanto a catálogo y existencia de videos) los videos en vivo que se quedan en la plataforma para poder ser vistos posteriormente, son rápida-

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mente sepultados entre las miles de toneladas de publicaciones que día tras día se producen en Facebook, mientras que en YouTube live los videos se quedan dentro de canales especializados que los suscriptores continúan visitando innumerables veces para seguir viendo videos de sus fuentes favoritas. Es a sus transmisiones en vivo a las que han migrado muchos maestros que imparten clases y millones de practicantes de artes marciales en todo el mundo que buscan seguir experimentando la experiencia única de una clase en tiempo real.

LAS ARTES MARCIALES EN LA ÉPOCA DEL CORONAVIRUS

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on la aparición del COVID-19 y sus consecuencias, el mundo entero se enfrenta a retos sin precedentes. No hay necesidad de comentar o enumerar las complicaciones que todos los que tenemos escuelas de artes marciales ya sabemos, son una realidad que estamos viviendo…

Prefiero hacer un poco de reflexión y hablar desde mi punto de vista sobre lo que podemos hacer y sobre lo positivo que se puede observar a partir de este momento histórico, y sobre las oportunidades de cambio que se abren a partir de esta crisis.

QUE PODEMOS HACER. Como maestros de artes marciales, es momento de ser ese verdadero ejemplo de lo que nuestras palabras dicen para ayudar a nuestros alumnos y a sus familias. Es momento de poner en práctica lo que tanto hablamos en nuestras clases y ser un ejemplo de disciplina, coraje, honor, honestidad, lealtad, respeto, compasión, justicia, fuerza de voluntad, fortaleza, etc.

Durante nuestras clases, que ahora son virtuales, dedicar un tiempo para enviar mensajes de optimismo, de ánimo, de unión familiar y fomentar las acciones de prevención que la autoridad recomienda, repito, siendo siempre el buen ejemplo.

En este momento, lejos de pensar en hacer negocio y sacar provecho de la situación, o pensar en qué fechas del 2020 podremos hacer torneos, debemos de concentrar y dirigir nuestros esfuerzos a que nuestras clases sean una forma de ayuda para que nuestros alumnos y sus familias salgan adelante de esta situación, situación que para algunos es más complicada que para otros. O si es necesario, brindar apoyo a nuestros compañeros de artes marciales que se encuentren en una situación más comprometida.

Definitivamente debemos continuar con nuestras clases en línea absolutamente para todos nuestros alumnos, siendo conscientes y sin importar que para algunos de ellos en este momento será complicado pagar, y que muy a nuestro pesar probablemente los perdamos temporal o definitivamente.

LO POSITIVO QUE SE PUEDE OBSERVAR DURANTE ESTA CRISIS Hay cosas muy positivas que se han generado con esta situación. Se ha generado que todos nos reinventemos y volteemos a ver otras opciones para ofrecer nuestros servicios y nos ha obligado a ampliar nuestro panorama y actualizarnos con la tecnología: “renovarse o morir”.

Incluso para algunos que en su momento decidimos dedicarnos al 100% a la enseñanza de las artes marciales, nos ha generado la posibilidad de regresar a nuestra carrera profesional o emprender por fin ese negocio que desde hace tiempo teníamos en mente y acordarnos del dicho que dice “que no hay que tener todos los huevos en la misma canasta”.

Observando algunas clases en línea de algunos compañeros me he dado cuenta por un lado lo importante que es la experiencia, y por otro lado lo importante que es el conocimiento teórico, pero sobre todo lo importante que es que se complementen entre ambos.

Me doy cuenta lo importante que ha sido mantenerme activo dentro de las artes marciales y estar sano y en este momento poder ser parte de la solución y no del problema.

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hora bien, en cuanto a permanencia de Videos y Canales especializados se refiere, los principales Actores son sin duda YouTube y Vimeo, la primera plataforma es la empresa Alfa en lo que se refiere a masividad y versatilidad de contenido; mientras que Vimeo se caracteriza más bien por tener videos y contenidos de mejor calidad y más exclusivos, siendo la opción preferida en los cursos mejor elaborados de artes marciales en línea y de tantos otros rubros que hemos podido constatar.

Y lo más importante que como maestro he obtenido durante esta contingencia, es la lealtad y el cariño que han mostrado mis alumnos y sus familias hacia su escudos, hacia su dojo y hacia su servidor; me queda más que claro que estoy haciendo bien mi trabajo.

O P O RT U N I D A D DE CAMBIO El cambio ya se dio, muchas cosas ya no serán igual que antes, lo hemos aprendido de una forma un tanto dolorosa y lo debemos de entender como una realidad. Considero que esta situación nos ha dejado claro que en muchos casos somos un sector muy vulnerable, no tenemos garantías, no tenemos apoyos y en cualquier momento podemos perderlo todo… solo nos tenemos a nosotros mismos como comunidad; debemos de estar preparados para más crisis como esta.

Está situación nuevamente nos abre los ojos para darnos cuenta que la oportunidad para desarrollarnos está en trabajar de una forma individual más profesional; está en trabajar unidos como equipo y con objetivos en común, objetivos que beneficien a las escuelas, a los alumnos, a los maestros, a los padres de familia, a los competidores de alto rendimiento y a todos los que estamos involucrados en las artes marciales. Deseo que el momento de sensibilidad que se vive nos lleve a que por fin podamos trabajar en unión, con lealtad y con respeto.

Después de esta crisis, algunas escuelas desaparecerán, otras se fortalecerán y seguramente otras nuevas surgirán, y después del COVID -19 las Artes Marciales en México continuarán como uno de los deportes más importantes de nuestro país; pero si no hay un cambio positivo en lo individual y en conjunto para nuestra comunidad, todos los sinsabores vividos durante esta contingencia no habrán servido de nada. Para esto no bastará con frases bonitas ni con una buena intención, habrá que poner mucho trabajo y tener humildad, voluntad y decisión.

Como parte de la comunidad de las artes marciales, como director de mi escuela Seiryu Kan Karate Do, y como director de ISKA México Tatami Sports, extiendo mi mano para ser parte del resurgimiento y la evolución de las artes marciales de México.

Saludos y un afectuoso abrazo a todos.

Atte. Prof. Jorge Jiménez Ramírez Facebook: https://www.facebook.com/SeiryuKan

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o importante aquí es señalar que las Artes Marciales se encuentran no solamente sobreviviendo sino reinventándose debajo de bits de transmisión, anchos de banda y demás consideraciones. No volveremos a ser los mismos después de esta experiencia. Quiero pensar que cuando volvamos a nuestros espacios de trabajo todos seremos un poco más atentos y sensibles hacia los demás. La Solidaridad será la que podrá sacar a flote las economías locales a nivel de microempresas y hacia arriba en la escala en que lo queramos discutir. Seguramente existirán próximamente una serie de normas por parte de protección civil

en relación a las concentraciones máximas de gente en función de tabuladores de superficie en metros cuadrados o algo así. Independientemente de las disposiciones y recomendaciones oficiales, las personas de a pie serán cautas en asistir a lugares demasiado concurridos. Mi apuesta es que a partir de ahora todos combinaremos nuestra interacción habitual en las escuelas, con menos alumnos presenciales que antes, y algunos horarios en línea para quienes aún no deseen arriesgarse a salir o porque encontraron que es una buena opción para maximizar sus tiempos y poder ahorrarse los traslados. Sin duda deberán programarse sesiones presenciales más individualizadas para corregir

¿Cuál ha sido el reto de la cuarentena para el Dōjō?

El reto más grande es el poder mantener motivados a los alumnos para seguir tomando clases a la distancia, evidentemente la situación económica que se ha afectado por la baja de poco más del 60% de nuestros alumnos argumentando que no pueden tomar las clases remotas y que mejor retomarán las clases cuando todo ésto acabe.

¿Cómo te has adaptado a las clases en vivo por Facebook?

Básicamente hemos realizado todas las clases prácticamente como se harían normalmente, con algunas adecuaciones de espacio y claro está por la falta de material de trabajo en casa de los alumnos como lo es Tatami, costales, equipo de golpeo, etc.

¿Cuáles son los pros, los contras y los límites de éste formato?

Los pros serían que el alumno si no puede seguir la clase en vivo, puede reproducir el vídeo en el momento que tenga oportunidad, se pueden repetir los detalles las veces que el alumno desee y conserva el vídeo para consultas posteriores.

Los contras serían la falta de contacto, ya que el Jū Jutsu/Jūdō/Jiu-Jitsu Brasileño/Combat Jū Jutsu, requiere del contacto y de un compañero para la práctica, de tal modo que debemos adaptar los movimientos para que el alumno que no tenga un compañero pueda practicar en solitario.

Los límites es el poder corregir exactamente la duda de un alumno, el posible error que pudiera estar cometiendo sin darse cuenta, la falta del contacto directo

con los alumnos con los que se va enriqueciendo en todo momento cada clase, con sus preguntas, dudas e inquietudes.

Piensas seguir con las clases en línea cuando termine la cuarentena?

Si, sin duda mantendremos algunas clases, ya que hemos podido generar una respuesta valiosa con alumnos de nuestro Dōjō pero además hemos sentido el cariño e interés de personas que no son alumnos por qué no nos conocían, por la distancia que al vivir en otros estados no les es posible ser parte del Dōjō y de alguna forma han podido tener un acercamiento y la oportunidad de conocer nuestro trabajo y nos han reconocido y valorado mucho.

Profesor Luis Fonseca Dojo Héroes Luis Fonseca Jiu Jitsu Do https://www.facebook.com/clasesdejiujitsuluisfonseca/

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los errores detectados en las sesiones en línea. ebido a la Cuarentena en estos meses el Combate ha sido relegado a segundo lugar y hoy en día la Kata, las Formas, sin duda son las que predominan y esto se ha visto potenciado por las competencias en Línea que han surgido. De la Primera que tuve noticia fue por parte del Profesor Juan Camacho Gutiérrez de Tang Soo Do, quien Organizó un Torneo de Formas en línea a través de la Plataforma UVENTEX. En un principio la convocatoria tuvo gran resonancia pero casi al mismo tiempo empezaron a desarrollarse iniciativas similares, primeramente en pequeña

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escala pero rápidamente las dimensiones crecieron y entonces fue que surgió a través de la Plataforma Sport Data, plataforma que tiene a su cargo la creación de gráficas en línea de varios deportes olímpicos, la que dio soporte a una interesante competencia en diversas categorías de formas organizada por WAKO, organismo internacional con representación en México, que a su vez forma parte del Sports Accord y este a su vez se encuentra inscrito en el Comité Olímpico Internacional. Fue revitalizante ver como se inundaron nuestras redes sociales con las formas que filmaba cada alumno mostrando en pantalla previamente el

TRABAJANDO EN LINEA

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l pasado lunes 23 de marzo, tuvimos en el Dojo una junta con los alumnos y padres de familia para informarles que tristemente debido a la contingencia por COVID-19 el Dojo tenía que cerrar sus puertas temporalmente pero seguiríamos dando clase en línea para los que así lo desearan; pues bien, aproximadamente un 30% de ellos aceptaron la iniciativa. De inmediato mi equipo de instructores se dio a la tarea de buscar la aplicación adecuada, yo no estaba muy convencido pues no creía que pudiera funcionar. Hicimos varias pruebas entre nosotros para entender el funcionamiento de la aplicación y junto con los alumnos y padres de familia comenzamos a familiarizarnos con ella. Puedo comentar que las dificultades a las que nos enfrentamos fueron, en primera instancia, el que un gran porcentaje de alumnos no estuvieron dispuestos a entrenar en línea, argumentando que no tenían ningún dispositivo para conectarse, o que no tenían internet o que las características de su dispositivo o señal de internet no les permitían instalar la app o incluso conectarse. Con los alumnos que sí estuvieron dispuestos a trabajar en línea nos fuimos familiarizando con el programa, aprendimos juntos, resolvimos problemas de conexión, audio y video, iluminación, distancia, ruido ambiental y otros pequeños detalles que entorpecían las transmisiones. Las autoridades habían establecido el 20 de Abril como final de la contingencia, luego la alargaron al 30 de Abril y me di cuenta que tardaríamos mucho más en regresar al Dojo, así que con dudas y todo, comencé a involucrarme más en las clases virtuales. Actualmente las autoridades han establecido el fin de la contingencia para el 30 de mayo así que el regreso al Dojo aún está muy lejano. Y dado que, como dice el dicho “a todo se acostumbra uno, menos a no comer”, me adapté y hoy el manejo del grupo, la enseñanza de la técnica y el avance de los alumnos se está dando con mayor fluidez; claro que a pesar de que ya manejábamos un programa piloto organizado por uno de nuestros instructores para gente de otros estados y como ustedes saben, de otros países pues tenemos filiales fuera del México, fue de gran ayuda para el desarrollo de las actividades en línea. Si notamos algunas limitantes, sobre todo ahora que tenemos varias clases al día y con bastantes alumnos;

la cuestión técnica se limita un poco pues depende mucho de la calidad de video y audio disponibles; la conexión de los alumnos juega un papel decisivo pues en ocasiones no logran comprender la actividad por estos factores. Hay limitantes, estos son mínimos y podemos adaptarnos a la situación.

Ya familiarizados con la aplicación, hemos invitado a ex alumnos y a público en general a unirse a las clases y contamos ya con gente de Jalisco y Guanajuato que se han unido a los entrenamientos. Ésto nos ha demostrado que la distancia no es impedimento para aprender y mantenerse activo en la práctica de las Artes Marciales.

Por ahora esperamos que pase pronto esta contingencia para regresar a las clases normales pero sin duda las clases en línea ya son una opción dentro de nuestras filiales.

Invitamos a todos los que estén interesados en unirse a nuestras academias y grupos en línea.

Profesor SADOC SIERRA / Jukensha Kajukenbo Facebook: https://www.facebook.com/SADOCSIERRASTUDIOSCENTRAL/ https://www.facebook.com/SADOCSIERRASTUDIOSMMA/ https:// www.facebook.com/NinjutsuKogaSystem/ https://www.facebook. com/JukensaKajukenboOficial/ webpage: http://kajukenbo.info/

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“COMUNICADO IMPORTANTE” Este es un mensaje de solidaridad y apoyo, va dirigido a todas las familias, escuelas, entrenadores y atletas que conformamos esta comunidad de Artes Marciales y Deportes de Combate.

Deseo que todos desde casita se encuentren muy bien y estemos siguiendo las pautas de seguridad y distanciamiento social que hasta el momento nos han recomendado nuestras autoridades, para poder superar esta contingencia sanitaria lo antes y lo mejor posible.

El mensaje de hoy es muy claro y recurro a ustedes padres de familia y comunidad en general para solicitar su apoyo, ayuda y comprensión, por qué cómo ustedes ya saben todas las escuelas de Kickboxing, Karate, Kung Fu, Muay Thai, Taekwondo, Lima Lama, etc. y distintas disciplinas de Arte Marcial que se encuentran en el país, están parcialmente cerradas desde hace 5 o 6 semanas, sin saber con certeza cuándo reanudaremos actividades.

Juntos lograremos salir adelante: maestros, dedicando el tiempo y esfuerzo necesarios para continuar con la enseñanza y todo lo que juntos hemos logrado; alumnos poniendo el esfuerzo en continuar con sus entrenamientos y adaptándose a las nuevas condiciones; padres de familia, afrontando esta difícil situación y dando siempre el total apoyo a sus hijos y así continuar sembrando los valores que inculcamos en las Artes Marciales.

La situación es preocupante porque mientras tanto los gastos fijos como pueden ser: renta, luz, gas, agua, teléfono, nóminas, impuestos y seguro social, siguen avanzando y lo más importante, el bienestar de todos nuestros colaboradores y equipos de trabajo como personal de mantenimiento, administrativos y entrenadores se enfrentan a un futuro totalmente incierto. Es por eso que los motivo a que como

número de competidor que les fue proporcionado por Sport Data via correo electrónico y donde debían ejecutar su Kata sin ningún tipo de edición o corte. Un dato interesante es que México tuvo el mayor número de participantes a nivel mundial y lógicamente obtuvo el primer lugar en le medallero. Otra iniciativa de la que tenemos noticia proviene del ámbito del Taekwondo, concretamente de la Asociación Moo Duk Kwan que preside el Maestro Dai Won Moon. ¡Se emitió una Convocatoria para Un Torneo Nacional de Formas en Video… y más de 2,000 participantes se registraron! Día con día pudimos ver en Facebook a diferentes

padres de familia continúen con sus escuelas sumando esfuerzos y en las medidas de sus posibilidades, realicen el pago de su mensualidad correspondiente; sé que encontraremos la forma de continuar juntos en este maravilloso camino del Arte Marcial.

Por favor ponte en contacto con tu Maestro o Academia para saber cómo puedes ayudar. Juntos lo lograremos, ¡Muchas gracias!.

“NOSOTROS, ES MÁS FUERTE QUE YO.” Fraternalmente.

FERNANDO GRANADOS LEÓN PRESIDENTE: FEDERACIÓN NACIONAL DE KICK BOXING MÉXICO

Facebook: https://www.facebook.com/pages/Federaci%C3%B3n-Nacional-De-Kick-Boxing-M%C3%A9xico/107781000745000

escuelas mostrando a sus representativos mostrando sus videos con las consecuentes porras y muestras de apoyo por parte del público y los fans virtuales que cada quien tiene. Aquí puedo adivinar el reto que implicó, si es que ya se resolvió, de cómo establecer un jurado o jurados en plural que puedan analizar 2,000 videos. Creo que la clave radica en el sistema de gráficas y en el criterio de eliminación directa que se establezca para cada ronda, como es el caso de la plataforma Sport Data. También es relevante mencionar que la Federación Mexicana de Taekwondo se sacudió de la sorpresa inicial y también está concluyendo su Torneo

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Nacional de Poomsae (formas). uando podamos volver a nuestras escuelas a enseñar y seguir aprendiendo mucho habrá cambiado sobre todo en nuestra manera de pensar y concebir una clase.

Mientras no surja una vacuna universal, distribuida en decenas o cientos de millones alrededor del mundo, nada volverá a ser enteramente como antes. El temor subyacente será evidente y será un obstáculo para volver a tener clases verdaderamente masivas… y pidamos a lo alto que sea la última emergencia global que lleguemos a experimentar… Por ello es muy impor-

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tante que durante esta crisis trabajemos arduamente para encontrar nuevas y eficaces formas de comunicarnos con nuestros alumnos y seguidores. La Enseñanza y Aprendizaje en Línea ha llegado para quedarse y más vale que nos acostumbremos y adaptemos a la nueva realidad, pues de ello dependerá la supervivencia de las Artes Marciales como modo de vida. Experimentar con diversas plataformas de video y enseñanza, compartir pantallas y materiales simultáneamente con todos los asistentes y dejar disponibles una porción de sesiones especialmente para consulta de nuestros afiliados

KARATE EN LINEA

n la actualidad tenemos una contingencia por un virus llamado “ Coronavirus ( COVID-19 ) ” que está haciendo grandes estragos a nivel mundial. Dicho virus está cambiando la forma de pensar y de actuar de mucha gente. Por la posibilidad de infectarse y tener serios problemas de salud incluyendo la muerte se han tomado varias medidas en el mundo y nuestro México no es la excepción. Una de las medidas más drásticas, es permanecer en casa, no salir más que solamente a lo esencial que es buscar alimentos primordialmente. El problema de ello es que mucha gente está perdiendo su trabajo, sus locales, su modus vivendi, porque al estar encerrados no hay forma de poder sustentar los gastos de renta, luz, agua, trabajadores, etc.

Para las escuelas de artes marciales y en mi caso de Karate-do no es la excepción. De por sí mantener las inscripciones a nuestras escuelas es cada día más difícil y ahora con la pandemia se volvió imposible porque nos hemos visto en la necesidad de cerrar nuestras escuelas por no ser una actividad esencial, como lo maneja la fase 3 en la que todavía nos encontramos.

Afortunadamente los maestros de arte marcial ( casi todos ) tenemos la oportunidad de dar nuestras clases en línea y por medio de una aplicación poder reunir a los alumnos para impartirles la clase.La situación ha llegado a ser muy complicada para todos nosotros porque dar clases es nuestro medio de vida. No sabemos hasta cuando volvamos abrir nuestros dojos y por eso es que dar clases en línea es por el momento nuestra única oportunidad.

Todos sabemos que cualquier arte marcial tiene como principio clases presenciales con un Maestro, alumnos y dojo, y si falta uno de los 3 es muy difícil que se pueda enseñar y/o aprender. Sin embargo, debido a la contingencia ahora no hay dojo como tal, donde podamos dar nuestras clases y es así que nos hemos tenido que adaptar a las circunstancias e iniciar clases en línea.

Obviamente dichas clases no podrán manejarse con la excelencia que todos deseamos porque hay varios aspectos que nos juegan en contra, uno de ellos es que los alumnos en su mayoría no tienen un espacio conveniente para poder realizar los ejercicios adecuadamente. En el karate y la mayoría de artes marciales se manejan prácticas de contacto; es decir, práctica de combate. Y en las clases en línea es algo que no se podrá manejar. De igual manera la corrección de la técnica es difícil también porque no puede uno obser-

var correctamente por la calidad del video y del sonido.

Sin embargo, las clases en línea son por el momento las opciones que tenemos para nuestros alumnos para que no dejen de practicar su arte marcial, y sobre todo que hagan ejercicio para poder seguir manteniéndose sanos en cuerpo y mente.

Es un reto para todos los que nos dedicamos a dar clases de artes marciales, pero al mismo tiempo estamos acostumbrados a pelear por lo que queremos, a sobreponernos a la adversidad, a sacar nuestro espíritu para alcanzar nuestras metas. Y ahora así será. Esta contingencia debida a la pandemia no hace más que brindarnos una oportunidad de vencer una vez más nuestros miedos y nuestras dudas, y tengo plena confianza en que saldremos de esta prueba renovados con un gran espíritu y unas ganas enormes de seguir en el maravilloso camino ( DO ) de las artes marciales, en mi caso del Karate.

Jaime Escamilla R. Kyuden Karate Do Facebook:https://www.facebook.com/profile.php?id=1214313336

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va a ser clave en este nuevo entorno. Debemos encontrar las mejores formas de hablar frente a la cámara, midiendo distancias y en muchos casos potenciándolas mediante un micrófono y luces que permitan apreciar mejor nuestros movimientos. Estos serán factores esenciales, al igual que aprender a efectuar de la manera más eficiente nuestros pagos, cobranza y pedidos en línea. Toda crisis conlleva un entorno que nos obliga a adaptarnos para lograr sobrevivir, la supervivencia de los más aptos le llamó Darwin en términos evolutivos y es exactamente de lo que estamos hablando: De que las Artes Mar-

NO HAY LIMITANTES EN LAS CLASES EN LÍNEA

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n mi caso particular, si bien jamás esperé una situación como la que tuvimos que enfrentar de la nada, ya tenía yo cierta experiencia en charlas en línea por mi trabajo dentro de la Federación Nacional de Kick Boxing, pero jamás imaginé que algún día tendría que encarar clases en línea como una cuestión de Supervivencia. Nos dimos a la tarea rápidamente de adaptarnos e ir aprendiendo en el proceso. En nuestro caso nuestra escuela maneja Muldisciplinas y esto se traduce de cuatro a cinco clases diarias: Yoga, Judo, Jiujitsu, Kick Boxing, Muay Thai, Boxeo, acondicionamiento físico, Karate. Obviamente tuve que manejar otro tipo de tarifas donde inclusive la familia tiene la posibilidad de participar en las clases. Estas, dependiendo de que disciplina se trate, duran entre una hora y hora y media.

PROS: Todavía no están totalmente explorados pues seguimos aprendiendo.

CONTRAS: En el caso de las KATAS (formas) es un poco complicado que avancen y para ello le preparo a mis alumnos muchos videos tutoriales. En lo Personal NO he encontrado limitantes hasta el momento, más bien hay que seguir experimentando y seguir siendo creativos.

En estos momentos ya llevo a efecto evaluaciones parciales y estoy abierto a la posibilidad de aplicar a futuro exámenes en Línea.

En el caso de la Federación Nacional de Kick Boxing, donde tengo la Dirección de Selecciones Nacionales, hacemos todas nuestras juntas a nivel nacional en línea.

Estamos muy próximos a Lanzar el “Programa de Evaluación, Control y Seguimiento de Selecciones Nacionales en Línea (concentración virtual 2020)” el cual contempla estadísticas, gráficas de cada atleta en

ciales evolucionen y se adapten a las nuevas circunstancias.

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éjenme narrarles brevemente lo que viví el día en que concebí la presente publicación de KATANA, por cierto 100% en formato digital por primera vez en sus más de 3 décadas de existencia. El formato de la publicación es aproximadamente tamaño carta pero esto no es sino un mero referente ya que la resolución y nitidez del texto y de algunas imágenes permite hacer acercamientos hasta de un 600% o más: diferentes áreas: psicológica, nutricional, físico atlética, técnico táctica, donde podemos mantener el peso, guiar una alimentación apropiada, etc.

Cuanto todo esto termine mantendré las clases en línea para poder integrar en las prácticas a otras ciudades.

PD. Recientemente César Forastieri participó junto con sus hijos Luis Felipe y Santiago en el Campeonato Mundial de formas en línea que Organizó SPORTDATA con el apoyo y la estructura de WAKO que tuvo la participación de 20 países, siendo México la Nación con mayor número de competidores (120) y 1er lugar en el ranking mundial. César Forastieri avanzó hasta la ronda de semifinales, Luis Felipe ganó a Santiago la final de formas musicales…

Cesár Forastieri Pro-K del Valle www.pro-k.com Facebook: https://www.facebook.com/prok.del.valle/

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i día sábado comenzó con la asistencia a un Seminario Internacional en Línea de Maestros de Han Mu Do, donde todos tomamos clase desde el Tatami de los Cuarteles Generales de la Asociación ubicados en Baton Rouge, Lousiana. Cada quien tomamos el curso desde nuestra sala o algunos desde sus escuelas en solitario; yo opté por la primera opción. A lo lejos podía escuchar a mi esposa CREAMOS UNA ANIMACIÓN PARA CONECTAR CON LOS PEQUEÑOS... n Superación Marcial preocupados por nuestros alumnos y ante la Pandemia que enfrentamos fue que dimos a conocer durante la Contingencia a “Marcial” un personaje de animación, con el objetivo de dar ánimo a los alumnos y continuidad a su aprendizaje, logrando el gusto y la aceptación por parte de los padres de familia y alumnos, ya que los mensajes que son transmitidos por Marcial, transmiten nuestra filosofía y se habla del fortalecimiento de los valores que nos forjan como un mejor ser humano.

Marcial también toca el tema sobre el guerrero invencible que a través de la constancia, disciplina y carácter fortalece la seguridad en si mismo, teniendo como resultado la confianza de estar seguro que ante cualquier adversidad podrá salir victorioso.

El Maestro Edgar Torres y su equipo de profesores brindan clases de manera virtual con el compromiso y gusto de siempre de estar presentes ante sus alumnos.

Lo más importante por lo que se rige Superación Marcial es la familia que le da razón de ser. Contribuímos así en la formación de individuos con valores que nos permiten coadyudar en nuestra sociedad , a través de nuestra misión, visión y filosofía.

Edgar Torres y familia , así como su equipo de profesores, queremos dar las gracias a nuestros alumnos y padres de

que se encontraba participando en una sesión en línea de Yoga por Zoom, misma plataforma en mi caso. Para no confundirme conecté una bocina Bluetooth con micrófono incluido para hacer más fácil la interacción. El Maestro Jamie Serio, preguntó que aspectos queríamos revisar en la sesión técnica y tuve dos preguntas, las cuales se me resolvieron directamente desde el tatami principal. La experiencia fue muy inte-

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ola a Todos, En estos momentos de pandemia las artes marciales nos ayudan a ver que el entrenamiento es importante, todo ese largo camino de aprendizaje nos demuestra toda la fuerza física, mental y espiritual para ser más fuertes.

Unos de los retos es qué por medio de videos o de clases en línea los niños, niñas, adolescentes y adultos sigan aprendiendo

familia por recibirnos de manera virtual en esta emergencia, esperando pronto vernos con el gran gusto de saber que estamos bien.

Estamos seguros de que juntos: padres de familia, alumnos y profesores, venceremos la adversidad como una Gran familia que somos.

Edgar Torres Sánchez Academias de Superación Marcial http://superacionmarcial.com y en actividad con el propósito de que se una más gente y por este medio medio conozcan un poco lo que es el Nippon kempo en México. En mi caso me encuentro subiendo clases en video en la plataforma en línea para profesores que desarrolló el Club Libanés de México donde imparto clases. Cada semana las mamás de los alumnos montan una reunión en línea a través de Zoom para que sus hijos que toman clase conmigo puedan platicar conmigo y sigan motivados para entrenar. Mi hija me hace el favor de grabar, editar mis videos y subirlos.

Nippon kempo.

Atte: Prof. Juan Ángel Madrigal Navarrete Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=1000043 38288919php?id=100004338288919

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aciendo una pausa obligada en nuestras vidas, una enfermedad nueva y mortífera nos sorprende y nos viene a cambiar todo el esquema de vida socio económico y de salud; más sin embargo está llamada de atención viene desde lo más profundo de nuestro planeta y está diciéndonos de una manera desesperada que nos detengamos y dejemos de destruirlo. En mi opinión puedo comprender que la mayoría de las personas no hemos caído en la cuenta de que la tierra está suplicando y debemos parar de dañarla y por mucho tiempo no la hemos escuchado. Es momento de hacer conciencia y entender el por qué de esta pandemia, algo que cabe destacar es que todavía hay tiempo para arreglar todo el daño. Al estar en casa comprendí que quizá en tiempos difíciles también las bendiciones llegan y es cuestión de estar atentos para poder recibirlas y recuperar tantas cosas bellas que hemos perdido a causa de nuestra falta de atención con los nuestros y en general, el único lugar al que pertenecemos en su totalidad es a nuestro núcleo familiar y en este momento estar dentro de casa es vital, escuchar las historias ya olvidadas del abuelo, las anécdotas de nuestros padres, recrear la buena relación entre hermanos y comunicarnos directamente sin necesidad de un aparato o tecnología. Recuperar esos pequeños deta-

lles que hacen de nuestra vida una gran experiencia.

Una lección muy dura que a su vez si la sabemos interpretar será una bendición y el renacimiento de la buena interacción dentro de casa, en sí lo más importante que puede poseer todo ser humano es su Familia.

Recordemos siempre que: “No hay mal que por bien no venga” Y que si estamos dispuestos a cambiar podremos hacer de este lugar una mejor morada por el resto de nuestros días.

Muchas gracias y bendiciones por siempre. Cuídense mucho y espero verlos pronto.

resante, pues realmente había la sensación de estar presentes en el área principal a la cual había asistido varias veces en el pasado. Al final de la sesión nos “pasamos” a la oficina central con Donald Kimm y Jamie Serio. En la rejilla de la Plataforma podía ver a mis colegas de todo el mundo, a la derecha tenía al hijo del fundador, más a la derecha a mis colegas de Singapur, Italia, Inglaterra, Japón; amigos míos estaban presentes desde Tepic y otra zona de la Ciudad; estábamos “codo con codo” cuadro con cuadro. Terminando la Charla, con una sensación verdaderamente de Ciudadano de la Aldea Global que preconizaba Marshal McLuhan de mis tiempos de universitario, le pedí a mi esposa después de bañarme que me ayudara a pagar desde su teléfono la cuenta de la luz y de paso la de mi conexión principal a internet.

Fue cuando me surgió la idea de reunir testimonios de Maestros amigos míos de como estamos enfrentando esta situación y qué soluciones hemos encontrado. Comencé a platicar poco después con colegas míos de desde hace

años que quisieran participar en la edición que tienes en tus manos; la respuesta fue muy positiva, uno de ellos, el Maestro Ernesto Huitrón, me invitó a asistir a una reunión por Zoom que se llevaría a cabo en la noche. Emocionado me apunté y en un par de horas mi amigo me mandó el ID para la sesión. Mientras llegaba la hora mi hermana me compartió un pequeño clip desde su encierro en casa donde pude observar a mi pequeña sobrina vestida con tutú haciendo ejercicios de ballet mientras su Maestra interactuaba con ella y otras compañeras a través de Google Meet. También pude ver a mi amigo Balo Bucio acompañando en los teclados a su esposa mientras interpretaba una canción de Jazz en su encierro desde el Ajusco.

Llegó finalmente la hora de la reunión y para mi sorpresa allí estaban amigos que hacia muchos años no veía. Éramos poco menos de 20 personas y el anfitrión era mi amigo el Maestro Arturo Márquez Plascencia, allí estaba presente, por mencionar solo un ejemplo, el Profesor Ernesto Amador, gran competidor de Karate en

Atte.

Julio Gamboa Tai Champ Gym Monterrey, NL FACEBOOK: https://www.facebook.com/julio.gamboa.3576224

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Clase de Aikido por Zoom??????

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ecibimos la noticia que teníamos que cerrar el dojo el 20 de marzo, con mucho dolor despedí a mis alumnos y les dije “cuídense y espero verlos a todos pronto”, 2 semanas pasaron y en mi cabeza empezó a rondar la idea de clases por video conferencia Comencé a pensar: sin uke, sin tatami, sin un lugar adecuado y el suficiente espacio ¿Cómo???, Y recordé a sensei Alonso Rosado Sánchez y su preparación maratónica para nuestros exámenes de kyu y dan; cuando ya pensábamos que habíamos terminado el duro entrenamiento nos ponía en seiza y nos decía: cierren sus ojos y ahora imaginen que están observando una obra de teatro y ustedes son los actores y hagan todo su kyu en su mente………………

“Allí esta claro que se pueden hacer las técnicas sin uke, vamos a hacerlo”.

1 de mayo: extrañando muchísimo a mis muchachos y después de darle muchas vueltas convoqué a mis alumnos a clase, y la verdad no esperé la respuesta: todos hicieron especio en su casa y todos dispuestos a entrenar, la verdad no pensé que se pudiera dar clase asi, pero poco a poco las clases se van formando solas y estoy seguro que de esta pandemia podemos sacar más. El trabajo individual está haciendo que podamos detallar muchos aspectos que en clase “normal” tal vez ya dábamos por entendidos,;cuando alguien no entiende algo levanta la mano y podemos acercar la cámara para que vea ese movimiento.

Los veo a todos ellos muy contentos con la clase y eso creo yo que está ayudando a fortalecer su sistema inmunológico, 1 hora de meditación activa y dejar de ver noticias malas .

los años 80 y hoy en día locutor de una estación de televisión e internet desde Miami y muchos otros compañeros de antaño que asistían unos desde el norte de la República, otro desde Cuernavaca, Morelos, otros más desde Toluca, CDMX, en fin. La sensación fue indescriptible porque tuve un golpe de realidad en el cual me di cuenta de que con esta cuarentena nos encontramos más solos que nunca, pero a la vez más cerca de lo que jamás estuvimos de nuestros seres queridos, familiares y amigos.

La Tecnología para lograrlo ya estaba presente, pero estábamos tan cómodos con nuestra manera anacrónica de comunicarnos que no lo explotábamos. Después de casi una hora de interactuar con este entrañable grupo y de reanudar la amistad de antaño e inclusive mejorarla con varios de ellos a partir de ese día, tuve que despedirme porque entró una llamada por

El kanji que porto en mi gi es ryoku kay, ryoku significa poder en el aspecto físico, ese y el escudo de mi sensei de karate César Molina y creo que es justo lo que tenemos que ser ahora: poderosos físicamente para que nuestro sistema inmunológico salga avante .

Marco Antonio Valdés AIKIDO YUUWA / CIELO EN PAZ Grado :Un simple practicante de aikido

internet de un empresario y amigo a quien le di clase hacia años y se volvía a contactar para saber como estaba, pasaron unos 40 minutos de plática y entonces recibí una invitación por Facebook de mi amigo el Shihan Rogelio Flores Aguilera quien me invitaba a ver un concierto privado que estaba dando en solitario un veterano y prendido rockero amigo suyo desde la sala de su casa, nomás para los cuates y por el puro gusto… Cuando me di cuenta ya era tarde y la emoción y la adrenalina no me dejaban dormir y entonces cené con mi esposa y me di cuenta de que no podía dormirme, así que leí un Comic en línea de una manera extraordinaria y como nunca lo pude hacer cuando lo tuve físicamente, pues los cuadros se van recorriendo uno por uno llenando la pantalla de la tableta y fluyendo casi como si tuvieran movimiento, con los textos enormes, lo cual agradezco aho-

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ra que mi vista de cerca ya sufre los embates de la vista cansada. Todavía me quedaba pila, así que recordé que tenía la sesión de couching correspondiente a ese día con un terapueta motivacional a quien yo admiro que normalmente cobra mucho en sus presentaciones y que da conferencias por todo el mundo, pues bien, resulta que él creo un esquema de charlas diarias por espacio de 33 días a un precio muy accesible dado el número de participantes y de pronto me encontré con que entre mi esposa y mis cuñados ya me lo habían resuelto y estaba inscrito. En fin. Una Maravilla. Cuando finalmente me fui a la cama tendido boca arriba y “observando” la oscuridad, le fui dando vueltas a como abordar el tema en KATANA y me di cuenta de que simplemente tenía que narrar a manera de anécdota ese día en particular como un ejemplo de como nuestras vidas se están transformando de maneras que antes no concebíamos y que tal como escribí ese mismo a media jornada en el foro internacional del seminario al que asistí para agradecer la experiencia: “Realmente estamos viviendo una

época que nos permite darnos cuenta, como decía el famoso físico, que el tiempo y la distancia son relativos… Nunca como ahora estuvimos todos tan lejos y a la vez tan cerca…”

Gracias a todos ustedes queridos Maestros, pero sobre todo amigos, que se unieron para dejar testimonio de cómo estamos enfrentando esta crisis mundial y de como nos estamos reinventando y aprendiendo a interactuar con esta nueva realidad y a utilizar la tecnología a nuestro favor. Tan solo hace unas semanas por la noche recibí la llamada de mi amigo Alberto Morales para participar en su programa por internet que él conduce y después de aceptar gustoso la invitación le pregunté si sería en su escuela o en la estación (interiormente visualizándome llegando con cubrebocas), él me contestó “no, para nada, nos enlazarán mañana por Skype…” así que desenpolvé mis antiguos password y usuario de esa aplicación que tenía mucho tiempo de haber usado por última vez… Así sucedió y al día siguiente, lunes, me encontré en charla, hombro con hombro, frente a más de 1,400 espectadores que la han visto al

COMPETIDORA OPINA esa generación de combatientes y jóvenes exponeDESDE CASA netes de Kata se encuentran confinados y perplejos ompetidora muy ante la avasalladora realidad de que por lo menos en conocida en los meses no regresarán los torneos a la agenda de evencircuitos de compe- tos y cuando vuelvan obviamente no serán igual de tencia de “point fighting” masivos y deberán observarse con atención los protoJimena Janeiro es una colos de salud y normas de higiene que marquen las autoridades. joven de 17 años que Jimena comenta para Katana: “Entre los pros que enrepresenta en sus anhelos y espíritu competitivo cuentro entrenando a distancia sería la comodidad a un sector pujante de de hacerlo en casa, ya que se ahorra el tiempo de ir al adolescentes que se han dojo… hecho muy diestros en “Y los contras, el espacio y el lugar para poder entrelas competencias y com- nar, aparte de que no solo es lo técnico físico, el pebinan la pasión por los lear con otras personas se extraña “En cuanto a continuar haciendo los entrenes online, puntos en los torneos con sus estudios acadéprobablemente lo haría para entrenar con amigos de Facebook: https://www.facebook. micos. Hoy en día toda otros países, pero si prefiero ir al dojo…”

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com/jimena.janeiro

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momento de que concluyo, por fin, estas líneas y habiendo recibido una nueva invitación de mi Amigo Alberto Morales para asistir máñana, 24 de Mayo 2020 a una nueva charla en Línea. o dejemos de prepararnos y de aprender más destrezas de las que queríamos o creíamos dominar, sigamos reinventándonos, pues del éxito que tengamos depende la Supervivencia de las Artes Marciales de cara a un futuro que es ya presente, con todos los peligros y temores que nos genera, pero también con las enormes oportunidades que se abren ante nosotros. Próximamente voy a desempolvar una o dos de mis consolas de video juegos y después de volver a jugar para recuperar o desarrollar algunos reflejos y destrezas básicas, voy a buscar algunos adversarios en línea y a sentirme cómodo en luchas e interacciones en grupo y después de eso haré mis pininos con lentes de realidad virtual y con realidad aumentada, ¿por qué saben que? Hacia allá va la siguiente frontera tecnológica, hacia la telepresencia y a poder observar algo en todos los ángulos y hasta poderlo percibir con nuestros sentidos. Más vale empezar el aprendizaje.

La siguiente vez que un cantante de la talla de Andrea Bocelli cante solo para el mundo, como sucedió en esta ocasión desde el Duomo de Milán, lo hará percibiendo, viendo internamente, que millones de nosotros, hombro con hombro estaremos entonando junto con él un himno de Esperanza…

DMX Alonso Rosado desde el encierro para todo el Mundo, al tiempo que escucho a los eternos malosos que hicieron pacto con el Rock & Roll hace casi 8 décadas: Mick Jagger acompañado de los inconfundibles requintos de Keith Richards, interpetando un nuevo sencillo por Spotify que acaban de presentar y que reescribieron para reflejar la situación que vivimos, un dúo, mejor dicho

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un cuarteto que no deja de reinventarse para nuevas generaciones y que se han adaptado a nuevas plataformas y formas de escuchar música, porque intuyen correctamente que la esencia queda intacta como todo sendero que en verdad lo es…

Life was so beautiful Then we all got locked down Feel like a ghost Living in a ghost town, yeah…

(La vida era tan Hermosa y entonces todos nos encontramos encerrados.

Siente como un fantasma Viviendo en Pueblo Fantasma, Si...)

Verso de LIVING IN A GHOST TOWN (The Rolling Stones) Polydor Records April 23 2020)

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Arriba: El Nuevo Sencillo de los Stones y Andrea Bocelli cantando en solitario en el Duomo de Milán en un video visto hasta el momento por más de 40 Millones de Personas...

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JEFF SPEAKMAN: KENPO 5.0 WORLD HEADQUARTERS, LAS VEGAS USA.

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ello to all my Martial Arts Family in Mexico. First I want to wish all of you strength and compassion in this very difficult time. For all my schools all over the world we have had great success with our Zoom classes both locally and with our international portal as well. Our international portal allows our students in 18 countries to participate in one main class with different instructors from all over the world. This has been very successful for us. For many in the martial arts world this new reality of on line teaching has the same problems as real time in person teaching. And that problem is selling rank and therefore eliminating the importance of the integrity of the arts. We can fix this but only if we stand up against these senior ranks and demand accountability. It is difficult but necessary if we want our Black Belt to hold to the time honored tradition of the old world martial arts. We in Kenpo 5.0 are that voice and we are that life, and it will always be that way as long as I am here in this earth. To those of you who have protected this tradition in any art I salute you. Be safe my family and please take this virus threat seriously. We must join again soon in the future. With loving respect....

Jeff Speakman

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ola a toda mi familia de Artes Marciales en México. Primero quiero desearles a todos ustedes fuerza y compasión en este momento tan difícil. En todas mis escuelas alrededor del mundo, hemos tenido un gran éxito con nuestras clases de Zoom tanto a nivel local como con nuestro portal internacional también. Nuestro portal internacional permite a nuestros estudiantes en 18 países participar en una clase principal con diferentes instructores de todo el mundo. Esto ha sido muy exitoso para nosotros. Para muchos en el mundo de las artes marciales esta nueva realidad de la enseñanza en línea tiene los mismos problemas que la enseñanza en persona en tiempo real. Y ese problema es la venta de grados y, por lo tanto, cobra importancia para la integridad de las artes. Podemos arreglar esto, pero sólo si nos enfrentamos a estos altos rangos y exigimos responsabilidades. Es difícil pero necesario si queremos que nuestro Cinturón Negro se aferre a la honorable tradición del viejo mundo de las artes marciales. Nosotros en Kenpo 5.0 somos esa voz y somos esa vida, y siempre será así mientras yo esté aquí en esta tierra. A aquellos de ustedes que han protegido esta tradición en cualquier arte os saludo. Manténganse a Salvo mi familia y por favor tomen en serio la amenaza de este virus. Debemos volver a unirnos pronto en el futuro. Con respeto amoroso...

Jeff Speakman

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formas por partes, vocabulario y explicación de simbolismo de cada una de ellas según el grado, pero con muy poca respuesta.

Luego de dos semanas al ver esto y la ampliación del tiempo de la contingencia, nuevamente nos reunimos pero ahora de manera virtual y exponiendo lo sucedido les comenté que era urgente establecer contacto virtual con nuestros alumnos. Muchos desconocíamos cómo establecer una video reunión, pese a eso iniciamos cada quien con una clase general con reglas como en el doyang (uniforme y los protocolos de respeto y disciplina) y así medir el nivel de aceptación de nuestros alumnos de manera personal. Fue muy grata la respuesta, tan así que de inmediato establecí horarios por niveles preescolar, principiantes, intermedios y avanzados, poco a poco nos fuimos familiarizando con la aplicación y el equipo necesario para la transmisión (pantalla, tableta, apple tv, celular, cables etc.) y bueno he de decir que esa primer clase me motivó, me llenó de energía e hizo que viera una luz de esperanza y comenzar con ese proyecto; lo que no medí fue que es muy desgastante dar 4 clases seguidas por zoom; es muy demandante una clase así, ya que es hacer todos los ejercicios con ellos y no se diga enseñar formas ¡recorcholisss!, pero he de decir con disposición de los alumnos se logra. Incentivamos también con un reconocimiento personalizado virtual que se entrega por semana siempre y cuando se cumpla con la asistencia a las clases. Los sábados he establecido el día de activación física familiar, también con muy buena respuesta y esa es una clase que ya adoptaré de manera definitiva para nuestros alumnos. En síntesis les puedo decir que ha sido muy grata la experiencia y agradezco a Dios por haber puesto en mi camino este arte-deporte como forma de viada y comprobar que un trabajo realizado de manera profesional siempre es muy bien remunerado.

CONTINGENCIA QUE SACUDE A LA COMUNIDAD DEL TAEKWONDO

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l vernos sorprendidos y afectados por el cierre de nuestros Doyangs, de manera inmediata nos reunimos para establecer planes para mantenernos activos y en contacto con nuestros alumnos, iniciamos con videos de activación física, técnicas de pateo básico para formas y pateo para combate,

“PODEMOS APRENDER DE QUIEN SEA SIN IMPORTAR LA DISTANCIA...”

LA ACTITUD POSITIVA, ES LO MÁS IMPORTANTE PARA ENFRENTAR CUALQUIER RETO. Profesor José Gabriel Díaz Rodríguez JEONG SHIN MOO TAEKWONDO Facebook: https://www.facebook.com/profile. php?id=100003729581269

La Principal ventaja que encuentro en las clases en línea es poder aprender de cualquier persona sin importar dónde se encuentre, ¡Solamente enciendes tu computadora o celular y listo! Te pones a entrenar.

La desventaja es no tener con quien entrenar en este momento, a menos que tengas hermanos en casa.

Otra desventaja es que no tengas el equipo o los materiales necesarios para poder hacer la sesión en casa.

Todavía no se si se mantendrán las clases en línea en mi escuela después de que termine esta pandemia, yo al menos sí pienso continuar de forma personal...Ya desde antes del Coronavirus yo ya había impartido un par de clases en línea a gentes de otros países; entonces yo sí voy a continuar con esto.

Héctor Solorio: Campeón de Point Fighting

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ESTO ES SOLAMENTE UN MOMENTO…

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sto solo es un momento en la historia de la humanidad que nos toca transitar, somos más inteligentes en pleno siglo XXI y juntos saldremos adelante.

Es un reto para todos los que nos dedicamos a las artes y la comunicación este momento pues tenemos la dicha de ser mentores presenciales de muchas personas y ajenos a la dis-

tancia entregamos nuestra vocación a la enseñanza, pienso que es cuestión de el avance de las tecnologías que ahora podemos llegar a más personas aún estando en la distancia y así mismo educarnos para hacer más claras las ideas, desafortunadamente a los que nos dedicamos a compartir el arte Marcial se nos complica a veces no tener el cara a cara con el alumno, pero la ventaja de tener medios digitales es que se llega a alumnos de manera remota: podemos trasladarnos como en la ciencia ficción a muchos lados a la vez, podemos estar en los 5 continentes al mismo tiempo compartiendo nuestro arte y nuestra historia ...

Al parecer esto es un rompe paradigmas en la enseñanza actual y pienso que ahora completaremos nuestra forma de enseñar con los medios digitales y aparte de manera presencial, el que se adapta sobrevive y ahora habrá más academias, dojos y escuelas digitales, eso es el futuro. Seguro que los maestros que nos antecedieron serían felices de saber que sus conocimientos ahora llegarán a lugares recónditos e insospechados al simple hecho de hacer un “click” Lima Lama la mano se la sabiduría en su escudo tiene una bandera que atraviesa el mundo y creó hoy más que nunca que el trabajo de enseñar a nivel mundial será hecho.

Profesor César Feregrino La Última Defensa Lima Lama Facebook: https://www.facebook.com/laultimadefensa.limalama Web: http://laultimadefensa.mx

La CONTINGENCIA Covid/19...

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Facebook: https://www.facebook.com/miguelangel.lira Web:Toshinkaikanmexico.com

legó a poner en practica la experiencia y nuestros conocimientos en nuestra disciplina Marcial, teniendo que restructurar nuestra enseñanza para ahora pasar a la practica en línea, a través de diferentes plataformas como video conferencias grupales y personales, Facebook live y fundamentar con tutoriales en video y escritos.Ya en lo personal tenia mucho tiempo llevando acabo esta practica; contamos con varios maestros en otros países y ya desarrollábamos la practica en línea.

Lo más difícil que estamos pasando en estos momentos es meterles el interés a los practicantes a utilizar el método en línea, ya que se trabaja en diferentes circunstancias como en espacios reducidos y con personas a su alrededor y el método que estamos utilizando por lo cual estamos ganando mucho terreno es mantener al practicante comunicado y motivado.

Un grupo de instructores de diversas artes marciales nos unimos para apoyarnos mutuamente ante esta situación, ya que cada quien por su experiencia comparte temas y los desarrollamos para mantener las artes marciales a flote en esta contingencia sanitara.

Profesor Miguel Ángel Lira Borja Toshinkaikan México

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EL ENEMIGO SILENCIOSO

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n un contexto de trabajo constante, éxitos con resultados continuos, llegó el enemigo silencioso llamado covid19; nos cerraron dojos, colegios a los que se les dan clases extra escolares y cualquier tipo de docencia marcial.

En ese momento me enfrenté a la incertidumbre de ¿¿que sigue??

El Resultado fue involucrarme inmediatamente en la tecnología, hay que apuntar que mi generación no es tan tecnológica… Y empezamos este nuevo reto llamado V Karate Do México on line. En la cual das sesiones vía facebook live y tienes retroalimentacion con los alumnos vía messenger o WhatsApp, y así es como hemos logrado salir adelante y no dejarnos caer.

Siempre con la conciencia de que el problema más fuerte vendrá en unos meses, que serán los daños colaterales de este confinamiento y Encierro. Importante rescatar las enseñanzas que nos deja este tema.

• Tolerancia • Integración familiar • Y Ahorro.

En las artes marciales siempre estamos preparados para la guerra y está ocasión no es la excepción vamos a salir de esta y seremos más fuertes.

Saludos amigos y colegas del arte marcial.

Atentamente: Manuel Vázquez: Presidente V Karate Do Facebook: https://www.facebook.com/manuelrompebats

Clases a Distancia...

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i nombre es Luis Raúl Gómez mi siembra mexicana Kwauhxikalli Tlahuilli, soy líder general de la organización Shikara XotlMaitl, Arte Marcial de origen Mexihka actualizado a nuestro tiempo, perteneciente a la Tradición de conocimiento ancestral mexicana Omeyotl Mekayotl. La organización tiene su origen un 15 de agosto de 1991 en Ecatepec de Morelos México, de ahí se extendió por el mundo a 9 países en estos 29

años.

Tras la llegada de la pandemia mundial a México en este 2020, nos vimos en la necesidad de cambiar nuestras maneras de compartir el conocimiento y las practicas del mismo, no salir de casa es la consigna. Se crea la primera reunión de líderes a nivel mundial de nuestra organización, donde nos dimos cuenta del gran poder de estas herramientas de conferencias a distancia.

Entre las virtudes que encontramos son, la alegría de vernos todos reunidos una vez más, pero ahora de manera frecuente no importando en que lugar del mundo que nos encontremos, realizar clases, seminarios, intercambios entre escuelas, torneos, recuperar alumnos que por la distancia no podían estar en la clase presencial, acercamiento a los padres de familia con diversas clases y recomendaciones, crear varias dinámicas que incluyen las redes sociales para mantener unida nuestra comunidad, entre muchas más.

Un de los retos más exóticos es realizar nuestro E-TOURNAMENT INTERNACIONAL, hemos iniciado con torneos pequeños, para que en próximo 23 DE MAYO se lleve a buen término esta meta.

La gran desventaja que hemos encontrado es no podernos abrazar, sentir, combatir e intercambiar energía de forma personal, pero sabemos que esto será pasajero y uno de estos días, que el Gran Espíritu nos vuelva a dar autorización lo haremos y ahora más conscientes de que “SOLO UN INSTANTE AQUÍ” y que hay que vivir “AQUÍ Y AHORA” enseñanzas tan antiguas y tan vigentes de nuestros ancestros los antiguos MEXIHKANOS. ATENTAMENTE KWAUHXIKALLI TLAHUILLI

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Covid 19 visto desde el lado fitness y marcial Hola mi nombre es Maritsa Bartolo Cuevas, vengo del sureste mexicano. Específicamente de Villahermosa Tabasco.

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i especialidad es zumba fitness en la cual soy Master Trainer e instructora de MMF artes marciales fitness.

Me toco vivir esta situación del covid ennla cdmx donde radico desde principio de año.

Mi experiencia : Yo veo esta situación como un campo de oportunidad ya que mi actividad es 100 % presencial y masivo. En esta caso he aprendido a dirijirme a mis alumn@s vía on line y de alguna manera me beneficio ya que tengo gente de lunes a viernes de CDMX, Edo se México,Villahermosa, Mérida, CanCun,Veracruz y Tijuana.

Busco darle a mi gente las herramientas para salir de este Encierro y confinamiento Mantenerlos activos física y mentalmente en base al ejercicio y la diversión. Pará así evitar en lo mayor posible los daños colaterales de esta situación. Los invito a todos mis compañeros, alumnos y gente en general a no rendirnos. Nos ha costado mucho trabajo llegar a donde estamos, juntos libraremos esta batalla.

Atentamente Facebook https://www.facebook.com/zumba.pomoca Maritsa Bartolo Cuevas Brose, quienes desde su país y también recluidos en casa, demostraron cómo pueden aplicarse rutinas de alta competencia con ayuda de ligas. Por su parte el Sábado 23 de Mayo se contó desde Canadá con el enlace en Vivo del Campeón Toshi Uchiage y también se dieron cita 300 practicantes de México y otros 20 países, mismo récord logrado el 16 de Mayo 2020.

Shihan Alonso Murayama es hijo de Shihan Kunio Murayama, quien llegó a México en 1970 y fundó la sede de su línaje de Karate en Monterrey, Nuevo León. A pregunta expresa acerca de la posibilidad de reabrir escuelas de artes marciales en México, Alonso se muestra cauto y menciona que hay que tener mucha paciencia y debemos seguir trabajando en casa.

En cuanto a la pregunta de si existen ventajas de entrenar a distancia, señala: “Claro que sí, pros sobre online Training es la seguridad y la posibilidad de entrenar a la distancia y seguir preparando a los competidores de alta competencia y seguir desarrollando en los niños trabajos básicos de desarrollo motriz y la posibilidad de conectar a un número ilimitado de personas En los contras existe la posibilidad de la deformación técnica en movimientos; es dificil sin tener contacto, ya que siempre 300 KARATEKAS EN LÍNEA DE MÉXICO algunos hemos tenido al alumno para correcciones; pero en general más pros que contras...”

Y 20 PAÍSES CON UN MISMO ¡KIAI! Algo rápido: nací en México, mis papas son japoneses mi papá or Iniciativa de Shihan Alonso Murayama, Maestro de llego en el 70 en shito ryu en NL. Me fui a Japón a los 17 estuve Karate Do Shito Ryu, Director Técnico de Shitokai Mura4 años en Japón, estuve en la selección de Japón y me regresé yama, se reunieron el Sábado 16 de Mayo 2020 en punto a representar a México. Fui capitán la selección, posterior fuí de las 11:00 AM 300 Karatecas a través de la plataforma Zoom para entrenar Técnicas de alto nivel de competencia adaptadas al entrenador y luego DT de la selección de México. Trabajé en la Conade como director de alto rendimiento, luego en el INDE de contexto histórico de la Pandemia cada quien desde sus Dojos NL como director de calidad y el resto como entrenador y DT en Solitario, o bien desde garages, patios, salas, recámaras etc.

Todos con un Kiai Unificado que demostró a México y al Mundo de kárate de NL Esta iniciativa fue por apoyar a maestros de nuestra organización entero que el Karate en nuestro país late con fuerza y entusiasy lo abrimos ya que encontramos a muchos que estaban en la mo. misma situación; personas que se apasionan porque el Kárate es La Clínica del Sábado 16 de Mayo tuvo la presencia de los Camtodo y eso detonó el iniciar este proyecto peones Internacionales Brasileños: Lucélia Brose y Douglas

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“Las modalidades de práctica

pueden cambiar por un período más largo o más corto, pero la validez de la enseñanza nunca fallará, siempre que tenga fuertes raíces.”

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a situación con respecto al Corona Virus en Italia está mejorando lentamente. El número de infecciones se está estabilizando y las admisiones en la UCI parecen estar cerca de cero.

Las miles de muertes que se reportan diariamente son una verdadera tragedia: sin embargo, lo que más preocupa a los italianos en la actualidad son las consecuencias de esta situación en la economía. De hecho, muchas compañías están a punto de colapsar, ya que no han podido trabajar desde los primeros días de marzo.

En el entorno deportivo, todo se ha detenido desde el 9 de marzo y, por el momento, las perspectivas de reapertura de los deportes y gimnasios aún son inciertas. Si, como muchos esperan, las puertas de los gimnasios se reabrieron a mediados de mayo, sin embargo, quedarían muchas dudas sobre las modalidades operativas del reinicio. De hecho, las reglas para comenzar a entrenar nuevamente son muy penosas para los deportes de contacto, como el Muay Thai.

Primero: no está permitido acercarse a menos de un metro y medio de su compañero de entrenamiento. En el caso de un entrenamiento de Muay, no se puede realizar todo el trabajo en parejas, tanto las técnicas como el trabajo con herramientas para golpear. Obviamente, esto distorsionaría por completo la práctica de nuestro Arte con consecuencias negativas para los practicantes.

Segundo: el uso de máscaras sigue siendo obligatorio. Tal regla absolutamente no permite practicar bajo estrés físico, como ya saben todos los que usan una máscara para salir a la calle todos los días. Esto también sería un gran problema para aquellos que quieren entrenar tan enérgicamente como es el sistema del Muay Thai.

Tercero: las reuniones permanecen prohibidas. En el caso de una clase en grupo de Muay Thai, varias personas se reúnen antes, durante y después del entrenamiento. Este aspecto social muy importante también se vería seriamente dañado por esta prohibición.

Por lo tanto, por el momento, las perspectivas de reiniciar con los sistemas ya probados para la práctica del Muay Thai no son prometedoras. Sin embargo, los profesores de IMBA tienen una formación básica sólida que se puede

adaptar a todas las situaciones. Las modalidades de práctica pueden cambiar por un período más largo o más corto, pero la validez de la enseñanza nunca fallará, siempre que tenga fuertes raíces. En el caso de nuestros profesores, las raíces son el conocimiento de los principios básicos del Muay y esto hará la diferencia. Especialmente en este momento de crisis, los profesionales que tienen una formación válida “sobrevivirán”, incluso si tienen que adaptarla a la nueva realidad que todos estamos experimentando.

Bramarjarn Marco de Cesaris: Presidente de International Muay Boran Academy http://www.muaythai.it

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El Mundo en Línea

Maestro David Carr World Han Mu Do Association Instructor en Jefe y Propietario de Black Eagle Meridian, Mississippi, EE.UU. 9 / mayo / 2020

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s un mundo loco en el que vivimos, quién habría creído que en cuestión de semanas su negocio se vería obligado a cerrar y las escuelas escuelas de artes marciales en consecuencia cerrarían también y la gente se vería obligada, y en algunos casos por multa o prisión, a quedarse en sus hogares.Y todo por un pequeño virus ... bueno, sucedió y nos encontramos en una situación en la que nunca soñamos que estaríamos. La pregunta ahora es ¿cómo hacemos frente a esta emergencia?

Como saben, las Escuelas de Artes Marciales de todo el mundo se vieron obligadas a cerrar para ayudar a frenar la propagación del virus. Como propietario de una escuela de artes marciales, tuve que tomar algunas decisiones. Me di cuenta de que si no hacía nada, perdería a la mayoría de mis estudiantes, y no quería eso. Entonces comencé a mirar mis opciones. Hay videos de You Tube, canales privados, y Face Book y Zoom. Sólo para nombrar unos pocos. Apuesto a que la mayoría de las personas que leen este artículo nunca habían oído hablar de Zoom hace 3 meses. Hoy todos lo usan, desde reuniones de negocios, clases de guitarra, clases escolares, casos judiciales y sí ... clases de artes marciales.

Para mi escuela local personal, he optado por hacer varios videos y publicarlos en una página privada de Facebook solo para mis alumnos (o a quien decida invitar). Son una variedad de videos, todos orientados a involucrar al estudiante y alentarlo a entrenar, mientras aprenden cosas nuevas y emocionantes. Hasta ahora ha funcionado bastante bien. Al usar los videos en FB, los estudiantes pueden entrenar en su propio horario. Una de las desventajas es que muchas veces simplemente “miran” los videos y en realidad no participan en las clases en línea. Además, no puedo ver qué progreso (si alguno) están logrando. Una cosa buena es que he agregado 2 nuevos estudiantes desde que ingresé en línea ya que, debido a su horario de trabajo, no pueden asistir a clases regulares. Afortunadamente, el Gobernador del estado nos ha permitido abrir nuestras escuelas a partir del 11 de mayo. Por supuesto, hay restricciones que deben cumplirse. Entonces, por

ahora continuaremos usando los videos de capacitación en línea y esperamos que cada estudiante en la escuela al menos una vez por semana monitoree su progreso y los anime a entrenar en línea durante la semana.

Como organización mundial, con escuelas de todo el mundo, el Mundo de Han Mu Do eligió una dirección diferente. La primera línea del Credo Estudiantil Han Mu Do es “Soy optimista”. Eso no significa sentirse bien solo cuando todo sale a tu modo. El Dr. Kimm, fundador de la Asociación Mundial Han Mu Do, enseña que no importa en qué situación nos encontremos, algo bueno puede salir de ello.Y nosotros, como instructores de Han Mu Do, realmente creemos en su filosofía. Por lo general, DoJunim Kimm y los otros grandes maestros viajan por todo el mundo dirigiendo seminarios, torneos y exámenes de estudiantes de Han Mu Do. Ahora todo esto se ha detenido. Tenemos que encontrar nuevas formas de involucrar, instruir y promover a los estudiantes de Han Mu Do sin viajar físicamente a su Dojang. En este punto, el enfoque en línea es una opción viable.

Poco después del “bloqueo mundial”, el Gran Maestro Donald Kimm creó una página donde cada instructor compartiría sus videos y clases de instrucción.Y muchas veces, los compartíamos con nuestros estudiantes. En ese momento también comenzamos clases semanales de Zoom para propietarios de escuelas e instructores de todo el mundo. Fue genial mirar las caras, escuchar las historias y experiencias de los diferentes países, interactuar con muchos que nunca habíamos conocido. También obtuvimos ideas de las diferentes formas en que los otros instructores enfrentaban los mismos desafíos que nosotros.

En este punto, la Asociación Mundial Han Mu Do ya ha realizado 3 clases de Zoom con gran éxito, y aún más están en proceso.

Poco después de nuestra última clase en línea, tuve la oportunidad de hacer Facetime con el GM Jamie Serio y GM Donald Kimm y estuvimos discutiendo acerca de cómo podemos usar estas nuevas fuentes en línea para ayudar a educar a los estudiantes de Han Mu Do en todo el mundo. Piénsenlo ... en menos de una hora GM Serio enseñó una nueva forma de alto nivel para instructores de todo el mundo. ¿Cuánto tiempo hubiera llevado viajar a cada escuela de Han Mu Do en todo el mundo? Pero eso de ninguna manera puede reemplazar la instrucción personal “práctica” ... muchas cosas no se pueden enseñar a través de video o clases de transmisión en vivo. Se necesita un instructor que nos guíe físicamente a través de los errores que podamos estar cometiendo y nos muestre la forma correcta.

Con esta nueva tecnología en línea, la Asociación Mundial de Han Mu Do podrá equipar mejor a sus instructores; los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en una clase virtual “en vivo” con un maestro o gran maestro de otro país. Algo que nunca tuvieron la oportunidad de hacer en persona. Incluso si las cosas vuelven a ser “normales”, y lo harán, la Asociación Mundial Han Mu Do ha visto qué herramienta tan útil pueden ser las clases virtuales, ya sea reuniones de Zoom con propietarios de escuelas, clases de video instruccional o seminarios en línea en vivo, pero en ningún momento podrán reemplazar las instrucciones vivenciales con un instructor, maestro o gran maestro. Los dos paradigmas tendrán que trabajar juntos ... Todo es parte de la “nueva Normalidad”.

Facebook: https://www.facebook.com/david.carr.3720

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Aprender Artes Marciales en línea, realidad o fantasía.

Por Daniel Corona Presidente de Templo Shaolin de México y artesmarciales.online

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ecientemente la cuarentena por covid19 impulsó un fenómeno interesante de mutación de maestros de artes marciales a youtubers o zoomers. ¿Cómo afecta esto nuestro entorno? ¿Es válido aprender en línea? Son preguntas que recientemente han saltado sobre la mesa.

tenía mucho éxito sino hasta el decreto de la cuarentena donde al no haber otra opción nuestros seguidores comenzaron a utilizarla activamente.

En estos momentos se trata de la única opción para mantenerse activo, pero ¿cómo funciona en tiempos regulares la actividad en línea? Vemos aquí una serie de pros y contras.

Aprender en línea tiene sus pros y sus contras, por supuesto ante una pandemia no queda mas opción, pero en tiempos regulares que tan válido es, la respuesta depende mucho de las condiciones de la clase en línea, el material y conocimiento de los exponentes y el tipo de técnica.

PROS 1. La clase en línea facilita el trabajo del instructor, muchos maestros nos quejamos de la necesidad de estar constantemente repitiendo lo mismo a cada nuevo estudiante que ingresa. En ocasiones nos sucede que las primeras enseñanzas de nuestro arte marcial las sabemos de memoria y con los ojos cerrados, pues las repetimos todo el tiempo y se incrementa el riesgo latente

Ya desde mediados de 2018 en el Templo Shaolin de México lanzábamos nuestra plataforma en línea de ArtesMarciales.online sin embargo no

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de olvidar las enseñanzas más avanzadas pues son las que menos repites. Crear una clase en línea grabada soluciona el problema.

2. El alumno puede regresar y ver la misma explicación decenas de veces si así lo desea, poner pausa, poner cuadro por cuadro y de esta forma saciar muchas de sus dudas.

La clase en línea permite al alumno tener al maestro a su disposición sin horarios y todo el tiempo que quiera para repetir un ejercicio.

3. La clase en línea no cambia, es decir con el tiempo muchos de nosotros nos sorprendemos impartiendo un ejercicio diferente a como lo realizábamos hace 15 años, tal vez por la edad o tal vez por la interpretación del ejercicio hemos cambiado el movimiento que provoca dudas en los estudiantes.

La clase en línea genera un testimonio fidedigno de los movimientos.

4. La clase en línea es mucho mejor que un DVD o Video, siendo que permite la interacción. A muchos de nosotros nos tocó la euforia de las clases en video en VHS y posteriormente en DVD. La diferencia es que a un video no podemos preguntarle una duda; en línea es posible preguntar y alimentarse también de las preguntas de otros.

5. La clase en línea permite acceso a personas distantes a nosotros. Gracias a la clase en línea personas que viven lejos de nuestro centro tienen acceso a nuestras clases, incluso desde otros países.

CONTRAS Para mi gusto la clase en línea tiene pocos inconvenientes; sin embargo, éstos, aunque sean menores, no dejan de ser sumamente importantes:

1. La clase en línea exhibe el nivel de conocimiento y profesionalismo del exponente.

Muchas personas están acostumbradas a solo dar clases en su grupo cerrado, la clase en línea exhibe ante el mundo qué tan buenos maestros son, o no. Éste es un temor que impulsa a muchos a no entrar en las clases en línea, ya que quedará en evidencia la práctica marcial y profesionalismo del presentador.

2. Para dar clases en línea se requiere un conocimiento amplio de la materia, debido a que existen preguntas diversas por parte del auditorio y es necesario responderlas y debido a que si realizas varias clases en línea con poco conocimiento, al cabo de unas sesiones el exponente quedará sin nada que impartir.

3. La clase en línea nunca podrá sustituir la clase presencial, será siempre una herramienta de apoyo o de iniciación en la materia, pero encontrará sus limitantes al momento de que el estudiante comience a avanzar. Es decir, conforme más se adentra el estudiante en el arte marcial más necesario se vuelve el contacto físico y poder

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tener las de costo con aún más conocimiento.

Otra pregunta es ¿qué plataforma utilizar? ¿privada o pública? Para estos efectos nosotros hemos creado nuestra plataforma privada de artesmarciales.online, pero no es necesario crear una, se pueden adoptar ya existentes como Vimeo ó Zoom (muy popular en nuestros días) o irse directamente a lo público como YouTube y Facebook, esto depende de la consideración anterior; si estoy dispuesto a hacer pública mi clase o prefiero hacerla privada.

tener a un maestro que realice las correcciones físicamente al momento. Es pues una herramienta de soporte, no de completo aprendizaje.

Consideraciones.

Algunas consideraciones importantes que debemos tomar para iniciarnos en las clases en línea son las siguientes: La primera pregunta que todos se hacen es si cobrar las clases en línea o regalarlas, esto tiene que ver directamente con qué tanto material puedo ofrecer, puedo dividir las clases en gratuitas y obsequiar mucha información y al mismo tiempo,

Una consideración importante es el equipo a utilizar; es decir si transmito solo con mi celular o con equipo especializado y esto depende de nuestras posibilidades y el público al que queremos llegar. Por ejemplo, si el público son mis estudiantes regulares en realidad no importa la calidad de la transmisión, pues mis estudiantes no buscan ser impresionados por mi calidad de imagen, sino que están aquí exclusivamente por el conocimiento que además ya tienen y por ello lo siguen. La calidad de transmisión se vuelve importante cuando el público será externo: en este momento la calidad sí juega un papel importante pues es nuestra carta de presentación.

Presentarse a una clase en línea con el pelo desarreglado, sucios, a obscuras y/o con mal sonido no invita a nuevos adeptos, recordemos que de la vista nace el amor, presentarse a una clase en línea es igual a como nos presentamos diariamente en nuestro Dojo.

Consideraciones como estudiante.

Como estudiantes en línea también es necesario tener ciertas consideraciones, por ejemplo ¿qué clase en línea debo tomar? Ante la pandemia encontramos ahora decenas si no es que cientos de ofertas de clases en línea, ¿Cuál es la correcta?

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Escoger una buena clase en línea no es diferente que escoger una buena escuela de artes marciales, el proceso es el mismo. Buscaremos quiénes respaldan esa institución y a sus maestros, quién está detrás. ¿Un maestro es maestro porque dice serlo? O es maestro porque alguien más lo ha nombrado así, puede ser una institución o puede ser una comunidad. Es decir, si yo me llamo a mí mismo arquitecto ¿eso me convierte en arquitecto? ¿Si visto una bata médica me convierto en doctor? No, ¿verdad? siempre es alguna institución, algún médico importante del medio o alguna comunidad la que me reconoce como médico.

De la misma forma si busco clases en línea buscaré quién es esta persona que imparte la clase, cuál es su currículo, quiénes lo reconocen como maestro y eso es más que sencillo durante la pandemia pues todo está en línea. En nuestro caso de ejemplo si queremos aprender Tai Chi estilo Yang no tengo más que buscar en línea el sitio

oficial de la Familia Yang y ver a quiénes designan ellos como maestro, en el Kung Fu Shaolin si busco a un gran exponente mundial lo encuentro y veo a quién apunta él como maestro en nuestro país, y así sucesivamente con cada Dojo, Escuela o centro marcial del cual quiera aprender.

Conclusiones. ¿Funciona la clase en línea para aprender? Sí, para iniciarse y alcanzar un nivel medio es suficiente, ¿funciona para ser un digno representante de las artes marciales? No, para ello será necesaria la clase presencial, la experiencia y el contacto con maestros y estudiantes. Al igual que un piloto puede estudiar en un simulador durante semanas, pero para graduarse tendrá que volar un avión, el artista marcial podrá apoyarse y aprender ciertas materias en línea, pero tendrá que realizar su clase presencial para comprender su enseñanza.

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LOS TORNEOS EN LÍNEA, LA ARENA PARA COMPETIR EN LA PALMA DE TU MANO…

H

ción a nivel mundial De un total de 335 inscripiciones al Torneo World eTournament provenientes de 20 países, México obtuvo el Primer Lugar en el Medallero, estadística congruente con los 136 registros que tuvo nuestro país. Pero veamos a continuación a detalle que es WAKO y cual es el Relevancia de SPORTDATA en el panorama deportivo a nivel mundial. Esta sin duda es la plataforma más prominente y mejor estructurada de la que tengamos noticia para la organización de eventos de artes marciales en línea, por ello la relevancia de conocer más a fondo de que se trata todo esto. ¿QUÉ ES WAKO? WAKO IF (International Federation) es la máxima autoridad del KICKBOXING a nivel mundial, fue fundada en 1976 por el alemán George Bruckner en 1978. Con 110 competidores representando 18 países, se lleva a cabo el primer Campeonato Mundial en ese mismo año y se establecieron los reglamentos oficiales de WAKO IF. El significado original de las siglas WAKO era “World

ace unas semanas las redes sociales se vieron inundadas por multitud de videos de competidores de formas tradicionales, creativas, con música, armas, etc. Se trataba de Un Torneo Internacional de Formas Organizado por la Plataforma SPORTDATA, con sede en Holanda, que con el respaldo de WAKO IF (World Association of Kickboxing Organizations) convocó a este Singular Torneo en Línea Totalmente Gratuito para todos los afiliados denominado World eTournament. En cada video podíamos observar al inicio como los competidores se presentaban a la cámara ante la cual grabaron la ejecución de su forma, ya fuera su smartphone o tableta, con la clave numérica que le había asignado la plataforma según la gráfica que elabora su sofisticado sistema de software y según fuese avanzando se iban presentando en tiempo real los avances de todos los ejecutantes que avanzaban a la siguiente ronda de acuerdo a un sencillo pero eficaz esquema de eliminación directa. Cabe señalar que México tuvo una muy destacada participaKATANA 38

All-Styles Karate Organizations“ (Organizaciones Mundiales de todos los estilos de Karate); sin embargo, en los 80´s, para evitar problemas legales con WUKO (World Union of Karate-Do Organizations) se cambió el nombre a “World Association of Kickboxing Organizations” (Asociación Mundial de Organizaciones de Kickboxing) conservando las mismas siglas, dando importancia y relevancia al Sport Karate y al Karate de Contacto Completo, pero ahora incorporando la palabra KICKBOXING. ¿QUÉ ES SPORTDATA? Es una empresa enfocada a crear soluciones de software para la gestión profesional de eventos. Sportdata permite que los equipos, clubes y organizadores de eventos ingresen, administren y supervisen los registros de forma rápida y cómoda.

Ofrece la oportunidad de gestionar todas las actividades del evento sin la necesidad de un papel. nador de cada enfrentamiento avanzará a la siguiente CONCEPTO DEL TORNEO EN LÍNEA SPORT- ronda, y en cada ronda se repite la mecánica de comDATA. petencia.

Desde el pasado 22 de abril, deportistas de diferentes Está permitido ejecutar la misma Forma en cada ronda, países respondieron a la convocatoria para participar pero debe volverse a grabar y cargarse una ejecución en el “Sportdata E-Tournament World Series – nueva en cada una de las rondas.

Forms #1” Un torneo online organizado en colabo- Se puede participar en 8 divisiones de competencia, ración con WAKO IF, donde los participantes se en- todas en divisiones Femenina y Masculina: frentan a competidores de otros países utilizando la 1. Con manos libres o con armas: tecnología y plataformas digitales. a. Formas Creativas.

El registro al torneo es 100% en línea y la mecánica de b. Formas Musicales. competencia es sencilla: c. Formas Tradicionales.

1. Inscribirse.

2. Batalla de Tricks.

2. Esperar la gráfica de competencia.

3. Batalla de Armas.

3. Grabar la ejecución de su forma.

En las siguientes Categorías de Edad: 4. Subir el video en la plataforma de Sportdata.

U10 (4 a 9 años).

5. Esperar el resultado de los Jueces (quienes evaU13 (4 a 12 años). luarán a través de los videos cargados la ejecuU16 (10 a 15 años). ción de las Formas, de acuerdo a la reglamentaU19 (13 a 18 años). ción de WAKO Internacional).

Seniors (19 años y más).

El torneo se desarrolla a “Eliminación Directa”, el gaMasters (35 años y más).

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En las Batallas de Tricks y Armas los competidores cuentan con 30 segundos para mostrar sus mejores “Tricks” y “Combinaciones de Armas”. No hay limitante en los movimientos que pueden ejecutarse. Estas divisiones son juzgadas observando la técnica, la creatividad, la exhibición, el estilo, la variación y la dificultad. La música es opcional.

En esta primera edición se contabilizan 335 inscripciones totales de 20 países. Del Continente Americano participan 7 países, de Europa 12 y de Asia 1.

La respuesta de México ha sido destacada, con 136 registros como país, con la participación de atletas pertenecientes a 5 Asociaciones Estatales afiliadas a FENAKIB & WAKO México: Ciudad de México.

Estado de México.

Nayarit.

Sonora.

Tabasco.

En la plataforma podemos encontrar artemarcialistas desde principiantes hasta cinturones negros; niños y jóvenes, adultos y masters.

Ha sido espectacular ver a los pequeños atletas compitiendo con todo su esfuerzo e ilusión por ganar este

tuvimos línea del que imer torneo en ncelado pr ca el e e fu fu te te Es rtunadamen fo sa de , X M noticia en

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innovador torneo y a los adultos con toda la seriedad y compromiso que una competencia internacional demanda. Algunos haciendo el mayor espacio posible en casa, otros en jardines o parques, muchos trasladándose a sus escuelas para grabar sus ejecuciones; pero es innegable que este torneo ha vuelto a poner en alto la relevancia de nuestro espíritu marcial al unir a las familias y a las escuelas en un esfuerzo por seguir adelante a pesar de la situación mundial que actualmente estamos viviendo.

Gracias al éxito obtenido, estamos seguros que este es el primero de muchos torneos más en línea.

Agradecemos la Colaboración para la Presente Nota de los Profesores: Fernando Granados, Presidente de la Federación Nacional de KickBoxing y WAKO México; César Forastieri, Director de Selecciones Nacionales de FENAKIB y de Alberto Morales, Comisionado de Jueces WAKO en CDMX.

EJEMPLOS DE LAS NUEVAS TENDENCIAS EN PROGRAMAS EN VIVO, SEMINARIOS Y TORNEOS...

S E L A I C AR M S E A T R M A E T S S LA SI L E N E E C N E L U A M T N R I FO Por Gustavo Sanciprián

Medallista Internacional Licenciado en Educación Física con Maestría en gestión de entidades deportivas por la Universidad de Madrid

l a t vi KATANA 42

El ejercicio mantiene limpias las vías respiratorias, provoca el aumento en cantidad y calidad de glóbulos blancos y rojos en sangre y libera neurotransmisores ( serotonina ) que favorecen el estado de animo positivo.

Pero la práctica de ciertas disciplinas orientales, potencia aún más estos beneficios en el ser. Muchas de estas se han practicado por más de 2 mil años y han tenido resultados sorprendentes entre sus practicantes.

Pero ¿qué hace la diferencia ? n la segunda mitad del siglo XX las prin- Respiración : cipales universidades especialistas en sa- Siendo una de los principales actos de vida, el lud y bienestar del mundo, demostraron ser humano común no lo tiene concientizado los beneficios y la importancia de la actividad y suficientemente valorado. física en la salud de los seres humanos. Ya na- Con la práctica del arte marcial, la respiración die cuestiona que el ejercicio provoca cambios se hace de manera consciente, procurando su significativos en todas las estructuras y en to- entendimiento, control y dominio en las diferentes etapas : das las funciones corporales.

“La actividad física estimula el sistema inmunológico; pero practicar Artes Marciales, lo vuelve poderoso y resistente”

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1.- Inhalación que se debe alargar por espacio de 5-6 segundos 2.- Retención: dejar dentro de nuestro interior el aire inhalado.

3.- Exhalación 5-6 segundos en un acto fluido y controlado 4.-Vacio: quedar sin aire ( por 5-6 segundos) Cuando lo movimientos corporales van acompañados de las diferentes etapas de la respiración , los efectos en el funcionamiento del cuerpo se proyectan en 3 dimensiones: a.- El cuerpo Físico b.- El cuerpo Orgánico c.- El cuerpo Energético Fluidez: Esta se manifiesta primero en los movimientos corporales al repetir técnicas bien estructuradas de defensa y ataque, así como posiciones y posturas de desplazamiento y diferentes

planos .

La fluidez también se hace presente en el funcionamiento de los órganos vitales logrando una armonía y un ritmo. Esta fluidez es contagiada a la mente cuyo primer efecto es sentir tranquilidad y da paso a la tercera característica de las artes marciales.

Concientización: Con un ciclo de respiración controlado, profundo y consiente , acompañado de movimientos corporales y orgánicos fluidos , la mente se unifica y participa en esta especie de armonía musical, logrando un estado de paz interior , conciencia plena y presencia total ( Mindfulness) .

Las disciplinas orientales ,atesoran otro gran conocimiento : Los 7 puntos de energía : Todo ser humano los posee ( La yoga los

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maneja y practica de manera sistemática e integral ).

El Arte Marcial se concentra en uno de ellos que considera el mas importante por sus características geométricas, de fuerza y desarrollo de la energía interna, este punto se encuentra 4 dedos abajo del ombligo, en occidente lo conocemos como “El centro de gravedad “.

Los grandes maestros nos dicen que si llegamos a ejercitar ese punto de energía, despertaremos nuestro “CHI” que es la fuerza y energía que nos une con el universo para ser fuertes e inmunes; Cuando se practica con CONSTANCIA, DISCIPLINA Y ESFUERZO, la respiración, la fluidez corporal y la concientización, se desarrollan como consecuencia todos los sistemas , aparatos y órganos del cuerpo y principalmente el sistema inmune y nuestra actitud positiva y empática .

Pero todas estas virtudes del Arte Marcial no se podrían concebir si no se impregnan de habitos , conductas y formas; a esto le llamamos Valores: Disciplina: Para esperar resultados positivos de nuestra práctica , es necesario tener orden en la mente, en las conductas y en los hábitos, así como también en nuestros horarios.

Constancia: Para muchos maestros, la constancia es la llave de todos los logros, habilidades y destrezas, pero también en términos de salud solo alguien que practica constantemente sentirá en sus funciones orgánicas, corporales y energéticas, los efectos… Y esa sensación es la que nos hace regresar a practicar una y otra vez .

La organización Mundial de la Salud recomienda hacer ejercicio moderado 150 minutos a la semana, o 75 minutos de ejercicio intenso.

Podemos dividir la semana en 3-4 sesiones

con duración de 30-50 min Esfuerzo: Es determinante someter al organismo a un estado de alerta y exponerlo a situaciones que impliquen un gasto de energía fuera de lo común , Según los conocedores, las pulsaciones cardiacas deben llegar al 70% de su capacidad total en algún momento de la práctica para que tenga efectos sobre el estado de salud.

Esto hace más eficaz el impulso sináptico, para combatir más rápido y de mejor forma cualquier enfermedad.

El principal efecto de la práctica de artes marciales es la sensación de salud, bienestar, y plenitud. Hoy más que nunca debemos poner especial atención en sus efectos sobre nuestro sistema inmunológico.

El Arte Marcial combinado con una buena alimentación y buen descanso serán nuestra forma de enfrentar cualquier crisis sanitaria con éxito.

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Nils Volden, Consejero Especial para Federacion Mundial de Tácticas de Emergencias Director,Tácticas de Emergencias de Noruega EX-Director del Instituto Nacional de Operaciones de Emergencias en Mexico

El coronavirus es responsable por que todos los dojos están cerrados, ¡Pronto van a abrir de nuevo!

Durante el primer periodo mientras abren los dojos. El uso del dojo debe ser diferente a como era antes

El entrenamiento va a ser diferente durante las primeras semanas ¡Tenemos que saber las reglas que tienen que ser seguidas!

Esto es para evitar que los practicantes obtengan el coronavirus.

Hay un virus desconocido que ha contagiado a millones de personas, y no sabemos cuales son los efectos del virus a largo plazo.

Por eso debemos usar sentido común cuando reabramos los dojos Necesitamos reglas para asegurar que los practicantes no se contagien del virus.

Practicantes de artes marciales son conocidos por tener un carácter honorable a través de la disciplina.

Hoy es el día para demostrar que esto es correcto.

Seguir las recomendaciones dadas por el gobierno mexicano para evitar la propagación del virus

Tengan el honor suficiente para seguir las reglas para evitar ser responsables de la muerte de alguien mas.

Las reglas básicas de las artes marciales deben ser seguidas

Las federaciones, dueños de dojos, entrenadores, practicantes y padres tienen que ayudar a los demás a través de seguir algunas reglas y regulaciones

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M A L XI

A

N Ó I C A R I P S N I E .. .

D A E C T I R N A Á P S I H E R P En general, Xilam es tanto una tradición inventada (en continuación este interesante texto donde la

Maestra Marisela Ugalde nos habla de su arte marcial, de toda la fase documental y de investigación que conlleva, así como la presentación de sus antecedentes en las Artes Marciales y sus estudios acerca de diferentes tópicos de carácter prehispánico. Una lectura interesante sin duda acerca de un gran esfuerzo por rescatar las tradiciones y la cultura guerrera de nuestros antepasados a la vez que continúa su labor por reconstruir lo que pudo ser un arte guerrero que llevamos en la sangre.

Xilam es un arte marcial mexicano moderno inspirado en las culturas guerreras prehispánicas de la antigua Mesoamérica, a saber, las culturas aztecas (mexicas), mayas y zapotecas. Proporciona un notable estudio de caso de un sistema de lucha latinoamericano que se ha inventado recientemente, pero aspira a rescatar, redescubrir y revivir las filosofías guerreras que existían antes de la conquista española y los movimientos posteriores que comenzaron en 1521.

un sentido técnico) como una tradición reinventada (en un sentido cultural) que brinda lecciones sobre los temas atemporales de transformación, transmisión y trascendencia. Sugiere que ciertos elementos de la civilización mesoamericana pueden transmitirse a los jóvenes mexicanos a través de una disciplina mente-cuerpo, que a su vez actúa como una forma de (re) educación física.

Xilam (pronunciado shi-lam) es un sistema de artes marciales mexicano desarrollado en la década de 1980 y registrado en 1992 fundado sobre los principios de la filosofía ecléctica prehispánica. Xilam se enseña y practica en la Ciudad de México y sus alrededores y es una asociación registrada que tiene como objetivo difundir el arte en México y en todo el mundo.

Desde el principio, es importante declarar que no hay forma de que Xilam pueda describirse como verdaderamente prehispánica. Fue desarrollado mucho después de que la conquista española de 1521 pusiera fin a la civilización milenaria de los pueblos prehispánicos.

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Además, fue fundada por una figura contemporánea, Marisela Ugalde, que proviene de una mezcla de herencia mexicana, española, francesa y judía.

Aunque ella, como la mayoría de los mexicanos, posee sangre nativa, es de la metrópoli enjambrada de la Ciudad de México y actualmente reside en la zona metropolitana, muy alejada de la pobreza y la vida agrícola asociada con la gente original de México. Por lo tanto, Ugalde no es indígena, ni en un sentido genético ni social.

Comenzó su carrera de artes marciales practicando judo, a la edad de 16 años cuando vio las competiciones preliminares para los Juegos Olímpicos en 68, en la Ciudad de México; ella se enamoró de las artes marciales desde entonces, ha practicado numerosos sistemas a lo largo de los años: 1969-1972: Cinturón verde de judo (Maestra Elsa Cortez, WMCA, México), 1970-1974: Cinturón azul de Karate-Do (Maestra Elsa Cortez, WMCA, México), 1984: Kung Fu, Cinturón negro (Maestro Ramon Yee México), 1987: Cinturón negro Viet Bo Dao (Maestro

Nan Tam) México, 1987: Cinturón negro Karate Kenpo 6ºdan (Maestro de la Asociación Internacional Kosho-Shorei Mitose) Sacramento, California, EE. UU., 1987: Elua de artes marciales hawaianas lima, Cinturón negro 4º dan. Maestro Sol Kaihewalu. Orange, California, EE. UU., 1991: Iniciación de la Tradición Mexica (Capitán General de la Danza Ritual Azteca Andrés Segura Granados), 1992: Xhupa Porrazo, Representante del Sistema (Presidente del Comité Ejecutivo Sr. Sabino Enriquez Toledo, Sociedad Mutualista Ixtaltepecana, AC Minatitlán,Veracruz, México, 1992: ritual de guerrero Chimalma de la tradición por los guardianes de Amatlán, Don Felipe Alvarado y el doctor Juan Guerrero; Amatlán de Quetzalcóatl, estado de Morelos, México, 1992: Ritual nombrado y acusado como Xiuhocelotcihuatl (mujer de fuego ocelote) creador, fundador y presidente vitalicio de la Asociación Mexicana de Artes Marciales Prehispánicas Xilam AC, asociación civil dedicada al rescate e investigación de formas indígenas de lucha y Xilam, Arte Marcial Mexicano México, 2002: ritual de iniciación Xilamtona Mexica “Xipe” en 52 años después de 40 días de ayuno), Los Remedios, estado de México.

En los años 80, como instructora de Kempo chino y con un hombre oriental como su pareja en ese momento, se pusieron en contacto con un practicante de “Xhupa Porrazo”;

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“Xhupa Porrazo” es un estilo de lucha indígena originado en el sur de México; Pasado este encuentro, encontraron una gran pista para estructurar un arte marcial mexicano. Al principio pensaron que la técnica era el aspecto más significativo del sistema, sin embargo… justo después de que ella y el hombre oriental se separaron, conoció a uno de sus Grandes Maestros: un Líder de la Tradición, él era el Capitán General de la Danza Ritual Azteca: Andrés Segura Granados; ser su aprendiz cambió toda su visión acerca de si la técnica debía considerarse el asunto principal. A partir de entonces, la estructura de Xilam se basa en la antigua filosofía prehispánica, aplicada hoy en día al crecimiento personal, ya que está claro que las técnicas físicas o las formas de movimiento corporal tienen un patrón limitado, porque el cuerpo humano de cualquier raza consta de los mismos elementos anatómicos. .

Afortunadamente, existen múltiples rastros en los que confiamos en general: murales, urnas, armas, códices, esculturas y numerosas tradiciones que han mantenido en el tiempo el significado más profundo para los mexicanos; ahora podemos entenderlos sin el recurso histórico o académico, que nueve de cada diez veces

se basan en las diferentes versiones e interpretaciones narradas por los observadores de las culturas mexicanas, quienes presenciaron lo que parecía ser después de la invasión española que tuvo lugar en Tenochtitlan.

El contraste cultural entre el norte y el sur de México son muy pocos cuando se trata de este tema, las armas y las estrategias fueron muy similares, agregando a la lista todos los rituales, alianzas matrimoniales y confrontaciones para la expansión territorial; básicamente, la filosofía de todas las culturas se basa en la comprensión y determinación del tiempo y el espacio; la información esencial era la misma y la observación de la naturaleza y sus ciclos los unificaron en una comprensión muy precisa sobre la determinación del tiempo y el uso óptimo de su entorno. Xilam no tiene ninguna conexión con las artes marciales originadas o practicadas en América del Norte o del Sur, aunque existen algunas similitudes culturales entre México y algunos países de América Central y del Sur. Xilam es un moderno sistema de arte marcial mexicano estructurado en base a 3 estilos de lucha indígenas: maya, zapoteco y mexicano, con fuertes lazos también con diversos elementos y tradiciones de otras cultu-

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ras nativas de El Anáhuac (centro de la ciudad de México), por ejemplo: ritual bailes de guerra, ritos ceremoniales y el juego de pelota mesoamericano, también llamado “Pok Ta Pok” en maya o “Ulama”, por lo tanto, podemos decir que reúne suficientes características para decir que los orígenes de Xilam son prehispánicos, en cuanto a otras artes marciales originadas en América.

El uso de cuchillos, espadas o machetes, con estos nombres, en el tiempo corresponderían al uso de Ipanocammouequi, Tepuzmacquauitl o Necoctene, que son armas contundentes hechas de diferentes materiales, tamaños y formas para diferentes usos: guerreros, ceremoniales, agrícola o para cazar; estas últimas tres armas mencionadas son todas nativas de este continente, y la capacidad de manejarlas dependía de la práctica del uso particular y especial de cada una de ellas.

Por supuesto, no hay arte marcial real sin aspectos filosóficos; para ser considerado uno, debe contar con 4 componentes esenciales: 1) la cultura de la que proviene debe tener una filosofía propia que pueda aplicarse, 2) debe haber existido un ejército con una estructura de rango y prácticas marciales, 3) Las escuelas establecidas oficialmente para las prácticas marciales deberían haber existido y 4) debería haber registros históricos o rastros que muestren estas prácticas marciales, sus armas e instalaciones; Xilam

cubre todos estos puntos.

Comprender el profundo conocimiento de las culturas prehispánicas, nos da una línea de pensamiento que proviene de una lógica completamente diferente más allá de una religión, el misticismo y la magia que aún muestra; se ve en el estilo de vida y la ideología de las personas que son conscientes de esto; y es el testimonio más transparente y fiel de la herencia ancestral ritual mexicana.

Somos conscientes de que para expandir un sistema de artes marciales se necesita tiempo y práctica continua para construirlo y también documentos oficiales para respaldarlo, es por eso que fundamos la Asociación Mexicana de Artes Marciales Prehispánicas XILAM como una organización sin fines de lucro, junto con una larga trayectoria que consiste en seminarios, presentaciones, conferencias, talleres, clases, entrevistas; que son los medios de apoyo que nos han permitido difundir el sistema y hacerlo crecer; ha pasado por diferentes experiencias y fases, y actualmente la etapa en la que nos encontramos es de expansión y apertura de escuelas.

La Asociación de Artes Marciales Xilam cuenta con tres principales medios de comunicación: Página Web Oficial: https://www.xilam.org Grupo de Facebook: https://www.facebook.com/silam8/ Canal de YouTube: XILAM ARTE MARCIAL

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FUNAKOSHI GICHIN:

LA LEYENDA DEL

KARATE

Algunos Hechos en la Vida y Obra del Maestro...

Por Sensei Alonso Rosado Sรกnchez KATANA 52

E

l tifón soplaba fieramente sobre la isla de Okinawa con vientos de ciento cincuenta kilómetros por hora. Ramas tronchadas de árboles y guijarros de todos tamaños volaban por los aires en medio de una lluvia pertinaz que caía sobre la tierra como si estuviera hecha de clavos. Todos los habitantes de la isla se habían refugiado en sus hogares, rodeados por altas vallas de piedra y las tejas en sus techos aseguradas con argamasa en previsión de un evento como ese. He dicho que “todos” los habitantes de la isla habían tomado cobijo en sus hogares, pero sería más exacto decir que “casi todos”, pues un joven de 20 años de edad, que apenas alcanzaba los 1.52 Mts. de estatura, permanecía en el techo de su casa, en la calle Wakamatsu – Cho, sosteniendo con ambas manos un “tatami” (estera rectangular rellena con paja de arroz) que medio lo protegía del rugiente viento. Su cabello, arreglado como el de un luchador de Sumo, atravesado por un pequeño alfiler de plata, denotaba que era un “Shizoku”, es decir, miembro de una familia no-

ble de la isla. Había adoptado la posición de Hachihi – dachi, que cualquier practicante de Karate identifica como la más estable de todas las posturas de ese Arte Marcial y, colocándose de lado detrás de tatami desafiaba, con los dientes apretados y la mirada fiera, la tormenta.

Por su cuerpo musculoso y cubierto sólo por un taparrabos, lleno de lodo, se adivinaba que había caído varias veces del techo, pero que con bravía determinación había vuelto a subir.

Se podría decir, por su aspecto, que era uno de los guardianes de los reyes-dioses de la isla. El joven que de ese modo afrontaba la tormenta se llamaba Funakoshi Gichin y estaba destinado a ser una figura central en la expansión del Karate-Do en el mundo.

Funakoshi Nació en Shuri, Okinawa, prematuramente (“siete mesino”, diríamos en nuestro lenguaje cotidiano), el 28 de octubre de 1868 (algunos de sus biógrafos dan como fecha de su nacimiento el 10 de noviembre de 1868), el mismo año en que dio comienzo el llamado “Periodo Meiji” (23 de octubre de 1868 – 30

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de julio de 1912, época en la que los Samurai y muchas familias privilegiadas perdieron, por decreto gubernamental, muchas de sus prerrogativas. En el caso de los Samurai, su derecho a portar armas en público) Era por naturaleza débil y enfermizo. Sus padres pensaron, acertadamente, que la práctica del Karate lo fortalecería. Funakoshi se había hecho gran amigo de uno de sus compañeros de la escuela primaria y los papás de aquél, sabedores de que el pa-

dre de éste, “conocía de Karate” hablaron con él para que aceptara como alumno a Funakoshi. Aceptó gustoso y, a mi juicio, esto es una muestra de cómo el destino teje de una forma maravillosa sus redes, pues el padre del compañero de escuela del niño Funakoshi, resultó ser Yasutsune Azato, uno de los grandes maestros de Karate en la isla de Okinawa, diestro también en esgrima japonesa (Kendo) y en arquería (Kyudo). No mucho después comenzó a recibir lecciones del también maestro Yasutsune Itosu (el primer nombre de ambos era el mismo).

En cierta memorable ocasión el maestro Azato tuvo que aceptar un duelo con Yorin Kanna, uno de los más famosos maestros de la espada en Okinawa. Cuando atacó al maestro Azato, quien se encontraba desarmado, con su filosa espada, quedó verdaderamente sorprendido cuando el maestro Azato no solamente evadió el ataque de Kanna sino que, con un veloz movimiento de su mano sujetó a éste y lo hizo arrodillarse.

Cuando, más tarde, Funakoshi pidió al maestro Azato que le contara cómo había ganado, éste le confió: “Se trata de un gran maestro de la espada, muy diestro en su arte. Debido a que tiene el aura de ser indomable y de no tener miedo de nada, desde el comienzo de un encuentro su adversario ya se encuentra aterrado y entonces le es fácil a él matarlo, pero si el oponente rehúsa asustarse y permanece con la cabeza fría, encuentra la inevitable brecha en la defensa de Kanna y la victoria sobre él es fácil. Funakoshi comentó luego que esta enseñanza de su maestro, al igual que el resto de su guía, había sido de gran valor para él. El Maestro Azato Acostumbraba decir que el conocimiento de la habilidad de un oponente y sus habilidades técnicas constituían la mitad del triunfo, haciendo eco, así, del antiguo consejo chino: “El secreto de la victoria es conocerse tanto a uno

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mismo, como al enemigo”. Tanto Azato como el otro maestro de Funakoshi, Yasutsune Itosu, eran sencillos y humildes y ambos atribuían a su inexperiencia y juventud los hechos “heróicos” que les eran atribuídos y los consideraban “actos salvajes”, producto de su falta de experiencia en la vida. El maestro Funakoshi afirmaba que si no hubiera recibido de ambos Maestros más que el ejemplo de modestia y humildad que los caracterizaba, eso hubiera sido más que suficiente.

karate Okinawenses y le urgieron a tomar sus puntos fuertes, estudiando con ellos durante un tiempo. De esta forma, aprendió también de los maestros Kiyuna, Toomo de Naha; Niigachi, Arakaki y Matsumura, todos ellos famosos por su habilidad en el Arte y sus extraordinarias cualidades personales. Tanto el Maestro Aza-

Del Maestro Yasutsune Itosu se cuenta lo siguiente: en cierta ocasión estaba a punto de entrar a un restaurante en el distrito de Naha, cuando fue atacado desde atrás por un joven fornido, quien le dirigió un golpe, que el consideraba certero y fuerte, a la parte media de su cuerpo. El Maestro endureció los músculos de su estómago para resbalar el golpe y al mismo tiempo sujetó la muñeca derecha de su asaltante con su propia mano derecha. Sin siquiera ver a su asaltante, lo arrastró al interior.

Entonces le pidió a la asustada mesera que trajera un poco de vino para ambos; luego jaló al joven hasta colocarlo frente a él, por primera vez le dirigió una mirada, sonrió y le dijo: “No sé por qué me tiene usted tan mala voluntad, pero vamos a beber juntos un poco de vino”. El asombro y terror del joven frente a tal conducta puede fácilmente ser imaginado.

Algo que compartían los dos maestros, además de su destreza en el arte del karate, era su universalidad y su falta de “celos profesionales” en relación con el aspecto formativo de sus alumnos. Así, le presentaron a Funakoshi a varios maestros de KATANA 55

El Gran Maestro Funakoshi ejecutando KATA Heian Nidan (1) Fotos: Public Domain

to como el Maestro Itosu fueron discípulos norteamericano: “Con lo que se sostiene un videl Maestro Sokon Matsumura, quien actuara cio podría mantenerse a dos niños.” como guardaespaldas de los últimos reyes de Por muchísimo tiempo rigió en Okinawa la veta, Okinawa. impuesta desde Japón, de practicar Artes MarEl Maestro Funakoshi constituyó un soberbio ciales; pero, como ocurre con las cosas impuesejemplo de un hijo de familia Samurai nacido al tas, los seguidores de aquellas se las arreglaron comienzo de la Era Meiji, que, viviendo, hasta la para seguir adiestrándose en ellas durante las Época Contemporánea, observó siempre con noches obscuras o cuando solamente alumbraexactitud el código de conducta Samurai. Siem- ba la luna, sin importarles la estación o las cirpre fue leal a su esposa, a pesar de que estuvo cunstancias y sacaron provecho de ello, pues se separado de ella por veinte años y en dos oca- acostumbraron a practicar en el mayor sigilo, siones en que se vio obligado a usar el Karate aún en medio de la más completa obscuridad. para defenderse, se sintió muy contrito y afir- En el año de 1891 la prohibición en Okinawa maba que con ello había manchado las leyes del de practicar Artes Marciales en Okinawa fue cielo a las que hacía alusión el Confucionismo. abolida y, como ya no era necesario ejecutarlas en la oscuridad de la noche, en parajes conociDurante su infancia y primera juventud, Fu- dos únicamente por sus seguidores, el Karate nakoshi sufrió debido a que su padre dilapidó se volvió una actividad cultural enseñada en las en bebida gran parte de la fortuna familiar. En escuelas públicas. A esto ayudó mucho el auge este punto, tal vez sería conveniente recordar del militarismo en Japón. Uno de los Maestros el dicho de un gran sabio y hombre de ciencia de Funakoshi, Itosu, creó las katas llamadas PiKATANA 56

El Gran Maestro Funakoshi ejecutando KATA Heian Nidan (2) Fotos: Public Domain

nan, convertidas luego en Heian (Paz y Serenidad). Siguiendo su ejemplo, Funakoshi comenzó a enseñar a los niños de las escuelas elementales sus propias creaciones, las katas Taikyoku.

En aquel Entonces no se usaba la palabra “Karate”, sino que para referirse a él se usaba el término “Okinawa–te” (Mano de Okinawa), “Tode”, o simplemente “Te”. Para simplificar, en este artículo usaremos la palabra ¨Karate¨ para referirnos a ese bello y poderoso Arte Marcial En 1906, Funakoshi, Itosu, y algunos de sus compañeros integraron un grupo que tendría como objetivo realizar demostraciones para dar a conocer el Karate de Okinawa en lugares en los que no se supiera nada o casi nada del mismo. Con ese objetivo visitaron Kioto, Japón, en 1916, en donde realizó una demostración de su Arte en el Butokuden, que era entonces en Japón, el centro oficial de todas las Artes Marciales. Por aquel entonces, Funakoshi era Presidente de Okinawa Shobukai (Asocia-

ción Marcial de Okinawa.) Como gustó mucho lo que hizo, fue invitado por el Departamento de Educación de Okinawa a presentar el arte local de Okinawa, el Karate, en la capital japonesa. Funakoshi, desde luego, aceptó gustoso.

Era el final del año 1921 y el Ministro japonés de Educación anunció que la demostración tendría lugar la siguiente primavera, 1922, en la Escuela Normal Superior para Mujeres en Tokio, Japón. Cuando ese año llegó, Funakoshi se presentó como invitado en la Primera Gala Gimnástica Nacional, organizada por la Dai Nihon Butokukai. Su demostración fue un éxito y Funakoshi decidió dar a conocer y expandir el Karate en las islas principales de Japón, tomando antes un respiro en su natal Okinawa. Pensó razonablemente que allá, en Japón, el Arte sería mejor recibido con un nombre diferente.

Entonces, lo que hasta entonces fue conocido como “To-Te”, “To-De”, “Tuidi”, “Ryukyukyu Kempo” u “Okinawa Te” (Mano de Okinawa), fue llamado, en ese año de 1922, con el nom-

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bre moderno de KARATE-DO (CAMINO DE LA MANO VACÍA), que suena más japonés y menos chino. En mi concepto, la decisión del Maestro Funakoshi de cambiarle el nombre a ese Arte Marcial, fue más que acertada porque, además de las connotaciones fonéticas alude, por una parte, a que el practicante bien adiestrado es capaz de defenderse con las manos vacías y, por otra, al Vacío del Zen, Filosofía que preconiza la ausencia total de ideas preconcebidas. Además, el Do nos habla del Ideal del Verdadero Karateka que realiza las virtudes y valores de su arte como modo de vida.

Se preparaba Funakoshi para regresar a Okinawa a tomar el descanso mencionado cuando, lo visitó ni más ni menos que el Maestro de Judo Jigoro Kano, Presidente de la Asociación Kodokan de Judo, ya muy famoso en esa época y le preguntó a Funakoshi si estaría dispuesto a dar una breve conferencia seguida por una demostración a sus estudiantes. De inmediato aceptó Funakoshi y le pidió a Shinkin Gima que fuera su asistente en la demostración, cosa a la que éste accedió gustoso. Gima era también nativo de Okinawa, Karateka de primer orden, quien había practicado intensamente el Arte antes de que dejara Okinawa para irse a estudiar a Tokio en la Escuela Shoka Daigaku, que se convertiría luego en la Universidad Hitotsubashi. Luego de la demostración el Maestro Kano, muy impresionado, le preguntó a Funakoshi cuánto tiempo tardaría él en ejecutar correctamente la kata (forma) que le había visto ejecutar en la demostración. “Al menos un año”, replicó éste. “¡Ah,” dijo Jigoro Kano, “Es demasiado tiempo, ¿podría usted enseñarme sólo algunos de los movimientos básicos?”. Prontamente accedió Funakoshi y fue así como esas técnicas pasaron a formar parte de las Katas superiores del magnífico Sistema de Judo Kodokan, con el nombre

de “Atemi Waza”. A su vez el Judo dio al Karate el sistema de grados por cinturones de colores (Kyu-Dan), la base para los uniformes más ligeros y varias de las técnicas de barrido al pie inspiradas en el “De Ashi Harai” y el “Osoto Gari”, refinando además algunas de las técnicas de lanzamiento que ya exisíian en el “Tegumi” (Lucha de Okinawa) y que el Sensei Funakoshi había incorporado a las Katas (Formas.) Desde entonces, siempre que Funakoshi pasaba por enfrente del edificio de la Escuela de Judo Kodokan, se quitaba el sombrero y hacía una cortés reverencia hacia ella, demostrando así el respeto y admiración que sentía hacia ese Arte Marcial y hacia su fundador, Maestro Jigoro Kano. De esta manera proceden los grandes, así son las almas nobles: Nunca hablan mal el uno del otro, sino que aprovechan cualquier oportunidad para mostrar la consideración recíproca que existe.

Nuevamente estaba el Maestro Funakoshi realizando los arreglos necesarios para regresar a Okinawa, cuando una mañana recibió la llamada del pintor Hoan Kosugi. Le dijo que algún tiempo atrás había estado en Okinawa, como parte de una expedición relacionada con la pintura y había presenciado allá una demostración de Karate que le había impresionado mucho; tuvo la intención de aprender ese formidable Arte, pero en Tokio no pudo encontrar ni maestros ni libros de instrucción. ¿consideraría, le preguntó al Maestro Funakoshi, permanecer un tiempo más en Japón para darle a él instrucción personal? Así que una vez más el Maestro aplazó su partida y comenzó a dar lecciones al grupo de pintores del Club Tabata Alamo del que Kosugi era presidente. Luego de cierto número de sesiones, una mañana surgió en Funakoshi la idea de que, si quería que la mayor cantidad de personas en Japón conocieran el Karate, él era la persona indicada para enseñarlo y

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Tokio era el lugar preciso para comenzar. Así que les escribió a sus maestros Azato e Itosu dándoles a conocer su idea. Ambos Maestros le respondieron con cartas en las que asentían y le daban ánimo para acometer la empresa, advirtiéndole al mismo tiempo que la tarea no sería fácil y que le esperaban tiempos difíciles.

Los Maestros tenían razón. Funakoshi se trasladó a Meisei Juku, un dormitorio para estudiantes de Okinawa, localizado en el área Suidobata de Tokio, donde le permitían utilizar la sala de lectura del dormitorio como Dojo, siempre que no lo estuvieran usando los estudiantes.

En esa etapa de su vida, Funakoshi tuvo mucho de misionero. El dinero resultaba para él un problema crítico, no tenía nada y su familia en Okinawa tampoco, por lo tanto, no podían enviarle ninguna suma. Por otra parte, tampoco podía conseguir patrocinadores, pues el Karate era virtualmente desconocido en Japón por aquella época. En el dormitorio para estudiantes de Okinawa, Funakoshi rentó un cuartito y para pagarlo realizaba toda suerte de trabajos: vigilante, barrendero y jardinero. A fin de ayudarse para comer lo suficiente, persuadió al cocinero del dormitorio a tomar lecciones de Karate con él y a cambio el cocinero le hacía un descuento cada mes en su cuenta de la comida.

Era una vida dura, pero cuando Funakoshi la recordaba, pensaba que fue buena. Había momentos luminosos, sin embargo. Cierto día, el reportero de un periódico importante apareció en el dormitorio y preguntó por Funakoshi Gichin, Maestro de Karate, como éste, pequeño y mal vestido, se encontraba barriendo el jardín, el reportero, claro está, lo tomó por un sirviente. “Un momento, señor,” dijo Funakoshi y fue a su cuarto para vestirse con su kimono formal, luego se presentó ante el reportero; “¿Qué hace?”, inquirió éste. “Yo soy Funakoshi Gichin”, contestó aquél. En su libro “Karate-Do,

My Way of Life” dice: “Nunca olvidaré la expresión de asombro en el rostro del reportero cuando comprendió que el jardinero y el Maestro de Karate eran la misma persona”.

En otra ocasión, uno de los sirvientes “altos” en la casa del Barón Yasuo Matsudaira, que pertenecía, desde luego a una importante familia japonesa, y que vivía, mientras estudiaba, en un dormitorio contiguo al de Funakoshi, se presentó ante Funakoshi .“He venido” dijo el sirviente, “a traer, a nombre de mi señor, esta pequeña muestra de gratitud al viejo que barre todos los días el frente de nuestra puerta, ¿podría usted entregársela?”. Al decir esto, y sin saber con quién estaba hablando, le extendió a Funakoshi una caja de dulces. El final de la historia vino años después, cuando el mismo sirviente visitó nuevamente a Funakoshi para disculparse por haberse referido a él como “al viejo que barre todos los días el frente de nuestra puerta”. “Por aquella época”, añadió, “yo ignoraba por completo que usted era Gichin Funakoshi, el notable y gran experto en Karate.”

Ciertamente, los terrenos del dormitorio requerían mucha atención, porque los niños iban a jugar a ellos y los dejaban maltratados, a pesar de que Funakoshi les decía que estaba bien que se divirtieran, pero que no los abandonaran en tan mal estado. Cierto día, uno de los niños, pequeño diablillo, lo llamó “Karasu-uri” (Serpiente-calabaza) y los demás niños a coro lo repitieron. Él no comprendía por qué lo habían llamado así hasta que se miró al espejo y notó el parecido. En la mente de un pequeño, se parecía a una serpiente-calabaza. Cuando entendió esto, Funakoshi rompió a reír estrepitosamente. A mi juicio, aquí el Maestro dejó otra lección para todos y para la posteridad: ¡Ay del hombre o de la mujer que se toman a sí

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para hablar con el propietario. Funakoshi pudo entonces escuchar que los dos hombres hablaban en susurro. Finalmente, el empleado reapareció y le entregó una grande y sorprendente suma de dinero por las dos cosas que había llevado Funakoshi a empeñar. Éste estuvo perplejo largo tiempo por aquel suceso hasta que más tarde se enteró de que el hermano menor del dependiente era uno de sus estudiantes de Karate. De ésta y de otras parecidas maneras Un día, tuvo Funakoshi la necesidad de empeñar pudo Funakoshi pasar esos tiempos difíciles. algo para sobrevivir. Buscó entre las pocas cosas que tenía y encontró un viejo sombrero-hon- Cuando los meses transcurrieron, las cosas emgo y un kimono que había traído de Okinawa, pezaron a mejorar para Funakoshi, porque más tejido a mano. Los envolvió cuidadosamente y más alumnos comenzaron a llegar para entrey fue a una casa de empeño distante, distante, nar con él. Muchos eran ejecutivos “de cuello porque no quería que nadie en el dormitorio blanco”, quienes después de concluir por la tarse enterara de sus penurias económicas. Se de o por la noche sus labores, iban con él para sintió avergonzado de mostrar esos objetos al recibir instrucción de Karate. Cierto día, el empleado de la casa de empeño, pues aún él profesor Shinyo Kasuya, del Departamento de los consideraba muy usados y sin ningún valor, Lengua y Literatura Alemanas de la Universidad pero el empleado los tomó y fue a la trastienda de Keio llegó a ver a Funakoshi junto con otros mismos o mismas demasiado en serio! Sufrirán mucho en la vida y aprenderán por la fuerza lo que no han querido hacer de buen grado: saber reírse de sí mismos o mismas y de sus errores.

Para sus estudiantes, Funakoshi era el experto en Karate, mas para el sirviente del Barón Matsudaira era “El viejo que barría cada mañana el frente del dormitorio” y para los niños, “La serpiente-calabaza”.

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dos miembros de la Institución y otros estudiantes de la misma y le dijeron que deseaban estudiar Karate con él. No mucho después la Universidad formó un grupo para aprender el Arte, integrado por profesores y alumnos. Ese fue el primer contingente de Karate establecido en una Universidad de Tokio. Así que entonces, aparte de enseñar en su Dojo, Funakoshi iba con regularidad a dar instrucción a los alumnos en la Universidad de Keio. Pronto, miembros de otra universidad, Takushoku, que no estaba lejos del dormitorio en donde pernoctaba y trabajaba Funakoshi, empezaron a llegar. Una mañana, en medio del trabajo que aumentaba, se presentó en el dormitorio de Funakoshi un caballero muy bien vestido escoltando a un jovencito enfundado en su uniforme de escuela y solicitó una breve demostración de Karate.

Funakoshi accedió gustoso y después de la misma, el joven, entusiastamente dijo que estaba resuelto a estudiar el Arte. Resultó que el caballero era Kichinosuke Saigo, miembro de una aristocrática familia el cual, al terminar la terrible Segunda Guerra Mundial, había sido elegido miembro en la Casa de Representantes de su país y el jovencito estudiaba en una escuela de la nobleza. Determinado a aprender Karate de Funakoshi, se alojó en la casa de asistencia Togo Kan porque se encontraba cerca del Dojo. Funakoshi habló entonces con el propietario de la Casa Togo Kan y le dijo que tenía un pensionado aristócrata. Éste se sorprendió mucho al saberlo e hizo arreglos para que el joven se mudara a otra casa de asistencia situada en Myogadani, pues la consideraba más limpia y adecuada para el joven, hijo de un noble como era. Aquél joven, durante varios años, hizo viajes diarios a su escuela y luego al Dojo de Funakoshi.

alumnos de Funakoshi aumentaron en su número a grandes saltos. Entre otros, se contaban los estudiantes de Waseda, Hosei, el Colegio Médico Japonés, la Primera Escuela Superior, la Universidad Imperial de Tokio, la Universidad de Comercio de Tokio y la Universidad de Agricultura de Tokio. Los grupos de estudio para el Karate iban estableciéndose en escuelas de educación superior. Uno de ellos se integró en el Colegio Nikaido de Educación Física. El Sensei Funakoshi fue invitado también a dar instrucción en academias militares y navales. Él se sentía gratamente impresionado al recibir la visita de muchos padres que iban a darle gracias por que sus hijos que habían estudiado con él se habían convertido en seres humanos fuertes y saludables, respetuosos del prójimo y de sí mismos.

Ahora, el Sensei Funakoshi tenía muy poco tiempo para barrer los pisos y limpiar el jardín de los dormitorios donde se hospedaba y tenía su Dojo, en Meisei Juku, Tokio y tampoco tenía ya la necesidad drástica de hacerlo. Como no podía darse abasto sus alumnos más adelantados lo ayudaban dando instrucción en aquellos sitios a los que el Maestro no podía llegar sino esporádicamente. Un día, el propietario de la casa de empeño que tan generoso había sido con él, lo visitó porque iba a irse de Tokio y antes quiso despedirse.“Hace ya mucho tiempo que usted estuvo en mi tienda. Yo temía que usted estuviera enfermo, pero ahora me siento aliviado al comprobar que se encuentra tan bien y lleno de ánimo.”

La esposa del Maestro Funakoshi permanecía en Okinawa, aunque el hijo mayor de éste y sus dos hijos menores estuvieran ya en Tokio. El Maestro Funakoshi había decidido no regresar Después del interés por el Karate demostrado a Okinawa hasta que no hubiera completado su en las Universidades de Keio y Takushoku, los tarea de dar a conocer el Karate en todo Japón.

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convencerla, el Maestro convino, aunque comprendía que ello significaba años de separación de su consorte.

El pintor Hoan Kosugi urgió al Maestro para que escribiera un libro de referencia sobre Karate-Do, pues ni en Tokio ni en Okinawa podía encontrarse alguno. El Maestro entonces escribió a sus Maestros Azato e Itosu, así como a colegas y amigos, para que le enviaran cualquier información que pudiera serle útil para escribir el libro. Luego lo preparó. La Casa Editorial Bukyosha lo publicó en 1922 y fue titulado Ryukyu Kempo: Karate. Eminentes personalidades escribieron palabras introductorias.

Entre ellas pueden citarse: el Marqués Hisamasa, el Almirante Rokuro Yashiro, el Vicealmirante Chosei Ogasawara, el Conde Shimpei Goto, el Teniente General Chiyomatsu Oka, el Almirante Norizaku Kanna, el Profesor Norihiro Toono y Bakumonto Sueyoshi del periódico Okinawa Times. El libro fue hermosamente diseñado por el pintor Hoan Kosugi. El volumen fue muy popular y cuatro años después fue relanzado por la Casa Editorial Kobundo en forma revisada y el título cambiado a Renten Goshin Karate Jutsu (fortaleciendo la voluntad y mejorando las habilidades de Auto-Defensa por medio del Karate Jutsu) El siguiente libro que escribió el Entonces le escribió a su esposa para que se Maestro, también diseñado por Hoan Kosugi y reuniera con él en Tokio. Ella firmemente se versando acerca de los diferentes tipos de kata, rehusó. En la religión de Okinawa, un elemen- fue Karate-Do Kyohan, publicado en 1935. to importante era la veneración a los ancestros y su esposa, Budista devota, no concebía Uno de los oficiales de las fuerzas armadas que tener que mover la tumba ancestral a un lugar primero reconocieron el valor del Karate fue desconocido. En su respuesta a la petición del el Almirante Rokuro Yashiro, quien, muy imMaestro, dijo que consideraba su deber seguir presionado por las demostraciones de Karate en Okinawa para atender sus deberes religio- que presenció, ordenó que todos los oficiales sos. Él debía, en cambio, concentrar todos sus y hombres bajo su mando practicaran Karate. esfuerzos en continuar dando a conocer el Ka- Le dijo a Funakoshi que él mismo, junto con sus rate en Japón. Viendo que no habría forma de hijos y nietos, deseaba aprender Karate, así que KATANA 62

aquél convino en visitarlo una vez por semana para darle a todos ellos instrucción en el Arte.

Otro oficial notable, también de las fuerzas navales, fue Isamu Takeshita, quien más tarde alcanzó el Grado de Almirante.

Entre los alumnos destacados de Funakoshi hubieron muchos luchadores de Sumo. Por ejemplo, Uichiro Onishiki era un Gran Campeón por aquella época. Algunas veces él traía otros luchadores de Sumo al Dojo de Funakoshi. Como éste era muy pequeño y los luchadores de Sumo al contrario, Funakoshi procuraba demostrar sus katas en el lugar en donde entrenaba Onishiki, en Ryogoku. Otro luchador de Sumo al que frecuentemente le daba instrucción Funakoshi, fue un campeón de nombre Fukuyanagi, quien muriera a causa de comer un pez globo impropiamente preparado.

Los luchadores de sumo permanecían muy atentos durante las sesiones de Karate. Acostumbraban realizar frecuentes viajes por todo el país, pero tan pronto como regresaban a la capital iban al Dojo de Funakoshi para reportarse. Una vez, recuerda Funakoshi que él y el Gran Campeón Onishiki estaban caminando cerca del puente Ishikiri en Koishikawa, cuando comenzó a llover. Debe de haber sido un espectáculo digno de verse el contemplar al gigantesco luchador de Sumo y al, en comparación, diminuto Funakoshi caminar juntos. Sucedió que Funakoshi no llevaba paraguas, por lo que Onishiki inmediatamente abrió el suyo sobre sus cabezas, pero como el luchador era considerablemente más alto, aquello no servía de mucho a Funakoshi. Viendo eso, Onishiki insistió en que Funakoshi tomara para sí el paraguas, pronunciando al mismo tiempo las palabras: “Si es usted tan amable”. Al decir esto, envolvió el luchador su propia cabeza con una toalla para manos y continuaron caminando.

Después de su retiro, Onishiki abrió al público un restaurante en Tsukiji al que un día invitó a comer al Maestro. Ofreció a éste un almohadón para sentarse, mientras que él mismo lo hizo directamente frente a él, sobre la paja del suelo, adhiriéndose estrictamente a la etiqueta debida entre Maestro y discípulo. Funakoshi quedó muy impresionado por el fuerte sentido de lo que es correcto del Gran Campeón.

Además de Onishiki y Fukuyanagi, otra media docena de famosos luchadores estudió Karate con Funakoshi y éste aprendió mucho de ellos aún cuando les enseñaba. Llegó a la conclusión de que el objetivo del Karate y del Sumo era el mismo: entrenar para lo superior al cuerpo y al espíritu.

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El 1º de febrero de 1935 sobrevino el Gran Terremoto de Kanto, que destruyó casi totalmente a Tokio. La gran capital quedó en ruinas.

El Dojo de Funakoshi de Meisei Juku escapó a la destrucción, pero muchos de sus alumnos simplemente se desvanecieron. Junto con aquellos de sus estudiantes que no quedaron mutilados o muertos, el Maestro se ofreció, al mismo tiempo que otros voluntarios, para llevar comida y agua a los sobrevivientes, a limpiar la basura y a llevarse los cuerpos sin vida.

Con el pasar de las semanas y los meses, Tokio fue siendo reconstruído y el Maestro mismo se dio cuenta de que su propio Dojo en Meisei

Juku necesitaba serias y bastantes reparaciones.

Tenía que buscar otro sitio para que pudiera seguir enseñando a sus alumnos mientras su Dojo era reparado. Sabiendo que Funakoshi se encontraba en la necesidad de encontrar un sitio para seguir enseñando a sus alumnos, Hiromichi Nakayama gran instructor de esgrima japonesa y amigo de Funakoshi, le ofreció su Dojo para que lo usara cuando no hubiera clases. Inicialmente el Maestro rentó una pequeña casa cerca del Dojo de Nakayama, pero pronto fue capaz de rentar otra casa con un gran patio en el que sus alumnos podían entrenar mejor.

Pronto, el espacio resultó también inadecuado, pues el número de sus alumnos aumentaba más y más. Desafortunadamente, la situación financiera de Funakoshi no le permitía cambiarse a un lugar mejor.

Fue alrededor del año l935 cuando un comité nacional de personas que apoyaban al Karate solicitaron fondos para erigir un Dojo exclusivamente para practicar el Arte. Funakoshi relata en sus memorias que fue con cierto orgullo que entró por primera vez, en la primavera del año de 1936 al nuevo Dojo situado en Zoshigaya, Distrito de Toshima y vió sobre la puerta un letrero que decía “Shoto-kan”, que significa “Olas de Pinos”. Funakoshi no tenía idea de que sus seguidores hubieran escogido para el nuevo Dojo el seudónimo que él usaba para firmar sus poemas que escribía en chino cuando era joven. Funakoshi hubiera querido que sus Maestros Azato e Itosu estuvieran presentes en la inauguración del edificio, pero ninguno de ellos se encontraba ya en este mundo, así que se conformó con quemar varillas de incienso en su honor y pensar que ellos le decían, sonrientes: “¡Bravo, Funakoshi, así se hace! Ahora no descanses y sigue hasta que tu misión haya sido completada”. El lugar de nacimiento del maestro, Shuri, estaba rodeado en aquella épo-

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ca por bosques de pinos y vegetación subtropical entre la que se encontraba el Monte Torao, perteneciente al Barón Chosuke Ie quien, dicho sea de paso, fue uno de los primeros patrocinadores de Funakoshi cuando éste se fue a vivir a Tokio. La palabra Torao significa “La cola del tigre” y se llamaba así, apropiadamente, porque la montaña es muy estrecha y tan espesamente cubierta por árboles, que verdaderamente semeja la cola de un tigre. Tal vez a eso se deba que al Karate Shoto-kan se le conozca fuera de Japón como “La Casa del Tigre”. En ese nuevo Dojo “Shotokan”, en Mejiro, se formó una pléyade de alumnos que serían notables después, en los años 50, 60 y 70 dando a conocer el Karate mundialmente, de manera particular en los Estados Unidos y en Europa, sobre todo en Francia: Shigeru Egami, Masatoshi Nakayama, Masutatsu Oyama, Hironori Otsuka, Yoshitaka Funakoshi, Tomasaburo Okano, Hidetaka Nishiyama, Taiji Kase, Hirokaso Nakayama,Tesuhiro Asai, Henri Pleé, Tesuyuki Okazaki, Won Kuk Lee, entre otros.

Todo comienzo tiene un final y éste llegó para Imagen: Funakoshi Gichin Photo By Trending Topics

el Maestro Funakoshi Gichin en Tokio, el 26 de abril de 1957, a las 8.45 de la mañana, cuando el Maestro contaba con 88 años de edad. Ese día y a esa hora falleció o “cambió de Mundo”, como decían los japoneses antiguos. Me parece que aquí puede aplicarse perfectamente un dicho que se conoce en las Artes Marciales: LOS GRANDES GUERREROS NO MUEREN, SOLAMENTE SE DESVANECEN. El funeral del Maestro se llevó a cabo el 10 de mayo de ese año.

Existe en el monasterio Zen de Engaku Ji, en Japón, un monumento a su memoria que lleva la inscripción, síntesis de lo que enseñó el Maestro Funakoshi durante toda su vida y esencia moral del Karate: KARATE NI SENTE NASHI (EN KARATE NO EXISTE EL PRIMER ATAQUE.) Fuentes de documentación: 1.- Karate-Do, My Way of Life. Gichin Funakoshi. 2.- Historia de Funakoshi.

Wikipedia. 3.- Internet: Funakoshi Gichin, Biografía.

Tres Dragones de Occidente.

GALERÍA

Jimena Janeiro: Una Prometedora Multicampeona de Point Fighting actualmente confinada en su Hogar que extraña enormemente volver a entrenar con sus compañeros y seguir con el COMBATE, su Gran Pasión...

Lic. Fernando Reyes Galera.

Cinturón negro 1er dan IKS KASE HA. Escuela: Seibudo Shotokan Salamanca 20 años dentro de la disciplina.

Se ha trabajado constantemente en el ámbito deportivo y técnico tratando de que el karate sobresalga en el municipio.

Para lograrlo se está trabajando con la asociación internacional de Karate do Shotokan, IKS KASE HA, bajo el liderazgo del Lic. Félix Alberto Capilla Pérez y del Shihan Rogelio Flores Aguilera para que la técnica sea reconocida internacionalmente y se pueda competir a nivel nacional e internacional por nuestro municipio en estos ámbitos.

Se está llevando el karate de Salamanca a niveles nacionales e internacionales donde los logros se están manifestando en nuestros competidores desde los torneos estatales como los nacionales e internaciones.

Con toda esta contingencia, los entrenamientos se ven afectados de manera significativa ya que no se puede llegar al dojo para poder estar en una clase presencial como habitualmente se haría.

Por lo cual tomamos la decisión de trabajar mediante plataformas para videoconferencias y que en lugar de solo ver la parte mala de todo esto, sacar provecho de la tecnología y así poder seguir con los entrenamientos, aunque sea a distancia.

Mediante la plataforma zoom, trabajamos con los muchachos en clases que nos ayudan a seguir manteniéndolos activos y avanzando con nuestro programa, esto nos da la ventaja de no atrasarnos y poder seguir activos. La respuesta de los padres y alumnos es favorable y eso ayuda a que los gastos del dojo se puedan mantener y así garantizar nuestra estancia para cuando podamos regresar.

Aunque no es una clase presencial en la que podamos corregir de forma específica, es decir, que no se puedan realizar los ajustes exactos teniendo al alumno frente a frente, nos da la pauta para poder explicar cosas un poco más teóricas y que los alumnos muestren un cierto grado de entendimiento, así como el conseguir la homologación nuestra técnica básica.

Jimena Janeiro

Este Joven se llama Javier Sánchez Díaz, el es C.N. 2 Dan en Karate Do Shotokan, abogado egresado de la UAEMéx y presea Ignacio Manuel Altamirano Basilio versión 2018.

Forma parte de la Organización Fujiyama y está integrada por 4 dojos. El dojo central se ubica en Wenceslao Labra #110, Barrio de San Pedro en Ixtlahuaca, México; el segundo se encuentra en el municipio de zinacantepec, el tercero en el municipio de Timilpan y el último en el municipio de Jiquipilco.

• En Facebook nos pueden encontrar como Fujiyama Shoto Kan: https://www.facebook.com/Fujiyama-Shoto-Kan-1599293046994897/ Su Padre es el Profesor José Javier Sánchez Mendoza, C.N. 3 Dan en Sistema Okinawa y C.N 4 Dan en Karate Do Shotokan, lleva practicando este arte marcial ininterrumpidamente por más de 39 años. Es Licenciado en Derecho egresado de la UAEMex con estudios de Maestría.