Issuu

DIAGRAMACIÓN: KatiaSuárez DiseñadorGráfico

JoseOsorio DiseñadorGráfico

COORDINACIÓNY

EDICIÓN: RosalindaDiaz DiseñadorGráfico

JoseOsorio DiseñadorGráfico

Todoslosderechosreservados.

Ningunapartedeestapublicación puedeserreproducida,almace nadaotransmitidademanera alguna,niporningúnmedio,ya seaelectrónico,quimico, mecánicoópticodegrabacióno fotocopia,sinpermisopreviode losautores.

PRODUCCIÓN

Filminuto:Ensimismamiento,

¿Quiénlosnecesita?

1.DESCRIPCIÓNDELPROYECTO

Pág.4

Nombredelproyecto

Justificación

Storyline

Logline

Tagline

Sinopsis Ideatemática

Ideadramática

Génerodeproducción

Númerodeescenas

2.TRATAMIENTOCONCEPTUAL

Pág 7

3.TRATAMIENTOAUDIOVISUAL Pág 9

ReferentesVisuales Composiciónfotográfica ComposiciónVisual

4.TRATAMIENTONARRATIVO pág 13

5.TRATAMIENTODEPRODUCCIÓN Pág.17

Pre-Producción

Post-Producción

Producción

Planderodaje

Cronogramadegrabación

Plandegrabaciónpordía

6.GUIONTÉCNICO

Pág.21

7.GUIONLITERARIO

Pág.23

8.STORYBOARD

Pág.27

9.FOTOGRAFÍA

Pág 30

Descripción delproyecto

NOMBREDELPROYECTO

Ensimismamiento

JUSTİFİCACİÓN

Loquesebuscalograres transmitirlasoledadyla incomprensiónqueenfrentan muchaspersonas.Hayquienes, ensuluchainterna,solo cuentanconsigomismasy debenafrontarsusproblemas ensolitario.Nuestroobjetivoes visibilizarestaperspectivay generarempatíahaciaquienes atraviesanestasexperiencias.

LOGLİNE

Unjovenatrapadoenla depresiónylainestabilidad encuentraesperanzaenun psicólogounpocoinusualpara nosucumbirenelabismo mental.

TAGLİNE

¿Quiénlosnecesita?

SİNOPSİS

Pedro,unjovende20añosquevivesolo,sueñacondisfrutar delacompañíadelosdemás,perocadaintentode conexiónterminaenfracaso.Amantedelcine,suspelículas favoritas,TaxiDriveryFightClub,reflejansuluchainterna. Duranteeldíaaparentafortaleza,peroalcaerlanochese enfrentaaunatormentadepensamientosquelohacen sentirdesplazadoysinimportancia.

Trasvariosintentosportratarsudepresión,hasido medicadoconantidepresivosysomníferos,perocuandolas pastillascomienzanaescasear,lasensacióndeaislamiento ylaansiedadresurgenconmásfuerza,llenándolodeuna profundasensacióndeinutilidad.Estossentimientoslo empujanarealizaractosdeviolenciacontrasímismo,en unaformadesesperadadeliberarlafrustraciónquelo consume.Undía,Pedroacudeaunnuevopsicólogoluego desentirseperdidoenunestadodeensimismamiento,en unconsultoriobastanteamigableparaPedro.Este profesionalesdistintoalosanterioresoloescuchapor obligaciónypareceentenderloalaperfección,pareceser muyjovenparaserpsicólogo.Conunafirmezacasi agresiva,lollevaallímiteconsuspalabras,diciéndole exactamenteloquePedronecesitaoír.Apesardelasduras verdades,suobjetivoesclaro:nodejarquePedrovuelvaa caer.Conocemuybienquenosiempresecuentaconel apoyodelosdemásparasaliradelante,yaveces,solo quedalaopcióndeenfrentarsesoloalaoscuridad.

STORYLİNE

"Ensimismamiento"siguelahistoriadePedro, unjovenqueluchaconprofundos sentimientosdeaislamientoypareceestar albordedeperderlacordura.Enbuscade ayuda,asisteaunnuevoconsultoriodonde lorecibeunpsicólogoinusual.Amedidaque avanzaeltiempo,elpsicólogo,agotadopor laactituddePedro,comienzaainsinuarle quenonecesitaanadiemás,queestarsolo essuficienteparaél.Eventualmente,ensu habitación,sumidoenunestadode ensimismamiento,Pedrollegaa comprenderelsignificadodeesaspalabras: NONECESITAANADIEMÁS.

IDEATEMÁTİCA

Lasoledadylaintrospección.Elfilminuto abordalaideadeque,enocasiones,las personasenfrentansuspropiosproblemas sin

IDEADRAMÁTİCA

Amedidaqueelprotagonistainteractúa consu "psicólogo",serevelanpistasque sugierenqueenrealidadestáhablando consigomismo.Elclímaxocurrecuando sedaaconocerqueseencuentrasoloen suhabitación,enfatizandosuaislamiento ysoledad.Sususpirofinalyelactode dormirsimbolizanlaaceptacióndesu vidaensoledadylanecesidaddeautoreflexióndespuésdeundurogolpede realidad.

GÉNERODEPRODUCCİÓN

Dramapsicológico

NÚMERODEESCENAS

Elfilminutocuentacon2escenasy13 tomas

Tratamiento

Conceptual

TRATAMIENTOCONCEPTUAL

Eltratamientoconceptualde"Ensimismamiento" sefundamentaenlanecesidaddeexplorar, desdeunaperspectivaíntimayemocional,los desafíosdelasoledadylaluchainternaque enfrentanmuchaspersonas.Esteproyectobusca serunarepresentaciónauténticayempáticade lossentimientosdeaislamiento,incomprensióny autoaceptación,transmitiendounmensaje profundosobrelaresilienciayelenfrentamiento personalconlospropiosdemonios.

Elprotagonista,Pedro,esunjovencuyavidaestá marcadaporunconstanteintentodeconectar conlosdemás,sinéxito.Enlanarrativa,seresalta cómosudíaadíaestállenodecontradicciones: mientrasproyectafortalezahaciaelexterior,en suinteriorlidiaconunaintensatormentade pensamientosquelohacensentirinútilysin importancia.Atravésdeplanos,encuadresy diálogoscuidadosamentediseñados,se plasmaráestadualidad,reforzandolasensación dedesconexióntantointernacomoexterna.

Elpsicólogo,queseconvierteenunelemento clavedelatrama,representaungiroenel enfoquetradicionaldelaterapia.Esteprofesional, inusualmentejovenyconunestilofirme, confrontaaPedrodemaneradirectayaveces agresiva,desafiandosupercepcióndela soledad.

Larelaciónentreambospersonajespermiteal espectadorcuestionarideaspreconcebidas sobreladependenciaemocionalylafortaleza interna,planteandoqueelprocesodecuración amenudoimplicaenfrentarverdades incómodasyasumirlaresponsabilidad personal.

Lanarrativatambiénutilizaelementos simbólicos,comoelfrascovacíodepastillas,las cartasdeunorepartidasparaunúnicojugador ylosgestosdelospersonajes,parareforzarel temacentraldelasoledad.Estoselementosno soloaportanprofundidadalambiente,sinoque tambiénguíanalespectadorhaciauna comprensiónmásampliadelestadoemocional dePedroyelmensajefinaldelaobra.

"Ensimismamiento"invitaalespectadora reflexionarsobrelaimportanciadela autoaceptaciónylafortalezaindividualenun mundoque,amenudo,noofreceelapoyo necesario.Conunadirecciónvisualsombríay unenfoquenarrativominimalista,elproyecto buscagenerarempatíayconcienciahacia quienesenfrentanestosdesafíosensilencio, destacandoque,aunqueavecespuede parecerqueestamossolos,tambiénpodemos sernuestramejorcompañía.

Tratamiento

Audiovisual

REFERENTESVISUALES

FionaGallagher(Shameless-2011)TVseries

Fiona,delaserieShameless,encarnademanera profundalaluchasolitariaylacargaemocional deenfrentarproblemassinunapoyoconstante. Alolargodelaserie,Fionasepresentacomoun personajefuerteque,apesardeconvivirconsu familia,sesienteprofundamentesolayes incomprendidaenmuchosmomentos.

LaeleccióndeFionacomoinspiraciónayudaa transmitirlaideadequehaypersonasque, aunqueaparentenpodercontodo,enfrentanun vacíointernoqueloshacesentirdesamparados. Estobusca,enelcasodePedro,nosóloretratar susproblemas,sinodespertarempatíay comprensiónenlaaudienciahaciaaquellosque lidianconsusbatallassinapoyoexterno.

Ambospersonajestienenunaaparienciade fortalezayresponsabilidadduranteeldía,pero alenfrentarseasusoledadysuspensamientos másoscuros,muestranunafragilidadinterna quelosllevaasituacioneslímite.

REFERENTESVISUALES

REFERENCIAALAPLÁTICADEPABLOYEL

PSICÓLOGO-RAVEN/RACHEL(TITANES-2018)

SERIENETFLIXPrimeraTemporada-EP03

Rachelconversaconsuotroyoenelsótanode unaiglesia,podemosanalizarcómoesa escenailustralaluchainternayla confrontaciónpersonalqueexperimentaun personaje.Rachel,alestarencerradaenun espaciooscuroysimbólicocomoelsótano,se enfrentacaraacaraconunaversióndesí mismaquerepresentasusmiedos, inseguridadesysupodernocomprendido.Esta conversaciónesunreflejodelprocesode autoexploraciónylaluchainternapuestoque laotrayodeRachelintentaconvencerlade quenecesitaapoyarseensupropiafuerzaen lugardedependerdesusamigospara escaparcomolohaceel“psicólogo”conpedro entrequererentenderseytemerloqueunoes capazdeencontrarensupropiamente.

LadecisióndeponeraPedroenelconsultorio teniendoestaconversacióninternasubraya cómo,aligualqueRachelenelsótano,se enfrentaasupartemásvulnerableypoderosa. Reflejasucomprensióndequelabatallamás intensaeslaqueselibradentrodelamente, dondeelverdaderoenfrentamientonoesconel mundoexterior,sinoconlapropiapercepción desímismoysuspensamientos.

COMPOSICIÓNFOTOGRÁFICA

Sebuscatransmitirlasemocionesdesoledad eiramedianteprimerosplanosqueresaltanla intensidaddelossentimientos.Losplanos detalleenfatizanlairadelpsicólogo,mientras quelosgestosdelprotagonistareflejansu tristeza.Lapaletadecoloresfríosrefuerzala atmósferadeaislamientoymelancolía, mientrasqueelusodelaluzestá cuidadosamentediseñadoparaañadir dramatismoalasescenas.Enciertos momentos,cuandoelpsicólogoesenfocado, seutilizaunefectoglossy,quesugierequees unaproyecciónimaginariaynounafigura real.

TratamientoAudiovisual

COMPOSICIÓNVISUAL

Lacomposiciónvisualiniciaconunpunto devista(POV)delprotagonista,centrando laatenciónensusmanostemblorosaspara transmitirsuansiedad.Posteriormente,la cámaratransitaaplanosmedios,que permitencaptarlosgestosyexpresiones delactor,enfatizandosuestadode ansiedadymelancolía.Encontraste,el psicólogoespresentadoatravésdeplanos muycerrados,ocultandosuidentidadhasta elclímax.Pararevelarestasorpresa,se empleaunbarridoqueintensificael impactovisualyemocionaldeldesenlace, dejandoalespectadorabsortoenel descubrimiento.

Tratamiento

Narrativo

ARQUETİPOSDEPERSONAJES

Camaleón:Pedropuederepresentaral camaleónensuformadeadaptarsea diferentessituaciones.Aunquemuestra fortalezaduranteeldía,suverdaderoyoes másfrágilyvulnerableenlaintimidaddesus pensamientos.

Sombra:LasombraenlahistoriadePedroson susmiedos,inseguridadesyladepresiónquelo consume.Eselaspectooscuroquedebe enfrentarparapodercrecerysanar.

Héroe:Pedroeselhéroedesupropiahistoria. Subúsquedadeayudaysudeseodecambiar sonloqueloimpulsaensuviajede autodescubrimiento.

Heraldo:Elpsicólogoactúacomoelheraldo, trayendounmensajedeesperanzayla oportunidaddecambio.Sullegadarepresenta unnuevocomienzoparaPedro.

Mentor:Elpsicólogotambiénsirvecomo mentor,ofreciendoorientación,apoyoy confrontación,loqueempujaaPedroa enfrentarsusproblemasdemaneradirecta

Guardianesdelumbral:Losguardianesdel umbralsonlasbarrerasinternasqueenfrenta Pedro,comosuansiedadylaresistenciaa abrirse.Estossonlosdesafíosquedebesuperar paraavanzarensuviaje.

Compañeroleal:Aunquenohayun compañerolealenelsentidotradicional,el psicólogoactúacomounaliadoensuproceso, brindandoapoyoycomprensiónensulucha personal

VIAJEDELHEROE

Mundoordinario:Pedrovivesolo,atrapadoen surutina,lidiandoconladepresióny lasensacióndeinutilidad,vivedentrodeun aislamientoemocional.

Llamadaalaaventura:Despuésdevarios intentosfallidosparatratarsudepresión,Pedro seencuentraconlaurgenciadebuscaruna nuevaformadeayuda.Sientequedebe enfrentarseasusproblemas,especialmente cuandolasmedicinasescaseanyesos sentimientososcurosyfuerteslovuelvena atormentarporlasnoches.

Rechazodelallamada:Pedrosesiente desmotivado.Creequeningúnpsicólogo puederealmenteayudarlo,yaquehafallado enintentosanteriorespormejora,cree firmementequenadieescapazdeentenderlo. Encuentroconelmentor:Pedroconoceaun nuevopsicólogo,queesdiferente.Estementor, aunqueinusualyduro,tieneunavisiónclara sobreloquePedronecesita.

Cruzandoelumbral:ElmomentoenquePedro seenfrentaalasdurasverdadesdelpsicólogo, llevándoloallímite,siendoesteelprimerpaso haciasutransformacióninterna.

Pruebas,aliadosyenemigos:Pedrose enfrentaalasnochesdeansiedad,su aislamientoysuluchaconstantecontrasus propiospensamientosnegativosquelollevan aautolesionarseyherirse.Elpsicólogoessu únicoaliado,aunquefuerteconsuspalabras semuestrainteresadoenayudarloaseguir.

Acercamientoalacuevamásprofunda: Pedrotocafondocuandoempiezaa cuestionarsesirealmentepuedevivirsinla compañíadelosdemás.Elmiedoalasoledad seintensifica,yconsiderarenunciar.

Recompensa:Elpsicólogoloconfrontaconuna verdaddefinitiva:nonecesitaanadiemás.Este mensajecambiasuperspectiva,ayudándoloa verlaautosuficienciacomounasalida.

VIAJEDELHEROE

Elcaminodevueltaoregreso:Pedrocomienza aabrazarlaideadequenonecesitala validaciónexterna,yaunquesiguesintiendo ansiedad,empiezaaencontrarpazensu soledad.

Nuevaresurrección:Pedrorenaceconuna nuevacomprensióndesuindependenciay aunquelasnochessiguensiendodifíciles,seda cuentadequenonecesitaaotros.

Regresoconelelixirdelconocimiento:Pedro, aunqueaúnenprocesodesanaciónycon heridasporsanar,reconocequetenerseasí mismoessuficiente.

Tratamiento Deproducción

PRE-PRODUCCİÓN

Enestaetapa,sedesarrollóyfinalizóelguion literarioytécnico,incluyendolosdetalles esencialesdelahistoria.Seseleccionaronlos actoresprincipales:Pedro,unjovenintrovertido yemocionalmentevulnerable,yelpsicólogo, unprofesionaljovenydirecto.Laslocaciones utilizadasfueronelapartamentodePedro, diseñadoparareflejarsuaislamiento,yun consultorioacogedoryminimalista.Además,se preparólautilería,comofrascosde medicamentos,cartelesdepelículasyropa sencillayoscuraparaPedro.Seestablecióun cronogramaajustadoparacompletarla grabaciónenunsolodía.

PRODUCCİÓN

Elrodajesecentróenlasescenasclave. Primero,segrabaronlastomasdePedroensu apartamento,mostrandosurutinadiaria,sus intentosfallidosdeconexiónysutormento nocturno.Luego,sefilmólaconversaciónentre Pedroyelpsicólogo,capturandolaintensidad emocionalconprimerosplanosyplanos medios.Lailuminaciónfueesencialparacrear contrastesentrelanoche,eldíayelconsultorio. Sesupervisócadatomaparaasegurarsede reflejarlosestadosemocionalesdePedro.

POST-PRODUCCİÓN

Enestaetapa,seensamblaronlastomas siguiendoelguiontécnico.Setrabajóenuna correccióndecolor,utilizandotonosfríospara representarlasoledaddePedroycálidospara lasesiónconelpsicólogo.Tambiénse añadieronefectosdesonido,comosusurrosy músicaminimalista,paraenfatizarla introspecciónylatensión.Finalmente,serealizó unarevisióncompletaysepreparóelfilminuto parasupresentaciónenclase,asegurandoque todosloselementosnarrativosytécnicos estuvieranalineados.

PLANDERODAJE

12/11/14 9:00AM Consultorodelpscólogo INT PscólogoyPedroenconsulta.Dálogoncalylenguajecorporalde Pedroypscólogo.

12/11/14 11:00AM Consultorodelpscólogo INT ReaccónemoconaldePedro:elevalamradaconlágrmasyacarcasu brazo.Pscólogoreaccona.

12/11/14 1:00PM Consultorodelpscólogo INT Pedrosufreataquedeansedad.Pscólogoloconfrontaconfrmeza.

12/11/14 8:30PM HabtacóndePedro INT Pedrosoloensucuarto.Reflexona,seenvuelveenunasábana,yse acuesta.

Planodetalle(manos nquetas dePedro,dedosdelpscólogo). Planomedo(dálogo).Paneo delambente.

Prmerplano(ojosdePedro). Planodetalle(manodePedro enelbrazo,vendajedel pscólogo).

Prmerplano(rostrodePedro agtado).Planoamercano (posturacercanadelpscólogo).

Planogeneral(Pedroenla cama).Planomedo(rostrode Pedro).Planodealejamento (cuartooscuro).

Sofá,mesaconcartas,frascode pastllasvacío,gafasdel pscólogo,cámaracon establzador, lumnacóncálda.

Frascodepastllasvacío, vendajeparabrazodel pscólogo,cámaraconlente paraprmerosplanos.

Sllas,mesa,cartasdeuno, mcrófonoboomparacapturar dálogo,lumnacónajustadaa unambentesombrío.

Sábana,lámparatenue,cama, trípodeparacámarafja, lumnacóntenueyfría.

CRONOGRAMADEGRABACIÓN

N.ºDESERIE

1 9:00AM-10:30 AM Consultorodelpscólogo

2 10:30AM-12:00 PM Consultorodelpscólogo

3 1:00PM-2:30 PM Consultorodelpscólogo

4 7:00PM-8:30 PM HabtacóndePedro

Escena ncal:manosnquetasde Pedro,lenguajecorporal,dálogo ntroductoro.

ReaccónemoconaldePedro:eleva lamradaconlágrmas,acarcasu brazo.Detalledelvendajedel pscólogo.

AtaquedeansedaddePedro: respracónagtada,postura confrontantedelpscólogo.

Pedro en soledad: sentado en la cama, reflexón, envolverse en la sábana,rostroabatdo.

Drector,Pedro(actor),Pscólogo(actor),camarógrafo, asstente

Confguracóndelucescáldas,dsposcóndel moblaro,ensayorápdodedálogo

Ajustedelenteparaprmerosplanos, posconamentodeactoresenmarcadesuelo

Pruebasdeaudoparacapturarrespracóny dálogos.Confguracóndeluzsombría.

Confguracóndeluztenueyfría,dsposcóndel moblaro(sábana,lámpara,cama).

Tratamientodeproducción

PLANDEGRABACIÓNPORDÍA

8:00AM-9:00AM

9:30AM-10:00AM

10:00AM-10:30AM 3

10:30AM-11:00AM

11:00AM-11:30AM 5

11:30AM-12:00PM

12:30PM-1:00PM

130PM-200PM

400PM-500PM

530PM-600PM

6:30PM-7:00PM

7:30PM-8:00PM

8:30PM-9:00PM

PlanoenteroContrapcado-Lantencónestransmtrlasensacóndequelaventanasealeja progresvamentedelpersonaje,smbolzandounavíadeescapequesevuelvecadavezmás nalcanzable

Planodetalle-Lomportanteesmostrarla nquetuddePedroquesemuestraensusmanos

PlanoamercanoPcado -EnfatzaelestadodeánmodePedro,reforzandosusensacónde vulnerabldadytrsteza,creandounaatmósferamássombríaenlaescena.

Medocorto-Parantroducralsegundopersonaje,"elpscólogo".Selomostrarádeespaldas, generandounaredemsteroymantenendoalespectadorntrgadosobresudentdad.

Planoentero-Planoamercano-Ladeaesmostrarunapsta:Poseenelmsmoanllo

Medo-SequereenfocarprmeroenlatrstezadePedroyluegodesvelarsubrazoherdo

Medocorto-Laatencónsedrgehacaundetalleclave:elbrazovendado,queantesestaba enPedro,ahoraapareceenelpscólogo,ocupandoelmsmolugar

PlanogeneralCental-ParaenfatzarlasoledaddePedro,lascartasrevelanunpequeñopero sgnfcatvosecreto:alunrlas,formanelnúmero911

Planoamercano-Planoentero-Paratransmtrelncodesuansedad,semostraríacómoesta comenzaensusmanosyseextendegradualmenteportodosucuerpo.Poreso,lacámarase alejaríalentamente,capturandolaprogresóndesumalestarmentrasseapoderadeélpor completo

Planomedo-Locrucaleselmovmentobruscodelpscólogo,quen,desesperadoporla acttuddePedro,rompesucomposturaenunnstante,revelandosufrustracónydesesperacón

Medolargo-Seempleacomorecursoparadarlasensacóndequetodoseesta desmoronando

Prmerplano- Sebuscamostrarlatensóndelastuacónyporfnrevelarelrostrodel pscólogoqueneselmsmopacente

Planoentero-Planogeneral-Alllegaralfnal,serevelaqueelpacenteseencuentraenun cuartodesalojado,reflejandosuaslamento.Laescenatransmteunprofundodesconsueloyuna soledadabrumadora.

GUION Técnico

ESCENA1 1 Lacámaraenfocaunaventanaquesevaalejando progresvamente

2 Pedroestáansoso,seveenla nquetuddesus manos

3 Pedrorespondeconsucuerpogestculandoun"no sé"

4 Sedesvelaunsegundopersonajeelpscólogo sentadodándolelaespaldaalacámara,analzando aPedro

5 Elpscólogosemuestrampacenteporlapoca comuncacóndepartedePedro

6 Pedro,abrumadoporlatrstezayelremordmento porunactoquecometó, ntentaocultarsuccatrz, reflejoslencosodesudolor

7 Elpscólogo,vsblementedecepconado,le preguntaconfrmezaslohavueltoahacer

PlanoenteroContrapcado Dollyout

Planodetalle Estátca

PlanoamercanoPcado

Estátca

Medocorto

Travellnglateral

Planoentero-Plano amercano

Dollyn

Medo Tlt

Medocorto Estátca

Lantencónestransmtrlasensacóndequelaventanasealeja progresvamentedelpersonaje,smbolzandounavíadeescape quesevuelvecadavezmás nalcanzable

Lo mportanteesmostrarlanquetuddePedroquesemuestraen susmanos

EnfatzaelestadodeánmodePedro,reforzandosusensacónde vulnerabldadytrsteza,creandounaatmósferamássombríaenla escena.

Para ntroducralsegundopersonaje,"elpscólogo".Selo mostrarádeespaldas,generandounaredemsteroy mantenendoalespectadorntrgadosobresudentdad.

Ladeaesmostrarunapsta:Poseenelmsmoanllo 5

SequereenfocarprmeroenlatrstezadePedroyluegodesvelar subrazoherdo

3 Ventochocandolaventana

5 Sondoambente

5 Sondoambente RespracóndePedro

5 Sondoambente Murmullos

Dedosmpacentestocando lasuperfce Metrónomo

7 Sondoambente Metrónomo

Laatencónsedrgehacaundetalleclave:elbrazovendado,que antes estaba en Pedro, ahora aparece en el pscólogo, ocupando elmsmolugar 3 Metrónomo

ESCENA2 1

8 Semuestrancartasdeunorepartdasfrenteauna solapersona,smbolzandolasoledaddePedroy sudesesperadoanhelodeconectarysocalzar

Pedroempezaasentrseabrumadoporlas palabrasdelpscólogo,palabrasqueaúnnoestá lstoparaaceptar.Cadafrase ntensfcasuconflcto nterno

10 Elpscólogocomenzaaponersemasfrmeala horadehablarleaPedro

11 Alescucharlaspalabrasdelpscólogo,Pedrosufre unataquedeansedad

PlanogeneralCental Grúa

ParaenfatzarlasoledaddePedro,lascartasrevelanunpequeño perosgnfcatvosecreto:alunrlas,formanelnúmero911 4

Sondosdecartas Metrónomo

Planoamercano-Plano entero Dollyout

Paratransmtrelncodesuansedad,semostraríacómoesta comenzaensusmanosyseextendegradualmenteportodosu cuerpo.Poreso,lacámarasealejaríalentamente,capturandola progresóndesumalestarmentrasseapoderadeélporcompleto 5

Sondodepastllasdentro deunfrasco Metrónomo

Planomedo Estátca

Medolargo

Cámaraalhombro

Locrucaleselmovmentobruscodelpscólogo,quen, desesperadoporlaacttuddePedro,rompesucomposturaenun nstante,revelandosufrustracónydesesperacón

Seempleacomorecursoparadarlasensacóndequetodoseesta desmoronando

Mueblerechnandoconel suelo Metrónomo

5 Murmullosmasfuertes Metrónomoacelerado

Fnalmente,serevelaelrostrodelpscólogo,quen, mrándolodrectamente,ledceaPedrolafrase fnal:"Nonecestasanademás"

Pedro,aunquedesconsolado,fnalmenteaceptasu soledad.Conunaresgnacónslencosa,decde dejareltemaatrásy,acostumbradoyaaesevacío, serecuesta,buscandorefugoenelsueño

Prmerplano

Barrdodeentrarda/ barrdodesalda

Latensóndelastuacónyporfnrevelarelrostrodelpscólogo queneselmsmopacente

8 Sondodesuspenso nquetante

Planoentero-Plano general Dollyout

Alllegaralfnal,serevelaqueelpacenteseencuentraenun cuartodesalojado,reflejandosuaslamento.Laescenatransmte unprofundodesconsueloyunasoledadabrumadora.

8 Ventochocandoconla ventana Sondoambente

GUION LITERARIO

GUIONLITERARIO

INT.CONSULTORIODELPSICÓLOGO–DÍA

NosencontramosenunconsultoriodePsicología,unaventanacerradaqueel vientogolpea,sevaalejandopocoapoco PedroestásentadoenelsofáenfrentedelPSICÓLOGO(20).

lasmanosdePEDRO(20),semueveninquietas.Susdedostiemblanlevemente, lasmanosseretuercenenungestodeansiedad.

PSICÓLOGO

¿Cómotehassentido?

Pedrosentadoenlasilla,conlacabezainclinadahaciaabajoyhacialaderecha, consuceñofruncido.Estáinmóvil,perosulenguajecorporalexpresaun"NOSÉ".

Sushombroscaenenungestoderesignación.

ElPsicólogosecolocalasgafasconcalma.Elmovimientodecámaravade derechaaizquierda,mostrandoelambientesombríoylatensiónenelaire.

losdedosdelPsicólogosemuevenimpacientestocandolasilla.Enelfondo,se observaunFRASCODEPASTILLASVACÍOsobreunamesa.

PSICÓLOGO

Necesitoquemehables

Susdedossecierranenunpuñolentamentemostrandoqueambospersonajes llevanelmismoanilloenlamano.

Pedrotienesumiradadirigidaalsuelo,perolentamentelaeleva.Susojosestán llenosdelágrimas.Secubreelbrazoconlamanoyloacariciasuavemente.

ElpsicólogotienesubrazovendadoenellugardondePedrosetapa.Elvendaje sugierequeelPsicólogotambiénhapasadoporalgosimilar.

PSICÓLOGO (Tonodedecepción)

¿Lovolvisteahacer?

Enelconsultorioseencuentraunamesaconcartasdeunorepartidasparasolo unapersona.

PSICÓLOGO (Tonotenue)

Aveces…

Pedroinclinándosehaciaadelante.Seagarralacabezaconambasmanos,que tiemblanvisiblemente.Surespiraciónespesadayagitada.

PSICÓLOGO (suavemente,conconsuelo)

Solotetienesati…

ElPsicólogoseinclinahaciaadelante,acercándoseaPedro.Suposturaes cercanaperofirme.

PSICÓLOGO Yesoestábien.

Pedroagitado,hiperventilando.Estásufriendounpequeñoataquedeansiedad, susojosbuscanalgoalaizquierda,perosoloencuentraelvacío.

PSICÓLOGO

(firme,condeterminación) Túeresmásqueesto.

ElPsicólogocambiasuexpresiónaunamássevera,nodeenojo,sinodefirmeza, miradirectamentealosojosdePedro

PSICÓLOGO

Túnonecesitasanadiemás... ¿Osí?

ElPsicólogovuelveasucomposturaanterior,mientrasvequesuspalabras tuvieronefecto

INT.CUARTODEPEDRO–NOCHE

Pedroestásoloensuhabitación,sentadoenlacama,envueltoenunasábana.

PEDRO

No…

Lacámarasealejalentamente,mostrandolasoledadpalpableenlaescena.El cuartoestámedianamenteoscuro,apenasiluminadoporlaluzdeunalámpara tenue.Pedrosuspira,yconunrostrodeinfelicidadseacuesta.