PORTAFOLIO ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL

422

PORTAFOLIO 2021-2 PROFESOR: Iván Arturo Yalan Reyes

ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL KASSANDRA MICHELLE VILLANUEVA TARAZONA 2 0 2 0 2 2 7 0

C O N T E N I D O S

04

T01

73

SISTEMAS ESTRUCTURALES 1.1 Esfuerzos de un objeto

06

CG.8

1.2 Esfurzos

09

CG. 1 - CG.8

1.3 Triangulaciones

37

CG. 1 - CG.8

1.4 Losas y vigas CG. 5 - CG.8

59

T02 SISTEMAS ESTRUCTURALES NO COVENCIONALES 1.1 Cáscaras

75

CG.1 - G. 5 – CG6 - CG.8

1.2 Tensoestructura CG.1 - G. 5 – CG6 - CG.8

85

91

TF SISTEMAS ESTRUCTURALES MIXTOS CG.1 - G. 5 – CG7 - CG.8

3.1 Codigo QR

95

DATOS DEL CURSO 4.1 Comentario del curso

97

4.2 Información del curso

98

4.3 CV

99

SISTEMAS ESTRUCTURALES En esta primera etapa del curso, vimos y desarrollamos la composición y representación de los esfuerzos estudiados, al igual de la importancia en la distribución de carga en los modelos realizados.

TA1

SISTEMA ESTRUCTURAL DE UN OBJETO

CG.8

1.0 OBJETIVOS: • • • •

Experimentar los 5 tipos de esfuerzos estudiados en clase: Compresión, tracción, corte, flexión y torsión.

Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas.

Identificar esfuerzos y deformaciones principales en los elementos.

Practicar la conducta asertiva. Busqueda de logro.

ENCARGO: •

Analizar un objeto de casa que tenga expuesta su composición estructural, reconocer la función que cada parte cumple y digramarla

PROCESO: • Primero se nos encargo buscar un objeto interesante que componiera los 5 tipos de esfuerzos discutidos en clase, esto para poner en práctica el funcionamiento de los esfuerzos en e objeto.

• Al haber escogido un objeto, se desarrollo un análisis de los esfuerzos presentes y señalar en que parte se daban, explicando asi como se daba • Finalmente, describir detalladamente cuales eran los soportes presentes, ya que en estos se daba los esfuerzos.

CONCLUSIÓN: • Comenzar con un pequeño trabajo como introducción para el primer trabajo, ayudó mucho a que pudiera reconocer los esfurzos que trabajaban en el objeto y saber como estos se daban, al haber realizado un análisis sobre esto, pude conocer mejor como funcionaba su sistema.

1.0

Sistema esctructural de un objeto Soporte metálico de la IMac

BASE: Depende del parante metálico, a partir de este se reparte toda la craga del objeto, desprendiendo la pantalla.

SOPORTE PRINCIPAL: Soporta y distribuye la carga sin que sufra alguna deformación, manteniendo su estructura, este permite inclinar y girar la pantalla.

SOPORTE SECUNDARIO: Se reparten las cargas hacia los soportes principales, asi quedandose en una posicion elevada desde la base hasta el punto final.

• COMPRESIÓN • FLEXIÓN • TORCIÓN

Este parante metálico es el soporte base como el soporte de la pantalla al final de este, su forma doblada en la esquina es el que provee el peso.

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

CG. 1 - CG.8

1.1 OBJETIVOS: • • • •

Experimentar los 5 tipos de esfuerzos estudiados en clase: Compresión, tracción, corte, flexión y torsión.

Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas.

Identificar esfuerzos y deformaciones principales en los elementos.

Practicar la conducta asertiva. Busqueda de logro.

INTEGRANTES: Andrea Valdivia, Kassandra Villanueva, Henry Yoshidaira

ENCARGO: •

Componer un objeto que contenga los 5 esfuerzos estudiados, someter a los 5 esfuerzos y analizar el comportamiento estructural y las deformaciones producidas .

PROCESO: • Primero se nos hizo la presentación del trabajo y que se pedía para cada crítica, en grupo debiamos crear 3 modelos sometidos a los 5 esfuerzos y presentar como se daba cada uno.

• Luego, debiamos ponerlo a prueba y sumarle una cierta cantidad de peso para ver como esta reaccionaba.

• Finalmente, se debía llegar al punto de ruptura, en el que la maqueta falle y la estructura caiga produciendo un tipo de esfuerzo final.

CONCLUSIÓN: • Gracias al haber tenido un analisis previo, ya se conocia como se debía graficar los esfuerzos y interpretar como se dio en cada procedimiento, al hacer la maqueta debiamos tomar en consideración los esfuerzos y ver si la estructura dada era adecuada para poder ponerla aprueba y tener un mejor resultao.

PROPUESTA VALDIVIA

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MATERIALES

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 1 ESFUERZOS ACTIVOS

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 2 CARGA LIMITE

MOMENTO 3 RUPTURA

PROPUESTA VILLANUEVA

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MATERIALES

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 1 ESFUERZOS ACTIVOS

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 2 CARGA LIMITE

MOMENTO 3 RUPTURA

PROPUESTA YOSHIDAIRA

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MATERIALES

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 1 ESFUERZOS ACTIVOS

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 2 CARGA LIMITE

MOMENTO 3 RUPTURA

PROPUESTA FINAL

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MATERIALES Se conllevo al uso de diversos materiales para la elaboracion de la maqueta, estos debian ser escogidos con pertinencia, ya que tenian que soportar la carga de objetos al momento de ser probado.

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 1 ESFUERZOS ACTIVOS

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

MOMENTO 2 CARGA LIMITE

MOMENTO 3 RUPTURA

1.1

COMPOSICIÓN DE 5 ESFUERZOS

ESTRUCTURAS PERSONALES

YOSHIDAIRA

VILLANUEVA

VALDIVIA

MOMENTO 1

MOMENTO 2

CONCLUSIÓN: MOMENTO 3

TRIANGULACIONES

CG. 1 - CG.8

1.2 OBJETIVOS: • • • •

Utilizar triangulaciones como forma para otorgar estabilidad a un objeto que resista una determinada carga.

Anaizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas.

Identificar esfuerzos y deformaciones principales en los elementos.

Practicar la conducta asertiva. Busqueda de logro.

INTEGRANTES: Andrea Valdivia, Kassandra Villanueva, Henry Yoshidaira

ENCARGO: •

Componer una cercha para soportar una carga determinada, a travez de un modelo utilizado de fideos a manera de barras que tenga la capacidad de resistir 500 g de carga.

PROCESO: • Primero se presento una ficha en la que se nos indicaba los requerimientos para hacer la siguiente maqueta, en grupo, se debía hacer 3 modelos diferentes para las diferentes estructuras • Luego, se presento un modelo en 3d sobre como sería su forma usando triangulaciones en la estructura, de ser aprobado y realizado cambios por el profesor, se hicieron pruebas.

• Se tenñia que presentar un video final en el que se muestre como sopoprtaba la carga y como este se rompia..

CONCLUSIÓN: • Para este nueco trabajo se pidió más trabajo, debiamos crear una estructura de acuerdo a lo pedido en clase y reconocer sus esfuerzos, describiendo lo sucedido en cada momento desde su composición hasta su punto crítico.

VALDIVIA

1.2

TRIANGULACIONES

MATERIALES

DIMENSIONES

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 1 Cuando el objeto esta sometido a cargas de diseño (1/2 kilo). En este momento se explica como suceden los esfuerzos y en que elementos.

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 2 Se deberá incrementar progresivamente 100gr hasta llegar al punto de ruptura. Debera reconocer las deformaciones producidas cada vez quje incremen te una carga de 100g. Debera incrementarse hasta el punto de ruptura.

VILLANUEVA

1.2

TRIANGULACIONES

MATERIALES

DIMENSIONES

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 1 Cuando el objeto esta sometido a cargas de diseño (1/2 kilo). En este momento se explica como suceden los esfuerzos y en que elementos.

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 2 Se deberá incrementar progresivamente 100gr hasta llegar al punto de ruptura. Debera reconocer las deformaciones producidas cada vez quje incremen te una carga de 100g. Debera incrementarse hasta el punto de ruptura.

YOSHIDAIRA

1.2

TRIANGULACIONES

MATERIALES

DIMENSIONES

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 1 Cuando el objeto esta sometido a cargas de diseño (1/2 kilo). En este momento se explica como suceden los esfuerzos y en que elementos.

1.2

TRIANGULACIONES

MOMENTO 2 Se deberá incrementar progresivamente 100gr hasta llegar al punto de ruptura. Debera reconocer las deformaciones producidas cada vez quje incremen te una carga de 100g. Debera incrementarse hasta el punto de ruptura.

•Debido a lo liviano que era la maqueta se dio como una primera hipótesis que se destruiría el puente a la mitad por el esfuerzo de flexión que se ejerce en la parte superior.

•También, como segunda hipótesis, creímos que podría fallar por el esfuerzo de corte generado en el soporte sobrepuesto.

x4

x2

1.2

TRIANGULACIONES

YOSHIDAIRA

VILLANUEVA

VALDIVIA

ESTRUCTURAS PERSONALES

CONCLUSIÓN:

VIGAS Y LOSAS

CG. 5 - CG.8

1.3 OBJETIVOS: • •

Analizar los criterios estructurales de losas y vigas de referentes arquitectónicos.

Indicar el rol que cumplen los componenetes estructurales.

INTEGRANTES: Andrea Valdivia, Kassandra Villanueva, Henry Yoshidaira

ENCARGO: • Comprender a partir de referentes, criterios de diseño estructural y proporcionalidad, además, comprender la relación de la estructura con los materiales y las necesidades de la propuesta arquitectónica respecto a su visión o planteamiento de losas y vigas.

PROCESO: • Para este trabajo se pidio encontrar un referente interesante que cuente con distintos detalles de vigas, viguetas y losas, • Para luego en grupo poder analizar el proyecto tanto en pllanta comoo corte, identificando los tipos de viga y losas que había dentro de la edificación • Finalmente sacra medidas de acuerdo a la luz, peralte y ratio, ademas de explicra los materiales usados para cada uno de los elementos.

CONCLUSIÓN: • Con este trabjo pude identificar los tipos de losas que estaban en el referente y que tipo de sistema construcivo se estaba usando, y con ello explicar el funcionamiento que le da a la casa .

1.3

VIGAS FICHA TÉCNICA

REFERENTE ESCOGIDO

CASA MONDRAGON YEMAIL ARQUITECTURA

Arquitecto: Yemail arquitectura Ubicación: La Calera, Cundinamarca, Colombia Año: 2014 Área: 160 m2

-

El proyecto consiste en dos unidades que se apoyan a la topografía, se entierran y se cubren con cubierta vegetal para interactuar con el paisaje y no intervenir las visuales desde el proyecto existente.

Constructivamente amplifica los detalles de la primera unidad, con el uso de cerchas metálicas, acabados de ladrillo a la vista y sistemas constructivos industriales.

Colombia – La Calera

1.3

VIGAS Y LOSAS KASSANDRA

PLANIMETRÍA PLANTA 1 Viguetas

Zona a analizar: En este se encuetra la cocina, sala y comedor.

Vigas estan todo tramo

CORTE 1-1

Losa colaborante 01

“I” es ese

Vigas “I”

CORTE 2-2

IDENTIFICACIÓN DE VIGAS - VIGUETAS VIGA 1 Viga principal Tipo: Viga “I” de acero

Esta viga permite que la planta tenga un mayor espacio, en el cual los muros o columnas no sean tan importantes en el proyecto, por lo que estas vigas soportaran el peso.

Vigas de pórtico

0.27

57 7.

VIGUETA Tipo: Vigueta arriortrada Vigueta reticulada

Vigas “I”

Losa colaborante 01

Apoyos

1.3

VIGAS Y LOSAS ANDREA

PLANIMETRÍA PLANTA 1

Zona a analizar: El dormitorio y la sala de estar

Viguetas reticuladas

CORTE 1-1

Losa colaborante 02

Vigueta reticulada

CORTE 2-2

IDENTIFICACIÓN DE VIGAS - VIGUETAS VIGA 1 Viga principal Tipo: Viga “I” de acero Vigas de pórtico

0.27

57 7.

VIGUETA Tipo: Vigueta arriortrada Vigueta reticulada Las viguetas amarran la estructura, haciendo que el techo sea resistente. Se colocan juntas, ya que así tienen resistencia.

Vigas “I”

Losa colaborante 01

Apoyos

1.3

VIGAS Y LOSAS HENRY

PLANIMETRÍA PLANTA 1 Viguetas

Zona a analizar: Vivienda 1

Viga 02

CORTE 1-1

Losa Colaborante 03

Viga 02

CORTE 2-2

IDENTIFICACIÓN DE VIGAS - VIGUETAS VIGA 02 Esta viga permite que la planta tenga una mayor Luz, transportando el peso del techo a los muros de la vivienda.

Viga principal Tipo: Viga 02 Viga portante 6.27

.27

VIGUETA Tipo: Vigueta arriortrada Vigueta reticulada

Vigas “I”

Losa colaborante 01

Apoyos

1.3

VIGAS Y LOSAS

DETALLE DE LOSA Y VIGA

Malla de temperatura

Hormigón

Placa colaborativa

Viga de acero

SISTEMA USADO

Cerchas metálicas En todo el proyecto se encuentran las cerchas metálicas, es su principal sistema constructivo. Esta es un estructura entramada, son elementos lineales de metal unidas entre ellas en un mismo plano. Se usa para sostener coberturas ligeras de grandes luces.

ANÁLISIS DE VIGAS Vigueta reticulada

Viga “I”

VIGA

TIPO DE VIGA

MATERIAL

Viga 02

LUZ

PERALTE

RATIO

0.27 m

L/P = 7.57/0.2 7= 28.03 m

0.27 m

L/P = 3.52/0.2 7= 13.04 m

0.27 m

L/P = 6.27/0.2 7= 23.22 m

7.57 .27

Viga “I”

Acero

7.57 m

.27

Vigeta reticulada

Acero

3.52 m

6.27 .27

Viga 02 .27

Acero

6.27 m

1.3

VIGAS Y LOSAS

ANÁLISIS DE LOSAS

Losa Colaborante Este proyecto presenta una losa colaborante, el cual es un sistema constructivo para losas de entrepiso que se compone una chapa de acero nervada inferior apoyada sobre un envigado y que permite recibir el hormigón vertido que completa la losa.

LOSA

TIPO DE LOSA

2.34 .11

3.76 .11

3.51 .11

Losa Colaborante 01

Losa Colaborante 02

Losa Colaborante 03

MATERIAL

Acero

Acero

Acero

LUZ

2.34 m

3.76 m

3.51 m

PERALTE

RADIO

0.11 m

L/P = 2.34/0.1 1= 21.27 m

0.11 m

L/P = 3.76/0.1 1= 34.18 m

0.11 m

L/P = 3.51/0.1 1= 31.9 m

CONCLUSIÓN: Después de haber analizado los espacios escogidos del referente, se proyectó el uso diferentes vigas y un tipo de losa, con ello poder obtener resultados de sus medidas para el cálculo estructural del peralte, luz y ratio.

Luego de dividirnos la planta en 3 sectores por cada uno, identificamos de 2 vigas y 1 vigueta y una losa con diferentes proporcionalidades, debido a la espacialidad del proyecto, con respecto a la composición de vigas, pudimos conocer el esfuerzo y apoyo que tiene cada una, descartando el uso de muros portantes, entre otros sistemas. Por otro lado, la losa del proyecto se asegura de estructurar, puesto que el diseño de este transmite su carga a las vigas, haciendo que los apoyos verticales funcionen.

En conclusión, el presente ejercicio nos ayudó a comprender y reconocer mejor los diferentes tipos de vigas, viguetas y losas, y cómo estas son empleadas creando una buena base soporte para la estructura. Además, este análisis nos permitió ver los materiales y con qué técnica o sistema estructural lo compone.

SISTEMAS ESTRUCTURALES NO CONVENCIONALES En esta segunda etapa del curso, vimos y desarrollamos la composición y representación de sistemas no convencionales, analizando su estructura y funcionamiento por los esfuerzos y elementos de la estructura.

TA2

MODELO DE CÁSCARAS

CRITERIOS RIBA:

2.1 OBJETIVOS: • •

Conocer sistemas estructurales que se definen a partir de consideraciones de comportamiento estructural.

Analizar criterios de comportamiento a partir de la geometría, proporción de elementos y transmisión de cargas.

ENCARGO: •

Elaborar 3 modelos de estructuras en base a criterios estructurales de superficie continua, modelo de cáscaras.

PROCESO: • Se nos encargo elaborar 12 modelos que contaran con doble curvatura y sea un modelo interesante de analizar y realizar.

• Luego elegir un referenete que nos ayude a generar una mejor composición de acuerdo a su estructura tanto para ver los esfuerzos y composición en maqueta.

• Al realizar la maqueta se hacia un fotomontaje con este y se presentaba la planimtría del modelo escogido.

CONCLUSIÓN: • Fue al principio un trabajo complicado ya que nunca habia realizado un modelo no tan convencional, pero logre graficarlo digitalmente bien, lo que pude a hber mejorado fue la parte de la maqueta final y su porcedimiento que no me salio tan bien detallado.

2.1

PROPUESTAS

MODELOS

CARACTERÍSTICAS

DOBLE CURVATURA

TRAMISIÓN DE CARGAS

MODELOS

CARACTERÍSTICAS

DOBLE CURVATURA

TRAMISIÓN DE CARGAS

2.1

REFRENTE ESCOGIDO CENTRO HEYDAR ALIYEV Arquitecta: Zaha Hadid Architects Ubicación: Baku- Azerbayán Año: 2013 Área construida: 52.417 m2 Materialidad: Concreto

ESTRUCTURACIÓN: El diseño arquitectónico de las ondulaciones que se presenta rompe con la rigidez. Esto debido a la presencia de la curvatura transversal que genera mayor soporte.

El centro cultural posee una geometría en la superficie que permite soluciones estructurales no convenciales. Se compone por las “columnas de arranque” curvas para poder formar la cáscara inversa y la forma que estrechan las ménsulas.

CONSTRUCCIÓN: Colocación de paneles

Estructuras internas de hormigón

Acabados

Montaje exterior Doble curvatura

ESFUERZOS: La compresión se da debido a las zonas altas de la curvatura, recayendo en más peso.

TRACCIÓN

COMPRESIÓN

Puntos de apoyo

ESPESORES: 1.

2.

3.

4.

Losas de panel: 32 cm Losas de recubrimiento: 80 cm Losas de niveles distintos:18 cm Parapetos verticales:15 cm

Esta estructura tiene a lo largo de los lados curvas que sirven de apoyos en el piso, se ve el engrosamiento de la lámina. Tiene una altura máxima en la curva más alta 74 m de alto.

LUZ LIBRE: Se da en la parte frontal de la estructura, ya que es el unico en el que se nota la presencia de la doble curvatura.

2.1

PROYECTO

PLANIMETRÍA :

FOTOMONTAJE :

USO:

Esta estructura esta destinada a ser un polideportivo, por sus proporciones da la oportunidad de que asi sea, su longitudinalidad hace que la espacialidad sea aprovechada por los requisitos que se tendran en cuenta al elaborarse el proyecto. En este se puede realizar cualquier tipo de actividad deportiva.

2.1

PROYECTO

MAQUETA:

TENSO ESTRUCTURAS

CRITERIOS RIBA:

2.2 OBJETIVOS: • •

Conocer sistemas estructurales que se definen a partir de consideraciones de comportamiento estructural.

Analizar criterios de comportamiento a partir de la geometría, proporción de elementos y transmisión de cargas.

ENCARGO: •

Elaborar 3 modelos de estructuras en base a criterios estructurales de superficie continua, superficie tensada o tensoestructura.

PROCESO: • Se comenzo con una breve explicación de como eran compuestas las tensoestructuras y que pioneros eran los que destacaban en este tema, para poder guiarnos de un referente.

• De ahí, realizar una maqueta con los 3 elementos necesarios, analizando asi el proceso en hacerla, sus materiales y los esfuerzos que se daban en el.

• Finalmente se realizo un fotomontaje ejrciendo su funcionamiento arquitectonicamente.

CONCLUSIÓN: • Este trabajo me llamo mucho la atención, ya que usamos un material distinto a las anteriores maquetas, fue un poco tedioso realizarlo pero el resultado quedo impecable.

2.2

PROYECTO

MAQUETA

ESFUERZOS

2.1

REFERENTE ESCOGIDO ROSA PARKS TRANSIT CENTER Arquitecto: Parsons y FTL Design Engineering Studio Ubicación: Detroit, EE.UU Año: 2009 Área construida: 4645 m2 Materialidad: Membrana de PTFE

ESTRUCTURACIÓN: FTL desarrolló un enfoque de diseño que utiliza marquesinas que fluyen para crear un espacio visual activo y un espacio con luz natural. Para crear ritmo, el esquema propuesto se dividió en siete bahías repetitivas, cada una de aproximadamente 110 'de largo y 50 pies de ancho. Cada nave se compone de dos cerchas, un marco en A y una tela que se tira hacia abajo, transformando el techo en una pared y rodeando un patio.

El nuevo Centro de Tránsito de Rosa Parks incluye una terminal de pasajeros y un toldo en el techo que cubre un área de espera al aire libre y de bajada que desempeñará un papel fundamental en la provisión de medios alternativos de transporte público.

Malla Tensores Parantes

https://www.archdaily.com/30880/rosa-parks-transit-center-ftl-design-engineering-studio

FOTOMONTAJE :

USO:

Esta estructura esta destinada a ser un campo de tenis, se tomo en cuenta las proporciones del alto y la longitudinalidad que se debe tener, tiene un espacio para los espectadores y para el mismo campo deportivo.

SISTEMAS ESTRUCTURALES MIXTOS En esta última etapa del curso, vimos y desarrollamos una estructura que se compusiera de dos sitemas estructurales trabajando juntos en el modelo final.

TF

VOLADIZO MIRADOR

CRITERIOS RIBA:

TF OBJETIVOS: • GEOMETRÍA LÓGICA ESTRUCTURAL: -Planos de ejes o líneas de generación geométrica con dimensiones.

-Descripción y diagramación de la geometría origen.

-Descripción del comportamiento de la estructura.

-Diagrama de cargas del conjunto por comportamiento geométrico.

ENCARGO: • • • • • •

Plantear una propuesta estructural-arquitectónica en un modelo combinado de sistemas estructurales y detalle constructivo.

Proponer un planteamiento formal a un requerimiento arquitectónico, geometría Proponer un sistema estructural/constructivo. Según refrentes estudiados de edificaciones existentes y reconocer sus cualidades principales.

Pre dimensionar elementos estructurales principales.

Identificar esfuerzos y deformaciones más importantes en los elementos principales.

Resolver uniones de los elementos estructurales.

PROCESO: • Fue un proceso largo de llevar a cabo, primero analisamos los rferentes y de ellos poder crear nuestra propia estructura usando los diferentes tipos de estructuras aprendidas.

CONCLUSIÓN: • En si, este trabajo final nos ayudo a comprender como sería una estructura fucionada con más de un sistema estructural y poner a prueba nuestro conocimiento de los materiales y como estos funcionan a detalle para que la estructura funcione.

ESTRUCTURAS MIXTAS VOLADIZO MIRADOR ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL

Profesor Iván Yalan Reyes

Alumna:

• Villanueva Tarazona, Kassandra Michelle

Un edificio tiene dos vidas. La que imagina su creador y la vida que tiene.

Y no siempre son iguales

” - Rem Koolhaas

”

COMENTARIO DEL CURSO

El curso de Orientación estructural es indispensable de no haberlo llevado, debido a que me permitió conocer los diferentes sistemas estructurales que hay como lo fueron los no convencionales (cáscaras, marcos espaciales), ya que estos tienen un diferente esqueloetos a los que normalmente yo conocia y gracias a la presentación de temas como estos pude conocer. Como estos funcionaban, sus características y en que tipo de arquitectura se usaba.

En si, de haberlo llevado de manera presencial se hubiera vista un resultado mayor en tanto a la realización de maquetas para comprobar como se daban los esfuerzos y si estaba bien compuestos, a pesar de hacer pruebas con videos y fotos, siempre es necesario verlo fisicamente para ver si se saltaron detalles y que de esa maenra su estructura funcione.

Finalmente, considero que haber mantenido una correcta atención y entendido en el proceso nos ayudará en situaciones futuras, identificando facilmente lel sistema estructural en la arquitectura.

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Orientación Estructural SECCIÓN 422 NOMBRE DE LOS PROFESORES: IVÁN ARTURO YALÁN REYES SUMILLA DEL CURSO Orientación Estructural, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, donde se desarrollan criterios básicos y conceptos de estática, considerando su aplicación en diferentes sistemas estructurales para la propuesta del objeto arquitectónico.

OBJETIVO GENERAL Comprender criterios materiales y geométricos necesarios para diseñar edificaciones de diferentes tipos, así como formas arquitectónicas complejas, explorando, analizando y proyectando por medio de ensayos de laboratorio, modelos a escala y detalles constructivos, asumiendo una actitud analítica y crítica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.

2.

3.

4.

Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva.

Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos.

Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista.

Comprender y comparar los diferentes sistemas estructurales proyectando, desarrollando y explorando soluciones a partir de propuestas arquitectónicas de proyectos de menor escala, trabajando en equipo y practicando una conducta asertiva.

INFORMACIÓN DE C O N TA C TO 985852478 kassandra.villanueva05@gmail.com 05/11/2002 @kassandraa_vi

IDIOMAS ESPAÑOL INGLÉS

INTERESES BAILE DIBUJAR FOTOGRAFÍA MODA

CV K A S S A N D R A M I C H E L L E V I L L A N U E VA TA R A Z O N A

SOBRE MI: Soy una persona amigable, divertida y a veces tímida. Muchos de los cursos de informática y diseño los aprendí por mi misma, tratando así de ponerle mi toque especial a cada trabajo, aunque no conozca todas las herramientas, siento que tengo lo necesario para poder seguir mejorando en todo mi proceso de aprendizaje, ya sea en los programas como en cada clase que curse. Se desde muy pequeña que quería estudiar arquitectura debido a todo el diseño que se hace, es por eso que he tratado de familiarizarme con lo relacionado a mi carrera. Ingresé por estar en el medio superior de mi colegio y me siento muy afortunada por ello y de pertenecer a esta Institución.

EDUCACIÓN: 2009-2014

LICEO NAVAL ALMIRANTE GUISE (LNAG) PRIMARIA

HABILIDADES

2015-2019

LICEO NAVAL ALMIRANTE GUISE (LNAG)

POWER POINT:

2020

SECUNDARIA

UNIVERSIDAD DE LIMA

ACTUALEMENTE CURSANDO EL CUARTO CICLO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA

WORD PHOTOSHOP ILLUSTRATOR REVIT AUTOCAD

RECONOCIMIENTOS • Certificado del Bachillerato Internacional en el área de Inglés Nivel Superior (NS).

• Voluntariado CAS en Cerrito Azul y en el Hospital del Niño en San Borja.

SKETCHUP